华师教师口语在线期末作业
1．第1题
朗诵
您的答案：答：朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来表达文本作品思想感情的一种语言艺术。
题目分数：3
此题得分：3.0
2．第8题
态势语
您的答案：答：态势语是人们在交际中用肢体态势来传递信息、表达感情、表示态度的非有声语言。
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第11题
教育口语
您的答案：答：教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第3题
请看下面教学实录中的结束语：
小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗?老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。
这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：答：这位教师在这里使用的是拓展式结束语。它不以课上的教学内容为满足，而是把知识引向课外，引向纵深，印发学生的兴趣，是使课文教授的结束变为学生自我的学习、自主探索的开始，有效诱导学生去进行进一步的学习和探索。
题目分数：7
此题得分：7.0
5．第4题
一位老师是这样导入新课的：
师：同学们，我们已经学过鲁迅先生的许多小说，能回忆一下吗？
生：《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《药》。
师：以后我们还要学习鲁迅的小说，有《祝福》、《阿Q正传》。以上这些小说选自他的哪一本小说集？
生：《呐喊》。
师：除《祝福》选自《彷徨》外，其余都选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅先生的第一本小说集。我要问一个问题，鲁迅先生为什么把第一本小说集取名为《呐喊》呢？请同学们打开书，我们学习《<呐喊>自序》，看看鲁迅先生是怎么解释的。
这样的导入语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：答：这样的导入语主要采用的方式是温故导入与设疑导入的综合运用。用问题引导学生回忆以前学习过的相关作品，进而引出新课，并再次通过设疑造成悬念，使学生产生对新的知识的渴求。这样的导入语有很强的针对性和启发性。
题目分数：7
此题得分：7.0
6．第10题
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：
恋爱，多么诱人的字眼；一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。
这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：答：这样的结束语主要采用的是过渡式结束语。制造一定的悬念，把学生的兴趣引向将要继续教学的部分，注重教学内容的系列性和阶段性、起到连接新旧课、勾连知识的桥梁作用。
题目分数：7
此题得分：7.0
7．第9题
教师口语在语音、词汇和句法方面分别有什么要求？请结合具体实例谈谈你的看法。
您的答案：答：教师口语在语音方面的要求是：（1）口齿清楚，音质优美；（2）音量适度，语速恰当；（3）重音准确，停顿合理；（4）语调丰富，语气生动；（5）语流畅达，节凑鲜明。教师口语在词汇方面的要求是：（1）以通用词为基础，重视专业词的运用；（2）以口语为基础，适当运用书面语词；（3）符合词语运用原则：需要、可接受、有针对性、准确生动、恰如其分、有文采。教师口语在语法方面的要求是：（1）多用陈述句和疑问句；（2）多用简短句和松散句；（3）多用换术句和重复句。
题目分数：20
此题得分：15.0
8．第2题
阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。
要求：1、设计一段导入语，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。
2、设计一个问题，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。
材料1：两点之间，线段最短。
材料2：琼崖纵队：琼崖纵队是中国共产党在海南岛领导的，以1927年9月海南岛农民起义队伍为基础组建的。经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争的一支人民武装。这支人民武装经历了长期艰苦卓绝的斗争考验,终于创立了以五指山为中心的革命根据地。
材料3：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。/ 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。（曹操《观沧海》）
材料4：初中英语语法点之一——一般过去时。
您的答案：答：材料3：导入语：挂一幅画面，画面他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海。我采用的是讲解式的导入语，想用图片直观的体现诗歌的整体意境，想抽象的诗歌形象化，让学生感兴趣，迅速融入诗歌的意境中，品味诗歌。问题：请学生组织语言说说画面的情景。训练学生根据画面表达对诗歌的简单理解，同时引出对古诗的语言的品味与欣赏的学习。
题目分数：30
此题得分：25.0
9．第5题
在课堂上应如何调节音量大小？
您的答案：答：在课堂上应根据具体情况调节音量大小。如果是面对全班同学说话，应放大音量，保证最后一排的学生能听清楚，第一排的学生不觉刺耳；如果是个别辅导个别答疑，应控制音量，确保听话对象听清的前提下，不要过多影响周边的学生。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
10．第6题
演讲前应注意分析哪些相关要素？
您的答案：答：演讲前应注意分析演讲主体（演讲者）、演讲受众（听讲者）、语境（场地、时间）、媒介（演示工具、麦克风等）。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
11．第7题
使用表扬语要注意什么？
您的答案：答：使用表扬语要注意：（1）要求实事求是；（2）要掌握时机；（3）要富有诚意。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
12．第12题
态势语的功能有哪些？
您的答案：答：态势语既可以支持、修饰或否定言语行为，又可以部分代替言语行为，发挥独立表达功能，同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
作业总得分：90.0
1．第3题
演讲
您的答案：答：演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。题目分数：3
此题得分：3.0
2．第4题
阐释语
您的答案：答：阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。它是课堂教学语言中最基本的语言表达方式，是教学口语的主体。
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第7题
教师口语
您的答案：答：教师口语属于专业口语中教育口语的范畴，是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，是教师的劳动工具。
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第2题
请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。
蔚蓝的天空没有一丝云。潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。
嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！
您的答案：答：这位教师特别注意词语的运用。这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。最恰当的答案是从词语方面入手，如果学生从句法方面入手，同时言之有理，也可以给分。主要看学生的解释。题目分数：7
此题得分：7.0
5．第9题
一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。
这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？
您的答案：答：这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。
题目分数：7
此题得分：7.0
6．第11题
在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。不同的老师提出的问题不同，请比较下面三个问题，评出你认为设计得最好的问题并说明理由：
（1）这个故事有什么深刻的含义？
（2）皇帝为什么会相信骗子？
（3）从这个故事的结尾你想到了什么？
您的答案：答：问题（1）过于平实、直露，程式化的设计，没有太多的吸引力。问题（2）与情节结合，学生会关注人物悲剧命运的自身原因和社会原因，问题的设计照顾到学习因素。问题（3）给学生留下联想和再创造的空间。学生在理解课文的基础上，可以充分去想象、思考。这个问题有效利用文中的空白设计问题，引导学生进行想象，能大大提高学生的创新能力。最好的答案是选（3），但选（2）也可以，言之有理均可酌情给分。
题目分数：7
此题得分：7.0
7．第10题
教师口语常见的问题有哪些？你认为该如何解决这些问题？
您的答案：答：教师口语常见的问题有：内容贫乏、思路不清、结结巴巴、紧张、发音不准、很少开口等等。内容贫乏，主要是由于老师的积累不足造成的。因此作为教师，除了熟悉本专业工作内容外，应该在工作生活和学习中处处注意积累各方面的知识，表达时才有素材的保证。思路不清，是思维的问题。思维是语言的基础，语言是思维的工具。口语表达的过程实际上就是把思维的结果表达出来的过程。一个人言语表达能力的高低，首先取决于他的思维能力。因此教师平时要注意思维训练。结结巴巴，如果不是生理的原因，可以通过一定口语训练得以改进。如绕口令训练、朗读训练等等。紧张，是心理素质的问题。教师在日常工作生活中，要注意进行心理素质方面的训练，了解自己在当面口语表达时的焦虑感受，并逐步改进。发音不准，是普通话的问题。如果说话有口音，就应该在普通话方面进行有针对性的训练，逐步提高普通话水平。很少开口，可能是心理素质的问题，也可能是观念的问题。如果是心理素质的问题，可以参看关于“紧张”的讨论；如果是观念的问题，则应该树立科学正确的职业观念。不论个人性格如何，如果选择了教师职业，就应该再口语表达方面积极进行训练。教师口语是教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段，使教师的劳动工具。因此，作为教师，该开口时就应该开口。
题目分数：20
此题得分：20.0
8．第5题
阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。
要求：
1、设计一段导入语，说明类型、设计意图、希望达到的教学效果。
2、设计一个问题，说明类型、设计意图、希望达到的教学效果。
材料1：光线射到物体表面时,传播方向发生了改变,改变方向后的光线返回原介质继续传播,这就是光的反射现象。
材料2：1938年12月13日，日军攻占南京。在日军华中派遣军司令官松井石根和第六师团长谷寿夫指挥下，侵略军进行了长达六周之久的烧杀抢掠，对中国军民犯下滔天罪行。根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，并焚尸灭迹的有19万多人；被零散屠杀，尸体
经慈善团体掩埋的有15万多人，总共有30多万人丧生。在南京城郊，侵略军大肆洗劫机关、仓库、商店、民宅、村舍，古玩文物，鸡鸭猪牛、粮食蔬菜，无所不抢。全市约有1／3的建筑物被日军烧毁。这就是骇人听闻的“南京大屠杀”。
材料3：江雪（唐柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
材料4：英语used to / be used to的用法辨析
材料5：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。
您的答案：答：材料5的导入语：先让学生把直线外一点与直线上任意几点连起来，其中一条是垂直线段，再让学生量一量这些线段的长度后。最后问问题：哪一条线段最短？这说明什么样的线段是最短的？我是采用了实验导入和知识导入，是想让学生自己通过自己动手画一画，量一量，想一想得出结论，这样可以引起学生学习的兴趣，可以全心投入到学习中。我所提的问题是采用了论证型的问题类型，这样可以增强学生学习的自信心，因为这个结论是自己亲身动手证明过的。
题目分数：30
此题得分：22.0
9．第1题
教育口语的技巧表现在哪些方面？
您的答案：答：答案:教育口语的技巧表现在以下方面：（1）把握住时机；（2）捕捉学生兴趣；（3）掌握好关键。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
10．第6题
导入语有什么特点和要求？
您的答案：答：导入语的特点和要求主要有：（1）针对性；（2）启发性；（3）新颖性；（4）趣味性；（5）简洁性。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
11．第8题
演讲与交谈的区别分别是什么？
您的答案：答：演讲的最基本的组成形式则是由“演讲者”和“听众”两方面人物组成。演讲过程中，一个人在台上系统地把自己的有准备、有组织的思想观点公开传向一定数量的听众，中间一般不容许七嘴八舌的插话。交谈常为讨论式，你一言，我一语，互相引发，互相补充。由于演讲是“一人讲，众人听”的口语表达形式，因而演讲者在发表见解，叙事说理时，必须通过自身的有声材料和相应得体态语言来展开。题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
12．第12题
教师口语在词汇方面有什么要求？
您的答案：答：教师口语在词汇方面的要求是：（1）以通用词为基础，重视专业词的运用；（2）以口语词为基础，适当运用书面语词；（3）符合词语运用原则：需要、可接受、有针对性、准确生动、恰如其分、有文采。
题目分数：5
此题得分：5.0
批注：
作业总得分：92.0
《教师口语》作业
阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。
1、设计一段阐释语，并简要说明设计意图。
2、设计两个问题，说明提问语的类型，并简要说明设计意图。
材料1：乡愁（席慕容）
故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离
离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去
材料2：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
材料3：卢沟桥事变：日本帝国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。
从1937 年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年7 月7 日驻华日军悍
然发动“七七事变”(又称“卢沟桥事变”)，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
材料4：初中英语语法点之一——现在进行时。
阐释语:巧妙引导
在美丽的大海画面中，学生欣赏到一首著名的歌曲：I am sailing。歌词：“我在航行，我在飞翔”引出了本课学习的重点：现在进行时。通过任务设计：I am sailing. I am flying.和问题：What are you doing？很好地提出了本课的教学目标。
设计意图:通过创设情景，让学生在在柔和的音乐声中体会生活，并通过老师的指导去发现学习。同时，通过歌词内容，让学生体会现在时的用途，更加容易地让学生理解和领会。
问题1：What is he doing?
(这是一个独立式提问语，让学生通过回忆歌词内容，来进一步理解进行时的意义，也让学生在回答时潜移默化中用上进行时。)
问题1：进行时有什么特点？
（这是一个解释性提问语，也可以说是一个继续行提问语，通过学生在前面的回答了前面的问题，让学生进一步去发现，去理解进行时，体现了教学的目的性。）
材料3：导入语：挂一幅画面，画面他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海。我采用的是讲解式的导入语，想用图片直观的体现诗歌的整体意境，想抽象的诗歌形象化，让学生感兴趣，迅速融入诗歌的意境中，品味诗歌。问题：请学生组织语言说说画面的情景。训练学生根据画面表达对诗歌的简单理解，同时引出对古诗的语言的品味与欣赏的学习。
英语2013期末自测作业
期末自测 第一部分交际用语(共计10分，每小题2分) 1-5题：阅读下面的小对话，判断答语是否恰当，恰当的选A（Right）, 不恰当的选B (Wrong)，并将答案写在答题纸上。（每题2分，共10分）。 1. --- Have you ever tried windsurfing? --- It’s very kind of you. A. Right B. Wrong 2. --- Where did you go in China? --- I went there by train. A. Right B. Wrong 3. --- Can you remember the docto r’s telephone number? --- Yes. It’s 6825612. A. Right B. Wrong 4. --- Can I help you? --- Yes, please. I’d like to reserve a room. A. Right B. Wrong 5. --- How do you like the film? --- It’s very good. I like it. A. Right B. Wrong 第二部分词汇与结构（共计40分，每小题2分） 6-25题：阅读下面的句子，从A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母符号。 6. Is the supermarket ______ the right or left? A. on B. in C. at 7. My brother told me _____ his trip to Scotland. A. on B. with C. about 8. He is a good friend of ________. A. our B. our’s C. ours 9. A: Have you had your breakfast? B: No, I haven’t had it ________. A. ever B. yet C. just 10. I’m really looking forward to ______ from you.
《教师口语》作业二
《教师口语》作业二 （总分：100分，剩余完成时间：54天3小时50分31秒）一、填空题（20分） 1、《汉语拼音方案》是采用国际通用的（拉丁 ）字母制订的。 2、了解一个声母必须知道它的发音部位和（发音方法 ）。 3、按发音时气流振动不振动声带可把声母分为（清音 ）和浊音。 4、韵母按其构成可分成（韵头 ）、（ 韵腹 ）和（ 韵尾 ） 三个部分。 5、普通话有四种调值就有四种调类,这四个调类分别是（阴平 ）、 （阳平 ）、（ 上声 ）、（ 去声 ）。 二、单选题（30分） 1、声母m是（） A.舌尖中浊鼻 B.舌尖后浊鼻音 C.双唇浊鼻音 D.双唇清擦音 2、“er”是（）。 A.复韵母 B.鼻韵母 C.单韵母 D.齐齿呼韵母
3、（）组字韵母都是前响复韵母。 A.来、按、嫩、略 B.闹、楼、内、耐 C.拖、同、论、名 D.六、话、列、都 4、舌面音，发音时舌面抬起与（）构成阻碍。 A.软腭 B.硬腭 C.上齿背 D.上齿龈 5、舌尖后音包括（） 、q、x 、ch、sh、r 、ch、sh、r、l 、t、n、l 6、“肃”这个字的音节的声母是（） D.零声母 7、“通信”和“通讯”的发音（） A.相同，都念“tōng xìn” B.相同，都念“tōngxùn”
C.不同，“通信”念“tōngxùn”，“通讯”念“tōng xìn” D.不同，“通信”念“tōng xìn”，“通讯”念“tōngxùn” 8、“天然”和“天蓝”（） A.是同音词，都念“tiān lán” B.是同音词，都念“tiān rán” C.非同音词，“天然”念“tiān rán”，“天蓝”念“tiān lán” D.非同音词，“天然”念“tiān lán”，“天蓝”念“tiān rán” 9、“清静”和“亲近”的发音（） A.相同，都念“qīng jìng” B.相同，都念“qīn jìn” C.不同，“亲近”念“qīn jìn”，“清静”念“qīng jìng” D.不同，“亲近”念“qīng jìng”，“清静”念“qīn jìn” 10、与-i[前]相拼合的声母是（） 、q、x 、c、s 、ch、sh、r 、t、n、l 三、判断题（20分） 1、构成韵头的元音可以是a、o、e，也可以是i、u、ü。（） 对错 2、i、u、ü是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。（） 对错 3、“安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英”等字都是零声母的字。（）
《教师口语》作业一
《教师口语》作业一 （总分：100分，剩余完成时间：54天3小时51分9秒） 一、填空题（20分） ? 1、 ? 2、 五个部分。 ? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和两类。 ? 4、普通话语音共有221个零声母。 ? 5、 二、单选题（30分） ? 1、舌面音是指（） ? A.d、t、n、l ? B.z、c、s ? C.b、d、g ? D.j、q、x ? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫() ? A.塞擦音 ? B.塞音
? C.擦音 ? D.边音 ? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫() ? A.塞音 ? B.塞擦音 ? C.边音 ? D.擦音 ? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（） ? A.塞擦声 ? B.擦音 ? C.边音 ? D.塞音 ? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（） ? A.舌音 ? B.舌面音 ? C.边音 ? D.卷舌音 ? 6、m和n两个音发音时，（） ? A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出 ? B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过 ? C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。 ? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
? A.舌尖前 ? B.舌面 ? C.舌尖中 ? D.舌尖后 ? 8、普通话中声母（） ? A.都是清音 ? B.都是浊音 ? C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 ? D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。 ? 9、唇齿音f，发音时（）构成阻碍。 ? A.上齿与下唇 ? B.上唇与下齿 ? C.上唇与下唇 ? D.上齿与下齿 ? 10、声母中的鼻音是（） ? A.r、l ? B.m、n、ng ? C.m、n、r、l ? D.m、n 三、判断题（20分） ? 1、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。（）
华师满分在线作业
华师满分在线作业《中小学班主任工作》 1．第1题 教师职业的最大特点是职业角色的 A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 2．第2题 “学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论 A.多元智能理论 B.冰山理论 C.建构主义理论 D.结构主义理论 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 3．第3题 班级建设新的发展目标是 A.创建充满活力的民主集体 B.维持良好的班级秩序 C.形成集体学习气氛 D.形成团结精神和统一意志 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 4．第4题
要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的 A.创造力和动力 B.兴趣和动力 C.热情和兴趣 D.信心和创造力 您的答案：B 题目分数： 此题得分： 5．第5题 要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生 A.对自己的责任感 B.对家长的责任感 C.对国家的责任感 D.对社会的责任感 您的答案：A 题目分数： 此题得分： 6．第6题 现代社会形势下，亲和力成为一位教师非常重要的素质，这种亲和力的本质是 A.活泼开朗的性格 B.风趣、幽默 C.大方、不拘小节 D.对学生的爱 您的答案：D 题目分数： 此题得分： 7．第7题 一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”，就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师。这种情况，表明该学生缺失的是主要是
大学英语期末大作业(参考答案)
大学英语1考试卷 总分：100分 简答题 1、将下列句子翻译成汉语 1.We can do a lot of things onlinesuch assearching for information and communicating with friendsno matter how far.答案：我们可以在网上做很多事情，例如寻找信息及和朋友沟通，不管相距多远。 2.Some people seem tohave their own ability in learning language答案：有些人在学习语言方面似乎有自己的天赋. 3.It is necessary for them to learn the language in order to communicate with these people and to learn from them.答案：为了与这些人进行交流，向他们学习，学习这门语言是必要的 4.Our likes and dislikes, tastes and preferences that hide in our choices of such activities such as reading books, going to the cinema, camping, or certain cultural pursuits, are all related to social background and learning experiences.答案：我们的好恶、品位、喜好决定了我们是选择看书、看电影、露营或某种文化追求，这又同社会环境和学习经验有关。 5.Occasionally, for a formal party or dinner, an invitation requires an answer,either in writing or by telephone. 答案：偶尔,一个正式的聚会或晚宴, 被邀请人是需要做出明确答复的, 无论是通过书面或者电话. 选择性答案2：应邀出席正式宴会或晚餐，不管是用书面还是用电话，有时是要回复的。（意思差不多，哪个通顺写哪个吧） 6.They not only like playing or watching games, but also like talking about them, or even thinking about them. 答案：他们不仅喜欢玩游戏、看游戏，而且喜欢谈论和思考它们。 7.There are plenty out there that are good and plenty that are bad. 答案：那里有很多是好的，很多是坏的。 8.Yet putting off something we know we should do is a bad habit to get into. 答案：然而，拖延我们知道应该做的事就会染上一个坏习惯。 9.And don’t you feel stressed and worried when you have to hurry?
2014《教师口语》形成性考核册答案
《教师口语》形成性考核册答案作业1 1、音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系 （1）在汉语普通话中，音高在语言中的作用同声调、语调密切相关。一个字声调是由音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用。如妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà），意义不同主要决定于音高变化的形式不同。同样一句话，读音高低的变化不同，就会产生不同的句调。比如：“梅花开了”，如果句调平直，表示的是陈述语气，如果句调是高开的，表示的则是疑问语气。 （2）在汉语普通话中，音强在语言中的作用主要是构成重音、轻音。例如：帘子（liánzi）、莲子（liánzǐ）语义不同，是由于使用了轻声。在这里，轻声主要决定于音强的弱化。“莲子”和“帘子”中的“子”的区别，就是由音强决定的。地道（dìdào)、地道(dìdao)前者是名词、地下通道之意，后者是形容词，表示纯粹，正宗之意。两者的词性、语义不同决定于“道”的轻重音。“我买了一盆花”重音在“我”这个音节上，强调是“我”买了一盆花，不是别人买的。动词“买”加重音表示花是“买的”不是通过其他方式得到的。重音在“一盆”上，强调花的数量仅限于“一盆”。重音在“花”上，强调买的东西是“花”，而不是别的东西。重音在句中出现的位置不同，语义表达的侧面重点是有差别的，这种语义的差别是依靠重音来体现的。 （3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个“啊”的声音，表示应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。语音的长短跟发音速度的快慢也有关。语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。 （4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。在汉语里，除音色外，音高的作用也非常重要。声调主要由音高变化构成的。音强和音长对轻声和语气也起得要作用。 2、音素、音位、音标和字母之间是什么关系？ 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位是某一语言系统中能起辨义作用的最小的语音单位。一个音位可以包括一个音素，也可以包括几个音素。音标是精确地记录语音的符号，音标可以用来记录音素，同时也可以用来记录音位。音标是语言的标音符号。一套精确的音标应该是一个符号代表一个音素，既不能借用，也没有变化。例如，国际音标符合“一个符号、一个音素，一个音素、一个符号”的原则，每个音标的音值都是确定不变的。字母是标记语音最基本声音的符号，是拼音文字或注音符号里最小的书写单位。它虽然也代表一定的语音，但它和音素并不对等，常常是一个字母代表几个不同的读音。音素、音位、音标都要以字母为书写符号。例如，字母a可以表示一个/а/音位，[а]、[A]、[a]、[ε]四个a音素。而[а]、[A]、[a]、[ε]是四个不同a音素的音标的注音形式。 3．什么是《汉语拼音方案》？ 《汉语拼音方案》共有几个部分？《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，是1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布的，该方案共有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试 4. 《汉语拼音方案》主要用途有哪些？ 《汉语拼音方案》的主要用途是用来给汉字注音；其次是可以用来作为教学和推广普通话的工具；此外，《汉语拼音方案》还可以用来作为我国兄弟民族创制和改革文字的共同基础，可以用来翻译人名、地名和科学术语，可以用来编制索引、电报、旗语和工业产品代号；可以用来为汉语汉字输入电子计算机编制各种程序符号等等。
高职英语期末作业
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Writing product catalogs Kirkman 1.Amino Acids 氨基酸 2.Antioxidants 抗氧化剂 3.Casein Free/Gluten Free/Sugar Free Fortified Food 无酪蛋白无谷蛋白无糖富强食品 4.Detoxification Producta 解毒产品 5.Colostrum 初乳 6.CoEnzyme Q10 辅酶Q10 7.DMG cm TMG DMG 与TMG 8.Enzymes 消化酶 9.Essential Fatty Acids 必需脂肪酸 10.Immune Support 免疫增强剂 11.Lotions & Cream 外用液体软霜 12.Minerals 矿物质 13.MultiVitamins 复合维生素 14.ProBiotics 益生菌 15.Speciaity Products 特殊产品 16.Vitamins 维生素 17.New Products 新产品
《教师口语》-辅助练习试题及答案(实用版)
《教师口语》-辅助练习试题及答案 学号： 姓名： 学校： 本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 一、填空题（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每空1分，共5分） 1、人的发音器官大致可分为 、 和 三部分。 2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为 、 和归音三个阶段。 1、胸腹联合呼吸 2、论辩 3、目光语 《教师口语》试卷 第1页（共6页） 4、教学口语 5、激励语 1、什么是三腔共鸣的方 式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？ 2、态势语训练的基本要求。 二、名词解释（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每小题3分，共15分） 三、简答题（答题要求：将正确答案的序号填在 括号内每小题5分，共20分）
《教师口语》试卷第2页（共6页） 3、简述文科教学用语的特点。 4、与家长谈话应注意些什么？ 1、如果你是一名监考老 师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。《教师口语》试卷第3页（共6页） 2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老 师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激 励该学生？ 四、分析论述题（答题要求：将正确答案的序号 填在括号内每小题10分，共20分）
《教师口语》试卷 第4页（共6页） 1、如果让你讲述下面的 一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字） 乡愁 （席慕容） 故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去 《教师口语》试卷 第5页（共6页） 2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演讲。（注：不得少于 800字） 《我对后进生的理解》 五、语言应用题（答题要求：将正确答案的序号 填在括号内每小题20分，共40分）
2014年秋季华师在线心理学在线作业满分答案
作业 1．第1题 “远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。 A.互补性 B.相似性 C.接近性 D.个性 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（） A.形象思维 B.直观动作思维 C.抽象思维 D.分析思维 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题
按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（） A.情境性智力 B.理论性智力 C.晶体智力 D.流体智力 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 “一目十行”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题 一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。 A.“倒U型”
B.“U型” C.直线 D.不确定 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题 “一心二用”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 7．第7题 刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（。 ）A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用
D.感觉的补偿 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题 饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于()。 A.内部感觉 B.本体感觉 C.外部感觉 D.动觉 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第9题 下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（ A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用 您的答案：B 题目分数：1.0
《教师口语》形成性考核册作业1答案
四川广播电视大学 汉语言文学、学前教育专业 《教师口语》形成性考核册作业1答案 简答题 1.（1）在汉语普通话中，音高在语言中的作用同声调、语调密切相关。一个字声调是由音高变化形成的，音高在汉语里具有区别意义的作用。如妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà），意义不同主要决定于音高变化的形式不同。同样一句话，读音高低的变化不同，就会产生不同的句调。比如：“梅花开了”，如果句调平直，表示的是陈述语气，如果句调是高开的，表示的则是疑问语气。 （2）在汉语普通话中，音强在语言中的作用主要是构成重音、轻音。例如：帘子（liánzi）、莲子（liánzǐ）语义不同，是由于使用了轻声。在这里，轻声主要决定于音强的弱化。“莲子”和“帘子”中的“子”的区别，就是由音强决定的。地道（dìdào)、地道(dìdao)前者是名词、地下通道之意，后者是形容词，表示纯粹，正宗之意。两者的词性、语义不同决定于“道”的轻重音。“我买了一盆花”重音在“我”这个音节上，强调是“我”买了一盆花，不是别人买的。动词“买”加重音表示花是“买的”不是通过其他方式得到的。重音在“一盆”上，强调花的数量仅限于“一盆”。重音在“花”上，强调买的东西是“花”，而不是别的东西。重音在句中出现的位置不同，语义表达的侧面重点是有差别的，这种语义的差别是依靠重音来体现的。 （3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个“啊”的声音，表示应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。语音的长短跟发音速度的快慢也有关。语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。 （4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。 任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。在汉语里，除音色外，音高的作用也非常重要。声调主要由音高变化构成的。音强和音长对轻声和语气也起得要作用。 2.音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位是某一语言系统中能起辨义作用的最小的语音单位。一个音位可以包括一个音素，也可以包括几个音素。音标是精确地记录语音的符号，音标可以用来记录音素，同时也可以用来记录音位。音标是语言的标音符号。一套精确的音标应该是一个符号代表一个音素，既不能借用，也没有变化。例如，国际音标符合“一个符号、一个音素，一个音素、一个符号”的原则，每个音标的音值都是确定不变的。字母是标记语音最基本声音的符号，是拼音文字或注音符号里最小的书写单位。它虽然也代表一定的语音，但它和音素并不对等，常常是一个字母代表几个不同的读音。 音素、音位、音标都要以字母为书写符号。例如，字母a可以表示一个/а/音位，[а]、[A]、[a]、[ε]四个a音素。而[а]、[A]、[a]、[ε]是四个不同a音素的音标的注音形式。 3．《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，是1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布的，该方案共有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。 4. 《汉语拼音方案》的主要用途是用来给汉字注音；其次是可以用来作为教学和推广普通话的工具；此外，《汉语拼音方案》还可以用来作为我国兄弟民族创制和改革文字的共同基础，可以用来翻译人名、地名和科学术语，可以用来编制索引、电报、旗语和工业产品代号；可以用来为汉语汉字输入电子计算机编制各种程序符号等等。
教师口语作业答案
教师口语作业答案 【篇一：0教师口语作业一至四】 txt>教师口语作业一65 一、填空题（20分） ? 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。 ? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。 ? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。 ? 4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。 ? 5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。 二、单选题（30分） ? 1、舌面音是指（d） ? a.d、t、n、l ? b.z、c、s ? c.b、d、g ? d.j、q、x ? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(b) ? a.塞擦音 ? b.塞音 ? c.擦音 ? d.边音 ? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(d) ? a.塞音 ? b.塞擦音 ? c.边音 ? d.擦音 ? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（a） ? a.塞擦声
? b.擦音 ? c.边音 ? d.塞音 ? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（c） ? a.舌音 ? b.舌面音 ? c.边音 ? d.卷舌音 ? 6、m和n两个音发音时，（a） ? a.气流不从口腔通过，从鼻腔流出 ? b.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过 ? c.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。 ? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（c） ? a.舌尖前 ? b.舌面 ? c.舌尖中 ? d.舌尖后 ? 8、普通话中声母（d） ? a.都是清音 ? b.都是浊音 ? c.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 ? d.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。 ? 9、唇齿音f，发音时（a）构成阻碍。 ? a.上齿与下唇 ? b.上唇与下齿 ? c.上唇与下唇 ? d.上齿与下齿 ? 10、声母中的鼻音是（d） ? a.r、l ? b.m、n、ng ? c.m、n、r、l ? d.m、n 三、判断题（20分）
华师英语期末作业
单选题 第1题(2.5) 分 The lake shone ________ glass in the moonlight and she _______ it very much. A、liking, liked B、liked, like C、like, liked D、like, likes 第2题(2.5) 分 I have no idea ________ he has said about the matter. A、which B、that C、what D、how 第3题(2.5) 分 There are scientific ways ________ which man solves problems. A、in B、with C、at D、on 第4题(2.5) 分 Just for today, I’m not going to insist that everything I do ________ perfect. A、was B、is C、be D、are 第5题(2.5) 分 He was willing to do all ________ he could to help his friends. A、which B、that C、how D、what 第6题(2.5) 分 At no time during his speech ________ that he would make another film soon. A、he mentioned B、he should mention C、did he mention D、should he mention 第7题(2.5) 分 If I ________ you, I ________ that job. A、was, would take B、were, would take C、was, would have taken D、were, would have taken 第8题(2.5) 分 A friend of mine, after 10 years of studying ballet, succeeded ________ becoming a dancer. A、in B、on C、with D、of 第9题(2.5) 分 With her yellow hair, Jane is ________ girl as a fairy. A、as beautiful a B、as a beautiful C、as a more beautiful D、so a beautiful 第10题(2.5) 分 The teacher had no idea ________ these two students argued about. A、who B、what C、that D、why 第11题(2.5) 分 Mercury freezes if it is cooled to ________ . A、a low too temperature B、a too low temperature C、too low temperature D、too low a temperature 第12题(2.5) 分 He gave ________ answer as I did. A、as same B、same C、as the same D、the same 第13题(2.5) 分 The new employee finished the report and ________ . A、turned it in B、turned in it C、turned it up D、turned it on 第14题(2.5) 分 We are looking forward to ________ the Great Wall again. A、visit B、visiting C、having visited D、being visited 第15题(2.5) 分 I ________ for two hours but nobody has arrived yet. A、am waiting B、waited C、have waited D、have been waiting 第16题(2.5) 分 He walked into the office and shook hands with a smiling man
(新)教师口语作业三答案
教师口语作业三答案 第 1 大题单选题 1 . (2分) 口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。 3 . 语言 正确答案：3 2 . (2分) （）是言语交际所处的现实环境，它包括社会环境、交际的时间、场合、对象以及交际双方的各种相关因素（如身份、性格、修养、心情、处境、知识水平、关系亲疏等）。 1 . 语境 场境 正确答案：1 3 . (2分) 交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础，或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙入题。这种提出交谈的话题的方法叫（）。 1 . 迂回入题法 正确答案：1 4 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。”这句话正确的改法是（）。 3 . 删去“会”、“加以” 正确答案：3 5 . (2分) 交谈一开始，就直截了当地从正面表明交谈的目的或提出要询问的问题，这种提出交谈的话题的方法叫（）。 3 . 开门见山法 正确答案：3 6 . (2分) 用语主体（人）在未建构话语之前必须认知言语行为是面向何人、何事、何时、何地，这一过程叫（）过程。 2 . 认知语境 正确答案：2 7 . (2分) 运用即境入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。 3 . 疏导、说服 正确答案：3 8 . (2分) 轻声是一种特殊的音变现象它有表情达意、区分词性、增强汉语音乐性等方面的作用。该读轻
声的没有读，这这种毛病就叫做（）。 2 . 轻声重读 正确答案：2 9 . (2分) 运用迂回入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。 4 . 求助、劝谏 正确答案：4 10 . (2分) 接收口头语言和非语言信息，确定其含义和对此做出反应的过程叫做（）。 2 . 倾听 正确答案：2 11 . (2分) “小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。”这句话正确改法是（）。 3 . “不会”改为“的”。 正确答案：3 12 . (2分) 与人交流要了解对方的性格特点，对不同性格的人采取不同的沟通方式。对性格直爽的人交谈要（）。 1 . 直截了当 正确答案：1 13 . (2分) 在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。这种女学生特有的不规范的读音称为（）。 1 . 女国音 正确答案：1 14 . (2分) 有些幼儿教师为追求语言的“时尚”，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称“歌迷”为“fans”或“粉丝”，说“很过瘾”为“很high”。这种语言（）。 2 . 破坏了汉语系统的规则，给幼儿的早期语言学习造成干扰。 正确答案：2 15 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。”这句话错误的原因是（）。 3 . 副词滥用
2016华师秋《教育学》在线作业满分答案
2016华师秋《教育学》在线作业满分答案
作业 1．第3题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第4题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第5题 建构主义学习理论的代表人物是： A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第6题 一般而言，中等难度的题目应占：
A.30% B.40% C.50% D.60% 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第7题 通过亲身体验获得直接经验的课程是： A.活动课程 B.学科课程 C.核心课程 D.综合课程 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
6．第8题 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第9题 我国义务教育法颁布于： A.1983年 B.1985年 C.1986年 D.1993年
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第10题 普通中小学的管理制度一般都实行 A.校长负责制 B.集体管理 C.教师负责制 D.校长负责与集体管理 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第11题 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是
专业英语期末作业
化学专业英语期末作业 一、感想 当初选这门课，起初完全是为了跟几个好朋友一起上课。并且抱着一种侥幸心理，想着选修课混着拿个学分就算了。但是当我上完第一节课之后，我就对这门课产生了一种强烈的兴趣。因为老师对课堂内容讲授的很认真、详细，很容易让掌握。充分调动了我们的学习积极性。我觉得作为大三的学生，已经基本学习完了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四大化学，所以很有必要来学习专业英语，此可以将我们之前学习的一些反应类型、化合物、酸、碱、盐以及有机物的命名等用它们对应的英文形式写出来，这种专业英语很容易理解和记忆；再加上老师给出的一些归纳和总结，让我们在每堂课上都能有效的掌握新知识，老师每次边上课，也会提醒我们记笔记，随堂会让我做练习，巩固了我们对化学相关资料的英汉互译能力。这些都让我有了之前课堂学习中没有的那种学习的感觉，也让我不再觉得它是一门选修课，老师的认真负责让我也对自己的学习有了认真负责的态度，所以在每次课后，课前我都会认真看自己的笔记。在大学里，这样认真备课，督促学生认真学习的老师有，可是专业英语的老师更加负责，我学习这门课后，有时候看到课本上相关英语，会不由的记下来，有了这种学习的兴趣。所以说，兴趣是最好的老师，是万老师让我有了学习化学专业英语的兴趣。 二、建议 老师的上课方式很好了。这里就我个人的学习情况，给老师提一个小建议：老师可以在每次上完新课后，在可见后面加一页关于本节课所学内容的课后作业PPT，这样可以督促我们在课后也及时巩固练习所学知识。 三、总结 由于当前大部份化学资料的写作语言是英文，因此，对于化学相关专业，化学 专业英语课程的开设必不可少。专业英语这门课程综合了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础以及化学文献等方面的主要内容，着重提高学生化学专业方面的英语能力。老师通过课堂教学使我们掌握大多数化学元素的名称；掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础等方面的基础词汇；掌握氧化物、酸、碱、盐、烷、烯、炔、醇、酚、酮、羧酸、胺、醚、酯等物质的I U P A C命名方法以及部分俗名；能基本阅读化学专业的英文文献，初步具有用英语书写化学专业方面的短文的能力，掌握科技英语一般性表达方法、行文习惯和阅读技巧。所以本学期每周二晚上的专业英语课，给了我们对化学知识学习的另
《教师口语》作业答案
《教师口语》作业答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《教师口语》作业题一参考答案 一、填空题 1.北京语音北方话现代白话文着作 2.隔音符号
概念大小不同。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。如：guang中的韵尾ng。 5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么 是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。
《教师口语》作业题二参考答案 一、填空题 1.拉丁字母 2.发音方法 3.清音 4.韵头韵腹韵尾 1.为什么说“er、–i（前）、-i（后）”是特殊单韵母 因为这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前）、-i（后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，因此叫特殊单韵母。 2.什么是“四呼”普通话韵母在四呼中各有多少 按韵母开头的元音口形分出来的类别，即：开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。 开口呼有15个；齐齿呼有9个；合口呼有10个；撮口呼有5个。 3.请你举例说明隔音符号的用法。 以ɑ o e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号（’）隔开。 如：企鹅qǐ’é酷爱ku’ai 档案dàng’àn 西安xi’an 4.什么是复韵母它的发音特点有哪些有哪些类型普通话中共有多少复韵母 由复元音构成的韵母。 发音特点： （1）从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一串过渡音。 （2）气流不中断，中间没有明显的界限，发的音围绕一个中心形成一个整体。
2012秋季大学语文华师在线作业满分答案
1．第1题 我国第一部诗歌总集《诗经》分为三部分，这三个部分是（）。 A.“赋、比、兴” B.《周颂》、《卫颂》、《鲁颂》 C.“风、雅、颂” D.《商颂》、《鲁颂》、《郑颂》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 “桃李不言，下自成蹊”出自下列哪篇文章（）。 A.《徐文长传》 B.《李将军列传》 C.《张中丞传后叙》 D.《五代史伶官传序》 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 《喻世明言》的作者是（）。 A.龚自珍 B.吴组缃 C.冯梦龙 D.白居易 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 “满招损，谦受益”一语出自（）。 A.《滕王阁序》 B.《论语》 C.《项脊轩志》
D.《五代史伶官传序》 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 胡适所著的在我国新诗史上有重要影响的诗集是（）。 A.《猛虎集》 B.《女神》 C.《尝试集》 D.《死水》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 姚纳是下列哪一篇小说中的人物（）。 A.《风波》 B.《断魂枪》 C.《苦恼》 D.《舞会以后》 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 萧伯纳是哪国的作家（）。 A.法国 B.美国 C.英国 D.俄国 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题
《拣麦穗》的作者是（）。 A.巴金 B.张洁 C.朱自清 D.茅盾 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 郭沫若于1921年出版的有重要影响的诗集是（）。 A.《猛虎集》 B.《女神》 C.《尝试集》 D.《前矛》 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第10题 《前赤壁赋》在结构上继承并发展了赋体的传统表现手法，即（）。 A.抒情为主 B.描写为主 C.议论为主 D.主客对话 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第13题 在先秦儒家的主要代表人物中，被后世尊为“亚圣”的是（）。