黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订4版)课后习题详解-第四章至第五章【圣才出品】

第四章词汇

第一节词汇和词的结构

一、试述词汇在语言中的地位。

答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。

有人类社会就有语言。词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。就一种语言来讲，它的词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。

二、“他学英语很用功，坚持每天记住15个词汇。”这话对不对？为什么？

答：这种说法不正确。词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和，是一个范围涵盖很广的词，因此不能用15这个数量词来形容它，这里它要表达的意思是15个单词，所以应该用单词来代替词汇。

三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。

答：“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：

（1）驼绒平绒呢绒鸭绒

（2）驼绒驼毛驼峰驼铃

第（1）组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合。第（2）组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒”中的“驼”

不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。

四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○），用三种符号在字下标出。

绩柿素眉蜻狗羊鸭

学习鹃祝闪平虎狼

答：（1）自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼；

（2）半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习；

（3）没有不自由语素。

（4）不能单独作语素的字：蜻、鹃。

五、划分出下文中的词（在词下划一横线，成语不划，单纯词不分析），是合成词就注明它的构成方式。

伟大的天文学家哥白尼说：“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来是勇于探索，勇于创造，勇于革命的。我们一定要打破常规，披荆斩棘，开拓我国科学发展的道路。既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

答：伟大的天文学家哥白尼说：“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来是勇于探索，勇于创造，勇于革命的。我们一定要打破常规，披荆斩棘，开拓我国科学发展的道路。既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。

仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑铿锵

扑克涤纶秋千踟蹰拮据婀娜腼腆

答：（1）双声词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据

（2）叠韵词：灿烂婆娑腼腆

（3）音译词：沙发扑克涤纶

七、指出下列复合式合成词的类型。

痛快认真房间革命照明人民飞快

解剖石林开关领袖美好雪白工人

碰壁戳穿司令丝毫伟大动静无论

烧饼粉饰体验衣服联想奶牛牛奶

功用用功霜降民主民生立春大寒

答：（1）联合型：人民解剖开关领袖美好丝毫伟大动静衣服功用（2）偏正型：痛快飞快石林雪白工人烧饼粉饰

（3）补充型：抓紧房间照明戳穿

（4）动宾型：认真革命碰壁司令无论用功

（5）主谓型：雪崩体验

八、试举出音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型。

答：（1）一一定（偏正）一律（偏正）统一（补充）

（2）衣衣服（联合）大衣（偏正）衣领（偏正）

（3）依依靠（联合）依赖（联合）依然（附加）

（4）医医院（偏正）医术（偏正）医疗（联合）

（5）揖揖让（联合）作揖（动宾）拜揖（联合）

九、试指出下面例句中的生造的简称。

①有些泳术较佳的同学，从岸边游到艇上去。

②必须广泛发动群众，开展爱卫运动。

答：泳术---游泳技术。爱卫运动---爱国卫生运动。

十、现代汉语里有一种“离合词”，这种词的两个语素之间可以插进别的成分。

理发——理了一次发鞠躬——鞠了三个躬

应该认为，合的时候是一个词，分的时候是两个词。它们的存在是合理的，因为找不到恰当的同义形式代替它们。但这种情况是有限度的，不能任意类推。下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗？

①为了完成全年计划，昨天厂里又动．了一次员．。

几次射．，才退烧。

②老头儿注了

．．

③我向领导汇．了一次报．。

答：“动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧，很难再插进其他成分。惯用的形式是：

（1）又动员了一次/又一次动员了

（2）注射了几次

（3）汇报过了

十一、在报刊上经常可以见到简称，试参照学过的类型各搜集三至五个。像“轴研所、业校、人革、祖研（祖国医药研究所）、血防（血吸虫病防治）工程、五大生（自学成才考生、成人业余大学学生、函授大学学生、电视广播大学学生、职工业余大学学生）”这样的简称是否合适？请谈谈你的看法。

答：略。

第二节词义的性质和构成

一、什么是词义？

答：词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。词的形式是语音。

二、怎样理解词义的概括性？专有名词的词义也有概括性吗？

答：一般的词指的都是整类事物或现象。例如“改革”便包括经济改革、政治改革、文字改革等各种各样的改革。词义为了准确地反映这个词所表示的对象的。范围，便须舍弃各种“改革”的具体的个别的特征，概括出对象的共同的、本质的特征。这就是词义的概括性。凡词所表示的对象都应该有这种共同的本质的特征，而该词所不能表示的对象都没有这种特征，只有这样，词义才能准确地把词同相应的事物联系起来。任何一个词的意义都具有概括性，即使专有名词也不例外。

三、什么称为词义的模糊性？“书、画、浪、婴儿、钢”有没有模糊性？

答：（1）词义的模糊性

词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。例如“中午”同“上午”“下午”之间便没有一个明确的界限，我们不知道几点几分钟到几点几分钟是中午。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是比较明

确的。至于边缘部分则有意无意地加以忽略。

（2）“书、画、浪、婴儿、钢”也都是具有模糊性的。例如婴儿，其年龄并没有一个明确的界定，比如钢，它所含金属的比例达到多少才能确切地说是钢呢？书、画，虽然其核心概念一般比较明确，但是具体来说还是具有一定的模糊性的。

四、查查有关辞书看看下列两组汉语、英语词在词义方面表现出什么异同：

桌子——table

雪——snow

答：（1）现代汉语的桌子是一个单义词，指一种家具，泛指各种桌子：书桌、课桌、办公桌、餐桌、八仙桌、圆桌等等。英语的table是一个多义词，它也表示桌子，但侧重于指餐桌之类，还可以指平面、平地、平板；指食物、菜单；指表、清单、目录等；还可以作动词用，指放在桌上，展示、提议，列表等。

（2）现代汉语的雪有两个联系不很紧密的义项：①雪花②洗去、除去。英语中的snow 作为名词，主要义项是雪，也可以指雪状物（如海洛因、白色、白发等），作为动词指下雪，或指以雪覆盖，以巧言诱骗等。

五、汉语的姑妈、姨妈、伯母、婶母……能用同样的词称呼吗？英语行不行？试分析其中的原因。

答：在汉语中不能用同样的词称呼姑妈、姨妈、伯母、婶母等，而英语则可以用aunt 来统一表示这些称呼。这体现了词义的民族性。

词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。例如“狗”，虽然中华民族与英吉利民族对这种家畜都是喜爱的，但用于指人时，褒贬就大不相同。汉语中的“癞皮狗、走狗、疯狗、巴儿狗、狗腿子、狼心狗肺、人模狗样”都是有贬义的，而英语