外研版小学英语(三起)三年级下册阅读课文
外研版小学英语(三起)三年级下册阅读课
文
第一篇：《Daisy's Family》
内容概述：
文章主要介绍了Daisy的家庭成员，包括她的爸爸、妈妈、弟弟和狗。每位家庭成员都有自己的特点和爱好，他们之间的关系非常亲密。
核心词汇：
- family: 家庭
- dad: 爸爸
- mom: 妈妈
- brother: 弟弟
- dog: 狗
第二篇：《What's Your Hobby?》
内容概述：
文章主要讲述了几个小朋友的爱好。有的小朋友喜欢画画，有的喜欢唱歌，还有的喜欢跳舞。他们通过分享自己的爱好，增进了彼此之间的了解和友谊。
核心词汇：
- hobby: 爱好
- draw: 画画
- sing: 唱歌
- dance: 跳舞
- share: 分享
- friendship: 友谊
第三篇：《The Little Blue Boat》
内容概述：
文章讲述了一个小蓝船的故事。小蓝船从河边的小屋出发，经过了一段奇妙的旅程，最终回到了小屋的家。故事寓意人们无论身在何处，家始终是最温暖的地方。
核心词汇：
- boat: 小船
- river: 河
- journey: 旅程
- home: 家
- warm: 温暖
第四篇：《In the Rainforest》
内容概述：
文章介绍了雨林的特点和生态系统。雨林是一个生机盎然的地方，有各种各样的动物和植物。保护雨林是我们每个人的责任，因为它是地球上最重要的资源之一。
核心词汇：
- rainforest: 雨林
- ecosystem: 生态系统
- animal: 动物
- plant: 植物
- protect: 保护
- resource: 资源
第五篇：《The Lost Ball》
内容概述：
文章讲述了一个小女孩不小心把球打丢了，然后她通过询问路人，最终找到了球。这个故事告诉我们要勇敢地面对困难，寻求帮助并不断努力。
核心词汇：
- lost: 丢失
- ball: 球
- girl: 女孩
- ask: 询问
- find: 找到
- help: 帮助
- effort: 努力
外研版(三起)小学英语三年级下册Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.教案(1)
Unit2 Daming flies a kite in the park. 教学目标： 1. 语言知识目标 （1）部分学生能初步运用flies,park,lake,tree,go fishing,walk Daming flies a kite in the park. （2）全体学生能理解：flies,park,lake,tree,go fishing,walk 2.语言技能目标： （1）全体学生能听懂会说: flies,park,lake,tree,go fishing,walk Daming flies a kite in the park. （2）全体学生能整体感知：walk 3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。 教学重点： （1）全体学生能听懂会说: flies,park,lake,tree,go fishing,walk Daming flies a kite in the park. 教学难点：
（1）全体学生能听懂会说: flies,park,lake,tree,go fishing,walk Daming flies a kite in the park. 教学用具：单词卡片，录音机 Step1 Warming up and lead in 1.G reetings 2.Chant: The panda, panda,panda is on the cap,cap,cap. The monkey monkey monkey is in the box box box. 3.学生编韵句： 4.播放活动1录音：Where’s the dog/cat/monkey? 5.再次播放录音,学生跟读模仿。 Step2 Presentation and text learning 1.T: What do you do in spring/summer/autumn/winter? S：Ｉ。。。 ２．T：What does Daming do in spring/summer/autumn/winter? 播放活动2，请学生熟悉课文。再次播放录音，学生跟读模仿。 3.学生表演。 Step3 Practice 1.完成活动3.两个学生一组，看图练习对话。
外研版小学英语(三起)三年级下册阅读课文
外研版小学英语(三起)三年级下册阅读课 文 第一篇：《Daisy's Family》 内容概述： 文章主要介绍了Daisy的家庭成员，包括她的爸爸、妈妈、弟弟和狗。每位家庭成员都有自己的特点和爱好，他们之间的关系非常亲密。 核心词汇： - family: 家庭 - dad: 爸爸 - mom: 妈妈 - brother: 弟弟 - dog: 狗 第二篇：《What's Your Hobby?》 内容概述：
文章主要讲述了几个小朋友的爱好。有的小朋友喜欢画画，有的喜欢唱歌，还有的喜欢跳舞。他们通过分享自己的爱好，增进了彼此之间的了解和友谊。 核心词汇： - hobby: 爱好 - draw: 画画 - sing: 唱歌 - dance: 跳舞 - share: 分享 - friendship: 友谊 第三篇：《The Little Blue Boat》 内容概述： 文章讲述了一个小蓝船的故事。小蓝船从河边的小屋出发，经过了一段奇妙的旅程，最终回到了小屋的家。故事寓意人们无论身在何处，家始终是最温暖的地方。 核心词汇：
- boat: 小船 - river: 河 - journey: 旅程 - home: 家 - warm: 温暖 第四篇：《In the Rainforest》 内容概述： 文章介绍了雨林的特点和生态系统。雨林是一个生机盎然的地方，有各种各样的动物和植物。保护雨林是我们每个人的责任，因为它是地球上最重要的资源之一。 核心词汇： - rainforest: 雨林 - ecosystem: 生态系统 - animal: 动物 - plant: 植物 - protect: 保护 - resource: 资源
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时） 外研版三年级下册教案（共45课时） (1) Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3) 第一课时 (3) 第二课时 (4) 第三课时 (4) Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5) 第一课时 (5) 第二课时 (6) 第三课时 (6) Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7) 第一课时 (7) 第二课时 (7) Module 2 Unit 2 That man is short. (9) 第一课时 (9) 第二课时 (9) 第三课时 (10) Module 3 unit 1 I like football. (11) 第一课时 (11) 第二课时 (12) Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. (13) 第一课时 (13) 第二课时 (14) Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15) 第一课时 (15) 第二课时 (17) Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18) 第一课时 (18) 第二课时 (19) 第三课时 (19) Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20) 第一课时 (20) 第二课时 (21) Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22) 第一、二课时 (22) 第三课时 (23) Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24) 第一课时 (24) 第二课时 (25) Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26) 第一课时 (26) 第二课时 (27) Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 教学设计 科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册 章节Module 1 课名Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 学习目标 1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。. 2. 能够理解并初步运用单词song和TV。 重难点能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG 教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图 热身进入1.Ss listen to THE ABC SONG. 学生初听并感知歌曲： THE ABC SONG，随后尝 试唱一唱。 2.Ss listen and answer T’s questions. 学生回答教师的问题。 1.Let’s listen: THE ABC SONG. 教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。 T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit One It’s the ABC song. First, let’s listen to THE ABC SONG and then try to sing it, OK?" 2.T: Well done, boys and girls. There are 26 letters in English. Look! What letters do you know? This is what we’re learning today: The 26 letters in English. 引导学生初步感知第一 模块第一单元中将要学 习的26个字母，并导入 新课。 新知呈现 1.Ss watch Video 1 and get 1.T plays Video 1. 教师播放动画呈现情境， 1
外研版小学英语三年级下册XXX说课稿
外研版小学英语三年级下册XXX说课稿 I。Like。Football》说课稿 教学内容：小学新标准英语三年级起点，第二册Module3Unit1《XXX》.本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生研究英语的兴趣。 一、说教材 本课围绕I like football.这个话题，进行了句型I like…….Idon’t like…….的研究，使学生通过研究能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时研究了XXX等运动类的英语单词，从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。并通过一系列的课堂活动，创设语境，巩固、运用这两个句型。 新课标提出，课程中出现的一些语法内容，不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。 二、说教学目标 英语课程标准》指出：激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的研究惯和形成有效的研究策略，发展学生自主研究的能力和合作精神是小学英语教学的基本任
务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 一）知识目标 １、研究单词like、football、basketball、XXX能口头运用并读懂以上单词。XXX不作要求，让学生根据自己的情况选择研究与掌握。 ２、研究语句I like…／I don’t like…并能够表达自己对运动的喜好。 ３、识别单词football、basketball、tabletennis 二）能力目标。 可以培养学生说英语，精确应用英语进行表述的能力。 三）情感目标 教育学生酷爱体育举动，激发学生研究英语的兴趣，使学生树立研究英语的自信心。 确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生研究英语的兴趣；培养学生对英语研究的积极态度，使他们建立研究英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步研究打下基础。 三、说教学重点
外研版小学英语(三起)三年级下册M2U2That man is short.教学设计
Module 2 Unit 2 That man is short. （教学设计） 教学过程： 一、热身导入 二、教师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一单元学过的韵句。 1、开展模仿动作、猜测动物的游戏。 2、教师告诉学生：“Daming和Sam 去看踩高跷表演了。让我们跟着他们一起去看看那里发生了什么吧。” 3、播放SB Unit 2 活动1的动画，请学生看动画。教师带领学生理解语境：Daming 和Sam 一起去看踩高跷表演，Sam觉得踩高跷的人个子很高，后来他发现那个人的个子又变矮了。原来在表演结束后，踩高跷的人取下来高跷，所以他的个子变矮了。 4、再次播放动画，请学生看图，逐句跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调。 三、任务呈现教师告诉学生：“今天大家都带来了小组制作，‘动物乐园’所需的动物图片，那么大家是否会描述这些动物的形态特征呢？“学生可能还没有掌握这些语言。教师可以告诉学生：“我们学习过今天的课文后，大家就知道该怎样描述了。” 四、课文学习 1、教师把本单元的挂图贴在黑板上，呈现SB Unit 2 活动2.教师指着挂图，引导学生注意两个小丑与Daming和Sam之间距离的差别，以及两个小丑肩膀上的猴子的差异。 2、教师播放动画，请学生看动画片；再次播放动画，每句话后停顿，请学生模仿跟读；然后请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文，教师可以指着挂图上对应的图片给学生以提示。 3、教师带领学生复习“this”和“that”的区别，同时引导学生理解“tall, short , big, small, fat, thin”的差异。教师可以通过展示多张具有这些形态特征的人物和动物（可选取学生最喜欢的卡通人物和动物）的图片，帮助学生理解和记忆这些词的含义。 五、训练巩固 1、完成SB Unit 2活动3。请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的六只熊猫进行描述。教师先做示范，指着其中一只胖熊猫说：“This panda is fat.”然后带领学生进行更多的示范练习。最后请学生两人一组练习。 2、完成SB Unit 2 活动4。播放录音，请学生看图并说出图中的动物名称lion；播放朗读歌词的录音，请学生逐行浏览歌词，并结合书上的插图试着理解歌曲的意思，然后跟读；播放歌曲录音，请学生听，如果有必要，为学生讲解歌词大意；再次播放歌曲录音，逐句停顿，请学生跟着录音演唱；最后请学生跟着伴奏演唱。 3、完成SB Unit 2 活动5。请学生看活动5中的三组小图，理解游戏规则。教师先进行示范：请两名学生带上同一种动物的面具，一远一近地站在教师的面前，然后通过动作表现该动物的不同形态特征。教师根据学生的模仿选择相应的形容词，并根据学生与之间距离的远近，用完整的句子进行描述，例如：This panda is fat. This panda is thin.然后请学生以小组为单位开展游戏。 4、完成AB Unit 2练习1。请学生辨别练习1五幅图中的动物，并用形容词进行描述；然后播放录音，请学生指出与录音内容相对应的图片；再次播放录音每句后停顿，请学生圈出听到的形容词；播放第三遍录音，全班核对答案。 5、完成AB Unit 2练习2。请学生仿照练习2的示例，指着练习1中的图对动物进行描述。先请几名学生做示范，然后请学生两人一组继续这个练习。 6、完成AB Unit 2练习3。请学生看练习3中的三组图画，并朗读例句。然后请学生仿照示例指着图描述图中不同的人和物品。教师先给全班作示范，然后请学生两人一组轮流进行练习。
小学英语外研版（三起）三年级下册Do_you_like_meat说课稿
小学英语外研版（三起）三年级下册Do_you_like_meat说课 稿 小学英语外研版（三起）三年级下册 《Do you like meat?》说课稿 教者： 一、说教材 1、教学内容 本课是小学新标准英语第二册第四模块第1单元，《Do you like meat?》。 2、教学内容的地位、作用和编排意图 本课书是新标准英语教材第二册第四模块第1单元。主要以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。重点学习询问对方的喜好。在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜欢和不喜欢的句型：I like…. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握。并且对学生今后学习新的英语知识，使用英语进行交际有一定的迁移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富。 3、学生分析 本节课的教学对象为农村三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。且使用农远资源与课文相符合的图片、歌曲等直观、形象的媒体，更能激发学生的学习兴趣。 4、教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重、难点确定如下： (1)知识目标：掌握单词noodles, rice, fish, milk,meat及句型Do
you like …?及其回答：“Yes, I do./ No ,I don’t”。 (2)能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语询问事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。 (3)德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。 (4)学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
小学英语_外研版三起三年级下册M5U1She goes to school on Mondays.教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit1She goes to school on Mondays 教学目标： 1、学生能正确认读和使用单词或短语:play football,on Mondays,go to school,who,only,two years old,a t home 2、学习句型结构：Does he/she...?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t. 3、让学生初步感知第三人称形式 教学重点： 1、单词或短语:play football,on Mondays,go to school,who,only, two years old,at home 2、学习句型结构：Does he/she...?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t. 教学难点：让学生初步感知第三人称形式 教学准备：单词卡，课件，多媒体 教学过程：Step1:Warm up 1.Greeting. 2.T:what’s this?由此引出 football/play football.Step2:Presentation T:Today we are going to l earn Module5unit1She goes to school on Mondays.Read after me. 1.Is Amy at home?引出at home并教学 Is Sam at home?2.T:Do you play football? 引出并教学play,分组读
T:Do you play football on Monday/on Mondays?引出并教学on Monday/on Mondays，方法同上,引导学生回答 3.抽一个学生T:Do you play football on Mondays?过渡到Do you go to school on Mondays? 引出并教学go to school，方法同上。待得到学生回答后，引出Does he/she go to school on Mondays? 引导回答并反复练习。 4.Look,who’s that boy?引出并教学:Does he go to school on Mondays?No.He doesn’t.T:Yes,he doesn’t go to school on Mondays.Do you know why? 示图)Because he’s only two years old. 5.教学only,two years old 6.播放课文视频回答问题跟读课文，注意模仿语音语调再次跟读，师纠音。Step3:Homework1、抄写单词及词组。2、熟读课文。板书设计：教学反思： Module5；Unit1 She goes to school on Mondays.课标分析 知识与能力方面： 1.学生能正确认读和使用单词或短语:play football；play basketball; 2.巩固语言结构Does he/she…….?Yes,he/she does. No, he/she doesn’t. 3.让学生初步感知第三人称形式； 4.能够谈论家庭成员的日常行为活动。 过程与方法方面： 学会小组合作
外研版小学三年级英语下册阅读理解课后专项习题
外研版小学三年级英语下册阅读理解课后专项习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读理解。 My name is Betty . I am 14 years old . My father and mother are workers（工人） . They come home latE.They are tired（累的） . I do housework（家务） for my mother and father. I like cooking（做饭） .I can co ok many things . I can cook ricE.noodles, eggs and sandwiches. Cooking is fun . I love my mother and father . I am helpful（有用的）to my family . 根据短文内容，判断正(T)误.(F) . ( ) 1.My father and mother come home at 7:00 . ( ) 2.I can do housework for my parents . ( ) 3.I can cook many things for them . ( ) 4.I don’t like cooking . ( ) 5.I am helpful to my family . 2. 阅读理解。 I’m a Chinese girl. My name is Liang Xinyu. I’m in Class Three, Grade One. My Eng lish my teacher is a Chinese boy. My good friend is Lucy. She is an English girl. She i s in Class Three, too. She is eleven. 请仔细阅读，选择正确的选项。 ( ) （1）Liang Xinyu is a ________ girl. A. English B. Chinese C.Japanese ( ) （2）Liang Xinyu and Lucy are good _________. A. students B. friends C. girls ( ) （3）Lucy is in Class __________. A. One B. Two C. Three ( ) （4）Lucy is a(an) ________. A. English B. Chinese C. Japanese ( ) （5）My English teacher is a ___________ boy. A. English B. Chinese C.Japanese 3. 阅读文章，并根据文章内容填空。 This is my father. He is a cook. He likes to cook meat, fish and chicken. This is my mother. She is a nurse. She likes to clean the room. ［1］My father is a ________. ［2］He likes to ______ meat, fish and chicken. ［3］My mother is a ________ . ［4］She likes to ________the room. 4. 阅读判断。 Hello! I''m Tim. I''m a boy. I''m from the USA. I''m nine. I have twelve pencils,
外研版(三起)英语三年级下学期阅读理解专题练习(含答案)1
外研版（三起)英语三下阅读理解专题练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读选择 阅读短文，根据短文内容选择正确的选项 Hello! My name is Lily. I'm a girl. I'm 10 years old. I like fruit very much. Look! There are many fruit in my bag. An apple, two pears and some strawberries. The apple is red. The pears are yellow. The strawberries are red, too. I want to have some strawberries now. 1．--What's your name? ( ) --My name is __________. A．Lily B．Mary C．Lucy 2．--What's in your bag? ( ) --_________________. A．A banana B．Two apples C．Many fruit 3．--What colour is the apple? ( ) --_________________. A．Red B．Green C．Purple 4．--What colour are the pears? ( ) --They're___________. A．blue B．black C．yellow 5．--What do you want to eat now? ( ) --I want to eat _______. A．bananas B．apples C．Strawberries 阅读理解 Hi! I'm Nini. I'm a monkey. I like riding my bike. But I don't like skipping. Huanhuan is my brother. He likes basketball. I have(有)a good friend(朋友). Her name is Qiqi. She is a panda. She is fat. She likes table tennis. 根据短文内容选择正确的图片。 6．I'm Nini. I don't like ________.( )