从学渣到学霸的人物事迹_描写作文

从学渣到学霸的人物事迹_描写作文
从学渣到学霸的人物事迹_描写作文

从学渣到学霸的人物事迹

学渣到学霸的距离有多远?那就得看你的决心有多大,就算是曾经的学渣也可以有机会逆袭成为学霸,成为成功人士。下面是橙子跟大家分享的人物事迹,欢迎大家来阅读学习~

从学渣到学霸的人物事迹1 童年一定要属于农村

1980年,张嘉佳出生在江苏省南通市的姜灶乡。

这个苏北小镇靠海,当地方言喊作“姜灶港”。就像他在《请带一包葡萄干》里描述的那样:一条马路横穿镇子,以小学和市集为中心,扩散着为数不多的街道,衔接起一片片田野。田野的深处有条运河,狭窄的小舟,陈旧的渔船,还有不那么大的货轮,甲板和船篷里居住着水上人家。电线划分天空,麻雀扑棱棱飞过,全世界蓝得脆生生。

这是张嘉佳心中的童话世界。稻田,河流,村庄的炊烟,金灿灿的油菜花;抓知了,摸田螺,偷鸭子,率领300条草狗在马路上冲锋;疯子,神棍,村长,叫卖的货郎,赶集的大婶,赤脚被拿着刀的老婆追过一条街的大叔……在张嘉佳看来,“童年一定要属于农村”。

这个小镇少年觉得,最美丽的是夏天。那时候的夏天,白昼有运河的风,入夜有飞舞的萤火虫。到黄昏,家人把饭桌搬出来,在门口庭院一边纳凉一边吃饭。吃过饭,大人擦干净桌子,小孩就赤膊爬上去,躺在八仙桌上冰凉冰凉的。仰望夜空,满天星星感觉会坠落,银1 / 12

光闪闪,看着看着就旋转起来,包裹住了自己。这些画面,被张嘉佳印在心里,写成文字,告诉别人。每一次说起,细节都还是鲜活的。

张嘉佳一家在这个小镇都是知名人物。常见的情景是:母亲捧一本书,父亲拿一本杂志,他捧一本书,各自神游各自的世界,一度成为小镇上的美谈。原来,张嘉佳两岁时,一次妈妈没事在卡片上写了个“米”字让他认,第二天竟然还认识。于是妈妈每天教张嘉佳认一个字,这样认了200多个字。3岁时,他就自己拿家里的书看了,“大家都很震惊”。上了小学,张嘉佳“作文严重开窍”,还写起了章回小说。写完一章就全班传阅,老师和同学一起催他写下一章。不过,他一直都是“完全看心情”的状态,很多小说都没有结局。

“学渣”与“学霸”交替出现

整个少年时代,张嘉佳最爱做的事就是看武侠书,他觉得从武侠小说中可以获取精神力量,可以空中转折,可以跳崖不死,可以同生共死地谈情说爱。除此,就是打游戏,踢球,谈不靠谱的恋爱。或者讲求“威信”,成为某个小帮派的“帮主”,带十几个人出去转悠。

“初一我把时间都荒废在踢足球上了。小山家开饭馆,他没有继续读书,彻底当了一个混混儿。他约我打台球。镇里仅仅一家台球室,台球室仅一张球台。我穿着球衣,他穿着人造革皮衣,跑到台球室,几个初中生打得正欢……”张嘉佳说,他小说里的这些场景,就是当时真实的自己。

张嘉佳的初一、初二等于没怎么上学。妈妈把他从姜灶中学转到2 / 12

金乐初中,他还是不好好学,于是又转回姜灶中学。妈妈是这个学校的副校长,她把张嘉佳安排在直对着窗户的位置,严加看守。“我刚过去的时候,英语老师感慨说,从来没见过这样的学生,都初三了,26个英文字母还认不齐。”张嘉佳说起这些,带着笑意。

语文教师苏牛一教了张嘉佳3个学期。他在《我的学生张嘉佳》里这样描述,“白净脸,目光炯炯,眉眼间驻着灵性,一脸阅尽红尘气度”,上课时“分身有术,耳朵听课,眼睛阅读”,作文尤其擅长,“文字如流水一般,绝无涂改,标点与修辞叫你惊讶,语不惊人死不休”,“我试探过突袭式的提问,他也总能不假思索对答如流”。

遇到这么个学生,老师们也活泛起来。张嘉佳爱武侠,他的物理老师是张嘉佳的“侠义同道”,也是象棋朋友;张嘉佳不踢足球就脚痒,苏老师牵头成立班级足球队,节假日“南征北战,威震通州西南”。张嘉佳曾作一首七言长诗,描写一场精彩的足球赛,苏老师“惊呆了”,“同事阅读后无不竖起大拇指”。张嘉佳说:“其实80%的老师看见我这样的学生,都愿意给我搞一点特殊,因材施教。”

到了中考,满分130分的语文,张嘉佳考了123分,在全县1.6万多名学生中是第一名。正如张嘉佳总结的那样,从应试教育的角度看,自己是“学渣”,也是“学霸”。

初中的最后半个学期,张嘉佳迎头赶上,考取了当地最好的高中。到了高中,他又成了“学渣”:高一地理只考了6分,政治和历史两门课对他来说是“巨大的困难”,只能改上理科班。1998年第一次3 / 12

高考,张嘉佳化学考试的答题卡没填涂准考证号,这一科没有成绩,只能上二本。次年他复读,啃完厚厚几大本题典,考上了南京大学,学信息工程。在南大,他被称为“第一才子”,自创社团,排演话剧,是不折不扣的“风云人物”。到毕业的时候,英语四级、计算机二级都没过,连学士学位也没拿到……

以前,他觉得高考是“神经病”,“一群傻子折磨另外一群傻子”。回过头看,他觉得人生经历的这一切都可以看作一种磨炼:“回忆起来,你只觉得苦,可难道人生都不能吃点苦吗?一点苦都吃不了,那还混什么?”

一个具备写作才能的普通人

青春的更多滋味,给张嘉佳的记忆编织出另一条线索。

张嘉佳复读那一年,是寂寞的一年,也是成为“文艺青年”的开端。复读的环境中没有相熟的朋友,每天靠很多信件往来,“老师都恨不得没收那些信”。复读时,学校教师楼边上有一栋两层小土房,楼上住着他,楼下住的是退休老校长;他常常考第二,校花考第一;和校花之间,有种朦朦胧胧的美好情感;最后,他考上南京大学,而校花远在天津大学。这些,他又写进了《初恋是一个人的兵荒马乱》。

青春和爱,是这个80后作家笔下最常见的主题。20xx年7月,他开始在微博上发“睡前故事”,许多80后、90后不读他的“睡前故事”就睡不着觉。11月,这些故事结集成《从你的全世界路过》,书中收录了33个故事,而今5篇故事已成功售出影视改编权。这本4 / 12

书上架当天,当当网和亚马逊相继断货。

人们觉得他不一般,是“才子”,而在他看来,自己只是一个恰好具备写作才能的普通人,自己的优势是,“用剧本讲故事的模式,来套小说讲故事的核心。所以作品节奏快、结构完整、人物鲜明,所有内容三四千字里统统完成”。

他讲的故事,是这一代人或许都多少经历过的青春和爱。“可能学习成绩一般,还被留堂过。可能恋爱经历一般,还被劈腿过。可能工作职位一般,还被咆哮过。可能身材长相一般,还被忽略过。就因为还活着,按自己方式活着,能哭能笑能吃能睡能玩命,所以,我们不是末等生,我们是一等兵。”他写道。

20xx年8月,他的最新力作《让我留在你身边》上市,书中讲述了金毛狗子梅茜和老爹张嘉佳之间的逗趣生活。有37个从梅茜角度创作的故事,每个故事都温暖过数百万人疲惫的心灵,在让人嬉笑间轰然催泪。

张嘉佳说,《从你的全世界路过》写的是我的世界观,于我而言,只有照顾好自己,才能爱别人。如果你压抑、痛苦、忧伤、不自由,又怎么可能在心里腾出温暖的房间给重要的人住在其中?如果一颗心千疮百孔,住在里面的人就会被雨水打湿。他把《让我留在你身边》当作一张专辑,把几年来的人生全部打散了,依次刻录、镶嵌,每一篇都是自己想说的话。

从学渣到学霸的人物事迹2 屌丝出生:一个没钱的学渣

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吴天胜出生在广东廉江市河唇镇一个贫穷的农民家庭。他小时候并没有表现出任何异于常人的天赋,反而被视为“差生”。他的学习成绩却一直徘徊在班级中下游水平,语文、英语更是常常不及格。中考的时候,他没考上高中,补习一年之后他才考上高中。

之后,他的成绩依然没有转机,高考的时候他都认为自己考不上大学,最后却意外被广东石油化工学院录取。因为家里没钱,他交不起学费,大一开学的时候,他带着借来的一千多块生活费独自去大学报到。虽然吴天胜一直努力学习,但他依然跟不上其他同学的节奏,由于底子差,加上记性不好,第一学期他竟有三门功课“亮红灯”,只好参加补考。

当年,作为这样一个各方面都很“屌丝”的学生,吴天胜的理想是“顺利毕业,赚钱养家”。他说:“我希望能养活自己以及父母,因为读大学的时候,姐姐也在读大学,三个小孩同时读书,这对于一个农村的家庭来说,实在是不堪重负。”在残酷的现实面前,他不得不“思变”。

改变人生:自学记忆法成为冠军

大二的时候,他在在图书馆看到一则新闻,了解到世界上有一种运动叫做脑力运动。他开始有意识地锻炼自己的大脑。“当时我连学费都出不起,哪有钱去参加脑力培训班啊?所以,我就自己找各种方法来训练。”吴天胜并未透露自己当时到底采用了什么样的方法,但他透露:“这个训练的过程十分快乐,让我觉得每一天都特别有意义。”

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渐渐的,原来的“学渣”变成了“学霸”,他可以两天记1000个大学英语四级单词;4天记住《孙子兵法》,并倒背如流;一天阅读并且理解掌握5到10本书。

之后,他得到一个偶然的机会,参加了一场由电视台举办的记忆王大赛,他没想到自己竟打败很多名牌大学的学生,赢取了人生中第一个第一名。他一下子成了学校的名人。20xx年,他参加了素有“大脑运动的奥林匹克”之称的世界脑力锦标赛,在众多世界选手脱颖而出,成为当时全球最年轻的世界记忆冠军,(后来此项年龄记录被郑才千刷新),也是当时亚洲唯一一名拿到“世界记忆大师”称号的在校学生,也是中国第一位世界记忆冠军。一时间,吴天胜成为全世界瞩目的焦点。

回忆当时,吴天胜说:“我曾经的同学、朋友、邻居大都觉得不可思议,一个往日没有任何天赋的差生,怎么就成了中国第一位世界记忆冠军了呢?”他认为自己的超强记忆力完全是后天训练出来的:“我的家族里没有记忆力特别好的人,如果有,也是我掌握了记忆法以后,通过方法把他们训练出来的!”

第一桶金:一个暑假赚了一百万

成名后,吴天胜多次到北京大学、中山大学等高校开设讲座,也是多档电视节目的特邀专家,更是欧洲知名杂志《FOCUS 新知客》多期专访人物。

荣耀在身,声名在外,但此时,吴天胜的经济条件却并没有太大7 / 12

的改善。他虽是“世界冠军”,但一样面临着就业压力。吴天胜说:“一时间也找不到理想的工作,所以我就想到了自己创业。之前比赛的时候我得到了一些奖金。但是交了大学学费的助学贷款和生活费以后剩下的两万多块钱了。这些钱就是我的启动资金了。”

吴天胜在上海创立了自己的“复胜教育”,刚刚创业的他没钱没经验,只能依靠到街上发传单这样的方法宣传。他回忆:“前几个月,我这里是亏本的。我很担心,怕两万块一下子就全花掉了。”不过,熬过了这段时间以后,状况渐渐地好了起来:“我教了几个小孩,效果都很好。家长的口碑渐渐做出来了,来学习的人也越来越多。那个暑假,我一下子赚了将近一百万。”

生意辉煌:得意门生是各行各业的第一

之后,吴天胜的事业影响越来越大,很多学生家长感谢他让自己的孩子成绩突飞猛进。外地的家长都带着孩子慕名而来。吴天胜告诉记者:“我的培训班里有些学生是外地的,他们觉得我的记忆方法挺好,市场也很好,所以就找我跟他们合作,在他们当地开班。另外也有一些看过电视或者新闻的教育行业的朋友,也找到了我们,想与我们进行合作,所以,我挑选了一些比较合适的人进行了合作,这样慢慢地在全国上海,广东,江苏,浙江等很多地方都开班了。”

他的得意门生非常多,其中包括“魔方盲拧的世界纪录保持者”庄海燕等。吴天胜说:“我的学生有些在哈佛,北京大学,有些是上市公司的老总,有些是博士,大学教授,还有些是其它世界比赛的冠8 / 12

军,从这个意义上说,他们已经是各行各业的第一!应该说他们都比我要强。”

人生赢家:打算把生意做到美国

与此同时,吴天胜的影响力也越来越大。 20xx年,吴天胜被知名网站推荐为年度教育影响力人物候选人。20xx被特聘为上海交通大学bio-x研究院专家顾问。20xx年被推选为广东省湛江市政协委员。去年,他考上了新加坡南洋理工大学全日制研究生,并把自己的生意也带到了新加坡,他说:“我感觉,研究生的课程还是比较轻松的,平时花在学习的时间还是比较少,因为除了学习,还得处理一些公司的重要事情,学习工作要两不误。”今年4月,他将到美国斯坦福大学进行交流学习。他笑着说:“如果有条件,我可以教一下美国人,,美国在脑力竞技这一领域,好像落后于欧洲。”

外传,吴天胜现在是身家千万的富翁,众人苦等其指导的大师,绝对的人生赢家。吴天胜说:“我相信:方法+坚持训练+灵感=成功!”

从学渣到学霸的人物事迹3

我在台湾还没有读完小学就跟着父亲举家搬迁到了美国。进入中学后,我开始叛逆;然后就变成了一个让老师头痛的孩子:调皮、厌学、爱做白日梦,每天憧憬的就是变成一个像舒马赫那样的赛车手。所以,我的成绩很糟糕,不知道从什么时候开始,变成了雷打不动的“C”,这让教过我的所有老师都无计可施。

刘墉终于忍不住找我谈话了,现在他要就我的学习成绩与我展开9 / 12

讨论,我的心情就开始不好了。他先是冲我意味深长地笑了笑,这个笑容在我看来很阴险。他对我说:“你的老师告诉我,你现在整天梦想着当舒马赫那样的赛车手,变得不爱学习了,对吗?”

“是的。”我感觉他的话里有一些鄙视的成分,这是对一个14岁少年尊严的莫大侮辱。我有点挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大时成绩也很糟糕,他还考过零分,现在不照样当了世界顶级赛车手?”

刘墉突然爽朗地笑了起来,那笑声让我觉得有点阴险的味道:“他考了零分,当了赛车手。可是,你从来就没有考过零分啊,每次都是‘C’。”说完,他的手从背后亮出来,冲我扬了扬手中那张成绩单。

他竟然笑话我没有考过零分?我真的觉得自己受到了侮辱。我咽了一口唾沫,从喉咙里发出低沉的声音:“那么,你希望我考个零分给你看看吗?”他往椅背上一靠,摆出一个坐得很舒服的姿势,笑了:“好啊,你这个主意很不错!那就让我们打个赌吧,你要是考了零分,那么以后你的学业一切自便,我绝不干涉;可是,你一天没有考到零分,就必须服从我的管理,按照我的规定去好好学习。如何?”

我们很认真地击掌为盟,我在心里已经开始窃笑不已了,我觉得自己遇到了一个天底下最可爱也最愚蠢的父亲。

“但是,既然是‘考’,那就得遵守必要的考试规则:试卷必须答完,不能一字不填交白卷,也不能留着题目不答,更不能离场逃脱,10 / 12

如果那样的话即视为违约,好不好?”这还不简单?我的心里发出快乐的鸣叫,不假思索地答道:“没问题!”

很快便迎来了考试。发下试卷后,我快速地填好自己的名字,开始答卷。反正这些该死的试题我平时就有五分之三不会,考个零分不是什么难题吧?

试卷结果出来了,是可恶的“C”,而不是可爱的“0”!我灰头土脸地带着试卷回家,刘墉笑眯眯地走过来,提醒我:“咱们可是有约在先哦,如果你没有考到零分,你必须听从我的指挥和安排。”我低下头,暗骂自己不争气,竟然连个零分都考不到。同时也在心里做好了最坏的准备,他还能怎么指挥我?无非是让我好好努力早日考到A而已嘛!

刘墉煞有介事地清了清嗓子,说出了他对我的命令:“现在,我拜托你早一天考到零分,或者说,你近期的学习目标是向零分冲刺!哪一天考到了零分,哪一天你就获得自由!”我差点以为我的耳朵坏掉了,或者差点以为刘墉的脑子坏掉了;这样的大好机会送到他手上,他竟然将我轻轻放过,并且无限制地给我补救的机会?考零分和考A,我觉得还是前者更容易一些。于是,我看到了一丝曙光。

一年后,我成功地考到了第一个零分!也就是说,试卷上所有的题目我都会做,每一题我都能判断出哪个答案正确,哪个答案是错误的。刘墉那天很高兴,亲自下厨做了一桌子菜,端起酒杯大声宣布:“刘轩,祝贺你,终于考到了零分!”他冲我眨眨眼,加了一句话:11 / 12

“有能力考到A的学生,才有本事考出零分。这个道理你现在应该已经知道,不过我是早就计划好了,你被我耍了,哈哈哈……”

后来,我考上了哈佛,读完硕士,正在读博士;译了书写了书,拿了音乐奖,获得了表演奖;似乎在18岁以后,我就再也不想去做舒马赫第二了。我觉得我完全可以做到刘轩第一。

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高考励志差生逆袭真实故事励志一生

高考励志差生逆袭真实故事励志一生 高三励志故事一 清华附中的郭雨齐有着90后女生特有的淡定,瘦瘦高高,话不多,但有自己的想法。今年高考,郭雨齐完成了从高一入学时排名垫底到高三毕业时高考成绩排名年级 第二的完美逆转。她将自己的蜕变归功于对清华的喜欢、同学的引导及师长的帮助。 高一考试班级垫底 郭雨齐高中考入清华大学附属中学,她形容自己从小学到初中的学习“还是以玩为主”,没有在学习上下太大的功夫。她有个爱好是画漫画、插画,在自己的小圈子里小 有名气。上初中时,老师还常常向郭雨齐的家长“投诉”她上课画漫画。 到了高中,郭雨齐进入了学校的“龙班”,很多“学霸”们汇集在一起,学习上以玩为 主的郭雨齐在高一考试时遭遇了滑铁卢。高一年级大考,她所在的班有40多人,她排名就在40多名。从初中“以玩为主”的学习方式,一下子过渡到高中紧张的学习状态, 郭雨齐并不适应。她说,那时候的自己不会学习,特别是班里学霸云集,这让她有了 危机感。她从内心希望改变这种现状,好好学习。父亲决定给她报辅导班提高成绩。 自主学习劳逸结合 郭雨齐说,经过了同学的“刺激”,她自己“想好好学习”的意愿特别强烈,但是苦于 没有找到方法,所以一对一的辅导对她来说帮助很大。 从高一开始,郭雨齐便在辅导班进行一对一的辅导,长达3年。她觉得自己的英 语非常薄弱,便主攻英语。整个高中三年,她几乎每个周末都会去辅导机构上课,即 使没课,她也愿意去上自习或者找老师答疑。最开始,她的英语成绩属于中等偏下, 学校排名100名左右。在英语老师的帮助下,她的成绩不断提高并得以巩固,20名、10名……在今年的高考中,她的英语分数为132分。郭雨齐的父亲说,虽然没有预想的那么高,但是经过几年的学习,她的英语成绩一直稳定在一个高位。 学校为郭雨齐制订了复习手册,辅导老师则协助她寻找薄弱点,再进行针对性练习。郭雨齐觉得自己在词汇量方面不足,在一些英语题上,因为世界观不同,无法准 确把握出题者的思路。英语老师便会重点在这方面给她讲解,同时培养她的猜词能力,让她进步很大。

高中学渣逆袭成学霸-全靠懒人学习法

高中学渣逆袭成学霸,全靠懒人学习法小伙伴们不是经常说学习很累嘛?今天就来介绍下懒人学习法。 勤快的人当然适用,像我一样懒的人也适用………………

Step1. 高中生,最难处理的是学习时间,想要抓紧一切机会背知识点,怎么办? First. 在桌角贴2-3张8CM×8CM左右的小纸,或者固定一个小本子,将要被的英语单词/数理化公式简练地抄在上面。 注意及时更新,每天不间断。 课间喝水的时候、老师上课吹水的时候、放学离开之前,都略略看一次。 尝试过就知道很有用,第一次背的时候大脑提供的记忆能力全都是短暂性的,要想记牢,只能不断重复。

Step2. 我是一个记性不好,又特别懒的人,总是不记得要做什么,到头来一事无成。怎么办? Second. 把要做的事写在视线范围内,时刻提醒自己。 例如桌角、手背虎口那块地方甚至是在口袋装一张小纸条也可以。 之前为了防止自己因为想不起来要做什么就偷懒……所以就想了这个方法,没想到用了之后感觉是极好的。

原因大概是时刻看到要做的事,感觉是一种责任吧。 大家可以试试,只要有恒心,铁柱磨成针啊! Step3. 介绍一个我正在用的办法,不过有点极端……亲们谨慎…… Third. 不知道大家有没有听过清华学霸姐妹的故事?

之前因为班委要主持学习班会,做PPT找资料的时候发现了这个事例,姐妹两人是清华大学历史上; 唯一获得每年仅有的5个奖学金名额中2个名额的双胞胎,姐姐在大学时期总成绩排名一直是第一。 看了一下学霸姐姐的方法,其中最有特点的是做“周计划表”。 什么意思呢? 就是每个星期一张计划表,事先用Excel做好一张表格,打印出来,每天将想要做的事情先规划好。 例如今天要阅读多少篇文章、要背什么课文或是单词、数学要归纳多少道题目等。 我用这个方法是因为我实在是太懒了……如果不规划好要做的事; 往往会将读书时间浪费在玩手机或是聊天八卦之类上,为了高中拼成绩什么的……只能逼一下自己了 同桌觉得我这样很苦逼……说是这样学没有意义什么的,所以我只能说每个人的看法不一样; 计划要斟酌个人实际情况而定,切勿照着别人的直搬。

动作作文之通过动作来描写人物的片段的作文

通过动作来描写人物的片段的作文【篇一:作文:五年级人物动作描写】 第五讲:作文 ——人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用,并学会观察,学会写生动的人物片断描写。 2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作,能写出人物的具体动作,表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点,既要会对人物进行描写,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来,表现人物的性格。 4. 选择熟悉的人或陌生人,把他们的动作写具体,内容写生动,让学生知道怎样才能很好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作”这一话题进行习作训练,把事情的经过写清楚。【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态,特别是对动作的描写,让学生写好关于人物的作文。 【教学内容及过程】 一.课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里,一位阿姨站在辣椒筐前,转着头向四下看了看,然后迅速的掰下一个辣椒的柄,把辣椒装进塑料袋里,然后长长舒了一口气,又向四下看了看,又把一个辣椒的柄掰下……(爱贪图便宜,自私自利) 2、“你这个人怎么回事?走路不长眼睛吗?没看见我从后面骑着车过来了,还不躲着点,告诉你,撞出毛病可不找我。”(自私,急躁) 3、“老爷爷,让我扶着您过马路吧,你看来往的车这么多,这里又没有红绿灯,您自己走多危 险呀,慢点走。” (善良,有爱心) 4、他看着弯弯的跑道,拖着沉甸甸的步子,豆大的汗珠一滴一滴的往下滴,还有最后一圈,他用牙齿使劲咬了一下嘴唇,眉头轻轻地皱了皱,使劲迈着步子冲向终点。(有勇气,有毅力)

提问:你是从哪些地方看出来的? 二.感知动作的魅力 【例文一】 炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了。 妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢! 【点评】 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?(动作) 作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写。如:先是——洗菜、切菜,开始——坐锅炒菜,又把——菜放锅里,再是——倒入调料,接着——用铲翻动。在这个片段作文里,由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻地印象。 【例文二】 擦玻璃 别看张敏的个子矮,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了。她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!

一个成功逆袭成学霸的故事

一个成功逆袭成学霸的故事:父母的心态决定孩子的状态 作者:杨咏梅 杨咏梅,一个大二学生的妈妈,一个在教育孩子上磕磕碰碰摸索着走过来的普通的妈妈。 她的女儿和许许多多咱们普通家长的普通孩子一样:没正经上过什么课外班,一路普通学校走过来,在班里总是排名中游。她也一度像很多家长一样,看着孩子总是不像自己希望的那样成为一个刻苦的好学生,从而忧虑,抱怨,纠结…… 但是,她做出了改变,她的孩子也逆袭成功。 父母的心态决定孩子的状态 我不敢说是专家,虽然工作的内容是专门研究家庭教育,但我和大家一样,也是在教育孩子上磕磕碰碰摸索着走过来的一个普通的妈妈。其次不敢说教育孩子成功了,毕竟孩子刚上大学,而家庭教育的每个阶段都有不同的功课,只有当孩子进入职场,会做人做事了,进入恋爱婚姻,会相处亲密关系、会做父母了,我们才敢说自己在家庭教育上可以及格了。 我尽管上的是师范大学,当过中学老师,一直从事教育工作,但在教育孩子这条路上,我走了很多的弯路,流了很多的眼泪,焦虑过很长时间,深感做一个合格的母亲真的不容易,真的不是一件可以无师自通的事,做父母真的是需要学习、需要练习的。在这里和大家分享我的一些感悟,就是希望我曾经的痛苦能成为你们的帮助。 我女儿是前年高考的,分数一出来,所有人包括她自己都很意外:从小到大的中等生,一路普通学校上过来,除了半途而废的英语和奥数,没正经上过什么课外班,从小到大开家长会,我都是低着头,等老师表扬最近学习有进步的同学时,才抬头看看有没有她的名字……怎么会从中考时的海淀区文科7千多名冲到高考时的全市文科一百多名呢?按照流行的说法,像她这样的不就是输在起跑线上的孩子吗?除了高考改革拿掉难题、怪题的客观原因,这个一直自嘲为“学渣”的孩子难道是一夜变成“学霸”的吗? 我想和大家分享的其实是三句话:第一句是父母的心态决定孩子的状态,第二句是抱怨其实是诅咒,第三句是父母开始转念,孩子就开始转变。总的来说就是:父母不焦虑,孩子出成绩,“学渣”即使到了高三也可以变身学霸。

作文:五年级人物动作描写全解

第五讲:作文 ——人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用,并学会观察,学会写生动的人物片断描写。 2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作,能写出人物的具体动作, 表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点,既要会对人物进行描写,又要把人物的动作、表情和语言具体 地写出来,表现人物的性格。 4. 选择熟悉的人或陌生人,把他们的动作写具体,内容写生动,让学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作”这一话题进行习作训练,把事情的经过写清楚。 【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态,特别是对动作的描写,让学生写好关于人物的作文。 【教学内容及过程】 一.课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里,一位阿姨站在辣椒筐前,转着头向四下看了看,然后迅速的掰下一个辣椒的柄,把 辣椒装进塑料袋里,然后长长舒了一口气,又向四下看了看,又把一个辣椒的柄掰下…… (爱贪图便宜,自私自利) 2、“你这个人怎么回事?走路不长眼睛吗?没看见我从后面骑着车过来了,还不躲着点,告诉 你,撞出毛病可不找我。”(自私,急躁) 3、“老爷爷,让我扶着您过马路吧,你看来往的车这么多,这里又没有红绿灯,您自己走多危 险呀,慢点走。”(善良,有爱心) 4、他看着弯弯的跑道,拖着沉甸甸的步子,豆大的汗珠一滴一滴的往下滴,还有最后一圈,他 用牙齿使劲咬了一下嘴唇,眉头轻轻地皱了皱,使劲迈着步子冲向终点。(有勇气,有毅力) 提问:你是从哪些地方看出来的? 二.感知动作的魅力 【例文一】

炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了。 妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢!【点评】 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?(动作) 作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写。如:先是——洗菜、切菜,开始——坐锅炒菜,又把——菜放锅里,再是——倒入调料,接着——用铲翻动。在这个片段作文里,由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻地印象。 【例文二】 擦玻璃 别看张敏的个子矮,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了。她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!【点评】 这个作文片段在写张敏擦玻璃时,使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词,把擦玻璃的过程写得很具体,我们把这些词串连起来,在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面,从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。 从这个实例中我们知道,恰如其分地使用表示动作的词,能够把内容写得充实、具体,把人物刻画得活灵活现,能够再现人物的思想品质,避免内容空洞无物。 牛刀小试: 练习:1.选择恰当的词,在下面划横线。

人物的神态描写作文指导课课堂实录

人物的神态描写作文指导课课堂实录 大自然小学语文原昕 一、回顾游戏,指导说写一段话 师:同学们,星期一我们做的“老鹰捉小鸡”的游戏,大家喜欢吗?生(合):喜欢。 师:你能用一句或一段话说说这个游戏吗?(3-5生) 师:看来这个游戏大家都非常喜欢,所以记忆犹新。 师:请你仔细观察,说说你看到了什么?你们怎么玩的,注意重点抓住人物的神态来说说。 二、指导回顾过程,为写好作文奠定基础 师:刚才,我们用一段话把这个游戏说了出来,如果我们想让读者产生身临其境的感觉,哪部分应该重点去写? 生(合):游戏的经过。 师:本次习作,我们抓住游戏的过程中同学们的神态来表现游戏的有趣。那么什么叫神态描写呢?(出示课件)(一个是神态描写的定义,一个是神态描写的一句话) 师:同学们的神态都是什么样子的呢?让我们再来回顾一下当时游戏时的场面吧!(课件放录像)(板书:细致观察) 师:请你仔细看录像,看看同学们在游戏时都有什么样的神态?生:有的同学的表情是兴高采烈的,有的是神色慌张的,有的是怯怯的等等。 (随着同学的汇报在辅助板书的位置写)

师:谁能用你自己的语言或者积累的语言表现画面中的人物的表情。生:15个左右。(板书:用词准确) 师:这句话就抓住了人物的神态描写,把一个~~的人物展现在我们的面前,我们仿佛见到了他。 三、写作方法指导,语句通顺、衔接连贯 师(小结):刚才同学们把观察到的人物的神态用积累的语言惟妙惟肖地向我们展示了一个个鲜活的画面,在写作文的时候巧妙地运用自己的语言,表达自己想要传达的意思,就要多观察,多积累。让神态描写既细致入微又生动传神。 四、重视积累,优化选材 师:课前老师留了作业,观察生活中的某个人的做某件事时候的某种神态,说说自己观察到的哪些神态? 生:汇报(大约15人左右) 师:这些神态都是什么样的?现在小组内说说吧!(5分钟) 师:每个小组选个代表向全班汇报。(大约9人) 师:谁来评评(9人) 师:你能用(课件出示作文要求)今天学到的抓住人物的神态来把你观察的到的,合理的运用上你积累的词语吗?注意语言要通顺,有个性。下面我们开始写作文。 四、独立习作,个别指导 (学生写作文,教师巡视指导。) 五、作品交流,指正修改

一个从中等生逆袭成学霸的故事

一个从中等生逆袭成学霸 的故事 The final revision was on November 23, 2020

一个从中等生逆袭成学霸的故事,父母一定要看看 杨咏梅,中国教育报家庭教育周刊的主编,也是一个孩子的妈妈。她的女儿和许许多多家庭的普通孩子一样:没正经上过什么课外班,一路普通学校走过来,在班里总是排名中游。她也一度像很多家长一样,看着孩子总是不像自己希望的那样成为一个刻苦的好学生,从而忧虑,抱怨,纠结……但是,她做出了改变,她的孩子也逆袭成功。希望她的教育方式能带给家长启发! 我不敢说是专家,虽然工作的内容是专门研究家庭教育,但我和大家一样,也是在教育孩子上磕磕碰碰摸索着走过来的一个普通的妈妈。其实家庭教育的每个阶段都有不同的功课,只有当孩子进入职场,会做人做事了,进入恋爱婚姻,会相处亲密关系、会做父母了,我们才敢说自己在家庭教育上可以及格了。 我尽管上的是师范大学,当过中学老师,一直从事教育工作,但在教育孩子这条路上,我走了很多的弯路,流了很多的眼泪,焦虑过很长时间,深感做一个合格的母亲真的不容易,真的不是一件可以无师自通的事,做父母真的是需要学习、需要练习的。在这里和大家分享我的一些感悟,就是希望我曾经的痛苦能成为你们的帮助。 我女儿是前年高考的,分数一出来,所有人包括她自己都很意外:从小到大的中等生,一路普通学校上过来,除了半途而废的英语和奥数,没正经上过什么课外班,从小到大开家长会,我都是低着头,等老师表扬最近学习有进步的同学时,才抬头看看有没有她的名字……怎么会从中考时的海淀区文科7千多名冲到高考时的全市文科一百多名呢按照流行的说法,像她这样的不就是输在起跑线上的孩子吗除了高考改革拿掉难题、怪题的客观原因,这个一直自嘲为“学渣”的孩子难道是一夜变成“学霸”的吗 我想和大家分享的其实是三句话: 第一句是父母的心态决定孩子的状态; 第二句是抱怨其实是诅咒; 第三句是父母开始转念,孩子就开始转变。总的来说就是:父母不焦虑,孩子出成绩,“学渣”即使到了高三也可以变身学霸。 ● 父母的心态决定孩子的状态 女儿小时候一直是个无忧无虑、单纯快乐的孩子,烦恼是从小学高年级开始的,因为班里大多数孩子都在上课外班,像她这样就靠课上学习的孩子慢慢感

作文-人物动作描写教案

人物动作细节描写教案 教学目标: 1、通过学习,能够理解动作细节描写的作用。 2、掌握动作细节描写的基本要求。 3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点: 培养动作细节描写的基本能力。 教学过程: 一.导入 动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法,人物正是在言行中站立起来的。古今中外的文学作品离不开对动作的传神描绘,回忆学过的作品中有哪些精彩的动作描写。 二. 什么是动作描写(多媒体显示) 动作描写,就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 三.给材料分析动作细节描写的问题(多媒体显示) 《学游泳》 今年夏天,爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子,听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖,从自行车上面跳下来,放好

自行车,脱下衣服,走到水里,就开始游泳。吃力了,休息一会儿,再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。

四.教师总结动作细节描写的问题(多媒体显示) 与主题相关的动作描写少,描写不能做到具体生动。 五.探寻让动作描写具体生动的步骤(多媒体显示) ? 1.选择所要描写的身体部位 ? 2.选择动词 ? 3.添加修饰词 ? 4.适当加入其它的描写方法和修辞手法 六.综合练习 观察下面的图片,为刘翔跨栏进行动作描写。 写作提示: ?写身体部位 ?写动作 ?加修饰语 ?加感受、修辞、想象观众的反应 (学生练习并展示作品) 七.课堂小结 细节描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感,个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。 八.布置作业

人物外貌描写作文教案公开课

课题:人物外貌描写指导 课型:写作指导课 教学目标: 1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。 3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。 教学重点:目标1,2 教学难点:目标3 教学过程: 一、游戏导入: 同学们,我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌,大家猜猜他是谁?为什么能够猜中呢?(抓住人物外在特征)那么人物的外貌描写都应该注意什么问题,又有哪些方法技巧呢?今天,就让我们一同走进“人物的外貌描写”。 二、明确什么是外貌描写 (一)请同学举例:留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写,并说明为什么会印象深刻。 (二)多媒体展示人物外貌描写的范例 1、一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(杨二嫂) 2、头发花白,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。(祥林嫂) 3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,他身材高大,青白脸色,皱纹间时常带一些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。(孔乙己) 这些外貌描写中,作者都抓住了哪些内容进行描写的? 明确: 五十岁上下——年龄 凸颧骨、薄嘴唇;头发花白,脸上瘦削不堪;清白脸色,乱蓬蓬的花白胡子——容貌 两手搭在脾间,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。 黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;————神情身材高大————体形 穿长衫————衣着 归纳:外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 这么多的内容,我们在进行外貌描写时,是不是都要面面俱到呢? 三、第一招:要抓住主要的特征 (一)外在特征: 1、多媒体出示:猜猜他是谁? 只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒) 他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)

高三学渣逆袭计划表 高三从学渣到学霸的逆袭

高三学渣逆袭计划表高三从学渣到学霸的逆袭 高三是高考前的最后一年,每一个同学都想利用这最后的一年冲刺。下面小编分享高三学渣逆袭计划表,希望能对大家有所帮助。 ? ?高三学渣逆袭计划表 早上6点-8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消除,头脑清醒,体力亦充沛,是逆袭的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上8点-9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于较佳状态,正是接受各种“考验”逆袭的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进 行“突击”,可事半功倍。正午13点-14点:饭后人易疲劳,夏季尤其如此。休息调整一下,养精蓄锐,以利再战。好休息,也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午15点-16点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“长久记忆”的东西。傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后:应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习,语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。 ?高三学渣逆袭经验 我是一名高三生,高二的时候成绩很差,差不多在班里三十几名,看了很多高三复习策略总觉得不适合自己,于是自己慢慢总结出一套逆袭方法,希望对学弟学妹们有所帮助.语文在我看来是一个长期积累的过程,考试前可以背一些名句、古诗词,切忌写作时堆积名句。作文题目不要太追求新意,因为高考阅卷时间很短,你只有将你的立意体现在题目中才能吸引阅卷老师。此外要在前四行点出文章的主旨,结尾处最好联系一下现实生活,这样能让你的作为更加夺目.数学最关键的就是听讲,切忌上课

人物外貌描写作文指导

人物外貌描写作文指导 王广静 一教学目标: 有选择、有重点地对人物外貌进行描写,表现人物的性格特征。 二教学重点: 调动学生发挥主体性,引导学生自己归纳出描写人物外貌的方法。 三教学难点: 学生自主修改习作,促进写作能力的形成。 四教学过程: (一)猜谜导入 根据下面的描述猜猜他(她)是谁?(出示几个课文或名著中学生比较熟悉的人物外貌描写的语段) 例如:脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光,长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。 引出:人物的外貌描写是人物描写的重要内容,成功的外貌描写能使人物形象更鲜明、生动,使人物个性更突出,给读者留下深刻的印象。外貌描写写得好,对塑造人物的性格可以起烘托作用。(二)写前指导 指导一

1.朗读下面两个文段: (1)进来一位青年教师,长着一头短发,戴着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤有点黑,长得有点胖。他就是我们的班主任。 (2)进来一位青年教师,戴着眼镜,镜片上闪烁着五六个圈儿;讲到得意之处,圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时,好像换了一张脸,铁青的,冒出几根筋,在颤抖,那是有人违反了纪律,他就是我们的班主任。 2.思考问题: (1)这两段人物外貌描写有什么不同? (2)第(2)文段中的外貌描写,写出了教师的什么性格和品质? 明确:外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形”传“神”,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。 引导学生归纳出描写人物外貌的方法: 要有选择、有重点地对人物外貌进行描写,表现人物的性格特征。 (板书) 选择重点 外貌描写 表现个性 指导二

学霸到底有多努力 一个真实的学霸故事

学霸到底有多努力一个真实的学霸故事 太多的同学抱怨,高三苦啊,高三累呀,拼死拼活的成绩还是上不 去啊,可是你们知道学霸有多努力吗?你们知道学霸是怎幺学习的吗?下面有 途高考网小编整理了《学霸到底有多努力 ?一个真实的学霸故事》,希望你看完之后能有所感悟! ? ?学霸到底有多努力学霸在做作业时总爱尝试难题,这样就有机会去请教老 师和同学,直至把难题弄明白, ?绝不会遗留到第二天。如果作业量太大,对于一些重复次数多、简单些的 作业就可以先放一放,这样才可以更好的掌控时间。学霸每天都会预留一部 分时间来预习明天要学的知识,对明天新学的知识已经做好了准备。对于明 天新学知识如果没预习明白,就会先标识出来,以便等明天可带着问题去听讲。预习完后,学霸还会尝试去完成课后的练习题,对于解决不了的题,就 会做好标识,第二天带着问题去听讲。不论作业再多,学霸们都会留出复习 的时间,只有在背后不断努力,才会有所收获,这下你该知道作为学霸有多 不容易了吧!学霸会时时整理、补充并完善自己的学习笔记,并常常复习、练 习课堂难题。总结、规划1、总结今天都学到了什幺新知识?完成了多少作业?解决了多少疑问?还有多少问题没解决等。2、规划好明天要学习的主要内容, 包括对学习内容、学习时间的安排,以及要达到什幺目地的安排。一个真实 的学霸故事到了高三上学期,可能是周围的气氛的原因,我终于也感到有点 紧张了,于是便想要开始学习了。但浪费的时间实在太多了,语文马马虎虎,数学什幺的基本不会,英语会个abcd,综合毫无印象。尽管我从头开始看, 成绩还是老样子,但是基础却补上来了一点。这个时候开始不看小说了,lol

描写人物动作的作文

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 描写人物动作的作文 以下是为大家整理的描写人物动作的作文的相关范文,本文关键词为描写,人物,动作,作文,,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一:描写人物动作的语句 描写人物动作的语句 1、他半张着嘴,微微探着身子,目不转睛地看着我手中的马靴。 2、他仿佛真的被吓住了,嘴巴张得好大,眉头也皱起来,并且还不住地咂嘴,然后就急匆匆地走了。 3、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴,生硬地扭动几下,仿佛是波浪鼓的鼓头儿。 4、她很激动,嘴唇有点颤抖,想说什么,可又咽了下去。 5、只见他半闭着眼睛,干枯的手指有节奏地敲着桌面,跟着,

摇晃的头就慢慢地向后拗过去…… 6、我睁大着双眼,脑袋瓜像个拨浪鼓,来回地转,真恨不得把这一切都印在脑子里,刻在心上。 7、妈妈咬紧牙关,一言不发,默默地看着我。 8、我不能说什么了,只能低着头,沉默地跟着人群向荒野走去。 9、我俩依依不舍地目光相遇在一起,不知有多少话要说,但终于谁也没有开口。 10、我低着头,咬着唇,委屈的泪水几乎要夺眶而出。 11、他微微颤了几下,慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛,长长地打了个哈欠。 12、他唰的一下涨红了脸,哑口无言地低下头。 13、她微笑着,嗓音清脆声音很甜很美,比黄莺的歌声还动听。 14、妈妈来到我的房间,我勉强抬起头,但一看见她那异常严峻的目光,又赶紧低下了头。 15、小刚看着爸爸倒剪着双臂,在室内来回走着,那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。 16、他正在掩卷沉思,仿佛遇到了什么难题在思考,就连我的喊声都没听见。 17、呀,小红遇到了难题。她一手托着下巴,一手搔着头发,紧皱眉头,两颊涨得通红 18、两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着,引得大家都转头向她俩行“注目礼”。

作文指导课教案人物对话描写

作文指导课《人物对话描写》教案 一、教学目标: 1、建立“提示语”的概念,让学生了解提示语的几种形式,并会运用。 2、了解提示语在中间时标点符号的运用。 3、掌握写对话时要讲究格式。 二、教学重点: 会使用不同形式的提示语完成对话描写,做到格式和标点都正确。 三、教学难点: 发现人物对话的特点;运用所学进行对话描写 四、教学过程: (一)学习,发现对话描写的特点。 今天上午我们要上节作文指导课, 请同学们看屏幕上的这段文字(学生有感情地朗读) (多媒体展示) 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:"大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像". "哪一点不像呢?"伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的. "爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。"我望了他们半天才说. "你不知道,"伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,"我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的." "那怎么—" "可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了." "碰壁?"我说,"您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?" "你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。" "哦!"我恍然大悟,"墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了." 在座的人都哈哈大笑起来. 老师启发:同学们,你们学过这个语段吗?是出自哪篇课文?——《我的伯父鲁迅先生》,作者是鲁迅的侄女周晔(Yè),即鲁迅弟弟周建人的女儿周晔。 这段话写人物写得最多的是什么?——对话 老师讲:写好对话非常重要,因为很多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束了。所以说,我们要学会写对话。

高考励志故事:上清华的真实事例3篇

高考励志故事:上清华的真实事例3篇 导读:本文高考励志故事:上清华的真实事例3篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 故事1 在北大跌倒,从清华爬起 1999年8月,咸宁市鄂南高级中学学生李亮亮以646分的高考总分被北京大学录取,一年后,他在北大因考试作弊被劝退。 第二次高考,他以1分之差被挡在中国人民大学门外。2001年,李亮亮破釜沉舟发起第三次冲刺,2002年8月,他终以全市第二名的高考成绩被清华大学数学系录取。记者通过电话采访了在清华园学习的李亮亮,并赴咸宁采访,了解到一个清华学子颇具传奇色彩的奋斗经历。 考试舞弊,北大骄子被劝退 咸宁市鄂南高级中学旁一间不足10平方米的小房。70多岁的李茂炳老人从箱子里翻出一大摞荣誉证书,证书上都写着儿子李亮亮的名字,这是他作为父亲的骄傲。 李亮亮1982年出生于咸宁市嘉鱼县,9岁时,父母离异。1996年9月,他以优异成绩被保送入省重点鄂南高级中学。为了儿子的学业,从一家小煤矿退休的父亲在鄂南高中旁租了间房陪读。在这所尖子云集的重点高中,李亮亮成绩一直名列前茅,尤其是数学。 在老师、同学眼中,他就是清华、北大的人。1999年7月,

李亮亮在高考中发挥失常,只考了636分,要填报自己喜爱的北大数学或经济管理专业不可能了。在班主任熊正维老师的建议下,他填报了北京大学化学系。 这一年,他以总分646(曾获全国数学竞赛国家一等奖可有10分加分)被北京大学地质系录取。大学的录取通知书,反而让李亮亮陷入两难。父亲李茂炳以他老矿工的亲身体会,不同意儿子上地质系,要他复读。 经过激烈的思想斗争,这年9月,李亮亮还是踏进了北大校门。进入自由自在的大学校园,李亮亮渐渐放松了对学习的要求。他开始逃课、通宵上网、打游戏。结果第二学期的《大学物理》考得一团糟。 考试结束后,李亮亮突然感到恐慌:自己已有一门课不及格了,要是《大学物理》再不及格……考试结束后,李亮亮到物理系找老师,看到试卷就摆在老师的办公桌上,他不禁灵机一动:何不找个机会偷偷把没做的题目给补上。 第二天中午,他溜进办公室偷改试卷时,被老师抓了个正着,这一严重的舞弊行为很快被通报到教务处。按北大的校纪校规,李亮亮将被开除学籍。他高中的班主任熊老师得知后又气又急,他给北大打电话,请求学校从孩子的前途出发,以一种治病救人的态度酌情处理。 几天后,北大作出决定:要么留校察看一年,要么自动退学。李亮亮大脑一片空白,在辅导员的安慰下,他选择了自动退学。当天

人物描写 之 动作描写篇

让动作描写为作文增彩 【设计意图】 动作描写是指描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 老舍说过:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮忙形成特有的人格;可是这些东西并不一定能使人物活跃。反之,有的时候反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要作相面式的全写在一起;我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚地有力地表现出他一点来,他须越来越活泼,越实在。这样,人物的感诉力才能深厚广大。”这告诉我们成功的动作描写可以有力地塑造鲜活的人物形象,可以表现人物的性格特征,充分地展示人物的精神世界。 【教学目标】 1、掌握动作细节描写的基本方法。 2、能够运用动作细节描写刻画人物。 【学习重难点】 1、对例文进行赏读简评交流。 2、能力迁移。 【教学过程】 一.哑巴买刀的故事导入 (动作能形象的表现出人的需求、状态)其实动词用得好也能够使我们笔下的文字熠熠生辉。写作时我们把人物的举动细致描写,写出人物的具体动作,那么所写的形象就会跃然纸上,活起来。今天我们这节课就来探讨如何用好动作描写来刻画人物形象。 二、什么是动作描写? 明确动作描写:动作描写是刻画人物的重要方法之一。描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。 三、学生作文存在的问题 不少学生的作文平淡无味,难以感人,这其中一个重要的原因就是作文中缺乏精彩的动作、细节描写。学生作文中语句赤裸而不加任何修饰;情节展不开,只是一两句话一笔带过而已。 动作细节描写的好,能起到刻画人物性格、烘托环境气氛和揭示文章主题等作用,使文章气韵生动,富有神采。 四、比较语句,体会精彩动作细节描写的作用 原稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。 (如何艰难读者不可知) 修改稿:《背影》 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边.慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显得努力的样子,这时我看见他的背影.我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》师:这段文字选自自清的《背影》,这个片段是父亲为儿子买橘子时爬月台的情景。同学们,作者在刻画这位父亲形象的时候,主要用了哪种刻画人物的方法呢?对,是动作描写。从一系列的动作描写中你感受到了什么呢?(生答:父亲对儿子的爱。) 对父亲来说,这是一件轻而易举的事吗?不是。对,我们完全能够感受到此刻的父亲是多么的(艰难)。把父爱子、子恋父的真挚的感情生动的反映了出来,引起了读者情感共鸣,使文章具有恒久的魅力。

逆袭励志故事

逆袭励志故事 咸鱼会翻身,逆境也能逆袭,欣赏下面的励志故事,给自己一些正能量吧,下面是给大家整理的逆袭励志故事,供大家参阅! 逆袭励志故事:屌丝逆袭他的高中整整读了7年,却只拼进云南一所二流大学。他的大学刚刚上了1年,却选择辍学自谋生计。对此,老师、同学们评价“不靠谱”,父亲恨铁不成钢扬言断绝父子关系。可就是这样一位喜欢白日做梦的“屌丝代言人”,一无人脉二无资金,却在6年间打造了一家营业收入过1亿元的在线培训机构,他就是激励无数草根梦想春天的草根明星;;邢帅。 大二那年,邢帅23岁,捧着家里寄来的沉甸甸的8000元学费,他心里五味杂陈。一方面他深知乡下的父母筹钱多么艰辛,他想早一点投身社会为家里减轻负担;另一方面他责备自己太笨,课余时间去打工发传单却晕乎乎地发到城管手里,钱没挣到一分反而被罚款;更重要的是学计算机专业的他,那一段时间迷上了平面设计,面对学校按部就班的课程表以及日益严峻的就业形势,他常常唏嘘自己看不懂未来。 思前想后,邢帅决定辍学。他将家人寄来的大学学费挪去配了一台电脑,花大价钱参加了一个培训班,集中学习利用photoshop软件设计,然后在学校附近租了一间便宜的小房子。因为学费昂贵,邢帅学得十分用心,很快就能熟练操作,并独立完成一些设计任务。尽

管网络上的设计任务比较零散,赚取的佣金也不多,但邢帅心里非常高兴,因为那是一份充分发挥才智的自由职业。 然而好景不长,XX年的经济危机来势凶猛,几乎吞噬了邢帅全部的业务订单。没有了收入来源,房东又三番五次催着交租,令他不得不走出门外,四处去寻找设计室应聘。遗憾的是,曾经引以为傲的软件操作技能在招聘方眼中根本算不得敲门砖,应聘队伍中比他有才华有资历的设计人比比皆是,无论他怎样降低薪资,就是没有一家单位愿意录用他。 回到出租屋,邢帅心情十分沮丧,他仔细清点了自己的资产。除了电脑运转正常和身体健康外,钱包里的现金及银行卡上余额合计已不足50元。怎么办?难道真的要厚着脸皮回乡寻求父母庇护这时候,平面设计爱好者qq群里一个朋友发来求助信息,向邢帅咨询一些photoshop软件的操作技巧。耐心讲完以后,他半开玩笑地对那位朋友说:“眼下处境艰难,作为这次辅导的报酬,需打50块钱过来买水买方便面。”没想到那位朋友挺仗义,立即给他银行卡里转了50元。看着手机信息中的这一笔额外收入,邢帅瞬间点燃了胸中酝酿多时的一个梦想:筹办一个专门针对草根用户的实惠培训班,以他对photoshop软件的认知,用热情和耐心去传道、解惑,帮助更多的人学会一技之长,彼此都获得继续前进的力量。 说干就干,他立即找来参加培训时记录的笔记本,结合实际操作软件的重难点,整理出一份浅显易懂的讲义,并在qq群、论坛和贴吧里轰炸式地发布招生广告,很快就招到了第一批学员。最开始邢帅

人物描写作文指导课 教案教学设计

人物描写作文指导课教案教学设计 一、教学目标: 1、知识与能力:了解并掌握人物刻画的方法技巧,将人物写活,提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。 2、过程与方法:阅读分析判断文学作品中使用描写的让人物活起来的方法。 3、情感态度与价值观:培养学生学会真诚做人,学会生活。 二、教学重点、难点:掌握人物描写的方法技巧,生动形象地塑造人物形象。 三、教学时数:一课时 四、教学过程: 一、情境导入。(同时设置情景:一个学生迟到从外面匆忙走进来。师:哟,不知鄙人在此军事演习嗦,怎么才大驾光临呢?请入座) 下面请同学们猜猜他是谁? 忽然,他看见脚底下有东西在动,他猫腰一看,原来是一堆报纸他刚要伸手拿报纸,“哗”地一声响,从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子,光光的脑袋上只有三根毛!这个孩子是--(三毛)(屏显) (过渡语:你是根据什么猜出来的呢?一下子就猜出来的原因呢?是抓住了人物的独特的特征)什么特征呢? 师:瞧,这就是典型的细节与描写结合以后所产生的文字魅力。让我们认识了苦命的三毛。 那同学们想不想学习如何把人物写得如此传神呢?好吧,那今天我们就来学习人物描写的方法。(板书:人物描写) 二、探究方法。 “问询人物描写法”的秘笈在哪里?“为有大师作品里。” 读下面大师作品选段,小组内思考、讨论,(分七个大组,每小组第3人,每两组完成一个题)((完后抽生汇报并屏幕显示)(过渡语;概括起来的方法有)(板书:方法)(过渡语;通过这些描写的作用呢?)(作用:刻画性格) 三、小试牛刀(口语表达)。

1、(过渡语:刚才同学们从大师那里学到这么多的描写人物的方法,想不想试一试呢?现在我们就用刚才概括的方法)说说这节课迟到的同学。(选择一点,放在具体的情境中,说你印象最深刻的地方,看谁说得最生动形象)(屏显) 2、展示学生眼中的迟到同学的形象文字。 展示时思考:你们是通过哪些方法将迟到的同学写活的?(屏显) (那现在我们给这个片段命一个题目) (过渡语:通过刚才的描绘小结一下) 3、小结:作文中人物描写有哪些要求?(屏显) 人物描写的三大要求:真、精、细。 4、那推而广之:“写人物的记叙文体片段作文”有哪些要求呢?(屏显)(学生回答后才显示) 四、退而结网--学以致用 过渡语:好,我们有了如此多的巧方法在手,现在我们“磨刀霍霍向生活”,相信同学会把生活中的人物描绘得很精彩。 同学们,在你们与同学们相处的过程中,肯定有许多精彩感人的情景:一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个电话、一个手势无不蕴含着浓浓的深情和深深的爱意,请同学们打开记忆的闸门,以“难 忘”为题,描写这个情景中的一个人物,100字左右。 (过渡语:成功的写作要先构思,怎么构思呢?围绕以下几方面来进行。) 1、酝酿构思。(抽生回答后才写) ⑴、主人公给我印象最深的一件事(标题或事件): ⑵、事件中凸现的主人公的性格是: ⑶、我打算用什么方法将主人公写活?(2种以上) 2、要求内容充实,要写活,要有真情实感,写一百字左右的片段作文。 3、初写草稿。 (过渡语:下面我们一起来分享一下成果) 五、作品展示。(读后,教师或学生点评。点评时围绕场面描写和人物描写的要求,可适当根据评分标准打分。如果没完的,可适当补充和修改。) 六、总结:通过这节课的学习,你有什么收获?说出来与大家分享。

双胞胎学渣逆袭双双考上北大的励志故事

双胞胎学渣逆袭双双考上北大的励志故事 苑子文和苑子豪是一对双胞胎,出生于河北廊坊。哥俩一出生就胖乎乎的。可谓人见人爱,花见花开,更是全家人的骄傲和开心果。聪明活泼的哥俩很快到了上学的年龄,因为二人调皮贪玩得很,因此小学一年级的学习成绩一塌糊涂。 很快哥俩初中毕业,要参加中考了。结果二人都只考了年级100多名。上高中了,男生们都很重视自己的形象。哥俩瞧瞧自己肥胖的身形,开始自惭形秽。尤其是每次班级组织篮球赛,哥俩在操场上奔跑、抢球、投篮的动作,不时招来场边女生们的狂笑,每一次笑声都深深刺激着哥俩的心脏。 哥俩第一次郑重地坐在一起,商讨需要迫切解决的两个问题:一是下决心减肥;二是把学习成绩提上去。哥哥说:“减肥的问题主要是节制吃和加强体育锻炼。而把学习成绩提上去这件事,就要找到适合自己的学习方法,一步步规划,先达到多少名,达到之后,再继续往前……” 二人一拍即合,制订出了详细的攻坚计划,最后打印出来,一式两份,都把它贴在自己床头,时刻提醒自己并监督对方。第二天就开

始晨跑,每天早晚各3000米。一天,两天,腿开始疼得要命,甚至走路都一瘸一拐。但一到跑步的时间,二人仍会咬牙坚持。两周后腿不疼了,适应后,两人又把晨跑延长到6000米,直跑得大汗淋漓…… 运动量大增了,食物却相应减少了。这对于平时爱吃美食的哥俩来说才是真正的考验。一天晚上,临睡前苑子文忽然感觉特别饿,手刚接触到食物,看到床头贴的“宏伟计划”,他把食物扔得远远的,忍着饥挨着饿开始回顾白天的学习内容。以此来转移自己的注意力。不知什么时候,他睡着了,做了一个开心的梦,梦里全是花一样的笑脸。 这样一个月下来,两人竟都减掉了三四斤。一年下来,就减去了十多斤;在学习上,两人各自摸索着,找适合自己的学习方法。比如苑子豪很爱给同学讲题,“很多人可能觉得这会浪费时间,我却觉得既帮了同学又可以让自己重新理清思路”。课余时间,两人不是在图书馆就是上网查资料学习,学习成绩也由入学时的100名上升到50名、30名、20名。他们在明争暗赛,经常在微博上晒照片,既是向对方交代,又在向对方挑战。 就这样,在减肥和学习上,他们达到了一个又一个目标,高中三年成功甩掉40斤,减肥获得成功!由原来的小胖墩变成了瘦身帅哥,成绩也由原来入学时的年级100名到高三时年级数一数二的学霸,

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