精品小学一年级英语暑假作业安排三篇
小学一年级英语暑假作业安排三篇
假期生活马上开始了，同学们在锻炼、休息、调整自己的同时，不要忘记每天能抽出时间复习英语，下面是老师整理的小学一年级英语暑假作业安排三篇，希望能帮到大家。
篇一：一年级英语暑假作业
一年级英语暑假作业
1、听读《典范英语》1a Lesson 36-54 , 2遍，家长签名在Lesson 54；
2、能默写26个英语字母大小写，家长签名；
3、自学唱两首英文歌曲。
暑假综合实践作业
将暑假期间外出活动时所看到的一些文明行为事迹或者自己所做过的文明事件，用A4纸绘画出来，要求颜色鲜艳、构图清晰，可适当地图文并茂。班级、姓名和主题统一写在画面的右下角。
篇二：外校一年级英语暑假作业
英语暑期充电
大家好！
期末考试结束啦！俗话说：拳不离手，曲不离口，大家放松的同时，可要记得复习和完成暑假作业哟!
暑假充电计划：
1、每天早晚坚持听录音30分钟，内容为1A和1B的课文录音及其他英语学习的资料。对照单词和句型表复习1A和1B单词和句型表，训练独立认读。每复习过关一
个单词和句型，在单词和句型表对应的地方打一个勾。文件名为暑假练习１和暑假练习２。
2、自学课外的2首英语歌曲，1个英语故事(可以是1B课文第37-38页的故事)，看3部英语经典动画。（稍后我也会在论坛里推荐一些，大家可以自由选择！）
3、选做作业（有条件的可以完成）：给孩子录一段录音或视频，可以是自学的一首英语歌，一个英语故事，一段英语经典动画的对话或台词等。开学的时候，录音或视频放在自己的小U盘里（贴上姓名小标签）。
温馨提示：
1. 请家长引导孩子根据各项作业，做好统筹安排，制定好学习和作业计划，平均分配到每天，或根据假期实际情况均匀分配。
2. 发到QQ群里的内容有练习和相关资料，便于家长辅导。具体文件名有：暑假练习１，暑假练习２。1A单词和句型表，
1B单词和句型表。
3.暑期作业完成后请填写暑期作业反馈表，开学要交的。
暑期充电反馈表
篇三：一年级英语暑假作业
一年级英语暑假作业
班级姓名
同学们大家好：
假期生活马上开始了，同学们在锻炼、休息、调整自己的同时，不要忘记每天能抽出30分钟朗读英语，下面将英语作业假期
安排布置给大家：
假期作业要求:
1、听,读表格中各项内容。
2、有能力的同学自愿观看一部英文版动画片。
3、请家长督促孩子按时完成作业，并对孩子的朗读进行评价
签字。
开学前准备：
1、 2、准备小英语本一个。
你们的英语老师20**.7.2
初一英语暑假作业答案
练习一 一、DCCBBDDCDB 二、 1、fifth 2、minutes 3、easily 4、friendly 5、shelves 6、 usual 7、brother’s 8、colourful 9、quietly 10、healthy 三、DFAEC 四、CBACBDDAAC 五、1、spend or 2、Shall we 3、different from 4、less than 5、too young to 六、DCBCA 七、1、Chen Hua wrote this invitation letter 2、The students of Class 3, Grade 7. 3、At Wang's Reatuarant on Nanjing Road 4、On Saturday,30th May. 5、Yes,there is. 6、It's in Wangfu Street 练习二 一、DCDBABCABB 二、1、knives 2、third 3、qucikly 4、driver 5、lives 6、 teeth 7、lovely 8、poisonous 9、western 10、loaves 三、EDBFA 四、BBCDAADCDA 五、1、There are in 2) goes by bike 3) How cold 4) for supper 5) How much cost 六、BBCAB 七、CADBBDACDC 练习三 一、ADCBCDBBDB 二、1) underground 2)outside 3)daytime 4)birthday 5)everybody 6)goldfish 7)footbridge 8)bookshelf 9)notebook 10)postcard 三、EACFB 四、BCDCADBCBD 五、1）another am free 2)Does belong to 3) when she was 4)is fond of 5) above ninth 六、BADAA 七、is cooking is writing writes tells had went were saw didn't want went was went saw felt wrote live is will go will see will be （提示：空隙较小的是在同一条 横线上的词语）
小学语文科1-6年级创意暑假作业清单
小学语文科1-6年级创意暑假作业清单 低年级版（一二年级） 模块一：习惯养成课程 1、读书：每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。 2、日记：每天用心观察生活，一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。 3、练字：每天练5个字，可以在字帖上试着临摹。 4、每天坚持30分钟健身运动，为了与学校特色接轨，提倡游泳健身，但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。 5、保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。 模块二：影视赏析课程 1、一年级观看影视节目 电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》 （备注：至少观看5部） 电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》 2、二年级观看影视节目 电影：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（备注：至少观看5部）
亲情共赏：与家人一起观看一部电影（以上推荐的影片），在家长的引导下尝试对电影内容进行评价，可以试着写下来。 模块三：“三名”课程 1、名书：整本书阅读 必读书目（任选一本） 一年级：《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》 二年级：《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》 选读书目： 一年级：《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》 二年级：《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年（彩绘本）》《成语故事》《科学家的故事》 精彩故事分享 （1）认真听父母讲故事，每周至少1个。 （2）把自己听到的故事叙述给父母听。 （3）选择印象最深的一个故事绘声绘色的讲下来，开学后在班内交流。 2、名画 《黄与蓝的构成》蒙德里安、《飞机起飞》马列维奇、《绘图构成主题》库波卡、《金鸡展翅》朱光莲、《耒磨地》常振芳。 3、名曲 《天鹅湖》《义勇军进行曲》《金蛇狂舞》《杜鹃圆舞曲》
初一英语暑假作业答案
初一英语暑假作业答案 以下初一英语暑假作业答案由出guo 暑假作业栏目为您提供，希望对您有用! 一. 单词 Country People/Nationality Language Cities America 美国 theUnitedStatesof America(theUSA) American(s) AmericanEnglish WashingtonD.C. 华盛顿 NewYork 纽约Boston 波士顿*LosAngeles 洛杉矶 *SanFrancisco 旧金山*Hawaii 夏威夷 Australia 澳大利亚 Australian(s) AustralianEnglish *Canberra 堪培拉Sydney 悉尼 Canada *
Canadian(s) CanadianEnglish *Ottawa 渥太华Toronto 多伦多 China 中国 Chinese Chinese Bei * gShanghai ChengduHongKong England 英格兰theUnitedKingdom English(man/men) English(woman/women) BritishEngish London 伦敦 France 法国 French(man/men) 同上 French Paris 巴黎 Japan 日本 Japanese Japanese Tokyo 东京Singapore 新加坡Singaporean(s) Chinese;English
Singaporecity Brazil 巴西 Brazilian(s) Brazilian Italy 意大利Italian(s) Italian Germany 德国 German(s) German *Berlin 柏林India 印度 Indian(s) Indian *NewDelhi 新德里 Korea 韩国 Korean(s) Korean
小学英语作业设计案例
小学英语作业设计案例 1. 录音作业。在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，我会经常布置学生课后听读录音，但是如果只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理，较难达到良好的学习效果。我就变换方式，让学生模仿课文朗读制作录音磁带，定期进行全班评比，那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作，以求达到最佳效果。这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感，而且也能培养学生的竞争意识。 2. 基础性作业。基础知识包括词汇和句型两个内容。词汇部分：抄写每单元的重点词汇，加强记忆与巩固。句型部分：学生抄写每一模块的重点句型，识记各种句子成分，接触各种句型，形成知识的积累，提高语言表达能力。 3. 创意作业。小学生喜欢动手操作性的活动，如画图画和做好手工等。根据这一特点，我在设计作业时也为学生提供充分展示自己的机会。例如，教学水果单类单词后，可以设计画图画的作业，即要求学生回家后画出所学水果，并用英语在图旁写出所画水果的名称；第二天上课展示自己的作品时，要用几句简单的英语介绍自己最喜欢的水果，也可以请同学配合介绍。比如，展示自己的作品时有的学生说：This is a red apple. I like apples. 有的说：Look at this picture. It’s a peach. 又如，教学家庭成员时，让学生先介绍自己的家庭成员，然后再把所介绍的人画出来，并配上刚才介绍的内容，形成一幅色彩鲜
明又有文字介绍的图画，这样激发了学生的学习兴趣，并让学生在动脑、动口和动手的活动中巩固了所学知识。 4. 合作性作业。在对话或情景表演教学中，让学生以小组合作形式来完成这样的作业。首先小组内进行角色分配，对自己要说的话熟记于心，然后再根据具体的情境进行有感情地表演。如在Greetings 的教学中，我让学生自己选择角色，根据小组内成员的英语水平再作相应调整，尽量做到让每一个人都能发挥自己的水平。然后放手让学生自己去模仿各个人物的表情、动作、语言特点，经过一番准备后再表演给班级小朋友看，最终评出最佳表演奖，给予奖励。学生的积极性很快就被调动起来，以后碰到类似的内容，学生会自动要求来表演，既学到了知识，同时也锻炼了他们的能力。 总之，只有有效地布置小学英语课外作业，才能使课堂教学得到加强和巩固，，激发孩子们学习英语的兴趣，提高学生的积极性，使英语课堂教学延伸到课外。 1. 录音作业。在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，我会经常布置学生课后听读录音，但是如果只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理，较难达到良好的学习效果。我就变换方式，让学生模仿课文朗读制作录音磁带，定期进行全班评比，那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作，以求达到最佳效果。这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感，而且也能培养学生的竞争意识。
七年级英语暑假作业8
暑假作业八 完成情况：________ 家长签字：________ 一、听Unit 8 录音3遍，家长听写Unit 8 四会单词。 二、单项选择。（15分） ( ) 1. We know “ta ll” rhymes _______“sm all”. A. to B. with C. about D. for ( ) 2. You should not eat ______ food. It’s bad for your health. A. much too B. too much C. too many D. many too ( ) 3. －What did you see just now? －We looked around, but we couldn’t see ______. A. something special B. special something C. anything special D. special anything ( ) 4. The goldfish _______ a bed. She isn’t any trouble. A. needs B. doesn’t need C. needn’t D. doesn’t need to ( ) 5. －I’m hungry. Please ______ me my lunch. －All right. A. take B. show C. take D. bring ( ) 6. The question is too difficult and ______ can answer it. A. somebody B. nobody C. anybody D. none ( ) 8. －Do you like your cat? －Yes. My cat often sleeps ______ my lap and I like it very much. A. in B. at C. on D. with ( ) 8. The girl always ______ “hello” to her classmates in the morning. A. speaks B. talks C. tells D. says ( ) 9. －What ______ your cousin ______? －He is tall and strong. A. does; like B. does; look like C. is; likes D. is; look like ( ) 10. I won’t leave the classroom _______the teacher comes back. A. after B. because C. till D. when ( ) 11. －What did your mother buy in the shop? －_______. A. No one B. Nobody C. No D. Nothing ( ) 12. Millie’s dog _______ barks or fights. He is very friendly. A. often B. sometimes C. always D. never ( ) 13. －Don’t _______ any noise. Your sister is doing her homework. －No, I won’t. A. give B. take C. make D. have ( ) 14. Simon likes _______the goldfish _______ around in the tank. A. looking; swimming B. watching; swim C. to see; to swim D. looking at; to swim ( ) 15. The house is very small, so we ______ keep any pets. A. should B. should not C. can D. must
小学英语创新型作业设计案例
小学英语创新型作业设计案例 一、案例背景 作业是小学英语教学中必不可少的重要环节，在重视培养学生素质教育的今天，其作用进一步凸现。传统的作业，多数属于封闭性的作业，无论是在设计理念还是作业形式上与新课标的要求都有一定的差距。现行的小学英语作业形式普遍是单纯地抄单词等机械训练，这种固定单一、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，影响身心的健康发展。新课程标准指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。教师应尝试设计创新型作业，将多种知识的获得和多种能力的训练有机结合，为学生提供张扬个性、激励创新的空间，使学生在自主、合作、探究的过程中获得良好的情感体验，培养健康的人格。对此我做了以下方式的尝试与探索。 二、案例分析 1、画图制作型作业。通过作业充分展示学生才艺特长、张扬个性。心理学表明：小学生主要以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，让学生动眼、动耳、动口、动脑、动心、动情，将有利于学生全面、主动地发展。据此教师在设计作业时，可以让学生在学习中玩一玩，画一画，培养学生的学习兴趣。例如，学生们在学完字母后，让他们绘制图文并茂的字母卡片，你会惊喜的发现有的学生将字母A设计成了滑梯；有的将字母B设计成了眼镜；有的将字母C设计成了月亮、小船等等。接下来教师就可以帮助学生将这种画图乐趣转移到绘制单词卡片上，很多时候，不需要教师督促，学生就会主动将各种制作精美的卡片交到教师的手上。随着学生动手能力、实践能力的增强，画图已不能满足学生的需求，教师还可以补充设置一些制作作业，让学生自由选择。我给学生布置这项作业后，学生交上了用泡沫或橡皮泥制成的蛋糕、用彩纸制成的话筒、笛子、用纸盒制成的电脑、用布缝制的国旗……有时教师还可以借用学生制作的精美作品当教具，这对于学生来说，是何等兴奋的事啊。 2、表演型作业。美国著名教育家布鲁斯说：“教学生任何科目决不是对学生灌输固定知识，而是启发学生主动地去获取和组织知识。教师不能把学生教成一个活动书柜，而是教学生如何思维。”拓展性作业是指以“课本知识”为基本点，以“与基本点相关的知识”为拓展内容，然后学生发挥想象力、创造力，运用所学语言来完成作业。教师可以将课本对话延伸和拓展，布置学生排演课本剧、小品等作业。或者让学生尝试做一些读写背以外的课外的学习和实践。例如，办英语手抄报或电子报，摘抄和欣赏一些英语名言警句、诗歌、小幽默等。学生在“出版”的过程中，要寻找资料，收集材料，这一过程无形中培养了他们收集信息和阅读的能力。要求学生将当日所学的英语歌曲、小诗唱给父母听、教父母学单词等等。并由家长在作业本上写反馈，评价“小老师”的表现得A、B或C。 3、演讲型作业。在此特别提出实践性作业应具有可操作性，如：对于好学生，要求利用英语句型进行Daily report（值日报告），学生能够在教师的引
快乐暑假——小学1-6年级创意暑假作业清单
快乐暑假——小学1-6年级创意暑假作业清单 创意暑假作业清单 长达两个月之久的暑假，对孩子的学习、生活、生命成长将产生多层重要意义：这是完成课标规定的课外阅读书目的黄金阅读期，是如何过闲暇生活的体验期，是自主管理、自主学习等自我教育实践期，是落实非学科素养及考核自我综合素养成效的实践考核场…… 01. 低年级版 模块一：习惯养成课程 1. 读书：每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。 2. 日记：每天用心观察生活，一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。 3. 练字：每天练5个字，可以在字帖上试着临摹。 4. 每天坚持30分钟健身运动，为了与学校特色接轨，提倡游泳健身，但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。 5. 保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。 模块二：影视赏析课程 1. 一年级观看影视节目 电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》
（备注：至少观看5部） 电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》 2. 二年级观看影视节目 电影：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（备注：至少观看5部） 亲情共赏：与家人一起观看一部电影（以上推荐的影片），在家长的引导下尝试对电影内容进行评价，可以试着写下来。 模块三：“三名”课程 1. 名书：整本书阅读 必读书目（任选一本） 一年级：《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》 二年级：《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》 选读书目： 一年级：《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》 二年级：《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年（彩绘本）》《成语故事》《科学家的故事》 精彩故事分享
初一年级上英语作业本答案
初一年级上英语作业本答案 Starter Units l - 3 【基础达标】 I.略n . 1.BBC 2.CD 3.kg 4.NBA 5.UF0 6. CCTV 7. UN 8. PRC 8. DIY 10. DJ 皿.I.you 2. English 3. Spell 4. color 5. yellow IV. 1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A 9. C 10. B 【综合 使用】 I.1.Good evening. 2. What color is the cup? 3. What's this in English? 4. Spell it, please. 5. How are you? 6. Hello ! n . l.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.A 9. C 10. B 皿.1. Peter. 2. Anne. 3. She is fine. 4. He is fine. V. l.am 2.is 3. Are 4,is 5.is 6.your 7. My 8. Its V . l. It's an apple. 2. rm fine, tha nks. 3. P - E- N. 4.lt's a map. 5.lt's white. W. ( A)l. Hello, David ! 2. How are you? 3. what's that in English? 4. What color is it? 5, Spell it, please. ( B)6. Are you Bob? 7. Are you Alice? 8. Nice to meet you, too ! 9. Can you spell "jacket", please? 10. Is this your jacket? Unit 1 My name 's Gina. 【基础达标】 I . l. Her 2. Hell0 3. meet 4. your 5. His n . L.I 'm 2. what's 3.she's 4.my name's 5.it's 皿.l.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6. D 7.A 8.D 9. B 10. D V. 1.F 2. A 3,C 4.B 5.D 6.E V. 略
三年级英语 寒假作业 创意
三年级英语寒假作业指南 亲爱的家长朋友们，大家好！ 寒假快到了，同学们在尽情享受假期的同时，不要忘记学习。下面是作业指南，请认真阅读！ 一、常规作业（必做） 1）背诵表演一篇英文小故事（见附件），开学后学校进行讲英文故事比赛，评选优秀故事大王。参加2013年希望之星风采大赛的同学，要反复的进行练习。 2）充分利用英语辅导报来设计剪报册。英语辅导报涵盖内容丰富多彩，有许多值得学习的东西，孩子们可以把有用的知识和自己喜欢的故事等内容进行分类，设计自己的剪报册。要求版面设计合理新颖，书写认真，色彩要协调。 3）预习新标准课本第六册，熟练背诵课后的单词给家长听。 二、“兴趣是最好的老师”。（选做）。 利用假期观看英文动画片，培养兴趣的同时，感受地道的英文口语。推荐影片《仙履奇缘Cinderella系列》、《卑鄙的我》《小鸡快跑》《飞屋环游记》《里约大冒险》《长发公主》《未来小子》《花木兰》，喜欢科普的同学推荐《神奇校车》。漫长的假期这些动画陪伴你，看完之后不要忘记写下你最喜欢的10句台词并反复模仿，开学后句型超级模仿秀比赛；你也可把自己最喜欢的动画片介绍给大家。 三、“创新能让孩子更加优秀”。（选做） 1）自己制作英语手抄报、主题小报等，培养学生在英语学习方面的创新和综合能力。 2）自己设计一份新年贺卡，并把它寄给自己的朋友们吧！ 3）感兴趣的同学可以继续做自己喜欢的字母故事，积累词汇。 四、作业反馈
附件故事： 1.The Clever King Solomon Long, long ago, there was a king. Solomon was his name. He was very clever. In his country, there were two women. They lived in the same house and each had a child. One night, one of the babies died. The dead baby’s mother took the other woman’s baby, and put it in her own bed. The next morning , they had a quarrel. “No, this is my baby!” The dead is yours!” Each one wanted the living baby. So they went to see King Solomon. “Bring me a knife, cut the child into two and five each woman one half.” said the King. “Oh. Your Majesty! Give her my baby. Please don’t kill my baby!” Then King Solomon pointed to the woman in tear s and said, “Give the baby to her. She is the mother.” ” 2.Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 3.The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don’t like me because I’m too old to work. You should know you are old, too.” 温馨提示：开学之后要把自己做的剪报册和这份作业指南交给英语老师，一定要让爸爸妈妈填写好反馈并签上名字。 英语老师在此祝大家合家欢乐，蛇年吉祥如意！
七年级暑假作业(英语)
七年级暑假作业(英语)
1.常见标志 A 不准停车安全出口 肯德基小心路滑 B No parking No smoking No photos 不会 C No food No music 2.广告英语 1.I'm lovin'it（我就喜欢）——麦当劳 2.Obey your thirst. （服从你的渴望。）——雪碧 3.We lead Others copy. （我们领先，他人仿效。)——理光复印机 4.The taste is great. （味道好极了。）——雀巢咖啡 5.Let's make things better. （让我们做得更好。）——飞利浦电子 6.Good to the last drop. (滴滴香浓，意犹未尽。)——麦斯威尔咖啡 7.Feel the new space. （感受新境界。)——三星电子 8.Just do it. （只管去做。）——耐克运动鞋 9.Focus on life. （瞄准生活。）——奥林巴斯相
机 10. We're the dot. in. com. （我们就是网络。）——太阳微系统公司 广告英语的语言特点简单，明了一般都是几个字 3.动物与英语 pig dog cat 1.Love me,love my dog. .爱屋及乌 2.I wanted mother‘s present to be secret,but my sister let the cat out of the bag. .给妈妈的礼物我本想保密，但妹妹却露出了马脚 3.He was lake a cat in hot bricks before his driving test. 面临驾驶考试，他急得像热锅上的蚂蚁 4.The pian is a dead duck :there is no money. 计划泡汤了，因为没有钱 5.My new car gose like a bird.It runs fairly well. 我的新车行驶自如，它跑得非常好。 6.You can taik till the cows come home;you'll never make me clange my mind. 你就算说出大天来，也休想改变我的主意
小学生创意暑假作业清单
暑假创意作业完整大纲 长达两个月之久的暑假，对孩子的学习、生活、生命成长将产生多层重要意义：这是完成课标规定的课外阅读书目的黄金阅读期，是如何过闲暇生活的体验期，是自主管理、自主学习等自我教育实践期，是落实非学科素养及考核自我综合素养成效的实践考核场…… 一低年级版 01习惯养成课程 1.读书：每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。 2.日记：每天用心观察生活，一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。 3.练字：每天练5个字，可以在字帖上试着临摹。 4.每天坚持30分钟健身运动，为了与学校特色接轨，提倡游泳健身，但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。 5.保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。 02影视赏析课程 1.一年级观看影视节目 电影： 《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《小鹿斑比》《查理和巧克力工厂》（备注：至少观看3部） 电视节目： 《芝麻开门》《汉字英雄》《漫话天下》《蚂蚁斗大象》《一年级》 2.二年级观看影视节目 电影：
《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（备注：至少观看5部） 亲情共赏： 与家人一起观看一部电影（以上推荐的影片），在家长的引导下尝试对电影内容进行评价，可以试着写下来。 03“三名”课程 1.名书：整本书阅读 必读书目（任选一本）： 一年级：《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》 二年级：《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》 选读书目： 一年级：《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》 二年级：《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年（彩绘本）》《成语故事》《科学家的故事》 精彩故事分享： （1）认真听父母讲故事，每周至少1个。 （2）把自己听到的故事叙述给父母听。 （3）选择印象最深的一个故事绘声绘色地讲下来，开学后在班内交流。 2.名画
英语暑假作业
五年级暑假英语作业 同学们: 盼望已久的暑假终于来到了，希望你们利用这个假期好好休息，调整一学期紧张的心情。别忘了复习并完成以下英语作业呀！ 1、坚持每天听英文录音。（内容自选） 2、完成7篇短文的阅读（见后面） ●返校日，请各班课代表收齐阅读作业并交给英语老师。 ●可以正反面打印，如果不方便，可以将短文后的阅读题 抄写在英语纸上。 2、如果你愿意的话，也可以自己选7篇短文阅读，短文的 字数在100左右。 3、如果有时间，尝试写写小作文（每个话题不少于5句话） 话题：Myself、My Hobby、My family、My Trip、My best friend … （可以电脑打印或写在英语纸上。） 祝暑假愉快！开开心心！ 全体英语老师 2010年6月
2009-2010学年五年级英语暑假阅读作业 No. 1 A Little Cat Long long ago, there was a little cat. On a sunny morning, the cat rode a bike to the park. On his way to the park, he met a big fat dog. He rode his bike away. However, his bike broke. He had to take a bus home. When he got home, he was very hungry. He ate some noodles and drank a cup of milk. He broke the cup just after drinking the milk. So, he had to clean the floor. When he was cleaning the floor, his grandma came. He was very happy to see his grandma. His grandma cooked him a very delicious supper. After supper, they took a long walk in the park. They saw a snake there and ran away at once. When they went back home, they were very tired. 根据短文内容判断正（T）误（F） ( ) 1. The little cat went to the park by bike on a cloudy morning. ( ) 2. He met a big fat dog in the park. ( ) 3. The little cat went home on foot. ( ) 4. He ate noodles and drank milk because he was hungry. ( ) 5. They saw a tiger in the park after supper and they ran away at once. No. 2 Crow and Fox One day a crow found a piece of meat. She picked it up in her mouth and flew to a tall tree. She was just going to eat when a fox saw her. The fox wanted to eat the meat. He came and stood under the tree and said, “How beautiful you are!” The crow was very glad to hear that, but she didn’t say anything. Then the fox spoke again, ”I can see your beautiful face, but I have not heard your voice. Why don’t you sing a song?” The crow was very happy. She opened her mouth and began to sing. When she opened her mouth, she dropped the meat. The fox picked up the meat at once and went away with it. 根据短文内容填空。 1. A crow found a piece of __________ one day. 2. The crow picked it up in her mouth and flew to a ______________________. 3. Then a fox came and stood __________ the tree. 4. The crow was very _____________ to hear that. 5. The crow opened her _____________ and began to _________. 6. The story is about ______________. (中文) No. 3 An honest boy One afternoon, Tom got on a bus and sat at the back of the bus. Five minutes later, the bus stopped and seven or eight people got off. Suddenly Tom saw a wallet(钱包) under a seat. Tom picked（捡）it up and asked the bus driver to help him find its owner. Tom asked all the people on the bus, but no one said it was his or hers.
初一英语寒假作业
景园中学初一英语测试题Module 1 一、字母练习篇： 1依次默写26个字母的大小写。 __________________________________________ __________________________________________ 2写出5个元音字母的大小写。 __________________________________________ 3写出下列字母的左邻右舍。 (1)______G_____(2)_____K_____ (3)______C_____ (4)_____e______ (5)______h_____(6)______J______ 4.小写字母由一笔完成的字母有：_______________________________ 5按要求写字母。 1．一笔完成的大写字母________________________________; 一笔完成的小写字母________________________________; 2．两笔完成的大写字母________________________________; 两笔完成的小写字母________________________________; 3．三笔完成的大写字母________________________________; 6、完成下列表格。Aa ________ ________ Ee _______ ________ ________ ________ _______ ________ Ii ________ Uu _______ ________ Ff ________ ________ ________ _______ _________ ________ 二、判断下列各组字母是否含有相同的元音音素。相同写S，不相同则写D。()1.Aa,Jj()2.Ee,Ll() 3.Ff,Hh () 4.Bb,Dd()5.Ll,Ii ()6.Gg,Jj ()https://www.360docs.net/doc/5a15254473.html,,Gg () 8.Mm,Ff() 9.Kk,Cc ()10.Kk,Jj 三．口语交际篇：在B栏中找出与A栏对应的答语 A B ( )1. Good morning，class. a. Fine，thank you. ( )2. What’s your name? b. Good morning，teacher. ( )3. How are you? c. It’s N. ( )4. What’s this? d. It’s a toilet. ( )5. What’s this room? e. My name is Jim. 四、单项选择。 ()1.—Good morning, class! —________. A. Hello, teacher B. Thank you C. Good morning, Miss Gao ()2.—Sit down, please! —________.
小学英语特色作业设计
小学三年级英语特色作业的设计 穆爱娇 小学英语教学，教师不仅要重视书本上知识的传授，更要重视作业的设计与布置，使小学英语作业趣味浓厚、形式多样。教师在设计课外作业时，应该以培养学生的学习兴趣为前提，让学生动脑动手，发展学生的思维、想象力、创新精神等综合素质。同时教师要能艺术性地对学生的作业做出评价，让课外作业成为每个学生和教师之间心与心的对话，让学生学有所成。我在教学中采用了以下方法对小学三年级英语作业进行有效的设计： 一、分层布置作业 分层布置作业承认个体差异，因材施教，让每个人的个性得到自由的发展。我在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。比如三年级（3）班，这个班的学生英语水平高低不一，两级分化特别严重。学习好的不用教就会了；而程度弱点的学生则是学也学不会，一个句子教、练若干遍也不会说。因此，我在作业内容上安排较合理的梯度，让不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 二、作业形式多样，激发兴趣 结合每次的教学内容、学生的学习程度，我会布置相应的书面作业、口语作业及动手制作等等。
1、课堂作业。这一部分，主要是在每节课的新课上完之后，我都会出一些相关的习题。比如我们学习第四单元Do you like candy ?那一单元时，每学完一课我就会做这样的练习:Do you like grapes ? A:Yes,I don’t . B:No,I don’t./ Have some bananas! A:Here you are. B:No,tanks.让同学们能做到当堂课，当堂消化。 除此，我们还有连线，画一画，小侦探等等，针对不同的内容布置不同的作业。 2、家庭作业，作业是教学过程中不可缺少的一个环节，也是课堂教学的延续和完善。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。同时，科学合理的作业布置又会对学生的知识掌握起到及时反馈作用，有利于教师更好的完成教学任务。 （1）、动手制作。根据不同的课，制作不同的物品，比如我们上第34课时，有一个新单词yacht，所以学完33课后的作业的其中一项就是制作一只小船和快艇，做的最好的那一个，下次上课时可以当作教具，同学们非常感兴趣，而且在课前同学们就都已经学会了怎么说了。这样不仅激发了同学们学习英语的兴趣，还培养了同学们学习英语的主动性。在本学期同学们还动手制动了字母卡片，在制作的同时，也得到了更多的联系书写字母的机会。 （2）、口头作业：主要是把我们所学的内容读给父母听、教给自己的父母；将我们所学的英文歌曲唱给自己的父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹听；在学校见到老师、同学、朋友要主动用英语打招呼等