浅谈如何培养高中美术特长生

近几年，美术特长生的数量和不断提高，对高中美术教学质量的要求越来越高，高中美术教育备受关注。而且绝大部分的高等艺术院校越来越注重学生的基础能力，因而在高考中越来越重视美术特长生的美术能力。本文结合自身的教育教学实践，从多方面多角度对如何培养高中美术特长生进行了探讨。本文对于做好重点高中美术特长生培养工作有一定的启发和指导意义。

标签：高中；美术特长生；培养

美术特长生教育不仅是学校生存和发展的需要也是美术特长生自我发展的需要，更是社会发展的需要。因此，美术特长生的培养有着重要的意义。我在教学实践中做了以下一些探索。

一、重视师资建设，为新高考保驾护航

学校加强美术教师师资队伍建设，才能为培养学生的美术素养保驾护航。

首先，要确保专业教师达标。由于缺乏专任教师，以往我们存在其他主科老师兼任美术教师的状况，这种情况下，美术课很容易被主科挤占。目前，学校通过加强原有美术教师的专业培训，招收专业美术优秀毕业生，建立名师工作团队等方式，确保专业教师达标，扭转了美术教师缺乏的状况。

其次，要加强继续教育与学习。利用新时代资讯发达的网络优势，我们要求每位美术教师都要完成当年度的专业继续教育课时数。他们利用课余打开网络就可以听相关的专业培训课程，确保专业的前沿性和学习的持续性。同时，充分利用校内资源，加强美术教学教研沟通，建立名师团队，实现资源的共享。

最后，美术教师要有扎实的教育教学功底。对内，教师微信群、QQ群中，美术教师不仅可以展示其优秀的作品，也可以交流其教育心得；对外，我们引入网络培训资源，强化美术教师的继续教育。同时，我们还要与时俱进，使教学工作更有前瞻性。不仅摸透政策，了解最新国家美术政策，还必须具备扎实的专业技能、丰富的理论知识指导美术特长生。

二、做好基础教学工作，培养学生的绘画技能

高中美术学习过程中，绘画是最基础的知识，也是最重要的知识，绘画贯穿于整个美术学习中，因此，老师要严格做好美术基础教学工作，教授学生绘画技能和技巧，除此之外，还要注重美术理论的渗透，让学生学会如何赏析美术作品和表达美术作品的语言。教学活动中，教师要注重培养学生的观察能力、分析理解能力、作品表现能力，让学生领会光的变化与美术作品的关系，掌握美术作品中线条、色调、造型、空间、体积、光影等等的基本应用，通过分析和训练，使学生将自己对作品的理解和认识充分表达出来，形成自己对美术作品的独有见

特长生培训方案

西管茅小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对她们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：一指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创

造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。具体目标如下：（体育、艺术两部分） 1、身心素质目标 ①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。 ②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好 ③具有健康的体魄、健康的心理，特别是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与她人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重她人的意识和能力。 ④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持

学校美术特长生培养方案

学校美术特长生培养方案一、主要目标进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，努力让特长生培养成为我校文化建设中的新时代特色之一。通过美术特长生的培养为更高一级的各类学校输送更多的优秀美术特长生，从而提高我校美育质量，进一步增强学校美育特色。二、主要任务： 1、鼓励、关注、培养在美术方面有特长的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高。 2、通过培训培养，教给学生基础的绘画形式及绘画方法，提高其在现阶段美术特长考试中的备考能力。 3、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质得到全面的发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。三、课程设置 1、素描基础（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理） 2、色彩练习（静物色彩的训练，让学生掌握色彩的基本属性，提高色彩的表现能力）四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度第三周开始，教师从自己的日常教学工作中选拔初三学生中有专长及有发展潜力且志愿报考高中阶段美术特长班的学生，作为初步的培养对象，并根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和对象。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日（根据实际情况规定培训时间段），指导学生进行训练，并积极组织学生参加校内外各种美术比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。五、方法措施： 1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 2、定期进行评价评比或比赛，激发学生的训练欲望和兴趣。 3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。 4、在学校创建各类文艺、书法、美术等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个更大的提高，熟练掌握基本的美术技能技法，提高综合性的美术考试能力，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

交大附中2017年高中入学科技艺术特长生招生简章上网

北方交通大学附属中学 2017年高中入学科技、艺术特长生招生计划一、报名条件（一）科技特长生条件：智能机器人、航空航天模型、科技创新、金鹏科技、无线电测向、业余电台、智能控制（单片机）、天文奥赛、信息学奥赛——共18人(城区15人，郊区3人) 2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区级教育行政主管部门主办的或参与组织的国家、市、区级各类科技竞赛中获得市、区二等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。其中包括：全国、市、区及青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空航天模型比赛、智能机器人、信息学奥赛项目中，获得区级二等奖以上学生。（二）艺术特长生条件：声乐——23人(城区19人，郊区4人)，2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中获声乐集体或个人项目国家、市、区级三等奖（含）以上学生和集体项目纪念奖（含）以上的骨干队员。其中包括：全国、市、区级教委组织的学生艺术节；各级青少年活动中心承办的声乐单项比赛；虽未参加教育行政部门主办的艺术（声乐）比赛，但个人专业水平突出的同学可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。

二、特长生报名时间及要求：报名时间：2017年4月27日——5月3日报名方式：登录https://www.360docs.net/doc/5a9965108.html,网站下载报名表填写后传回指定邮箱或到北方交大附中传达室（海淀区皂君庙12号）填写报名表。咨询电话：62166616或62115233 上午8:00——11:30 下午14:00——16:30 三、特长生全区统一测试时间、地点：时间：5月27日(周六) 全区统测（具体时间安排另行通知）地点：海淀教师进修附属实验学校（远大路校区）四、学校特长生测试时间、测试要求：测试时携带：（1）专业比赛获奖证书原件；五、5月22日—5月26日区教委对合格名单进行公示，家长可以登录网站https://www.360docs.net/doc/5a9965108.html,查看名单。特殊说明：

高中美术特长生的培养与管理

高中美术特长生的培养与管理美术特长生的培养在学校教育中有着不可替代的作用。从学校角度出发，一方面要开设美术欣赏课、举办各类美术活动，另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力。学校美术特长生担负的双重责任需要学校对美术特长生的培养工作提到一个较高的层次来讨论。这种双重担负性主要表现在学校竞赛和学科带头性及应考竞争，是由学校性质和学生自身发展诸因素而产生的历史性使命。从学生角度出发，学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长，另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会。回顾近几年来，整个南安市的专业美术和美术教育起点较低且理论研究相当缺乏，未曾有相关理想的教育教学理论和实践案例可供参考和借鉴。虽然有某些中学有在开展特长生的培养工作，但究其成功经验和理论却不多。市相关部门只是简单地举行一些竞赛活动，缺乏有效的管理机制，也没有对高中美术特长生的培养作出研究，缺乏对这一课题的探索和对这一规律的共识，许多教育工作者都是凭借个人的自身的专业素养在摸索规律缺少交流。在这样的背景下我校从2000年至今，尝试美术特长生专业培养的实践研究，从无到有、从不成熟到逐渐走向成熟，打破了我校应届高中毕业生考上中国美术学院零的纪录。培养了许多美术专业的人才逐渐形成了一套美术特长生专业培养的方法。但是，一些旧观念和惯性思想包括历史上积累下来的各种矛盾和普遍性问题毫无遗漏地传给今天的教育工作者，前进的道路真可谓“荆棘满地”！应该指出的是所有的发展是在一个我们不能忽视的大背景下进行的——高考的巨大压力。从事或关注在高中阶段教师的教学与学生管理的真实情况就要把握学生的真正需要，相当程度上人们对高中美术素质的培养更多的是基于一种抽象的、思辩的理论认识，这种理论认识可以为素质教育的理论知识体系提供某种修正和增补，但却无法对美术特长生专业培养的理论加以发展，甚至有可能使我们的实践走得更远。在理论和现实意义上美术特长生的培养起初要在离开高考压力和普通的美术理论及大众的意识稍远的位置中进行。进行高中美术特长生专业培养的理论研究无疑可以对高中生的行为进行理论的认识与实践的论证。由于特长生从一个学校而言人数不多，没有太多的可对比空间，而且很少有同学具有正确的专业基本功素养，文化课基础不一样、学生对专业的感受和接受能力各不相同，所以只能依据当下创新教育的概念、高中生心理发展的特殊性、重点中学教育教学的侧重面出发，提倡学生专业发展的正确性，尽可能地对学业成绩相对较差的学生多作个别指导，以求最大程度地推进美术特长生的教学研究，填补我校高中美术特长生专业培养理论的空白。美术专业虽然在很大程度上是一种感性的教学活动，学生的学习主要也是一种感性的感受，没有太多的规律可言，似乎很难在学生的学习中找到一种规律进行教学，但笔者经过近5年的教学实践证明还是有规律可循的。一、制定培养的理论依据、找准教学规律重在抓好基本功规律、教学的循序渐进规律、学生‘否定之否定’的发展规律为理论依据配以“随机应变”的教学策略。大多数美术教师都懂得美术专业各门课的高考要求。但是由于学科性较强，有它的特殊性，学生除了要有较强的专业基本功之外美术作品的好与坏、优与劣、可赏性与非可赏性、感染力的强弱等方面要受到欣赏者的主观制约，这就是艺术

谈谈如何培养高中美术特长生

谈谈如何培养高中美术特长生这几年，参加美术专业高考的学生越来越多，有很多学生没有经过系统的学习，只是因文化成绩不佳，高考无门，而临阵磨枪，这种看似蓬勃其实却不很正常的美术高考热中，有很多考生处于一种盲目追求的状态。每年各县都有很多学生集聚到长沙市一些画室去进行考前辅导。花了很多钱，但收效不大，还有的学生在学校时只抓文化而忽略了专业，把一切希望寄托于考前那一、两个月的辅导。还有的想方设法用高薪请教授来辅导。这些都是一种错误的想法，教授再有回天之术也不可能在一、两个月内就会教你考上本科，即使你的表现法上有一定的功夫，但你的审美能力和创造美能力也在限制自己。绘画不是一、两天的事，是长时间训练的结果，也是手动技能、脑思维能力得到发展结果。同时也是审美能力，创造美能力得到提高的结果。在应试教学的影响下，高中美术教育不是很系统化，各校使用的教材不够统一，师资力量也不一样，时间安排上差异也较大，训练要求也不一样，很多老师对学生要求不严格，对高考情况不了解而远离高考标准，远离美术基础训练，很多考生学习片面和表面，并且形成顽固的个人习惯，因而高考专业很难通过，留下许多苦恼。这些年来，全国各大美术院校或美术专业考试，内容大致如下：素描以石膏像、人头像或半身像为主，色彩以静物或人头像为主，时间一般为3小时，另有速写以人物为主，创作、设计等，这些考试内容都很复杂，尤其是素描，绝非一日之功，所以，要培养出好的高考美术特长生不容易，下面，就如何培养高中美术特长生的有关问题，谈谈我自己的一点看法：一、必须对学生有系统的、计划的、进行素描基础训练就是美术专业学习必须系统化，至少要从高一开始学习，每周几个课时，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，中间贯穿着速写的练习，水粉的学习可从高二开始，这样才能有一个学习、练习、理解，才能一步一个脚印，系统扎实地学习下来，而不是从高三才开始学，直接从头像画起，就是老师花再大的功夫，也难免考生露出马脚来。很多学校都是安排美术特长生在每天下午活动节为绘画时间，绘画时间特别少，每天只能构构图、打打轮廓，这样无形

初中美术特长生的培养案例

初中美术特长生的培养一、目标初中美术教育的真正目的是针对全体学生的基础教育，在于引发孩子们的审美情趣，感受艺术美的熏陶，培养和提高他们的创新意识和创新精神。同时，关注个体，对一部分对美术绘画情有独钟，特别有兴趣爱好的学生，进行集中、系统规范的专业训练，也是非常有必要的，这对拓展视野、增长综合素质、甚至为学生的终身打基础，确有非常大的帮助。二、主要任务 ①传授基础知识教育。 ②激发兴趣，感受艺术美的熏陶。 ③遵循全面推行素质教育的宗旨，面向全体学生，鼓励、关注、培养一批在美术方面有特殊兴趣、甚至出类拔萃的学生，将他们整合起来，组成兴趣小组，让他们得到更好、更专业的辅导，让他们不断进步、不断完善、全面提高。在学生们能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生们多样的绘画形式、多样的绘画方法。三、美术特长生的课程设置既是美术特长生，针对他们就应制定一系列较为系统、专业化的学习课程，但又不能偏离了他们的喜好方向。 ①素描基础知识及技法。

②水粉、水彩、蜡笔等色彩基础知识及方法技能。 ③中国画基础知识及基础技法。另外，为活跃学习气氛，激发学生的学习热情，在以上基础技法之外，还开设卡通、剪纸、手工等一些同学们更感兴趣的美术形式学习课程。四、具体实施步骤 1、选拔学生 a: 通过学生自愿报名原则，海选学生。 b: 举办全校性书法比赛活动，从中发现特长学生。 c: 对喜欢绘画艺术、但又担心影响其他科目学习的学生进行正确引导，鼓励、学习绘画艺术，不但不会影响其他科目的正常学习，反之它能放松心情，感受美感、开发智慧、发展创新精神。 d：最后确定美术特长生的培养名单。 2、制定学习制度初中学生，正直性格、态度转型期，很多人单凭一时冲动或一时兴趣，难以维持长期的学习提高，所以也应该制定一些学习守则制度，奖励激励机制，让学生们学的轻松、学的愉快，化被动学习为主动学习。 3、具体实施阶段这是一个长期的学习过程，如何让美术特长生的成长进步给学校带来良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长的多才多艺的学生，这与具体的实施方法和措施有着紧密的关联。

研究论文：浅谈如何在高中教学中培养美术特长生

83742 中等教育论文浅谈如何在高中教学中培养美术特长生美术课程是促进学生综合素质全面发展的一门意义重大的课程，作为素质教育的一项重要内容，高中美术特长生的美术特色教育，不但需要教师在有限的时间内出色地完成既定的教学任务，还要注意对学生个性的发掘和美术素养的培养。这里的“培养”指的就是以挖掘有艺术特长的学生的潜力为目的而进行一定量的教育和训练，使他们的艺术能力得到个性化、最优化的发展。下面我将从自己在教学中指导美术特长生的一些方法中谈一下自己的心得与体会。一、学校应为美术特长生创设良好的学习环境与氛围众所周知，好的环境与氛围是成功的一个关键要素。我们的高中美术特长生也与同龄的学生一样，每个星期的大部分时间吃住都是在学校，接触的最多的也是学校环境，所以，学校在培养美术特长生时，为他们创设良好的学习环境与氛围是重中之重。根据我们学校所处的地理位置，从实际出发就可以挖掘很多的美术教育资源。比如我

校地处全国盛名的旅游地，少数民族居多，旅游资源非常丰富，随之而来的美术资源也就非常丰富，学校就可以提供资源和机会让学生多到大自然中写生，充分去挖掘民族、民间艺术资源，努力开辟一些学习途径，以培养高中艺术特长生的创作能力。二、教师应根据学生的实际制定培养方案按照学生对艺术学习的心理发展特点，根据我校的实际情况，我们所主要针对的就是那些对艺术具备了稳定的兴趣的特长生。美术特长生的质量又是包括两个方面的，即文化课和专业课。这就要求学校专业课和文化课两手都要抓，两手都要硬。所以我们在平时的教学中必须要求学生的基本能力和综合素质并重，引导他们通过主动学习，使自己的综合素质和能力得到提高，从而满足社会各方面的要求，最终为自己的梦想助力。美术课堂不能固守成规，应该根据具体情况和当前形势的具体要求，对教学设计进行灵活的变通；制定合适的培养方案，促进学生的全面发展，充分发掘学生的艺术潜能，杜绝“一刀切”的做法。在培养方案中重点要注重培养学生的以下能力： 1.自主观察能力

2020最新高中艺体特长生招生简章

中学2020年高中艺体特长生招生简章按照《2020年XX市普通高中学校招收艺体特长生工作方案》的通知要求，本着高标准、严要求的原则，XX中学在全市范围内选拔优秀艺体特长生。二、报名条件初中已完成等级科目成绩全部在“合格”级、D级及以上，且有体育或艺术特长的XX 市应届初中毕业生。三、报名时间及方式 1.时间：2020年7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。 2.方式：符合报名条件的考生需登陆“XX市高中阶段学校招生录取平台”报名，报名时考生可选报两所学校艺体特长生志愿，但推荐生试点学校之间不得兼报，非推荐生试点学校之间不得兼报；如有兼报，经XX市教育局中考艺体特长生招生工作小组审核查实，取消参加测试资格。 3.材料提交（1）材料内容：只提供两部分材料，一是必须提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》（见附件）。二是符合破格录取条件且申请“破格录取”的考生提供省

级及省级以上比赛的获奖证书、演出节目单或比赛秩序册等证明材料。提交材料必须真实有效。（2）提交方式：提交材料以图片形式上传（最多可上传大小为300K-500K的4张图片）。测试当天提供和网传材料一致的相关原件及与网络报名同底版的1寸彩色近期免冠照片2张（背面注明姓名）。 4.报名资格审核：考生报名资格审核方式为网上审核，审核时间与学生报名时间同步，为7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。对未提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》材料的考生和虚假材料的考生，不能参加我校艺体特长生测试。 5.准考证打印：测试当天考生凭“准考证”及“身份证”入校测试，准考证由考生于7月19-20日通过“XX市高中阶段学校招生录取平台”自行打印。四、测试时间 2020年7月XX日上午8:00——11:30 五、测试内容及标准（一）音乐【专业一】器乐：西洋乐器（钢琴小提琴中提琴大提琴单簧管双簧管萨克斯长笛）、民族乐器（古筝二胡琵琶扬琴竹笛唢呐） 1.测试内容：（1）自选器乐曲一首（2）听音模唱、视奏（3）加试项（可选） 2.测试时间：7月XX日上午8:00（考生7:30前报到） 3.测评标准：

初三美术特长生训练计划-美术计划

初三美术特长生训练计划-美术计划初三特长生训练初三美术特长生训练计划在xxxx年升学考中,我校部分学生借助自己美术方面的特长,顺利升入了重点高中。因此,从本学期起，根据计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，我校美术组安排专业教师，对美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地进行培训，特制定以下计划：一、教务处提供学生自愿报名名单，由美术组对报考学生进行一次专业课摸底考核（11月3日前完成），确定辅导学生名单。二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周日下午1：00—4：00，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考核内容。四、根据学生自愿报名的形式进行，活动须购置一定的材料，如：静物道具，素描道具、参考资料等，适时去杭州或本地参观，所需费用由每位学生自理。五、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行，作好记录。六、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素

描训练、色彩静物训练，完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性的模拟。七、寒假期间（年前）进行8—10天的连续性培训，巩固技能、技巧。八、考前辅导。郁达夫中学美术组 xxxx年10月报考美术特长生（共47人）初三⑴班：王勖文（729）夏晶晶（335）许一清（600）冯群（208）徐柳旦（212）初三⑵班：陆莹莹（270）初三⑶班：王冰（152）王安理（233）董铠（598）初三⑷班：盛盈盈（721）王维（546）林帆（543）施敏（324）初三⑹班：张大兵（756）顾云云（783）王利萍（814）张滨（538）曹显高（450）刘璟睿（）杨钰锌（545）许文姗（793）罗蔓菁（671）叶君（626）初三⑺班：杜震霄（737）俞陈萍（458）程姗（526）初三⑼班：张孜凯（267）汤华（554）初三⑽班：胡林波（529）初三⑾班：徐霄虹（372）蒋欢（541）初三⑿班：项競倩（82）任翔（217）冯龙龙（746）唐

如何培养高中美术特长生文化成绩

如何培养高中美术特长生文化成绩【摘要】这几年，参加美术专业高考的学生越来越多，有很多学生没有经过系统的学习，只是因文化成绩不佳，高考无门，而临阵磨枪，这种看似蓬勃其实却不很正常的美术高考热中，有很多考生处于一种盲目追求的状态。【关键词】高中美术学生特长能力这些年来，全国各大美术院校或美术专业考试，内容大致如下：素描以石膏像、人头像或半身像为主，色彩以静物或人头像为主，时间一般为3小时，另有速写以人物为主，创作、设计等，这些考试内容都很复杂，尤其是素描，绝非一日之功，所以，要培养出好的高考美术特长生不容易，下面，就如何培养高中美术特长生的有关问题，谈谈我自己的一点看法：一、必须对学生有系统的、计划的、进行素描基础训练就是美术专业学习必须系统化，至少要从高一开始学习，每周几个课时，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，中间贯穿着速写的练习，水粉的学习可从高二开始，这样才能有一个学习、练习、理解，才能一步一个脚印，系统扎实地学习下来，而不是从高三才开始学，直接从头像画起，就是老师花再大的功夫，也难免考生露出马脚来。很多学校都是安排美术特长生在每天下午活动节为绘画时间，绘画时间特别少，每天只能构构图、打打轮廓，这样无形中，抹杀了学生对绘画兴趣。每天应该有一个小时的绘

画训练时间。二、应该有意识培养学生一种整体的、感受物象的观察能力在平时的训练中，着重解决高考中的哪些问题。无论哪个美术院校，哪个专业，要考的是你的基本素质和能力，这点是无疑的，而这种素质和能力是靠画面体现的。如对整体的感受力与把握能力，对主要部分的强调与刻画能力，对各个部分的关系协调处理能力，此外看你对透视、解剖、色彩、审美方面的理解与运用能力等等，这些方面都是绘画最基本的方面。我们发现很多美术学生都缺少一种整体的感受物象的观察能力（包括形与色），这是提高美术诸方面素质的最关键内容，这方面的能力强了，其它方面的问题就容易解决；这方面的能力差，就会导致其它方面出现问题。如画不准或画不像、主次不分、画面的各个部分缺乏联系、调子太乱、体感不强等。我们说，观察某一局部的能力每个人都有，但善于观察整体以及整体中各部分之间的联系却是很少人所具有的能力，因此，应该有意识培养一种整体的、联系的观察习惯，这种习惯会受益终身。常常听到学生说不会画，其实是由于他不会看所致。其次是理解不够。三、注意培养学生的构图能力和透视感在训练绘画当中强调简练、强烈、饱满的构图，注意近大远小的透视关系。比如画人头像，一定要考虑好头部在画面中的位置大小、仰俯、

小学特长生培养措施方案

东南小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架的（初中、高中）体育、艺术特长生培养计划：一指导思想：认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二总体目标：以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一

切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设，为高一级院校输送合格人才。具体目标如下：（体育、艺术两部分） 1、身心素质目标 ①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。 ②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。 ③具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。 ④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利

美术特长生训练计划

美术特长生训练计划在去年升学考中,我校部分学生借助自己美术方面的特长,顺利升入了重点高中。因此, 从本学期起，根据学校教学计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，我校美术教师，对报名美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地进行培训，特制定以下计划：一、九级部提供学生自愿报名名单，由美术教师对报考学生进行一次专业课摸底考核。（11月5日前完成），确定辅导学生名单。二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周一至周五下午课活，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考试内容。四、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行评价，作好记录。五、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素描训练、完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性的模拟考试。六、考前辅导。训练时间安排：第一——二周 1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，（美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法）。 2、以素描为主，对学生进行素描基础培训。第三——四周：

单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。第五——六周：主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。第七——八周：主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。第九——十周：训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。第十一——十二周：静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。第十三周——第二十周：

高中美术特长生招生方案

太和县第八中学美术、书法特长生招生方案一、报名条件： 1、符合本年太和县高中阶段学校招生考试报名条件，爱好美术、书法，并有意向参加艺术类高考的考生。 2、为对考生本人前途负责，不建议有色盲、色弱的学生报考美术类专业，可选报书法专业。二、报名方式： 1、家长或考生本人可持初中毕业准考证、两张一寸照片以及考试所需费用，到我校教务处报名。 2、考试费：单科考试：50元/专业。考生报名后必须在*月*日-*日，到我校教务处领取专业考试准考证。三、报名时间：报名时间为*月*日-*月*日下午*:00。四、考试内容： 1、专业考试类别：（1）专业考试分为两类：美术专业、书法专业。（2）考生可选报一类，或者两类。报考两类者，取获得最高分的单科成绩。） 2、各类考试内容：（1）美术类：素描写生（简单的石膏几何体），满分100分，时间2小时，8K素描纸。

（2）书法类：书法创作（指定书写内容，书体不限），满分100分，时间1小时，4尺4开宣纸（约68cmX34cm大小）。 3、考试时所带工具和材料：考试所用纸张由学校统一发放。除纸张外，考试所用其他工具，需考生自带。请参考以下所列: （1）美术类所需工具：画板或画夹、橡皮、铅笔或者炭笔等。（2）书法类所需工具：毛笔、墨汁、毛毡或报纸、砚台或盘子。五、考试时间：考试科目美术书法注：考生请持专业考试准考证、初中毕业准考证以及所需工具准时进场考试。迟到10分钟者，取消资格。*月*日考试时间 *月*日上午：*：00-*：00 下午：*：00-*：00 六、评分标准：（1）美术类：考查考生的素描造型能力。要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征，并在构图、体积感、空间感、质感及画面的整体关系的处理等方面都有一定的基础和表现能力。

中学开设美术特长班策划书

中学开设美术特长班策划书中学开设美术特长班策划书一、近年全省艺术类高考人数概述及前景: 202*年，江西省报名参加艺术类高考的考生人数为24872人(含“三校生”高职类考生)，其中，报考美术类专业考生19537人，比去年减少281人；报考音乐类专业考生4555人，比去年增加110人；报考特殊专业考生780人，比去年增加79人。据了解，去年，我省共有16260名艺术类考生被录取，录取率高达63.2%。202*年全省普通高考考生中，文史类考生148828人，理工类考生192171人。其中，兼报艺术类考生23500人(美术类专业18300人、音乐类专业4866人、特殊类专业334人)，兼报体育类考生10057人。202*年艺术类考生人数总达到22127人，其中美术类人数为16623，音乐类人数达到5123人，特殊类人数为381人。202*年今年全省共有311651名考生报名参加高考，其中兼报艺术类考生22127人（美术类专业16623人、音乐类专业5123人，特殊类专业381人），占普通考生数的7.23%。而202*年，兼报艺术类考生占普通考生数的比例为6.89％，202*为6.82％。报考艺术类专业院校的考生呈逐年递增之势。高考考生人数再度锐减对参加202*—202*学年高考的考生来说却是一个利好消息，因为招生计划总数的持平，随着考生总数的减少，我省202*2年的高招录取率必定会相应提高，据悉，我省今年高招录取率有望达到80%创下历史新高。那么，明年考生数的继续减少则意味着，明年的31万考生考大学将会相对轻松一些。

另外，艺术考试录取方法：60%以上的艺术专业按照专业加文化的综合分录取，专业占得比例都大于文化课，30%的专业完全按照专业分从高到低录取，只有10%的专业按照文化分录取（少数师范类、史论类）。二、培训班的目标 1、提高大安中学升学率， 2、拓宽学生升学渠道， 3、增加招生吸引力， 4、打造大安中学新的特色教育模式。三、大安中学部分学生现状分析 1、向往上大学， 2、对学习缺乏激情， 3、对未来没有目标， 4、对自己缺乏信心， 5、文化普遍偏低， 6、家庭希望造成压力大四、美术特长班对大安中学重要性 1、升学率重要性， 2、招生重要性五、大安中学美术特长班课程优势 1、专业从兴趣开始， 2、艺术与文化结合学习两不误， 3、从高一开始提前让学生知道自己的目标， 4、活跃校园文化和气氛六、大安中学艺术培训未来趋势方向 1、专业的艺术培训班， 2、专业的师资打造市内校园品牌项目七、学校目标定位 1、品牌教学定位， 2、特色升学率定位八、学生目标定位 1、学生家庭具体情况， 2、学生目前学习成绩， 3、目标与渴望九、可能出现的情况

艺术特长生培养情况

艺术特长生培养情况素质教育的最终目的,在于充分发展和激活人体自身的各种潜能, 使之成为具有较强的综合能力,分析理解能力和创造能力.全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐的发展,同时发展个性特长.依据学生的条件,兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生,产生重大影响.我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间.着眼于未来的社会对人才的需要.本着快出人才,出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况，根据我校作为普通高中生源条件一般和艺术类教师比较集中这两种情况，经过反复比较、论证，我们决定在努力办好普通高中的同时，把艺术特长生培养作为我们的办学特色和优势，在班级组建、师资配备、课程开设、教学计划、专业训练等教学管理的各个方面，给艺术特长生营造适合其特长发展和个性展示的空间。经过几年的不懈努力，我们在艺术特长生培养上取得了可喜的成绩。现就具体操作谈一些粗浅的体会。一、“小团体教学”模式的确立音乐特长生作为一个特殊的教学群体，在考前要进行声乐、钢琴、舞蹈（作为主考专业选修一门）和乐理、欣赏、视唱练耳等专业课的学习。以上三门主考专业课都是实践性非常强的课，钢琴、声乐一直以来都沿袭专业院校“一对一”的个别教学模式，应该说这种教学模式有着教学目标明确、教学针对性强的优点，是一种精英化的教学方式。然而，我们在实际的教学中也感觉到它的不足，即：课时量大，学生与学生之间缺乏交流，不能充分发挥学生的主观能动性。尤其目前高校音乐教育

事业迅猛发展，普通高中报考高校音乐专业的人数逐年增多，这样，学生多、教师少的矛盾日益突出。如果还是全部实行个别教学，工作量之大可想而知，教师在教学过程中可能出现无法顾及所有的学生而影响教学效果，甚至完不成教学任务。迫切需要寻求一种既能为教师减量，又能提高教学效果的新的专业课教学模式来进行补充，从根本上建立一种新的高中音乐特长生培养模式。为此我们提出了在音乐特长生的培养中实行“小团体教学”的教学思路。所谓“小团体教学”是指根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、知识技能水平，将学生分成一个个学习小组开展教学。在不同的学习阶段，根据教学内容的不同，采用“同质小组”和“异质小组”两种不同的分组方式进行分组。同质小组是将知识水平、能力结构相当的学生编排在一组，异质小组是将不同水平层次的学生进行混合搭配。依据高校音乐专业对人才的要求，开设团体课，使学生在掌握声乐演唱、钢琴演奏和舞蹈表演等各项技能的同时，也掌握一些必备的理论知识。开设艺术实践课，使学生将所学的艺术专业知识与技能付之于实践，锻炼学生的艺术实践能力，培养学生的创造能力与合作精神。“小团体教学”的教学模式作为“一对一”音乐特长生教学模式的有力补充，是在不同的教学阶段根据不同的教学内容，以小组课、团体课、艺术实践课三种不同的教学组织形式开展教学。让学生在自我探究、互教互学、和谐民主的教学环境中掌握专业知识技能，提高艺术实践活动能力，充分发挥教师的指导引领作用，提高课堂教学的效率，拓展课堂教学的外延。二、方案实施策略

高中美术特长生培养计划

高中美术特长生培养计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

美术特长生培养计划一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务： 1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； 2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准； 3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。四、主要方法与措施： 1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。 3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。 4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

初中美术特长生的四条培养策略

初中美术特长生的四条培养策略初中美术特长生的四条培养策略，即课外活动进行“相互模仿”培训；夯实根基、打牢基础；培养初中美术特长生的自学能力；多元评价，力促美术特长生持续健康成长。初中美术特长生培养策略众所周知，由于受个性差异的影响，个别初中学生对美术学科格外偏爱；美术教师对这些同学总会另眼相看，对他们美其名曰“美术特长生”。对特长生特殊培养，既是实施素质教育的需要，也是让学生张扬个性，身心得到健康发展的需要。身为初中美术教师，在多年的初中美术教育教学中，对初中美术特长生进行了行之有效的培养，探索出了四条切实可行的策略。一、课外活动进行“相互模仿”培训日常的初中美术课堂，由于一个班级的学生集中在一起接受美术教育教学知识，教师必须照顾到大多数学生的知识接受的能力和水平，因此，对那些美术特长生来说，在这样的课堂上汲取美术知识，一定是难以满足他们的特殊渴求的。对此，初中美术教师可借助课外活动的时间和空间，将这些初中美术特长生集中起来，带到美术特室里进行单独的培训。在这个培训的过程中，教师可以借助投影仪、电子白板等多媒体设备，现场演示自己的作画过程。教师的示范，

学生是特别乐意模仿的。就连教师握笔的姿势、面部表情、手势以及习惯都特别乐意模仿。教师的“作品”，是学生模仿学习的代表。学生模仿完毕，还会拿着自己的作品同教师的“作品”进行比较，自觉地评价自己的不足，并积极地想方设法予以改进。另外，教师也可以发动学生自主命题，完成自己的作品，然后，教师当着学生的面，模仿这些特长生的作品，认真地完成和学生同一题材的“高水平”的作品。看看自己的作品；再欣赏欣赏老师的同一题材的作品，美术特长生们很快就会发现自己的不足之处。不用教师发动，学生就会自觉地”反过来”模仿教师的作品，完成“有所进步”的作品。实践证明，这种“相互模仿”的培养策略，是非常有效的。二、夯实根基，打牢基础对初中美术特长生而言，掌握的美术基础知识应包括“素描基础知识及技法”“水彩、水粉、蜡笔等色彩基础知识及技能技法”“中国画基础知识及基础技法”“卡通、剪纸、手工制作基础知识及基本技能与技法”。这四类基础知识及相应的技能技法，是每一名初中美术特长生应掌握和具备的。初中美术特长生在校学习时间只有短暂的3年。初中美术教师通过观察、挖掘、比较、考核、选拔等环节，确定美术特长生的时间大约为一个学期；九年级最后一个学期，

高中美术特长生培养计划清单

浅谈如何培养高中美术特长生

浅谈如何培养高中美术特长生近几年，美术特长生的数量和不断提高，对高中美术教学质量的要求越来越高，高中美术教育备受关注。而且绝大部分的高等艺术院校越来越注重学生的基础能力，因而在高考中越来越重视美术特长生的美术能力。本文结合自身的教育教学实践，从多方面多角度对如何培养高中美术特长生进行了探讨。本文对于做好重点高中美术特长生培养工作有一定的启发和指导意义。标签：高中；美术特长生；培养美术特长生教育不仅是学校生存和发展的需要也是美术特长生自我发展的需要，更是社会发展的需要。因此，美术特长生的培养有着重要的意义。我在教学实践中做了以下一些探索。一、重视师资建设，为新高考保驾护航学校加强美术教师师资队伍建设，才能为培养学生的美术素养保驾护航。首先，要确保专业教师达标。由于缺乏专任教师，以往我们存在其他主科老师兼任美术教师的状况，这种情况下，美术课很容易被主科挤占。目前，学校通过加强原有美术教师的专业培训，招收专业美术优秀毕业生，建立名师工作团队等方式，确保专业教师达标，扭转了美术教师缺乏的状况。其次，要加强继续教育与学习。利用新时代资讯发达的网络优势，我们要求每位美术教师都要完成当年度的专业继续教育课时数。他们利用课余打开网络就可以听相关的专业培训课程，确保专业的前沿性和学习的持续性。同时，充分利用校内资源，加强美术教学教研沟通，建立名师团队，实现资源的共享。最后，美术教师要有扎实的教育教学功底。对内，教师微信群、QQ群中，美术教师不仅可以展示其优秀的作品，也可以交流其教育心得；对外，我们引入网络培训资源，强化美术教师的继续教育。同时，我们还要与时俱进，使教学工作更有前瞻性。不仅摸透政策，了解最新国家美术政策，还必须具备扎实的专业技能、丰富的理论知识指导美术特长生。二、做好基础教学工作，培养学生的绘画技能高中美术学习过程中，绘画是最基础的知识，也是最重要的知识，绘画贯穿于整个美术学习中，因此，老师要严格做好美术基础教学工作，教授学生绘画技能和技巧，除此之外，还要注重美术理论的渗透，让学生学会如何赏析美术作品和表达美术作品的语言。教学活动中，教师要注重培养学生的观察能力、分析理解能力、作品表现能力，让学生领会光的变化与美术作品的关系，掌握美术作品中线条、色调、造型、空间、体积、光影等等的基本应用，通过分析和训练，使学生将自己对作品的理解和认识充分表达出来，形成自己对美术作品的独有见