如何说服不爱学习的孩子

家长如何说服不爱学习的孩子

“孩子不爱学习，我怎么说都不听！”家长让孩子学习，孩子为什么不听？有三个原因：第一，家长说得不对；第二，家长说得对，但是说的方法不对；第三，家长说得对，方法也对，但是家长在孩子心中没威信。这个回答看似简单，其实蕴含着很多家庭教育的“门道”。

家长说得不对

对策：家长需学习转变观念

重智轻德，是很多家长在孩子进入小学后最常出现的问题。“家长最主要的是要转变观念，要学习。”关鸿羽主张，家长应该订几份家庭教育的报纸，买几本家庭教育的图书。家庭教育不能摸着石头过河，因为“家庭教育只有一次，不能重来”。

家长该如何选择图书？“一定要挑辩证观点的，不要挑极端观点的。”关鸿羽建议家长选书时要看作者，买“XX著”的而不买“XX编”的。著作一般需要做过研究和实验，而不是东抄一点，西抄一点来的。

另外，关鸿羽强调，不论书多好家长都不能照搬，首先要研究自己的孩子，要结合孩子的年龄、心理特点、性格特征以及某个问题的主客观条件等。

家长说的方法不对对策：要研究方法

关鸿羽表示，现在很多家长在教育孩子时，常用居高临下、单刀直入的方法和态度，这是不对的，说服教育要力争做到情是深的，心是软的，语言是感人的。具体应该怎么做呢？

心理暗示法案例：一个孩子考试没考好，放学回到家后就钻进屋子里了，家长二话不说，把门一开就先打骂一顿，然后唠唠叨叨没完没了。打完了，孩子反而变得无所谓了，孩子想反正也挨打了，所以后面家长唠唠叨叨说了很多，他根本没听。“孩子长大了，教育不要直不楞登，要巧妙一点。孩子关上门意思就是不让你进去说，不想听你说。”那怎么教育呢？关鸿羽给那位家长支了一招，孩子家长应用了果然凑效。

具体方法是：孩子第二次考试没考好，又钻进屋里，把门关上了。孩子父亲干脆不进门，在门外对孩子的母亲说：“咱俩说的话，可别让孩子听见。”其实声音正好能让孩子听见。孩子一听想，“不让我听，我偏要听。”于是就趴在门口听。父亲说，“孩子没考好，可咱们孩子有志气，这次一定会吸取教训，下次一定会努力！你猜咱孩子在屋里干嘛呢？正偷偷下决心呢。”其实孩子根本没下决心，一听到这话就开始下决心了。然后母亲又说，“孩子没考好，也不能全赖孩子啊，咱俩也有责任啊，咱平时也没好好抓他学习，有点时间就打麻将。要检查，别让孩子检查，咱俩先做检查。”正说着，孩子推门出来了，激动地说：“爸爸妈妈，不赖你们，赖我，这次没考好，下次我一定好好学，考出好成绩！”

关鸿羽说，这用的是心理暗示法。不教而教

案例：一个孩子数理化很差，不好好学习，但是特别爱看战争、武器的书，买了很多枪、炮、坦克之类的玩具。母亲急了，没收了孩子的书，把玩具给砸了。结果孩子生气了，好几个星期不跟母亲说话。

“我要是他，我都不跟你说话，我最喜欢的东西你给我砸了，我还跟你有什么话可说？小孩为什么爱看战争的书？要想知道这问题，你先看看战争的书。”当孩子母亲按照关鸿羽的话，去看完孩子那些战争的书籍，也被深深吸引了，她这才理解孩子。然后，关鸿羽让她和孩子聊战争……母子有共同语言了，当孩子谈得最热的时候，关鸿羽让母亲说了这么一句：“你知道那么多战争的事，你准能当一名军事家。”孩子一听更来劲了，继续遐想翩翩继续吹牛，母亲接着来这么一句：“你要是考不上军事院校，你的军事家梦可就完了。”紧接着母亲帮孩子分析，“现在的军事家可不是当年的土八路了，要军事院校毕业，没有科学文化知识根本就指挥不了打仗。”这样孩子听后自会暗暗下决心好好学习。“这就是不教而教。表面上看不是教育，是聊天、游戏，实际上就是教育。”关鸿羽说。

热处理法

案例：有一个孩子特别爱玩游戏机，就是不好好学习，家长问关鸿羽这么办？关鸿羽告诉这位家长：第一，不能绝对不让玩，游戏机里也有知识，也可以训练人的大脑；第二，玩的时间不能太长，可以与孩子定个协议，借此促进孩子的学习。如告诉孩子成绩达到什么程度就让玩多长时间；如果成绩不好，就不准玩了。那家长听了说：“那也不行，订协议他不执行啊。”

于是关鸿羽提出跟孩子聊聊的要求。一见到孩子，关鸿羽就说：“你最喜欢玩什么游戏呀？你游戏机能玩到什么程度？”孩子一听说游戏机，就兴奋：“老师，我全班第一。”一般家长一听到这话就会责骂孩子，“你光知道玩第一，学习怎么样啊？”可关鸿羽不这样，“玩第一也不容易啊，傻孩子玩不了第一。要不咱俩赛赛？”孩子同意了。但关鸿羽想了想说：“我不跟你赛，你这个水平太低了。”“老师我这玩第一的水平还低？”“别看你玩第一，这游戏的事多着呢，你都知道吗？”孩子以为自己对游戏无所不知：“你问不倒我。”这时关鸿羽不说玩了，提高了层次：“第一，游戏机是怎么发明的？这个人是怎么成才的？第二，游戏机哪个厂家最高？每年的出口量是多少？第三，游戏机的原理是什么？”孩子被关鸿羽问得一愣一愣的。“你看一问三不知吧？我要是你，我那么喜欢游戏机，我就发明游戏机，战胜国外的。让全世界的孩子都玩自己发明的游戏机。你愿意吗？”孩子当然愿意。“那么你知道怎么才能发明游戏机吗？要发明游戏机首先要把基础的数学语文学好，基础都没打好，原理都不知道，将来你怎么战胜国外的？”“这也有关系？”

“那当然了，干什么都与学习有关系。”关鸿羽表示，这叫热处理法。就是抓住孩子的热点问题，结合热点问题来教育，一般都听得进去。如果是单刀直入的、生硬说教的、空洞干瘪的，那么孩子是不听的。所以家长要研究方法，孩子说不听，主要是方法不对。

家长没威信

对策：像朋友一样相处，定家训

“像朋友一样相处，就能树威信，不像朋友那样相处，反而不能树威信。”关鸿羽说，树威信不是专制，如果总是居高临下地控制，很难有威信，造成孩子不愿与家长谈话。

关鸿羽表示，家长和孩子应该是朋友的关系，同时也是长辈和孩子的关系，要长幼有序。两者是不相冲突的，可以结合。相处时是朋友关系，在家庭事务的处理中，要长幼有序，也就是说最后“拍板”的还是家长。

为什么很多家长在孩子心中没威信？“溺爱是最主要的原因。孩子从小娇惯，总是想干什么干什么，最后家长说什么反而不管事了。”关鸿羽表示，他主张每个家庭定一个家规。如孩子每天玩游戏机半小时，超过就不给玩了。家规要家长与孩子共同协商，共同遵守。有了家规，孩子做到了可以表扬、奖励，做不到就要惩罚。这样，家长的威信就树立起来了。

浅谈如何让孩子养成爱学习的好习惯

浅谈如何让孩子养成爱学习的好习惯老城中心小学单世俊

浅谈如何让孩子养成爱学习的好习惯我叫单世俊，是一位只有一年教龄的新老师，一开始我觉得班主任的工作非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时也是一件很重要的工作。我研究和反思过如何更好地去管理我们的学生，最后发现，老师再好，也不能主导孩子的心灵，孩子是独立的，即使他们再小，也有着自己的想法。不管他们的想法是好的，还是坏的，是正确的，还是错误的，我们老师都无法的主宰，而我们能做的，就是：正确引导孩子们的思维，帮助他们树立正确的人生观、价值观。在对他们进行教育的过程中，我还发现：强加的学习方式不但不能提高孩子们对学习的认识，反而出现的背道而驰的现象。所以在这里，我给我自己以及孩子们请了几位可以伴随他们终身的好老师。第一位：兴趣老师在教学过程中，这样的事经常遇到，比如说：* * 的家长，为了让孩子的各个方面都突出，所以孩子白天在学校上课，晚上就去参加各种各样的辅导班，什么奥数啊，写作啊，英语啊，美术啊，音乐啊，跆拳道等等。不管孩子是否愿意学，都没有选择的权力，从而让孩子们对学习产生的厌倦，甚至起到相反的效果。这时，我们就应该请出我们的第一位老师：兴趣老师。激发兴趣，首先我们要顺着孩子的兴趣和爱好进行教育。因为这样孩子的注意力会高度集中，肯听、肯学，易引起兴趣，学习效果好。我们有时候往往不注意方法，不考虑孩子还年幼的具体情况，不适当

地订出“每天一定要识几个字、做多少数学题”的计划，不管孩子愿意不愿意，强行施加压力，拼命地往孩子脑里塞。这样做，孩子会对学习产生厌恶情绪。第二位：因材施教在教学过程中，这样我们很常见，孩子的性格不同，所以孩子们的喜好也就不同。有的孩子性格很开朗，接受新事物非常的快；而有的孩子性格较内向，不爱表达，比较喜欢静，不是很容易接受新的事物；还有的孩子性格有点自卑，看人的目光很胆怯，平时喜欢独来独往，这样的孩子对新事物的接受相对迟缓一些。根据这些现象，我们都应该请出第二位老师：因材施教。根据孩子的年龄特点，尽可能地采用孩子喜闻乐见的方式，促使孩子自己动脑筋来学习知识，并且在学习过程中逐渐培养他们分析问题、解决问题的能力，是孩子最易接受的方法。从实际出发，不要过难过易。比如：爱好、兴趣、天赋及孩子的接受能力、智力发育程度、身体健康状况等。我们同时要注意，向孩子传授的知识如果太深太难，会使孩子望而生畏。第三位：正面教育作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我们应多

学生不爱学习的原因

一学生不爱学习形成的自身因素 1、学习中，失败体验过多，学习无望，产生不爱学心理。 2、心理负担过重，产生不爱学心理。学生心理负担很大，来自多个方面。作业、家长、老师都只能算是一方面，学习时间太长，有效学习时间变短。为取上更好的成绩，他们往往自发或被动地压缩睡眠时间，从而导致了一系列的睡眠问题。而“熬夜做作业”已经是中学生的“专利”了。睡眠不足影响心理健康二学生不爱学习形成的客观因素 1、社会不良因素的影响读书无用论导致一些学生的价值取向出现了偏差，诱使有些同学自私自利，贪图享乐，怕苦怕累，不愿学习。 2、家庭教育偏失的影响现在的父母对孩子的学习态度大致有两种。一种是“学习至上”“望子成龙”型的。这些父母对孩子的学习要求极高，期望很大。让他们的学习永远都处于一种紧张的学习状态之中，久而久之，我们的许多孩子由于无法忍受学习的枯燥和繁重的压力而放弃了学习，对学习失去信心。所谓“物极必反”，就是如此。另一类则正好相反，是“无要求”“金钱至上”型的。这些父母只关心自己赚钱，从不关心孩子的学习，有时甚至在孩子面前贬低学习的价值，在这种家庭环境下，孩子的人生观和价值观也会慢慢的发生转变，从而放弃学习。解决不爱学习问题的一点对策 1、让学生了解学习的意义和价值，矫正学习方法。首先：我们应先让他们认清一个事实：兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣也都是可以培养的。只要勤奋努力，再加上良好的学习方法就能取得好成绩，有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，也就有了兴趣，所以他们应该努力培养学习兴趣。 2、培养学生自尊心与自信心。教师的作用不只是教书，还有育人。如何育人？应当发现学生的闪光点，因材施教。每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢？若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自

如何激发孩子的学习兴趣、克服懒惰

如何激发孩子的学习兴趣、克服懒惰 1、告诉孩子学习知识的意义。家长首先跟孩子讲讲人类为什么会进步？我们现在所享受的一切科技成果无不是人们刻苦学习、孜孜钻研科学知识的结果。其次，结合孩子的课本，详细讲解这一部分知识在日常生活、生产实践、科技发展中的重要作用，以提起孩子的充分重视。 2、及时反馈学习的结果。心理学的实验多次证明，让学习者及时了解学习的结果对学习有很大的促进作用，他们既可以从自己的成绩中获得鼓舞，也可以从不理想的成绩中看到差距，找到解决问题的办法。相反，那些只是埋头学习，不知道学习结果的同学，不仅学习进步不大，而且逐渐地丧失了对学习的兴趣。电子游戏之所以吸引人的地方之一就是它能够瞬间反馈操作者的行为结果，诱使人们不断地去争取下一个胜利。所以，对于孩子每天的学习收获，老师、家长都要看在眼里，记在心上，说在口中，让孩子知道他每天的付出都有收获。为此，家长与孩子一起寻找他每天的“进步闪光点”：哪怕是某科目多考了一分；多记了一个词语；多举手发言一次；少错了一道题；少错了一个字；被老师表扬了一句等等的进步都是闪光点。 3、适当地开展竞赛。鼓励孩子在班上树立一个相近的赶超目标，在学习上与之开展竞赛。这种竞赛可以是公开的，也可以是暗地里进行。同时，孩子也可以与自己开展竞赛，如果孩子对自己的哪科成绩感到不满意，就将它作为竞赛的起点，引导孩子自己订立改变现状的奋斗目标，从周考、月考，直到期中、期末考试。每次都与起点成绩进行比较，激励自己不断进步。但是，家长一定要记住，目标是孩子自己订立的，而不是家长的威逼利诱，强迫协定，否则起不到应有的效果。 4、制定每天的作息时间表是克服学习懒惰的良方。从早晨的起床开始，激发孩子克服惰性，不贪睡。每天的自由支配时间，让孩子定出固定的学习内容，学习要达到的要求，以其提高学习的效率。告诉孩子如何充分利用零散时间与“复合时间”（即一个时间做两件事情，比如边吃饭边听广播）。尤其是在寒暑假中，家长要和孩子一起订立出切实可行的作息时间表，并提出落实的建议，违反惩罚的措施。开始时，家长提醒孩子每天按时执行，以后过渡到孩子自觉执行。这也是培养孩子良好的坚持性（意志力）的一种好方法。

小学三年级孩子教育之我见

小学三年级孩子教育之我见孩子不知不觉已经开始上三年级了，这个也是非常重要的一个时期,因为才上三年级的学生，很多都还是正处于贪玩的美好童年时光，家长的教育、尤其是思想品德教育和生活习惯教育对孩子的成长有极其重要的影响，教育的好与否同时也决定着今后孩子的发展大不大。首先来说一下家长最关心的学习问题，因为三年级的孩子，正处于童年时光，作为父母首先是不能强迫孩子学习，如果这个时候强迫孩子学习的话，会抹杀孩子的学习兴趣，这个时候父母应该引导孩子学习，比如完成了课堂上老师布置的功课后，就不要给孩子安排过多的学习任务。这个时候应该重点把孩子的思想品德方面的教育放在首位，多培养孩的生活习惯，这时孩子内在的发展比学习更重要！三年级的孩子还没有对、错的概念，身为父母来说，平时应该多和孩子沟通，孩子做了错事后，要耐心教育他，用心去交流让孩子感觉到父母的爱，感受到幸福，而不是粗暴的批评。父母还可以多陪孩子参加一些课外活动，丰富孩子的业余生活。因为这个时候孩子都是好奇心很重的时候，也可以让孩子开开眼界。每天孩子放学回来，父母要和孩子多聊天，比如聊下今天在学校的感受，有什么开心的和不愉快的事情啊，随时掌握孩子的心情变化，多和老师沟通，共同促进孩子的成

长和学习。如果希望孩子从小学好英语的话，三年级的孩子还比较小，父母可以在孩子晚上睡觉之前给他讲一些英语故事等。长期下去可以培养孩子的学习兴趣，只要有兴趣了学习英语也就更有了乐趣。总之三年级孩子的教育父母要以鼓励和激发孩子自信心和目标为主，学习上是以让孩子体验到学习成功的乐趣为主，注重思想品德方面的教育，培养孩子从小爱劳动的好习惯，多和老师沟通。家长如果能够做到这些方面，那么您的孩子将来一定会成材。接下来是某些三年级学生的缺点： 1、学习的自控力和主动性不够。进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力大，难度增加，孩子的娱乐时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性也会降低。 2、探索难题的精神欠缺如：目前，学生最头疼阅读问题。三年级以上的阅读理解跟低年级的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要求学生归纳段落的大概意思和文章的中心思想。这对学生来讲是很困难

孩子不爱学习读后感

孩子不爱学习读后感《激发孩子持久的学习动力》读后感寒假放假前学校召开了家长会并邀请了中国关心下一代工作委员会的王兰老师为家长们进行了讲座，讲座中我受到了极大的震撼，并购买了全套老师带来的书籍，一放假我就和儿子一起阅读了这四本书，其中一本《激发孩子持久的学习动力》让我感受颇深，作为教师和家长我具备了一个双重身份，学习其中的理论和方法去教育自己的孩子和指导我的学生都是很好的材料，它给了我们所有教师和家长一个如何教育好小孩和鼓励小孩学习的良方。我最喜欢的是---杜真子。她会做饭.会成语接龙还会演戏.更加让我佩服的是能把男生指挥得团团转。有一次，安琪儿给马小跳送火龙果，但是马小跳不领情，杜真子看不下去了就勇敢地站出来帮她解围。有乐于助人、替别人分担一心事，我就喜欢这样的女生。在这个故事里，“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为附庸;这时如果我们忽然失去

了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。通过假期读了这本书，我总结了一些个人的感受：导致孩子学习动力缺乏的四大原因。不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。 1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他? 如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗? 三是在学习中要注意研究外国成功的经验。我国要赶上

孩子贪玩不爱学习的解决方法

孩子贪玩不爱学习的解决方法孩子贪玩不爱学习的解决方法一丶制定学习目标，安排学习计划，耐心引导孩子学习孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。“榜样的力量是无穷的。”只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。二丶快乐学习不可少快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。三丶培养兴趣方法多让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，伟人、科学家学习的故事，诉说没有

文化的困难、痛苦和闹出的笑话，还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理，受到这方面的启蒙教育，在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。四丶争强好胜良性竞争当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争，而是要加入到优秀的行列之中，把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中，写作业字迹工整，发言时大胆说话，朗读时声音清楚，考试时做题全对，有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去，全方位提高综合素质。孩子贪玩不爱学习的建议1、首先争取让孩子有一个好的心情理解孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，他的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，作家长的也不用那么生气和急躁，心态也平和了。而父母不会用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静。孩子有时写作业自己也会烦燥，此时家长若尊重情绪的规律，不是勉强他继续写，而是让他停下来，看看动画短片或者玩一会儿娃娃，等他情绪平静或心情愉悦后再继续写作业，就会专心很多。当孩子因遇到难题不会写而着急时，父母应适当给予安慰和鼓励，比如告诉他学习的进步需要一个过程，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。

孩子懒惰性格形成的三大原因

孩子懒惰性格形成的三大原因 *导读：懒惰是天生的吗?很多人都会有这样的疑问，从心理健康方面来说，人出生之后，并不会有懒惰的性格，而懒惰性格都是后天受到外界因素影响而形成的。现在很多孩子从小就形成了...... 懒惰是天生的吗?很多人都会有这样的疑问，从心理健康方面来说，人出生之后，并不会有懒惰的性格，而懒惰性格都是后天受到外界因素影响而形成的。现在很多孩子从小就形成了懒惰性格，这是什么原因造成的呢? *一、父母对孩子过分的关怀和包办代替父母对孩子过分的关怀和万事都包办代替是形成孩子懒惰行为的主要原因。有些父母将孩子自己能做的事，不分大小难易，一律都不需要孩子动手，经常如此、当孩子能动手自己做的时候，也会故意撒娇，对自己做事失去信心而懒得去做。 *二、家长的溺爱有的孩子懒于做体力活，有的则懒于动脑筋思考，这也是受家长溺爱而形成的。有的家长对孩子过分溺爱，担心孩子做体力活累坏身体或本身轻视体力劳动，不让孩子有从事体力劳动的机会;而有的家长则替孩子想得太过局全。害怕孩子过分用脑影响成长，不让孩子有自己思考问题的机会。这样下去，孩子就会慢慢变很懒惰起来，什么事都不愿意动手做。

*三、孩子独立做事时常受到责备孩子总有自己想独立的时候，不论多么依赖的孩子都是如此。但是，当他在独立做事情时，如果因做得不能令父母满意，经常受到强制或责备，就会失去做事的兴趣，从而心灰意懒，这也是造成孩子懒惰的原因。都说父母乃是孩子的一面镜子，父母孝顺，孩子长大之后就会孝顺，父母不孝，孩子长大肯定不孝。同理，如果父母在孩子很小的时候就十分懒惰，孩子耳濡目染，懒惰的性格就此形成。因此，要想孩子不懒惰，那么父母也应该勤快一些。

激活孩子一生的关键三年级

激活孩子一生的关键三年级又是一年秋来到。不知不觉间，我们已经踏进中年级的门槛——三年级。三年级，是小学生活的一个分水岭，要用钢笔写字了，要有专门的习作课了，科目增加了，要求提高了，任务加重了……学习路上，更需要始终如一的陪伴，更需要大家耐心细致的呵护，更需要大量的高品位的阅读陪伴左右。我相信，因为有爱，我们绝不会袖手旁观，等闲视之的。陪着孩子一起走，一直是我所倡导的亲子教育理念改变。有些家长会以为，孩子已经长大了，他自己的事情自己干好就行了。确实，学习是自己的事情，但是也需要父母的督促和鼓励，以及陪伴。 12岁以前的孩子，如果一直生活在爱和自由里，他的情商，智商就会得到完美的发展，他的感受是畅快的，他的身心是舒展且健康的。这里所说的自由不是随意为之，顺其自然，而是需要父母在理解，尊重的前提下的一种陪伴，一种呵护。在孩子的视野里，一直可以看到父母的身影，他就会充满安全感，幸福感，就会自由驰骋于天地之间。这样的孩子会更显更加自信，勇敢。不要借口工作忙，无暇顾及孩子，不要以为孩子交给了老师，就可以万事大吉。老师无论怎样给与孩子关爱，也敌不过来自父母的爱，因为那是血浓于水的亲情，那是一脉相承的纽带，老师替代不了。 “你若不想做，会找到一个借口；你若想做，会找到一个方法。”有什么比孩子的成长更重要的事情呢？是金钱吗？它可以买得到孩子吗？果真能买到，它可以让你的孩子优秀，出色起来吗？如果回答是

否定的，那么，还是现实一点为好，陪伴孩子左右，他们才是我们此生最大的财富，是我们可以在竞争如此激烈的大环境下，可以愉快且坚定地走下去的源泉。七岁到十二岁，是孩子成长的黄金岁月，这个时期的孩子天然崇拜老师，而他们的老师——一个已经长大了的孩子，也很好的利用和满足了孩子们对于权威的需要，将童年的快乐连同阅读的种子深植在孩子心中。那么，你们，也愿意跟着我来吗？呵呵，书单开启，愿我们同行。

孩子不爱学习的解决方法

孩子不爱学习的解决方法孩子不爱学习的解决方法一、引导孩子的好奇心小朋友天生是好奇的。比如说，从零岁到一岁时，他会把所有东西都放到嘴巴里试试看，当然我们或许觉得那很脏，可这就是小朋友的好奇心。甚至有一杯热水放在面前，小朋友也会很想去摸它试试看。常常家长在亲子教育过程当中，往往会阻止或压抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜欢自己去尝试，喜欢做事情按照他想要的方式试试看。孩子充满好奇心的同时表明着孩子在思考，这是一个好的现象，家长这个时候就要想如何引导孩子的好奇心，从而转化为学习动力。二、高效是喜欢的表现之一孩子写作业慢的原因：神游太空型——时间管理差追求完美型——认真过了头条理性差——学习无方法学习基础差——学习有困难被逼无奈——学习没有兴趣三、注意力不集中——无关动作多孩子写作业慢的原因大概有以上几种原因，孩子写作业很快大概是孩子喜欢这门课程，在这个课程里面找到了学习的乐趣，高效是孩子喜欢的表现形式之一。一个人的兴趣是学习的第一动力。要充分分析孩子写作业慢的原因，找出病因才能治好病。

四、不要无视障碍孩子在成长的道路上总会遇到困难，这个时候他们会非常需要家长的帮助和支持。如果家长选择无视孩子所遇到的困难，那么孩子很有可能会选择逃避。只要在某件事情上遭受挫折，对于这件事情的兴趣就会大大下降，不会再选择做这件事。甚至于发脾气。大叫、跺脚，把东西扔得满地都是。有时候，不仅破坏自己的东西，甚至还去伤害别人的东西。很少有孩子在父母无视自己的困难之下还能迎难而上，在孩子犹豫迟疑的时候给予支持和鼓励，这是我们作为父母应该做的。五、不要对差生戴“有色眼镜” 在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说： “老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。不得不说这位老师很聪明，很有爱心，不像一般老师对学习成绩不佳的学生那样，往往不重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。不仅仅是老师，还有家长，孩子成绩差，应该帮助孩子找到学习的方法、学习的兴趣，而不是挖苦孩子。孩子有效学习的方法 1、读一小时不如读五十五分钟要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。

孩子懒惰不爱学习的解决措施

孩子懒惰不爱学习的解决措施孩子懒惰不爱学习的解决措施1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。详情请添加搜索公众号：锋盾少年军事夏令营。 3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。 4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。纠正孩子懒惰的坏习惯的方法一、从小培养孩子自主的性格和独立生活的能力懒惰是一种不良习性，很多孩子对父母都有依赖性，当依赖性发展到一个极端就成了懒惰，由此父母要适时控制孩子对父母的依赖心理，不能任由其发展下去。孩子自己能做的事，父母就不要包办代劳，作为孩子，不要一遇到困难就找父母，应该先让自己独立处理。在学习方面也是如此，若有疑难问题，力求自己解决，不要动不动就问老师、父母，父母在此时更要磨炼孩子的意志，坚强的意志力是克服懒惰的力量。二、给予孩子最大的鼓励若学习的过程很枯燥，这时又缺乏鼓励，孩子就很难持续学习的兴趣，进而变得消沉、懒散，因此鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一点点的进步，父母都应该不遗余力地为他加油打气。在孩子失败的时候，鼓励就更为重要，哪怕只是一句安慰的话，也会使他信心大增。三、激发孩子的兴趣孩子在对所做的事情不感兴趣时，就会产生惰性，所谓“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣，就会没有动力，于是就容易懒懒散散地看待。此时，父母就要从各方面激发孩子的兴趣，让事情尽量变得

一二年级不努力,可能会耽误了孩子整个小学阶段,家长必看!

一二年级不努力，可能会耽误了孩子整个小学阶段，家长必看！特别认同一句话：为孩子的一生而管教。教育不是一个短视的行为，我们身为教育工作者，就要对孩子的一生负责。古语有言：千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。小学一二年级不抓紧，带来的坏处虽不是立竿见影的，却会明显给孩子今后的学习拉后腿。所以孩子的学习兴趣、学习习惯、学习能力、学习态度，都必须从一二年级抓起！ 1 一二年级是学习兴趣出现的时期爱因斯坦说过：对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。兴趣，是学习最好的老师。一二年级的孩子刚刚进入学校，开始接触各种学习材料，正是培养学习兴趣的最好时机。然而，没有孩子天生爱学习。让孩子爱上学习不是容易事，不仅需要家长做好示范，更需要家长狠下心来逼孩子一把。

就像武亦姝的父母，面对自小不爱学习、成绩极差的女儿，他们下定决心给孩子做好榜样。要想孩子爱读书，自己先做读书人。于是妈妈放弃了麻将，爸爸放弃了游戏，两个人在家里弄了个图书室，一有空就陪着孩子读名著、背诗词。在家庭环境的熏陶和父母的引领下，武亦姝成了饱读诗书的才女，不仅拿下了《中国诗词大会》的总冠军，还以高分考上了清华大学。再好的老师，再优秀的学校，都比不上父母的言传身教。我们要知道，狠心逼孩子一把不是一味指责，不是催逼学习，更不是又打又骂，而是亲力亲为带领孩子去做那些有益的事情。孩子现在不喜欢读书，但只要养成习惯，就会慢慢出现学习兴趣。孩子现在还不懂事，不愿意下苦工，但父母都懂，更知道什么才是真的对孩子好。爱学习的孩子成绩不会差，比要求孩子考高分更重要的，是培养学习兴趣。 2 一二年级是学习习惯养成的时期曾经有一位状元妈妈说，孩子的习惯一定要从小培养。 “孩子要从小培养，所有习惯必须在他没有自主思考能力的时候，全部帮他打好。监督孩子习惯养成的过程是很痛苦的，但只有小时候定型，后面的路才好走。” 因此，这个孩子不管做什么、学什么都比别人更自觉，更优秀。这个孩子叫做杨晨煜，2019年高考广西状元，总分730分，创造了广西高考成绩的最高记录，数学英语双双满分。孩子就如一张白纸，我们在上面涂抹什么，他就会变成什么样子。我们给他怎样的教育，他就会有怎样的收获。俗话说得好：打铁要趁热，学习要趁早。好习惯必须是从小培养的，坏习惯也是从小出现的。只有我们先让孩子的好习惯尽早定型，他们才不会受到坏习惯的影响。

三年级道德与法治一单元第3课. 爱学习,不怕难教案(2课时)

三、爱学习，不怕难第1课时教学目标： 1. 知道生活和学习中会遇到困难，能够勇敢面对。 2. 正确看待困难，初步树立积极乐观的生活态度。教学重（难）点：正确看待困难，初步树立乐观积极的生活态度。教（学）具准备：教师：课件、活动记录单。学生：课前调查表。教学过程：一、游戏导入，认识困难教师：老师出个字谜考考大家，院子里面一棵树，打一字。学生猜测。教师：大家都很聪明，这个字是困，困难的困。你知道困难是什么意思吗？学生回答。教师：在生活和学习中，你遇到过困难吗？学生回答。教师：最近，你遇到过什么样的困难？哪件事情对你来说是困难的？学生小组交流。（出示课本第4页四幅情景图）教师：仔细观察这四幅图，你从这四幅图中分别读到了什么信息？学生回答。教师：哪幅图中的场景你曾经经历过？你当时也像图中的小朋友那样吗？后来怎么样了？学生交流。教师：在你的眼里，困难是什么？学生回答。教师总结：在学习和生活中总会遇到各种各样的困难，但它有时是我们前进

路上的“拦路虎”，有时又是帮助我们进步的好朋友。二、寻找方法，战胜困难教师：困难像弹簧，看你强不强。你遇到困难是怎么克服的？学生交流。（出示爱迪生的故事） “发明大王”爱迪生一生有2000多项发明，为人类做出了巨大的贡献。然而，他的每一项发明都凝结着坚持的力量。为了发明灯泡，爱迪生一次次试验，一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡，英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影”。面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。从此，人们又拥有了一轮太阳——电灯，人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时，请不要忘记，只有坚持才会成功，要敢于承受一次次失败的考验！教师：爱迪生面对困难，是怎样做的？学生回答。教师：战胜困难，有什么好办法？学生回答。教师总结：困难并不可怕，就看你有没有战胜它的勇气。面对困难，勇敢地迎接它，把它当作成长和锻炼的机会，我们就会逐渐进步，变得更强大。三、制订计划，落实行动教师：通过刚才的交流，你有什么想法？学生回答。教师：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。既然大家对自己充满了信心，那么我们就一起来挑战自己吧！教师：请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事，和同伴说说你面对的困难，一起商量克服困难的方法，然后尝试着努力去做。（学生小组交流，制订计划，填写表格）教师：老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的计划，

学生不爱学习的解决措施

学生不爱学习的解决措施学生不爱学习的解决措施1、不要放纵孩子：不爱学习，作为家长千万不能不教育他，任由他这样下去，这样对孩子是不负责的。尤其很大家长说：没事，不学习爸妈养你。 2、强调知识的重要性：孩子不懂学习能有什么用，但是作为大人，一定要告诉孩子。现在很多的岗位都是学历的限制，没有学历，你再优秀，人家也不要你。 3、给点奖励：多给孩子一些奖励，比方说，你这次考试考得好一点，爸妈会给你想要的哦。跟孩子之间达成这样的协议，也是一种方式。 4、多鼓励孩子：孩子的学习兴趣是要靠鼓励，学习有一点进步的时候，就要鼓励他，要让他觉得他在父母的心中是最棒的。 5、请个家教老师：给孩子请个家教老师，耐心好好的教他，在学校里不懂的知识，回家让老师教他，他会了肯定兴趣就会增加。 6、培养孩子其他的兴趣爱好：每个孩子都是独一无二，都有自己的天赋，多去发现孩子的兴趣爱好，尽力的去发展。学生不爱学习的原因一、环境影响。周围的环境往往影响学生的学习自主力。孩子容易受家庭、社会、朋友交往这些因素影响，导致出现厌学、注意力不集中、考试前焦虑等不好的现象，再聪明的头脑也无法正常的发挥，导

致学习路程受到影响。二、动力不足。这样的学生只是为考试而考试，为父母而考试，为了不受到老师的批评，为了不受到家长的训斥，为了能考上所谓的大学而被迫学习，没有自己的学习生涯规划，对自己未来发展的目标没有方向性，只是学一天是一天。需要帮助他找准动力，规划未来的发展趋向，带着动力而出发。三、自卑心态严重。因为考试的失利将自己否定，觉得自己再努力也不如别人，存在放弃的风险。表面上还在学，却对自己的期望不高，对自己的潜能没有正确的了解。对于这类的学生，要充分发掘自己的潜能和优势，树立正确的学习观，对自己充满信心，去除自卑心理。四、基础知识不扎实。有些学生总是赶不上别人学习的脚步，记不住东西、思维推理差，导致学习效率低，严重影响学习的进取心，变得越来越不爱学习。其实是基础知识功底太弱导致，没有很好的知识基础，衔接不上。对于这类，要找准自己薄弱的基础环节，将遗漏的知识尽快补回来。五、学习方法不当。这类学生不会学习，不能很好的运用学习的资源和时间，常常出现作业不能按要求完成的现象。要学会整合学习的资源，课堂时间要把握好，课下的效率提高，掌握学习知识的技巧等等，这样学起来容易一些，会减少压力，利于学生积极主动的投入学习。

孩子不爱学习妈妈怎么办正确引导最关键

孩子不爱学习妈妈怎么办正确引导最关键孩子贪玩不爱学习是不少家长的困扰，不学习必然会影响孩子的成绩，那幺，孩子不爱学习妈妈怎幺办？一起看看下面的相关介绍吧！ ?孩子不爱学习怎幺办制定学习目标，安排学习计划，耐心引导孩子学习孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。一年级孩子的学习，多从观察、模仿开始。因此家长在辅导孩子学习的时候，首先自己要认真细心，做好示范。一个数字，一道算式，一个汉字拼音字母，每个字的一笔一画都要工工整整，讲究规范，切忌潦草，信手涂鸦。榜样的力量是无穷的。只有做出榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。孩子不爱学习妈妈怎幺办正确引导最关键快乐学习不可少快乐的学习方法，既能提高孩子的学习兴趣，又能帮助他们获得学习成功，要多多联系孩子的生活实际，把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来，千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏娱乐课、制作、实验课，达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。培养兴趣方法多让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，伟人、科学家学习的故事，诉说没有文化的困难、痛苦和闹出的笑话，还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理，受到这方面的启蒙教育，在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。创造条件，让孩子能够不受干扰地学习正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，

三年级孩子不爱学习应该怎么办

三年级孩子不爱学习应该怎么办对于三年级的孩子来说，不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。那么面对孩子不爱学习父母应该怎么办?以下是分享给大家的引导孩子爱学习的方法，希望可以帮到你! 一、父母自己先对学习感兴趣父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。三、引导孩子主动体会学习的快乐只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到

那种成就感，价值感。引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。四、走出去，刺激孩子的好奇心从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。五、把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;领孩子去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书…… 六、适度给孩子自由我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长! 引导孩子爱学习的建议一、孩子方面

孩子学习不好的十大原因

孩子学习不好的十大原因 1.不努力当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢？很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办？孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办？孩子学习成绩不理想怎么办？不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是最好，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好？面对这些提问的时候，希望家长们能够沿着学习的内容，比较具体地分析一下孩子的问题。以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好；而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。 2.没有找到学习的快乐感觉家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢？

如何克服学生懒惰的不良学习习惯

如何纠正学生在学习过程中懒惰的不良习惯（序）第二次走近国培，第二次在国培中成长，我似乎又寻回了当年学生时代刻苦学习、努力钻研的劲头，似乎又重新燃起了一股上进的动力。国培让我拓展了视野，转变了视角，国培让我对自己的教学行为和教学经历进行了冷静的反思，进行了重新的定位和审视，特别是在国培学习过程中收看了各位专家的视频讲解，可以说真是受益非浅。这绝非虚伪附和之辞，这确确实实是我参加此次国培发自肺腑的真实感受。说实话，这份作业，我完全可以像更多人那样通过“现代”手段轻松地去完成，大可不必去拐弯抹角大费周折，可是，这一次，我仍然要像第一次参加国培那样，实实在在、本本分分、脚踏实地地自己独立完成作业。虽然说我并没有脱俗超群的水平和能力，也没有名师或骨干那样的资质和经验，我只不过是一名工作在平凡岗位上的普普通通的教师，既拿不出什么过人的理论，又写不出多么精彩的论文，也并非期许能拿到如何骄人的成绩，但我还是要借这次完成国培作业的机会静静地坐下来，真正地探讨一下教学过程中一些困惑以及通过国培学习后的几点感悟及相关预案，希望能够得到辅导老师及专家教授的指点迷津，同时也希望能得到广大同仁们的支持和帮助，以求得我个人在专业上的成长和进步。在过去的十几年教学实践中，一直有一个问题困扰着我，那就是大多数学生在学习过程中不同程度地存在着懒惰的不良习惯，如何才能真正、彻底、有效地进行纠正呢？我茫然过，无奈过…… 下面我归纳和概括当前学生在学习过程中存在懒惰不良习惯的具体现状和实际表现。一、学生懒惰的具体现状和实际表现。 1、不爱动脑吃“等食” 其实有些孩子并不是本身智力真的不如别人，而是养成了不爱动脑、投机取巧的坏习惯。在讲课的时候，每当老师提出问题，孩子们的第一反应不是动脑，而是“动手”：赶快翻开辅导资料，那上面可是与教材同步，相关内容和答案可谓是一应俱全，何必去动脑呢？再说那得浪费多少脑细胞？！照着资料回答显得自己反应多快，况且自己说出的

为什么说小学三年级是关键期

为什么说小学三年级是关键期？ 1、三年级是孩子大脑发育的关键期：9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期； 2、三年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展； 3、三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期：也是学业成绩开始分化的时期；三年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期；三年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期；三年级是小学教育的重要转折期. 三年级孩子必须学习的内容包括： ☆阅读的技巧和能力； ☆语言表达能力，特别是书面表达的基本能力； ☆计算能力，数学思维的意识和习惯； ☆英语语言的学习能力； ☆一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。三年级孩子开始形成自我评价意识，是帮助孩子树立自信的好时机，如何培养孩子的自信心呢? ※针对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬，父母肯定性的评价是孩子树立自信的催化剂； ※认真倾听孩子的想法和观点，并给予肯定； ※让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策，树立孩子的家庭责任心，从而促使孩子形成积极的自我认知和自我评价；让孩子想办法解决自己面临的问题，一旦孩子感受到自己的智慧和潜力，信心就会油然而生； ※鼓励孩子多交往，积极参加各种家庭和集体活动并做出自己的贡献，展示自己的特长或者优点，得到肯定性的社会评价； ※帮助孩子克服困难或者改变不良习惯取得学业成功，取得成功是培养自信心的重要动力和基础；

孩子不爱学习的原因和对策分析

孩子不爱学习的原因和对策分析 “孩子不爱学习”“孩子贪玩”“孩子不愿做作业”类似的话我们经常会听到，而家长犯愁的原因是孩子不管怎么劝，怎么威逼利诱，宁愿吵架闹别扭或者拖拖拉拉，就是不愿静下心面对学习这件事。其实，孩子不爱学习主要有下面6种原因，家长只有找到根源才能对症下药！ 1、缺乏兴趣型 “妈妈，学习太枯燥了，很没意思，我不感兴趣。” 很多孩子经常会把“学习枯燥”挂在嘴边，因为孩子从玩的状态转变到学习状态需要一定的时间。支招问问孩子为什么觉得枯燥，是学习内容没意思还是老师讲课枯燥还是其他原因。如果是学习内容没意思，问问孩子的兴趣所在，针对性地为孩子挑选一些与学习相关的趣味书籍、玩具、游戏等，通过阅读或者玩耍的过程，向孩子灌输一些百科知识、趣味算数、巧记词汇等内容。平时可以给孩子布置一些有难度的趣味任务，让孩子在玩中学，体验学习的乐趣，鼓励孩子通过学习去探索新知识！如果孩子对老师的授课不感兴趣，家长不妨找老师谈谈孩子的学习情况，建议老师多变换讲课方式、授课节奏，多和孩子进行一些互动。 2、易受干扰型 “我不是不想做作业，但是每天回到家就忍不住玩手机、玩电脑游戏，时间一晚就不愿做了……” 手机、电视、电脑等电子产品是影响众多孩子学习的外界干扰因素。支招一定要给孩子制定规则，控制孩子的玩乐时间，根据学习情况进行适当奖惩。比如，每天限定9点前必须睡觉，规定玩半小时手机或者电脑，如果能提早优质地完成学习任务，则可多出玩乐时间，自主安排。周末可以选择半天或一天时间让孩子自主选择，一定的自由加上一定的监管才能逐渐让孩子养成良好习惯。如果孩子一直吵闹要玩手机、电脑，那就让孩子按时睡觉，如果没完成作业，让孩子第二天去学校承担不学习的后果，作为警示。 3、方法不当型 “妈妈，老师教的方法我没学会，应用题怎么都算不对，有的长课文我怎么也背不下来，学习太难了，真累。” 有些孩子没掌握科学有效的学习方法，沿用着保守、单一的学习方法，导致学习效率低，知识容易产生漏洞，久而久之，容易对学习失去信心，失去了学习的动力。支招家长不妨多和老师进行沟通，帮孩子找到学习上的薄弱点，是认知能力差、理解能力弱、记忆能力弱、反应能力弱、基础知识不牢固或是发散思维不足等。此时，家长要引导孩子学会不同科目的学习方法，比如图示法、拆解记忆法、速记法、试验法、联想法等等，鼓励孩子遇到不懂多问老师，慢慢跟上学习的节奏。平时，家长不妨带孩子更多地体验生活，拓宽视野，从生活中的小细节中培养孩子的专注力、观察力，引导孩子多思考、勤动手，逐步提升学习能力。 4、目标不明型 “不是我不想学，而是我不知道为什么而学，学这些有什么用呢”