体育心理学第六章唤醒、焦虑、心境状态与运动表现测试题及答案
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体育心理学第六章唤醒、焦虑、心境状态与运动表现测试题及答案
总计: 6 大题,36 小题,共100 分答题时间:120
一、单选题(该大题共10小题,每小题1分。)
1.由Grove等人简化和发展后的POMS量表有__________个分量表。
A.5
B.6
C.7
D.8
2.多维焦虑理论认为,积极的成功期望可以带来自信心的增强,可以提高运动表现水平,两者呈__________关系。
A.倒U形
B.线性
C.波浪形
D.U形
3.积极的心境状态体现在__________。
A.精力感
B.抑郁
C.疲劳
D.惊慌
4.Martens认为可以将__________的工作强度比作人的唤醒水平。
A.探照灯
B.发动机
C.电脑
D.变压器
5.运动行为的成因,通常只考虑人格因素影响的是__________。
A.特质论
B.情境论
C.交互作用理论
D.状态论
6.赛前心境状态能更好地预测__________运动技能的行为结果。
A.闭锁式
B.开放式
C.连续式
D.间断式
7.多维焦虑理论认为以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈__________关系。
A.倒U形
B.线性
C.波浪形
D.U形
8.与常模样本相比,优秀的运动员__________得分较高。
A.慌乱
B.抑郁
C.疲劳
D.精力
9.__________的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。
A.高特质焦虑、外向
B.高特质焦虑、内向
C.低特质焦虑、外向
D.低特质焦虑、内向
10.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就__________。
A.比较高
B.非常高
C.比较低
D.非常低
二、多选题(该大题共5小题,每小题2分。)
11.应激与多种情绪相结合而形成复合情绪,在应激产生的同时附加__________可表现为抑郁性紧张。
A.恐惧
B.厌恶
C.敌意
D.失望
12.影响运动技能复杂程度的知觉因素是__________。
A.刺激的数量
B.决断的数量
C.刺激的强度
D.技能的精细程度
13.过高唤醒水平或焦虑状态的症状有__________。
A.消极的自我暗示
B.全身发热
C.注意不能集中
D.尿频
14.消极的心境包括__________等情绪。
A.抑郁
B.疲劳
C.惊慌
D.精力
15.应激与多种情绪相结合而形成复合情绪,在应激产生的同时附加__________可发生焦虑性紧张。
A.恐惧
B.厌恶
C.敌意
D.失望
三、填空题(该大题共10小题,每小题1.5分。)
16.焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到___()_______受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的____()______。
17.导致应激的刺激可以是____()______、_____()_____和___()_______诸因素。
18.Oxendine认为,高水平的唤醒可促进____()______的运动技能活动,但会干扰
___()_______的活动。
19.驱力理论认为,运动表现是_____()_____与_____()_____的乘积。20.与升高状态焦虑水平有关的个性特征方面的因素有___()_______和___()_______。
21.交互作用理论认为,在预测___()_______不仅需要考虑__()________和____ ()______作用,同时还需要考虑它们的___()_______。22.Martens于1982年提出将竞赛焦虑分为____()______、_____ ()____和_____()_____三个方面。
23.积极的心境状态主要体现在____()______、___()_______两个方面,消极的心境包括_____()_____、____()______、_____()_____、____()______和___()_______等情绪。
24.唤醒是指机体总的____()______的不同状态或不同程度。
25._____()_____是运动心理学研究中测量心境状态最常用的量表。
四、匹配题(该大题共1小题,每小题5分。)
26.
五、简答题(该大题共7小题,每小题6分。)
27.运动技能的复杂程度对唤醒水平有什么不同的要求?
28.什么是心境状态?
29.什么是唤醒及其主要表现?
30.什么是冰山剖面图?
31.什么是焦虑、状态焦虑和特质焦虑?32.什么是交互作用模式?
33.简述心境状态和运动员成就水平之间关系。
六、论述题(该大题共3小题,每小题6分。)34.论述赛前心境状态对运动行为的预测关系。
35.影响运动员赛前状态焦虑的主要因素是什么?
36.什么是应激?结合体育运动应该如何理解应激的概念?