就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)基础知识

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)基础知识
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)基础知识

七、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)

1、易读错的字

谴(qiǎn)责给予(jǐyǔ)恍(huǎng)若缀(zhuì)满绸(chóu)缎琉璃(liúlí)珐琅(fàláng)脂(zhī)粉朱鹭(lù)缭(liáo)乱惊骇(hài)晨曦(xī)瞥(piē)见洗劫(jié)赃(zāng)物箱箧(qiè)笑嘻嘻(xī)野蛮(mán)予(yǔ)以赞誉(yù)2、多音字

yú(予谓菊) gěi (给你)zhòng(重量) fēn (分数)予给重分

yǔ(给予) jǐ(供给)chóng(重庆) fèn (分外) zhe (笑着) zhāo(高着) kān (看护) jǐn (尽管)着着看尽

zhuó(着陆) zháo(着急) kàn (看书) jìn (尽头) jī(几乎)mó(模型) cháng(长处) jié(结果)几模长结

jǐ(几个) mú(模样) zhǎng(增长) jiē(结果)qiáng(坚强)jiāng(通“僵”)dé(得到) sāi (塞满)强强(项为之强)得塞sài (塞外)qiǎng(勉强)jiàng (倔强)děi (可得)sè(阻塞) gān (干杯) zhāo (朝霞) jiě(解放) huán (归还)干朝解 xiè(解数)还

gàn (干活)cháo (朝鲜)jiè(押解) hái (还要)3、形近字

载zǎi (记载)圆yuán (圆柱)蛮mán(蛮横)奕yì(神采奕奕)栽zāi (栽树)峦luán(山峦)

裁cái (裁判)园yuán (园林)恋liàn(恋爱)弈yì(对弈)劫jié(劫难)憾hàn (遗憾)亨hēng(亨特)缀zhuì(点缀)

辍chuò(辍学)怯qiè(胆怯)撼hàn (摇撼)享xiǎng(享受)啜chuò(啜泣)掇duō(掇凳)绸chóu(绸缎)调diào(调动)缭liáo(缭乱)

稠chóu (稠密)雕diāo(雕刻)瞭liào (瞭望)裰duō(补裰)凋diāo(凋谢)碉diāo(碉堡)燎liǎo (火燎)撩liáo(撩拨)獠liáo(獠牙)冶yě(冶炼)怡yí(心旷神怡)潦liáo(潦草)僚liáo(官僚)佁yǐ(佁然不动)

嘹liáo(嘹亮)鐐liào(脚镣)治zhì(政治)贻yí(贻笑大方)贼zéi (捉贼)脏zāng(肮脏)嘻xī(笑嘻嘻)稀xī(依稀)贱jiàn (贵贱)浠xī(浠水)饯jiàn (饯行)赃zāng(赃物)嬉xī(嬉戏)晞xī(未晞)4、解词

体面:光荣;光彩。赞誉:称赞。

予以:给以。曦:阳光。

恍若:仿佛。缀满:挂满。

犹如:如同。结晶:比喻珍贵的成果。

惊骇:惊慌害怕。瞥见:一眼看见。

制裁:用强力管束并惩处。箧:小箱子。

战利品:作战时从敌方缴获的武器、装备等。

赃物:通过贪污、受贿或盗窃、抢劫等非法手段得来的物品。

奇迹:想象不到的不平凡的事情。典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。剪影:照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形,也称剪影作品,还比喻对事物轮廓的描绘。

5、成语

眼花缭乱:缭乱:纷乱。眼睛看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。

不可名状:名:说出。状:描绘,形容。无法用语言来形容。

荡然无存:空荡荡的,什么东西也不存在了。形容原有的东西完全失去,一点没有留下。

富丽堂皇:形容建筑物宏伟美丽或场面盛大、豪华。

丰功伟绩:伟大的功绩。丰:大。

独一无二:只此一个,别无其他。形容没有相同的或没有可以相比的。

6、读一读,写一写

赞誉恍若绸缎琉璃惊骇瞥见剪影劫掠赃物制裁荡然无存富丽堂皇丰功伟绩眼花缭乱不可名状独一无二

7、辨析近义词

(1)制裁——惩罚:【相同点】都有“惩处”的意思。【不同点】“制裁”指运用强力执行。如:凡违反法律条令的,都要受到法律的制裁,任何人概莫能外。“惩罚”指处罚。从词义的轻重程度上说,“制裁”比“惩罚”的程度要重。生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

(2)眼花缭乱——目不暇接:【相同点】都含有“东西多,眼睛看不过来”的意思。【不同点】“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。如:百货商场里的商品琳琅满目,看得我眼花缭乱。“目不暇接”形容东西多,来不及观看。如:到了想往已久的黄山,真是山清水秀名不虚传,放眼忘去,令人目不暇接。8、作家作品简介

雨果(1802.2.26—1885.5.22),法国作家,他是法国浪漫主义文学的代表人物,是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等。

9、主题

作者在致巴特勒上尉的信中,通过对比和反语的手法,愤怒地谴责了英法联军毁灭圆明园的强盗行径,揭露了他们毁灭世界奇迹的罪行,表达了作者对中国人民的深切同情和无比的敬重之情。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》先生,您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的,出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来,打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征,是由法国和英国共同分享的光荣,而您想知道,我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。 既然您想了解我的看法,那就请往下读吧: 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园,伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。 有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗在放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

雨果关于火烧圆明园的一封信

1861年,法国文豪维克多·雨果在给他的朋友、参加过第二次鸦片战争英法联军的巴雷特大尉的一封信中,严厉地健责了英法联军在圆明园犯下的罪行,表达了这位文坛巨匠令人尊敬的正义感和坦荡襟怀。 致巴雷特大尉 1861年11月25日 您很想知道我对军事远征中国一事的看法。既然您认为这次远征是一桩豪迈而又体面的事情,那就只好劳驾您对我的看法赋予一定的意义。在您看来,维多利亚女皇和拿破仑皇帝的联合舰队所进行的这次远征真是无上的荣耀,而且还是法兰西和英吉利共同分享的一次荣光,因此您很想知道,我对英法的这次胜利是否有充分的认识。 既然您想听听我的意见,那我就来谈谈我的看法。 在地球上的一个角落里,有一个神奇的世界,这个世界就叫做夏宫。奠定艺术的基础的是这样两种因素,即产生出欧洲艺术的理性与产生出东方艺术的想象。在以想象为主的艺术里,夏宫就相当于以理性为主的艺术中的帕特农神殿。凡是人民--几乎是神奇的人民的想象所能创造出来的一切,都在夏宫身上得到体现。帕特农神殿是世上极为罕有的、独一无二的创造物,然而夏宫却是根据想象拓制出来的一个硕大的模型,而且也只有根据想象才能拓制出这样的模型。您只管去想象那是一座令人神往的,如同月宫的城堡一样的建筑。夏宫就是这样的一座建筑。您尽可以用云石、玉石、青铜和陶瓷来创造您的想象;您尽可以用云松来作它的建筑材料;您尽可以在想象中拿最最珍贵的宝物,用华丽无比的名绸来装饰它;您可以借想象把它化为一座宫殿,一间闺房,一个城堡;您尽管去想象那里住的全是神仙,遍地都是宝;您尽管去想象这座建筑全是用油漆漆过的,上了珐琅的,镀金的,而且还是精雕镂刻出来的;您尽可以在想象中指令那些具有跟诗人一般想象能力的建筑师,把《一干零一夜》中的一千零一个梦表现出来;您也尽可以去想象四周全是花园,到处都有喷水的水池,天鹅,朱镂和孔雀。总之一句话-您尽可以凭人类所具有的无限丰富和无可比拟的想象力,把它想象为是一座庙堂,一座宫殿--这样,这个神奇的世界就会展现在您的眼前了。为了创造它,需要整整两代人成年累月地进行劳动。这座庞大得跟一座城池一样的建筑物,是经过好几个世纪才建筑起来的。这是为什么人建筑的呢?是为世界的各族人民。因为创造这一切的时代是人民的时代。艺术家、诗人、哲学家,个个都知道这座夏宫;伏尔泰就提到过它。人们常常这样说:希腊有帕特农神殿,埃及有金字塔,罗马有大剧场,巴黎有圣母院,东方有夏宫。没有亲眼看见过它的人,那就尽管在想象中去想象它好了。这是一个令人叹为观止的,无与伦比的艺术杰作。这里对它的描绘还是站在离它很远很远的地方,而且又是在一片神秘色彩的苍茫暮色中作出来的,它就宛如是在欧洲文明的地平线上影影绰绰地呈现出来的亚洲文明的一个剪影。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结导读:为了帮助同学们更好地学习语文,我们搜集了这篇就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信知识点总结,希望给同学们的学习有很好的帮助。 一需掌握的字的读音 珐琅(flng)脂粉(zhī)惊骇(hi)晨曦(xī) 瞥见(piē)劫掠(jilu)箱箧(qi) 二辨析形似字 三词语积累 赞誉:称赞。 恍若:仿佛。 洞府:本义是神话传说深山中神仙所住的地方,这里是指里面藏满宝藏的地方。 不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 晨曦:晨光。 剪影:比喻对事物轮廓的描写。 洗劫:把一个地方的财物抢光。 荡然无存:形容原有的东西毁坏净尽或完全失去。 富丽堂皇:宏伟美丽,气势宏大。 珐琅:用石英长石硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成的像釉子的物质。涂在铜质或银质器物上,经过烧制,能形成不同颜色的釉质表面,用来制造景泰蓝证章纪念章等。

惊骇:惊慌害怕。骇,惊吓,震惊。 四作者简介 雨果(1802~1885),19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。 他生于军官家庭。其母是一个虔诚的天主教徒和保皇主义者,对少年雨果影响颇深。雨果学生时代就爱好文学,13岁开始写作,15岁以《读书之益》的长诗获法兰西学院奖而初露头角。后在进步思想启发下,在文学上反对为专制制度辩护的古典主义,毅然转向积极浪漫主义。1827年,25岁的雨果发表韵文剧本《克伦威尔》和著名的浪漫主义宣言《克伦威尔序言》,成为浪漫主义文学运动的领袖。3年后,创作并演出悲剧《欧那尼》,以其反封建的主题和打破古典主义创作法则的艺术手法,标志着浪漫主义文学在法国的胜利。1831年,完成浪漫主义文学杰作长篇小说《巴黎圣母院》。1848年的二月革命,使雨果坚定了共和立场,开始了19年的流亡生活。他在这19年里仍坚持文学创作,以文学为武器坚持斗争。作品多以精细的手法描绘广阔的生活画面和丰富的内容,对专制制度和反动教会的罪恶,进行愤怒的揭发和有力的控诉,对下层贫民的悲惨遭遇寄予深切同情。被作者自称为社会的史诗的长篇小说《悲惨世界》及《海上劳工》《笑面人》等均在这一时期写成。1870年法国在普法战争中失败,拿破仑第三帝国覆灭。雨果结束了长达19年的流亡生活,回到巴黎。在普鲁士军队围困巴黎时,雨果以激昂的爱国主义热情投入斗争,报名参加国民自卫军,发表演说,写作诗篇,激励爱国热情。1871

给雨果写一封信(范文)

给雨果写一封信(范文) 人教版八年级上册第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》“研讨与练习二” 以给雨果写一封信的形式,谈谈你读了本文后的感想。 写给雨果先生的一封信 尊敬的雨果爷爷: 您好!读了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,我的内心难以平静。我对您博大胸襟予以崇高的敬意。感谢您站在人道主义上来评判这场战争的正义性。年前,我们有个骄傲,那便是富丽堂皇的圆明园。那时的圆明园,是一个世界性奇迹;那时的圆明园,是一座恍如月宫的神殿。它是几代人的智慧结晶,在艺术的长廊上,占据着不可低估的重要地位。但现实的残酷让我们悲痛不已,如今我们只能望着那片荒芜回忆当年那种磅礴的气势;如今我们只能怀着悲愤回忆那段屈辱的历史——那段让亿万中国人民悲愤的历史。这是历史事实,但——又有多少人记得呢?英法联军惨绝人寰的行为千夫所指,但仍然恬不知耻地公然展出当年的“战利品”,并自豪地声称这是他们国家所拥有,这,多么“天真可爱”!荒诞至极! 感谢您,在扭曲的历史下站出来指证了一切,您的胸襟是多么广阔,多么富有正义感!不得不承认,您是当之无愧的英雄,您能公正地指出自己国家的劣行,这一点,是我们所敬佩的,也是一个作家所应具有的良知!您,是伟大的! 现如今的中国,是一只傲立于世界之林的雄狮,一只经济腾飞的雄狮,一只具有现代化设备的雄狮!“落后就要挨打”,这是中国在无数次侵略战争中所领悟的,如今中国本着和平共处五项原则对待外交问题,有了很大进步,现在的中国,已不再是一只任人宰割的软弱羔羊,而是一只雄狮,一只意气涣发的雄狮!拥有了自己的尊严与权威! 感谢您对圆明园的评价,虽然它已不复存在,但我们要留下那片荒芜,因为它记下了中国人的耻辱。 此致 敬礼! 一位中国学生 _____年___月____日 亲爱的雨果先生: 您好! 我是一位21世纪的中国初中生。今天,我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩。 我想,也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩大名声。可是,您非但没有为这而出卖自己的良心和道德;反而为我们中国人说了些公道话。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后测试题及答案

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后测试题及答案 一、基础知识 1. 下面加点字读音有误的一项是() A. 呵护(hē)杀戮(lù)纳粹(cuì)颤(chàn)巍巍 B. 瞥(piē)见给(jǐ)予珐琅(fǎ)赤裸裸(luǒ) C. 闪烁(shuò)肃穆(mù)鞠躬(jū)眼花缭(liáo)乱 D. 箱箧(qiè)憧憬(chōng)瓦砾(lì)片纸只字(zhī) 2. 下面词语书写无误的一项是() A. 恍惚荒谬地窑不可名状 B. 脏物琉璃晨曦荡然无存 C. 匍匐鞠躬拂晓丰功伟迹 D. 制裁赔偿恳切永垂不朽 3. 句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是() 只要你一走进博物馆或展览馆,那各式各样的竹制品,真可说是琳琅满目,叫人_____________,街的两边全是摊点,摆着的挂着的东西万紫千红,令人_____________,细瞧花盆,那千奇百怪的模样令人_____________:废暖瓶壳,破旅行杯,掉提手的小塑料桶,用过的可口可乐罐…… A. 眼花缭乱应接不暇啼笑皆非 B. 应接不暇眼花缭乱忍俊不禁 C. 应接不暇眼花缭乱啼笑皆非 D. 美不胜收应接不暇忍俊不禁 4. 将①—④句填在横线上,顺序最恰当的一项是() 沿池环水四周,新筑一道长约600多米的环池路。_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”,四周环水,兀立池中,游客观望,感念不忘。 ①形态各异的飞禽雕塑,浮游水面 ②水上画舫往返,笑声朗朗 ③路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁 ④路边垂柳依依,清风送爽 A. ③④②① B. ④②③① C. ③④①② D. ④③①②

给雨果先生的一封信1000字_书信

给雨果先生的一封信400字_书信 【第1篇】 尊敬的雨果先生: 您好!作为一个中国人,我愈发感到我有必要向您写这封信,来向您表示我对您的敬意。 正如您所说,在东方有一个世界奇迹--它就是圆明园。凝结两代人的汗水与智慧,使圆明园无愧于这个称号。它是属于中国的、世界的共同艺术财产。 这个奇迹已经消失了。有一天,英法联军闯进了圆明园,对它进行了大规模的劫掠。为了抢金子而丢掉了银子,为了抢镶有珏琅的饰品,又将金子丢掉了,许多无价的瓷器,因为太大而被砸碎。随后,为了掩人耳目,他们放火烧毁了圆明园。而这其中,便有您祖国的军队。 这不得不让我想到,侵华战争后日本人的处理方式--他们修改教科书,美化侵略,将所有的原因倒在中国头上,自己则打扮成受害者的模样招摇过市,似乎无论黑白是非,每个人总是偏护自己的祖国的。 然而,当同为法国人的巴特勒上尉向您要求些许的赞美时,您站在正义的角度批评了他的言行,这是令我始料未及的。您同情被掠夺的中国,不由得让我心生敬意。 祝您:身体健康! 云飞扬 2010年9月15日 【第2篇】 亲爱的雨果先生: 您写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇文章实在太好了!我读了它好几遍,它还被选进我们八年级课本了呢!我很喜欢您讽刺英法联军的那一段和您描写圆明园的那一段。您在讽刺英法联军那一段里把英法两国的恶行清清楚楚地摆在了世界面前,揭露了他们的罪恶,好!您没有去过圆明园吧?但还是把圆明园描写的那么富丽堂皇,光彩照人,好!我现在写作还没法和您比,但我要努力,向您学习。 我认为您说的很对,人民永远是无辜的,所以我希望两国人民保持友好。只是可惜,您当年说让法国把战利品归还的事还没有做到,我们只买回来很少的一部分。但我认为,在不久的将来,剩下的从圆明园抢走的文物,将要被收回!这样我们就可以有个圆明园博物馆了。 不期待您的回信 您的朋友 王明玥 2008年12月21日 【第3篇】 尊敬的雨果先生: 您好!

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿 一.教材分析 1. 教学内容 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是人教版八年级上册语文教科书里收编的新篇目,较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间;从教材内容分析,该文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事,愤怒谴责英法联军的强盗行为,愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,他深切同情中国所遭受的空前劫难,表现出对东方艺术、对亚洲文明、对中华民族的充分尊重。教师要做到能调动学生参与并融入课文的氛围中并为作者的强烈感情所感染。 2:教材的地位、作用 本课是该单元的第四篇课文,本单元所选课文都是以战争为主题,学习这一单元,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端。本课则是愤怒谴责非正义战争的罪恶,学习这篇课文就要抓住本文的语言特色,了解雨果的伟大情操。进而关注那段历史,探究被劫掠的根本原因,由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。本课在学生的审美体验、能力培养上,都起着十分重要的作用。 3:教学目标 根据新课改理念,结合本文的特点,学生的兴趣,爱好及个性特征,我制定了如下教学目标:知识与能力目标:有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。 方法与过程目标:比较阅读,体味赞美的语言和反讽语言的细微差别。 情感态度目标:珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。 4:教学重点、难点 学生是学习的主体,每当我们向自己的学生教授新知识的时候,自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征,从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。鉴于以上分析我确立教学重点为:掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。 难点:辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 二、教学设想与学生情况分析:(教材处理) 如何突破重点、难点,有效完成本课的教学任务呢?我决定从学情出发,首先要把握两个原则:第一,注意高视角、低起点,先把基础知识落到实处,再循序渐进进行教学;第二,重视素质教育,有意识地对学生进行科学素质的培养、因材施教。其次,分解重点、难点。本文立场鲜明,“赞美圆明园”“谴责侵略者”两大板块内容互相独立,共同支撑着雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场。学习这篇文章,不必拘泥于“整体——局部——整体”的阅读模式,可以将文章自然切分为两个独立整体比较鉴赏,在比较中感受侵略战争的罪恶,探究雨果的远见卓识。在形成鲜明的感受之后,再进行深层反思,关注那段历史,探究被劫掠的根本原因,由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。 三、教学方法 根据教材及学生的特点,联系学习目标和学习重点,这节课我将采用质疑法、朗读法、讨论法、探究法等教学方法,其中以诵读、讨论为重。 自主学习,探究学习,合作学习等学习方法将贯穿课堂始终,再配以多媒体课件辅助。 四、学法指导 1、指导学生从朗读中体味语言特色,体会作者的思想感情。 2、通过合作学习,让学生既向别人表述自己的观点,又能从别人那得到不同的信息,共同

写给雨果的一封信作文600字

写给雨果的一封信作文600字 篇一:给雨果的一封信 致雨果 尊敬的雨果先生: 你好! 我是圆明园十三亿主人中的一个,首先我得感谢您对我们中国的 赞誉和对毁坏圆明园者的斥责。虽然毁坏圆明园中也有法国人,但您却毫不避讳地指责他们。我们相信广大的法国人民是爱好和平的。作为一个中国人,我对毁坏圆明园这件事十分痛心,但事已至此,我们没有必要追究下去,因为仇恨只会生出更多的仇恨。 毁坏圆明园这件事是你我都不愿意看到的,但我想告诉您不用担 心,仅凭这一把火是烧不完我们中华民族五千年的精华。烧了圆明园,我们还有故宫、颐和园、长城、天坛等数不清的凝聚人类智慧的艺术精品。中华民族是智慧的民族,也是爱好和平的民族,和平才是保护艺术文化的前提,您也不希望法国的艾菲尔铁塔被人破坏。这些艺术珍品是全世界人民共有的,但是光靠我们一方面维护的不够的,希望你们的国家和更多的国家也能站在一起,为世界的和平做出应有的贡献。 随着时间的推移,和平不仅是保家卫国的事了,我们应该着眼于 世界的和平,把主要精力放在消除对和平构成威胁的不安因素。若不制止战火的蔓延,世界将永无宁日。这个世界不再需要枪炮,需要的是和平与快乐。若有钱去买枪买炮,还不如去买些粮食去救济穷人。唉!真想有一天能在一个宁静且快乐的世界中与您聊一聊天,不 知这一天何时才能实现。希望那一天笑声能淹没一切枪炮声。 此致

敬礼! 一个中国学生 2009年9月 荒野的花 八(2)班吴哲 我不知道,那些生长在野外的花是为谁而开的?有谁怜惜它短暂 的娇艳,有谁能萦听懂它轻柔的花语。 我不知道,生长在偏远地区的孩子和大城市的孩子有什么不同, 同样的天真浪漫,同样的质朴无邪,同时又有明显的差异。 孩子们无法选择父母和出生地,也无法选择环境。命运对每个生 命并不公平。有些人唾手可得的东西,另一些奋斗一生也无法得到。记得那是个阳光灿烂的晌午,我看见一个八九岁的小男孩,坐在 一辆小推车上。眼睛是那么空洞而迷茫,头发灰蓬蓬的,像被灰尘浸透了一般。风把他的脸吹裂了。太阳又把他烤成黑红色。汗水像雨一样在他干裂的脸上刮出了斑斑痕迹,干裂而又苍白的嘴唇像被遗忘在脸上一样。他呆呆地坐在阳光下,看着我们,似乎强烈的绚丽又唤起他记忆深处的某种记忆,他坐的稍久些,回转神,又想起了什么,推着小车消失在阳光里,蹒跚的背影仿佛一位垂暮的老人。我心里猛得一颤,这是谁家的孩子,他将怎样面对自己以后的人生? 我忽然觉得我们能学到知识是多么幸运,至少面对心灵困境,我 们可以向书本求索,至少我们的内心深处有一个贮藏丰富的海洋;至少在我们身处困境之中,自身积累的知识就是走出困境的力量。 这个孩子,他单薄的身体怎能适应瞬息万变的未来社会,他小小 的人生始终在无尽的黑暗里徘徊,在这个优胜劣汰的时代,没有知识无异于死亡。 我庆幸,自己的环境与他相比,不知好上多少倍,虽身在山里, 但有谁敢说我们生在山区的孩子成不了栋梁之材?

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题及答案

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 练习题及答案 (一)基础知识: 1. 下面加点字读音有误的一项是() A. 呵护(hē)杀戮(lù)纳粹(cuì)颤(chàn)巍巍 B. 瞥(piē)见给(jǐ)予珐琅(fǎ)赤裸裸(luǒ) C. 闪烁(shuò)肃穆(mù)鞠躬(jū)眼花缭(liáo)乱 D. 箱箧(qia)憧憬(chōng)瓦砾(lì)片纸只字(zhī) 2. 下面词语书写无误的一项是() A. 恍惚荒谬地窑不可名状 B. 脏物琉璃晨曦荡然无存 C. 匍匐鞠躬拂晓丰功伟迹 D. 制裁赔偿恳切永垂不朽 3. 句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是() 只要你一走进博物馆或展览馆,那各式各样的竹制品,真可说是琳琅满目,叫人_____________,街的两边全是摊点,摆着的挂着的东西万紫千红,令人 _____________,细瞧花盆,那千奇百怪的模样令人_____________:废暖瓶壳,破旅行杯,掉提手的小塑料桶,用过的可口可乐罐…… A. 眼花缭乱应接不暇啼笑皆非 B. 应接不暇眼花缭乱忍俊不禁 C. 应接不暇眼花缭乱啼笑皆非 D. 美不胜收应接不暇忍俊不禁 4. 将①—④句填在横线上,顺序最恰当的一项是() 沿池环水四周,新筑一道长约600多米的环池路。_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”,四周环水,兀立池中,游客观望,感念不忘。 ①形态各异的飞禽雕塑,浮游水面 ②水上画舫往返,笑声朗朗 ③路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁 ④路边垂柳依依,清风送爽 A. ③④②① B. ④②③① C. ③④①② D. ④③①② 5. 填写关联词都正确的是() 当我们逐渐成长起来之后,我们便也逐渐形成了对这个世界的看法,它 _______来自于阅读,_______来自于直接经验。_______我们依然热爱阅读, _______依然对阅读保持信赖,便会自觉去芜存精,选择那些真正的好书。 A. 虽然更假如或者 B. 因为也只要并且 C. 不仅更假如并且 D. 不仅也只要或者 6. 上物理课时,老师为了生动形象地讲解热学知识,写下一副有趣的对联,它的上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是()

2016年尔雅军事理论期末考试

《军事理论》期末考试(20) 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1人民战争战略战术的基本方法是()。1.0 分 A、 保存自己,消灭敌人 B、 不打无准备之仗、无把握之仗 C、 慎重初战,实行有利决战 D、 以消灭敌人有生力量为主要目标,集中优势兵力在运动中各个歼灭敌人正确答案:D 我的答案:D 2侦察监视技术按照任务分类不包括下列哪一项?()1.0 分 A、 战略侦察监视 B、 战役侦察监视 C、 战术侦察监视 D、 空间侦察监视 正确答案:D 我的答案:D 3信息网络技术的发展特点不包括()。1.0 分 A、 方式多 B、 距离远 C、 容量大 D、 成本低 正确答案:D 我的答案:D 4唯心主义对战争起源问题的观点不包括()。1.0 分 A、 心理决定战争论 B、 自然主义战争论 C、 宗教战争论 D、 资源战争论 正确答案:D 我的答案:D 5 导弹的组成不包括()。

A、 战斗部 B、 动力装置 C、 弹药 D、 制导系统 正确答案:C 我的答案:C 6原子弹之父是()。1.0 分 A、 钱学森 B、 奥本海默 C、 爱因斯坦 D、 奈斯比特 正确答案:B 我的答案:B 7《孙子兵法》指出利用人情之理,下列不属于人情之理的是()。1.0 分 A、 合于利而动,不合于利而止 B、 先夺其所爱,则听矣 C、 投之亡地然后存,陷之死地然后生 D、 不战而屈人之兵 正确答案:D 我的答案:D 8信息获取技术不包括()。1.0 分 A、 可见光获取技术 B、 红外信息获取技术 C、 多光谱信息获取技术 D、 生化信息获取技术 正确答案:D 我的答案:D 9雨果在《致巴特雷上尉的信》中提到的“两个强盗的故事”指的是()。1.0 分A、 甲午中日战争 B、

寄给雨果的信

寄给雨果的信 范文一 雨果: 你好! 读了你的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,很有感触。首先,在此感谢你对中国的赞誉和辩护。我很佩服你能够义正词严地道出法兰西和英吉利当年的弥天大错! 我虽然是八年级的一位初中生,但我明白何为偷抢。当年英法联军分明就是无知,毫无忌惮地偷我们的珍宝,能烧的烧,能抢的抢,能摔的摔,能运走的就运走.整个圆明园 被翻了个底朝天。如今,我们所看到的面目全非的圆明园已经惨不忍睹,不明白当时的强盗们怎么下得了那样的毒手?他们贪婪、阴暗的欲望将我们祖先推进了半封建、半殖民的 社会地步。他们压迫者我们的先辈,让我们的先辈无法反抗,无力自救,使我们现在一直不堪回首这段历史、这种耻辱。作文 英法联军进入圆明园后,惨烈景象出现了:“军营变成了化装舞会,炮兵们回来时,个个身上都裹着皇后的丝袍,胸前挂满了清朝大官的朝珠……气恼时,就把那些带不走的东西砸碎、撕烂或者弄脏……至于银子,多得几乎不屑一顾,因为那东西分量太重……但内格尼罗中尉居然有办法用军舰带回500件之多的中国瓷器。而随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说:“都拿走吧,再过半小时,所有的东西都将被烧掉。这是拯救,而不是抢劫。” 瞧,这是他们的拯救。 我们再看看这些触目惊心的数据:据美国历史学家统计,仅从1861年到1866年,伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计,散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文物,至少有100万件,大量的圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里,特别是大英博物馆和法国国家图书馆,还有很多散布在世界各地的收藏者手中。中国正不惜代价地收回她散失的遗产。2000年春天,中国一家集团公司就以345万欧元的价格拍下了原属圆明园的生肖动物头像。他们还声明要收回著名的《圆明园四十景图咏》册页;它被杜潘上校带到巴黎拍卖,现存法国国家图书馆。作文 往事不堪回首,当人们每次一看见那残缺不全的圆明园,不经心灵一颤,至今没有修复那圆明园,那是因为中国人民应该被它所激励,不再向以前一样腐败,而是有了翻天覆地的变化。我们中国人不卑不亢不躁不惊,正以坦荡豁达和深邃、闲静,阔步在新世纪的黎明!在“十七大”的东风劲吹中,新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向 新的辉煌。我们一定会努力学习,将来我们一定要重建圆明园,这个目标已在我心中深深埋下了种子! 范文二

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 课后练习及答案 一、基础部分 1、辨字组词: 幻()赃()箧()窃() 幼()脏()筐()窍() 2、下列成语运用不正确的一项是() A、这不是一件稀有的、独一无二的作品。 B、请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C、这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 D、在不可名状的晨曦中依稀可见。 3、雨果,国作家,代表作有小 说、、等。 希腊有,埃及有,罗马 有,巴黎有,而东方有。书信的开头要有,结尾要 有,结尾最好有敬祝语。 4、请摘录信中赞美圆明园的语句,并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用? 阅读下列语段,完成5~9题。 这个奇迹已经消失了。 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一

个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于()。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的()的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望(),解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。 先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

雨果致英法联军巴特莱上尉的信

雨果致英法联军巴特莱上尉的信 引言:是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!对于圆明园的毁灭,著名作家雨果先生就曾写信给巴特雷上尉,批判他们强盗的行为,下面是圆明园的简介及信的内容,欢迎大家阅读! 圆明园简介 圆明园,又称为圆明三园、夏宫,是清朝一座大型皇家宫苑,坐落在北京西郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和万春园组成,所以也叫圆明三园;还有许多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般环绕周围。园中面积340多公顷,建筑面积达20万平方米,一百五十余景,有“万园之园”之称。 圆明园始建于1709年,最初是康熙帝给皇四子胤禛的赐园;1722年,雍正即位以后,拓展原赐园,并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸值房;乾隆帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外,还在紧东邻新建了长春园,在东南邻并入了万春园,圆明三园的格局基本形成;嘉庆朝,主要对绮春园进行修缮和拓建,使之成为主要园居场所之一。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 遭焚毁后的圆明园遗址在新中国成立后开始被保护起来,1956年北京市园林局开始采取植树保护措施,1976年圆明园遗址随成立专营机构。1988年6月29日,圆明园遗址向社会开放。 维克多·雨果就英法联军远征中国致巴特莱上尉的信 先生,你征求我对远征中国的看法。你认为这次远征行动干得体面而漂亮。你如此重视我的想法,真是太客气了。在你看来,这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行动是法兰西和英格兰共享之荣耀。你希望知道我认为可在多大程度上对英、法的这一胜利表示赞同。 既然你想知道,那么下面就是我的看法: 在地球上某个地方,曾经有一个世界奇迹,它的名字叫圆明园。艺术有两个原则:理念和梦幻。理念产生了西方艺术,梦幻产生了东方艺术。如同巴黛农是理念艺术的代表一样,圆明园是梦幻艺术的代表。它聚集了一个民族几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。与巴黛农不同的是,圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作,而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的,仙境般的建筑,那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成的,雪松木作梁,

精 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》试题(含答案)

试题 一、积累运用 1.给下列加点的字注音,根据拼音填汉字。 晨xī()地jiào()dī()防惊骇.() 荒miù()莲péng()憧jǐng()抢劫.() 间歇.()瓦砾.()腋.窝()给予 ..()() 鞠躬 ..()()珐琅 ..()() 2.填空。 (1)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是______国的作家______。他的代表作品有________、________、________等。 (2)希腊有________,埃及有________,罗马有________,巴黎有________,而东方有___________。 (3)书信的开头要有_____________________,结尾要有____________________,结尾最好有敬祝语。 3.下列成语运用不正确的一项是() A.人民解放军英勇善战,锐不可当。 B.王东张皇失措地跑到学校,累得上气不接下气。 C.她已经精疲力竭,坐在那里休息了好长时间。 D.这是一件世界上独一无二的作品。 4.选出比喻手法运用不恰当的一项是() A.鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B.母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。 C.同学们的学习劲头像决了堤的洪水,一泻千里,势不可挡。 D.每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。 5.下列句子没有语病的一项是() A.在人民解放军伟大的胜利的进攻下,南阳守敌弃城南逃。 B.欢迎志愿军凯旋归来。 C.不知不觉就走了十里左右的距离。 D.那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。 6.判断正误。对的打“√”,错的打“×”。

(1)导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。() (2)《芦花荡》的作者是孙犁,他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。() (3)《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛,点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。()(4)雨果是英国作家,他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行,表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。() 二、阅读理解 (一)既然你想了解我的看法,那就请往下读吧: 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。 有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜

雨果《给巴特勒的一封信》教案

雨果《给布特勒的信》教案 流渡中学严庄坤 教学目标: 1、情感诵读,体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。 2、语言品读,体会这封信运用反语修辞达到的精彩讽刺的特色。 3、培养学生尊重、热爱、珍视人类文明成果的情感。 难重点: 重点:有感情地朗读全文,划出文中精彩语言并揣摩感悟; 难点:采用圈点法精读,仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。 课前准备: 预习生字词,了解英法联军远征中国的资料,查阅有关雨果的资料。 教学设计: 一、圆明园景,反思引读。 同学们,下面我们来看几幅圆明园的残垣断壁的图景。看了以后,谁能用自己的言语来形容一下?并说一说你的感受呢? 是啊,那是一次强盗的掠夺,而作为强盗之一的巴特勒上尉,却想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是,雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他以人类的良知,痛斥了英法联军的罪恶,深切同情中国遭受的空前劫难。下面就让我们一起听听这位正直的法国人的声音吧。 (板书课题与作者) 作者简介:维克多·雨果(1802—1885),法国伟大作家,法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》(反对专制和教会)、《悲惨世界》(从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶)、《海上劳工》(歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量)、《笑面人》《九三年》等。 二、情感诵读,整体感知。 学生快速自读课文,初步了解课文内容,同时在诵读中体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。

三、合作探究,微观体察。 设置问题情景一: 雨果是怎样评价圆明园? 找出文中评价圆明园的语句。 总评:“世界奇迹”; 分述:① 与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和成就; ② 具体讲园中之物; ③ 耗费了巨大劳动; ④ 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。……这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶……这是某种令人惊骇而不知名的杰作…… 雨果又是怎样谴责英法联军的强盗行为?语言有什么特点 设置问题情景二: 就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度? 立场坚定,态度鲜明,谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行,并同情中国所遭受的空前劫难。 中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果一个外国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格? 正直、公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大。 设置问题情景三: 这篇课文主要表达什么主旨呢?

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。教案

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂实录 【教学目标】 1、整体把握文意,体味雨果的博大胸怀和高尚品格; 2、揣摩文中关键语句,理解这篇短文的深刻内涵。 【教学重点】 把握雨果对圆明园的高度评价,对英法联军强盗行为的谴责,理解作者的思想感情。【教学难点】 揣摩关键语句,理解其丰富的意蕴。 【教学过程】 一、导语 师:同学们,中国近代史上,曾经留下了耻辱的一页,1860年10月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣。遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字,但有一个难能可贵的例外,从遥远的国度里传来了正义的质问,原来是伟大作家雨果。 今天,我们来学习雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。好,让我们走进文本,与名篇交流 (展示:与名篇交流。) 二、与名篇交流 1、整体感知,提示主旨 (展示:整体感知,提示主旨) 师:课前已经读过这封信,现在请大家再次快速流览课文,用简洁的语言,概括书信的内容。(展示要求) (生流览课文,准备)

(生回答) 师:这位同学回答得不错,这封书信的主要内容就是赞美圆明园 谴责侵略者(板书) 师:那么,圆明园美成什么样?侵略者到底干了些什么?请看大屏幕── (播放短片) 2、选读书信,感受奇迹: 师:刚才看到的短片,让我们既领略了圆明园的美,又目睹侵略者的野蛮行径。那么在这封信中,在雨果心中,圆明园是什么样的? (展示:选读书信,感受奇迹。在雨果心中……?)。 师:请从第3段中找出雨果对圆明园进行概括性评价的词句。 (生答) 师:看来,雨果把所有能用到的赞语都用到了,事实上他并没有到过圆明园,但是通过想象描绘圆明园的美,因为他说过“脚步不能到达的地方,眼光可以到达;眼光不能到达的地方,精神可以飞到。” 师:好,请同学们从第3段中找出雨果运用想象描绘圆明园之美的语句。 (生答) 师:真是如梦似幻,人间仙境啊,我们应该用一种柔美的语调,读的让人沉醉其中。下面请听老师朗读。 (生找) (生答,师评) 师:可是,这个奇迹已经消失了,如今只留下些断壁残垣。 (展示断壁残垣图片) 师:是谁让圆明园变成了断壁残垣。这是因为,有一天,两个强盗闯进了圆明园 (播放“火烧圆明园”片段)

语文人教版五年级上册《《雨果致巴特雷上尉的信》

《圆明园的毁灭》资料——雨果致巴特雷上尉的信 致巴特雷上尉的信: 先生,你征求我对远征中国的看法。你认为这次远征行动干得体面而漂亮。你如此重视我的想法,真是太客气了。在你看来,这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行 动是法兰西和英格兰共享之荣耀。你希望知道我认为可在多大程度上对英法的这一胜利表示赞同。 既然你想知道,那么下面就是我的看法: 在地球上某个地方,曾经有一个世界奇迹,它的名字叫圆明园。艺术有两个原则:理念和梦幻。理念产生了西方艺术,梦纪产生了东方艺术。如同巴黛农是理念艺术的代表一样,圆明园是梦幻艺术的代表。它荟集了一个人民的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。与巴黛农不同的是,圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作,而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的、仙境般的建筑,那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成,雪松木做梁,以宝石点缀,用丝绸覆盖;祭台、闺房、城堡分布其中,诸神众鬼就位于内;彩釉熠熠,金碧生辉;在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后,再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之:这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。它是靠两代人的长期

辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建?是为世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园,伏尔泰现在还提起它。人常说,希腊有巴黛农,埃及有金字塔,罗马有竞技场,巴黎有巴黎圣母院,东方有圆明园。尽管有人不曾见过它,但都梦想着它。这是一个震憾人心的、尚不被外人熟知的杰作,就像在黄昏中,从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。 这个奇迹现已不复存在。 一天,两个强盗走进了圆明园,一个抢掠,一个放火。可以说,胜利是偷盗者的胜利,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。人们仿佛又看到了因将巴黛农拆运回英国而臭名远扬的埃尔金的名字。 当初在巴黛农所发生的事情又在圆明园重演了,而且这次干得更凶、更彻底,以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品,而且还有数不胜数的金银财宝。多么伟大的功绩!多么丰硕的意外横财!这两个胜利者一个装满了口袋,另一个装满了钱柜,然后勾肩搭臂,眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。 我们欧洲人认为是文明人,而在我们眼里,中国人是野蛮人,可这就是文明人对野蛮人的所作所为。

相关文档
最新文档