小学生吹气球比赛范文
吹气球比赛
今天下午，老师拿了一大包气球走进教室，对我们说：“同学们，今天我们举行一个吹气球比赛，比赛规则是：以小组为单位，每人一个气球，在规定时间内吹爆气球人数最多的为优胜者。”
在听了比赛规则后，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。我们这组的组员也都信心十足。老师一声令下：“开始！”同学们便使劲地吹起来。
看我们这组的陈仁义同学，他脸不红，心不跳，鼓起腮帮子，使劲地向气球里灌气。他一会儿吸气，一会儿呼气。不一会儿那刚刚还是瘪瘪的气球已经鼓得像个大皮球了，似乎马上就要爆开了。这时，我们这组的女同学都害怕得捂上了耳朵，也顾不上嘴里的气球了。陈仁义同学深吸一口气，呼出来时，气球“嘭”的一声爆炸了，好像天上打了一个响雷似的，把大家都给镇住了。
而我呢，我拼命地吸气，呼气，使出吃奶的劲儿去吹大气球。可气球就像一个顽皮的孩子，怎么也不肯长大。听着周围打雷似的气球爆炸声，我既害怕，又无奈，只好捂住耳朵，拼命地吹气。终于，时间到了，我没能吹破气球，顿时，我沮丧极了。
因为没吹破气球的人太多，所以，又举行了加时赛。我下定决心，一定要在加时赛吹爆气球。这次，我更努力了。我摸清了气球的臭脾气，渐渐地，我的气球也变大了。周围的同学们都接二连三地吹爆了气球。眼看着，我的气球也要爆了，可这时，意外发生了，由于我没拿稳，气球一下子蹿了出去，刚刚我辛苦吹的气全漏了。因此，我也没能在加时赛中吹爆气球。
吹气球比赛
吹气球比赛 ——写好表现运用修辞 【习作要求】 把观察到的气球的颜色、大小、感受写清楚，还要是是如何吹起来的气球写出来。 【教学目标】 1、写好比赛双方的表现。 2、写好观众的反应。 3、写好气球。 【教学重难点】 1、抓住人物的神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争。 2、精当的点明观众的反应以衬托出比赛的激烈。 3、适当地运用拟人、打比方等修辞手法， 【教具】 气球若干。 【教学过程】 一、导入： 相信玩游戏是每个小朋友最喜欢做的事情，因为我们在游戏中获得了快乐。课间活动、放学过后，几个同学，几个小伙伴，三五成群，总能找到开心、快乐，而且增进同学们之间的了友谊，锻炼了大家的能力。 下面请同学们说一说，在你们玩过的游戏当中，你最喜欢玩哪个游戏呢？ 生答。 刚才大家说了那么多好玩的游戏，今天的作文课，我们也来玩一个好玩的游戏，但是在游戏开始之前呢，我们先来看一看丰富的词语。 五颜六色五彩缤纷信心十足胸有成竹摩拳擦掌面红耳赤不甘示弱焦急万分 小心翼翼使出吃奶的劲儿热锅上的蚂蚁忐忑不安不知所措手忙脚乱黄橙橙 绿油油红艳艳哈哈大笑前仰后合兴致勃勃 让学生用成语造句，朗读，背诵。 二、知识新授： 师：下面就开始我们今天激动人心的吹气球大赛。在比赛开始之前，请大家认真观察，老师
带来了什么？ 生：气球。 师：什么样的气球呢？ 生：各种颜色的气球。 生：五颜六色的气球。 生：五彩缤纷的气球。 生：分别是红色、黄色、深绿色、浅绿色、蓝色和粉色。 师：非常好！下面请同学用一句话说出老师带来的气球。 生：今天的作文，老师带来了五颜六色的气球，有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，还有我最喜欢的粉色，真是太漂亮了！ 师：真棒！说了气球的颜色，下面我们来看看气球的形状是什么样子的呢？ 请你用完整的一句话来说一说。 生：今天的作文，老师带来了五颜六色的气球，有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，还有我最喜欢的粉色，真是太漂亮了！五彩缤纷的气球就像一个个鲜艳可爱的小勺子，特别美！师：好，说了气球，下面我就要看看游戏的规则，请你认真听。 比赛总共分为两组，男生一组，女生一组，两组进行比赛，最后有一轮决赛。 具体方法如下，先猛吸一口气，然后含住气球的嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这样直到气球的肚子变得鼓涨涨为止，最后，看谁吹的气球的个儿最大，谁就是今天吹气球大赛的冠军！ 谁来复述一遍？ 生：复述。 师：好，复述的很完整。下面游戏正式开始，能说说你此时此刻的心情吗？ 生：信心十足！我肯定是冠军！ 生：十分紧张，很担心自己能不能取得冠军。 师：比赛开始，我们先来进行第一轮的角逐。看看在第一轮的比赛中我们都需要观察些什么呢？要观察参加比赛的选手，他们是怎样吹的气球，吹气球的动作、表情都是什么样的。 下面开始，请男生上场。 男生比赛进行中…… 在学生进行吹气球比赛的同时，要是要不断提醒观察的学生要认真观察吹气球同学的动作，包括手、嘴、腮帮子等的变化以及表情。
小班语言胖熊吹气球教案反思
小班语言胖熊吹气球教案反思小班语言胖熊吹气球教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色，体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看胖熊吹气球教案吧。设计思路： 在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。 3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁? 2、小狗、小猫…… 3、出示狗熊的图片PPT 今天我们要来听什么故事呢? 这个故事的名字叫《胖熊吹气球》 二、欣赏故事 1、第一遍欣赏故事(观看PPT课件) 胖熊有几个气球送给谁?它把红色的气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?绿色送给谁呢?还有小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办? 2、第二遍欣赏故事 (1)说说不同气球的颜色象什么? (2)胖熊还没有气球，你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢? (3)胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁? 三、看看说说 出示PPT照片：如果这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说) 出示PPT照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说) 孩子们一起来找找朋友吧。 附：故事《胖熊吹气球》PPT课件
快乐作文《吹气球比赛》教学设计
快乐作文《吹气球比赛》教学设计 设计人：九重镇小刘玲 [设计理念]： 1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征，把游戏引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。 2、以学生为主体，创设情境，开展活动，激发学生写作的欲望。引导学生仔细观察，合理想象，以达到提高学生写作水平的目的。 [教学目标]： 通过吹气球比赛，指导学生仔细观察并展开合理的想象，使作文内容更具体，更生动。 [导写过程]： 一、谈话导课，激发兴趣。 1、出示气球，观察特点。 2、小结观察方法。 二、选手比赛，指导观察。 1、每组选代表准备吹气球比赛。 2、提出建议：在游戏时要注意仔细观察表演者的神态、动作，注意听清人物的语言，还要注意观察场上观众的表现，游戏完后把听到的、看到的、想到的说一说。 3、谈谈游戏前的心情。 4、游戏结束后，台上选手说说心里话。
5、围绕观察的4个方面分别进行交流。 6、综合同学们的发言，选择一位选手，把这位选手吹气球时的过程说得更完整、更具体。 三、师吹气球，指导想象。 1、师吹气球，引导学生想象。 2、师作小结。(作文中应展开丰富的想象) 四、生吹气球，指导练写。 1、生吹气球，注意观察气球的形状变化，体验自己的心理。 2、观察吹好的气球并用一个成语来形容。 3、对气球说些悄悄话。 4、选择印象最深的一位选手或自己刚才亲身经历的吹气球过程用笔记下来。 五、交流评议，完善习作。 1、选择有代表性的习作全班交流。 2、师生评议。 六、拟定题目，教师作结。 1、给这篇作文拟个题目。 2、教师对本课作总结。 板书： 吹气球比赛 观察想象
精选难忘的六一儿童节作文300字10篇
精选难忘的六一儿童节作文300字10篇 精选难忘的六一儿童节作文300字10篇 在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的难忘的六一儿童节作文300字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 难忘的六一儿童节作文300字篇1 今天，同学们到校格外早，因为今天是一个特殊的日子——六一儿童节。同时也是我校的第九届校园艺术节。大家都在议论今天会欣赏到哪些精彩的节目，当然，我也有与大家一样的心声。不管啦，还是去看看吧，于是我也随着同学们搬着凳子在老师的催促下走向操场。校园里的树上布满了五颜六色的旗子与各种各样的小挂饰，真漂亮！ “六一”儿童节庆祝活动开始了。首先就是我们敬爱的翟校长上台讲话，接着就是开场舞“万紫千红”，舞蹈演员们伴随着美妙的音乐翩翩起舞，引发了观众们一阵阵热烈的掌声。 我最喜欢的节目就是喜羊羊与灰太狼舞蹈剧，看到狼与
小羊们之间精彩而又曲折的斗争，观众们时而紧张，时而大笑，无不深陷其中。 庆祝活动结束后，同学们恋恋不舍地离开操场，我的脑海中还不时浮现出舞台上那些精彩的画面。 哦！难忘的六一儿童节！ 难忘的六一儿童节作文300字篇2 今年的“六一”儿童节快要到来的时候，学校大门口挂出了“热烈庆祝‘六一’儿童节”的巨额大红横幅，节日的气氛在校园里变得非常浓厚，同学们脸上都露出了天真烂漫的笑容，全校以班为单位举行了庆祝“六一”的游园活动。 我们的班干部把教室布置得格外温馨，同学们都提前来到了教室。下午2点30分，游园活动在班长梁玉雅的主持下、在大家热烈的掌声中开始。第一个游戏的是“数字游戏”，规则是：先由主持人说出一组数字，要求答出中间的数字，如果说出来的数字正确，就可以获得奖励；下一个游戏是“摸手猜人”，我有幸被邀请参与了这个游戏，并得到了奖品；接下来便是考验应变能力的“手疾眼快”，这个游戏是要先看准自己想拿的物品，然后在5秒内拿到它就ok，超时就算输了；精彩的游戏一个接着一个，大家都想在游戏中露一手，对表现精彩而获得奖品的同学大家都欢呼喝彩。我积极地参加了各项游戏，收获不小，共获得一本信纸，二本小笔记本，一个量角器和一条尺、一个三角板。
吹气球比赛
吹气球比赛 【第1篇】 今天，老师大步流星的走上讲台，高兴的从 包里拿出气球来，并大声对我们说：“这节课上 活动课，我们比赛吹气球好不好？”我们兴奋的 回答：“好！” 我被分到了蓝队，红队派出了----侯俊熙， 我们蓝队派出了“贫民百姓”我。 “比赛，开始！”我悠然自得的走上讲台， 侯俊熙对我放了句狠话：“你死定了！”我无话 可说，根本没把他放在眼里，专心比赛。 老师刚喊“预备”，我和侯俊熙就迫不及待 的把气球放进嘴里，违反了规则，只好重新开始！观众们捧腹大笑。 我们的气球从扁豆变成了乒乓球，又从乒乓 球变成了梨，我一看侯俊熙的气球快变成大西瓜了，我单手捧球使劲儿的吹，终于一个大西瓜出 现在我眼前，观众都在对我们喊加油。我心想： 一定要胜利啊！我用眼睛看了一下侯俊熙，什么？侯俊熙的嘴呢？我定神一看，他的嘴怎么在气球里？他用什么呼吸？我再看他的鼻子还在不停的 动着，这是绝招呀。我立刻做了调整，可是已经
来不及了，我吓了一跳，一松口，气全从气球中 蹦到了我的脸上，同学们哈哈大笑。 最终，侯俊熙以短时间吹爆气球的荣誉战胜 了我们蓝队。红方一副得意洋洋的样子摆给我们看，我们蓝方气急败坏，这一场精彩的比赛就这 样落幕了。 【第2篇】 今天上午，金笔作文的第二节课.上课铃“叮 叮的响了，许老师满面春风的走进教室， 对我们说：“今天我们来玩一个游戏，叫吹气球。许老师说完，教室里一片欢呼，大家高兴的一蹦 三尺高，尽情地说：“哦耶！” 首先老师说：“我们分两组。”每组挑一个 同学上来吹，谁先吹爆，他所在的那个组就获胜。经过商量，我们决定让侯俊熙先去参赛。侯俊熙 大摇大摆的走上前去，没有半点害怕之情，他们 那组挑出付晟轩，付晟轩慢悠悠地走上去，没有 把敌人看在眼里，老师给每个人一个气球等着宣布：“预备，开始。” 侯俊熙拿起气球拼命的吹，付晟轩也是不要 命的吹，生怕输了，刚开始，他俩不分上下，接 着付晟轩就落后了，他俩简直差十万八千里，侯
小班元旦活动教案
小班元旦活动教案 鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促动家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系。一起看看小班元旦活动教案!欢迎查阅! 小班元旦活动教案1 一、活动目标： 1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，理应争取更大的进步。 2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促动家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系 二、活动对象：小班全体幼儿和参加活动的家长 三、活动时间：12月31日上午9：00 四、活动准备： 1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。 3、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作 4、磁带、录音机及幼儿的礼物 五、活动过程： (一)、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。教师："小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?"幼儿："快过年了!"教师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?" 幼儿自由回答。 (二)、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。 1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。 如所学的歌曲或儿歌等。 3、游戏《夹彩色珠子》比赛： 玩法：将准备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。比赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓励。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。 4、家长和幼儿一起做贺年片。 5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝福的话。家长准备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝福的话都能够。 小班元旦活动教案2 活动目标： 1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。 2、通过亲子游戏，感受温馨的亲情。 3、展示幼儿的水平，培养幼儿自信、乐观、大方的品质。 活动形式：击鼓传花 活动过程： 一、开场： 1、幼儿一起致新年贺词： 祝爸爸妈妈身体健康;祝老师阿姨工作顺利;祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦......(教师拉喜炮)
小班下学期2月份教研记录
博申幼稚园 小班教研组教研活动会议记录 主持者：记录者： 会议日期： 会议地点：二楼会议室 出席者： 缺席者：无 会议内容：1、个别化学习材料的教育价值和配置原则 2、2月份主题资料包的反馈与调整 3、个别个别化学习资料的收集 会议记录： 111：我们本学期个别化学期的重点在“个别化学习的材料的设计”，所以我们围绕小班年龄段的个别化学习的材料设计为重点，找了一些有关个别化学习的资料，和 各位老师交流一下。区域活动的教育价值主要是通过材料来实现的。材料是操 作的物质支柱，幼儿思维的具体形象性注定了幼儿的学习必须通过操作具体的 材料。而区域活动能为不同发展层次的幼儿提供不同层次的操作材料，使每个 幼儿都能在区域活动中向就近发展区迈进。其教育价值主要体现在以下几个面：111：那么区域活动的价值体现在那几个方面呢？ 111：我觉得区域活动中的内容要能够吸引幼儿，能够引起幼儿的兴趣，他们才会去玩，去探索。 111：是的，小丽说的很好，皮亚杰提出儿童的智慧源于操作，儿童是在对材料的操作过程中建构自己的认知结构的。与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的 材料，能引发幼儿的活动欲望，幼儿不由自主地产生我要玩一玩的想法，在操 作过程中不断地开动脑筋、积极思考，发现问题，解决问题，可以说幼儿是在 与材料的对话中获得发展的。 111：以前在创设奇妙的水主题活动中，我们在沉与浮探索区为幼儿提供了橡皮泥、木块、铁钉、石头、玻璃小瓶、玻璃片、锡纸、硬纸板、海棉等操作材料。在探索活 动中，幼儿通过多次操作，看到了玻璃片在水里沉下去了，空玻璃瓶在水里是 浮起来的，锡纸揉成纸团会沉在水里，折成小船状会浮在水面，互相研究怎样 能使空瓶子沉下去，让橡皮泥浮上来等，并在老师的启发下渐渐体会出浮力的 秘密，继而归纳了很多现象，播下了科学的种子。 111：幼儿其实是很喜欢探索的，只有老师提供的材料多了，才能满足他们探索的欲望。
《吹气球比赛》学生习作指导教学设计
《吹气球比赛》学生习作指导教学设计教学目标： 1.通过比赛活动，激发学生的习作兴趣。 2.培养学生的观察能力，学会关注自己的独到体验，将见闻、感受表达详尽，抒写童真、童趣。 3.激发学生主动表达的欲望，培养学生积极表达的欢乐。 教学重难点： 调动多种感官多角度去感受去体验，创作出更富有个性、有着独到感受的习作。 教学准备：微课、气球、秒表、哨子等 教学设计： 一、激趣导入： 1.同学们，你们喜欢玩吗？今天这节课啊，老师就和大家一起来玩一玩，玩什么呢？看老师写（板书）齐读：吹气球大赛。开心吗？ 2.不过在比赛之前，老师还有一个任务呢(出示，指读)。 二、指导写法： 1.一听说要写作文，好多同学都皱起了眉头。不要焦灼，微老师这有三大法宝。只要你掌握了这三大法宝，认真运用，保证你能写好这次比赛。 2.观看微课：写好活动的三大法宝 3.说说你学到了什么？（板书：看、听、想） 三、进行游戏： 1.下面我们的比赛就要开始啦！
交流：要比赛了，你的心情怎样？老师把你们的心情记录在黑板上。 【第一轮】：每组选派一位选手上台吹气球，30秒内谁先吹爆谁就获胜。 （获胜者有奖励哦） ①组长选选手参赛。选手选气球。 ②比赛即将开始，同学们，一定要用好你的三大法宝哦！ ③准备——（吹哨）比赛开始，（拍手加油）师提醒时间。 ④（吹哨）比赛结束。冠军就是——（奖励） ⑤采访台下同学：刚才看到什么了？听到什么了？想什么了吗？再采访一同学：你呢？ 采访获胜同学：刚才你看到什么了？听到什么了？心里怎么想的？在采访一同学：你呢？ 【第二轮】：全班同学一起比赛吹气球，30秒内谁第一个吹爆谁就获得胜利。 ①准备——开始（吹哨）（拍手加油）师提醒时间。 ②（听到爆炸声）比赛结束！ ③冠军就是——（奖励） ④采访获胜选手：你是第一个吹爆气球的选手，你想说点什么？采访同桌：你在他的边上，你看到了什么？听到了什么？心里怎么想的？ 采访远处的同学：你刚才听到爆炸声了吗？你的心情怎样？ 四、完成片段： 1.两轮比赛结束了，你觉得这是一场怎样的比赛呢？ 2.下面我们把比赛过程写下来！看一看习作要求：
幼儿园小班美术教案《胖熊吹气球》
幼儿园小班美术教案《胖熊吹气球》Art lesson plan for small class in kindergarten
幼儿园小班美术教案《胖熊吹气球》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。 2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。 【教学准备】 铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。 【教学过程】 一、说气球。 （价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。） 1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗? 2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的? 小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯 的绳子。
二、画气球。 （价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。） 1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀? 2、幼儿自由讨论。 3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧! 4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么?”（气球） 5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。 三、装扮气球。 （价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。） 1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗?
难忘的吹气球比赛六年级作文1000字
难忘的吹气球比赛六年级作文1000字 难忘的吹气球比赛六年级作文1000字 今天的习作课上，金老师带了好多气球来，正当我纳闷时，许成煜喊出声来，“老师，我们今天吹气球么？”“是吹气球，可是我有要求的。”这两人一唱一和的，唱的是哪出啊。不管了，反正不用做阅读。期待啊！ 比赛开始前，金老师把我们分成了两组，每组三人。我们可是信心十足，不信你看：贺添个头大，肺活量绝对可以，宓可欣机灵，擅长打结，我可是吹气球高手，我们组合在一起，简直是天下无敌嘛。再看看另一组，显然没我们幸运了，他们一个个像霜打的茄子一样，垂头丧气的。还没开始呢，一会有你们哭的。 随着老师一声令下，比赛正式开始。先是个人对决，我们商量后派出了贺添。只见贺添不紧不慢走上前去，面对许成煜，显出一副盛气凌人的架势。这时老师宣布了比赛的规则：要求选手吹出来的球必须和示范球一致，大了小了都不算。天啊，这要
怎么办到呢，我们开始为贺添担忧了。比赛时间为一分钟，但是一分钟就在我们的眨眼间就到了，可是除了一个示范球，我们看不到任何成型的气球摆在我们面前。第一局竟然平局。我和宓赶紧把贺添拉过来，“你怎么回事啊？这么大的块头竟吹不过许成煜。”贺添一脸委屈。“老师定的要求那么高，我一紧张哪能吹好啊。”“真是，败给你了！”“鉴于刚才时间仓促，我们再来一局，这次你们可要好好把握啊”“耶，老师万岁”。“好好总结一下技巧，可别再失误了”我叮嘱贺添道。这一次时间为三分钟，贺添从容不迫，眼疾手快地吹着，而许成煜明显有点焦躁了，最后我们组以三个标准球轻松拿下第一局的比赛。 第二场是双人比赛，这回难度更大了，老师把标准球藏起来。没有了参照球我很担心啊，我一遍遍在大脑中回忆原球的大小，直到心里有个大概轮廓了才稍稍放宽了心。激动人心的时刻开始了，我手心冒冷汗，心跳也加快，怎么办？怎么办？对手沈家成可是很有两下子的，我的搭档又不会吹，真是头都大了。可我转念一想：没事的，对自己要有信心，凡事尽力而为嘛。这时手似乎不那么颤抖了。比赛开始，我赶紧鼓足了气吹气球来，参照心中的
幼儿园小班吹气球教案设计
幼儿园小班吹气球教案设计在寒冷的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼，又适合在室内活动，而且深受孩子们喜欢。接下来是小编为您整理的幼儿园小班吹气球教案设计，希望对您有所帮助。 1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。 2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。 3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。 重点：让孩子掌握吹气球的技巧。 难点：通过操作知道气球的饰作用。 活动准备 气球若干、水、毛线、胶带。 开始部分： 1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。 2、老师出示元旦热闹的图片。 3、指出气球并出示。 基本部分： 1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。 2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，
装别的能飞吗？ 3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。 4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。 5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。 6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。 结束部分： 游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。 延伸部分： 引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。 “吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。 整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹
难忘的元旦节满分作文最新大全5篇
难忘的元旦节满分作文最新大全5篇难忘的元旦节满分作文最新篇一 今天是20XX年的最后一天，老师说：“为了庆祝新一年的到来，我们举办一次联欢会。”老师说完，我们班就纷纷议论起来：“咦?会有谁来表演节目呢?”老师又说：“静一静，请要表演的同学到李叶那里报名。” 下午，老师拎着三大袋东西走进教室，我们一看，原来是小糖、橘子、瓜子。他给我们一人发了一点儿，让我们先吃，过一会再表演节目。过了一会，主持人说：“现在有请李晓为大家弹一首《斗牛士》。”李晓全神贯注地弹起来，老师和同学们沉浸在音乐之中。当李晓弹完时，响起了一阵雷鸣般的掌声。“听完美妙的音乐，李叶说：有请邹淳宇和李宗林演唱《爱不会绝迹》掌声欢迎! 我和李宗林唱着：我站在世间的屋顶，用放大镜看天地…表演结束后一片掌声。接下来，由徐敬轩和潘正杨表演小品，潘正杨扮演老外，徐敬轩扮演商家。一天，老外来到中国，对商家说：“apple。!”商家说：“哟!外国人真是太有礼貌，一见到我，就喊阿婆。”外国人说：“pen!pen!”商家说：“我这里不卖盆，我家的洗脚盆要不要?”外国人说：“no!no!”商家说：“我家的盆不漏呀!”表演完后，同学们“哈”地一声爆笑起来。李叶说：有请李美儒和邹淳宇表演《黄种人》………。。表演完了，李叶说：有请高玉淼表演《爱的城堡》哇，这首歌太好听了我们全班同学都上前而去，表演完了我们也到了放学
时间 啊!这次联欢会不仅使我们得到了欢乐，还让我们同学之间彼此熟悉，彼此关爱。 难忘的元旦节满分作文最新篇二 12月31日下午，庆元旦文艺汇演如期而至，在这幸福的一天里，我们将可以大饱眼福。 在一阵阵爆竹声后，那动人心弦的《义勇军进行曲》慢慢播放，全体学生起立，敬礼，那面鲜艳的五星红旗，徐徐上升，一曲完了，五星红旗也升到了顶端，随风飘扬。 接下来，先由两位主持人宣读开幕词，然后再开始文艺表演。一个个精彩的节目映入眼帘，一首首动听的歌谣收入耳畔。瞧!幼儿园三位小朋友表演的舞蹈《吹泡泡》多好看啊!虽然他们手中并没有泡泡水，却能将吹泡泡的动作做的淋漓尽致，相信他们一定吃了很多的苦。听!六年级两位男生唱的《水手》多么好听啊!正如歌词里说的“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。”是的，在生活中遇到点挫折并不算什么。在这些丰富多彩的节目中，不仅能让人放松，也能让人明白一些道理。 在这些节目中，我印象最深的是相声《优秀演员》，它是由小刚和小轩表演的。这个相声十分搞笑，尤其是小轩的那句“金杯银杯不如老百姓的口碑，熊掌鹅掌不如老百姓鼓掌，猪手鸡手不如老百姓拍手，一等奖二等奖不如老百姓夸奖!”现在想起来还有点耳目一新的感觉。
吹气球比赛的作文400字优秀作文
吹气球比赛的作文400字 篇一：吹气球比赛秦海涛 今天，我来上作文课，我们玩了一个游戏吹气球比赛。 叮叮叮上课了，老师挺直了腰板说：今天，我们要玩一个游戏吹气球比赛。在一分钟之内谁可以把我发给你们的气球给吹破谁就获胜，如果没有吹破就比谁吹得大。史佳源摸了摸自己的嘴巴说：我的嘴巴会不会被爆成香肠嘴呀？顿时，我们哈哈大笑。 开始比赛，我们分成了三轮，第一轮是牛诺涵和史佳源。第二轮是我和邢佳璐。第三轮是我们四个人一块儿比。第一轮很搞笑，第二轮实力相当，但都没有吹爆。第三轮开始了，我们深深吸气，捏好气球，使劲地吹着气。我的心里砰砰直跳，因为我马上就要吹爆了，我听到有人大喊：别吹了，别吹了。有人突然动了一下我的球球，结果悲剧发生了，我的气球像卡丁车一样横冲直撞，可我决定一定要获得这次比赛的胜利。我捡起气球深深吸气，鼓着腮帮子，使劲吹气，最后我快要放弃时，邢佳璐说：如果吹爆了，老师就给你两个桔币。我心想：为了桔币一定要吹爆。功夫不负有心人。在我的不断努力下，咚的一声巨响，气球爆炸了，我心花怒放，比吃了蜜还甜。结果，我也如愿以偿地获得了两个桔币。 通过这次活动我知道了一个道理：不管有什么困难都要努力打败它，不能丧失信心，更不可以自己吓自己。 篇二：吹气球比赛陆文轩 叮铃铃上课了，吕老师走进教室，神秘地对我们说：同学们，咱们来玩一个游戏，好不好？大家都不约而同地说：好！我们今天所要玩的游戏就是吹气球比赛。吕老师说。同学们一听，都兴奋地大叫：我来！我来！吕老师说：别急，先听清楚游戏规则。这次的比赛四个同学为一组，谁能在一分钟之内把气球吹得最大，谁就是第一名。前三名有奖励哦我心想：哇塞！有奖励啊，我得去参加比赛。 预备开始！随着老师一声令下，第一场比赛开始了。四位参赛者同时发力，都把嘴巴鼓得圆圆的，但效果却各不相同：小婷同学一马当先，小凡同学也不甘示弱，紧随其后，只见他一手托住气球，一手捏着进气口，使劲吹啊、吹啊、吹啊，气球在慢慢变大。而其他两位同学却怎么也吹不大气球。看来，吹气球可不能靠蛮劲，得讲究方法。最后，小婷同学一鼓作气，拿下了第一名，赢得了60积分。 第二场比赛开始了，小卢同学先发制人，一下子和其他对手拉开了距离。其他几位同学也并非等闲之辈，纷纷发力。嘭！突然，小昭同学的气球吹爆了。老师重新递给她一个。小昭马上急起直追，使出了九牛二虎之力，把气球吹得大大的。就在她离胜利还差一步之遥时，气球突然又爆了。全班同学都哄笑起来，她自己也哭笑不得。 第三场比赛进行得毫无悬念，小敏同学一举拿下了第三名。 激烈的比赛结束了，我们又投入到紧张的写作当中去。 篇三：吹气球比赛 今天早上，老师宣布在教室里举行吹气球比赛。一听到这个消息，同学们纷纷拍起手来。 第一个上场的是代天宇（大将）和陈龙霄（状元）。只见那代天宇的脸色铁青，吸了一口气。吹的时候代天宇肚子鼓了起来，后三排的队员感到有希望，连说加油。唉！眼看我们前三排的同学要输了。这时，陈龙霄感到失望，生气了，眉毛竖了起来。陈龙霄的气势压倒
一次难忘的事作文(4篇)
一次难忘的事作文(4篇) 一次难忘的事作文（1）每个人都有一件难忘的事，当然，我也有很多难忘的事，然而，以我的个人爱好来说，下面这件事，令我真的很难忘。 那事我上初一的时候，整个年级有4个班，可是会打篮球的班级，就只有我在的班级和那个穷横穷横的3班了！所以，我们决定要举行一场比赛。 今天这个阳光明媚的日子里，我们举行了一次前所未有篮球比赛。 ，那就是我们班和那个实力也不弱的3班的一场一决高低的较量。 刚走进操场，只见人山人海，把球场围得水泄不通。 我们的队员各个斗志高昂，生龙活虎。 比赛还没开始，他们已经早早穿好了球衣，跃跃欲试了。 我们的对手就是那个久违的3班。 嘟--哨声一响，当裁判的同学把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，激烈的争夺开始了。 小明像闪电一样饶过一名负责防守的防守队员，双手高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。 全场一片欢呼声。 小钢抢到了球，他翻飞疾进，令人不知所措地运球，出其不意
的，恰到好处地传出去了，立刻组成了好几次有威胁的进攻。 小博也不甘示弱，他快速运球，左冲右突攻到篮下，跃起，抬臂，压腕，刷--好一个干净利落的空心球！到这里，我也要来耍耍酷了！看：那个脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，运球后，两个箭步，用力一跳，一个腾空，投进一个两分球的，那就是我！小杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个高抛球，咣的一声，篮球应声入网。 不错，他们班输了，只见他们班里还有人说，这次让着这群不会玩的小孩！唉，真是穷横穷横的！最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜结束。 初二:我会发光it一次难忘的事作文（2）脑海里中有许许多多难忘的事，其中一件是我最难忘的，就让我讲讲吧！我上过补习班，有一个项目是吹气球全班同学包括我都很期待。 老师拿来一包气球，便说我们今天要分成两组比赛，每一组派出一个成员上来，规则是比谁的气球快破！”我们全班都惊叫一声啊？”老师竟然叫我们出爆气球？我们组在讨论到底谁去比赛，不一会儿，有一位成员自告奋勇地说；我……我来吧！”另一组也讨论好了，比赛开始了，全组人员都为他捏了一把汗，教室里回荡着加油！加油！”的呐喊声，还有的有同学说，吹！吹！快，快破了！加油！”的声音在呐喊中，我们的成员已经成功地吹破气球，在他回到座位上的过程中，可以看出，他汗流满面，好像紧张过度。
有趣的吹气球比赛(作文3篇)
有趣的吹气球比赛（作文3篇） 有趣的吹气球比赛 叶柯妃今天我们班进行了吹气球比赛，想知道当时的情况吗？上课了，刘老师拿了一袋气球，我们一看便知道今天是要吹气球，教室里顿时欢呼雀跃起来。轮是个人赛，我们心情都十分紧张。刘老师安排一组是甲队，另一组是乙队，每组7人。开始比赛了，甲队派胡同学，乙队派费同学。次，费同学吹起来了，可胡同学却怎么也吹不起来。胡同学仔细一检查自己的气球，原来他拿到的气球本身就是漏气的，刘老师给胡同学换了个好的气球。紧接的第二次比赛开始了，胡同学用力一吹，马上就赶上了费同学，结果胡同学轻松的赢了，甲队同学得意洋洋起来。虽然我们队输了，但我还是很开心，因为我们组的费同学主动参赛，比赛过程中又坚持不放弃，很勇敢。第二轮是集体赛，刘老师给我们每人发了一个气球，气球五颜六色，很漂亮。还没等老师说开始，我们都迫不及待的想吹了，但老师又强调了下：“我还没发令，先开始就犯规哦！”我们只好乖乖等着。终于刘老师发令了：“1，2，3，开始！”我们每个人顿时来了精神，拿起自己的气球，放在嘴过，用力一吹，气球不一会儿就变大了。我一边吹自己的气球，一边看看其他同学，发现居然还有几个同学怎么也吹不起来，脸紧张的都红了，看到我时他们露出
十分羡慕的表情。这时，刘老师又发令了：“比赛结束，同学们都把自己的气球举起来，看下谁的最大，谁就是胜利者。”结果是胡鸿赢了，她的最大。之后老师让我们一起把气球高高举起，然后再放手，气球就像调皮的小孩子，飞快地向教室里乱跑，教室里热闹非凡。这次活动非常好玩，每个人都十分开心！老师点评：柯妃，你的通顺，条理清楚，书写干净整洁，文中提到了比赛中的“小插曲”显得你的心思特别细腻！有趣的吹气球比赛 叶柯妤我们班进行了一次吹气球比赛，想知道情况吗？上课了，刘老师拿来了一袋气球，她说：“今天我们要进行一次吹气球比赛。”我们欢呼雀跃起来。轮比赛是个人赛，比赛规则是每一组派一个代表去比赛，甲队派的是胡同学，乙队派的是费同学。老师一声令下，比赛开始了，他们吹得面红耳赤。最终，赢的是胡同学。第二轮是集体赛，规则是全班同学吹气球，吹的不仅要大而且不能吹爆，我们吹了15秒，老师就说停了。老师拿了两位同学的气球比了比，最终是胡鸿赢了。大家把气球都放开了，这时候教室里就像有许多五颜六色的蝴蝶在飞一样，有趣极了！ 我觉得这次活动很好玩，以后我们班要多举行这样的活动。 老师点评：柯妤，你的作文思路比较清晰，段落安排也井井有条，但书写就显得没有那么干净大方了，多运用一些
幼儿园小班个别化学习活动方案：我的幼儿园
小1 班个别化学习活动方案（我的幼儿园） 核心经验： 情感与态度： 体验快乐（愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩） 认知与能力： 适应能力（遵守简单的集体生活规则、游戏规则） 动作与技能： 名称、颜色、对应等 内容一：玩具商店 材料提供： 设置玩具商店；各类插塑玩具、串联玩具、自带玩具等。 玩法(层次)： 1、介绍玩具并交流：我玩……我喜欢玩……；告诉同伴具体玩法：我是这样玩的……。 2、相互交换玩具玩一玩。 观察要点： 1、观察幼儿如何表达自己的想法。 2、观察幼儿如何介绍所带玩具的名称和玩法。 内容二：玩具架 材料提供： 彩泥、一些玩具实物、玩具展示架。
玩法(层次)： 1、用压、捏、团等方法做出各种玩具的形状（平面、立体的均可） 2、将自制的玩具放在玩具架上，互相观赏。 观察要点： 1、观察幼儿能否用彩泥塑造玩具的形状。 2、观察幼儿压、捏、团等方法运用的能力如何，如何表达自己制作的玩具。 内容三：我的好朋友 材料提供： 用各种色纸剪成娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴；一次性杯子、固体胶。 玩法(层次)： 1、尝试在有记号的杯子上，粘贴娃娃的脸。 2、在杯子上贴出娃娃脸部的基本特征。 观察要点： 观察幼儿如何粘贴娃娃的脸，如何用提供的材料表现娃娃的脸部特征。 内容四：小小手 材料提供： 自制小手模型、色纸、彩色纸条、指环等。 玩法(层次)： 1、在自制手指上，根据数字套上相应的指环数量。
2、自制指环，并根据数字套上相应的指环数量。 观察要点： 1、观察幼儿如何用纸条制作指环。 2、观察幼儿如何操作指环，如何将指环与手指进行对应匹配。 内容五：过生日 材料提供： 圆形的卡纸、蜡烛贴纸、炫彩棒等。 玩法(层次)： 1、在圆形纸上用画圈的方式画奶油。 2、在合适的位置上贴上蜡烛贴纸。 观察要点： 1、观察幼儿的精细动作，如何贴放蜡烛贴纸。 2、观察幼儿如何运用炫彩棒为蛋糕添画奶油。 内容六：胖熊吹气球 材料提供： 故事图片、操作材料 玩法(层次)： 1、操作材料，按故事顺序简单复述故事情节。
幼儿园小班游戏教案：气球游戏
幼儿园小班游戏教案：气球游戏 活动目的 1. 初步认识空气和皮球的关系。 2. 享受集体做游戏的乐趣 3. 发展探索精神。 活动准备 皮球、气球、打气筒。 活动过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说 它们两个有什么不一样。 2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。 3.老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。 4.老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。 5.解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。) 6.请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气 球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。 总结分享 请幼儿双手围圈,表现气球在充气过程中的变化。 活动评价 1.对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。
2.知道气球充气前后的变化。 活动建议 1.内容可以扩展,组织幼儿用身体的不同部位碰击气球,促进身体的协调发展。 2.在益智区投放各种充气玩具,供幼儿在分区活动时间自由操作,进一步感受空气和充气玩具的关系。 3.在日常生活中,教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球,提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等,可由幼儿一人单独完成,也可集体制作“气球小世界”画卷。 4.教师可组织内容丰富的亲子活动,进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球,并在气球上面画上自己喜欢的图案,悬挂在活动室;以家庭为单位,组织运气球比赛,感受气球易飘浮的特点。
一次难忘的联欢会(900字)作文
精选作文:一次难忘的联欢会(900字)作文 星期二，我们班举行了一次元旦联欢会，让我很难忘。那天，班里非常热闹。同学们都在装饰教室，有的鼓起腮帮子吹气球，有的歪着头，设计黑板报，有的踩着凳子，小心翼翼地贴窗花，还有的在挂彩带&&整个教室闹哄哄却又暖融融的。两名主持人手持话筒说：五年四班的元旦联欢会现在开始。整个教室沸腾了。两个男生抱着吉他从门外走了进来，他们在椅子上坐定，头微微的低下来，凝视着怀中的吉他，脸上表情严肃，安静地弹起了《同桌的你》，教室里弥漫着如流水般安静而又忧伤的旋律。我不禁有点诧异，平素学校里活跃得几乎能掀翻整个学校的人，居然也有如此安静的时刻。慵懒而又明快的吉他声还在继续，同学们都安静地听了起来。最后，吉他声渐止，教室里掌声雷动。接着，一个瘦高个的男生走进来，手里握着一个三四十厘米的竹笛。他将笛子贴近嘴边，一段轻快的曲子便飘了出来，像深谷里风吹动树叶的声音。随着他手指的拨弄，笛声时而高亢，时而低沉，时而明快，时而舒缓，像潺潺的溪水。曾经对笛子也略有研究，却始终没弄明白。我便好奇地研究着他的手指，想学学怎么吹笛子。可惜他手法太熟练，片刻之间，已换了好几个调，我只好作罢，老老实实地做一个倾听者。同学们似乎也沉浸在悠扬的笛声中。演出结束，联欢会进入了最高潮，大家玩起了抢椅子的游戏。老师也加入其中，气氛更热烈了。在《甩葱歌》的音乐声中，同学们快速地绕着椅子转圈，眼睛始终紧紧地盯着身旁的椅子，有的甚至恨不得把椅子抱着走。音乐声一停，眼尖的手快的便一屁股坐在了身旁的椅子上，有的一不小心坐在了别人身上，还有的只能望椅兴叹了。最后，只剩下了数学老师和两位身手比较敏捷的男生，三个人走得比之前更小心了，弓着腰，手扶着椅子，一副随时准备就座的架势。音乐声戛然而止，身手最敏捷的男生眼疾手快，一屁股坐在了椅子上，数学老师也不甘示弱，坐到了另一张椅子上，也许是老师的屁股太大，另一名男生一下子坐到了老师的大腿上，同学们脸上露出了一副幸灾乐祸的表情。这次联欢会给我们带来了巨大的欢乐，也是我和老师、同学度过的最后一次联欢会了，它会一辈子留在我心里。山东烟台福山区实验小学五年级:李子涵 篇一：一次难忘的联欢会 一次难忘的联欢会 今天是2013年12月31，也是2013年的最后一天。2014年马上就要来临了。在1月1日，是2014年的篇二：一次难忘的班级联欢会 一次难忘的班级联欢会 ——建国小学五年五班门志鹏 今天，我们班举办了一次有趣的联欢会，联欢会的主题是“我爱我班”。 同学们听到这个消息都非常高兴，积极地打扫卫生，布置教室，一个个忙的热火朝天，情绪都非常高昂。 为了参加游戏比赛，老师给我们分成七个小组，而且每个小组都要有一个团队口号，每个同学至少参加一个游戏，我们小组的口号是“雄鹰展翅自我翱翔，齐心协力勇争 的脑筋急转弯，我绞尽脑汁，使出浑身解数，最终也只是答对一道题，这个比赛的胜利者是赵翀，这项游戏考验的是我们的反应能力。
幼儿园小班语言课《小胖熊吹气球》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小胖熊吹气球》教案设计含 反思 小班下学期语言教案《小胖熊吹气球》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享，初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色，通过阅读，理解故事情节，快来看看小班下学期语言《小胖熊吹气球》含反思教案吧。【活动目标】 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。 3、通过阅读，理解故事情节。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 【活动过程】 一、引起兴趣。 1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？ 2、小狗、小猫…… 3、出示狗熊的图片。 今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。 二、欣赏故事。 1、第一遍欣赏故事（看图片） 小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？ 2、第二遍欣赏故事。
（1）说说不同气球的颜色像什么？ （2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？ 三、看图说一说。 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 孩子们一起来找找朋友吧。 【活动反思】 活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。 活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。 小知识：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
吹气球比赛教案
吹气球比赛 设计理念 1，好动贪玩是孩子的天性，把游戏引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。 2，以学生为主体，创设情境，开展活动，激发学生的写作欲望。引导学生仔细观察，合理想象，以达到提高学生写作水平的目的。 教学目标 1，通过吹气球比赛，指导学生仔细观察并展开合理的想象，使作文内容更具体更生动。2，通过课堂练习，让学生学习怎样谋篇布局，体会怎样才能让文章主题明确，详略得当。 导写过程 一，谈话导课，激发兴趣 “老师给你们带来了礼物，你们猜猜是什么？” 1，出示气球 “你们会吹吗？”“老师想考考你们，看谁观察最仔细。你们都在什么地方看见挂满气球的场面？” （新店开业，生日派对，结婚，过节日，庆祝校庆、店庆等） 如果说气球代表一种心情，你觉得是代表什么心情？ （愉快、喜悦、快乐等） 二，吹气球比赛 导入 “既然气球能代表快乐的心情，老师就把这种快乐送给大家，我们现在就来进行一场快乐的吹气球比赛好吗？” （一）。宣布游戏规则 我们分两组，每组选出三名选手进行比赛。比赛的规则是：30秒内，谁先吹爆气球或则谁的气球吹得最大就为赢。 （二）。开始比赛 1，第一轮比赛 A, 老师提出要求：同学们要注意观察比赛者的动作、语言、气球的变化、观众的表现、比赛的结果等。 B, 第一轮比赛结束，老师拿着“话筒”采访比赛者。 C,抽生描述，说的好的加分。 2，第二轮比赛 A,老师示意学生扎个马步，再比赛 B,比赛完了抽生比赛 提示：描述第二轮比赛的过程可以和第一轮重复吗？比如，第一轮你的重点是描述的参赛者的动作、语言，第二轮就可以重点描绘什么？ 出示：气球的变化、观众的表现、比赛的结果、“我”的心里活动等。