学校业务学习资料
茂名市华英外国语学校业务学习资料
（2017-2018学年第一学期）
中小学教师职业道德规范
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，
举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
中小学生守则
（教育部2004年3月修订颁布，2004年9月1日起执行）
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2．遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4．珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8．热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10．热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范
（教育部2004年3月修订颁布，2004年9月1日起执行）1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2．尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3．尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4．尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5．待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6．诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7．虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8．爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣服用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11．课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13．坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14．认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、
庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15．爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16．积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17．遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19．珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20．阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
中学生日常行为规范
（教育部2004年3月修订颁布，2004年9月1日起执行）
一、自尊自爱，注重仪表
1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化装，不佩带首饰，男
生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7.注意安全、防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦虚礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好。回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。
12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13.不随意打断别人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，防碍他人要道歉。
14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22.遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25.学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐。
26.生活有规律，按时休息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟
姐妹。
30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德
32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34.遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。
37.珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39.观看演出比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的社会行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
班主任职责
1．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，对班集体负有全责。要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。
2．向学生进行思想政治教育和道德品质教育。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《守则》、《规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心理素质和文明行为习惯。
3．向学生进行集体主义教育，加强班级管理，组织并指导班委会、团支部、少先队开展工作，培养学生干部，建立班级核心，形成班级凝聚力，使班级成为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
4．指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。每月根据学校的教育内容召开一次主题班会，出一期班级黑板报，并至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
5．教育学生努力完成学习任务。建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教
师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，提高转差率，大面积提高学生学习质量。
6．教育、指导学生参加学校规定的各种劳动和各种活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，协助学校医务室做好防近视眼工作，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。
7．进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理。
8．指导学生课外活动，配合有关教师组织指导学生开展科技、文娱和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
9．加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好后进生的思想工作和转化工作，每学期至少与每个学生谈心一次，对后进生、犯错误的学生要做到不嫌弃、不姑息、不护短，满腔热情地关心教育和帮助他们，促使他们进步。
10．认真组织好班级“三好生”的评定和文明集体、个人的评选工作，认真负责地做好学生的鉴定和操行评定工作。毕业班级班主任要负责填写学生档案有关部分，指导学生填报志愿，做好毕业前学生的思想政治工作。
11．根据学校统一部署，通过家长会、家访、通信、电话、约见等形式，保持与学生家长的经常联系，每学期对每个学生家访不少于1次。
12．加强工作计划性，注意总结工作经验和教训。每学期根据学校教育工作的中心，制定班主任工作计划，确立教育研究课题，记好班主任手
册，期末做好班主任工作总结或专题经验总结，撰写德育论文一篇。
13．完成教导处、政教（德育）处布置的其他各项工作。
科任教师职责
1.加强师德修养，忠于职守、教书育人，热爱学生，对所担任学科的教育教学质量负责。
2.认真钻研业务、钻研教学大纲和教材，虚心好学，积极参加教研活动，认真总结经验，努力提高教育教学理论水平和教学能力。
3.认真做好备课、上课、作业批改、辅导、测试等常规教学工作，努力提高课堂效率。
4.认真做好课堂教学常规工作，按时保质保量完成学校及教研组、备课组布置的各项工作。
5.积极下班级辅导，面向全体学生，因材施教，培优扶差。及时纠正学生不良的学习习惯，指导学生养成良好的学习习惯。
6.协助学校、班主任做好学生的管理、教育工作。
茂名市华英外国语学校学习型教师要求
一、每位成员能够详细描述学校的发展愿景；
二、每位成员都乐于分享、专注倾听、平等讨论；
三、每位成员都应议事不保留、遇事不责怪、虚心考虑差异性意见；
四、每位成员都应明确目标、聚焦问题、相互讨论、悬挂假设、
超越经验；
五、每位成员都应积极主动学习，勇于承担富有挑战性的工作；
六、每位成员都应具有全局观念，换位思考，不能只关注自己的职位养成系统思考的习惯。
茂名市华英外国语学校办学理念
办学宗旨
创华夏名校、育国际英才
办学理念
为崇文家庭培育栋梁，为未来社会培养精英
校训
崇德、弘毅、博学、笃行
校风
乐学会学、追求卓越
课程特色
国家课程与国际课程相结合，校本课程与个性特长共发展
教育理念
科学与人文并举，规范与个性共存
茂名市华英外国语学校十大禁令
一、严禁翻墙外出、做假出门条混出校门；
二、严禁盗窃财物、敲诈勒索；
三、严禁聚众滋事、以大欺小、打架斗殴；
四、严禁吸烟、喝酒、吸毒，把违禁物品带进校园；
五、严禁擅自到学校游泳池或外出游泳；
六、严禁使用非学习用的手机、mp3等电子产品；
七、严禁污损、破坏公物；
八、严禁顶撞、辱骂教职员工；
九、严禁男女同学交往过密；
十、严禁赌博。
社会主义核心价值观行动誓词
践行“富强、民主、文明、和谐”爱国家，
践行“自由、平等、公正、法治”爱社会，
践行“爱国、敬业、诚信、友善”爱人民。
落实社会主义核心价值观，
为实现中国梦而努力奋斗！
新八德行动誓词
孝亲我力行；
尊师我先行；
友学我互助；
立志我成长；
长善我表率；
救失我自省；
守法我必行；
落实弟子规；
做有道德人。
感恩词
感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作，感恩世界和平使者，感恩所有奉献的人。
就餐词
我不说话、安静就餐，
我不挑食、菜吃干净，
我不浪费、饭吃干净，
营养不缺、身体棒棒，
清洁卫生、从我做起。
新八德三十二式太极拳
（用“新八德”落实社会主义核心价值观）
第一节：孝亲
第1式：孝亲悟道立人间
第2式：孝顺父母如敬天
第3式：连根养根行大孝
第4式：齐家治国非等闲
（落实“爱国”价值观）
第二节：尊师
第5式：尊师重道誉无边
第6式：感恩受教智增添
第7式：一日为师终生父
第8式：文明风尚暖人间
（落实“文明”价值观）
第三节：友学
第9式：友学互助心相连
第10式：仁爱友善手相牵
第11式：团结拼搏同努力
第12式：共筑和谐梦想圆（落实“友善、和谐”价值观）
第四节：立志
第13式：立志成才创大业
第14式：不畏征途步维艰
第15式：民富国强中国梦
第16式：披荆斩棘跃峰巅
（落实“富强”价值观）
第五节：长善
第17式：长善健体气昂轩
第18式：德才兼备作贡献
第19式：爱岗敬业铸成就
第20式：人生大道奏凯旋
（落实“敬业”价值观）
第六节：救失
第21式：救失自省立新篇
第22式：过而能改大善焉
第23式：民主平等来相助
第24式：奋起直追勇当先（落实“民主、平等”价值观）
第七节：守法
第25式：守法修身行不偏
第26式：自由公正福禄连
第27式：礼法合治昌盛世
第28式：国泰民安千万年
（落实“自由、公正、法治”价值观）
第八节：弟子规
第29式：弟子规范育圣贤
第30式：中华美德代代传
第31式：诚信实干齐奋斗
第32式：民族复兴定实现
（落实“诚信”价值观）
弟子规
总叙
弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
入则孝
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生
出则弟
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐
尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄
谨
朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难
信
凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜
泛爱众
凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉
扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言
亲仁
同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏
余力学文
不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可训至
人事档案显示未就业毕业生怎么处理
人事档案显示未就业毕业生怎么处理 人事档案是人才信息的重要载体,是人才交流的主要信息源,是知人善任、选贤举能的重要 工具。 这是爱汇网整理的人事档案显示未就业毕业生怎么处理，希望你能从中得到感悟 !人事档 案显示未就业毕业生怎么处理建议你把档案从原籍人才交流中心调到北京工作单位辖区人才 交流中心，工龄计算北京是按照你社保缴纳时间开始计算，因为你所在北京的单位不能接收你 的档案，你还是要办理人事代理手续。 转正定级说白了就是你缴纳费用，然后人才交流中心给你办理到初级职称，中级、高级后 面都要考。 学籍档案的档案去向 1、毕业后就找到了接受户口的单位，档案和户口都转到工作的单位 这是通常认为最正规的档案流向，但据统计，这种情况大约只占到毕业生档案的 10%左右的比 例。 2、毕业后没有找到接受户口的单位，户口和档案留在学校两年后户口打回原在地，档案 或留在学校，或转到省档案局。 在这里需要强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其 档案可免费由学校保存两年，许多大学生以为，既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构 托管了，这是一种省钱的档案存放方式，其实不是的。 这种误解是没有搞清“学籍档案与“人事档案的区别。 在学校保存的只是你的“学籍档案，不是真正发挥作用“人事档案，如转正定级、职称评定 等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。 学校保存的学籍档案只是“存放，起不到任何作用，甚至无法缴纳社会保险，将来也无法 计算成为工龄，从而影响养老金的数额计算，在某种意义上说，也是得不偿失。 3、把档案和户口放在人才市场交流中心首先必须确定在毕业时是否已签过三方协议，这 是学生、学校和工作单位共同签的一个协议书，签了的话，报到证备注栏就不是空白，此时档 案会在这个单位所在地的人才市场，没签的话，报到证备注栏为空，默认打回原籍，本科生打 到省级人才市场，专科打到市级人才市场，师范类毕业生打到教育主管部门，一般在教育局。 可由毕业生自己联系人才市场，把档案转过去保管。 如果大学生在毕业时， 没有安排好档案的事情， 几年过去， 个人档案不知去向， 在查找时， 可根据上面的档案去向，查找相关管理部门下属档案室的电话，告诉接待人员毕业学校和毕业 年份通常可查询。 另外，与参加工作前最后一个学校的相关部门，原户籍所在地的人事部门;第一家用人单 位等，这些地方通常与个人档案的去向有关系，在这些地方问问。 人事档案的存档方式国家对于毕业后尚未就业的大学生的档案，一般采取三种管理办法: 一是把档案转至生源地，由所在地级市的人社局下属人才交流中心接收，并由个人去办理托管
1、教师业务档案
临潭县长川学区 教师业务档案2019-2020学年度第一学期 学校： 教师： 科目： 班级： 二〇一九年八月二十五日
长川学区教师责任目标 一、全体教师要遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，敬业爱岗，为人师表，教书育人。 二、全面履行《长川学区教师常规制度》使教学过程每个环节都符合常规要求，力争实现最优化，保证教学质量的整体提高。 三、依据《学生伤害事故处理办法》，学校教师体罚或变相体罚学生；在履行职责过程中违反工作要求，操作规程，职业道德；擅离职守，导致学生因脱离监护人而发生伤害；擅自派学生外出，发生学生伤害事故，教师承担相应责任。 四、为了准确、公正、合理、有效的评价教师教务效果，提高教育教学质量，全体教师履行《长川学区考试和阅卷制度》。 五、理化教师、计算机教师、图书管理员、宿管员要严格履行其职责、制度，确保教学工作的顺利开展。 六、建立学生学籍档案，做好成绩考核统计、休学、转学、退学等各项工作。 七、认真组织好教研活动、兴趣小组活动，坚持每两周一次的教研活动，开展好优质课、示范课、汇报课的听课、评课活动以及主题活动。 八、积极参加继续教育和各项培训。 九、各种上报表册以及总结、论文、课件制作要规范及时。 十、为了加强学校常规管理，维护正常的教育教学秩序，促进良好教风、校风的形成，确保学校各项工作有序、有效的进行，全体教师要严格履行《长川学区教职工考勤制度》。 十一、为了全面提高教育教学质量，增强教师年度考评的公正性、透明度，本年将按《长川学区教师岗位年度量化考核暂行办法》、《长川学区教师年度考核办法》、《长川学区教师教案备写与签阅制度》、《长川学区学生作业量化检查考核细则》实施。 十二、各年级各科目目标责任分值（六九年级按全县均分值）：一年级语文：70.32分；一年级数学：70.13分；二年级语文：68.39分；二年级数学：73.74分；三年级语文：65分；三年级数学：65.16分；三年级英语：84.27分；四年级语文：65分；四年级数学：65分；
高校人事档案管理系统
高校人事档案管理系 统
高校人事档案管理系统 设计方法和基本原理： 一、问题描述（功能要求）： 某高校，主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员、返聘人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间。 要求： 1) 添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； 2) 查询功能：能根据编号和姓名进行查询； 3) 编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； 4) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数）； 5) 保存功能：能对输入的数据进行相应的存储，要求重载插入和提取符以完成数据的保存和打开。 6) 人员编号在生成人员信息时同时生成，每输入一个人员信息编号顺序加1。 2、问题的解决方案： 源代码 #include
char age[10]; //年龄 char staff[20]; //职务 char zhichen[20]; //职称 char zzmm[20]; //政治面貌 char zgxl[20]; //最高学历 char rzsj[20]; //任职时间 char lysj[30]; //来院时间 static int bianhao; //计数器 public: void setperson(char *type1,char *name1,char *sex1,char *age1,char *staff1, char *zhichen1,char *zzmm1,char *zgxl1,char *rzsj1,char *lysj1); //构造函数 static int& getbianhao() {return bianhao;} char * gettype() { return type;} char * getname() {return name;} char * getsex() {return sex;} char * getage() {return age;} char * getstaff() {return staff;} char * getzhichen() {return zhichen;} char * getzzmm() {return zzmm;} char * getzgxl() {return zgxl;} char * getrzsj() {return rzsj;} char * getlysj() {return lysj;} char * getnum() {return num;} void tjry(); void find(); void output(); void del(); void xiugai(); void tongji(); };person p[100]; person pp[100]; int k1; int person::bianhao=0; void person::setperson(char *type1,char *name1,char *sex1,char *age1,char *staff1, char *zhichen1,char *zzmm1,char *zgxl1,char *rzsj1,char *lysj1) { int static j=1; strcpy(type,type1); strcpy(name,name1); strcpy(sex,sex1);
学校人事档案管理制度(8)标准范本
编号：QC/RE-KA2198 学校人事档案管理制度(8)标准 范本 In order to make the rules open, maintain the collective coordination, safeguard the interests, so as to give full play to the power of the group, and realize the legal basis of management. （规章制度示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
学校人事档案管理制度(8)标准范本 使用指南：本规章制度文件适合在管理中，为使规则公开化，让所有人保持集体的协调，维护集体的利益，从而充分发挥团体的力量，实现管理有法可依，内部运行有规则保障。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 学校人事档案管理制度（八） 为贯彻落实《中华人民共和国档案法》和《中华人民共和国档案法实施细则》，加强学校档案的科学管理，逐步实现人事档案管理工作的标准化、规范化、科学化，为学校教学及各项工作服务，特制定本制度。 1．凡属归档的各种文字材料，必须要求字迹、图像清楚，书写工整，禁用圆珠笔、铅笔或纯蓝墨水书写。 2．立卷时应将材料收集齐全，核对准确，按文件自然形成规律，系统整理，并
在封面上填写档案名称，编写卷内目录，确定密级。 3．档案室的库房应坚固安全，并加强防光、防尘、防虫、防火、防盗工作。 4．案卷多柜存放的应绘制案卷存放示意图，建立健全案卷，以积累案卷的立卷说明方案，鉴定报告，交接凭证，检查记录等材料。 5．定期对档案保管情况进行全面检查，作好记录，发现问题，及时向分管领导汇报。 6．建立档案借阅制度，根据档案的机密程度，确定利用范围，规定不同的审批手续，“借阅档案证明单”，经领导同意签字后，方可借阅，借阅人不得擅自拆卷
学校权利运行流程图.doc
太和中学权力运行流程图 目录 1、“三重一大”事项决策流程图 2、学校干部选拔作用工作流程图 3、干部年度考核流程图 4、教职工年度考核流程图 5、教职工职称评审工作流程图 6、教职工岗位职务聘任流程图 7、教职工评先评优工作流程图 8、学籍管理工作流程图 9、教职工自动离职管理流程图 10、基建工作流程图 11、政府采购工作（办公用品采购）流程图 12、财务工作流程图 13、学校财务支配流程图
太和中学权力运行流程图 1、“三重一大”事项决策流程图 学校提出“三重一大”事项内容 调查研究 拟订方案 公示征求意见 组织论证 报局领导及相关科室审批后 公布执行 重大事项形成会议纪要 学校领导班子集体决策 学校监督小组全程跟踪监督
2、学校干部选拔任用工作流程图 组织或个人推荐、民主推荐 学校校务会审查确定提名 征求有关领导意见 班子会议讨论决定 上报市组宣科 组织考察 任职前公示 领导谈话 履行任命手续、材料归档
3、干部年度考核流程图 根据主管部门有关通知、制定年度考核学校研究决定、印发考核方案 实施考核 个人年度总结、组织民主测评 汇总考核材料、审定考核结果 公示考核结果 反馈被考核干部本人 考核结果存档
4、教职工年度考核流程图 考核前动员：学校召开年度考核工作会议， 教师自我总结：本人对照责任目标和考核内容要求总结全年工作，并填写考核登记 考核小组考核：学校考核工作小组对每位学校审核领导组评议、审定考核等次；考 教职工本人签名 考核等级汇总上报教育局人事科 考核结果存入本人档案
5、教职工职称评审工作流程图成立教师职称评审推荐工作小组、领导小公布评审条件标准及申报数额 参评教师填写基本情况表，提交相关材料 评审推荐工作小组进行资格审查 评审推荐工作小组对参评教师进行量化量化排序按推荐名额报领导小组审核，确推荐对象填写表格上报审核学校监督小
学校各部门人事档案材料归档清单
学校各部门人事档案材料归档清单 （一）人事处 １、根据需要和上级要求布置填写的干部、工人履历表、各类人员登记表、个人简历材料及简历表，自传和属于自传性质的材料； 2、教职工在不同时期以不同形式形成的考核、考察、鉴定材料； 3、在职人员提高学历、出国留学、三个月以上的进修等过程中所形成的材料，包括报考表、推荐表、学习成绩单、毕业生登记表、鉴定、学历认定、学位授予以及国内进修考核表、出国进修回国人员登记表等材料； ４、录用、聘用干部工作中形成的有关材料： （1）报考登记表和录用审批表，聘用审批表和合同书、政审结论和有关证明材料； （2）续聘、解聘和辞退材料，辞职审批材料等； （3）教职工入校毕业生就业报到证、工作分配（调动）介绍信、留学人员回国工作就业报到证； （4）退（离）休审批表等材料。 ５、评审（考试）专业技术职称（资格）和聘任专业技术职务工作中形成的有关材料： （1）专业技术职务任职资格申报表（呈报表、评审表）； （2）专业技术资格考试申报表，成绩合格登记表； （3）评审高级专业技术职务人员情况简表，业务自传； （4）聘任（岗）、确认、套改、晋升和解聘专业技术职务（职称）审批表、登记表； （5）工人技术等级考评审批表。 （6）教师资格认定申请表； ６、博士后进出站形成的材料：包括博士后申请表、博管会批件、博士后研究人员工作期满登记表等； ７、办理工资、待遇等工作中形成的材料： （1）见习期、试用期满转正定级审批表； （2）各种工资变动审批表、登记表、提职晋级和奖励工资审批表；
（3）享受专家特殊津贴的呈报表； （4）解决各种待遇问题的审批表、批复材料等。 8、健康检查和处理工伤事故工作中形成的有关材料 （1）新入校人员体格检查表等材料； （2）有严重慢性病、身体残疾的体检表，工伤致残诊断书，确定致残等级的有关材料； （3）办理丧事形成的有关材料； （4）各种保险等材料。 9、更改姓名、民族、出生日期、国籍、参加革命工作时间等工作中形成的有关材料。 10、奖励活动中形成的有关材料：劳动模范，先进工作者，有突出贡献优秀专家等先进事迹材料，先进事迹登记表等表彰材料； 11、其它对考察了解使用干部有参考价值的材料； （二）组织部、统战部 1、干部任免 （1）作为干部任免、调动依据的正式考察材料：包括考核登记表，干部考核和民主评议的综合材料，组织审定的考察材料，定期考核材料等； （2）干部任免审批表，承办部门需在表中注明任免或聘任依据的文件文号、标题、日期等； （3）后备干部登记表（提拔使用后归档）等材料； 2、党员材料 （1）中国共产党入党志愿书，入党申请书、预备党员转正申请书、自传、综合性政审材料及有关的证明、考察材料； （2）党员登记表，民主评议党员的组织意见、登记表； （3）整党工作中不予登记的决定、组织意见； （4）民主评议认定为不合格党员被劝退或除名的组织审批意见及主要事实的依据材料； （5）延长预备党员预备期或取消预备党员资格的组织意见（记载组织意见的入党志愿书）； （6）认定为不合格党员被劝退或除名的主要事实依据材料和组
档案业务培训资料
档案业务培训资料 1.文件材料归档范围与保管期限表 2.湖北省归档文件整理实施细则(试行) 3.武汉理工大学档案著录授权码 武汉理工大学档案馆 2005年6月
目录 一、文件材料归档范围与保管期限表 (1) 党群 (1) 行政 (5) 教学 (10) 科学研究 (13) 产品生产与科技开发 (15) 基建 (16) 仪器设备 (19) 出版 (20) 外事 (20) 财会 (22) 声像 (23) 人物 (25) 实物 (25) 二、湖北省归档文件整理实施细则（试行） (26) 三、武汉理工大学档案著录授权码 (30)
一、文件材料归档范围与保管期限表 （一）党群 党务综合 序号类目名称保管期限l 上级党组织关于党的建设的指示、决定、决议、 通报、通知、条例、规定、办法等文件材料长期(如文件是针对本校的，则永久保存) 2 上级机关召开的会议的文件材料 (1) 本校领导人在会上的重要发言永久 (2) 会议的报告、总结、决议等长期 (3) 简报、参考资料短期 3 校党委向上级机关的请示、报告及上级机关的批复、批示永久 4 校党代会文件材料 (1) 大会计划、通知、工作报告、议程、决议、总结、记录、发言稿、 领导讲话稿、照片、录音；大会主席团、秘书长和代表、列席代表名单； 候选人登记表和情况介绍；大会选举办法，选举结果和上级批复等永久 (2) 提案及办理情况；会议简报、会议情况、反映记录、 小组会议记录等长期 (3) 参考文件，工作人员名单，工作证、代表证、列席证及选票式样短期5 校党委会、党委扩大会、党委常委会、常委扩大会、书记办公会、书记校长 碰头会、总支书记会议记录、纪要、决议及会议讨论的文件永久6 校党委召开的全校性大会、党员干部会和党员大 会的讲话稿、会议记录长期 7 以党委名义召开的工作会议材料永久 8 本校参加各级党代会的代表名单、登记表及有关材料永久 9 校党委工作计划、报告(包括调查报告)、总结(包括经验总结) 永久 10 校党委在贯彻中央重大方针政策中形成的文件材料长期l l 校党委和上级党委调研、检查、巡视学校工作形成的文件材料永久 12 校党委颁布的决定、条例、规定、办法、指示、批转、通报和通知永久 13 校党委工作简报、情况反映永久 14 校党委大事记永久 15 党群系统启用印章的文件和印模永久 16 党群系统重要统计材料永久 17 党委各部、委、各分党委、总支、直属支部给党委的报告、请示
c++高校人事档案管理系统
高校人事档案管理系统 设计方法和基本原理： 一、问题描述（功能要求）： 某高校，主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员、返聘人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间。 要求： 1) 添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； 2) 查询功能：能根据编号和姓名进行查询； 3) 编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； 4) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数）； 5) 保存功能：能对输入的数据进行相应的存储，要求重载插入和提取符以完成数据的保存和打开。 6) 人员编号在生成人员信息时同时生成，每输入一个人员信息编号顺序加1。 2、问题的解决方案： 源代码 #include
char age[10]; //年龄 char staff[20]; //职务 char zhichen[20]; //职称 char zzmm[20]; //政治面貌 char zgxl[20]; //最高学历 char rzsj[20]; //任职时间 char lysj[30]; //来院时间 static int bianhao; //计数器 public: void setperson(char *type1,char *name1,char *sex1,char *age1,char *staff1, char *zhichen1,char *zzmm1,char *zgxl1,char *rzsj1,char *lysj1); //构造函数 static int& getbianhao() {return bianhao;} char * gettype() { return type;} char * getname() {return name;} char * getsex() {return sex;} char * getage() {return age;} char * getstaff() {return staff;} char * getzhichen() {return zhichen;} char * getzzmm() {return zzmm;} char * getzgxl() {return zgxl;} char * getrzsj() {return rzsj;} char * getlysj() {return lysj;} char * getnum() {return num;} void tjry(); void find(); void output(); void del(); void xiugai(); void tongji(); };person p[100]; person pp[100]; int k1; int person::bianhao=0; void person::setperson(char *type1,char *name1,char *sex1,char *age1,char *staff1, char *zhichen1,char *zzmm1,char *zgxl1,char *rzsj1,char *lysj1) { int static j=1; strcpy(type,type1); strcpy(name,name1); strcpy(sex,sex1);
(完整版)学校疫情防控流程图
学生： 教师： 后勤及来访人员：
一、接到学校进一步通知以前，中午（12:00——13:30）不开宿舍门，不放学生进入宿舍。 二、正常开宿舍门时间以外，特殊原因（维修人员、学生拿取遗忘的物品）进入宿舍： 三、正常开宿舍门时间，学生进入宿舍：（注意：重复进入，重复测量！！） 四、每天上午，开宿舍门时间，学生离开宿舍：
疫情未解除期间 班级监测流程 一、全班学生（住校生和走读生全部）每天统一填写台账2次 二、住校生在晚自习结束前（8:50至9:00）加测一次体温，填写住校生台帐（当堂晚自习教师监督）。 注：除了登记台账外，班主任、任课教师、全班学生还要不间断关注本班学生有无发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等疑似症状。若有，第一时间通知班主任，班主任下班后，通知值班领导。
教师自我监测暨进出校 流程 一、早起至进校前 二、进校后，在下述时间完成体温的复查和登记 ①早上：有早读的，在早读（8:20或下雨天的8:00）前； 无早读的，在第一节课（8:45）前。 ②中午：中午饭后，有午自习的，在午自习（13:30）前； 无午自习的，在第五节课（14:00）前。 ③晚自习、值班教师：第一和第二节晚自习之间（6:00——7:00之间） 注：除了登记台账外，全体教师还要不间断关注自己及同办公室教师有无发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等疑似症状。若有，第一时间按照上述流程处理。
保安、宿管、食堂工作人员自我监测 流程 一、早起至进校前 二、进校后，在下述时间完成体温的复查和登记 （注意：每进出一次，都要重复门禁的测温和扫码；所以，若非必须，尽量别进出校园） ①早上：起床后，在校内宿舍里，进入办公区域以前 ②中午：中午12:00——13:00之间 注：除了登记台账外，全体保安、食堂工作人员还要不间断关注自己及同办公区域人员有无发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等疑似症状。若有，第一时间按照上述流程处理。
人事档案显示未就业毕业生怎么处理
人事档案显示未就业毕业生怎么处理 人事档案是人才信息的重要载体,是人才交流的主要信息源,是知人善任、选贤举能的重要工具。这是爱汇网小编整理的人事档案显示未就业毕业生怎么处理，希望你能从中得到感悟! 建议你把档案从原籍人才交流中心调到北京工作单位辖区人才交流中心，工龄计算北京是按照你社保缴纳时间开始计算，因为你所在北京的单位不能接收你的档案，你还是要办理人事代理手续。 转正定级说白了就是你缴纳费用，然后人才交流中心给你办理到初级职称，中级、高级后面都要考。 1、毕业后就找到了接受户口的单位，档案和户口都转到工作的单位 这是通常认为最正规的档案流向，但据统计，这种情况大约只占到毕业生档案的10%左右的比例。 2、毕业后没有找到接受户口的单位，户口和档案留在学校 两年后户口打回原在地，档案或留在学校，或转到省档案局。在这里需要强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，许多大学生以为，既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了，这是一种省钱的档案存放方式，其实不是的。 这种误解是没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别。在学校保存的只是你的“学籍档案”，不是真正发挥作用“人事档案”，如转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用，甚至无法缴纳社会保险，将来也无法计算成为工龄，从而影响养老金的数额计算，在某种意义上说，也是得不偿失。 3、把档案和户口放在人才市场交流中心
首先必须确定在毕业时是否已签过三方协议，这是学生、学校和工作单位共同签的一个协议书，签了的话，报到证备注栏就不是空白，此时档案会在这个单位所在地的人才市场，没签的话，报到证备注栏为空，默认打回原籍，本科生打到省级人才市场，专科打到市级人才市场，师范类毕业生打到教育主管部门，一般在教育局。可由毕业生自己联系人才市场，把档案转过去保管。 如果大学生在毕业时，没有安排好档案的事情，几年过去，个人档案不知去向，在查找时，可根据上面的档案去向，查找相关管理部门下属档案室的电话，告诉接待人员毕业学校和毕业年份通常可查询。另外，与参加工作前最后一个学校的相关部门，原户籍所在地的人事部门;第一家用人单位等，这些地方通常与个人档案的去向有关系，在这些地方问问。 国家对于毕业后尚未就业的大学生的档案，一般采取三种管理办法: 一是把档案转至生源地，由所在地级市的人社局下属人才交流中心接收，并由个人去办理托管手续。这种方式比较适合准备在生源地范围内就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生，优点是在生源地就业后办理手续简单方便，而缺点是两年内如离开生源地就业，需重新办理改派手续。 二是把档案留在学校，待落实工作单位后，将户籍和档案迁至工作单位所在地，申请档案留校超过两年仍未落实工作的，学校将其档案和户口迁回生源地，学校不再为其发放就业报到证。这种方式适合有就业愿望但尚未就业的毕业生，优点是学校诚信度较高，代为保管户口关系和档案不收取额外费用，其缺点是毕业生档案留校只是延长了择业期，与学校没有人事隶属关系，涉及人事关系的证明都不能出具。 三是把档案转至就业代理或人才交流中心。这种方式比较适合准备考研、创业、灵活就业的毕业生，优点是易于毕业生解决一些实际问题，缺点是如果毕业生与指导中心交流相对少，则容易造成信息不畅。
张倩师徒结对个人业务档案
白银区第十二小学、桦皮川小学、麻林坪小学 师徒结对个人业务档案 2016 ～ 2017 学年第二学期 指导老师：王咏梅 青年老师：张红梅
白银区第十二小学、桦皮川小学、麻林坪小学 “师徒结对”业务档案 填写要求说明 1.此手册主要记录人为青年教师（徒弟）； 2.“计划篇”师徒共同撰写学期活动计划；“理论学习篇”摘录教师阅读教育刊物或教育专著精彩篇章，并撰写学期末阅读体会；“教学实践篇”记录每月1节示范课内容由师傅填写，每月2节听课内容由师徒填写，每学期1节徒弟汇报课内容由徒弟填写，其它日常教学活动记录（由师徒双方分别填写）；“教学研究篇”为师傅指导徒弟撰写1篇教育教学论文，由徒弟完成；“总结篇”师徒各写1篇活动小结；“评价篇”由师傅对徒弟做出一次综合性评价，学校对师徒结对做出一次综合性评价，由教导处完成。 3.手册各个项目填写齐全，字迹端正，内容详实。
师徒结对情况登记表 起讫日期：年月至年月 师傅简介 姓名王咏梅性别女民族汉 职称高教职务教师出生年日1973.7 任教年级科目四年级数学学历大专毕业院校靖远师范工作时间1993.07 最高荣誉白银市园丁奖 备注 徒弟简介 姓名张红梅性别女民族汉 职称小学二级职务教师出生年日1985.03 任教年级科目二年级数教学学历本科毕业院校兰州商学院工作时间8年最高荣誉水川镇优秀教师 备注
“师徒结对”记录表 （计划篇一） *辅导计划(师傅填写) 计划内容： 为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与徒弟结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 一、实施目的 规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。 二、实施措施 1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2.要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。 3.持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。 在师徒结对中，我努力做到： 1、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。 2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。些发挥的机会
学校干部人事档案材料收集归档规定
XX学校 干部人事档案材料收集归档规定 第一章总则 第一条为了规范干部人事档案材料收集归档工作，确保为公道正派地选人用人提供真实、全面的档案信息，为维护干部的合法权益提供依据，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和《干部档案工作条例》等法律法规，制定本规定。 第二条干部人事档案材料收集归档工作遵循真实、全面、及时、规范的原则，重点收集反映干部自然情况和德、能、勤、绩、廉等方面的材料，并根据经济社会发展和组织工作的需要，不断充实完善干部人事档案的内容。 第三条干部人事档案材料形成部门和干部人事档案管理部门，必须认真贯彻执行有关的法律、法规和组织人事等工作的政策、规定。收集归档工作受国家有关法律、法规的保护和监督。 第四条本规定适用于各级党委、人大、政府、政协、纪委、人民法院、人民检察院和各民主党派、人民团体机关的干部人事档案材料收集归档工作。 国有企业和事业单位的干部人事档案材料收集归档工作参照本 规定执行。 流动人员人事档案材料收集归档工作参照本规定执行。
第二章归档范围 第五条履历材料：履历表和属于履历性质的登记表等材料。 第六条自传材料：自传和属于自传性质的材料。 第七条报告个人有关事项的材料：领导干部个人有关事项发生变化的报告表等材料。 第八条考察、考核、鉴定材料：考察材料；在重大政治事件、突发事件和重大任务中的表现材料；定期考核材料，年度考核登记表，援藏、援疆、挂职锻炼等考核材料；工作调动、转业等鉴定材料；后备干部登记表(提拔使用后归档)等材料。 第九条审计材料：经济责任审计结果报告。 第十条学历学位材料：高中毕业生登记表；中专毕业生登记表；普通高等教育、成人高等教育、自学考试、党校、军队院校报考登记表，入学考试各科成绩表，研究生推免生登记表，专家推荐表；学生(学员、学籍)登记表，学习成绩表、毕业生登记表，授予学位的材料，毕业证书、学位证书复印件，党校学历证明；选拔留学生审查登记表等参加出国(境)学习和中外合作办学学习的有关材料；国务院学位委员会、教育部授权单位出具的国内外学历学位认证材料等。 第十一条培训材料：为期两个月以上的学员培训(学习、进修)登记表、考核登记表、结业登记(鉴定)表等材料。 第十二条职业(任职)资格材料：职业资格考试合格人员登记表或职业(任职)资格证书复印件；教师资格认定申请表等材料。 第十三条评(聘)专业技术职称(职务)材料：专业技术职务任职
学校合理人事档案管理对策
学校合理人事档案管理对策 人事档案是发现人才、使用人才和管理人才的重要依据，在人力资源开发、人才预测和人才政策制订等方面具有十分重要的作用。随着社会主义市场经济体制的不断建立和完善，人事制度改革力度不断加大，传统的学校人事档案管理在材料构成、管理体制、管理的方式方法、提供利用等方面都存在着明显的不足，需进行必要的改革，建立适应现代学校管理要求的人事档案管理模式。 一、学校人事档案管理模式存在的主要问题 现阶段，国家人事档案管理体制存在诸多有待改革和改进的地方，一是多头管理，存在着严重的分散性，隶属混乱，参加主管人事档案的部门有组织、人事、劳动、民政等，兼管人事档案的部门还有教育、医疗卫生等部门。二是管理体系上仍为传统干部档案、工人档案和学生档案三大类构成。三是管理模式上实行封闭式管理，从维护人事档案真实性、准确性、保密性等方面因素的综合考虑，人事档案不对本人开放，多数公民难以接触到人事档案，人事档案的利用效益非常低。学校人事档案作为一种信息源，在学校人才管理中有着它的特殊作用。学校的人事档案管理由于受国家人事档案管理的传统观念及其他诸多因素影响，其管理模式也相应存在以下几个主要问题： 一是学校人事档案内容信息量少。 学校人事档案包括履历材料、自传及属于自传性质的材料、鉴定材料、考核材料、政审材料、入党入团材料、奖励材料、处分材料、职务职称工资材料等十大类材料，内容信息量小、实用性较差，不能适应现阶段人才开发的要求。反映个人经历、家庭情况及社会关系等方面的内容较多，反映个人工资变动、职称评聘、党团组织的材料比较齐全，而反映个人的德才表现、政绩才能、管理能力的材料较少，能反映个人人才类型、技术专长、心理素质等个性特点的内容更微乎其微，因此人事档案在利用时，只能提供一些肤浅的人才情况，满足不了培养、选拔、使用人才的实际要求。 二是学校人事档案管理分散化和非专业化。 体现在各个学校没有统一由上级主管部门进行人事档案集中管理，各个学校还通常根据各管理部门职能的不同，将教师的有关材料分散在几个部门管理。例
档案业务培训班主持词
档案业务培训班主持词（一） 同志们： 大家上午好。 重点工作暨会计、文书档案业务培训班，现在隆重开班了。在这里，我谨向为本次培训班提供大力支持的等单位，以及始终关心支持档案事业发展的各界人士表示衷心的感谢！ 出席今天培训班的领导有：。 参加本次培训班的人员有： 近些年来，档案事业蓬勃发展、成效显著。但随着深化改革和依法治旗的深入推进，档案工作仍需加强和改进。目前，个别单位存在不够重视档案工作、业务人员素质不高、档案管理混乱等问题，导致重要档案损毁、丢失，对工作造成极大不便，甚至产生违法隐患。为此，高度重视，要求举办一次较大规模的档案业务培训班，对基层档案工作者的理念、技能进行普遍的更新和提高。 本次培训班共一天半时间，培训内容包括。 今天上午由为我们培训会计档案业务。从事档案工作多年，理论功底深厚，实践经验丰富，是档案业务资深人士，能够当面聆听讲座，既是一种荣幸，也是非常难得的机会，希望大家认真学习领会，真正做到入脑入心、活学活用。
下面，请大家用热烈的掌声，欢迎为我们作精彩讲座！ 请各位领导到听课席就座。 ※※※※※刚才，就会计档案业务为我们作了精彩讲座，深入浅出、言简意赅，既有理论高度、又有实践深度，非常精彩而且实用，大家要认真学习领会，深入贯彻落实，争取把会计档案工作再提高到一个新水平。 最后，让我们再次用热烈的掌声向表示感谢。 会计档案业务培训到此结束，散会。 全旗档案业务培训班主持词（二） 同志们： 今天上午我们举行了开班仪式，并进行了会计档案业务培训。下午，将继续由为我们培训重点工作和文书档案业务。 为进一步提高培训效果，受局班子和领导委托，我向大家强调三点要求：
学校档案与办公室人事工作的关系
office opertions 办公室业务?科学管理与决策 126 办公室业务2012?6 文／何玉辰 学校档案与办公室人事工作的关系 【摘要】学校档案对于学校的办公室人事管理有着重要的作用。本文主要从人事档案角度切入，分析学校档案管理与办公室人事工作的关系。 【关键词】学校档案；人事关系 一、学校人事档案的重要性 人事档案是表明一个人的社会背景、人生经历、道德品质、能力水平、工作表现、职业规划生涯的证明材料，它是一个人的出身、身份、学历、职务职称、经历、能力、品德等情况的最原始资料。学校人事档案是学校人事管理制度的一项重要依据，是记录学校教职员工的原始资料的凭证，是学校考察和了解校内教职员工的重要依据，它是识别师资人才的重要途径，更是进行任免、晋升、奖励、调动等工作的依据。学校师资人才的引进、合理利用、人事管理、社会保障等工作都需要以真实科学的人事档案资料为依据，而这些信息的获取和使用都离不开人事档案工作的有效运作。所以，正确了解学校人事档案的真正价值，充分发挥人事档案工作在学校管理中的重要作用具有十分现实的意义。 二、学校人事档案管理中存在的弊端 现今的人事档案管理体制还处于新 旧交替的时期，其管理模式既有旧体制上的新突破，又存在着沿袭旧体制的现象。虽然近年来学校教职员工人事档案管理是传统的“档案随人走”的人事管理模式的体现，但却不利于人才流动，又影响了人事档案管理质量，因而其中的档案管理权限自身也存在着一些矛盾冲突。 中学现有的人事档案管理存在着很多问题，比如没有指导好教职员工认真负责的填写好每一份档案材料，导致档案出现准确性、完整性差、错漏频频的问题，档案内容空洞的多、真实性少，档案质量不高、缺乏利用价值。一些学校认为人事档案用处不大，给学校的新职工建立档案时显得马马虎虎，随意性很大，致使教职员的工作经历，如学历、职称年限、教龄、工龄记录不完整、不符合实际， 导致教师职称、职务、工资晋升等受到影响，管理如此粗放，保管手续不严格等给学校的人事工作带来了诸多的不便。 有些学校的档案室杂乱，管理设施设备落后，管理手段陈旧，管理方法难以革新；最重要的是管理人员的服务意识不到位，对于需要入档的信息、资料收集不及时，无法满足新形势下学校对人才的了解和掌握，从而使档案具有的利用价值功能被弱化。并且，还有的档案管理人员对档案存放的环境要求应付了事，只满足于不丢失。这样的管理现状明显已经不适应信息时代人事档案管理工作的需要。 三、如何完善学校人事档案的管理 (一)完善硬件设施，做好档案设施建设工作。保管档案的最基本的要求是要有设计合理、设备齐全的库房，同时要做好防光、防尘、防火、防盗、防虫、防鼠、防潮、防高温等工作；档案管理人员要责任心强、熟悉学校档案工作、有好的思想素质、较强的业务能力，并制定有规范的档案室管理制度，严格按规章制度办事。 (二)提高档案管理人员素质能力。管理档案的人员自身要遵守管理员制度，具备职业操守，用严谨科学的态度对待档案工作。学校应该根据需要培养档案管理人员的新知识、新技术，支持鼓励档案管理人员多参加省、市、区举办的档案业务培训，不断提高档案业务素质。以现代化的档案管理模式、科学的管理方法，以竞争机制把真正优秀的档案专业人员选拔到档案管理职位上，通过职称晋升和工作业绩，全面激发管理员的工作热情献。为学校教育教学和人事改革做出积极的贡献。 (三)对待档案材料整理工作要细致认真。档案材料的管理有一套严格的、高1标准的要求，按《档案法》规定建立合适的档案归类程序，收集好归档材料，以规范化的管理保证档案材料及时收集、规范准确。不但对收集来的材料进行甄别、归类、排序、编目，在此过程中完 善和补充完整档案内容。归档材料应是 具有完备的手续，材料完整真实，字迹清晰，对象明确、有相关单位或个人的签字以及形成材料的有效日期。如果经过鉴别查实不属于归档范围的材料，若是伪造的材料就必须严肃追究责任；若是应销毁的材料要做详实的记载，经过相关主管负责人审核批准；若是转出的要办理登记手续。 (四)档案管理手段现代化。新时期，人事档案管理也要创新，要不断掌握现代档案管理理论、学习档案管理新技术，以创新的精神动态管理人事档案，运用先进的档案管理软件，通过互联网建立现代化档案管理系统。有条件的学校还可以建立规模化的数字化档案管理，以新技术完善档案的数字化信息服务体系。 (五)完善人事档案信息管理服务系统。学校人事管理系统内容复杂、信息繁多，其主要目的是为人事变动、人事资料的统计查询服务，根据其工作性质，要归纳总结出它的实现功能，做到人事档案信息的安全性和保密性。 (六)人事档案管理员要严格遵守保密规定。无关人员不得进入档案管理室，也不能让任何人私自夹带资料进出档案室，档案管理人员自己也要遵守相关保密制度，不能私自向无关人员谈及档案内容，每天下班之前要仔细对档案室进行安全检查，假日做好安全预防工作。 人事档案记录了学校的每个人在不同时期不同工作岗位上、工作经历上的变化轨迹。是学校及相关组织部门人事工作调动的重要依据，并且还涉及了诸多的福利政策，比如医疗保险、养老保险、失业保险等国家推行的福利政策。在办理个人相关手续时，比如教职工的工资变动、职称评定、评优评先和各种相关保险时的原始根据。所以，对于中学来说，是十分重要的，我们一定要高度重视，做好人事档案的管理工作。 （作者单位：广东省肇庆市田家炳中学综合档案室）
最新学校培训方案范文模板
学校培训方案范文模板 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新潜力,提升教育理念、教育潜力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定学校培训实施方案。下面小编为大家收集整理了“学校培训方案”,欢迎阅读与借鉴! 学校培训方案1 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针,以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,以曲阜市建立教育名市为契机,用心践行市局提出的正教风、树形象、抓管理、提质量的教育方针,以提高教学质量为中心,以课程改革为突破口,以教学管理机制改革和评价机制改革为动力,全面落实校本研究与教师成长要求,开展校本培训,造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、主要任务与目标 1、不断更新教育观念,使之贴合创新教育和素质教育的要求; 2、更新知识结构和潜力结构,使之具有综合教育的潜力和锐意创新的潜力; 3、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并构成自己的教育、教学风格和特色; 4、进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研潜力,使之成为学科骨干,为教师的
成长和成功铺设方便之路。 5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,构成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 6、提高教师对新课改的研究、探索潜力,提高教师的科研水平。 二、重点工作及工作措施 1、加强新课程标准的研究与学习,努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节,要把推进课程改革作为重点工作,透过开展理论学习,使教师的教学水平有所提高。 开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于1万字,并每学期写出自己的教学体会与心得。 2、大力加强教师队伍建设,认真开展以探索构建务实、高效主题的培训和研讨活动。学校将建立相应教学教研制度,详细制定出新教材培训计划。加强对各学科教师的培训,使他们在实施新课程前,对新课标有所了解,有所认识。另外根据学校实际,透过参加全镇小学开展的构建务实、高效课堂活动,选拔评比业务水平高,教改意识强,具有创新精神的教师作为重点培养对象,让他们透过上研究课,参加评比活动,成为各学科带头人。 3、围绕提高教学质量这一核心,扎实有效地开展各项教研活动。 (1)继续实行四个一工程,即：每学期写一篇优秀教学论文,写一篇优秀教案,上一次优质课,写一篇优秀教案。