第五届广东高等教育级教学成果二等奖-南方医科大学综合信息门户
附件2:
第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖获奖项目名单
(排名不分先后)
全国最佳医院排名
全国最佳医院排名——细心的你请为家人保存一份一、全国最佳医院排名-综合排名 No.1 北京协和医院 No.2 中山大学附属第一医院 No.3 上海华山医院 No.4 解放军总院（301医院） No.5 上海瑞金医院 No.6 北京天坛医院 No.7 西安西京医院 No.8 上海仁济医院 No.9 广东省人民医院 No.10 武汉同济医院 二、全国最佳医院排名-神经内科 No.1 北京宣武医院 No.2 吉林大学第一临床医院 No.3 北京中医药大学附属东直门医院 No.4 北京天坛医院 No.5 北京协和医院 No.6 河北医科大学第二医院 No.7 北京军区总院 No.8 上海市中医医院 No.9 复旦大学医学院儿科医院 No.10 浙江省中医院 三、全国最佳医院排名-神经外科 No.1 北京天坛医院 No.2 上海华山医院 No.3 哈尔滨医科大学第一临床医院 No.4 西安唐都医院 No.5 上海长征医院 No.6 广州珠江医院 No.7 上海仁济医院 No.8 北京大学航天中心医院 No.9 重庆新桥医院 No.10 浙江大学附属第二医院
四、全国最佳医院排名-肿瘤科 No.1 中国医学科学院肿瘤医院 No.2 中山大学肿瘤医院 No.3 天津市肿瘤医院 No.4 复旦大学附属肿瘤医院 No.5 第二军医大学东方肝胆外科医院No.6 北京肿瘤医院 No.7 湖南省肿瘤医院 No.8 第一军医大学附属南方医院 No.9 广东省人民医院 No.10 北京市广安门医院 五、全国最佳医院排名-心血管病专科No.1 北京阜外医院 No.2 北京安贞医院 No.3 北京协和医院 No.4 上海长海医院 No.5 武汉协和医院心血管疾病研究所No.6 上海新华医院 No.7 哈尔滨医科大学第一临床医学院No.8 西安西京医院 No.9 广东省心血管病医院霍英东心脏中心No.10 武汉亚洲心脏病医院
天津医科大学2018年《药学综合》考研大纲
天津医科大学2018年《药学综合》考研大纲Ⅰ。考试性质 药学综合考试是为高等院校和科研院所招收药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的药学学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ。考查目标 药学综合考试范围为药学中的有机化学和分析化学。要求考生系统掌握上述药学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 有机化学约50% 分析化学约50% 四、试卷题型结构 1.有机化学部分 英文命名（双向、有立体化学内容）、完成反应式（包括动态立体化学）、单选题、合成题、推测结构题、反应机理题、名词解释等七种题型。 2.分析化学部分： 单选题、名词解释（英文专业术语翻译后解释）、简答题及问答题四种题型。 Ⅳ。考查内容 一、有机化学部分 (一)绪论 1.有机物的特性和分类。 2.有机物的分子结构。 3.共价键的性质及共价键参数。 4.酸碱质子理论、路易斯酸碱理论。 （二）烷烃和环烷烃 1.烷烃的同系列、通式、中英文命名、同分异构、SP3杂化和σ键及化学、物理性质。 2．乙烷、丁烷、环丙烷、环丁烷、环戊烷、环己烷的构象。 3.烷烃卤代反应的机理，自由基的稳定性顺序及原因，碳原子分类。 4.环烷烃、环烯烃、桥环化合物、螺环化合物的命名。 5.环烷烃的化学性质：环丙烷及取代环丙烷的开环反应。 （三）烯烃 1.乙烯的结构、分子轨道理论、π键、SP2杂化、烯烃的结构和中英文命名，同分异构现象（位置异构，顺反异构）； 2.烯烃的化学性质：催化加氢、亲电加成、马氏规则、碳正离子及其稳定性、自由基加成、硼氢化反应、酸性高锰酸钾氧化、碱性高锰酸价氧化、臭氧化氧化反应、臭氧化还原反应、环氧化合物的制备、α-
福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程
福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程 1、登录教务处主页的教务管理系统或210.34.96.12，输入用户名和密码。 2、“大学英语”课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“学生个人课表”，即可查询到学生个人“大学英 语”的“上课时间”（周五1-2节、周一8-9节）及“任课教师”，如下图所 示： （2）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入“进度表”查询页面如下
图。 （3）根据查询“学生个人课表”得到的“大学英语”上课时间及任课教师，选择星期“一”节次“8-9”（只需选择其中一个时间点）、输入“大学英语4”（根据自己所上课程的级别），按“查询”如下图： 再根据得到的“任课教师”的信息，选择该条记录后面的“查看”按钮如下图所示，在“教学日历”栏目可查看教学进度表，点击 按钮后，可将该教学进度表导出。
3、除“大学英语、体育”外其余课程课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入课程进度表查询页面如下图。 （2）选择好学年、学期及查询条件（查询条件选择：一般除“英语、 体育”外的计划的课程选择“班级”、“任意选修课”输入“课程名称”查询）， 点击按钮后即可查到课表及查看进度表。示例如下： 通过“班级”下拉键（如图一），选择要查询的班级，点击按 钮后，如“图二”所示在“课程列表”中查询到该班级的所有课程；点击 各个课程的按钮后，如“图三”在“教学日历”栏目可查看各个课程 的教学进度表，点击按钮后，可将各个课程的教学进度表 导出。
（图一） （图二） （图三） 4、体育课根据“纸质课表”的时间安排以及体育部的分班安排上课，目前暂不从系统查询。
急危重症护理学 急救护理学概述、急危重症护理学概述、急救医疗服务体系的组成与管理
急危重症护理学 Emergency and Critical Care Nursing 第一章 概述 福建医科大学护理学院 福建省立医院 李红
突发事件 n海啸 n9.11恐怖事件 n SARS事件 n禽流感 n矿难 n火灾 n车祸 n地震 9.11 改变美国 震撼世界
概念 n急危重症护理学 是以挽救病人生命、提高抢 救成功率、促进病人康复，减少 伤残率、提高生命质量为目的， 以现代医学科学、护理学专业理 论为基础，研究危急重症病人抢 救、护理和科学管理的一门综合 性应用学科。
急危重症护理学的起源与发展 n起源于19世纪南丁格尔。 n1883年巴黎设立了两匹马拉的急救车“医院” 。 n1921年莫斯科成立了苏联第一个急救站。 n1023年美国约翰霍普金斯医院建立神经外科术后病房 n1927年美国芝加哥建立早产儿监护中心 n20世纪50年代“铁肺”治疗成为世界上最早的监护病房。 n60年代，随着电子仪器设备的发展，急危重症护理进入了有抢救设备的新阶 段。 n70年代，心脏手术的发展推动了心脏术后监护病房的建立，以后相继成立了 各专科或综合的监护病房。国际红十字会“急救事业国际化” n1970年美国成立危重症学会，1973年美国总统颁布了急诊医疗体系(EMSS) 法案。 n1979年国际正式承认急诊医学学科 n1980年德国运用直升机运送伤病员，称“空中救护车”，世界空中急救最发 达国
急危重症护理学的起源与发展 n1983年卫生部颁发 “城市医院建立急诊(室)的方案”。北京、 上海正式成立急救中心。我国急诊医学独立学科 n1984年北京协和医院正式成立了独立的ICU病房 n1986年中华医学会 “急救医学专科学会”成立。 n1988年国家教育部将《急救护理学》列为护理学科必修课程。 n1989年卫生部将医院建立急诊科和ICU作为医院等级评审的条 件之一 n2003年非典后国家又投入建立突发公共卫生医疗救治体系 n2005年，国家将其列为五个专科护理发展的先行学科之一。
论文开题报告福建医科大学黄冰奇最终版
本科学位论文开题报告 学生姓名：黄冰奇 指导教师：曾迎春 学号：3110608275 学校：福建医科大学 专业：护理学 广州医科大学附属第三医院 二〇一四年十月
一、摘要 论文题目中文年轻乳腺癌康复者主要照顾者生存质量及相关因素研究 英文Quality of Life in Primary Caregivers with young Breast Cancer Survivor and Associated Factors 摘要（不超过800字）研究意义：为年轻乳腺癌主要照顾者提供护理照顾和干预策略提供依据，加强其自身关注以及社会医务人员关注。 研究目的：评估年轻乳腺癌康复者主要照顾者的生存质量，探讨影响其生活质量的相关因素。 研究方法：问卷调查法。调查对象：年轻乳腺癌康复者。抽样方法：方便抽样。研究内容：了解研究对象的一般资料、焦虑抑郁水平、照顾负担、生活质量，探讨分析影响生活质量的相关因素。 关键词中文乳腺癌主要照顾者生存质量 英文Breast cancer survivor/Primary caregiver/Quality of life 1、关键词数量不少于三个； 2、关键词之间空一格（英文用/分隔） 二、立题依据
研究背景 目前乳腺癌已经是女性发病率最高的恶性肿瘤，也是女性最常见的癌症死亡原因，严重威胁女性的生命健康。研究数据显示[]1，2008年全球乳腺癌发病和死亡人数分别为138万和46万， 分别占女性全部恶性肿瘤的22.90%和13.70%。2011年中国肿瘤登记年报[]2显示乳腺癌是中国女性恶性肿瘤发病和死亡的主要原因。与其他国家、地区相比，中国女性乳腺癌发病率仍处于相对较低水平，2011年中国城市和农村地区乳腺癌发病率分别为27.37/100.000和10.56/100,000,预计到2015年城市和农村乳腺癌发病率将分别达到50.00/100,000和20.00/100,000[]2。但不容忽视的是中国庞大的人口基数，每年女性乳腺癌发病例数达到16.9 万，占全球总发病数的12.25%，仅次于美国（18.2万），位列全球第二[]3。 与其他恶性肿瘤相比，乳腺癌是一种治疗效果较好的癌症，但需要长时间的照顾恢复，其生存率也有所上升。由于医疗技术的先进和乳腺癌的早期检测诊断，乳腺癌有较好的预后。乳腺癌的5年和10年的生存率在美国达到90.6%和81.5%，在英国达到85.1%和77%[]4。中国肿瘤登记资料显示，20世纪70年代至今，主要大型城市（北京、上海、天津和广州）女性乳腺癌生6-。城市地区5年相对生存率已达到70%以上，与同期的欧美水平仅相差10%～存率逐步上升[]9 15%显著高于亚洲其他发展中国家水平[]5。乳腺癌发病率逐步上升，而生存率也在稳步上升中，这意味着将有更多的患者需要得到医疗服务，需要家属的照顾鼓励，需要社会的支持。 与此同时流行病学调查显示，我国乳腺癌病人呈现年轻化的趋势，30岁开始呈增加趋势，40-50岁为发病的高峰期。目前国内对于年轻乳腺癌康复者，还没有明确的年龄界定，本论文研究的是小于50岁的年轻乳腺癌康复者。这个时期的妇女，在家庭和事业方面都处于人生发展的最美好的阶段，承担着不可替代的家庭角色和社会角色。她们的患病，将会给家庭带来重大的伤害，给社会造成巨大的损失。所以对于年轻乳腺癌康复者而言，她们将面临更大的压力。由于手术治疗导致的乳房缺失、自我形象紊乱以及化疗、放疗等引起的多种躯体不适，使她们不仅在生理上感到痛苦，还易出现自卑、焦虑抑郁等心理问题，在女性、母性、夫妻关系方面也易发生特殊的情绪变化[]10,这些不良的情绪都会影响她们的生活质量。因此她们既需要生活上医疗服务上的帮助，又需要与疾病作斗争的精神力量，特别是来自家庭的照顾与鼓励。有研究显示[]11，在乳腺癌的术后患者中积极推行家属参与的护理干预模式是积极而有意义的，可以满足
2015年天津医科大学105500药学硕士(专业学位)考研参考书专业课考研真题考录比复试线
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： https://www.360docs.net/doc/5a6644106.html, 1 育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备 天津分校地址南京路新天地大厦2007 专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌 天津分校赵老师与大家分享资料 育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育天津分校赵老师。 2015年天津医科大学105500药学硕士（专业学位）考研参考书专业 课考研真题考录比复试线 专业代码、名称及研究方向拟招生人数考试科目 备注信息 105500药学硕士（专业学 位）7初试科目：①101思想政治 理论②201英语一③349药 学综合④无复试笔试科目：药物化学
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/5a6644106.html, 2 考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。 选择题分值为50分。其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。选择题由于考查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。选择题中，多选题的难度较大，它是拉开政治分数的一个题型之一。 单项选择题 政治单选是属于必得的高分题型。而应 对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一 定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆 的概念，一定要注意区分。而最能帮助考生 区分的方法是适度的习题训练，通过练习来 加强记忆和理解。在得分方面，单选题总分 值在16分，考生最好拿12分以上的分数。 解答单项选择题要掌握一定的技巧，掌 握技巧的前提是形成正确的解题思路。 第一步是读懂题，审好题，准确把握题 干的规定性。即题干所要求回答的是什么问 题，在什么范围、方面、角度和条件下回答 这一问题; 第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种： ①第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的; ②第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的;第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求; ③另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。在解题中可先用排除法，把所有与题 干要求不符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。 多项选择题 选择题中较难的题型是多选题。它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，因此这部分要求考生高度重视。 应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。在得分方面，多选题总分值在34分，考生最好拿24分以上的分数。
【VIP专享】13级天津医科大学临床医学院人体解剖学知识点总结
13级医学系临床医学专业人体解剖学知识点总结 英译汉： human anatomy 人体解剖学 2.skeleton 骨骼 3.thorax 胸廓 4. joint 关节 5.intervertebral disc椎间盘 6. diaphragm 膈 7.knee joint 膝关节 8.rectum 直肠 9.colon结肠 10.pancreas 胰 11.vermiform appendix 阑尾 https://www.360docs.net/doc/5a6644106.html,rynx 喉 13．Lung 肺 14.kidney 肾 15.ureter 输尿管 16.testis 睾丸 17. uterus 子宫 18. atrium 心房 19.ventricle 心室 20.artery 动脉 21.celiac trunk 腹腔干 22. cornea角膜 23.lens晶状体 24.retina 视网膜 25.pupil 瞳孔 26.neuron 神经元 27.gray matter 灰质 28.White matter 白质 29.cortex 皮质 30.medulla 髓质 31.ganglion 神经节 32.brain stem 脑干 33.cerebellum 小脑 34.thalamus 丘脑 名词解释： 1.胸骨角：胸骨柄和胸骨体的链接处，形成微向前凸的横嵴，可以在体表摸到，两侧平第2肋，是计数肋的重要标志。 2.椎间盘：椎间盘是上、下相邻两个椎体之间的纤维软骨盘，由周围的纤维环和中央部的髓核构成，富有坚韧性。 4、肝门：肝脏面中部有略呈“H”型的三条沟，其中横行的沟位于脏面正中，有肝左右管，肝固有动脉，左右支肝门静脉及神经淋巴管等出入，称为肝门。 8膀胱三角：膀胱底内面的粘膜由一个三角形区域，位于左右输尿管口和尿道内口三者连线之间，称膀胱三角，粘膜光滑无皱襞，是肿瘤和结核的好发部位。 22.胆囊三角：胆囊管、肝总管和肝的脏面围成的三角形区域。胆囊动
福建医科大学2016～2017学年校历安排
福建医科大学教务处 医大教务[2016]72号 关于2016～2017学年校历安排的请示 校领导： 为做好学校2016～2017学年教学工作安排，现将我校2016～2017学年校历安排建议如下： 第一学期 一、学生注册、报到日期 1.在校生注册：2016年8月26日（星期五）。 2.2016级普通本科新生（含中国政府奖学金来华留学生、港澳台侨生）报到：2016年8月27日～28日（星期六、星期日）。 2016级自费来华留学本科新生报到：2016年10月8日～9日（星期六、星期日）。 3.2016级研究生新生（含来华留学生、港澳台生）报到：2016年8月26日（星期五）。 二、普通本科新生入学教育、体检复查和军训（或涉外事务办理）时间 2016年8月29日～9月9日（共2周）。 三、学生上课时间 1.在校生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。
2.普通本科新生：2016年9月12日～2017年1月6日(共17周）。 3.研究生新生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。 四、校运动会时间 2016年11月16日～18日（第12周）。 五、校本部学生考试时间 2017年1月9日～1月16日（共8天）。 六、校本部学生寒假 2017年1月17日～2月16日（近5周）（注：春节为1月28日）。 第二学期 一、在校生注册日期 2017年2月17日（星期五）（注：元宵节为2月11日）。 二、学生上课时间 2017年2月20～6月23日（共18周）。 三、校本部学生考试时间 2017年6月26日～7月3日（共8天）。 四、2017届毕业生离校周 2017年6月19～23日。 五、校本部学生暑假 2017年7月4日～8月31日（共9周）。 以上安排妥否，请批示！
临床医学专业排名
临床医学专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价[作者:admin | 来源:网络| 时间:2010-5-18 ] 临床医学专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 复旦大学上海交通大学医学院中山大学华中科技大学 中南大学北京协和医学院北京大学医学部 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 南京大学武汉大学吉林大学四川大学 浙江大学西安交通大学山东大学中国医科大学 兰州大学暨南大学南方医科大学郑州大学 重庆医科大学首都医科大学天津医科大学青岛大学 山西医科大学南京医科大学石河子大学宁波大学 河北医科大学哈尔滨医科大学安徽医科大学贵阳医学院 广西医科大学新疆医科大学福建医科大学汕头大学 遵义医学院广东医学院新乡医学院广州医学院 浙江中医药大学成都中医药大学大连医科大学泸州医学院 宁夏医科大学昆明医学院温州医学院南昌大学医学院 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 南开大学同济大学厦门大学东南大学 河北大学湖南师范大学苏州大学延边大学 河南大学扬州大学北华大学湖南中医药大学 西藏大学长春中医药大学杭州师范大学青海大学 西北民族大学福建中医学院武汉科技大学南华大学 内蒙古医学院陕西中医学院佳木斯大学绍兴文理学院 三峡大学甘肃中医学院川北医学院成都医学院 大连大学徐州医学院延安大学辽宁医学院 南通大学大理学院蚌埠医学院皖南医学院 九江学院齐齐哈尔医学院井冈山大学赣南医学院 长治医学院宜春学院右江民族医学院咸宁学院 沈阳医学院湖北民族学院承德医学院广东药学院 华北煤炭医学院桂林医学院滨州医学院济宁医学院 泰山医学院潍坊医学院牡丹江医学院吉林医药学院 内蒙古科技大学包头医学院 本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有： 江苏大学河南科技大学安徽理工大学长江大学 莆田学院内蒙古民族大学江汉大学韶关学院 吉首大学西安医学院河北工程大学嘉兴学院 郧阳医学院河北北方学院西藏民族学院海南医学院 赤峰学院湘南学院长沙医学院山西大同大学 浙江大学城市学院安徽医科大学临床医学院南京医科大学康达学院
“护理新理论新技术培训班”学习体会
学习体会 很有幸我参加了这次由福建省护理学会举办的《护理新理论新技术培训班》。我知道这是院领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过这次的学习，使我增长了知识、拓宽了视野，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将为期5天所学得总结如下： 这次学习班共有7位老师为我们讲授了8堂精彩纷呈的课。第一天是由福建医科大学护理学院的南丁格尔奖获得者姜小鹰院长给我们授课《护理科研中的伦理道德》《护理科研选题与投稿》，她的讲课不仅内容丰富，案例实在，时间紧凑，而且很有大师风范，是很值得我们敬仰的。她让我了解到护理科研的重要性，了解到我们的护理前辈在科研方面做出的贡献。学会了在做护理科研时要如何选题，懂得了其中也要遵循的伦理道德以及到最后的投稿。 长期以来,我们对提高临床护理质量，提高患者对护理的满意度，往往局限于从管理和技术两个角度去思考问题，但实际的情形是，仅仅从提高护理质量和技术还不足以提高护理质量和患者对护理的满意度。为此，可以试图运用营销学的原理，就提高护理质量、患者对护理的满意度提出一些浅薄的思考。临床护理不仅仅是一门技术、一个过程,更是一种产品，一种通过市场交易（等价有偿）,被人使用和消费（患者）,并能满足人们（医疗人员、患者及其家属）某种需求的产品，因此, 当顺应现代服务业的发展趋势，通过实行服务产品化，使无形的服务变成可以预见、可以选择、可以评估、可以明码标价的有形产品”
让患者及其家属能以如同其他大宗商品消费者的角色，明知的、有选择的情况，参与消费（接受临床护理服务）。 随着社会的发展，经济水平的提高，人们对健康的需求越来越高，不仅追求疾病要获得满意的诊治，还追求精神、心理上的舒适、安慰, 治疗上的参与性、选择性，高效、低耗等多元化的服务需求。近年来，快速康复外科理念在欧美一些国家正在推广，它可以缩短患者住院时间,改善患者术后康复速度，使许多疾病的临床治疗模式发生了很大的变化?我们将快速康复理念运用在术后患者早期恢复中，通过对术后早期饮水、早期活动的评估，为患者实施个性化的专业护理，促进患者术后早期康复。 变革型领导理论把领导者和下属的角色相互联系起来，并试图在 领导者与下属之间创造出一种能提高双方动力和品德水平的过程。拥有变革型领导力的领导者通过自身的行为表率，对下属需求的关心来优化组织内的成员互动。同时通过对组织愿景的共同创造和宣扬，在组织内营造起变革的氛围，在富有效率地完成组织目标的过程中推动组织的适应性变革。 护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法定的规章制度答应范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全是衡量医院护理治理水平的重要标志，是护理质 量的安全标志之一。随着医疗事故处理条例的不断深入，人们的法律意识不断增强，对健康和医疗质量的要求也不断提高，这就要求我们护理人员在提供一流技术与服务的同时应最大限度的降低护理差错事故的发生率，
新版天津医科大学药学考研经验考研参考书考研真题
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。 我是从大三寒假学习开始备考的。当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。 于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。 本文字数有点长，希望大家耐心看完。 文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。 天津医科大学药学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (349)药学综合 参考书目为： 《有机化学》倪沛州,人民卫生出版社第6 版 《分析化学》李发美,人民卫生出版社第6 版
关于英语复习。 我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。 我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。早上大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。阅读还是要多读多看，一遍一遍地过。大家应该也都报了相应的辅导班，老师会有自己的节奏，跟着走就好。特别推荐大家可以多看一些课外的英语文章，了解下英语阅读的背景知识。作文从晚些开始就可以，多背范文，自己总结一些好的句子、模板，力争和别人不一样。作文部分还是要给予高度重视的，我身边有同学就是客观题做的特别好，但是大小作文分数特别低，导致总分比较低。 英语前期单词一定要抓紧，所以说我觉得听听网课也是可以的，但不是必须，如果时间紧的话，但是单词必须过关，根据你的记忆曲线滚动复习，可以作为每天零碎时间用，吃饭走路啥的，把时间利用起来。阅读从始至终不能丢，尤其到了后期，英语这个东西如果一放下，就很难拾起来，那之前的功夫就白花了，所以你可以不用每天拿出三四个小时，但是要每天不间断学习。 其次是阅读，我觉得木糖英语真题手译真的很好。他的真题解析部分会教一些阅读方法，英语我考的实在是差劲，所以说点教训吧。首先一定要打好基础，背单词，多背单词，我当时是没有坚持下来，到9月以后背单词特别少，所以就
福建医科大学药理学历年真题
2011级药理学 80道单选*0.5分；8道多远*0.5分；8道问答（没有名解） 1 强心苷的临床应用和不良反应； 2 抗高血压药有哪几类，各列举一个药名，并描述其中的一种作用机制； 3 相比于头孢拉定，头孢曲松有什么特点； 4 药物联合使用是否合理 青霉素和庆大霉素治疗草绿色链球菌引起的心内膜炎 红霉素和林可霉素治疗。。 磺胺甲惡唑与甲氧苄啶治疗。。 5 列表比较一级消除动力学和零级消除动力学区别 6 新斯的明的药理作用和临床应用 7氯丙嗪引起的锥体外系不良反应 8 列表比较吗啡和阿司匹林的镇痛作用 2010级临床医学5年制药理考试题型 一、80道单选（每道0.5分） 二、8道多选（每道0.5分） 三、8道问答（每道7分） 问答：1、大剂量（＜1g）注射阿司匹林，体内的水杨酸的=2-3h，小剂量（＞ 1g）注射，体内的水杨酸的=15-30h，请用药代动力学原理解释之，并写出可能的临床后果。 2、青霉素休克，首选哪个？并解释原理。 A去甲肾上腺素，B肾上腺素，C异丙肾上腺素D多巴胺 3、苯妥英钠药理作用与临床应用。 4、吗啡治疗心源性哮喘的机制。 5、一线抗高血压药有哪些？请叙述其中一种的机制。 6、β受体阻断剂治疗慢性心功能不全的注意事项。 7、常用的抗生素抗菌药和人工合成类抗菌药分别是哪一类？分别阐述机制。 8、以下药物分别属于哪一类？是否具有抗铜绿假单胞菌的作用。 ①阿莫西林，②头孢他啶，③亚胺培南，④氨曲南，⑤庆大霉素，⑥红霉素，⑦环丙沙星。 09级药理：
选择单选70题，每题0.6分，多选8题，每题0.5分，（70%在白皮里有）问答9题，每题6分，1，何为生物利用度，绝对生物利用度和相对生物利用度的区别，2，7种不良反应的判断，题目列出6种不良反应在后面括号里分别填上是哪种不良反应，3,糖皮质激素的临床使用方法,4,第三代头孢菌素的特点,5,阿奇霉素和红霉素相比,有何特点,6,为下列各种疾病开药,并就胆绞痛简要说明开药理由,7,分别列出心绞痛,心衰,高血压可用的有哪些药,还有两题忘了 06级临床药理学 一、单选题55题，一题0.6分共33分 二、多选题10题，一题0.4分共4分 三、问答题10题，选9题作答，共63分。（大题大部分在习题答案上有，不难） 1.治疗高血压的一线药，并各举一例 2.胰岛素的临床应用范围 3.细菌耐药性的机制，并各举一细菌的名称 4.多巴胺治疗过敏性休克的机制 5.下列抗菌药联合用药是否合理，并说明原因(共两小题，具体药忘了，见谅） 6.苯二氮卓类镇静催眠的特点和机制 7.阿片类镇痛药与解热镇痛类药物作用特点与临床应用有何不同 8.名词解释：拮抗参数、绝对生物利用度 9.一级消除和零级消除不同点 10.糖皮质激素的不良反应 《药理学》 06七年制考题 考试时间：2009-2-14 没有名解，选择（单选0.6分55题，多选0.4分10题（基本都在练习上的题））问答 7*9& 十题任选九题作答
护理学院迎新晚会总结
护理学院迎新晚会总结 在这个秋高气爽，硕果累累的季节。福建医科大学护理学院迎新文艺晚会圆满的落下了帷幕。为了欢迎大一新生，让新生们感受到医大无比洋溢的热情，展现大学丰富多彩的文艺生活，我们特举办了此次晚会。此次晚会吸收了各位学长学姐的丰富经验，加上学院领导老师的重视，同学们的大力支持。所有的这些都为我们本次迎新晚会成功举办奠定了基础。 开场的舞蹈真是振奋人心，电视剧甄嬛传捧红了孙俪，我们护理学院的甄嬛传小品有没把几个反串的男生捧得发红发紫呢?观众朋友们雀跃的欢呼声，雷鸣般的掌声，表明他们红啦！还有充满青春气息的歌曲，让我们感受到“恰同学少年风华正茂”啊！柔美曼妙的舞蹈，奇幻精彩的魔术表演，还有好玩有趣的游戏，无不吸引着大家。老师们带来的《明天会更好》，寓意我们的明天会更加美好辉煌。最后的压台柱，由舞蹈协会带来的街舞是不是最吸引女同胞得眼球呢！ 然而金无足赤，人无完人。其中也有不足之处。 1.在小品甄嬛转中，观众朋友在不该欢呼时欢呼，或者说每隔两三句台词就用分发的玩具鼓掌手大势鼓掌，并夹杂者刺耳的口哨声，导致大家没有听清楚台词，不少观众心存不悦。这方面工作人员或主持人要提醒某些观众要在正确的时间里鼓掌。 2.舞蹈队伍跳的不是很整齐，这是美中不足之处。或许是排练时间不长，还有成员之间默契不够所致。 3.迎新晚会如果根据实际情况需要创新，主席团成员需慎重考虑相应模式，并与总策划协调，交书面材料由学生会集体商议。 4.老师的演唱歌曲伴奏太大声，远盖过老师的声音，希望操作人员做好这方面工作。 5.主持人的演说词设计的不是很好。 6秩序问题，前面已经提到。 7歌曲《那些年》，太小声，高音部分没唱好，这是表演者质量的问题。不过他们勇于表现自我，及积极参加的精神难人可贵。 通过以上不足，希望以后晚会的筹办者，会更加仔细谨慎的做好各方面工作，预祝下次晚会取得更加辉煌的成绩。
福建医科大学免疫学历年真题
09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09麻醉免疫 名解：1.抗原表位 2.APC 3.免疫耐受 4.AIDS. 问答：1.免疫球蛋白的生物学功能 2.青霉素引起过敏性休克的机制 3.同种器官移植 4.T细胞识别同种抗原反应机制 5.CTL杀伤靶细胞机制 09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09非临床 免疫球蛋白的功能 宿主抗移植物和移植物抗宿主的机制 青霉素引起过敏性休克的机制 CTL杀伤靶细胞的机制 08【08七年】 名解30：免疫耐受，ELISA，BCR，抗原决定簇，AIDS。简答30：细胞因子分类举例， T细胞th三类相互联系和作用， SLE(系统性红斑狼疮)。 论述25抗肿瘤免疫。
08临床 抗原表位、 CSF、 免疫耐受、 MAC、 APC、 沉淀反应 1、何为单克隆抗体，特点 2、CTL细胞的效应机制 3、体液免疫应答的一般规律 4、A红细胞输给B型血者将会发生什么现象？机制？ 5、T细胞活化需要的信号及其产生 08麻醉 医学免疫学 名解：抗原表位、MAC、APC、沉淀反应、集落刺激因子、免疫耐受问答：1.、单克隆抗体定义，特点 2、CTL杀伤靶细胞的机制 3、体液免疫的一般规律 4、A型红细胞注入B型血患者会引起什么，机制？ 5、T细胞活化所需的两个信号时什么？如何产生？ 06级七年制《临床免疫学》 一、名词解释（每个5分，共25分） 免疫耐受、造血干细胞、重症肌无力、单克隆抗体、细胞因子 二、问答题（每题9分，共45分） 1.同种异型移植免疫处理措施 2.AIDS免疫损伤机制及临床防治措施 3.举例说明自身免疫病和超敏反应在发病机制上联系 4.慢性淋巴细胞白血病的免疫学特征 5.举例说明母胎免疫耐受的机制 三、论述题（每题15分，共30分） 1.何谓免疫治疗？举例说明免疫治疗策略 2.举三种参与肿瘤免疫的细胞，详述其机制 05年临床《医学免疫学》 一名词解释（翻译并解释，每小题 2 分，共 20分） & 1．CD & 2．TAA （Tumor associatedantigen） & 3．ADCC & 4．GVHR （Graft-versus-hostreaction） & 5.& Chemokines & 6.& Ig class switch 7.&&& Adjuvant 8． Epitope
护士业务技术工作总结
护士业务技术工作总结 《护士业务技术工作总结》的范文，篇一：护理职称专业技术工作总结 专业技术工作总结 ××× 女××××年××月出生，现学历：护理大专；技术职称：主管护理师。工作单位：×××。 ××××年××月毕业于×××，××××年××月参加工作，××××年××月调入×××医院从事临床护理工作，至今××年。自工作以来认真学习专业技术知识，努力提升业务水平，恪尽职守，积极上进。通过不懈努力于××××年取得主管护师资格。现对任职以来工作总结如下。 一、思想道德方面本人自任主管护师以来，在政治上，对自己严格要求，自觉学习政治理论，努力提高政治理论修养，树立社会主义荣辱观，坚持正确的政治方向。能够用良好的职业道德来规范自己的行为。热爱本职工作，有很强的事业心，尊重领导，团结同志，严以律已，宽以待人。工作上以事业为重，不计个人得失，在工作中做到公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中态度端正，严肃认真，吃苦耐劳，积极主动，踏踏实实，具有严谨的工作作风。能自觉遵守各项规章制度。工作中勤于思考，能很好地完成领导分配的各项工作。
二、思想汇报专题业务学习方面不断学习提高自身素质，随着医学科学的发展，社会观念的进步，人们对护理工作提出了更高的要求。为了不断提高自身知识水平，利用业余时间，不断加强自身业务学习，通过自学考试、网络教育等形式提高知识水平，取得了大专学历证书。不断参加继续医学教育培训，丰富专业知识，了解 当前护理工作的新进展新技术新水平，掌握新形势，开阔新视野。在自身素质提高的同时，注重科室集体的学习进步，配合护理部组织护士参加继续医学教育，定期组织护理人员学习理论，考核护理操作，对新人进行培训，使科室整体护理水平得到极大提高。 三、专业水平及工作能力本人有较系统的医学理论知识，有扎实的专业技术技能，熟练掌握本专业范围内的各项工作，通过多年的组织培养和自我努力，已锻炼成为单位业务骨干。 从参加工作以来，努力学习护理理论知识和护理专业技能，不断提高自己的业务水平，通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加工作以来，不断加强职业道德修养，勤奋扎实工作。时刻牢记“以人为本，诚信服务”，急病人之所急，想病人之所想，维护病人的合法全益，提高医院的整体形象。努力为病人提供优质全面无缝隙护理，全面提升护理质量，打造护理名牌，时刻牢记“促进健康，预防疾病，恢复健
【爱考宝典】2020年天津医科大学医学考研介绍、专业目录、参考书目
2020年天津医科大学医学考研介绍、专业目录、参考书目 天津医科大学院校简介： 天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后原国家政务院批准建立的高等医学院校。著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。1994年6月天津医学院与天津第二医学院正式组建成立天津医科大学。1996年12月成为天津市唯一的国家“211工程”重点建设市属院校，2015年10月成为天津市人民政府、国家卫生计生委和教育部共建高校，2017年9月入选国家“世界一流学科建设高校”。 天津医科大学医学专业目录 [100101]人体解剖与组织胚胎学 [100102]免疫学 [100103]病原生物学 [100104]病理学与病理生理学 [1001Z1]医学细胞生物学 [1001Z2]医学生物化学与分子生物学 [1001Z3]医学生理学 [1001Z4]医学遗传学 [100201]内科学 [100202]儿科学 [100203]老年医学 [100204]神经病学 [100205]精神病与精神卫生学 [100206]皮肤病与性病学 [100207]影像医学与核医学 [100210]外科学 [100211]妇产科学 [100212]眼科学 [100213]耳鼻咽喉科学 [100214]肿瘤学 [100217]麻醉学 [100218]急诊医学 [100300]口腔医学 [100401]流行病与卫生统计学 [100402]劳动卫生与环境卫生学 [100403]营养与食品卫生学 [100404]儿少卫生与妇幼保健学 [100405]卫生毒理学 [100601]中西医结合基础 [100602]中西医结合临床 [100700]药学 [101000]医学技术 [101100]护理学 [105100]临床医学 [105101]内科学
天津医科大学全国硕士研究生入学统一考试药学综合考试
天津医科大学全国硕士研究生入学统一考试 药学综合考试大纲 Ⅰ。考试性质 药学综合考试是为高等院校和科研院所招收药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的药学学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ。考查目标 药学综合考试范围为药学中的有机化学和分析化学。要求考生系统掌握上述药学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 有机化学 约50% 分析化学 约50% 四、试卷题型结构 1.有机化学部分
英文命名（双向、有立体化学内容）、完成反应式（包括动态立体化学）、单选题、合成题、推测结构题、反应机理题、名词解释等七种题型。 2.分析化学部分： 单选题、名词解释（英文专业术语翻译后解释）、简答题及问答题四种题型。 Ⅳ。考查内容 一、有机化学部分 (一)绪论 1.有机物的特性和分类。 2.有机物的分子结构。 3.共价键的性质及共价键参数。 4.酸碱质子理论、路易斯酸碱理论。 （二）烷烃和环烷烃 1.烷烃的同系列、通式、中英文命名、同分异构、SP3杂化和σ键及化学、物理性质。 2．乙烷、丁烷、环丙烷、环丁烷、环戊烷、环己烷的构象。 3.烷烃卤代反应的机理，自由基的稳定性顺序及原因，碳原子分类。 4.环烷烃、环烯烃、桥环化合物、螺环化合物的命名。 5.环烷烃的化学性质：环丙烷及取代环丙烷的开环反应。 （三）烯烃 1.乙烯的结构、分子轨道理论、π键、SP2杂化、烯烃的结构和中英文命名，同分异构现象（位置异构，顺反异构）；
天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年
天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后国家政务院批准新建的第一所高等医学院校，著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。1993年，天津市市委、市政府决定天津医学院与天津第二医学院合并组建天津医科大学，同年12月得到国家教委批准。1994年6月，天津医科大学正式组建成立。学校现任党委书记为张连云教授，校长为著名生物化学与分子生物学家、中国科学院院士尚永丰教授。学校为国家“211工程” 重点建设院校。
一临床医学院、第二临床医学院、肿瘤临床学院、口腔医学院、眼视光学院、临床医学院、康复与运动医学系、社会科学部、外语教学部、体育教学部。 基础医学院 天津医科大学基础医学院（原基础部）始建于1952年，截至2011年，基础医学院已由初创时期的教学型发展成为多学科相互渗透、教学与科研协调发展的基础医学教育教学体系。面对学校要建设国际知名、国内一流研究教学型医科大学的目标，基础医学院将以“211工程”重点学科建设为龙头，以学科建设和队伍建设为重点，以体制机制创新为保证，坚持“高端谋划、科学发展、全面提高”的原则。努力在高峰学科建设，高端、高新成果产出，引进和造就领军人才、创新型人才培养、合作项目开展等方面实现新突破，争当学校事业发展的排头兵。[5] 公共卫生学院 天津医科大学公共卫生学院始建于1979年。学院设有公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点，卫生事业管理硕士学位授权点和公共卫生专业（MPH）硕士学位授权点；公共卫生与预防医学是“211工程”三期重点建设学科和天津市重点建设学科；是国家预防医学教学团队，国家预防医学实验教学示范中心建设单位。[5] 药学院 天津医科大学药学院前身是1949年的天津市公立药学讲习所，历经天津药科学校、天津市卫生学校药剂专业、天津医学专科学校药学系，天津第二医学院药学系，天津医学院与第二医学院合并组建天津医科大学后，于1996年11月更名为天津医科大学药学院，是天津市最早创办的现代药学教育和高等药学教育院系。[5] 护理学院 天津医科大学护理学院前身是护理系，于1983年在中国首先恢复五年制本科高等护理教育。1996年，国家教育部批准成立全国高等医学教育学会护理教育分会，天津医科大学护理学院为常设机构。学院设有护理学一级学科博士/硕士学位授权点，护理硕士专业学位授权点。 [5] 医学影像学院 天津医科大学医学影像学院成立于1984年，是中国第一家医学影像学专业，1999年与天津医科大学总医院医学影像科联合办学，总医院医学影像学科是天津市教委重点发展学科，天津市卫生局系统重点学科，天津医科大学“211”重点建设学科。[5]