2019-2020年九年级语文下册第6课再别康桥同步练习语文版
2019-2020年九年级语文下册第6课再别康桥同步练习语文版
一、字音字形
青荇.(xìng)长篙.(gāo)
浮藻.(zǎo)漫溯.(sù)
笙.箫(shēng)
二、重要词语
1.浮藻:浮在水面上的藻类植物。
2.漫溯:漫,悠闲,不受约束;溯,逆水而上。
3.斑斓:灿烂多彩。
三、作者简介
徐志摩(1897—1931),浙江海宁人,出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。历任北京大学、清华大学教授,经常发表诗作,1923年与胡适等成立新月社,为主要成员,1924年,印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰弋尔漫游欧洲。1926年在上海光华大学任教授,1929年兼任中华书局编辑。1931年,到北京大学任教授。1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,时年34岁。
1.第1节连用三个“轻轻的”,第7节连用两个“悄悄的”在文中有何作用?
点拨:第1节连用三个“轻轻的”,第7节连用两个“悄悄的”同时透露了难舍难分的离情,并且以轻微的跳跃的节奏,衬托出了缓步飘然而去的形象,增强了诗歌轻盈的节奏,造成了一种寂然无声的寂静环境,排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感,增加了飘逸的成分。
2.体会下列加点词的表达效果。
(1)揉碎在浮藻间,/沉淀
..着彩虹似的梦。
(2)寻梦?撑一支长篙,/向青草更青处漫溯
..,/满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌。
点拨:(1)“沉淀”与“揉碎”一词相照应,旧地重游,人事已非,依稀可见往日有过的理想和愿望。“沉淀”二字包含着对往日的追忆,更隐含了对现实的无奈。
(2)“漫溯”:听从心灵的召唤,随意地追寻往日的足迹。“漫溯”一词既可见作者对康桥的依恋,也显示了诗人的潇洒风采,给读者留下了想象的空间。
3.核心图解
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
河pàn()的柳是“金”色的,软泥上的荇.()是“青”色的,沉淀.()着的梦是“彩虹”似.()的,一船的星辉是“斑lán()”的。这些景物为我们营造了一个色彩鲜明的意境。
2.指出下列诗句所用的修辞方法。
(1)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。()(2)夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!()(3)那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上的虹。()
(4)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。()3.下列诗歌节奏划分错误的一项是()。
A.轻轻的/我走了,∥正如我/轻轻的来
B.波光里的/艳影,∥在我的/心头荡漾
C.黑夜/给了我黑色的/眼睛,我/却用它/来寻找/光明
D.这是/一沟/绝望的死水
4.诗人在诗中选取了哪几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?
5.在最后一节,诗人说“悄悄的我走了”,为什么要“悄悄的”?
6.古诗词中表达离别内容的有很多,写出连续的两句,并注明题目和作者。
课内品读
阅读下面的文字,完成第7~10题。
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上的虹,
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
7.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指________(当时、昔日)的梦。
8.《再别康桥》写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘,抒发了诗人________________________;“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草,”抒发了诗人________________________;“夏虫也为我沉默”交织着______________等复杂感情。
9.诗歌2~6节可划分两层,第一层是________,第二层是________。
10.体会加点词表现的意境。
(1)油油
..的在水底招摇。
(2)满载.一船星辉。
11.读《再别康桥》的感受像()。
A.倾听岳飞高唱《满江红》
B.欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C.静听肖邦的小夜曲
D.聆听阿炳的《二泉映月》
【类文阅读】
阅读下面的文字,完成第12~15题。
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/在雨中哀怨,/哀怨又彷徨;
她彷徨在这寂寥的雨巷,/撑着油纸伞/像我一样,/像我一样地/默默彳亍着,/冷漠,凄清,又惆怅。
她静默地走近/走近,又投出/太息一般的眼光,/她飘过/像梦一般地,/像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过/一枝丁香地,/我身旁飘过这女郎;/她静默地远了,远了,/到了颓圮的篱墙,/走尽这雨巷。
在雨的哀曲里,/消了她的颜色,/散了她的芬芳,/消散了,甚至她的/太息般的眼光,/丁香般的惆怅。
撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷,/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
12.给加点字注音。
颓圮.()彷徨
..()
寂寥.()彳亍
..()
13.对诗句品析有误的一项是()。
A.整首诗凄清,婉转,而又含意绵绵。
B.整首诗意境深远,让人肝肠寸断。
C.诗人以“雨巷”为题,揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。
D.诗人大量运用反复、排比等修辞方法,给人回味。
14.比较诗歌的首尾两节,说说它们有何异同点。
15.请从诗中选取一处,简析戴望舒诗歌的意境美。
【表达交流】
16.“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕惆怅。在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:
【自我激励】坐在中考考场的你,回首三年的初中生活,你肯定拥有过成功的荣耀,也
曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作
..一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言)
我的格言:__________________________________________________________________ 【同窗情深】近段时间,你可能在写或想写毕业留言,现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!
②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!
③愿你上一所好学校!找一个好工作!!嫁一个好老公!!!
我选第______则,我的评析:___________________________________________________ 【体验中考】
17.(2011·北京海淀模拟题改编)为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动,某校学生会开展了相关的宣传活动,请你参与其中,完成以下任务。
(1)请根据下面材料提供的信息,说说“高雅艺术”具备哪些特点,国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。
材料一:艺术的发展应该是金字塔形,最底层最广泛的是通俗艺术,而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。同时,尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同,文化背景不同,但大都在艺术中表现出爱和美的主题。
材料二:“高雅艺术进校园”活动于2005年启动,当年资金投入为600万。发展到2008年时,其资金投入已达3 200万。相关负责人表示,今后还将继续加大资金投入。
材料三:为了使学生能够走近高雅艺术,国家每年都组织数百场国家级艺术团、省市级艺术团和高校艺术团的专场演出。此外,还组织艺术教育专家讲学团到各地讲学,内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域,受益的学生多达几十万人。
(2)为了配合活动的开展,作为学生会成员,请你协助书画社拟定一个简要的活动方案,方案要有活动名称和活动形式。
参考答案:
1. 答案:畔xìng diàn shì斓
2. 答案:(1)比喻(2)拟人、顶真(3)比喻(4)反复
3. 解析:此题考查诗歌的朗诵停顿。B项应该是“在我的心头/荡漾”。
答案:B
4. 解析:“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”,要充分把握诗歌所绘景物。
参考答案:三个。即金柳、青荇、潭水。
5. 解析:要结合诗歌的写作背景来理解。
参考答案:诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去,尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心,此外“悄悄”也有“寂寞”的含义,这一片感情领域是属于他自己的。
6. 参考答案:(1)海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
(2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
7. 答案:昔日
8. 参考答案:对康桥浓烈的爱对康桥的无限依恋依恋、无奈、惆怅
9. 答案:写景抒情
10. 解析:要结合诗歌所描绘的景物的特点来思考。
参考答案:(1)写出河中水草的肥美。(2)把星的光辉装满船舱,采用拟人手法,写出夜色的美好。 11. 解析:肖邦的小夜曲具有一种宁静而和谐的美,与《再别康桥》意境相似。
答案:C
12. 答案:pǐpánɡ huánɡliáo chì chù
13. 解析:本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。
答案:B
14. 解析:从内容、表现手法等角度比较其相同点和不同点。
参考答案:首尾运用反复的手法,内容大致相同;不同处是,开首表明希望逢着,后面则是希望飘过。
15. 解析:要认真体会诗歌的内容、诗人的感情,才能领略诗歌的意境。
参考答案:如诗的第二节,诗人拿丁香来比喻姑娘,丁香一样的颜色、芬芳、忧愁,充满了意境美,在这里,丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好,但易凋谢,丁香一样的姑娘,是做着脆弱的梦的姑娘,她的愁怨自然少不了,因此,作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨,更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息,增强诗歌的惆怅、清丽的意境。
16. 解析:结合对待成功与失败的态度来创作属于自己的格言。
参考答案:在哪里跌倒,就在哪里爬起来!这是我始终不渝的信仰。
(2)解析:结合每一则赠言的内容是否积极向上、语言特点等方面来分析,写出自己的
观点。
答案示例:(1)我欣赏第①句,因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
(2)我欣赏第②句,因为第②句句式整齐,从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间,结尾的一句“有你一路陪伴,真好!”真情表白,真挚、感人、温馨。
(3)我不欣赏第③句,虽然这则留言中的“三好”确实令人羡慕,但我们毕竟还是中学生,现在谈工作、谈情感未免早了些。
17. 解析:从以上材料中找出关键词,用简洁的语言概括。
参考答案:最高层级的艺术;表现了爱和美的主题。不断加大资金投入;组织不同层级的专场演出;组织艺术教育专家讲学团讲学。
(2)解析:符合书画社的特点,体现活动形式即可。
参考答案:周末书画展书画社成员提交书画作品,周末在校园兰亭举办书画展。
2019-2020年九年级语文下册第8课外国诗两首同步练习语文版
一、字音字形
1.识记生难字
瞬.息(shùn)岔.开(chà)
茸.茸(róng)流逝.(s hì)
2.读准多音字
(1)将.会jiāng其他读音:jiàng组词:将领
(2)落.叶luò其他读音:là组词:落下其他读音:lào组词:落枕
二、重要词语
1.忧郁:忧伤,愁闷。
2.瞬息:一眨眼一呼吸的时间,形容极短的时间。
3.岔开:分开,指河流、道路等分歧的地方。
4.茸茸:(草)又短又软又密。
5.流逝:像水一样流去。亦形容势不可挡,或形容迅速消逝。
三、作家作品
1.普希金(1799—1837),俄国诗人。现代俄罗斯民族文学的创始人。是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死,年仅38岁。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,长篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题,塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。
2.弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。
1.为什么被“生活欺骗了”,还“不要悲伤,不要心急”?
点拨:因为在人生的道路上,阳光会时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。生活中的阳光和风雨,欢快和痛苦都是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
2.核心图解
假如生活欺骗了你
过去历史不可挽回,怀念
现在暂时一切都将过去
未来永久坚信,面向
正确对待挫折,坚信未来是光明美好的
一条未走的路
伫立(思索)
决定(选择)
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
人生之路
1.给加点的字注音或根据拼音写上汉字。
忧郁.()岔.开()
践.踏()瞬.息()
流shì()遗hàn()
guàn()木
2.文学常识填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是________国诗人________,他的著名诗作有______、________、________。
(2)《一条未走的路》的作者是________国诗人________,这首诗采用了________的艺术手法。
3.下列说法不正确的一项是()。
A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见。
B.《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
C.《一条未走的路》中所写的“路”指的是人生之路,也包括自然界的路。
D.《一条未走的路》告诉我们,要慎重选择人生之路,不要随波逐流,要经过思考,独立选择。
4.按要求默写。
写出《假如生活欺骗了你》中,表达诗人对美好未来的热烈向往与追求,勇于面对现实,拥抱苦难的诗句。
5.古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写,请写出两句并注明作者。
6.以“假如生活欺骗了你”为开头仿写句子。
原句:假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。
仿句:假如生活欺骗了你,
_____________________________________________________
课内品读
阅读下面的文字,完成第7~10题。
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来,
现在却常是忧郁:
一切都是瞬息,一切都将会过去;
而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
7.“生活欺骗了你”并非单指上当受骗,而是指__________________________。
8.说说你对画线诗句的理解。
9.普希金在写作本诗时,正被沙皇流放,过着充满艰辛的流放生活,精神的压抑曾使
诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗?为什么?
10.诗人通过本诗告诫我们什么?
【类文阅读】
阅读下面的文字,完成第11~14题。
最近,妈妈总爱捉住我,
逼我背一支古怪的儿歌:
“鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。”
听说这是一位古代的神童,
七岁时写下的“大作”。
可我却背得结结巴巴,
气得妈妈说我“笨脑壳”。
我只好背得滚瓜烂熟,
妈妈显得特别快活。
从此,每当家里来了客人,
我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
听到了一声声的夸奖,
妈妈就奖我美味的糖果。
好像这是我写的诗篇,
其实,我压根儿没见过白鹅。
我家小小的阳台上,
连只小鸟儿都不曾飞落。
更别说从那“曲项”里,
向天唱出美妙的歌?!
真的,我不愿当什么“神童”,
更不想靠“白鹅”啄来糖果。
如果妈妈带我去趟动物园,
那才是我最大的快乐!
11.诗的第二节中所说的“古代神童”是谁?生活在什么朝代?
12.诗中画线的句子是什么意思?请用你自己的话来表达。
13.写出能表现全诗主题的句子。
14.这首叙事诗中,妈妈的行动描写细致传神,很好地体现了人物的性格特点,请联系有关诗句作具体分析。
【表达交流】
15.阅读下面文字,回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。他什么也没看见。
第二个感慨万千,叹了口气说:“天!花中有刺!”
第三个却眼睛一亮,说:“不,______________________!”
第一个人挺麻木,他看不到风景;第二个人挺悲观。风景于他没有意义;至于第三个人嘛,他是个乐观主义者。
朋友,你是哪一个呢?
(1)请在原文的横线处填写一句适当的话。
(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字,针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)
【体验中考】
16.(2011·浙江衢州中考题改编)“三句半”是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺,一般要求押韵,诙谐搞笑。
请根据下面提供的材料,仿照前后句子样式,补写其中一节。
材料:楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时,应尽量用湿物裹身,捂住口鼻,身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时,可通过窗户、阳台,逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓,房门已经烫手,说明大火已封门,不能再开门逃生,此时应将门缝塞严,泼水降温,信号呼救待援。
防火灾,说安全(三句半)
锣鼓一敲上台前,我们四人来表演。说说防火安全事,宣传!
关注消防图保险,珍爱生命最为先。千千万万得注意,当然!
万一火情到身边,沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉,乐观!
______________,______________。______________,______________!
消防事业不一般,与我与你紧相连。时刻防火别大意,平安!
说上一段三句半,说好说赖请包涵。祝愿人人都安全,再见!
参考答案:
1. 答案:yùchàjiàn shùn逝憾灌
2. 答案:(1)俄普希金《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》(2)美弗罗斯特象征
3. 解析:《一条未走的路》中所写的“路”指自然界的路,象征人生之路。
答案:C
4.解析:根据对诗句的理解,按照题目要求作答。
参考答案:心儿永远向往着未来,/现在却常是忧郁:/一切都是瞬息,一切都将会过去;/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
5. 参考答案:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
独上高楼,望尽天涯路。——辛弃疾
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅
6. 答案示例:不要失望,不要哭泣!阴暗的日子须要豁达:相信吧,成功的消息就要降临。
7.参考答案:人生遭受的挫折
8. 解析:这句话告诉我们:欲见彩虹必先经历风雨,经历的苦难也会成为人生的宝贵财富。
参考答案:人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”。(意近即可)
9. 解析:虽然诗人面临的处境艰难,但诗中却表现的是对未来的美好憧憬,表达的是一种积极乐观的情绪。
参考答案:不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来的信心;“相信吧,快乐的日子将会来临”。
10. 解析:围绕用正确的心态面对生活中的挫折和困难来写。
参考答案:无论我们生活中遇到什么损失和挫折,都不要失去战斗的决心,要相信一切困境都是短暂的,光明必将驱走黑暗,正义必将战胜邪恶。(意近即可)
11.答案:骆宾王,唐朝。
12.参考答案:每当家里有客人时,爱慕虚荣的妈妈都要让“我”给客人们表演背诵《鹅》这首诗。
13. 参考答案:我不愿当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!
14.解析:结合具体的句子,分析妈妈的性格特点。
参考答案:“捉住”写妈妈的动作,写出了妈妈的严厉,逼迫“我”背古诗;“气得”写妈妈的神态,体现妈妈的性子急,为“我”背不出诗歌而发怒;“显得特别快活”写妈妈
的神态,表现妈妈为“我”能背出诗而高兴。
15. 解析:突出三个人的对比,表现第三个人的乐观。
参考答案:①应该说刺中有花②虽然有刺,但花很美
解析:本题为开放性试题,言之有理即可。
参考答案:①生活总会出一些难题,要人选择,要人解决。甘于平庸,陷于麻木的人,总是听任命运的摆布;悲观的人,总是患得患失,缺少斗争的勇气;只有乐观的人,才能挑战不该害怕的,害怕应该害怕的,成为真正的勇者和强者。②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人,看不到娇艳的花朵,只看到扎人的花刺;无视美丽,却放大了丑陋;不憧憬美好的未来,却步于眼前的挫折。悲观的人,只哀叹生命中的风霜雨雪,想不到拨开云雾,终见万丈阳光!
16. 解析:格式要符合三句半的特点,主题要符合火灾特点。
参考答案:楼内着火快疏散捂住口鼻防浓烟信号呼救等救援避险