节目主持人应具备的综合素养 教师应具备的七大素养

节目主持人应具备的综合素养 教师应具备的七大素养
节目主持人应具备的综合素养 教师应具备的七大素养

在一个基本完整的主持传播系统中,主持人的地位无疑是至关重要的,而对主持人的综合素养要求也是很高的。下面是给大家搜集整理的节目主持人应具备的综合素养文章内容。

节目主持人应具备的综合素养

一个优秀的节目主持人可以成为整个节目中的亮点,主持人是一个节目的灵魂所系。主持人要意识到自己在节目中所处的重要地位。在此基础上,主持人就要通过有效的途径去提高自己的素质。

1、政治素质

节目主持人应具有正确的导向意识。在中国,广播电台、电视台是党和政府的宣传机构,是党和政府的喉舌和工具,是党和政府联系群众的桥梁和纽带。无论是新闻类主持人或者是娱乐类主持人都首先要明确这一点。中国是社会主义国家,作为一名合格的主持人首先要加强马克思主义理论的学习,树立辨证唯物主义的世界观和科学的方法论。只有这样才能正确把握节目的选题和嘉宾的选择,才能在屏幕上、话筒前保证不出政策性差错,并使节目具有一定深度。

2、专业素质

节目主持人的形象语言。节目主持人在电视画面上的形象包括发型、化妆、

服装、饰物、仪态、肢体语言等多个方面。这些因素的组成恰恰构成了一个主持人的主持风格。主持风格和栏目形象是密不可分的。总之,一个节目主持人的风格和形象应符合这个栏目的风格和定位。主持人要根据节目类型调整自己,或根据自身的形象、风格选择适合自己的栏目。

主持人的说话,通常都是在限制中进行的,这个限制,是指“节目时间”的限制,因此主持人要在有限的节目时间中,根据节目内容表达完整的语意和中心思想,要将自己的话说得简明、集中、适听,便于观众的理解。这就要求主持人具有较强的表达能力。要临场不乱,从容不迫,以一念抵万念,那就是心中只有镜头,镜头代表你的观众,你的亲人,讲话要有对象感,这样才能亲切自然口语化的主持你的节目。要主持好节目,首要的一点是主持人参与节目制作。节目制作过程包括了采(含策划)、编、播三个主要环节。根据主持人参与节目程度的不同,就有人把主持人分为“采编播合作”和“采编播一体”这两种类型。“采编播合作”就是编辑为主持人写稿、主持人照稿播讲,或主持人以出场主持为主,部分参与节目制作。而“采编播合一”则是整个节目都由主持人单独完成,主持人参与节目的采编播全过程。作为一名主持人应该具有采编的综合能力。电视节目的制作具有很强的合作性。“采编播合一”有着不可否认的突出优势,有条件的可以去做,但不必完全拘于一格,让所有的节目主持人都“采编播合一”,这在实践中是难以做到的,也是没有必要的。应该根据主持人的精力、能力等一些实际情况而定。

3、文化素质

作为一名主持人应全面提高文化素质。文化素质是基础,只有文化素质的不断提高才能更深刻的理解党的方针政策,提高自己的政治素质,才能更加深入的研究钻研自己的专业,从而提高自己的专业素质,同时提高整个节目的质量。人们常用“杂家”来形容主持人。我想它所要表达的意思就是主持人应涉猎广泛,触类旁通。应是复合性人才。总之,只有主持人全面提高文化素质才能在主持节目时做到胸有成竹,心中有话,出口时才能做到一语中的,入木三分。反之,则会造成不知所云,无聊调侃。文化素质是主持人的知识水平、艺术修养、法律观念、行为准则等多方面的综合体现。我们要知道“文化”始终是人类生活的中心。只有观众看到主持人所表现出的文化内涵、文化修养是实而又实的东西,就一定会被接纳和肯定。

节目主持人综合素养构成的基本问题

1、概念的界定

既然讨论主持人素质的话题,那么我们就必须首先明确“节目主持人”和“素质”这样两个关键的概念。关于节目主持人概念的界定,一直以来就有很多观点和认识。笔者引用这样一段话来释义“节目主持人指在广播或电视中,出场为听众或观众主持各种节目的人”,“主持人不是表演者,也有别于新闻通讯和文章的播报者(播音员)。主持人是以他(她)自己的身份,自己的个性,直接面对观众的人。主持人在节目中处于主导地位,他(她)的主要职责是组织、串联一次节目的各个

部分,也可直接向观众和听众传播信息。”所以我认为素质是可以在我们不断地学习和生活实践中发展、成熟和完善起来的。电视节目主持人职业的特殊性要求主持人具备较高的素质。作为一个主持人认识到了素质的可塑性以后,就应该更加注重平时生活中的学习和积累。优化自身的素质,提高节目的水平。

2、节目主持人的来源

节目主持人的来源直接影响着节目主持人的整体素质。那么主持人的来源到底都有那些呢。一般的情况下,大家都认为主持人来自专门培养这类人才的学府。比如说北京广播学院,二十多年来,她培养出了一批批优秀和著名的节目主持人。但也有一些非专业出身的主持人队伍同样使人不可忽视。无论这些人来自学校还是来自社会,无论这些人的专业是主持专业或其他专业,既然走到了主持人这个行业中,既然已经面对了广大听众和观众,就要以一个主持人的身份和资格来衡量自己。那么主持人到底应具备那些素质,才能称其是一位合格和优秀的主持人呢。

节目主持人应具备的综合素养

节目主持人应具备的基本素养有哪些

播音主持应具备的基本素质有哪些

电台节目主持人应具备的基本素质主持人的职业素养包含哪些

播音员主持人应具备的素养

教师综合素质能力测试题

教师综合素质测试题(一) 一、填空: 1、新课程要求教师运用多种备课方式,改变单一的(个体)备课、(微观)备课形式。 2、要处置教材,就要学会丰富教材,要丰富教材,就要做到四讲:(讲活)、(讲艺)(讲本)(讲实)。 3、设问教学具有鲜明的(选择性)、(竞赛性)、(透明性)和(过程性),从而使强制提问转变为自告奋勇的生动学习局面。 4、教师讲解是通过教学性语言艺术传播学习信息的(教学方式)和(教学手段)。 5、说课重点是讲教学理念、教学设计和教学艺术的(教学价值)和(学习价值)是怎样在本节课中体现的。 6、(教学价值)的实质性体现就是满足学生的成长和发展需求。 7、校本研修的应用性教学课题,常用的研究方法是(比较研究)、(发现式研究)和(实验研究)三种。 8、导入教学有两个基本功能,一是(宏观学习过程的整合功能),二是(调整学习状态的功能)。 二、判断题 1、教学的科学性在于遵循教师(学生)发展的规律,把握培养学生学习习惯和能力的有效方法,讲究过程的优化和实效。(X) 2、狭义教材是指学生的课本。(∨) 3、分析教材要坚持三结合,即结合学生的实际状况和需求,结合教师的自身的教学经验和教学风格,结合教师(课程标准)的基本要求。(X) 4、教学内容要基于教材活于教材,应当在教学过程中赋予学生自主学习的权利。(V) 5、设问内容的统一性(复合性)和综合性是设问教学在新课成课堂教学中四个基本特征之一。(X) 6、思维是学生最佳学习状态的显著特征(V) 7、帮助、合作、指导是讲解过程中的三个方面,是(而不是)相互独立的三种形式。(X) 8、汇报式说课方式,是对一个阶段的教学积累的成就向有关方面进行,总结式汇报而开展的作课说明。(V) 9、辅导教学中备课艺术最显著的特点在于充分尊重教材不能(能)够对教材进行整合与优化(X) 10、校本研究开题就是对所研究的课题进行论证的报告。(V) 三、单项选择题(每题2分,共10分) 1.课程改革的核心环节是课堂教学,提高课堂教学的(D)已经成为课程与教学改革的核心话题之一。 A.主体性B.全面性C.灵活性D.有效性 2.有效课堂教学已经成为教师发展的必然要求,有效教学的核心能力是( A )A.有效提高能力B.清晰授课能力 C.课堂监控能力D.自我反思能力 3.有效教学的根本原则是( A ) A.目标性原则B.主体性原则 C.可测性原则D.策略性原则 4.( A )是有效教学的关键。 A.有效设计B.有效实施C.有效管理D.有效反思 5.课堂“有效对话”的基点在( D )

优秀数学教师应具备的专业素养

优秀数学教师应具备的专业素养 做一名学生喜欢的数学教师就应该用自身的人格魅力去吸引学生, 如何才能具有吸引学生的人格魅力呢? 如何才能将学生吸引住, 这是我们每一位数学教师都应该思考的问题。我认为只有苦练教师的基本功, 提升教师的素养, 才能具有吸引学生的人格魅力。有的教师虽说教龄不长,但教学效果却不错,而有的教师虽然工作了多年,但课还是上不好,究其原因就是基本功不过硬。那么,应该具备哪些过硬的教师基本功才能更具有吸引学生的魅力呢? 一、过硬的专业知识 大家都说,给学生一杯水,教师要有常流水。也就是说教师必须有扎实的专业知识,才能把课教好教活。比如,作为数学教师,你就应该是解题的能手,并且要能够具有帮助学生解答疑难问题的能力, 否则,你就很难在学生中建立威信, 也很难在课堂上应付自如。专业知识一般指数学教师特有的数学能力。包括以下几个方面: (1)逻辑思维能力 主要体现在教师应能用分析、综合等方法整理教材知识结构、探索和表述解题思路,从而增强解题能力。在学生数学概念的形成和巩固、数学规律的探索和猜想的建立中能熟练地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学。 (2)空间想象力 要求能从空间图形中分析点、线、面、体之间的关系,能画出实物、模型的直观图,能根据一段文字的描述想象出几何形体,并能准确地画出某些几何形体的直观图。 (3)运用数学知识解决实际问题的能力 仅仅精通本专业的知识是远远不够的。因为,知识之间是相互联系的,只有广博,才有精深。所以,要求教师在掌握数学专业知识的同时,还要博览群书,即要有渊博的知识。所以作为数学教师不但要多看一些专业方面的书籍, 还要多看一些提升素养的书籍,来丰富自 身的人格魅力, 是很有必要的。 二、钻研教材、处理教材的能力 如果要上好每一节课,那么它在备课的过程中,对教材就不能停留在一般了解的水平上,而是要认真钻研教材。明确要解决什么问题,达到什么目的?弄清这部分内容在数学教学中的地位、作用,它与已学内容的联系、区别,以及与以后要学习的知识的关系等等。然后就是要考虑采取哪些措施解决这些问题。教学中一定要把握重点、难点。 钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。如果你认为教材中配备的练习不合适,就要自己选编练习。一定要克服在布置作业上的随意性,因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师,就应该具有根据教材灵活组织练习题的能力, 哪些知识学生掌握起来有困难, 可以突出重点难点的多练习练习, 才有助于学生对知识的进一步巩固掌握。 三、能调控课堂教学 一个教师是否成熟关键是看他能否驾驭课堂。一个新教师在课堂上,他考虑最多的是自己怎么“教”,生怕自己讲错了、讲漏了。而成熟的教师在课堂上,考虑更多的则是学生怎样“学”。他不仅能熟练地组织教学,圆满地完成教学任务,而且能恰当地调控课堂的情绪,不失时机地调动学生的积极性,让学生能够积极的投入到整个教学活动中来, 相信一定会取得不错的教学效果的。 四、良好的语言表达能力 语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面,它是教师的逻辑思维水平,以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达,不仅要求有严密的科学性,而且要有艺术性。当你能把科学性和艺术性的完美结合起来的时候,那你做为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平,也就让自己的人格魅力,教学魅力大大提高。

教师素养知识竞赛试题

教师素养知识竞赛试题(附答案) 1、“教书”和“育人”的关系是【C】。 A、并列的 B、递进的 C、相互联系、相互促进的辩证统一 D 2 A B C D 3 A B、社会 C、学校 D、人民政府 【答案解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需

经费由人民政府予以保障。 4、关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了【A】 A、关注情境阶段 B、关注自我阶段 C D 5 A B C D 主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。 6、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据【A】,制定本法。 A、宪法和教育法

B、宪法和未成年人保护法 C、宪法和预防未成年人犯罪法 D、教育法和未成年人保护法 7、世界上最早颁布义务教育法的国家是【D】 A、美国 B C D 8 A B C D 。9 A、《教育法》和《义务教育法》 B、《教育法》和《教师法》 C、《宪法》和《民法》 D、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 10、我国义务教育的立法宗旨是发展【D】

A、专业教育 B、中等教育 C、职业教育 D、基础教育 【答案解析】《义务教育法》第一条规定:“为了发展基础教育,促进社会主义 D。11 A B C D 12 A B C、存在负相关 D、有利有弊 【答案解析】:尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。 13、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有

小学语文教师应该具备的素养

小学语文教师应该具备的素养 对人生、对生活充满激情,会让我们对自己的学生充满爱心,对自己的教学更富有热情。 激情是成绩的催化剂。教学中,大量运用不同的声音,通过嗓音的高低来强调关键的词语或概念,通过语速的跌宕来赢得学生的注意,富有感情地品读每个字,让学生深深感到:老师对自己正在讲的一切是多么地感兴趣!老师都如此热爱这门学科,我们作学生的,还有什么理由不热爱它?这种感染力是无法用语言来形容的。高三的生活枯燥而又压抑,面对如山的习题,我就是用饱满的激情来调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,“催化”学习过程,大大提高学习效率,进而提高其成绩。 激情是爱的慧眼。有激情,就容易会对周围的人和事产生兴趣,从而关注他们。学生恰恰是距我最近的人群,自然就成为我关注的对象。因为激情,所以关爱;因为关爱,所以多一双慧眼。慧眼不仅在于对学生学习的关注,更重要的是对他们的需求、兴趣和爱好的关心,对他们的想法和见解的理解与包容,对他们心声的倾听与关注。从内心关注他们,真正做到以“生”为本,这样,学生才会把你看成是良师益友,才会从内心深处喜欢你,进而乐于学习这门学科。 与其他学科相比,语文的艺术性更强一些,情感也更突出一些。悲伤也罢,欢喜也好,总之,要把这些复杂的情感传递给学生,丰富的表情是必不可少的教学技巧。 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,文天祥满脸抒写着对死的无畏;“醉卧古藤阴下,了不知南北”,秦观满脸印刻着对世事的无奈。“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”,面对壮志难酬,我们清淅地看到,诗人仰天长叹,满脸是气愤,是抱怨,是无奈;“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”,面对即将出门的

数学教师综合素养试题

最新小学数学教师素养大赛题库 2013年7月 数学课标(一) 一、“三维目标”是指知识与技能、(②)、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 二、“用数学”的含义是(②)。 ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学 三、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、 _______________、________________、_______________等四个方面作了进一步阐述,这是三维目标在数学课程中的具体体现。 答案:数学思考、问题解决、情感与态度 四、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,_______________、________________与_________________是学生学习数学的重要方式。 答案:动手实践、自主探索、合作交流 五、建立成长记录是学生开展(③)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 六、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(④)。 ①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课,认真上课③经常撰写教育教学论文 ④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思。 七、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后,构建了(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)四个学习领域。 八、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(②。 ①教教材②用教材教③自己创造教材 九、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现(①)的教学。 ①概念②计算③应用题 数学课标(二) 一、单项选择选择题。 1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(③)的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 2、新课程的核心理念是(③) ①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展

教师应具备的素养

教师应具备的素养 一、师德修养 德为师之本,高尚的师德是教师敬业乐教的动力,是贯彻党的教育方针,提高教育教学质量的保证。师德高尚,教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此,教师必须严于律己,为人师表,用高度的责任心和工作热情,去真诚地热爱教育事业,热爱学生,在工作中倾注全部精力,真正做到干一行、专一行、精一行。 1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业,它是为国家培养社会主义接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业,它使人摆脱愚昧,走向文明,教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人,都应该感到无尚光荣,都应该为之倾注毕生精力,都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦,象陶行知那样“捧着一颗心来,不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感,提倡终身从教的乐业精神,严谨执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。 2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段,更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感,是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验,他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反,厌恶学生,使学生受到不公正的待遇,甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击,就会使他们过早地体验人生的残酷,人情的淡薄,就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态,产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱,小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣,并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此,教师应以高尚的教育伦理,宽阔的胸怀,去热爱学生,去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来,还要将爱与尊重、信任学生相结合,尊重学生的人格,保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展,才能成为学生人生道路上的引路人,培养出健康成长,和谐发展的高素质人才。 3、为人师表。孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响,尤其是小学生,他们善于模仿,教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象,教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响。“不能正其身,如正人何”?因此,教师必须严于律己,言行一致,举止文明,为人师表,使自己的一言一行都符合《中小学教师职业道德规范》的各项要求。教师要注重自己的言行,以自己的言行举止和气质性格,潜移默化地影响学生,做到身教重于言教。教师还应具有宽广坦荡的胸怀,良好的品格,严谨的作风,只有这样才能正人、正己。教师在教育教学过程中要高度自觉,进行严格的自我监控,保持情绪积极、稳定,以自己积极的情绪营造良好的教学心理氛围,不能把自己的消极情绪带给学生。 二、知识修养 今天,我们所面临的是一个“知识激增”的时代,科学技术不断发展、新知识不断涌现,教育改革日益深入,课程、教材也在不断地更新,这些都促使教师要勤于学习,孜孜以求,广泛涉猎,兼收并蓄,严谨治学,精益求精,从而不断提高自己的科学文化素质,这是一个教师搞好教育教学工作的基础。

(完整版)中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案

中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答 案 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性 2.第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。 A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性 3.“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )。 A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 4.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )的特点。 A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性 5.教师的根本任务是( ),全面实现教育目的。 A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学

6.我国公民道德建设的核心是( ) A.尊老爱幼 B.竞争与协作 C.集体主义 D.为人民服务 7.人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的,最简单、最起码的公共生活原则是( ) A.社会公德 B.家庭道德 C.职业道德 D.法律规定 8.社会主义公民道德建设的基本原则是( ) A.自由主义 B.平均主义 C.集体主义 D.个人主义 9.从( )上看,应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。 A.表现手法 B.表现主题 C.表现形式 D.写作重点 10.( )是提高应用文写作质量和行文效率,以及增强权威性和约束力的重要保证。 A.真实性 B.时限性 C.实用性 D.程式性 11.“教书”和“育人”的关系是( )。 A.并列的 B.递进的 C.相互联系、相互促进的辩证统一

一个优秀英语教师应该具备的八大素质

一个优秀英语教师应该具备的八大素质 英语教育是一个很有使命感,很引人入胜的专业,一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的,很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人生就发生了彻底的改变,这并不是没有可能的!那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语教师呢?评判标准可谓众口不一大体有以下八种: 第一大素质:必须要有很强的专业素质! 我相信这是所有人都同意的!一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的,一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他(她)!所以从事英语教育的朋友们,问问您自己,您对英语是否达到“精通”的程度?是否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明白、写的顺畅、译的自如的程度?如果达不到,那您最好还是退一步把英语学好再说,光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生,更是在耽误您自己。 第二大素质:必须要有近乎完美的发音 这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了,作为一名英语老师,如果发音不标准那是很恐怖的事情,因为学生都在模仿你,如果你把i读成e,那到了学生那里很可能就成为了o!教师自己本身就是一个标准,一个学生争相模仿的标准。如果这个标准都不标准了,那教师也就失去了最重要的意义。另外一个原因是,假如你有近乎完美的发音,那学生也会从心眼里佩服你,走近你,学习你,模仿你,最后喜欢上你,你的课也会上的越来越轻松;反之,假如你的发音很糟糕,学生发现你和录音带上读的不一样,那你想学生还会佩服你吗?你的课的难度也就可想而知了!所以作为一名普通的英语学习者,你的发音只要大差不差,外国人能听懂就可以了,因为英语只是一个工具,用出去就行;但作为一名英语教师一定要不惜一切代价把发音突破,因为你是在教别人学英语,所以意义格外重要!一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外! 第三大素质:要让自己的课充满激情! 为什么有的课上的让人昏昏欲睡,而有的课则让人上的热血沸腾?我想关键就在于对激情的运用!激情太重要了!没有激情去上英语课是很可怕的,学生也很难被你调动起来!然而激情不是外在的口号,也不是乱喊乱叫,它是源自于你内心的那颗你不安分的心,那颗渴望将你的才华奉献给学生的心,只要你有激情,你的课也会跟着像着了火一样,迅速升温,所以,Please be passionate! 第四大素质:要学着有幽默感! 不管我们把英语讲的多么的天花乱坠,英语学习归根结底还是很枯燥的!再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。而一个具有幽默感的英语老师则会让学生忍俊不已,让课堂时时刻刻充满着欢笑声,这样的课是很让人着迷的!当然,我

中小学教师综合素质测试题完整版

中小学教师综合素质测 试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

中小学教师综合素质测试题(九) 一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分。共50分) 1.()向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。 A.自我反思?B.在职教育?C.职前培养?D.入职指导 2.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。 A.创造性?B.长期性?c.复杂性?D.示范性 3.教师的根本任务是(),全面实现教育目的。 A.关心学生的学习?B.教书育人?C.班主任工作?D.教学 4.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()职务、中级职务和高级职务。A.初级?B.一级?C.二级?D.讲师 5.下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是:为了确保在校学生的安全,学校应当()。A.对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育B按照规定建立健全安全制度并予以认真落实C与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D.加强校园安全管理,预防和消除学生安全隐患 6《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工,童工的法定年龄是()。A.不满18周岁B.不满16周岁C.不满15周岁?D.不满14周岁 7.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校教育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 8.教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须()。 A.爱岗敬业?B.勇于创新?C.严谨治学?D.终身学习

教师的专业知识素养剖析

教师的专业知识素养 教师的专业知识素养包括精深的学科专业知识,广博的科学文化知识和教学理论基础及教学实践经验和教育智慧。 一、教师要具有广博的科学文化知识。 广博的科学文化知识,主要包括人文素养和科学素养方面的人文社会知识、科技类知识、工具类知识、艺体类知识、劳技类知识等。 基础教育课程改革加强了学科间的联系,加强了科学精神与人文精神的渗透与融合。这就要求教师具有求真务实、理性批判的科学精神与善待自己、关爱他人、服务社会的人文素养,也就是我们所期望的创新型教师的特征。 实施素质教育,培养学生的综合素质和创新能力,教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革,相邻学科的联系日益加强,文理相互渗透,因此,教师应注重与其他学科的沟通,形成“大教学观”,为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博,越能启迪学生的创新思维。 二、教师要有丰富的学科专业知识, 丰富的学科专业知识,即本体性知识。主要包括学科基础理论知识、学科教育知识、教学策略知识等,是教师从事教育工作的基础。 马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出:“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多,他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说,不仅要熟悉所教教材的基本内容,形成完整的知识体系,还要加强业务进修和广泛的学习,跟踪学科学术动态,了解新观点,掌握新信息,不断更新知识,站在学科的前沿,由经验型到科研型的转化。 三、教师要具有系统的条件性知识。 即教育形态的知识。包括教育学和心理学知识、学生身心发展知识、教与学知识和教育评价知识等,它是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识,也才能发展教师的个人智慧。 苏霍姆林斯基说:教师不懂心理学,这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要教育、教学理论的指导,教师要实施素质教育,必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么,还要知道怎样教和为什么选择这样教,用科学的理论去指导自己的教学。 四、教师要有丰富的实践性知识。 实践性知识是教师在教育教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识,也就是教

教师素养知识竞赛试题20187

教师素养知识竞赛试题2018.7(附答案) 1、“教书”和“育人”的关系是【C】。 A、并列的 B、递进的 C、相互联系、相互促进的辩证统一 D、互补的 2、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的【B】 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 【答案解析】教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的研究能力。 3、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由【D】予以保障。 A、国家 B、社会 C、学校 D、人民政府 【答案解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。 4、关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了【A】 A、关注情境阶段 B、关注自我阶段

C、关注他人阶段 D、关注学生阶段 【答案解析】根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小,时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。 5、我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种【C】 A、私人职业 B、从属职业 C、专门职业 D、附加职业 【答案解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。 6、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据【A】,制定本法。 A、宪法和教育法 B、宪法和未成年人保护法 C、宪法和预防未成年人犯罪法 D、教育法和未成年人保护法 7、世界上最早颁布义务教育法的国家是【D】 A、美国 B、英国 C、法国 D、德国

教师应具备的七大素养

教师应具备的七大素养 教师作为教学活动的主导者,应具备品德修养、热爱语文、学会关注、重视创新及坚持学习这五个方面的素养。下面是小编给大家搜集整理的中学语文教师应具备的素养文章内容。 中学语文教师应具备的品德修养 作为中学语文教师,不仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是教会学生如何做人、如何审美、如何社交等。所谓“经师易做,人师难当”。语文教师先要有胜任工作的才能和品德,并且要不断地积淀其才能和修炼其品德,他才能肩负起新一轮语文课程改革赋予他的时代使命。为此,语文教师首先必须具备正确的学生观:深入研究作为新世纪语文教育重要思想资源的《语文课程标准》,真正理解学生,彻底革新对人的观念,做到从“人”的意义上理解学生,尊重学生。语文教育职业道德可以在不同程度上影响一名语文教育工作者的生活目标、人生理想、道德标准、审美观念、兴趣爱好、情感、意志等等。从事语文教育活动,是语文教育工作者为社会服务的具体形式,其教育对象是一种最为复杂的客观存在。谁能否认,在这个世界上,教书育人是真正艰难的工作?真正能做好教书育人更是难上加难。从语文教育角度把人的发展可能性转化为现实性,要付出大量的劳动,而且,语文教育的工作劳动成果一般较长时期地表现为潜在形态,最终还要借助他人的成果,以语言、文字等形式间接地表现出来。这就要求语文教师具有甘为人梯的献身精神,具有经济、名誉、行政规定所不能替代的高尚道德。同时也看到,从事语文教育也是发挥个人才能、参与社会文明进步、达到自我完善、实现人生价值的重要形式。创造社会文明正是教师最崇高的道德准则。作为语文教育教学工作者,注重提高自身的品德修养和学识修养非常重要。较高的学识素养能提高自身的品德修养;较高的品德修养也能提高学习语文知识的能力,从而使学识修养也得到提高。语文教师的品德修养和学识修养,二者相辅相成,相互促进,并最终实现教书育人的目的。中学语文教师应具备热爱语文的素养 作为一名语文教师,只有自己热爱读书,才能培养自己的内涵、蓄养自己的气质,“腹有诗书气自华”,有爱读书的老师才能影响出爱读书的学生。东尔尼雪夫斯基也说:“你要教育学生成为怎样的人,你自己首先成为这样的人。”在语文教育中,语文老师本身就应该是学生心灵的航标灯,因而,语文教师就应该要努力使自己成为学生心灵的这种“航标灯”。做一名优秀的语文教师,必须具备较高的文学素养。热爱读书是自我提高的法宝,热爱读书,才能不断从中汲取营养、开阔眼界、丰富生活。 作为中学语文教师,不仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是教会学生如何做人、如何审美、如何社交等。要有爱祖国、爱教育、爱学生的心。我们应该研究每个学生的身心发展特点,研究他们的同龄共鸣和人际关系状况,研究他们的课内生活和课外生活等。了解每个学生的兴趣、爱好、特长、个性及他们的精神需要,并在了解的基础上了解、信任、尊重、爱护学生。这就要求老师除了在课堂上进行必要的教学活动我上,在课外抽一部分时间与学生进行积极的沟通与交流。也就是“走近学生、走进学生”。 比如学生知道了学生吃什么零食,听什么歌曲,看什么电视等,并将这些信息恰当地运用到教学活动中,自然会引起学生的共鸣。每一位教师应尽量做到有区别地、有针对性地对每一位学生进行不同的方式进行教育,对学有余力的同学进行指导教育,真正落实“因材施教”的教学原则,对学生多一些鼓励、赞扬、夸奖,少一些讥讽、挖苦、嘲弄,杜绝体罚学生,从而使学生身心得到健康快乐的发展。教师应像太阳一样,给每位同学带来温暖,并使得每位同学感觉到所得的温暖是一样的。中学语文教师应具备重视创新的素养“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新是新时代教育的主旋律。因此,在教学过程中,教师必须注重学生创新能力的培养。改变教学方法.打好创

教师综合素质培养与提升真题与答案

单选题(共30题,每题2分) 1 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是() A. 道德义务是劳动自由的反面 B. 劳动自由是道德义务的前提 C. 没有劳动自由就没有道德义务 D. 道德义务是劳动自由的前提 2 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍() A. 《论语·述而》 B. 《孟子·公孙丑下》 C. 《荀子·劝学篇》 D. 《墨子·尚贤篇》 3 . “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也”这体现了我国古代教育家()对教师师德修养的重视和担心。 A. 孔子 B. 董仲舒 C. 杨雄 D.

朱熹 4 . 道德的本质是() A. 神的意志 B. 主观精神 C. 先验的善良意志 D. 由社会存在所决定的社会意识 5 .某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?” 时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()。 A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B. 教师尚不具有崇高的首先境界 C. 教师缺乏信心 D. 教师缺乏爱心 6 . 教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步是() A. 换位思考 B. 善用表扬 C. 采用书面形式 D.

积极倾听 7 . 高校教师的基本职责是() A. 热爱教育 B. 献身教育 C. 教书育人 D. 学问至上 8 . 教师职业道德产生于() A. 教师活动 B. 国家法规 C. 教育实践 D. 传统习惯 9 . “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这充分说明教师的() A. 劳动具有个性化 B. 劳动具有精细性 C. 劳动具有特殊性 D.

一名合格的教师应具备哪些专业素养

一名合格的教师应具备哪些专业素养 1)学校教育按社会对个体的基本要求对个休发展的方向与方面作出社会性规范; (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能; (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时价值; (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 19、你认为一名合格的教师应具备哪些专业素养? 资料从不同方面反映了:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此,一名教师就具备以下几方面的素质: (1)文化素养与学科专业知识(2分) ①所教学科全面扎实的专业知识技能,②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力④教育机智 (3)职业道德素养 ①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己,为人师表 20、用讲授法的基本要求是? (1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性(2)注意启发(3)讲究语言艺术 21、课程评价的主要模式? 课程评价的主要模式(1)目标评价模式{泰勒“课程原理”四个步骤是确定课程目标;根据目标选择课程内容;根据目标组织课程内容;根据目标评价课程。}(2)目的游离评价模式(3)背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式 22、如何有效地进行知识概括? (1)配合运用正例和反例(2)正确运用变式(3)科学地进行比较(4)启发学生进行自觉概括 23、怎样激发学习动机? 学习动机:是指激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态. 1、创设问题情境,实施启发式教学, 2、要根据作业难度恰当控制作业水平. 3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩 4、正确指导结果归因.促使学生继续努力. 24、中小学教学的一般任务: 1、传授系统的科学基础知识和基本技能 2、发展学生智力、体力和创造能力 3、培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础 4、关注个性发展2 5、班级管理有哪几种主要模式? 常规管理,平行管理,民主管理,目标管理 25、合作学习及其特征? 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略 特征(1)分工合作(2)密切配合(3)各自尽力(4)社会互动(5)团体历程 26、现代教师应树立什么样的学生观? 所谓学生观,即教师对学生的基本认识和根本态度,它是教师教育理念的具体表现。学生观是教师教学行为的出发点,它贯穿于教育活动的始终,对教育活动的

【教师应具备哪些个人素养】 教师应具备的七大素养

【教师应具备哪些个人素养】教师应具备的七大素养 作为教师不光需要扎实的知识还需要具有一定的教育教学水平及其他能力素养。下面是小编给大家搜集整理的教师应具备的个人素养文章内容。希望可以帮助到大家!教师应具备的个人素养 一、具有良好的师德 作为教师必须具有良好的职业道德和敬业奉献精神,对于音乐教师来说,不仅仅是传授音乐知识,更重要的是让学生在音乐学习中感受到民主,平等,尊重,理解,友爱等情感体验,从而喜欢上音乐。因此,教师首先要树立音乐教育观,发展观,在平时的教育工作中,与学生和谐相处,把自己真诚完整的人格形象展示在学生面前,以自己的人格魅力影响学生、感染学生。教师高尚的师德是音乐教师在工作中自觉形成的道德观念、行为和品质,教师在教学时要充分体现音乐的人文关怀,使学生在音乐的世界里不断得到人生的启迪。 二、具有系统的音乐专业知识和教育教学知识 1.具备系统的音乐专业知识 音乐教师必须掌握所教的音乐专业知识,对所教的音乐学科有着比较深入的理解,这里包括音乐领域相关的最新动态和发展方向,这是音乐教师的基本功,也是其必备的个人素养。除此之外,还要具有对学生表演点拨评价的能力,具有一定的表演,伴奏,指挥水平,总之,音乐教师不仅仅是教育者,还要具备一定的表演能力,音乐教师深厚的专业艺术素养,是音乐教师开展教育工作,组织各种艺术活动的基础。 2.具有一定的教育教学技能 对于音乐教学来说,我们首先要明白:学生是学习音乐的对象,音乐是教育的主要内容,培养人才是教育目的。一名合格的音乐教师,不仅仅是他歌唱的多么动听,钢琴弹得多么有节奏、有韵味,还要具备一定的从教技能。音乐教师可以是歌唱家,可以是演奏家,但是,他首先必须是一位音乐教育者,他要学习教育学,心理学,掌握教育方法,明白学生心理发展规律,只有掌握一定教育教学技能,了解学生心理,才能最大限度地提高音乐教学效果。 三、具有优雅的教学仪态 作为音乐教师来说要衣着干净整齐,得体漂亮,给学生一种美好的形象;另外行为举止要礼貌,给学生起到表率作用,待人接物要充满热情,把自己最灿烂的一面展示在学生面前;最后,对待学生要和蔼可亲,能与学生真诚沟通交流;因为教师的一言一行,一举一动都会牵引学生的视线,尤其是音乐教师不可古板,要能够走在时代的前沿,把自己最新,最美、最优雅的一面展示在大众面前,给大家一种美的视觉感受。 四、具有不同于其他学科的艺术氛围 音乐由于其学科的性质决定了音乐课堂是轻松的,活泼的,充满艺术和时代气息的,因此,注定了音乐课堂有着其特殊的艺术氛围,作为音乐教师,在课堂上要着力营造这种不同的艺术氛围,使学生敢说,敢唱,乐于表演,育音乐教育于快乐之中,音乐教学它不像语文数学学科那么枯燥,更容易被学生所接受,教师就要充分发挥自己的特长,塑造一种浓厚的艺术氛围,培养学生热爱音乐,享受音乐带来的乐趣。 五、具有运用现代信息技术的能力 在音乐领域,多媒体的介入给音乐教学提供了更广阔的发展空间,各种音响,录音,投影技术可以使音乐教学不再枯燥,音乐课堂教学更加生动,活泼,因此,音乐教师具有运用现代信息技术的能力就显得尤为重要。音乐教师要把多媒体技术作为解决自己教育工作难题的一种有效工具,扎实掌握教学中多媒体的常用技术,使我们的音乐课堂不再是一支粉笔,一块黑板,一架钢琴,展示在学生眼前的应该是视野极其广阔,资源非常丰富的音乐教育环境,在这样的课堂教学环境下,加深了学生对音乐的理解和感受,可以潜移默化地使学生受

小学语文教师素养大赛知识素养考试试题汇总精编版

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小学语文教师素养大赛知识素养试题 小学语文教师素养大赛知识素养试题 1、判断题(请判断下面的句子是否正确)李检察长廉洁公正,见利思义,在群众中享有很高的威望。 2、选择题最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照,为百鸟传神,荣获人民艺术家称号的一代艺术大师()(A)张大千(B)齐白石(C)徐悲鸿(D)黄宾虹 3、填空题描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,后两句诗是、 4、填空题请按笔顺规范说出正确的笔画:孝字的第五笔是(),第六笔是()。 5、选择题。请把下列词语中字形正确的一个选出来。()(A)宣纸(B)寒喧(C)渲泄 6、选择题。杜威所主张的教育思想被称作是()教育思想。(A)存在主义(B)要素主义(C)实用主义(D)永恒主义 7、判断题学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是《语文课程标准(实验稿)》在第三学段提出的要求。() 8、选择题《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主()的一部自传体散文集。(A)叶圣陶(B)大江健三郎(C)高尔基(D)泰戈尔

9、唐宋八大家中有六人出于宋代,另外出于唐代的两位古文作家是()(A)韩愈和刘禹锡(B)白居易和柳宗元(C)韩愈和柳宗元(D)刘禹锡和白居易 10、连线题请将以下发明的它们的发明者连线:蒸汽机富兰克林火车诺贝尔炸药瓦特避雷针斯蒂芬森 11、选择题请把下列词语中书写正确的一个选出来。()(A)弦律(B)装帧(C)蜇伏 12、简述题。某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时,板书:七点。七点一刻。七点半。问:同学们,你们觉得这段话有意思吗怎么一个时间就是一句话,连用三个时间写成了三句话一生说:这样可以表现出作者焦急的心情。一生说:作者可能不停地看时间,盼着父亲早点回来。老师说:是啊,作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。同学们,你们也能用上这样的句式自定时间,写一段话吗试试看。请你谈谈对这样教学的看法。 13、选择题《语文课程标准(实验稿)》指出:阅读教学是之间对话的过程。请你从下面选出正确的答案。()(A)教师与学生(B)学生与学生(C)学生、教师、文本(D)教师与学生、学生与学生 14、选择题德国教育家赫尔巴特是()的代表(A)儿童中心论(B)教师中心论(C)劳动教育中心论(D)活动中心论 15、填空题请按笔顺规范说出正确的笔画:哉字的最后两笔是()和()。 16、选择题 下列关于中国第一大河长江的描述不正确的是:()

幼儿教师应具备哪些素养

幼儿教师应具备哪些素养? 幼儿教师应该具备的素质,是指幼儿教师从事育人职业的基本条件和要求,根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关要求,结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标,幼儿教师不但要有良好的职业道德素质,而且要有良好的心理素质,智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。 作为一名合格的幼儿教师,最重要的应具备以下的基本条件:(一)较高的政治思想觉悟和高度的事业心 要热爱祖国、热爱人民、热爱党,要热爱幼儿教育事业,热爱幼儿,献身于幼儿教育事业。 (二)广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。 要具有良好的语言表达能力和讲读能力,能胜任对幼儿的语言教学。对汉字结构和笔顺的书写要准确无误,字体要流畅、美观。具有多学科的知识结构,其知识水平可以广不而深,即懂得的知识要多,知识面要宽,对幼儿的求知和提问能做到有问必答。 (三)较好的教学理论观念及教学组织能力 要具有细致的观察力、恒久的耐心和爱心、处理突发事件的应急能力、交际能力,还应有敏捷的思维和独特的创新能力。在工作中还要不断积累经验,进行自我反思,在实践中不断提高自己的业务水平和能力。(四)通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能 熟悉并掌握幼儿教育学、心理学、卫生学专业理论,了解当前的各种幼儿教育模式,具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。能有

效利用幼儿的身心发展特点及其兴趣和爱好,以创造性的教学方法开发幼儿的智力。 (五)良好的个性心理品质 性情稳重、大方而不易急躁,活泼开朗,为人和气,情绪稳定,不易激变,工作认真、耐心、细致,能及时发现问题和解决问题,意志坚强,能吃苦耐劳,敢于面对困难,解决困难。 (六)有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。 工作认真负责,责任感强。与同事团结友爱,集体主义感强。品行端正、诚实勇敢、尊老爱幼,乐于助人,堪为师表。生活习惯文明,行为举止、待人接物文明合礼,能自觉做到“五讲四美”并且以身作则为幼儿做出表率。组织纪律性强,有较严格法制意识,自觉遵守法律。如若做到具备以上几点,相信一定能为一名合格、优秀的幼儿教师。

教师资格证考试中学综合素质真题及答案份合集

2017年上半年中学综合素质真题及参考答案 一、单选题 1.由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。 A.正确,有利于因材施教 B.正确,有利于资源配置 C.错误,不利于教育公平 D.错误,不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选择中正确的是()。 A.马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。 A.正确,是提高学习成绩的有效途径 B.正确,是提高班级声誉的有利措施 C.错误,不利于学生公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有()。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜,下列选项中不符合要求的是()。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费,依据《中华人民共和国教育法》,有权责令该校退还所收费用的是()。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失,依照《中华人民共和国教师法》,学校可依法()。 A.给予孙某行政处分 B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格 D.给予孙某罚款处理

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