初一优秀学生演讲稿(完整版)

初一优秀学生演讲稿

初一优秀学生演讲稿

第一篇：

初一优秀学生演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

瞬间严冬将逝，春天将悄悄地来到人间。柳条嫩绿，桃花鲜艳。鱼儿追逐，鸭子戏水。和风送暖，燕子翻飞。春天，真是个美好的季节；春天，意味着一个充满活力、生机勃勃的开始。经过一个平安、愉快的寒冬，我们满怀着憧憬，满怀着希望，满怀着志气与信心，迎来了新的一年。我们知道，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有金秋满意的收获。回首走过的初中旅途，在如梭的岁月中，我们满怀着对未来的憧憬，播种了希望，洒下了汗水。在园丁的辛勤哺育下，我们变得更成熟，变得更稳重。今天我们聚集在这里，不是体味成功的快乐，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描绘理想、播种新的理想！

同学们，还记得曾经幼稚的你吗？那时的你们还天真烂漫、无忧无虑。相信经过一个学期的学习，你们已经适应了初中生活。取得了许多成功，收获了许多希望。但作为你们的同伴，我要对你们提出一点忠告：

不要满足，不要骄傲，要知道：

知识在于积累，天才在于勤奋。勤奋是取得成功的基础，只有努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。奋斗

是取得成功的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。我们只要有付出，就会有收获。我们不但要收获知识，更要收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。这些都是我们三中的优良传统，我们要继承这些美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。在新的学期里，我们会更加成熟，我们的笑容一定会更加灿烂。

同学们，由于功课的增多，我们面临更多新的挑战，面临更多新的困难。你是否感到了压力，是否感到前途渺茫？请相信自己吧！相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们用初一培养起的毅力一步一步渡过难关。

第二篇：

初一班优秀学生演讲稿

武汉西藏中学优秀学生事迹材料

在关爱中成长

初一

（1）班益西德吉班主任王业胜

日历一页一页的撕去，时间永不停息，打开记忆的闸门，回忆像流水似的涌现在我眼前。

来到武汉这繁华而陌生的城市，我说着生涩的汉语，显得与周围的一切格格不入，名叫狐独的情绪在我心中徘徊。

有人说：

熬过孤独的人是真正的勇者。但他们不知道，在真正面对孤独的时候，一切的挣扎都显得苍白无力，我们无法逃脱孤独的魔掌。我就这样在孤独中度过艰苦的军训生活。直到第七天我才真正认识了自己所在的这个班级，热情的班长在参加比赛中看着自己叠好的被子向我

们露出了最灿烂的笑容。开朗的女同学为我们买水、加油！同学们齐心协力、共同进步，他们对同学独特关爱感染了我。我日渐开朗，向他们请教汉语，往日说的一塌糊涂的汉语，居然也开始流利起来。于是我更努力前行，为了能将把语文基础练得更扎实一点，我每天早出晚归，每天晚上睡觉前看一篇作文，平时把优美的句子和哲理性名言警句等抄在小小的笔记本上，时时刻刻地带着它看看、背背。晚自习下后，同学们都一边玩一边闹着去寝室，而我却乖乖地坐在自己的位置上练作文写法，课间休息时，同学们都玩得欣喜若狂，而我却默默地坐在位置上，看课外书籍。星期日时，同学们都睡得既沉又香，而我却早早地起床，到外面朗读课文。

经过这些种种挫折和努力后，我变成一个更有信心的人，渐渐的，我喜欢上了语文课，也喜欢上了写作文。无论我遇到什么困难，我都会用一种自信的微笑迎接它。因为我相信：

“只要有付出，就有收获。”苏格拉底说过：

“战胜自我，是最大的胜利”只要全力以赴地去做了，你就是已经最好的了。真正的勇者是敢于追求温暖的人。

所以，当你遇到孤独时，学会去寻找关爱，这才是真正的勇者。

老师是一个伟大的职业，而能够从事这个职业的人更伟大，刚刚迎来的两次新年，大家肯定感受到了来自于老师的关爱。在这陌生的地方，他们可能是唯一真心关爱我们的人；记得在春节的时候，班主任王老师不放心我们，一大早就打电话问我们过得怎么样，并嘱咐我们说今天气温比较低，注意保暖。虽然这通电话十分短暂，但他却是第一个向我们送来祝福我们的人。我的心中满怀感动，不禁又想起一件让我难以忘怀的事情，预科时，老师为了上升我的汉语成绩，破费

为我买了一本厚厚的日记本，并嘱咐每天写日记，还经常与我对话，加强我的对话能力，正因为有了老师对我的关爱，才有今天站在讲台上演讲的我。

现在，我依旧享受着老师和同学的关爱，并日渐成长，虽然有时自己感到身心疲惫，好想放弃，但我清楚地知道，老师和同学在我身上付出了许多的关爱，我不能让他们所做的一切付诸东流。

在关爱中，我学会了坚强，学会了做人，学会了付出同样的关爱。

同学们，请你们也学会做一个勇者，懂得自己去寻求关爱，然后学会在关爱中成长。

第三篇：

初一学生优秀作文

人生的另类知己----书

七

（4）班黄子晴

读一本书，就好像跟一位知心朋友交谈。

——题记

走在荒凉的沙漠中，拥有一本好书，就犹如拥有一捧甘甜的清泉;走在无边的原始森林中，拥有一本好书，就如同拥有一个帮你找回方向的指南针；走在人生的旅途中，拥有一本好书，就好像拥有一把成功的钥匙··

看书，看穿中华民族五千年的风风雨雨；读书，读透古今中外的历史人物；品书，品味那脍炙人口的唐诗、宋词、元曲。

读书，不为黄金屋、不为颜如玉、反是读书而己。看《水浒》，体会各个英雄好汉的侠骨柔情；读《西游记》，融入孙悟空与妖魔鬼怪们斗智斗勇的故事情节；品《红楼梦》，领悟人生的种种人情世故。

读一本好书，跟随书中的主人公融入朴素迷离的故事情节，或如跟着三毛去过着流浪而洒脱的生活；或如随着朱自清，品味那浓浓的父爱；或如陪着鲁滨孙去航海，过着每天惊险而刺激的生活；或如走入安徒生的童话中，感叹着一次又一次曲折的故事··

品书，犹如茶也。谧人心扉，令人回味无穷。在书中，领悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境;在书中，得到“天生我材必有用”的信心；在书中，找到“天无绝人之路”的希望；在书中，跟着李白来到望庐山瀑布惊叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观场面；在书中，跟着杜甫穿越到唐朝领略“会当凌绝顶，1

一览众山小”的气魄和豁然·

看书，看破人生的种种遇境，不高兴时，书给你带来欢笑；伤心时，书像亲人般安慰你，并告诫你，人的一生不如意的事情会很多，最重要的是要坚强；当你骄傲时，书会告诉你虚心使人进步，骄傲使人落后·人有时是会变的，但书不会，无论你变得怎样，书始终都会是你最好的朋友。

读书，懂人生；看书，度人生；品书，悟人生。书是我一生不变的知己好友！！（指导老师洪小琼）

秋

七

（4）班黄子晴

我爱春，爱她的细雨绵绵，爱她的繁花似锦；我爱夏，爱她的热情奔放；我爱冬，爱她的银装素裹。可我更爱秋，爱她的秋高气爽，爱她的那份含蓄之美！

悄悄地，悄悄地，翠绿的叶子慢慢地泛黄，果园里的果实把树枝压弯了腰，田野里，稻子微微的低头，享受着风的抚摸，远远望去，满地都是一大片的金黄，无声无息的，秋，来了！

风，吹落了枯黄的叶子，吹熟了田间的麦穗，吹走了夏天带来

的翠绿，给大地换上了一件金黄的衣裳。雨，洗去了那一片一片的翠绿，换上了成熟的黄！

看！田间农民的身影，那是秋；听，那熟悉的打麦子的声音，那是秋；闻！那熟悉的稻香和瓜果的香甜，那便是秋！秋，给人们带来了丰收的喜悦和忙碌！

窗外，滴滴答答的下起雨来，秋姑娘用她那双巧妙的手，给大地织出了一件件美丽的纱衣，我急急忙忙跑出去，享受着雨的打在脸上的清爽的感觉，与这场雨来个亲密的接触。秋天的雨，有着一股瓜果的香甜，其中还夹杂着浓浓的稻香味。。秋雨，灌溉了万物！

秋天的午后，太阳照耀下的一缕缕温暖的金辉，天空清澈而飘渺。万物都在为冬天的到来做好充分的准备。秋天，是个充满希望的季节。走进秋天，感受秋之美，体会秋之趣；走进秋天，让我们一起品味秋、发现秋、探索秋吧！！！（指导老师：

洪小琼）

奋斗青春

七

（4）赵萌

闪烁的灯光，摇滚的乐章，年轻的男男女女在舞台上尽情的欢唱，这就是青春，舞动生命的青春

青春如燃烧的火焰，点燃熊熊的斗志，红色的青春充满奋斗的历程，百折不饶，坚持不懈是青春的脊梁柱！

花儿的青春在生长与绽放中耗尽。人们只知道花儿的美丽，却不知道美丽的背后又又多少艰辛，一位有名的摄影师，他不拍绽放的花儿，因为华而不实，他只拍濒临凋谢的花朵，因为不甘心输于命运的卓绝是最美丽的

深圳是一座年轻的城市，他也同样拥有青春的年华。深圳的青春不仅在于繁华与科技，更在于自己旺盛的生命力。改革开放三十年，深圳从一个小渔村变成了今天拥有十几万人口的大城市，这是奋斗的历程所得到今天的繁荣与昌盛，是奋斗的光荣。青春在奋斗中结束，但年轻仍然存在。大运会事深圳奋斗的荣耀，是三十年来奋斗的欣慰！

青春是激情与活力的年代，但奋斗是青春的脊梁骨，奋斗成功，奋斗光环，奋斗的荣耀，奋斗的无悔，是青春的唯一也是全部！莫等闲，白了少年头，青春从此扬帆远航，让我们战胜狂风暴雨，赢来黎明的曙光，让我们一起奋斗吧！！！（指导老师：

洪小琼）

第四篇：

初一优秀班主任演讲稿

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：

学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：

老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思：

在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：

其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会好好表现，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击赢得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：

志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。

第五篇：

初一学生演讲稿

我的理想 m dream

尊敬的老师、同学们，大家好！

dear teahers, all shoolmates, good morning!

!

我叫程刚，今年10岁啦。我来自南京外国语学校河西分校。我擅

长长跑，曾在学校名列前茅。我体育成绩很优秀，学习成绩也很好。

m name is heng gang, i am alread 10 ears old. i e from nanjing foreign language shool hexi ampus. i am good at long-distane running, and m running reord is still on top at shool. m sport performane is exellent, and m stud is ver good also.

我对航空很感兴趣。我在五岁的时候就上过航空模型班，我还做

过飞机模型呢。我收藏了好多各种各样的飞机模型。有我从国内市场

买的，也有爸爸从国外给我买的。

i am interesting in aviation ver muh. i learnt aviation model lass hen i as five ears old. i even made plane model. and i have man kinds of plane model. some bought from hina market b mself, and some from foreign ountries b m father.

我的梦想是长大后做一名高级工程师，研发新材料，减轻飞行器

的重量，提高飞行速度，开创空中飞行的新纪元。同时，利用好自然

资源，例如用好太阳能量。我喜欢阳光，我会想方设法用好太阳能

量。做到不破坏环境，不损伤大自然的美景，不伤害小动物，不影响

植物生长等。

it is m dream to be a senior engineer hen i gro up. through ne material researh and development, i ill redue aeroraft eight. then it an fl fastmuh more than before. ne reord ill be made. at the same time, natural resoure should

be utilized full. for example, using solar energ. i like sunn, and i ill tr m best to utilize sun enger. no destroing environment. no damaging natural beaut. no hurting bab animal. no affeting to plants groth.

保护环境，保持愉快的生活，才能促进人类科技健康的进步和发展。 to protet environment, and to keep happ life. it ill be speed up human’s advanement and development healthil.

实现我的梦想，需要大家。有了大家的共同努力，我的梦想一定

可以实现。i need ou to e true m toda’s dream. m dream ill

be e true b all means under all people’s effort.

谢谢。

thanks.

初一优秀学生演讲稿,

附送：

初一优秀班主任演讲稿

初一优秀班主任演讲稿

第一篇：

初一优秀班主任演讲稿

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的

思绪，留给我许多感动的余味：

学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：

老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思：

在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：

其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会好好表现，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击赢得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：

志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。

第二篇：

初一优秀学生演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

瞬间严冬将逝，春天将悄悄地来到人间。柳条嫩绿，桃花鲜艳。鱼儿追逐，鸭子戏水。和风送暖，燕子翻飞。春天，真是个美好的季节；春天，意味着一个充满活力、生机勃勃的开始。经过一个平安、愉快的寒冬，我们满怀着憧憬，满怀着希望，满怀着志气与信心，迎来了新的一年。我们知道，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有金秋满意的收获。回首走过的初中旅途，在如梭的岁月中，我们满怀着对未来的憧憬，播种了希望，洒下了汗水。在园丁的辛勤哺育下，我们变得更成熟，变得更稳重。今天我们聚集在这里，不是体味成功的快乐，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描绘理想、播种新的理想！

同学们，还记得曾经幼稚的你吗？那时的你们还天真烂漫、无忧无虑。相信经过一个学期的学习，你们已经适应了初中生活。取得了许多成功，收获了许多希望。但作为你们的同伴，我要对你们提出一点忠告：

不要满足，不要骄傲，要知道：

知识在于积累，天才在于勤奋。勤奋是取得成功的基础，只有努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。奋斗是取得成功的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。我们只要有付出，就会有收获。我们不但要收获知识，更要收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。这些都是我们三中的优良传统，我们要继承这些美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。在新的学期里，我们会更加成熟，我们的笑容一定会更加灿烂。

同学们，由于功课的增多，我们面临更多新的挑战，面临更多新的困难。你是否感到了压力，是否感到前途渺茫？请相信自己吧！相

信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们用初一培养起的毅力一步一步渡过难关。

第三篇：

优秀班主任经验介绍

我与初一

（6）班共同成长

今年是我踏上教师这个工作岗位的第8个年头，但尝试班主任工作还是第一回。虽然以前也担任过副班主任，但是说实话并没有积累下些许经验，所以要让我谈谈班主任工作的心得，同在座的各位老班主任相比，我自己感觉有点班门弄斧、勉为其难；不过要说到感受，倒真的是不少，很愿意借此机会跟各位班主任交流，权作抛砖引玉，有什么不妥之处请大家指点。班主任是一个全面负责班级学生思想、学习、健康、生活、成长等的组织者和领导者，而我作为一个计算机副课教师，且又是第一次担任班主任工作，这既是一种压力，也更是一种挑战。我清晰的记得，在第一次家长会的时候，其中一位学生家长问我：

“陈老师你是教什么课程的”，我说是教计算机的，那位家长只是轻轻的“哦”了一声并没有言语，但是我从他的表情中分明就看出了这个家长或者大多数家长的疑问“计算机或者副课老师也能做班主任”。我深知在家长或者学生都不是很信任的这种前提下，做好班主任工作是难上加难。以下就是我在班主任工作实践中的一些体会。

一、做好开学之初的起点班的启蒙教育工作

开学之初的这段时间学生和老师都处在一个相互适应的阶段，瞿校在每次会议上，都反复强调，初一的起点班就是要抓好行为习惯的

养成教育。我感觉也是如此，如果在这一段磨合期中顺利的打开局面，那么对以后的班级工作的顺利开展能达到事倍功半的效果。

1、在心理上和行为上班主任和学生都需要尽快适应初中生活

对于我来说，第一次接手初一起点班的工作，内心有点忐忑不安，在8月31号报道那天，看着一张张陌生的面孔，我自己对自己说：

这些就是我们要一起同甘共苦三年的合作伙伴，三年后这些孩子们走向何方、出路何在，你肩负着很大的责任。而对于学生们来说，来到一个新的学习环境，对每一位学生来说都是无形的压力。

在这样的情况下，作为我来说首先要尽快进入角色，要迅速适应初一班主任工作的常规管理模式，在这一点上我们班的朱康元老师和石菁老师给予我莫大的帮助，我时常这样告诫自己，你已经不再是每天上完几节课就算完事了，你需要有更多的时间去和他们朝夕相处，了解他们在想什么、在做什么、在思考些什么。其次要鼓励学生相互之间多交流，以求大家在最短的时间内熟悉彼此且适应我们这个新的班集体，只有在大家相互熟悉的前提下才能谈班风的建设和凝聚力的增强。

2、利用各种渠道加强与学生感情的沟通与交流。

经过一短段时间的适应后，绝大部份学生都能基本适应初一前期的学习生活环境，作为班主任在这段时间之内也通过和学生谈话及和家长的联系中逐渐掌握大部分同学的情况，也正是在这一时期，有很多同学都反映了同一个问题，初中学习生活还真的和小学大不一样，期间还出现了开学一个月之内换了三个语文老师的情况，上课进度和难度作业等方面的压力越来越大，学生们虽然是带着微笑进入淦中，

但当他们的兴奋之情逐渐退却的时候，我知道，千里之行的脚步真正开始了，为了扭转他们心中的种种沮丧、惧怕的心理，我适时地提出了每周一篇周记作为相互师生交流的情感通道，有一些不愿当面说出来的话就写入周记中，每一次的周记我都认真地去阅读，重要的我还会在笔记本上记下来，用心地感受每一位同学每一周适时的心理变化，同时我也会在周记本上写下点什么。有一次，班上有一位同学在上課被老师点名批评，課后我找她谈话，她告诉我其实是在和同桌讨论课本上的一幅插图。我微笑着问她，那你们谈论这幅插图大约用了多少时间，她说大约几分钟时间，我就再问她，那你们在谈论的时候老师讲的听到了多少，她说几乎没有，我说我们学习知识其实就是从很小的一点一滴积累起来的，今天没有听到这个，明天没有听见那个，久而久之就会积攒成很大的一个包袱，等到那个时候就晚了，当时这位同学表面上接受了我的说法，但是在那一周的周记中她又提起了这件事，说意识到上课谈论与教师教学无关的事是不合适的，但是还是感到很委屈，于是我在她周记上写道：

“你已经意识到这是不合适的，老师感到很高兴，这是一

种进步同时也是一种成长，同时老师也知道让你一下子改掉这样的坏习惯也是有点难，但老师愿意做你的闹钟，在你旧的恶习再次出现的时候提醒你，直到你彻底改掉这个恶习为止。”从这以后这位同学在上课听讲、作业完成情况都有很大的改观。

3、制定行之有效的班级公约

经过一段时间的磨合后，班级逐渐成型，但有个别同学暴露出许多恶习，这些不良的行为习惯如果得不到及时的制止，对这个班级会带来很多的负面影响。

一支军队想要打胜仗，没有严明的纪律是不行的，同样作为一个班级，没有一套大家共同遵守的规章制度也尤同散沙一盘。但我意识到这个规章制度不能由我来定，也不由我来执行，我只负责监督就可以了。

因为作为副课老师，我每周只有一节课，虽然平时课间休息、中午静堂、自修课等时间我只要有空就会呆在班级里，但是总还是不如学生自己看自己来的全面，我想让学生自己管理自己也许是最好的方式。其实“让学生学会学习，学会自我管理”是我的的一个终极目标。所以我要求学生自己制定班级公约，经过整合和修改后再次让学生进行表决，得到全部通过后每位同学都必须亲自签名并作为班级纪律共同遵守。这个班级公约约定共有12条，后来在实际的执行中又进行了若干修改，到现在为止做出的最大修改就是违反约定后由抄课文若干改为“写违纪情况说明”，因为有同学提出罚抄好像有点体罚的性质，所以就改了。对于极少一部分学生来说抄个几百字的课文简直就是一挥而就，小学里面抄习惯了，甚至还有拿几支笔一起抄的，但是改“说明”后，因为每次情况都不怎么相同，所以他得绞尽脑汁写明违纪的前因后果，且这个情况记录最后要由班长审阅通过后才算，这样以来违纪情况大为减少，久而久之大家都能自觉养成一种比较良好的习惯。

有一位同学在周记里说：

这个记录确实是比较难写的，而且对于绝大部分同学来说在写这个记录的同时脑子中也重现当时的情景，事后回想有的违纪确实是可以避免的。

二、明确学习的方向，帮助学生确立明确的目标

学生的主要任务是学习。班主任、任课老师乃至整个学校所做的一切都是为了最终达到让学生更好学习的目的。每一位同学进入淦中，他的第一目标都是为了考上一个好的高中，或者是进入其他的高一级学校乃至进入社会就业，这都是一种学习的目标，每位同学都必须为了自己的目标而努力奋斗。为此，我始终把帮助学生营造良好的学习氛围作为我班主任工作的重中之重，让学生的头脑中始终有“业精于勤，勤能补拙”这根弦，在这个问题上我主要做了一下几个方面的工作。

1、让每位同学都思考“到底学习是为了谁”，思考“三年初中的最终所要达到的远期、中期和近期目标，并制定出相应的学习计划”。

我利用周会课的时间给他们灌输一种强烈的危机意识，最为典型的就是每年的中招里都会出现的“差一分就是25000元”，有头脑的学生都会去思考这到底对自己、对整个家庭意味着什么，这绝对不是金钱上的损失，而是一种感情上父母、老师对你的期望，更多的是对你的前途是否负责。在关键的时候你多作对一个选择题，那么你的一生也许将从此改变。我想不会全部的学生都能听清，这些道理的理解对他们还太难，但是我说了，只要你花哪怕几秒钟的时间去想一下，那么我的目的也就达到了。

2、强化课堂常规，让每节课的课堂上都尽量不出现其他的问题，每天我都要向两位班长了解课堂的秩序，一位班长负责违纪情况的审阅，另外一位负责向各小组长检查记录当天作业的完成情况，遇到问题时第一时间找到当事学生详细了解情况，然后根据情况帮其分析事情厉害关系，进而对其进行说服教育。

3、此外经常与任课老师联系，这个联系不一定就是专门的，更多的时候是在教室的内外随口聊几句，详细了解近期班内的学习情况和纪律情况，从而做到对班里的情况有一个宏观的控制，然后展开有的放矢、行之有效的班级工作。

4、充分发扬民主，有意识的让学生自主管理。我在班中重点培养了四个班干部，明确他们各自的职责，起先课堂上有问题发生时在处理的时候都要叫他们进行旁听，后来有的时候会叫他们独立处理，我旁听，处理完后我同他们交流如果是我的话会怎么处理等等，经过一段时间后，他们几个基本上都能独挡一面，偶尔我不去班级，他们也能把班级管理的井然有序。

5、注重自己作为班主任在班级中的一言一行，要求学生做到的首先自己做到。开学之初，有些同学不注意自己周围的卫生情况，导致三项评比频繁扣分，但是我并没有急于批评，在教室前面、后面是一大片空旷地带，也常有纸屑撒落其中，每当我看见有纸屑我就会主动捡起扔到垃圾箱中，久而久之大家就都能够自觉主动的搞好自己周围的小环境从而大环境也得到改善和提高。

三、充分利用一切集体活动的机会，促进培养正确舆论和良好班风，使班集体气氛更加和谐班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的舞台。我积极组织学生参加学校的各项活动，以此来促进同学之间相互关心、尊重、理解和协作的关系。在冬锻跳长绳比赛中，有一位女同学临比赛说要退出，问其原因，说是不会，但是我预先向其他同学了解的时候就知道这位同学性格比较内向，在小学也是不愿参加集体活动，这时我找到她说：“