三年级语文上册16趣味相声第二课时课堂练习题(语文版附答案) (2)
一、换偏旁，组新字，再组词。
烛（）熄（）刹（）
二、我会填动词。
（）蜡烛（）马棚（）马背
（）飞机（）黄牛（）展览会
三、根据课文内容填空。
1. 人人都喜欢听相声是因为。
2. 甲一共出了个问题，我觉得第个最有趣，因为
_
。
四、课内阅读。
一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来。我跳上马背，一个劲儿地追，直追到敕勒川，阴山下，只见（唱）蓝蓝的天上白云飘……
1.划出选文中的动词。
2.照样子写一写。
蓝蓝的
《趣味相声》课时练第二课时答案：
一、烛浊（浑浊）熄媳（媳妇）刹弑（弑杀）
二、（点燃）蜡烛（打开）马棚（跳上）马背
（搭上）飞机（骑上）黄牛（参观）展览会
三、1.人人都喜欢听相声是因为相声能逗人发笑。
2. 甲一共出了5 个问题，我觉得第 1 个最有趣，因为_第一个在计算蜡烛时考虑的很全面，比较贴近于现实。
四、1. 打开冲出来跳追唱飘
2．红红的白白的黄黄的
小学生幽默搞笑相声剧本台词
小学生幽默搞笑相声剧 本台词 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
小学生幽默搞笑相声剧本台词：《珍惜时间》 甲：日月如穿梭，光阴快似箭。 乙：呦，你又在这拽呢 甲：拿你来说吧，今年有11了吧 乙：都12了。 甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。 乙：一晃儿 甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该毕业了，你再这么晃几下...... 乙：怎么样 甲：你就没了。 乙：敢情我一辈子净晃晃了。 甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。 乙：形容日月、光阴。 甲：让你自己说，时间快不快
乙：太快了。 甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。 乙：还有嫌时间多的 甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。 乙：说什么呢 甲：“怎么还不放学呀” 乙：老盼放学啊 甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐” 乙：我呢，你干什么呢 甲：“嘻嘻，不知道。” 乙：作业写完了吗 甲：“嘻——不知道。” 乙：及格了吗 甲：“嘻——不知道。”
乙：这也不知道啊！ 甲：“嘻——不知道。” 乙：你这次数学考多少分 甲：“9分......” 乙：不是不知道啊 甲：上次得10分。 乙：又少1分。 甲：你说，要这样发展下去，还能毕业吗乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。甲：我算了一下，我们小，能的时间太少了。乙：是吗 甲：每年两个学期，每学期20个星期。 乙：一年就上280天的学。 甲：去掉周末两天，还剩多少 乙：一年就上200天的学。
岳云鹏经典搞笑相声新段子台词
岳云鹏经典搞笑相声新段子台词 岳云鹏经典段子 1、浪费 我喜欢浪费钱，可是我却没有钱，所以我只好浪费时间，因为时间就是金钱。浪费时间就是拖延，你看我表面上在拖延，其实我在炫富。 2、相亲 相亲就应该直截了！女：“你有房吗？” 男：“已经开好了，走吧。” 3、买TT 昨天去超市买东西，在收银台旁看到了像狼牙的TT，感觉很新奇，觉得没有用过就买了一盒，25 元！ 出超市后打电话给女友说，晚上试试。结果她说：“不要买，那东西一点都不爽的！” 4、开门 晚上归家，老公拿着钥匙半天都没塞进锁眼儿。媳妇在旁边愤愤地说：“门要是个女的，非急死不可。” 5、聚会
大学同学聚会，居然看到曾向我示爱的那个屌丝，开着宝马车，载着我当时最好的室友。 我感叹道：“如果当年我答应那个屌丝的追求，该有多好！这时，天空发暗，我被一道闪电击中！居然穿越了！回到了大学时代，那个屌丝手捧鲜花，单膝跪地对我说道：“你愿意做我的女朋友吗？” 我高兴的答道：“我愿意！” 就这样，几年后的大学同学聚会，我最好的室友一个人开着宝马车来了? 6、回家 同学：“元旦回不回家啊你？” 我说：“按道理要回家的。” 同 学：“那你帮我带几样特产呗。” 我说：“不过我这人一般不讲道理的！” 7、睡觉班主任的课，同桌趴在桌上睡觉，班主任给我使眼色，我立即领会，在众目睽睽之下脱掉外套，披在同桌身上。 8、公交卡怕丢，穿了一个带拉链的一分裤，就是nui 裤呀 有拉链的那面穿里面，上车往外掏卡，也不怕掏出别的来。越：那就是穿反了。 9、植物大战僵尸，里面告诉我有一大波僵尸靠近中，我玩了一年，都没看到大波僵尸。
10、谁要知道，你就可以举手，谁要举手，我就把他轰出去。 11、姓许名仙字三多，白娘子白真素。 12、岳：五六天！越：快一礼拜了都！岳：就三天嘛！越：那是五六日！岳：我讨厌那个字！就是五六天！ 13、跟我女朋友去饭店吃饭，我想吃小龙虾，她要大龙虾，我当时就怒了，当着大家的面儿大声喊到：小怎么了！小怎么了？小就不能满足你了吗！ 14、英国大餐厅，打外面看就好像一个大花园一样，特别的漂亮，特别的美观，没有门，有很多围墙，进去的时候得从围墙上翻过去。围墙上面有很多玻璃嚓子??院子当中有个水泥磨的洋灰池子。底下有个胶皮管子，滋滋滋往上冒水啊?? 15、岳：京剧是国cei 。越：粹！岳：粹！cua 粹、俩结巴遇一起了，三十分钟说了四句话，其中一个结巴说了：要不咱俩发短信吧！ 16、俗话说，响屁不臭，臭屁不响，那天他放了一个特别不响的屁，五分钟呐，车里面都看不见人啦，这哪是屁呀，勾点芡就是屎啦！ 17、岳：这几天我这个嫂子不好吸烟把我这个嫂子给糟践了。越：嗓子！岳：怎么了哥！
三年级语文教案—趣味语文
三年级语文教案 语文知识PK赛 ——趣味语文 一、学习目标： 1.激发学生学语文、爱语文的兴趣。 2.积累语文知识，丰富语文素养。 3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。 二、学习重点： 成语积累与运用、扩展知识面 三、教学课时： 1课时（1小时） 四、教学过程： 全班分为两组，分别进行字词、成语、歇后语、诗歌四个关卡的闯关答题游戏，答对加分，答错不扣分，最后分高的组取得胜利！并将评选最佳个人。 答题方式：抢答、选代表答、轮流答、 1、猜字（10min） （1）故事导入（2min） 讲故事：齐白石题字喻客 齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。总之，齐白石的家门前总是很热闹。 有一天，几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。 同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？2、揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。 同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！ （2）正式比赛（4min） A. 巧添笔画成新字 a、“二”的妙用：语文老师上课时出了一道很特别的题目，要求大家将下面的16个方格中的每个“二”字加上两笔，使其组成16个不同的字，你也试一试吧 答案：夫、开、井、王、丰、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、无 b、“十”字加笔组字你能在每个“十”字上添上两笔，组成一个新的字吗？ 答案：开、井、斗、中、升、午、计、牛、什、木、王、车 c、“人”字加笔组字
让小学语文课堂充满趣味性
让小学语文课堂充满趣味性小学语文课是一门趣味性很强的学科，这一特点是与小学生的心智发展水平密切相关的。小学生进行的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越高，学习的动力就越大，学习的效果也越好。而且，在小学阶段是否能培养起小学生语文课的兴趣，对以后学习语文的态度都有着重要影响。因此，小学语文课的教学要突出趣味性，无论是教学内容还是形式都应该重视挖掘和体现语文课的趣味性，重视激发、培养和引导对语文课的学习兴趣，让趣味贯穿整个教学过程。 一、用情感的共鸣激发学生的学习兴趣 在教学过程中通过精心导入，可以激发学生的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。在教学实践中可以采用以下方法： 1、激情朗诵。“未成曲调先有情”。课前的激情导入，能够吸引学生的注意力，使他们对教师马上要讲授的内容充满探究的兴趣，在强烈的求知欲的引领下，学生的学习兴趣和学习效率肯定会很不一样。在和谐愉悦的气氛中，我们的课堂教学和学习过程，无疑是一次愉快的心灵旅行。教学《阳光》一课时，我声情并茂的朗诵，加上优美舒缓的音乐伴奏，让学生沉浸在激情的文字和音律美的享受之中，从而提高了学生对本节课学习的浓厚兴趣。我创作和朗诵的小诗是：“有了阳光，大地披上新衣；有了阳光，万物焕发生机；有了阳光，小学生们欢声笑语；有了阳光，世界才能充满爱。” 2、质疑导入。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”疑问是思维的开始，是打开知识大门的钥匙，通过质疑可以使学生学得更加积极主动，思维得到更加充分的发展。课前引导学生围绕课题质疑，对课文产生了悬念，让学生带着问题去学习，这样激发了学生自主探究知识的兴趣。教学《手捧空花盘的孩子》一课时，首先出示课题，请学生读一读，帮助学生建立初步的感性认识，然后启发提问：“读了课题，你想知道什么？”有的学生说手捧空花盆的孩子是谁；有的说为什么捧空花盆等等。学生们提的问题很有价值，都是本节课要解决的问题，体现了学生的认知水平，而且是经过学生积极思考后自主提出来的，学这些知识时就会特别注意听，感到特别亲切。从而使学生在“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣” 3、巧设悬念。悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理。它是学生对新知识期盼的兴趣来源。设置悬念，能迅速的把几十个学生的注意力集中吸引到语文课中来，造成学生急切期待的心理状态，对语文学习产生强烈的诱惑，激发起探索追求浓厚兴趣。教学《坐井观天》一课时，课文末尾写到小鸟劝执拗的青蛙跳出井口便嘎然而止，给读者留下
《趣味相声》教案
《趣味相声》名师教案 教学目标： 1.认识“乙、蜡、烛”等8个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，能够分角色朗读，并能练习相声表演，感受相声语言诙谐幽默的特点。 3.感受相声的艺术魅力，激发热爱相声并主动探究了解中国传统相声文化的兴趣。 教学重点： 1正确、流利地朗读课文，能够分角色朗读，并能练习相声表演，感受相声语言诙谐幽默的特点。 2.感受相声的艺术魅力，激发热爱相声并主动探究了解中国传统相声文化的兴趣。 教学难点： 感受相声语言诙谐幽默的特点，感受相声的艺术魅力，激发热爱相声并主动探究了解中国传统相声文化的兴趣。 教学过程： 一、激趣导入 1.课件播放精彩的相声片段《吹牛》，引导学生认真观看表演。 2.引导学生说说自己对相声的了解。板书：相声 3.出示关于相声的资料： 相声，一种民间说唱曲艺。它以说，学，逗，唱为形式。 中国相声有三大发源地：北京、天津、南京。相声艺术始于明清，主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声。相声最大的特点就是用笑话、滑稽问答、说唱等引起观众发笑。 4.过渡引入：不只你们喜欢相声，其实生活中的很多人都喜欢这种曲艺文化形式，主要是因为相声让人感到非常有趣。这节课我们就来学习课文《趣味相声》（补充板书：趣味）。 二、初读课文，认识生字 1.自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方用你
喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。 出示阅读要求： （1）正确、流利、有感情地朗读课文，不添字、不漏字。 （2）不动笔墨不读书。读课文，划生字，做标记。 （3）读到感兴趣的句子写写体会，这个相声给自己留下的最深刻的印象是什么？ 2.识生字： 课文中走出来一些陌生的汉字，你能和它们做朋友吗？ 乙蜡烛熄展览刹缠 （1）去音认读； （2）注音领读。 3.识字小能手： 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法，如拆字法等。 （重点交流容易混淆的字音和难写字的字形。） 4.识字指导： “烛”不要读成了“zhuó”； 同时注意“览”的声母是边音“l”。 5.齐读；开火车读。 6.词语练习： （1）学生运用生字扩词。 （2）教师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。 三、探究语言，感受幽默 1.同学们都读过了这个相声，说说这个相声给自己留下的最深刻的印象是什么？ 预设：非常幽默、有趣。 2.师引导学生体会幽默诙谐是相声的特点。板书：幽默诙谐 3.你觉得哪些地方最幽默？引导学生在班内交流。 预设： 甲：一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来。我跳上马背，一个劲儿
小学三年级趣味语文知识竞赛试题答案修订稿
小学三年级趣味语文知识竞赛试题答案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
小学三年级趣味语文知识竞赛试题 一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。（20分） 1.东边日出西边雨，道是无情却有情。 2. 欲穷千里目，更上一层楼。 3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 4. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 6. 随风潜入夜，润物细无声。 7.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 8. 迟日江山丽，春风花草香。 9.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 10. 夕阳无限好，只是近黄昏。 二、快乐歇后语 (选择正确答案的序号）。（20分） 1、哑巴吃黄连——（有苦说不出） 2、肉包子打狗——（有去无回） 3、铁公鸡——（一毛不拔） 4、隔着门缝看人——（把人看扁了） 5、小葱拌豆腐——（一清二白） 6、飞蛾扑火——（自取灭亡） 7、黄鼠狼给鸡拜年——（没安好心） 8、老虎屁股——（摸不得） 9、大姑娘上轿——（头一回） 10、外甥打灯笼——（照旧（舅） 三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。（12分） 一心一意一唱一和一板一眼一草一木一点一滴一东一西一五一十一朝一夕 两全其美两肋插刀两袖清风忠心不二三言两语两面三刀 不三不四朝三暮四低三下四颠三倒四丢三落四挑三捡四 四面八方四通八达四平八稳 五颜六色五脏六腑五冬六夏 六神无主三姑六婆 七嘴八舌七零八落七手八脚七上八下 八九不离十 九牛一毛九牛二虎九死一生 十拿九稳十全十美 千方百计千军万马千钧一发千家万户 万古长青万死不辞万寿无疆万众一心万家灯火 四、叠罗汉（照样子写词语）。13 1、例：黄澄澄（ABB） 绿（绿油油、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵、绿幽幽）红（红彤彤、红扑扑，红通通）白（白茫茫、白花花）黑（黑漆漆，黑洞洞，黑乎乎）金（金灿灿金闪闪） 2、例：高高兴兴（AABB）例：商量商量（ABAB） 口口声声断断续续密密麻麻冷冷清清来来往往来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙 忙忙碌碌大大咧咧里里外外红红火火认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎反反复复明明白白指指点点老老实实大大方方快快乐乐高高兴兴3、例：商量商量（ABAB） 安排安排安静安静帮助帮助碧蓝碧蓝比划比划比较比较比试比试彼此彼此表扬表扬参与参与打量打量打扮打扮打探打探打听打听打扫打扫调查调查分析分析放松放松观察观察高兴高兴鼓励鼓励沟通沟通干冷干冷关照关照火红火红活动活动检查检查 五、智慧“谜”宫（猜字谜）。15
小学趣味语文课堂故事大全
小学趣味语文课堂故事大全 传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是 唐朝王之涣的诗《凉州词》： 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙 解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。 我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。 一天，有人请财主的儿子写个请帖。他儿子把自己关在屋子里，写了半天也没写完。 财主很是纳闷，便推门进屋去，只见儿子正一笔一笔地画扛扛。财主问儿子：“你这是干 什么?”儿子没好气地说：“这人什么不好姓，偏姓万，从早晨到现在我才完成了五百多画。” 同学们也许不屑于听这么一个老掉牙的笑话，而我也只是想借此抛砖引玉，以引出老 师的一番宏论。谁都知道，“万”字不会是一万画，这是一个基本的常识，因为一个方块 绝对容纳不下这么多的笔画。但是最多笔画的汉字是哪一个?同一笔画或构字部件在汉字 中是否有数量限制呢? [老师讲解] 这是一个传统笑话，当然也只是个笑话而已。不过，孙一泓的问题提得非常好。要问 哪个汉字笔画最多，还真让人一时难以答上来，就《现代汉语词典》和《辞海》里能够查 到的，则以“齉”字笔画最多，36画。 说到同一笔画或构件在汉字中的数限，还真是个有趣的问题。汉字就其笔画叠加使用 来看，是有一定规律的。横画如“一”字一画，“二”字二画，“三”字三画，在甲骨文里，“四”就是四画，写作“”;竖画也是这样，如“10、20、30、40”分别写作“十、
三年级趣味语文知识题
三年级趣味语文知识题、根据意思写成语 ①很少的几句话 ②说了很多的话 ③自己对自己说的话 ④豪迈雄壮的话 ⑤像蜜糖似的话 ⑥虚假而动听的话 ⑦随口乱说的话 ⑧含有讽刺意味的风凉话 ⑨无根据、恶意中伤的话 ⑩毫无根据、诬蔑、诽谤的 、样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称 重于泰（）（）山再起人山人（）（）辕北辙跃然纸（）（）阔天空掌上明（）（）市蜃楼口若悬（）（）腔北调同舟共（）（）征北战 五湖四（）（）是心非人定胜（） （）津乐 一技之（）（）华秋实万古长 （）（）枯石烂 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语
见多识（)( ）风化雨风卷残（）（）柯一梦 不二不（)( ）流不息声东击（）（）居乐业 来日方（)( ）里淘金 、、填颜 色，组成语 （）装素裹（）树成阴( ）袍加身素车（:) 马 万古长（）（）气东来漆（）一团灯（）酒0 半（）半（）面（）耳（) 姚（）魏() 姹（）嫣（）()山() ）水（）纸（）字()() 不接（) ( ）分明四、填数词组成语。 空（）全（ 目（）心（ 上（）军（ 光（）斤（ 牛（）言（ 五 选词填空。 、 1、倒影倒映掩映 （1）湖心的三个小岛在绿树丛中。 （2）—座弯弯的小 ）在水中，留下了美丽的（桥 2、姿势姿态
（1）东东写字的（ ）非常正确 3、一股气味（ ) （2）秋天，公园里的菊花开了，一朵朵菊花（ 丽极了。 3、 试验 实验 （1） 我们这节课到（ ）室里上。 （2） 经过无数次（ ），卫星终于上天了。 4、 丰盛 丰富 （1） 这顿晚餐太（ ）了。 （2） （ ）的节目，使我们忘记了疲劳。 5、 连续 继续 陆续 （1） 解放军向敌人阵地（ ）开炮。 （2） 中场休息之后，足球赛（ ）进行。 （3） 下课了，同学们（ ）走出教室。 六、给带点的字选择合适的意思。 1、 旅客（ ） （1）在外做客的。（2）军队。（3）共同。 2、 悠闲（ ） （1）长。（2）闲适。（3）控制。 ）万千，美
语文S版语文三年级上册16趣味相声练习卷_0.doc
语文S 版语文三年级上册16趣味相声练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 看拼音，写词语。 chán rén zhǎn lǎn xī miè là zhú _____ _____ _____ _____ jiǎ yǐ rán jìn nǎo jīn yù bào _____ _____ _____ _____ 2 . 比一比，再组词。 搭 茬 蜡 烛 熄 . 塔 荐 腊 浊 媳 . 3 . 给下面的字加部首再组词。 乘—— —— 然—— —— . 在—— —— 革—— —— . 4 . 给多音字注音组词。 刹：ch à sh ā 。 蒙：m ēng m éng m ěng 。 曾： c éng z ēng 。 5 . 在括号中填上恰当的动词。 （___）蜡烛 （___）马棚 （___）马背 （___）飞机 （___）黄牛 （___）展览会 6 . 按要求分类。
乙、蜡、烛、熄、展、览、刹、缠 左右结构：_____________________________。 上下结构：_____________________________。 包围结构：_____________________________。 独体字：_____________________________。 7 . 按课文内容填空。 ①人人都喜欢听相声__________。 ②家一共出了（____）个问题，我觉得第（____）个最有趣，因为______________。 8 . 连词成句。 都相声听人人喜欢 _______________________。 9 . 改成陈述句。 谁叫你不动脑筋呢？ _________________________。 10 . 趣味相声的特点？ __________________________。 11 . 课内阅读，回答问题。 一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来，我跳上马背，一个劲儿的追，直追到敕勒川，阴山下，只见唱蓝蓝的天上白云飘…… 【1】写出选段中的动词。 。 【2】照样子写一些。 蓝蓝的：____________________________________
小学语文教育趣味课堂：故事8篇
小学语文教育趣味课堂：故事8篇 自己飞翔 小明和爸爸到公园玩。 突然，小明看到一只被茧包裹着的蝴蝶，它正努力地从茧中挣脱出来。可是，茧口很小，它努力了那么长时间，只出来一点点。 小明想：“蝴蝶一定是被卡住了，好可怜啊！” 于是，他决定帮蝴蝶这个忙。 他跑去向爸爸要来一把小刀，小心翼翼地用小刀把茧口弄大了一点点。蝴蝶终于破茧而出，小明高兴极了，蝴蝶终于可以飞翔了！可是，小明却发现，怎么这只蝴蝶的翅膀又干又小，身躯也又干又瘪呢？ 爸爸看了，告诉小明：“蝴蝶不是被卡住了，这是它要飞翔的必经过程。蝴蝶从茧中挣脱出来时会分泌液体，使翅膀丰满，如果没有了这个过程，它就不能飞翔。” 【启示】蝴蝶需要自己挣脱茧的束缚才可以飞翔，而我们，同样也要靠自己的力量成长，才可能有灿烂的人生。不经历磨炼就不会成长，更不会看到风雨之后美丽的彩虹。 小羊的登山之旅 有一只小羊，每天它都看到小鸟们在固定的时间飞到远处的高山上停留，互相嬉戏玩耍一会儿。小羊想：山上一定有美丽的风景、肥
美的水草，要不然，小鸟们为什么会每天都去呢？于是，小羊决定一定要攀上远处那座高高的山峰。 小羊开始了它宏伟的爬山计划。其他小羊知道后，都劝它，不要整天想着爬山。我们羊，从来都是生活在草原上的。 小羊很固执，它坚信，既然小鸟儿每天都去，那高山上一定是一片乐土。于是，它开始向高山进发。期间，不知经历了多少苦难，多少挫折，可小羊都挺过来了。 幸福的时刻到了，小羊终于登上了梦想中的山顶。 可是，山顶上光秃秃的，什么都没有，除了经年的鸟粪。 【启示】像那只小羊一样，我们也常常做这样的事，看到别人做什么，我们也立刻去做什么，却不去考虑它是不是真正适合自己，也不去想自己是不是真正需要。终于千辛万苦地拥有了，然后却发现，它根本不是自己想要的。 伸手抓住机会 莱斯·布朗因为患有先天性的疾病，说话不清，可他一直有一个梦想：成为一名电台音乐节目主持人。 为了实现自己的梦想，他每天晚上都通过半导体收音机收听当地的摇滚节目。在自己的小房间里，他虚拟了一个电台：他将一把旧发刷当作麦克风，然后喋喋不休地开始他饶舌的表演，为他假想中的观众介绍各种各样的唱片。
《说相声》-2人搞笑校园相声剧本
A 今天呐，有我们俩给大家伙说一段相声（看B）。 B （做找东西状） A 我叫XXX。（再看B）。 B （做找东西状） A 呵呵，这是我的搭档，他叫XXX。 B （做找东西状） A 喂，你这是干什么呢，抓跳蚤呐，你倒是说句话呀！ B 请问你们谁带火儿啦？ A 哦，忍受不了跳蚤要自焚。 B 谁要自焚，我要抽烟，你来一根吗？（向观众）你们谁要？ A 我不吸烟，吸烟有害身体健康。 B 我这不是被逼得吗？ A 谁逼你了，谁还逼人抽烟? B 据有关部门调查研究表明，二手烟对人体的危害比抽烟者本身还要严重。 A 知道的还挺多 B 与其让他们吸烟毒害咱们，还不如咱们去毒害别人。 A 瞧你坏这心眼 B 再说了，谁也没见过有谁吸了两口烟，嘎的一下，死了的。 A 这是慢性自杀。 B （点上烟，做抽烟状）你没听过一首歌就是唱香烟的吗？ A 哪首歌呀？ B 我给大伙学学 A 好，那咱们欢迎一下。 B 我在遥望，月亮之上。 A 这不是大家都熟悉的<<月亮之上>>吗?这也没香烟呀？ B 接着听呀，有多少有多少梦想在自由的飞翔，昨天遗忘啊，风干了忧伤，我要和你重逢在那苍茫的路上（做捂脸状） A 什么毛病？还是没烟啊不是？ B 噢，烟，哦烟，哦烟。有烟没有？ A 这也算呀？对了，今天你不是要上课吗？ B 是呀 A 是，那你怎么不去呀？ B 我这不是没赶上吗。 A 8点上课还赶不上上课？ B 我是有原因的。 A 有什么原因比上课还重要？ B 我昨天晚上加班了，没办法，这世道，压力太大，你一天不加班，别人就能超过你啦，到那时候再赶就完了。 A 知道就好 B 就象我，两天晚上没加班，让别人吵了两级，我是又补了两个通宵才赶上的。你说通宵多影响学习呀。 A 你等会，我是越听越觉得不对劲，你这是在干嘛？ B 玩游戏呀，别的还能干什么？ A 合着你是昨晚又通宵了，所以今天就不上课了。
小学趣味语文课堂故事大全
小学趣味语文课堂故事大全 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意 填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。 我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。 一天，有人请财主的儿子写个请帖。他儿子把自己关在屋子里，写了半天也没写完。财主很是纳闷，便推门进屋去，只见儿子正一 笔一笔地画扛扛。财主问儿子：“你这是干什么?”儿子没好气地说：“这人什么不好姓，偏姓万，从早晨到现在我才完成了五百多画。” 同学们也许不屑于听这么一个老掉牙的笑话，而我也只是想借此抛砖引玉，以引出老师的一番宏论。谁都知道，“万”字不会是一 万画，这是一个基本的常识，因为一个方块绝对容纳不下这么多的 笔画。但是最多笔画的汉字是哪一个?同一笔画或构字部件在汉字中 是否有数量限制呢? [老师讲解]
这是一个传统笑话，当然也只是个笑话而已。不过，孙一泓的问题提得非常好。要问哪个汉字笔画最多，还真让人一时难以答上来，就《现代汉语词典》和《辞海》里能够查到的，则以“齉”字笔画 最多，36画。 说到同一笔画或构件在汉字中的数限，还真是个有趣的问题。汉字就其笔画叠加使用来看，是有一定规律的。横画如“一”字一画，“二”字二画，“三”字三画，在甲骨文里，“四”就是四画，写 作“”;竖画也是这样，如“10、20、30、40”分别写作“十、廿、卅、”，而“五”或“五十”则不再类推。其它汉字中的同一笔画 也以重复三次(即四个同一笔画)为限，如“拜、舞、焦、無”等， 后二字可看作是“双四”造型。 构字部件的集中运用也以“四”为限，如“噩、器、缀、爽”等。有这样一幅析字趣对： 四口同圖，内口皆归外口管; 五人共傘，小人全仗大人遮。 “圖”、“傘”分别是“图”和“伞”的繁体字，其中“傘”里有五个人，但这是一大四小，并非五“人”并列。 “非”、“韭”虽六横，但分属两侧。 人生识字糊涂始!邻居小弟弟刚开始识字，当认识“鸟”的时候，他好奇地问爸爸：“鸟”字那一点(丶)是不是表示眼睛?爸爸说是， 并告诉他汉字中有一些笔画是具有象征意义的。如“雨”字的点， 表示雨点;“闩”字的横，表示插栓;“山”字的竖，表示拔地而起 的山峰…… 后来，他看到一个“乌”字。他很自信地对大家说：这个“乌”肯定是一只盲鸟!邻居小弟弟的话把我们大家都逗乐了。 小弟弟若有所悟地连连点头。 [老师讲解]
小学生幽默搞笑相声剧本台词
小学生幽默搞笑相声剧本台词：《珍惜时间》 甲：日月如穿梭，光阴快似箭。 乙：呦，你又在这拽呢？ 甲：拿你来说吧，今年有10岁了吧？ 乙：都11了。 甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。 乙：一晃儿？ 甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿11,该小学毕业了，你再这么晃几下...... 乙：怎么样？ 甲：你就没了。 乙：敢情我一辈子净晃晃了。 甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。 乙：形容日月、光阴。 甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。 甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。 乙：还有嫌时间多的？ 甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。 乙：说什么呢？ 甲：“怎么还不放学呀？” 乙：老盼放学啊？ 甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？ 乙：我学习呢，你干什么呢？ 甲：“嘻嘻，不知道。” 乙：作业写完了吗？ 甲：“嘻——不知道。” 乙：考试及格了吗？ 甲：“嘻——不知道。”
乙：这也不知道啊！ 甲：“嘻——不知道。” 乙：你这次数学考多少分？ 甲：“70分......” 乙：不是不知道啊？ 甲：上次考试得71分。 乙：又少1分。 甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？ 乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。 甲：我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。乙：是吗？ 甲：每年两个学期，每学期20个星期。 乙：一年就上280天的学。 甲：去掉周末两天，还剩多少？ 乙：一年就上200天的学。
小学三年级趣味语文知识竞赛试题答案
小学三年级趣味语文知识竞赛试题 一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。（20分） 1.东边日出西边雨，道是无情却有情。 2. 欲穷千里目，更上一层楼。 3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 4. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 6. 随风潜入夜，润物细无声。 7.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。8. 迟日江山丽，春风花草香。 9.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。10. 夕阳无限好，只是近黄昏。 二、快乐歇后语(选择正确答案的序号）。（20分） 1、哑巴吃黄连——（有苦说不出） 2、肉包子打狗——（有去无回） 3、铁公鸡——（一毛不拔） 4、隔着门缝看人——（把人看扁了） 5、小葱拌豆腐——（一清二白） 6、飞蛾扑火——（自取灭亡） 7、黄鼠狼给鸡拜年——（没安好心）8、老虎屁股——（摸不得） 9、大姑娘上轿——（头一回）10、外甥打灯笼——（照旧（舅） 三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。（12分） 一心一意一唱一和一板一眼一草一木一点一滴一东一西一五一十一朝一夕两全其美两肋插刀两袖清风忠心不二三言两语两面三刀 不三不四朝三暮四低三下四颠三倒四丢三落四挑三捡四 四面八方四通八达四平八稳 五颜六色五脏六腑五冬六夏 六神无主三姑六婆 七嘴八舌七零八落七手八脚七上八下 八九不离十 九牛一毛九牛二虎九死一生 十拿九稳十全十美 千方百计千军万马千钧一发千家万户 万古长青万死不辞万寿无疆万众一心万家灯火 四、叠罗汉（照样子写词语）。13 1、例：黄澄澄（ABB） 绿（绿油油、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵、绿幽幽）红（红彤彤、红扑扑，红通通）白（白茫茫、白花花）黑（黑漆漆，黑洞洞，黑乎乎）金（金灿灿金闪闪） 2、例：高高兴兴（AABB）例：商量商量（ABAB） 口口声声断断续续密密麻麻冷冷清清来来往往来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌大大咧咧里里外外红红火火认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎反反复复明明白白指指点点老老实实大大方方快快乐乐高高兴兴 3、例：商量商量（ABAB） 安排安排安静安静帮助帮助碧蓝碧蓝比划比划比较比较比试比试彼此彼此表扬表扬参与参与打量打量打扮打扮打探打探打听打听打扫打扫调查调查分析分析放松放松观察观察高兴高兴鼓励鼓励沟通沟通干冷干冷关照关照火红火红活动活动检查检查 五、智慧“谜”宫（猜字谜）。15 1、两人土上谈心。————（） 2、相见。————（） 3、上面正差一横，下面少去一点。（）
三年级上册语文教案《趣味相声》语文S版
《趣味相声》教学设计 教材分析: 《趣味相声》是语文版三年级上册第四单元中的一篇课文，课文选取了一个完整的相声片段台词，让我们感受到了相声语言诙谐幽默的特点。 教学目标： 【知识与技能目标】 1、会认生字，积累“蜡烛、展览”等词语。 2、熟读课文，通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。 3、激发学生阅读、表演的兴趣和口语表达的能力。 【过程与方法目标】 通过朗读、表演等形式了解相声。 【情感态度与价值观目标】 了解我国文化艺术中的瑰宝之一相声，感受它的诙谐幽默，热爱我国的传统艺术—相声，并培养孩子们的表演能力。 教学重难点： 【教学重点】
通过表演引导学生感受相声的诙谐的特点并培养他们的表达能力。 【教学难点】 通过表演感受相声的诙谐的特点，培养他们的表达能力。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入引入课题： 1、播放一段相声。 2、同学们，你们知道这是什么吗？（相声）没错，这就是我国传统艺术的一种——相声。 3、师简介相声。 4、今天，我们就来学习一篇有趣的相声。（板书课题：《趣味相声》） 【设计意图】 由相声入手，让学生感知相声，激发学生的学习兴趣。 二、初读感知学习字词： 1、自由读课文，要求： ①朗读相声台词画出生字、新词。 ②画出不认识或者不理解的词语，在不懂的地方做上记号。 ③思考：“趣味相声”又可以被称为什么？ 2、出示生字： ①带拼音指名读一读。 ②去拼音读一读。 ③齐读、开火车读。 ④口头给生字组词。 3、出示词语： ①自由读一读。 ②指名读、齐读。 ③选择自己喜欢的词语造句。 4、分角色读课文，集体评议，纠正字音。 【设计意图】 学生升入三年级时，已经认识了不少汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，有一
中学语文课堂趣味教学
中学语文课堂趣味教学 [摘要]：学习是一种对各种知识认知的过程，如果对这件事物很有兴趣，则很容易主动的去认知这些事物，反之，如果是被动式的认识，那么学习效率就会非常低下。在语文课堂里，教师要用各种方法，让学生感觉到语文课堂很有趣，学生就会更愿意学习。本文主要浅述用怎样的方法开展中学语文课堂教学。 [关键字]：中学语文；趣味教学 “兴趣就是学习的教师”这是一句名言，目前新课改要求让学生自主性的学习，要调起学生的学习积极性，在教学过程中让学生感觉到学习非常有趣，因为兴趣而愿意深入了解课堂知识，是实践新课改精神的方法之一，那么，怎样在课堂中开展趣味性的教学是教师需要探索的课题。 一，以趣味的方法引入课堂教学 课堂开头几分钟上得好不好，影响着学生对课堂的注意力，这就好像是让听众听一首音乐，如果前奏就能吸引听众的注意力，观众就会很愿意集中注意力把曲子听下去，如果前奏节奏太缓慢，迟迟不能入主题，听众听得昏昏欲睡，后面即使有精彩的部份，听众也容易后知后觉的错过。所以开展趣味教学的时候，就要从开始就用趣味性的方法让学生
对语文课的内容感兴趣，可以通过以下的方法抓住学生的吸引力和求知欲： 1，用新颖的手法导入课堂氛围 学生容易对新鲜的事物感到有兴趣，如果学生发现今天发生的事和以前的往例不一样，学生就会很有兴趣，注意力会迅速集中，因此教师可以从这方面着手导入课程。比如在讲述《谈笑》一课时，可以对学生说“因为上节课大家的努力，我们的语文课堂已经得了奖，为了庆贺这个奖励，我们今天课堂上吃糖炒栗子。”学生情绪高涨，然后说：“但是因为栗子很少，一人只有一颗。”学生立刻开始议论纷纷，有开心的，有遗憾的。告诉学生：“虽然只有一颗，但是这是你们的成果换来的，值得珍惜。”然后教师引导学生回忆刚才大家对事件的反应，大家就能理解谈笑的内容，也能理解到课本中所讲述的“谈笑”的情境，与课本产生共鸣。 2，用强烈的感情导入课堂氛围 初中的学生的生理发育特征，让他们思维的方式以感性思维为主，如果一件事物能让他们产生感上的共鸣，他们就很能体会强烈的感情中传达的意思，否则，对他们来说，这件事只是冷冰冰的死物，他们不愿意去理解。那么可以从感情着手让学生感受到课本知识的氛围。比如在讲述李煜的《长歌行》时，可以播放幻灯片，让学生听着带感情的朗诵，优美的音乐，教师在让学生一听看到作者的诗句用画面表达
小学三年级语文趣味知识竞赛试题
小学三年级语文趣味知识竞赛试题 一、弦外有音(同音不同字，真有趣。我来填一填。)(8分) lｕ＼公( ) ( )水迷( ) ( )地 kｅ＼( )苦( )桌( )人( )服 二、千锤百炼(趣味成语填空。)24分 1、在括号填入动物名，就能构成成语啦！ 金( )报晓( )不停蹄( )目寸光 生( )活虎对( )弹琴守株待( ) 2、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！ ( )疾( )快垂( )丧气( )瞪( )呆 震( )欲聋侧( )倾听赞不绝( ) 3、数字成语，我知道得不少哦！ 三、约定俗成。29分 1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在( )里)(7分) 请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步 (1)麻烦别人用( ) (2)等候客人用( ) (3) 好久不见用( ) (4)请人帮忙用( ) (5)托人办事用( ) (6) 请人不要送用( ) (7) 中途先走用( ) 2、我的词汇量丰富，我能在( )中填上表示“看”的不同的词。)8分 ( )五星红旗( )荷花 去医院( )病人抬头( )星空 3、把节日名称和相应的活动用线连起来。6分 端午节登高、喝菊花酒 元宵节赛龙舟、包粽子 重阳节闹龙灯、猜灯谜 春节赏月，吃团圆饼 清明节春游踏青、放风筝 中秋节守岁、倒贴“福”字 4、歇后语填空。8分 孔夫子搬家——( ) 千里送鹅毛--------( ) 骑驴看唱本--------( ) 肉包子打狗-------( ) 门缝里看人-------( ) 赶鸭子上架-------( ) 十五个吊桶打水——( ) 黄鼠狼给鸡拜年——( ) 四、独具慧眼(我能选择正确的答案。)8分 1、比喻粗心大意的人是( ) A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫 2、“遥知不是雪，为有暗香来。”这句诗是描写哪种花的？( ) A、梅花 B、梨花 C、荷花 D、桃花 3、被称为诗仙的诗人是( )
郭德纲相声搞笑台词
郭德纲相声搞笑台词 郭德纲算得上一个草根艺人，之所以那么受大众的喜爱，是 因为他的艺术作品接地气。一个很热爱相声的演员，一个很用功 的艺人，这是我对他的一种判断。下面是郭德纲相声搞笑台词， 请参考！郭德纲相声搞笑台词 1：大爷，美国怎么走啊？”“那谁知道啊……问村长去！” 2：您大点声不费电！ 3：待会儿散场都别走，吃饭去——谁去谁掏钱。 4：相声好啊！抨击丑恶，藿香正气。 5：老先生留下来的传统相声总共有一千多段，经过我们演员 这些年不断地努力吧，到现在，还剩四百多段。还有三百段不让 说的，还有100段和建设和谐社会有冲突的。 6: 流氓会武术，谁也挡不住。科学工作者家会武术，流氓也 挡不住。 7：住的房子千疮百孔，一下雨算要亲命：外边小雨屋里中雨，外边大雨屋里暴雨，有时候雨实在太大，全家人都上院里避雨去。 8：你要舍得死，我就舍得埋。 9 ：大伙是愿意听啊，是愿意听啊，还是是愿意听啊，我决 不强求。 10：这哥们儿抢银行开车就上北三环。下午五点半！警察到 的时候在路上堵得正瓷实。
11：你无耻的样子很有我当年的神韵。 12：啊？你不知道我？我艺术家啊！我都艺术家一个多礼拜。 13：相声讲究四门功课：坑。蒙。拐。骗！ 14: 郭德纲：哎，你怎么把相片撕啊？你不同意归不同意， 撕干吗，我还留着避邪呢！ 15：从今儿起，我吃龙虾再也不就饼。 16：手榴弹要是一块钱六个，我先扔你一百块钱的，法律要 是不管，我早打死你！ 17：这小伙子长得，把脸挡上跟个演员似的…… 18：好么！这飞机跟大发一样，还带摇玻璃的！……坐大发、夏利不给报……天津没大发，都倒腾美国去……飞到美国走半 年加4万多回油。 19：你见过哪个社会的还纹着蜡笔小新呢？ 20：半夜十二点多，俩老爷们光着屁股上街，也就李菁还戴 个眼镜——要是再戴个口罩算三点式。 21：下来俩护士，多漂亮啊：一米七大高个，连鬓络腮胡， 一巴掌宽护心毛。 22：《单刀会》大伙儿都知道，刘关张桃园三结义嘛，哥仨一个头磕在地上跟亲哥们一样，然后哥仨就保护唐僧西天取经去。《红楼梦》里有这故事。 23：天冷，给你寄件大衣，邮局说太重，我就把扣儿铰下来 放口袋里，你自己缝吧
小学三年级趣味语文知识竞赛试题教学文稿
小学三年级趣味语文知识竞赛试题
小学三年级趣味语文知识竞赛试题 编者按：小学三年级趣味语文知识竞赛试题，提供于各位小学生，望学生多多练习！ 一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我来填一填。）（８分） lù 公（）（）水迷（）（）地 kè （）苦（）桌（）人（）服 二、千锤百炼（趣味成语填空。）２４分 １、在括号填入动物名，就能构成成语啦！ 金（）报晓（）不停蹄（）目寸光 生（）活虎对（）弹琴守株待（） ２、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！ （）疾（）快垂（）丧气（）瞪（）呆 震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（） ３、数字成语，我知道得不少哦！ 一___________ _______二____ 三___________ 四___________ 五___________ 六___________ 七___________ 八___________ 九___________ 十___________ 百___________ 千___________ 三、约定俗成。29分 1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（）里）(７分) 请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步
(１)麻烦别人用（） (２)等候客人用（） (３) 好久不见用（） (４)请人帮忙用（） (５)托人办事用（） (６) 请人不要送用（） (７)中途先走用（） 2、我的词汇量丰富，我能在（）中填上表示“看”的不同的词。）８分 （）五星红旗（）荷花 去医院（）病人抬头（）星空 3、把节日名称和相应的活动用线连起来。6分 端午节登高、喝菊花酒 元宵节赛龙舟、包粽子 重阳节闹龙灯、猜灯谜 春节赏月，吃团圆饼 清明节春游踏青、放风筝 中秋节守岁、倒贴“福”字 4、歇后语填空。８分 孔夫子搬家——（）千里送鹅毛--------（）骑驴看唱本--------（）肉包子打狗-------（） 门缝里看人-------（）赶鸭子上架-------（） 十五个吊桶打水——（）黄鼠狼给鸡拜年—— （） 四、独具慧眼（我能选择正确的答案。）8分
趣味语文校本课程
小学四年级“趣味语文”校本课程开发方案 一、开发背景 信息化的时代，全球化的交流，优质化的教育，智能化的学习和个性化的人才，都要求教育必须有全方位的思考、全频道的运作。而在教育的所有环节之中，课程教材的改革又是具有基础性、主导性的一个重要方面。新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给每一位学生个性的发展，提供了新的舞台。 二、开发目标 从大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。语文课改的指导思想不再过分注重知识的传授，而是更加注重学生语文素养的全面提高，是在为学生的终身发展打基础。在传授基础知识的同时，通过丰富的人文内涵，熏陶感染学生，使他们产生独特的情感体验，在精神、道德、社会和文化方面都得到相应的发展。 ●基于以上认识，我们抓住课改的契机，树立大语文观，坚持语文与生活相结合，注重培养学生语文学习的兴趣，加强学科间的联系。从校本课程的开发、使用、评价、总结中去全面发展学生的语文素养。 ●抓住课改的机遇，在校本课程的开发和实施过程中，形成学校的科研型高素质教师队伍，促使教师顺应时代的要求，不断更新观念，提高素质，会教、善教，形成各自的教学风格，让教师真正成为学习者、发现者、欣赏者、开发者、引导者、组织者、研究者、反思者、创造者。 ●课程——教师指导下的学生学习活动的总和。通过语文校本课程的开发，丰富学生的语文生活，不断加强语文与其它学科的整合。 三、开发意义 ⒈强化学生的参与意识 由于“趣味语文”需要学生的主动参与，这会激发学生积极地热情地投入知识学习的活动之中，在不断成功中增长自信，以便从事更复杂，更为艰巨的探索活动，从而提高学习水平。 ⒉更好地解决学生主体和教师主导的关系 把实践观念引进语文教学之中，让学生通过实践掌握知识，不仅可以使知识、技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种依赖教师的学习心理。同时，可以促使教师实现真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来。 ⒊发展学生的综合能力 学生在语文活动中，可以培养学生独立思考和独立完成任务的能力；人际交往与合作的能力；语言表达的能力；收集资料的能力；动手操作的能力。 ⒋促进学生全面发展 学生知识、能力、品德等的形成是一个内化与外化的过程，而这个过程是在实践中完成的。实践活动是人际关系的桥梁，一个人通过自己的动作和产品，把自己的心理外化，别人通过使用这个人的产品，把其中凝聚着这个人的心理内化。在实践指导下的教学过程，能把认识、改造客观世界的活动的认识、改造客观世界的活动有机结合起来，从而使知识的增长、能力的提高、态度的形成、行为的改变统一与实践活动之中，实现学生