礼仪概述

礼仪概述

1、人类区别于动物的一个显着特征是人类的社会性。人类的活动不但受自然规律的影响和制约,而且还受到社会规律以及由社会规律决定的各种社会规范的影响和制约。在这些社会规范中,除了道德规范和法律规范以外,还有一个很重要的方面,这就是礼仪规范。

礼仪,作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终以某一种精神的约束力支配着每一个人的行为,从一个人对它的适应和掌握的程度,可以看出他的文明于教养的程度。因此,礼仪是人类文明进步的重要标志。

人生活在这个社会大家庭里,注重礼节,讲究礼仪,追求文明,掌握交往原则,融洽人际关系,这是每一个向往成功的有志者必修的一门课,也是对民族和后代负责的表现。

孔子曾经说过:不学礼,无以立。茫茫的宇宙中,朗朗乾坤

2、交际是礼仪用语

交际是一门艺术,要讲究礼仪,不同场合都要注重

初次见面说:幸会;看望别人说:拜访;等候别人说恭候。礼貌用语请人勿送用留步;对方来信用惠书;麻烦别人说打扰。请人帮忙说烦请;求给方便说借光;托人办事说拜托;请人赐教说请教;他人指点说赐教;请人解答用请问;赞人见解用高见;归还物品用奉还;求人原谅用包涵;欢迎顾客用高见;归还物品用奉还;求人原谅用包涵;客人来到用光临;中途先走说失陪;与人分别说告辞;赠送作品用雅正。

1、礼仪是一种行为规范或是行为模式,见了面不自觉的要伸出手,临走时下意识的要说?声“再见”。没有人逼着你这样做,但你却觉得只有这样做才算合适和正确。

2、礼仪是大家共同遵守的,当然,不可能全世界每个人都遵从同一礼节,但相对于偶然性的行为,礼仪却是普遍存在的。例如现在,国际上通用的是见面打招呼说“你好”。

3、礼仪是有它存在的合理性,如约束人类欲望,保证社会秩序,实现人际关系的和谐等。当然,这是概念上的认知,和外在表现是有区别的。

中国是文明古国,礼仪之邦。五经中有《礼记》;古时官制,中央政府设六部,“礼部”居其一;中国号称“礼仪之邦”,同此可见一斑。礼仪在中国历史上可谓源远流长。管子说:“礼者,因人之情,象义之理,而为之乐者也。”所以礼仪是治事待人的准则,亦是人与人之间相处的规范,更浅显的讲法就是“待人处事时规规矩矩的态度”。

人是社会动物,不能离群索居,必须进行团体生活,所以不论是家庭生活或是社交场合,其处事进退都应有适当的节度。比如窥人隐私,议人长短,行为乖张,举止怪异,乃至开车不守规则,都属失礼轻则令人侧目,重则扰乱社会秩序,甚至破坏国家法令,所以孔夫子强调礼的重要:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”

综上所述,可以给礼仪做如下定义:历史礼貌、礼节,是一种要是在交往中体现出来的人与人之间互相尊重的意愿,就是与人交往的程序、方式以及实施交往行为时的外在表象方面的规范,包括语言、仪容、仪态、风度等。它在人们生存的社会中占有及其重要的地位,它是人们日常交往所必须遵循

的行为准则。

学习细则

(一)规范性和可操作性礼仪是一种行为规范或是行为模式,见了面不自觉的要伸出手,临走时下意识的要说?声“再见”。没有人逼着你这样做,但你却觉得只有这样做才算合适和正确。

民族性许多东方国家,鞠躬是最常见的传统礼节;欧洲各国则更喜欢拥抱的礼节,有时还伴以贴面和亲吻;德国人主要是握手,时代性古代朝见帝王行三拜九叩之礼

(二)仪表

一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可反应他的审美趣味。穿着得体,不仅能赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能提高与人交往的能力。相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低你的身份,损坏你的形象。

着装衣着是人们审美的一重要方面,人们对你的第一印象常常源于你的衣着打扮。

制服是标志着一个人从事着何种职业的服装,故又称岗位识别服。接待人员穿着醒目的制服不仅是对宾客的尊重,而且便于宾客辨认,同时也使穿着者有一种职业的自豪感、责任感和可信度,是敬业、乐业在服饰上的具体体现。穿着制服必须做到以下几点:

1)整齐制服必须合身;尤其内衣不能外露;不挽袖卷裤;

不漏扣,不掉扣;领带领结与衬衣口吻合不系歪;工号或标志牌要

佩戴整齐。

2)清洁做到衣裤无油渍,污垢,异味。领口与袖口尤其保持干净。

3)挺括衣裤不起皱,穿前熨平,穿后挂好,做到上衣平整,裤线笔挺。

4)大方款式简练,高雅,线条自然流畅。

穿着TPO原则

TPO是西方人提出的服饰穿戴原则,分别是英文中时间(Time)、地点(Place)、场合(Occasion)三的单词的缩写。穿着的TPO原则,要求人们在着装时以时间、地点、场合三项因素为准。

1时间原则时间是指每天的早中晚三个时间段,也包括每年春夏秋冬的季节更替,以及人生的不同的年龄阶段。时间原则要求着装时考虑时间因素,做到随“时”更衣。

通常,早晨人们在家中或进行户外活动时,着装应方便、随意,可选择运动服、便装、休闲服。工作时间着装,应根据工作特点和性质,以便服务于工作、庄重大方为原则。晚间的宴请、舞会、音乐会之类的正式社会活动居多。人们的交往距离相对缩小,服饰给人们视觉和心理上的感受程度相对增强。因此,晚间穿着应讲究一些,以晚礼服为宜。

服饰应随着一年四季的变化而更替变换,不宜标新立异、打破常规。夏装以凉爽、轻柔、简洁为着装格调,使自己凉爽舒服的同时,让服饰色彩和款式给予他人视觉和心理上的良好感受。冬季应以保暖、轻便为着装原则,避免臃肿不堪,也要避免要风度不要温度。在夏天面料应该是轻薄型的,冬天要穿面料厚的裙子。春秋两季可选择的范围更大一些。

2、地点原则地点原则代表地方、场所、位置不同,着装应有所区别,

特定的环境应配以与之相适应、以协调的服饰,才能获得视觉和心理上的和谐美感。比如,穿着只有在正式的职业正装去娱乐购物休闲观光就是环境不合协的表现。

3、场合原则不同的场合有不同的服饰要求,只有与特定场合和气氛相一致,相融洽的服饰才能产生和谐的审美效果,实现人景相容的最佳效应。正式场合应严格符合穿着规范。如男士穿西服打领带。欢度节日、结婚庆典舞会等喜庆场合,服饰可以明快、潇洒、时尚一些。

服饰的色彩哲学

从色彩的功能上看,有如下基本特点。

1、色彩的冷暖,每种色彩都有区别与其他色彩的独特的特征,叫做色相。色彩因色相不同,使人有温暖或寒冷的感觉。使人有温暖、热烈、兴奋感的色彩,叫暖色,如红色,黄色;使人有寒冷、抑制、平静感的色彩叫冷色,如蓝色、黑色。

2、色彩的轻重色彩的明暗变化程度,称为明度。不同明度的色彩,往往给人轻重不同的感觉。色彩越浅,明度就越强,他使人有上升感、轻盈感。色彩越深,明度就越弱,使人有下垂感、重感。人们平日的着装,通常讲究上浅下深。

3、色彩的软硬色彩鲜亮明亮的程度叫纯度。色彩纯度越高,就越鲜艳越纯粹,并给人以软的感觉。色彩纯度越低,就越为深、暗,并给人以硬的感觉。前者适用于喜庆场合的着装,后者适用于庄重场合的着装。

4、色彩的缩扩一般来说,冷色、深色属于收缩色,暖色浅色属于或张色。运用到服装上,前者使人苗条,后者使人丰满。二者皆可使人在形体

方面避短遮羞,但若运用不当,也会使人在形体上出丑露怯。

穿着便服要注意四个协调:

1、穿着要和年龄协调不同的年龄有不同的穿着要求,一套深色的中山装,穿在中老年身上会显得成熟和稳重,穿在中老年身上会显得成熟和稳重,穿在青少年身上则会显得老气横秋。少女穿短裙会显得朝气蓬勃、热情奔放,少妇穿着则不免有些轻佻。

2、穿着要和形体协调不同的人,身材有高有矮,题型有胖有瘦,肤色有深有浅,穿着要因人而异,扬长避短。

仪容

头发是人体的制高点,很能吸引他人的注意力。俗话说远看头近看脚,不远不近看中腰。所以发型会给人整体上的感受,直接影响到别人对你的印象。

现代礼仪

现代礼仪 第一节、礼仪概述 (一)、礼仪的内涵:礼貌,礼节,仪表,仪式 礼貌:人们在彼此交往过程中表示尊敬,重视和友好的态度。 礼节:指人们在日常交际活动中,相互表示尊重,祝愿,问候,致意,慰问等待人接物方面的形式。 仪表:指人的外表,穿着,它主要指美的外在形象,引申为人的精神状态。 仪式:指在一定场合举行的具有专门程序和形式的社会活动。 (二)、定义: 礼仪是什么:是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容,仪表,仪态,仪式,言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范。 (三)、礼仪的起源 1、对神灵的敬畏(原始时期开始萌芽) 2、对家庭成员言行的规范 3、促进人们交往沟通 4、维系等级差别 (四)、礼仪的发展阶段 1.孕育阶段(原始社会中后期) 2.形成阶段(《周礼》、孔子、孟子) 3.变革时期(儒家――孔子、孟子道家――老子、庄子法家――韩非子墨家――墨子)“百家争鸣,相互融合” 4.鼎盛时期(秦―秦始皇“书同文,车同轨,行同伦”西汉――董仲舒“三纲五常”汉――《礼记》唐宋――朱熹(以儒家思想为基础,融合道学,佛学思想,形成理学)) 5.衰落时期(清朝――死板、繁琐加入西方文化――“大杂烩”) 6.现代礼仪时期(内容日趋简单化标准日趋国际化) 附注:“五伦”:君臣,父子,兄弟,夫妻,朋友; 《礼记》:古代风俗——《曲礼》饮食和居住文化——《礼运》家庭礼仪——《内则》服饰文化——《玉藻》师生礼仪——《学记》道德修养——《大学》; 三纲五常:三纲:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。五常:仁义礼智信。 人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——荀子 (五)、礼仪的实质与原则 实质:敬敬人敬几 原则:尊重,遵守,适度,自律 (六)、特征:继承性,差异性,针对性,规范性 (七)、作用:教育、美化、协调、沟通。有助于实现社会和谐与稳定 第二节、认知当代大学生 一、大学生生理和心理特征 (一)、生理特征 1、内分泌机制不断完善 2、大脑机能逐步增强 3、性机能趋于成熟 (二)、一般心理特征: 1.心理水平的二重性:幼稚的深刻性;

第一讲 礼仪概述

1 1 第一讲礼仪概述

………………一、礼的基本概念………………(一)礼 礼本意为敬神,今引申为表示敬意的通称,是表示尊敬的言语或动作,也是人们在长期的生活实践与交往中约定俗成的行为规范。 在古代,礼特指奴隶社会或封建社会等级森严的社会规范和道德规范。今天,礼的含义比较广泛,它既可指为表示敬意而隆重举行的仪式,也可泛指社会交往中的礼貌和礼节。 所以说,礼的本质是“诚”,有敬重、友好、谦恭、关心、体贴之意。 (二)礼貌

礼貌是人与人在交往中,也是一个人在待人接物时的外在表现,它通过言谈、表情、举止相互表示敬重和友好的行为准则,体现了时代的风尚和人们的道德品质,也体现了人们的文化层次和文明程度。 2.礼貌的分类 礼貌可分为礼貌行为和礼貌语言两部分。 礼貌行为 礼貌行为是一种无声的语言,如微笑、点头、欠身、鞠躬、握手、正确的站姿、坐姿等。 礼貌语言 礼貌语言是一种有声的行动,如使用“小姐”、“先生”等敬语,“恭候光临”、“我能为您做点什么”等谦语;“哪一位”、“不新鲜”、“有异味”、“哪里可以方便”等雅语。 在人际交往中讲究礼貌,不仅有助于建立相互尊重和友好合作的新型关系,而且能够缓解或避免某些不必要的冲突。 (三)礼节 1.礼节的定义 礼节是指人们在日常生活中,特别是在交际场合中,相互表示尊重、友好的问候、致意、祝愿、慰问以及给予必要的协助与照料的惯用形式。 2.礼节的表现形式 礼节是礼貌的具体表现形式,是人内在品质的外化。有礼貌、尊重他人是通过礼节表现出来的。例如: 尊重师长,可以通过见到长辈和教师问安行礼的礼节表现出来; 欢迎他人到来可以通过见到客人起立、握手等礼节来表示; 得到别人帮助可以说声谢谢来表示感激的心情。 借助这些礼节,对别人尊重友好的礼貌得到了适当表达。不掌握这些礼节,在与人交往时虽有尊重别人的内心愿望却难以表达,所以,我们应掌握正确(规范)的礼节,正确地表达意愿。 (四)礼仪

第一章礼仪概述

第一章礼仪概述 【学习目标】 通过对本章内容的学习使学生了解礼仪的起源与发展;熟悉礼仪的特征与作用;掌握礼仪的内涵与基本原则。 【重点与难点】 重点掌握礼仪的内涵及礼仪基本原则在实践中的运用。 【教学方法】 理论教学、案例分析。 【引导案例】 细节决定成败 有一位女士去应征财务经理,路上正好碰上一场大雨,幸好出门带了伞,才没有迟到。 当她来到招聘单位的电梯前时,取出纸巾把鞋擦干净,然后把纸扔进垃圾桶。当她坐在面试经理面前时,经理看完证书后,没问她任何问题,微笑着告诉她:“欢迎你加入我们公司。” 当她不敢相信地看着经理时,经理告诉她:“第一,这样的天气你仍然来了,说明你做人很有原则,很守信用;第二,你没有迟到,说明你准备很充分,很守时;第三,你的衣服没湿,说明你昨天看了天气预报,来时一定带了伞;第四,刚刚从公司的监视器里看到了你的行为,证明你很有修养、很细心。一个人的小习惯是无法刻意掩饰的,所以我们很愿意和你这样的人成为同事。” (资料来源:华英雄. 华英雄说礼仪. 北京:中国经济出版社,2012.) 第一节礼仪的起源与发展 我国拥有五千年文明历史,素有“礼仪之邦”的美誉。礼仪文化对整个中国社会历史的影响广泛而深远,已积淀成中国传统文化的重要组成部分。在现代社会里,随着市场经济的快速发展,社会交往、国际交往的日益频繁,社会组织和个人对礼仪的重视程度越来越高,有“礼”走遍天下,无“礼”寸步难行,“礼仪”的规范与修养已成为个人立身处世、企业谋生求存的重要基石。

一、礼仪的起源 “礼”是一个历史范畴,与人类历史一样古老。礼仪随着社会的产生而产生,适应社会的发展而发展,在悠久的历史演变过程中,礼仪的内涵也在逐步发生着变化。 礼仪起源于祭祀。豊(lǐ),古同“礼”,古代祭祀用的礼器。《说文·豊部》:“豊,行礼之器也,从豆,象形,读与礼同。”从甲骨文形体来看,“豊”字从“豆”,豆是古代的食器,也于祭祀时用来盛供品,是考古发现古代最常见的一种祭器。 “豊”字本像盛玉礼器之形,是祭祀用的,也用以指代祭祀活动,后添加意符“示”而派生为“禮(礼)”,以表示“事神之事”。《说文·示部》:禮,履也,所以事神致福也,从示从豊,豊亦声,“履也”是声训,意谓“礼”为人所遵循“所以事神致福”,则道出了“礼”表示祭祀的本义。 《辞海》中对“礼”的解释:“①本谓敬神”。从繁体字“禮”的结构来看,左边是“示”字,意为祭祀敬神,右边是祭品,表示把盛满祭品的祭具摆放在祭台上,献给神灵以求保佑。这是因为在原始社会,生产力水平极其低下,人类处于原始、蒙昧的状态,对日月星辰、风雨雷电、山崩海啸等自然现象无法解释,从而对自然界产生神秘感和敬畏感,形成了对大自然的崇拜,并按人的形象想象出各种神灵作为崇拜的偶像。同时,由于原始人对自身的梦幻现象无法解释,产生了“灵魂不死”的观念,进而产生了对民族祖先的崇拜。自然力量和民族祖先一直是原始社会最主要的两类崇拜对象。人类通过祭祀活动,表达对神和祖先的信仰、崇拜,期望人类的虔诚能感化、影响神灵和祖先,从而得到力量和保护。在他们祭祀天地神明以求风调雨顺、祭祀祖先以求多赐福少降灾的过程中,原始的“礼仪”随之产生了。 礼仪还源于协调人类相互关系的需要。为了生存和发展,在与大自然抗争的同时,人类的内部关系,如人与人、部落与部落、国家与国家之间的关系也是人类必须解决好的问题。在群体生活中,男女有别、老少各异、扶老携幼既是一种天然的人伦秩序,又是一种需要保证和维护的秩序。可以说,维持群体生活的自然人伦秩序是礼仪产生的最原始动力。在此基础上,礼仪扩大到人际关系的其他方面。 另外,礼仪在许多情况下并不是哪个人创造的,而是在人与人之间的交往过程中,在社会生活中共同认定而形成,并被大家一致遵守和沿用的。所以,礼仪又是约定俗成的。 【小链接1-1】中国古代礼仪的含义 “礼仪”一词,最早是分开使用的,但相互之间有着密切的联系。 古代的“礼”主要有以下四种含义。 第一,“礼”指尊敬和礼貌。《说文解字》解释说:“礼,履也,所以事神致福也。”可见“礼”的本义是敬神,即祭祀神灵,祈求降福。后随人们认识能力的提高,逐步由敬神延伸到敬人。《礼记·月令》云:“勉诸侯,聘名士,礼贤者。”《孟子·告子下》云:“迎之致敬以有礼,则就之;礼貌衰,则去之。”这里的“礼”就是尊敬和礼貌的意思。“礼”的这一含义一直传承至今,成为现代礼仪的基本内容。 第二,“礼”指典章制度及与之相适应的礼节。“礼”在奴隶社会、封建社会特指等级森严的

现代礼仪课程教学大纲知识分享

《现代礼仪》课程教学大纲 一、教学目的: 让学生了解和掌握现代礼仪,让学生在人际交往中赢得信任与尊重,让学生在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦,把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代人。 二、教学时间分配 三、教学内容: 第一章礼仪概述 教学目的: 通过本章学习使学生了解礼仪的发展过程,同时用灵活多变的形式掌握礼仪的内容、特性和功能。使学生将纯理论性的知识从“礼”字入手,了解礼仪的发展过程,同时将礼仪的内容、特性和功能以案例教学的方法加以阐述,使学生灵活的掌握。 学习本章的要求: 1、通过案例帮助理论记忆。 2、先用通俗的语言解释各项内容。 第一节礼仪的历史沿革 一、原始社会到民主主义革命时期的礼仪 二、社会主义时期的礼仪 第二节礼仪的内容 一、礼节 二、礼貌 三、仪表 四、仪式 五、礼俗 第三节礼仪的特性 一、文明性 二、共通性 三、多样性 四、变化性 五、规范性 六、传承性 第四节礼仪的功能

一、弘扬礼仪传统 二、提高自身修养 三、完善个人形象 四、改善人际关系 五、塑造组织形象 六、建设精神文明 第五节礼仪与道德 一、礼仪是人类社会道德自主的表现 (一)礼仪中蕴涵的礼——行为规范 (二)礼仪中蕴涵的礼——人生规范 二、礼仪与社会公德 三、礼仪与职业道德 四、礼仪与伦理道德 第六节交际与交际礼仪 一、交际与交际礼仪的含义 二、交际礼仪原则 (一)遵守原则 (二)敬人原则 (三)宽容原则 (四)真诚原则 第二章个人礼仪 教学目的: 1、在掌握基本理论知识的前提下,从日常学习、生活中培养规范、得体、大方的举止。 2、掌握做为学生应具备的着装规范。 3、学会不同场合的着装及举止。 第一节仪容 一、干净整洁 (一)坚持洗澡、洗头、洗脸 (二)去处分泌物 (三)定时刮须 (四)保持手部卫生 (五)注意口腔卫生 (六)保持发部整洁 二、化妆适度 (一)化妆的原则 (二)化妆的方法 三、发型美观 (一)发式与发质、服装 (二)发式与身材 (三)发式与脸型 第二节仪表 一、着装的原则 (一)时间原则 (二)环境原则

电大《国际礼仪概论》形考册答案

《国际礼仪概论》形考册答案 作业一: 一、单选题 1.所谓礼仪,即人际交往的( B )A道德规范 B典章制度 C行为秩序 2.学习礼仪的作用,首先体现在:( C ) A内强素质 B外塑形象 C增进交往 3.国际社会公认的“第一礼俗”是:( A ) A女士优先 B尊重原则 C宽容的原则 4.男女见面,尊者一般为:( B )A男方 B女方 C有时男方,有时女方 5.“以人为本”的基本含义是:( C )A保障人民生活 B保障言论自由C保障人权 6.作为一项国际礼仪的基本原则,忠于祖国的具体要求是:( C ) A维护国家形象 B维护祖国利益C坚持民族主义 7.个人形象问题的意义:( C ) A纯属个人私事 B体现着个人素养C代表着国家具体形象 8.对涉外人员个人仪容的基本要求是:( C ) A干净整洁 B多加修鉓 C美观得体 9.“入乡随俗”的适用范围:( A )A涉外人员身在异国他乡时 B涉外人员身在自己国家时 C外方人员身在我们国家时 10.当受到外宾的赞扬时,最不恰当的回答为( C ) A Thank you(谢谢) B I am flattered (这使我很高兴) C NO,I am far from that(不,差得远呢) 二、名词解释 1.和而不同:维护世界多样性,尊重世界上所有客观存在的一切差别,承认世界各国相互依存,主张每一个国家在其国际交往中求同存异,倡导世界各国维护和平、共同发展、积极合作,共创和谐世界。 2. 女士优先:每一名成年男子都有义务主动而自觉地以自己的实际行动去尊重妇女,照顾妇女,体谅妇女,保护妇女,并应想方设法、尽心尽力地为妇女排忧解难。 3.隐私权:是指某一个人出于个人尊严或者其他方面的特殊考虑,而不愿意对外公开、不希望外人所了解的私人事宜或个人秘密。 4.白金法则:在人际交往中,尤其是在服务岗位上,若想获得成功,就必须做到:交往对象需要什么,就应当在合法的条件下努力去满足对方什么。三、问答题 1.在国际交往中怎样才能表现得不 卑不亢? 答:一要肯定自我,对自己的评价客 观、公正、实事求是。二要展示实力, 即将自身的实力尽可能地展示出来。 三要突出业绩,对自己所取得的业绩 进行肯定。四要表达敬意,应当敢于、 善于对外方人士表达应有的敬意。 2.在跨文化交往中“换位思考”的 必要性是什么? 答:每一名涉外人员都必须充分地认 识到:不仅内外有别、中外有别、外 外有别,而且人人有别、事事有别、 时时有别、处处有别。因此,要想提 高自己所从事的服务工作的质量,就 要善于进行换位思考。 既然人与人之间多有不同,既然 涉外工作的基本要求是以交往对象 为中心,那么每一名涉外人员在其具 体工作中都必须积极而主动地进行 换位思考。 换位思考的主要要求是:在与他 人打交道时,尤其是在服务于对方 时,必须主动而热情地接触对方,必 须善于观察对方、了解对方、体谅对 方,必须令自己认真站在对方的位置 上来观察思考问题,从而真正全面而 深入地了解对方的所思所想、所作所 为,以求更好地与之进行互动。 四、实务题 1.有一次,一位外国人出席晚宴, 当服务员端上洗手的水时,外国人误 以为是饮用水,于是喝了下去。无疑, 用碗里的水洗手才是符合餐饮礼仪 的,然而,简单地将这一点指出来就 是懂得礼仪的表现吗?如果你是当 天的主人,你会怎么处理呢? 答:对别人表示的关心和热情,在 任何情况下都应恰到好处,令对方愉 快地接受,所以在国际礼仪中既要注 意为人热情,更要把握为人热情的具 体分寸。在本案例中如果简单地将这 次外国客人的错误指出来,是在公共 场合将其错误公开于众,会令外国客 气感到相当尴尬,这是不懂礼仪的表 现。如果我是当天的主人,会在事后 选择适宜的时机,适当的方法,诚恳 的态度告知本地方有在吃饭前端上 洗手水的特殊礼俗。 2.20世纪80年代,中国女排在国际 大赛中获得了三连冠。一家对外的画 报用女排姑娘的照片做封面,照片上 的女排姑娘都穿着运动短裤。阿拉伯 文版也用了,结果有些阿拉伯国家不 许进口画报,你知道为什么吗? 答:伊斯兰教是阿拉伯国家的国 教,伊斯兰教禁止妇女显露美姿和妆 饰,外出甚至要全身用黑布包裹,只 露出眼睛。在如此传统保守的国家 里,是不允许穿过去短裤的女排姑娘 作为封面的画报发行的。因此我们应 保持清醒的头脑去面对不同的国家、 不同的地区、不同的民族间千差万别 的风俗习惯。 作业二: 一、单选题 1.在机场、商厦、地铁等公共场所 乘自动扶梯时应靠哪侧站立,以便留 出另一侧通道供有急事赶路的人快 行。( B ) A左侧 B右侧 C随便 2.在马路上行走时,一般( A ) A女士或长者走在右侧,男士或年轻 者行于靠近车辆的一侧 B女士或长者走在靠近车辆的一侧, 男士或年轻者行于右侧 C两者皆可 3.客户来访时,如果乘坐专职司机 驾驶的轿车,应安排客户坐在什么位 置。( A ) A后排右边 B司机旁边 C后排左 面 4.如果主人亲自驾驶小轿车,哪个 座位应为首位( A ) A副驾驶座 B后排右侧 C后排 左侧 5.在电梯里,正确的站立方向:( B ) A侧身站立 B面对电梯门站立 C与人背对背站立 6.在商务活动中,与多人交换名片, 庆讲究先事次序,正确的次序是: ( A ) A由近而远 B由远而近 C左右 开弓,同时进行 7.给来访客人放置水标时,应该放 在客人的哪一侧?( B ) A左侧 B右侧 C正前 方 8.双边会谈时,通常用长方形、椭 圆形或圆形桌子,宾主相对而坐,以 正门为准,主人应坐在哪一侧( A ) A面门一侧 B背门一侧 C均可 9.在参加公务活动时,女士脱穿大 衣时,男士应该如何做:( C ) A主动回避,注意影响 B主动帮助, 挂拿存取衣服 C在旁边等待,然 后挂拿存取衣服 10.邀请客户参加公司会议时,如果 总经理坐在会议桌的末端,客户应该 坐在哪里?( C ) A客户应该坐在经理的左边 B客户 应该坐在经理的右边 C客户应该 坐在经理的对面 二、名词解释 1.礼宾规格:指的是礼宾工作具体过 程中的各种规矩。具体是指涉外人员 在国际交往中礼待外方人士的一系 列的具体规定,亦即在涉外接待的具 体过程中所必须遵守的、已被先期正 式规定的具体要求,或衡量其优劣的 具体标准。 2.礼宾次序:是指在正式的、多边

中职现代礼仪教案-(1)

理论课授课教案 第一节礼仪概述 ————————————————————————————— 目的要求:掌握礼仪的概念,礼仪和礼节的区别 交际礼仪的种类特点作用————————————————————————————— 重点难点及措施:礼仪和礼节的区别,礼仪的种类,礼仪的特点和作用。以讲解为主举例为辅————————————————————————————— 教具: ————————————————————————————— 教研室主任审阅签名:教务处复查签名: 教学系检查签名: 第一章礼仪引论 第一节礼仪概论 一礼仪的内涵 1 礼仪的概念 礼是礼貌,礼节。仪是仪式,仪表,仪态。 礼仪的主体,即礼仪活动的操作者和实施者。 礼仪的客体,即礼仪的对象,指的是礼仪活动的指向者和承受着。 礼仪和礼节: 相互联系:礼节是待人接物的规矩,表示尊敬.祝贺.哀悼等,属于礼仪的行为规范,是约定俗成的,但不是一成不变的,随着社会文明的发展不断 变化的。 相互区别: 1.礼仪是一种行为规范,而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。比如结婚仪式中的夫妻对拜.主婚人证婚人的讲话都是礼仪中的一种具体礼节。2.礼仪具有相对的稳定性,而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改

变而有所变化。比如古代人们见面要作揖.跪拜.叩手等,随着人们思想观 念和社会的发展,现在以握手或拥抱所替代。 3.礼仪一般是在比较正规的场合下运用的,是针对公关交际活动的整体而言的,而礼节不仅常用于正规交际场合中,在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。 2 礼仪的分类 政务礼仪商务礼仪服务礼仪社交礼仪涉外礼仪 3 礼貌,礼节,礼仪的关系 礼貌,礼节,礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为,三者在本质上是一致的,但又是自身特殊含义和要求,它们之间既有联系,又有区别。 二礼仪的功能与作用 1 礼仪的功能 A 有助于提高人们的自身修养。 B 有助于人们美化自身,美化生活。 C 有助于促进人们的社会交往,改善人际关系。 D 有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明建设。 2 礼仪的作用 A、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁:人类需要沟通,社会需要交际 礼仪,成功因素中85%是靠良好的人际关系,睡觉外的 70%的时间用在与人的沟通上,因此,沟通是精神交换, 那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。 B、交际礼仪是个体和群体的协调器:人在社会群体中不是独立的, 而是彼此融合在一起的,交际礼仪把个体和群体联系在 起,形成一个社交整体,让每个人在个自的位置上推动 社会的发展,而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。 教案末页

湖南大学现代礼仪课程讲义

第一章礼仪概述 2016年9月15日 第一节礼仪的内涵与定义 礼仪的内涵:礼貌,礼节,仪表,仪式 礼貌:人们在彼此交往过程中表示尊敬,重视和友好的态度。 礼节:指人们在日常交际活动中,相互表示尊重,祝愿,问候,致意,慰问等待人接物方面的形式。 仪表:指人的外表,穿着,它主要指美的外在形象,引申为人的精神状态。 仪式:指在一定场合举行的具有专门程序和形式的社会活动。 礼仪是什么:是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容,仪表,仪态,仪式,言谈举止等方面约 定俗成的,共同认可的行为规范。 第二节礼仪的起源于发展 发展阶段 1.孕育阶段(原始社会中后期) 2.形成阶段(《周礼》、孔子、孟子) 3.变革时期(儒家――孔子、孟子道家――老子、庄子法家――韩非子墨家――墨子)“百家争鸣,相互融合” 4.鼎盛时期(秦――秦始皇西汉――董仲舒“三纲五常” 汉――《礼记》唐宋――朱熹“以儒家思想 为基础”) 5.衰落时期(清朝――死板、繁琐加入西方文华――“大杂烩”) 6.现代礼仪时期(内容日趋简单化标准日趋国际化) 第二节当代大学生的心理特征 心理特征:(一)一般心理特征:1.心理水平的二重性:幼稚的深刻性;2.心理倾向的二重性:a.积极:朝气蓬勃、热爱生活、积极进取b.消极:纠结、郁闷、抱怨、厌世;3.心理素质结构的二重性:理想与 现实的矛盾、情感与理智的矛盾、高求知欲与低识别力的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、渴望交往与自我 封闭的矛盾、强烈的性意识与道德规范的矛盾;(二)不同大学阶段的心理特征:1.大学适应阶段:学会、会学;2.稳定发展阶段:享受大学生活、两级分化;3.准备就业阶段:向职业生涯过渡。 第二章着装礼仪 男士西装礼仪西装也称西服,起源于十七世纪的欧洲,上下面料完全一致的两件套或三件套。 纽扣扣法 单排扣两粒扣:只扣上面的纽扣,坐下可以全部解开。 三粒扣:只扣中间的纽扣或者扣中间和上面的纽扣。 双排扣全部都要扣上。与衬衫的搭配西装里只可以搭配衬衫,其他的都不行。 白色最正式,浅蓝亦可,条纹以窄条纹为益。 衬衫一定是长袖的,要比西装长一到两公分。露出来。

现代社交礼仪

现代社交礼仪 礼仪总述 礼:尊重、礼者敬人也。 仪:恰到好处的向别人表达尊重的形式。 现代礼仪的内涵 礼仪是交往的艺术、礼仪是沟通技巧、礼仪是行为规范 要名片怎么要比较合适? 交易式、明示法、谦恭法、平等法 现代礼仪的种类 政务礼仪:国家机关工作人员,国家公务员在执行国家公务时,为政府服务时,所讲究的礼仪。 商务礼仪:公司企业从业人员在商务交往中所讲究的礼仪。 服务礼仪:服务行业的从业人员工作中所讲的礼仪。 现代礼仪的种类 社交礼仪:人们在泛交际、工作之余的公众场合迎来送往、私人交往中所讲的礼仪。 国际礼仪:中国人和外国人打交道时所讲的礼仪。 人们在日常交往中何时要讲礼仪? 初次见面、因公交往、涉外交往 为何要讲礼仪? 内强素质、外塑形象、增进交往、使问题最小化! 运用礼仪,该如何操作?

礼仪特点:强调标准,不可肆意妄为,具有规范性。 具有对象性、具有可操作性。 学习礼仪注重的三个基本理念 尊重为本、善于表达、形式规范 一、社交是一种泛交际,指的是人的一般性的社会交往,是工作之余的社会交往,不是因为工作关系而形成的人际关系,而是人作为一个自然人、社会人,在社会生活中所遇到的各种关系。 二、社交的重要性 交流信息:社交就是信息的交流和传递。 增进感情、建立关系、充实自我 三、社交礼仪与社交之间的关系 社交礼仪是人们在社交场合中应当遵循的行为规范。 不按社交礼仪的规范办事,就会失敬于人,也显得自己少调失教。 四、社交礼仪与其他行业性礼仪相比有何特别之处? 1、广泛性 2、时效性 3、技巧性 遵守公德 社会公德是社交礼仪的基础 一、概念 道德就是对人们伦理关系的规范。 社会公德是对现代文明人伦理道德规范的要求。 而这种要求需要表现,礼仪即是它的表现形式。 二、社会公德的内容

《商业礼仪概述》练习题

《商业礼仪概述》练习题 一、单项选择题 1.“人敬我一尺,我敬人一丈”这表现的是()。 A.“尊敬”原则 B.“真诚”原则 C.“谦和”原则 D.“宽容”原则 【正确答案】A 【答案解析】“人敬我一尺,我敬人一丈”,这表现的是“尊敬”原则。 2.在一般交往中,既要彬彬有理,又不能低三下四;既要热情大方,又不能轻浮谄谀。只有这样才能真正赢得对方的尊重,达到沟通的目的。这表现的是()。 A.“尊敬”原则 B.“真诚”原则 C.“适度”原则 D.“宽容”原则 【正确答案】C 【答案解析】在一般交往中,既要彬彬有理,又不能低三下四;既要热情大方,又不能轻浮谄谀。只有这样才能真正赢得对方的尊重,达到沟通的目的。这表现的是“适度”原则。 3.商务礼仪中的“3T”不包括()。 A.机智(Tact) B.时机(Timing) C.宽恕(Tolerance) D.目标(Target) 【正确答案】D 【答案解析】商务礼仪中的“3T”指的是机智(Tact)、时机(Timing)、宽恕(Tolerance)。 4.若不到上司要我们发表意见时就不要抢着表现,也不宜抢在上司之前和贵宾交换名片,这属于违背了商务礼仪中的()。 A.机智(Tact) B.时机(Timing) C.宽恕(Tolerance) D.目标(Target) 【正确答案】B

【答案解析】若不到上司要我们发表意见时就不要抢着表现,也不宜抢在上司之前和贵宾交换名片,这属于违背了商务礼仪中的时机(Timing)。 5.中国传统婚礼多用红色表示喜庆,而当代中国新娘穿白色婚纱结婚也比比皆是,这体现了礼仪的()特点。 A.继承性 B.差异性 C.变动性 D.时代性 【正确答案】C 【答案解析】题干所述体现了礼仪的变动性特点。 6.日本人传统见面多以鞠躬为礼,但在现代国际交往中,日本人也习惯握手礼,这体现了礼仪的()特点。 A.继承性 B.差异性 C.地域性 D.时代性 【正确答案】D 【答案解析】题干所述体现了礼仪的时代性特点。 7.在社交上表现为平易近人、热情大方、善于与人相处、乐于听取他人的意见,显示出虚怀若谷的胸襟。这体现了商务礼仪的()。 A.“尊敬”原则 B.“真诚”原则 C.“宽容”原则 D.“谦和”原则 【正确答案】D 【答案解析】在社交上表现为平易近人、热情大方、善于与人相处、乐于听取他人的意见,显示出虚怀若谷的胸襟。这体现了商务礼仪的“谦和”原则。 8.礼仪广泛地涉及不同的生活、学习和工作领域,礼仪的内容、形式都是丰富多样的。这体现了礼仪的()。 A.多样性 B.地域性 C.变动性 D.相容性 【正确答案】A

第一章服务礼仪概述

20 年月日 教学内容: 教学内容: 第一节礼仪 一、礼仪的涵义 1.礼仪 礼仪是“礼”和“仪”的统称。是指在人际交往过程中,人们为了表示尊重与友好而共同遵守的行为规范和交往程序。 2.礼貌 礼貌是人们交往时,相互表示敬重和友好的行为准则。它体现了时代的风尚与道德品质,体现了人们的文化层次和文明程度。礼貌是一个人在待人接物时的外在表现,它通过仪表、仪容、仪态以及言语和动作来体现。 3.礼节 礼节是人们在日常生活中,特别是交际场合中,互相问候、致意、祝愿、慰问以及给予必要的协助与照料的惯用形式。 二、礼仪的分类 依据适用的对象和范围的不同,礼仪主要分为行业礼仪与交往礼仪。 1.行业礼仪 行业礼仪是依照行业划分的,并且是人们在工作岗位上所应遵守的行为规范和道德准则。主要包括政务礼仪、商务礼仪和服务礼仪。 2.交往礼仪 交往礼仪主要以交往范围为依据,是人们在人际、国际交往中应遵守的礼仪规范和准则。主要包括社交礼仪、涉外礼仪和习俗礼仪。 三、礼仪的基本原则 1.尊重 指人们在致礼施仪是要体现出对他人真诚的恭敬与重视 2.平等 指对任何交往对象都必须一视同仁,给与同等程度的礼遇 举例:萧伯纳访问苏联的故事、毛主席与一老教授的故事 3.宽容 要求人们在人际交往活动中,严以律己,宽以待人,这是为人处事的较高境界,也是具备较高修养的表现。 4.真诚 要求在人际交往中运用礼仪时,务必待人以诚,诚心诚意。诚实无欺。言行一致,表里如一5.遵守 在人际交往过程,每一位参与者都必须自觉、自愿的遵守礼仪,以礼仪去规范自己在交际活动中的一言一行,一举一动。

20 年月日 6.适度 应用礼仪时,须注意技巧,合乎规范,特别要注意做到把握分寸,恰到好处。 7.自律 自我要求、自我约束、自我对照、自我反省 8.从俗 入国问禁、入乡随俗、入门问讳 第二节服务礼仪 一、服务 1.概念 服务是指服务方遵照被服务方的意愿和要求,为满足被服务方需要而提供相应满意活动的过程。 2.优质服务的内容 服务方式文明诚信、服务流程规范高效、服务价格公道合理、服务环境安全和谐、服务质量显著提高 二、服务礼仪的涵义 1.概念 服务礼仪是指服务人员在自己的工作岗位上向服务对象提供服务时的标准的、正确的做法。 2.服务礼仪的主要内容 服务礼仪以服务人员的仪容规范、仪态规范、服饰规范、语言规范和岗位规范为主要内容。 三、服务礼仪的特征 1.规范性 2.操作性 3.灵活性 四、服务礼仪的功能 1.服务礼仪可以快速地提升企业的竞争力 2.服务礼仪可以有效地塑造并维护企业的整体形象 3.服务礼仪可以更好地提高服务人员的个人素质及服务质量 4.服务礼仪可以更多地为企业创造经济效益和社会效益 第三节服务礼仪的基本要求 一、强化职业道德 (1)思想品质 (2)服务态度 (3)经营风格 (4)工作作风 (5)职业修养

礼仪文化概论复习

题型:填空;选择;判断;名词解释;简答;论述 什么是礼仪? 狭义的礼仪是指表示尊重和敬意而容重举行的礼宾仪式. 广义的礼仪是指在某种特定的场合,为表示礼貌、礼节、而采取的合乎社会公共道德的行为规范。礼是指礼节和礼貌,仪是指仪表、仪态、仪式和仪容。礼仪则是指通过外在的形式表现出的内在的气质、风度、修养、精神。礼是仪的本质,而仪则是礼的外在表现. 文化的层次性:制度文化、物质文化、行为文化、心态文化 儒家经典三礼:《周礼》-政治制度《仪礼》-行为规范《礼记》-对礼的行为作出解释 五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 礼仪文化的特征: 1.礼仪具有传承性:礼仪是一种文化,具有明显的传承性 2.礼仪文化具有相对稳定性 3.礼仪文化具有融合性 4.礼仪文化具有相对的排他性 礼仪起源于祭祀 1.原始社会的礼仪起源于祭祀活动.原始社会的生产力比较低下,人们幻想有超自然体神 灵的存在.人们为了祈求神灵保佑,或是祈求神灵为其驱灾避祸,就需要一系列的仪式活动,这就是祭祀. 2.在春秋战国时代,祭祀是头等大事,甚至摆在了国防的前面.在人们的日常生活中,从出 生到死亡都有仪式存在. 3.祭祀对于民众来说,如此重要,所以人们将对神的尊敬扩大到对人的尊敬,久而久之形成 一系列的行为规范,这就是礼仪. 为什么说礼仪是一种文化?(中国礼仪和中国传统文化的关系) 纵观中国礼仪的发展演变,我们可以看出,生在中国传统文化根上的礼仪,具有明显的中国特色.如从原始时代祭祀的礼仪中,我们可以看出中国各民族文化中对图腾崇拜的由来;有关尊卑长幼、孝顺父母、男女有别等观念,则集中地沉淀中中华民族传统的行为规范和道德伦理。中国礼仪是这个传统文化的一部分,生成于中国传统文化的根上。 1.小农经济与尊卑长幼:自给自足的农耕经济状态,使人们的活动范围主要局限于土地、男耕女织上,难以冲破血缘关系的网络。特殊的血缘关系、风俗习惯长期保存积累下来,成为一种极为牢固的文化结构和心理力量。 2.私学兴起与尊敬师长:孔子兴办私学,广招社会各阶层人士的子弟。在教学过程中,孔子不断强调礼和礼仪的重要。 3.言而有信与朋友相处:朋友相处是以坦诚、信实、侠义为基础,在特定的历史背景下、特定的价值取向、特定的地域中,演绎着朋友这一词的的丰富内涵。今天我们的交友途径远比古人宽广,不管出于何种目的结交朋友,基本的礼仪还是要遵循的。平等、真诚是交友的基本前提,忠诚、责任则是更进一步的要求。居高临下,缺乏互相尊敬,必导致交友失败。 4.来而不往非礼也:礼尚往来 5.中庸之道与含蓄之美: 礼仪的社会作用: 1.礼仪是人际交往的基础 2.礼仪可以促进社会和谐 3.礼仪可以增强群体意识、塑造形象 4.礼仪可以强化人与人之间的相互依赖、加强团结 5.礼仪可以保持人际关系的平衡,满足人们的情感和心理需求。

礼仪文书概述

第一节礼仪文书概述 一、礼仪文书的含义 礼仪是礼节和仪式的总称,它主要是用来调整人与人之间的关系的。礼仪活动中使用的各类文书统称为礼仪文书, 二、礼仪文书的分类及其写作特点 礼仪文书包括请柬、祝辞、题词、仆告、悼词等常用文体。请柬,是请客用的通知书。祝辞,是对人、对事表示的言辞或文章。题词,是为留作纪念而体协的文字。卟告,是一种报丧的文书。悼词,是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。 礼仪文书的写作要求切姓氏、切时日、切年龄、切身份、切情感,必须根据一定的场合或一定的条件加以运用,决不可混淆。邀请,要言词恳切;哀悼,要哀伤情真。在写作这类问题时,一定要自然而有分寸地表达出来。 第二节请柬和祝词 一、请柬 (一)请柬地含义与特征 请柬,也称请帖。它是单位或个人邀请有关人士出席会议、参加某项活动而发出地通知书。 请柬是在不同社交场合经常使用地一种礼仪性专用书信。它虽属书信类,但又与书信有所区别。一般书信通常是在双方不便或不宜直接交谈时使用的。请柬则是逢重大事情或在庄重场合才使用的。即使被邀请的对象近在咫尺,也须用请柬,以示对被邀请者的尊重,表明邀请者的诚意和郑重态度。请柬比一般书信更具有庄重性。 (二)请柬的写法和要求 1.请柬的写法 请柬一般要写明一下几个方面的内容。 (1)封面:请柬的封面要写明“请柬”或“请帖”字样。不用封面的请柬,就在第一行的中间写“请柬”二字。 (2)被邀请者的名称:第一行顶格写被邀请者单位名称或个人姓名。 (3)正文:写明邀请参加的活动内容,如座谈会、展览会、婚礼、生日宴会等。交待举行活动的时间、地点及其他应知事项。正文末尾要写上“敬请参加”、“敬 请届时光临”、“敬请光临指导”等敬辞。 (4)结尾:请柬的结尾要有“具礼”,在正文后或下一航空两格写“此致”,另起一行顶格写“敬礼”,或写其他礼貌用语。 (5)签署:在正文的右下方,写明邀请单位的名称或邀请者的姓名,下一航再写上发出请柬的时间 另有一种写法,是在柬帖的正中写“请柬”二字,下一行空两格直接写正文,再正文下一行空两格写“此致”,在“此致”下一行顶格写被邀请的单位名称或个人姓名。 2.请柬的写作要求 (1)严谨、准确:请柬的文字很少,务求严谨、准确,一定写清被邀请者的姓名,身份,邀请的事由及应注意的事项等内容。特别要初一核对时间、地点和人名等项内容,做到清晰明了,绝对避免差错。 (2)语言达雅兼备:“达”就是通顺、明白,不至于让被邀请者产生歧义;“雅”就是讲究文字美,根据具体场合、内容、对象,采用得体客气的措词,要求做到优美、典雅、热情、庄重、友好,使被邀请者感到愉快和温暖,切忌使用乏味及浮华的语言。 例1:正面

礼仪概述

礼仪概述 1、人类区别于动物的一个显着特征是人类的社会性。人类的活动不但受自然规律的影响和制约,而且还受到社会规律以及由社会规律决定的各种社会规范的影响和制约。在这些社会规范中,除了道德规范和法律规范以外,还有一个很重要的方面,这就是礼仪规范。 礼仪,作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终以某一种精神的约束力支配着每一个人的行为,从一个人对它的适应和掌握的程度,可以看出他的文明于教养的程度。因此,礼仪是人类文明进步的重要标志。 人生活在这个社会大家庭里,注重礼节,讲究礼仪,追求文明,掌握交往原则,融洽人际关系,这是每一个向往成功的有志者必修的一门课,也是对民族和后代负责的表现。 孔子曾经说过:不学礼,无以立。茫茫的宇宙中,朗朗乾坤 2、交际是礼仪用语 交际是一门艺术,要讲究礼仪,不同场合都要注重 初次见面说:幸会;看望别人说:拜访;等候别人说恭候。礼貌用语请人勿送用留步;对方来信用惠书;麻烦别人说打扰。请人帮忙说烦请;求给方便说借光;托人办事说拜托;请人赐教说请教;他人指点说赐教;请人解答用请问;赞人见解用高见;归还物品用奉还;求人原谅用包涵;欢迎顾客用高见;归还物品用奉还;求人原谅用包涵;客人来到用光临;中途先走说失陪;与人分别说告辞;赠送作品用雅正。 三

1、礼仪是一种行为规范或是行为模式,见了面不自觉的要伸出手,临走时下意识的要说?声“再见”。没有人逼着你这样做,但你却觉得只有这样做才算合适和正确。 2、礼仪是大家共同遵守的,当然,不可能全世界每个人都遵从同一礼节,但相对于偶然性的行为,礼仪却是普遍存在的。例如现在,国际上通用的是见面打招呼说“你好”。 3、礼仪是有它存在的合理性,如约束人类欲望,保证社会秩序,实现人际关系的和谐等。当然,这是概念上的认知,和外在表现是有区别的。 中国是文明古国,礼仪之邦。五经中有《礼记》;古时官制,中央政府设六部,“礼部”居其一;中国号称“礼仪之邦”,同此可见一斑。礼仪在中国历史上可谓源远流长。管子说:“礼者,因人之情,象义之理,而为之乐者也。”所以礼仪是治事待人的准则,亦是人与人之间相处的规范,更浅显的讲法就是“待人处事时规规矩矩的态度”。 人是社会动物,不能离群索居,必须进行团体生活,所以不论是家庭生活或是社交场合,其处事进退都应有适当的节度。比如窥人隐私,议人长短,行为乖张,举止怪异,乃至开车不守规则,都属失礼轻则令人侧目,重则扰乱社会秩序,甚至破坏国家法令,所以孔夫子强调礼的重要:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。” 综上所述,可以给礼仪做如下定义:历史礼貌、礼节,是一种要是在交往中体现出来的人与人之间互相尊重的意愿,就是与人交往的程序、方式以及实施交往行为时的外在表象方面的规范,包括语言、仪容、仪态、风度等。它在人们生存的社会中占有及其重要的地位,它是人们日常交往所必须遵循

第一节---礼仪概述

第一节礼仪概述 一、礼仪的内涵 对个人来说,个人礼仪是文明行为的道德规范与标准,就国家而论,个人礼仪乃属一种社会文化,它是构成社会主义精神文明的基本要素,也是一个国家文化与传统的象征,更是一国治国教民的经典。素有“礼仪之邦”美誉的中国,从古至今一直就十分崇尚“礼”,也极为重视礼仪教化。历代君主、诸路圣贤均把礼仪视作是一切的准绳,认为一切应以礼为治,以礼为教。关于个人礼仪与社会文明的问题,我们的先人也有过不少的论述。如《论语?为政》中说:“道之以政,齐王以刑,民免而无耻;道之以德,齐王以礼,有耻且格。”其大意为:用政权推行一种“道”,并用刑律惩处违“道”者,老百姓想的是如何逃避惩处而不看行为的对错和荣辱,用德来推行“道”,以礼教化人民,老百姓懂得对错、荣辱,并会自觉地遵守之。这十分清楚地说明了在古代,人们对个人礼仪所产生的社会效应就有了较为深刻的理解,《天子》中的“礼仪谦耻,国之四维”,更明白、直接地将“礼”列为立国四精神要素之首,也可见其突出的社会作用。无数事实证明了个人礼仪对一个社会的净化与美化起着积极的作用。个人礼仪所形成的一种具有较强约束力的道德力量,使每一位社会成员能够自觉按社会文明的要求,调整行为,唾弃陋习,最终将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道,以顺应社会发展的潮流。可以说,个人礼仪从一个侧面也反映了一个社会的文明程度。 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则,是个人仪

表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定,是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。其核心是尊重他人,与人友善,表里如一,内外一致。我们今天所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准,其在个人行为方面的具体规定,无一不带有社会主义精神文明高尚而诚挚的特点。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示,这也是一种德,是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。“行为心表,言为心声”是众所周知的,个人礼仪如果不以社会主义公德为基础,以个人品格修养、文化素养为基础,而只是在形式上下功夫,势必事与愿违。因为它无法从本质上表现出对他人的尊敬之心,友好之情,因而也就不可能真正地打动对方,感染对方,增进彼此间的友谊,融洽彼此间的关系。那些故作姿态,附庸风雅而内心不懂礼,不知礼的行为,或人前人后两副面孔的假文明、假斯文行径均属“金玉其外,败絮其中”者所为,众人将对此嗤之以鼻。“诚于中则形于外”,只有内心具备了高尚的道德情操,才能有风流儒雅的风度,只有有道德、有修养、有文化、有学识的人才能“知书达礼”,才能严于律己,宽以待人,自觉按社会公德行事,才能懂得尊重别人,就是等于尊重自己,懂得遵守并维护社会公德,就是为自己创造一个文明知礼、轻松愉快的生活环境的道理,才能真正成为明辨礼与非礼之界限的社会主义文明之 二、礼仪的起源和发展 1、礼仪的萌芽时期(公元前5万年-公元前1万年) 礼仪起源于原始社会时期,在长达100多万年的原始社会历史中,人

第一章 现代礼仪概述

【课程引言】 一、自我介绍,因为时间关系,不要求同学依次做自我介绍,班长提交班级名单。 二、强调课堂纪律 1.认真听讲,勤做笔记,积极讨论;课前预习,课后反思,多加练习。 2.考查形式:课堂纪律10%,课堂表现(实训)20%,课后作业20%,期末考核50%。 三、介绍课程主要内容(结合学期授课计划总表、教材目录) 四、按照人数安排每节课由2-3个同学讲述礼仪小故事或身边的合乎礼仪或违反礼仪的事情。 五、课间提交课堂建议意见,营造轻松愉快的学习环境。以后每节课都会抽点同学对该节课的内容作评价,说说心得体会等等。 第一章现代礼仪概述 【课堂板书】 (一门课程旨在解决一系列问题。) 解决:什么是“礼仪”?——什么是“现代礼仪”? 一、礼仪的含义 (一)礼——禮(二)仪 1.起源说——敬神 1.法度、准则。 2.综合说——礼貌、礼节 2.典范、表率。 3.等级说——等级制度 3.礼节、仪式。 4.仪式说——婚礼、葬礼 4.礼物 5.物品说——礼物 5.容貌、风度。 6.人物说——以礼相待 【讲授内容】 礼仪,是我们人类在长期社会实践和生活中形成的人际间相互关系的一种表现形式,它在治国安邦、立身处世方面具有重要作用。它既是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度,也是国民精神素质的一个重要内容,是精神文明的具体体现。 中华民族是举世闻名的礼仪之邦,礼仪文化的教育传统源远流长。如今,随着社会的发展和人们社交面的扩大,礼仪已经渗透到社会生活的方方面面,我们要交往、要工作、要生活,时时刻刻都离不开礼仪。 为此,学校开设现代礼仪这门课程,内容涉及面广,包括个人、家庭、社交、学校、职场等方方面面,几乎涵盖到社会交往中可能接触到的所有礼仪范围。希望同学们在这短短的一学期内,能够学习领会,掌握礼仪知识,提高自身修养和素质,在各种场合应用自如,成为遵守礼仪的模范,进而为自己的人生提供强大的助力。 在学习礼仪之前,我们必须全面掌握礼仪的准确内涵,及其在我们生活和交际中的作用。这是我们掌握各种礼仪规范的基础。下面让我们打开书本,开始这门课程的学习,带领大家进入现代礼仪的殿堂。

礼仪的概述

礼仪的概述 问候: 在座各位,我们在座各位家具建材产业最优秀的精英们,大家下午好! 现在我发现一个问题,就是我们的国人以经变得非常的冷漠,相互之间几乎没有什么沟通了,我还记得在北京上学的时候,北京就是这样一个城市。坐车没有人会给年龄大的让座,视对方如无物,有时乘务员让哪个人让个座的时候他会非常理直气壮的说“我到头”,如果有人让出坐位的话,全车所有的人会用异样的眼光看着。都特冷漠。 相反来中国旅游的老外到是把这些什么五讲四美做的非常好。见到人之后也非常主动和你打招呼。“HI”、“毛宁”(形体表演)。那么一般出于礼貌也是出于人的一种本能,我们是不是也要回人家一个好啊。“HI”、“毛宁”。不能说别人和你打招呼你把头一转,脸一甩走过去吧(形体演示)。在一个公司里也是一样,早上我看到你和你打招呼“早上好!”,你转头就走,那说明你对我有意见。无论怎么的你也要回一声好,“早上好!”对吧。不是你单单的回一声好就行了的。这是人类的本能,更是一种文化。你是在用这声好告诉别人你的状态、你的胸怀、你的素质,告诉别人你挺好,你还健在。同意吗各位?(同意) 好!在座各位,我们在座各位家具建材产业最优秀的精英们,大家下午好!(好)给自己掌声鼓励一下(掌声),各位一定要记住行为一定是要连贯的。 自我介绍: 我叫张宇,是我们红星美凯龙人力资源部负责招聘培训工作的员工。 接下来这几天的课都是由我给大家带的关于《服务礼仪》方面的内容,咱们也别说是培训,咱们就是聚到一起来分享、交流、相互学习好不好,这堂课是我使劲讲,你们使劲记,还是我加一些训练、互动的内容,让你们立刻就有感觉,马上自己就有改变。要哪一种?(第二种) 同意第二种的举个手。好手放下。 学会说YES: (在白板上写YES)这个大家都会读吧,是什么?(YES) 要学好服务学好礼仪首先第一个就是学会说“YES”来肯定别人,认同别人。来跟我一起说:“YES”。(YES)[重复训练] 你们是不是最棒的?“YES”。…… 只有先肯定别人,才会得到别人的认可。 哎,你们感觉现在这气氛是不是好了很多?其乐容容。 第一节,服务礼仪概述 首先我们来聊聊什么是礼仪?什么是服务礼仪? 众所周知我国是一个礼仪大邦,在古代就有许多书籍都有有关礼仪的记载和规定。 《诗·小雅·楚茨》:“献醻(chou,同酬)交错,礼仪卒度。” 《周礼·春官·肆师》:“凡国之大事,治其礼仪,以佐宗伯。” 《史记·礼书》:“至秦有天下,悉内六国礼仪,采择其善。”

相关文档
最新文档