二年级道德与法制课程纲要

《道德与法治》（二年级下）课程纲要

课程名称：《道德与法治》

授课课时：32课时

一、背景

为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平，2016年教育部、司法部、全国普法办联合颁布了《青少年法治教育大纲》。教育部通知要求，九年义务教育德育课程全部更名为“道德与法治”，并在2014审查通过的教科书基础上，增加、融入《青少年法治教育大纲》规定的相应年段法治教育内容，六年级上册和八年级下册编写法治教育专册。编写组根据要求完成了小学阶段法治教育图谱的编制和法治教育专册大纲的编写，经教育部基础教育课程专家工作委员会审查通过。据此，编写组按《青少年法治教育大纲》规定的小学低年级教学内容与要求，在一、二年级教科书中增加、融入了法治教育内容，经教育部审查批准，2016年秋季开始使用。

《青少年法治教育大纲》提出小学低年级（1-2年级）的教学内容与要求为：认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律意识。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。

《道德与法治》二年级教科书每册安排4个单元，每单元安排3篇课文和1个单元体验活动。第一单元：在父母关心下成长；第二单元：我的班级我的家；第三单元：我也能探究；第四单元：我是中国人。

二、目标

1.通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2.知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。

3、认识并展示自己的优点和长处，努力使自己变得更好。

4.通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。在参与集

体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

5、主动参与到班级的集体生活中，努力为班级建设发挥自己应有的作用，并为班级荣誉而增光添彩，强化主人翁意识和团队精神。

6、培养儿童学科学、用科学的兴趣，养成学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑、乐动手的行为习惯。

7、通过活动，增强学生热爱家乡的意识，在言行上自觉热爱家乡。

8、知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，尊重国旗、国徽、国歌；学会唱国歌；知道升国旗、悬挂国徽的主要场合；缅怀革命先烈，知道新中国的诞生来之不易。

9、通过办展览、收听收看新闻、上网浏览等方式了解祖国的名胜，感受祖国建设的新成就，提高收集与处理信息的能力以及表达的能力。

三、内容

四、实施

（一）课程资源

1.义务教育六年制小学教科书实验本《道德与法治》二年级上册，江苏凤凰教育出版社。

2.视频、图片、文字等各种文件格式的新闻资料。来源：网络、电视（央视、江苏省、南京市等电视台新闻等栏目）、报纸（南京日报、高淳报、扬子晚报等）二上《道德与法治教师用书》等。

3.同学们生活中的小发明小创造等。

(二)学习活动

1、学习制作贺卡。

2、布置教室，做到美观、科学有品位。

3、创意设计活动。

4、小组研究填写报告。

5、展示小发明、小制作。

6、动手制作游戏道具。

7、观看爱国主义影片。

8、出墙报、小报。

五、评价

1、依据《小学品德学科评价实施方案》进行评价。

2、从“知识能力”、“实践运用”、“情感态度”三个方面予以评定。“知识能力”在学期末评定一次；“实践运用”一课测试一次；“情感态度”在学期末评定

一次。

3、评价分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。