北京教育出版社一年级上册英语课文
北京教育出版社一年级上册英语课文
Hello,boys and girls. Hello, Miss Wang.
Hi! What’s your name?
My name is Maomao
I am Lingling.
Good morning, Maomao! Good morning, Lingling! Come here, please.
Please go back.
Hi, boys and girls!
Good afternoon, Miss Wang!
Good evening, Yangyang! Good evening, Mom and Dad! Good night, Lingling!
Good night, Dad!
Sit down, please.
Please stand up.
Goodbye, Yangyang! Goodbyb, Guoguo!
Bye-bye, Guoguo!
Come, Kate. Let’s go.
Bye-bye, Yangyang!
Bye-bye,Kate!
Goodbye, boys and girls! See you. Kate!
Please open your books. Close your books, please. How are you, Guoguo?
I’m fine. Thank you!
How are you, Lala?
Fine. And you?
How are you, Big Bird? Fine. Thank you.
How are you?
Good afternoon, Aunt Liu！Hi! What’s your name?
I’m Lingling.
Nice to meet you, Lingling. Nice to meet you, too.
Hi! What’s your name?
My name is Kate.
Nice to meet you.
Put up your hands, please. Please put down your hands. Merry Christmas to you! Merry Christmas, Santa! Happy New Year, Uncle Bob! Happy New Year,Guoguo! Happy New Year, Lingling! The same to you.
Please read after me. Again, please.
北京版一年级下英语电子课本(1-14)教学教材
北京版一年级下英语电子课本(1-14)
Lesson 1 Hi ,Lingling !Glad to see you again. Hi ,Mama! Glad to see you ,too! Nice to see you again,boys and girls. Nice to see you, Miss Wang. A for apple B for banana. Red is the Apple, Yellow is the banana. Lessson 2 Hello, Lingling! This is my mum. Nice to meet you, Auntie. Nice to meet you , too. This is our classroom, Mum. It’s nice. Yes, I like it. C for cow, D for duck. Cows and ducks Live in farms.
Lesson 3 Look , Mum! This is my desk. It’s nice . I Iike it. I li ke the blackboard. It’s big . I like the eraser. It’s cute. Eggs , eggs, eggs, The elephant is Picking up eggs. Lesson 4 Hi,Lingling ! Glad to see you again. Hi, Doudou ! Glad to see you , too . I like the cup . It’s big. I like the eraser . It’s cute. Please turn to page 6. Let’s read the words. Lesson 5
北京教育出版社一年级上册英语课文
Hello,boys and girls. Hello, Miss Wang. Hi! What’s your name? My name is Maomao I am Lingling. Good morning, Maomao! Good morning, Lingling! Come here, please. Please go back. Hi, boys and girls! Good afternoon, Miss Wang! Good evening, Yangyang! Good evening, Mom and Dad! Good night, Lingling! Good night, Dad! Sit down, please. Please stand up. Goodbye, Yangyang! Goodbyb, Guoguo! Bye-bye, Guoguo! Come, Kate. Let’s go. Bye-bye, Yangyang! Bye-bye,Kate! Goodbye, boys and girls! See you. Kate! Please open your books. Close your books, please. How are you, Guoguo? I’m fine. Thank you!
How are you, Lala? Fine. And you? How are you, Big Bird? Fine. Thank you. How are you? Good afternoon, Aunt Liu！Hi! What’s your name? I’m Lingling. Nice to meet you, Lingling. Nice to meet you, too. Hi! What’s your name? My name is Kate. Nice to meet you. Put up your hands, please. Please put down your hands. Merry Christmas to you! Merry Christmas, Santa! Happy New Year, Uncle Bob! Happy New Year,Guoguo! Happy New Year, Lingling! The same to you. Please read after me. Again, please.
牛津版小学英语一年级上册1~3单元课文
精心整理牛津版小学英语一年级上册1~3单元课文 [00:25.55]Standup,please. [00:29.02]Sitdown,please. [00:32.39]Openyourbook.
[00:35.45]Closeyourbook. [00:38.50]Students'bookPage3 [00:42.27]Let'stalk [00:45.01]Howareyou? [01:20.09]Listen [01:22.83]bookbook [01:27.07]rulerruler [01:31.51]pencilpencil
[01:35.76]rubberrubber [01:40.02]penpen [01:45.17]bagbag [01:49.61]Say [03:01.03]Paper,apencilForyouandme. [03:09.20]Aruler,arubberIcansee, [03:15.97]Aruler,arubberForyouandme! [03:22.03]Paper,apencilIcansee,
[03:28.88]Paper,apencilForyouandme. [03:36.01]Aruler,arubberIcansee, [03:43.37]Aruler,arubberForyouandme! [03:50.74]Students'bookPage6 [05:15.17]WorkbookPage2 [05:18.51]Look,listenandrespond. [05:31.36]Listenandcirclethecorrectpicture.
五年级下册英语教案-Unit 1 Going to Beijing Lesson1 I Am Excited ! 冀教版(三起) (6)
冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计 一、整体设计思路、指导依据说明 1．整体设计思路： 本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。 在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。 本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。 2．指导依据说明： 《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。在练习阶段，设计了“帮大白识别标示”以及“小纠察”课堂活动，发挥了学生自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，并培养了学生良好的规则意识。 二、教学背景分析 （一）学习对象分析 本课学习对象为小学五年级第二学期的学生，他们有强烈的求知欲, 模仿能力和好胜心较强, 已经有一定的英语基础, 能简单的表达自己的想法。但与此同时，随着年龄
人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 6《Fruit(Story Time)》
人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit 6《Fruit （Story Time）》 人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit 6《Fruit（Story Time）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6 Fruit 【课时】Story Time 一、教学目标 能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。 二、教学建议 o通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。 o初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。 o帮助学生简单了解圣诞节的习俗。 1. 热身活动 (1) 唱一唱，演一演 o先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。 (2) 玩一玩，说一说 o教师在黑板上摆上水果和文具的卡片。 o先让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，然后请学生睁开眼睛，仔细观察，说一说哪张卡片没有了。 o用上述方法复习其他水果和文具。 o可以把学生分成小组，在小组中做一做这个游戏。 Tip：“Whats missing？”这个活动学生已经比较熟悉，教师尽量减少全班活动的时间，可采用学生以小组为单位玩这个游戏的方式，来增加学生参与的广度，提高活动的效度。 2. 呈现故事 o告诉学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。 o将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。 Tip：教师引导学生观察图片中的细节，注意小猫和小猴心情的变化，培养
学生读图的能力。 o教师播放故事录音请学生认真听，一边听一边验证自己刚才的推测。 o教师再次播放录音，对故事进行必要的讲解。如：教师指着第1幅和第2幅图片，可以使用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后，教师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍：Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts？引导学生往下听故事。 3. 听、读故事 o逐图播放故事录音，教师要配合录音指着图画相应位置。并请学生跟读句子。注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。 o在跟读第3幅图片后，教师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物。 o在跟读第4、5幅图，教师指着小猫和小狗的脸并做出表情冋：Are the monkey and the cat happy？ What do they get？引导学生说出fish和banana，教师拿一张鱼的图片，带读几遍fish即可，不做特别讲解和练习。 4. 表演故事 o教师带领学生分角色尝试表演故事。教师扮演圣诞老人，将学生分成三组，一组扮演小猫，一组扮演小猴，一组扮演Bill。教师鼓励学生做出恰当的动作。o让学生五人一组，分组练习表演故事。 o请几组学生到讲台前展示。教师要引导其他学生认真观看，并对展示的同学予以鼓励性评价。教师也要表扬认真观看的同学。 Tip：教师可以找些有特点的、与圣诞节相关的图片，为学生简单地讲解圣诞节的文化。 故事大意 圣诞节到了，圣诞老人给孩子和小动物们带来了礼物(图1和图2)。Bill 好奇地问Joy得到的礼物是什么(图3)。小猴和小猫分别打开自己的礼物。小猴发现自己的礼物是一条鱼，小猫发现自己的礼物是一个香蕉，都感到很诧异(图4)，然后，小猴拿着礼物问小猫是否喜欢吃鱼，小猫也拿着礼物问小猴是否喜欢吃香蕉，彼此高兴地交换了礼物(图5)。孩子们和小动物高兴地围着圣诞树跳起舞来(图6)。
北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 25 精品
Unit 4 Lesson 25 一、教学内容 1.单元第四课时，词句新授课。 2.词汇：turtle， fast， slow。 3.句型：Who is fast/ slow? The rabbit is fast. The turtle is slow。 4.歌曲一首。 二、教学目标 知识与技能目标： 1.能听单词做出相应动作、指认图片或玩具。 2.能听音模仿说、认读单词turtle， fast， slow。 3.能跟读句子：Who is fast/ slow? The rabbit is fast. The turtle is slow. 4.能跟录音演唱英语歌曲。 过程与方法目标： 1.学生通过歌曲复习，熟悉…is…的句型。 2. 学生通过师生对话，巩固…has…句型的使用。 3. 通过小组合作抢答活动，培养学生集体荣誉感。 4. 通过扮演活动，培养学生的语言运用能力。 情感态度与价值观目标： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 三、教学重难点
重点：1.学习词汇：turtle， fast， slow。 2.操练交际用语： （1）who 引导的特殊疑问句：Who is fast/ slow? (2)描述动物特征的句子：The rabbit is fast. The turtle is slow。 3.认读谜语中的词句。 4.操练用“I’m…”和“I have …”表达的陈述句。 难点：1.单词fast中字母a的发音。 2.定冠词the发音时不会吐舌尖，容易发成“得”，在元音前和在辅音前发音有区别。 四、教学过程
为词句学习做好铺垫，接下来我用游戏的方式复习… has…,… is….的句型，让学生们用已学知识说出动物特征，自然过渡到今天的主题：Sports meeting.在导入环节里，我让学生先听运动会进行曲的音乐，让学生们看聚集在一起的动物猜他们今天要干什么，引出今天的情境：Animal Sports Meeting。让学生们在情境中观看三组动物的赛跑，学会说主句型：…is fast. … is slow.学生们兴趣浓烈，在最后一组龟兔赛跑中，很多学生还没有听过这个故事，所以不少学生认为兔子会快一些，答案揭晓后，孩子们都有所思考，能根据自己的理解说出学到的道理：不能骄傲、不能轻易言弃、不能半途而废等等。最后我根据他们的结论进行简单的总结：Modesty helps one to make progress, whereas conceit makes one lag behind.
【北京版】五年级英语上册(一年级起点)各单元课文翻译
【北京版】 五年级英语上册(一年级起点)各单元课文翻译北京版《英语》是由北京市自行编写，在体现当今英语教学新理念的同时，对于北京学生来说针对性较强。本套教材的特点，主要体现在：知识结构严谨，内容丰富，容量大，有效保汪了语言的输入量和语言积累；“教案”式教材体例设计，有利于教师的实际教学；复习课安排及时，容量大，便于学生对知识的强化记忆。 一、教材目录 Unit 1 WHICH DO YOU LIKE BETTER？ Unit 2 CAN I USE YOUR COMPUTER？ Unit 3 CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUMN FESTIVAL？ Unit 5 WHERE ARE YOU FROM？ Unit 6 WHAT ARE YOUR FAVOURITE SPORTS？ Unit 7 WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU？ 二、课文翻译 Unit 1 WHICH DO YOU LIKE BETTER？ Unit 1 Lesson 1 Listen and say英语课文翻译 Look at all the food here in the supermarket! Meat, fish, and chicken. 看超市这里所有的食物！肉、鱼肉和鸡肉。 Chicken or fish, which do you like better, Lingling?
鸡肉和鱼肉，你更喜欢哪一个，玲玲？ I like fish better. It’s yummy. 我更喜欢鱼肉。它很好吃。 Meat is my favourite. I like chicken, too. 肉是我最喜欢的。我也喜欢鸡肉。 Here’s a b ottle of juice for you. 这是给你的一瓶果汁。 No, thank you. I like water better. 不，谢谢你。我更喜欢水。 OK. Here’s a bottle of water. 好的。这是一瓶水。 Let’s go and pay. 让我们去付款吧。 Unit 1 Lesson 2 Listen and say英语课文翻译 Which class do you like best, Yangyang? 你最喜欢哪门课程，阳阳？ I like English best. I do best in English. 我最喜欢英语。我在英语课上做得最好。 I like Chinese best. It’s difficult but interesting.我最喜欢语文。它很难，但是很有趣。 Maths is my favourite subject. It’s very useful.
(北京市)人教版pep四年级上下册英语课文及翻译
四上 Unit 1A;Let's talk Sarah：Hey，Zhang Peng . We have a new classroom. Zhang Peng：Really? What's in the classroom? Sarah：Let's go and see ! Zhang Peng：It's so big ! Sarah：Look ! My picture ! Zhang Peng：Where is it? Sarah：It's near the window. B:Let's talk Wu Yifan：Let's clean the classroom ! John：OK. Wu Yifan：Let me clean the teacher's desk. John：Let me clean the windows. Zhang Peng：Let me help you. Mike：Thank you. B:Read and write Where is the green book? It is under the teacher's desk. Where is the kite? It is near the window. Where is the picture? It is near the kite. Where is the blue pencil box? It is on the floor. 萨拉：嘿，张鹏。我们有间新教室。 张鹏：真的吗？教室里面有什么？ 萨拉：我们去看看吧！ 张鹏：它是如此大! 萨拉：看！我的图画！ 张鹏：它在哪儿？ 萨拉：它在窗户旁边。 吴一凡：我们打扫教室吧！ 约翰：好的。 吴一凡：我来擦讲台。 约翰：我来擦窗户。 张鹏：我来帮助你。 迈克：谢谢你。 绿色的书在哪儿？ 它在讲台下面。computer 电脑 风筝在哪儿？wall 墙 它在窗户旁边。fan 风扇 图画在哪儿？TV 电视 它在风筝旁边。blackboard 黑板 蓝色的铅笔盒在哪儿？l ight 电灯 它在地板上面。door 门 1
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_3
Lesson 7: Arriving in Beijing.说课稿 一、教材内容分析： 本课时是冀教版五年级英语下册第二单元的第一课，课文内容是延续上一单元李明、Jenny、Danny和李夫人一行四人去北京旅行，现在到达北京火车站，在车站谈论的一些话题。教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情境中用英语进行交际的能力。本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇及句型，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结。在口语交际时，也要注意句型中单复数的正确应用。 二、学生情况分析： 本班学生性格活泼，对英语兴趣浓厚，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。对于名词单复数，学生对可数名词变复数（+s）的形式很熟悉，对其他变复数形式知道的较少。本课中出现的特殊变化形式（men\women\children），学生是初次接触。学生对单复数句型变化有所了解，但应用中还不熟悉，经常会出现错误。在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。 三、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）使学生能听懂、说出并认读单词“men、women、children、people 、many”。 （2）学生能够熟练应用“Who is this? This is a . What is he/she doing? He/She is in g. What are these? These are . What are they doin g? They are ing.……”等句型进行对话练习。并能正确运用“m en 、women 、children”这些名词的单、复数形式。 2、过程与方法目标： （1）学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情，更轻松地进行语言操练，并体验小组合作的收获与愉悦。 （2）学生通过多媒体课件展示，整体感知学习内容，接受语言信息，体验感受旅行的快乐，激发生活情趣。 （3）学生通过小组互相评价，更清晰地认识自我，体验合作，感受成功。并能够积极参与、努力实践。 3、情感态度价值观： （1）培养学生较好的文化意识与英语语感。 （2）增强学生合作意识及良好的竞争意识。 四、教学重难点： 1、使学生掌握单词“men、women、children、people、many”。
北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 7-全国优质课一等奖
人教精通版五年级上册 Unit2 She looks cute.lesson7-8教学设计 包头市第一实验小学南海分校樊丽 目标确定的依据 1.课程标准相关要求: 能借助图片、图像、手势听懂简单的对话；能看图识词；能 听懂课堂活动中简单的提问；能按要求用简单的英语做游戏； 能认读所学词语；能互相交流简单的个人信息；能根据图片、 词语的提示，写出简单的语句；积极参与各种课堂活动；能 与其他同学积极配合和合作。 2.教材和学情分析： 五年级的学生已经有了2年的英语学习基础，而且有着很强 烈的英语学习兴趣，所以在设计本节课的时候，采用了思维 导图等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意。孩子们在三 年级的时候就已经学过What is your name? My name is….. 那本节课的教学内容是What is her name? Her name is…. What is his name? His name is….以及clever、quiet、cute、pretty这些形容人物的词语，并且对人物的五官进行 描述，这样既能激发和培养学生学习英语的兴趣，又能使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯，为学生进一步学习英 语奠定良好的基础。 学习目标：1.借助图片提示能够正确听、说、认读词语：
quiet，pretty ; 运用自然拼读，根据单次的音、义、形来听、说、读、写词语：her 、his、eye、nose、hair、clever，并能运用这些词汇在真实情景、现实生活中进行简单的日常交流活动。 2.通过思维导图的形式理解、说出以下句子：He’s clever . She’s pretty . What’s his /her name ? Her / His name is ... . 并且能够在真实情景，现实生活中初步运用这些语言。 3. 通过思维导图的形式，运用本节课的句型What is her/his name? Her/His name is….以及She/He is….进行简单的人的外貌和个性特点的描述。 4. 通过交流能初步形成与同伴合作学习的意识。 评价任务： 1.学生运用自然拼读法，结合图片和图像能够听、说、读、写四会词汇。（检测目标1的达成） 2.通过思维导图的形式进行四会句型的替换练习。（检测目标2、3的达成、） 3.通过小组合作的方式进一步巩固本节课的四会词汇和句型。（检测目标4的达成） 教学过程：Step 一 ,Warming--up :1. Greeting2. Sing a song3.自我介绍4. 让学生自我介绍（3个学生）Step 二 : Presentation5、T:What’s her name ? OK ,show me your finger ,板书，领读，点读S：Her name is Zhou Pei .Ok ,show
北京课改(一年级起点)四年级英语(下册)课文汇总
小学四年级英语上册-----英语课文 Lesson1 1.Do you like music,yangyang? Yes, very much . l listen to all kinds of music. But l like pop songs best l also like pop songs but l like jazz best 2.Do you like jazz Unle? No, l don’t. Do you like country music? Yes. l like country , music best. 3. Do you like music? Yes.l listen to all kinds of music. But l like pop songs best. pop songs folk music classical music country music jazz Lesson 2 1.Do you keep a pet Sara? No, l don’t.But l like cats they are cute and quiet. Do you keep a cat? No l don’t keep a cat l like dogs. 2.sometimes they are . Why don’t you get a cat. L don’t like dogs , because they are too noisy Because my mum doesn’t want me to. 3.Do you keep a cat? No l don’t keep a cat l like dogs. cat dogs parrot ducklings rabbit hamsters goldfish turtle Lesson3 1.What do you like to d after school , mike? I like to make model planes. Is that your model? Yes,It is. 2.What do you like to do after work , Uncle ? L like to play basketball with riends. Do you football . Sometimes l do. 3.What do you like to d after school? I like to make model planes. after school /make model planes In the evening /watch TV in the afternoon /go roller-skating on weekends /go fishing Lesson 5 1.mum, e here please.
北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 9-全国获奖
人教精通小学英语六年级上册 Lesson 9 教学设计 丹东市宽甸满族自治县宽甸镇中心小学 张秀秀 一、教学内容与学情分析 本单元的学习主题是Hobby。本课时以对话的形式，通过问答、
听读、朗读、角色扮演等方式，运用核心句型What’s your grandpa’s hobby His hobby is ….以及句型中性别替换形式，用以引导学生学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。 六年级的学生对英语学习已经积累了一定的经验，并养成了良好的学习习惯，初步形成有效的学习策略，对英语有浓厚的学习兴趣。他们渴望更多表达和展示的机会。本节课尽可能多地为学生创造真实的、有趣的语言运用环境，鼓励学生在教师的指导下发现语言规律，逐步掌握语言知识和语言技能。 二、教学目标与要求： （一）教学目标： 知识与能力目标： 1.能在语境中理解plant flowers,问句What’s your____’s hobby及 答句His / Her hobby is ….并在语境中正确运用。引导学生学习如何询 问和介绍他人的兴趣爱好。 2.能运用本节课核心语言与同学朋友互相询问谈论家人的兴趣爱好。 过程与方法目标： 1.通过图片和多媒体演示来创设语言情境，激发学生求知欲。 2.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增 强对课文的掌握和运用。 3.通过生生互赏，师生互赏，激发学生学习兴趣和积极性。 情感与态度目标： 1.本节课通过小组合作，师生互动，情景创设等形式，让学生感知、模仿、学习、体验，达到自然交流与真实运用的目的。 2．在教学过程中 ,努力营造轻松、愉快的学习氛围；通过小组合作,培养其合作精神。 （二）课时安排：一课时 （三）教学方法：
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学四年级英语上册教案Unit 6 May I help you_教案2
Unit 6 May I help you? 【第二课时】 【教学目标】 1．能用所学词语和句子谈论有关购买服装的事情。 2．能听懂并会用May I see the...? 和Can I have a look at the...? 句型进行问答对话。 3．培养学生积极参与意识，敢于大胆发问和表达自己。 【教学重难点】 1．单词：bookshop, clothes, camera, picnic. 2．句型： （1）May I see the..., please? （2）The red one? （3）Can I have a look at the..., please? （4）This one? No, that one. 【教学准备】 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。 【教学过程】 1．任务3的教学： （1）教师向学生出示Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，图中人物说了哪些话，分别提到了哪几种服装。 （2）放录音，让学生认真听，然后按顺序说出录音中提到的几种颜色。 （3）将学生分成两人一组，模仿Look, listen and try中的人物对话。 2．任务4的教学： （1）放录音，让学生认真听Listen, match and tick的录音。 （2）根据录音内容，让学生在课文图片中找出Amy, Li Xiao和Ms. Li分别想看什么东西，并在相应物品前的括号内打√号。然后，根据对话内容找出他们所在的商店，并连线。 （3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
新编新外研版三年级英语上册Module10课文单词朗读mp3音频一年级起点
新编新外研版三年级英语上册Module 10课文单词朗读mp3音频一年级起点 最新版新编新外研社新标准小学英语一起点三年级上册课文听力音频MP3朗读第五册 出版社：外语教学与研究出版社 教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点三年级上册 目录： Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK? Unit 2 I'm eating hamburgers and chips. Module 2 Unit 1 We're making a cake. Unit 2 I'm watching TV. Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty! Unit 2 The ducks are playing in the rain. Module 4 Unit 1 I can jump far. Unit 2 What can you see? Module 5
Unit 1 Can I have an ice cream? Unit 2 Can I come in? Module 6 Unit 1 I've got new shorts and new shoes. Unit 2 She's got a new shirt. Module 7 Unit 1 Have you got a headache? Unit 2 She's got a cold. Module 8 Unit 1 This is Sam's book. Unit 2 Is this your grandma's umbrella? Module 9 Unit 1 I'm going to do the long jump. Unit 2 I'm going to be a driver. Module 10 Unit 1 Are you going to Hong Kong? Unit 2 What are you going to see? Review Module Unit 1 Unit 2
北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 1-“十市联赛”一等奖
清华英语4A 第1课教学设计 刘艳莉 巢湖市东风路小学 4A UNIT 1 LESSON 1 【教材分析】 清华大学出版的《小学英语》非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标中提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语的基础上，能够正确掌握将来时句型的用法。为达到此目的，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。 【教学目标设计】 1.知识目标：会说新单词，新短语，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。 2.能力目标：培养学生自主学习的能力，培养学生的创新意识和相互合作意识。 3.情感目标：创设学习情境，让学生能充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动和他人交流，并克服交流中的困难，使交流顺利进行。【教学重点和难点】 1.教学重点：能掌握本课出现的单词和短语：candle, birthday, table, cut, on the table, on the cake；能听懂会说重点句型“What are you going to do ? I’m going to cut the cake. Pat is cutting the cake.”；初步掌握元音字母a 在单词中的发音。
北京人教版一年级上册语文课文
时间可以积累，也可以浪费，我用时间做什么事，我就能成什么样的人。当才华还撑不起野心时，那就应该静下心来学习。在以后的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。要努力做一个自己喜欢的那类人，不埋怨谁、不嘲笑谁、也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路！人生要学会沉淀，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己。我曾渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我曾期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。。 上海装修 https://www.360docs.net/doc/5b19337183.html,/ 。 我的人生永远不会辜负我的，那些转错的弯，那些走错的路，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，那些留下的伤痕，全都让我成为独一无二的自己。很多事情的发展注定有个结束，好好享受美丽的过程，擦身而过的时候，我们应该学会遗忘，放声的笑一回，大胆的哭一场，抬头望一望，一片灿烂阳光，相信时间可以改变一切，不要让自己掉 眼泪陷入绝望。 能走多久，靠的不是双脚，是志向，鸿鹄志在苍宇，燕雀心系檐下。能登多高，靠的不是身躯，是意志，强者遇挫越勇，弱者逢败弥伤。能做什么，靠的不是双手，是智慧，勤劳砥砺品性，思想创造未来。能看多远，靠的不是双眼，是胸怀，你装得下世界，世界才会容你。
每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪；有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，简单最基本的形式，简单，简单，再简单。有些事，只能止于唇齿，掩于岁月，直至随风消逝。做最真的自己，遵从自己内心意愿。让懂的人懂，让不懂的人不懂，不管岁月流年，不管蜚语流年。耳边响起诗佛王维那句经年的绝句：行到水穷处，坐看云起时。我想，一个男人，得有这种情怀，每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。所有事情都是自己一个人撑，所有情绪 都是只有自己知道。
五年级上册英语第十课文翻译北京教育出版社
五年级上册英语第十课文翻译北京教育出版社 the spring festival came again,and in the cheers of the children,in the early morning of the crackle of firecrackers,it again quietly. 春节又来了，在孩子们的欢呼声中，在清晨爆竹的噼啪声中，又静悄悄地来了。 for many children,the arrival of the spring festival is delightful,they sing,they dance,to celebrate their festival day.but for me,the spring festival is not so good,the arrival of the spring festival,but can not bring me joy.because im a poor kid.i wake up in the morning,when the spring festival just think:"if i can get parents accident in the morning of new years money,can have a lot of snacks to eat,that it would be great!when thought of here cant help jumped out of bed,but the cruel fact had to let me out of the fire of hope in my heart.im a telling myself:dont be wishful thinking,you are children of the poor,and then,i only sitting silently in the doorway,looking at other children happy smiling face. 对许多孩子来说，春节的到来是令人愉快的，他们唱歌，跳舞，庆祝他们的节日。但对我来说，春节不太好，春节的到来，却不能给我带来快乐。因为我是个可怜的孩子。我早上醒来，春节的时候就想：“如果我能在大年初一早上得到父母意外的钱，能有很多零食吃，那
外研社版一年级上册英语课文(全)
外研社版一年级上册英语课文(全) Module 1 Unit 1 Hello! Activity 1: Listen and point Hi! Hello! Activity 2: Listen。point and find "I'm…" Hi。I'm Daming. Hello。I'm Amy. Hello。I'm Lingling. Hi。I'm Sam. Hi。I'm Sam. Hello。I'm Lingling. Hello. XXX!
XXX! XXX! XXX! Activity 3: Listen and say. Hello。I'm Baobao. Hi。I'm XXX. XXX。XXX. XXX。XXX. Activity 4: Practice. Hello. Hi. I'm Tingting. I'm XXX. XXX! XXX!
Module 1 Unit 2 How are you? Activity 1: Listen and point. How are you? How are you? How are you? Woof! Activity 2: Listen。point and say. How are you。Tingting? Tingting。No。I'm Lingling. Lingling? Yes。I'm Lingling. Sorry。How are you。Lingling? I'm fine。How are you? I'm fine。thank you.
Activity 3: Listen。tick and say. Hello. XXX. Hi. Hello. Activity 4: Listen and say。Then sing. Hello。hello. Hello。Hello。how are you? I'm fine。I'm fine。and hello to you. Goodbye。XXX。XXX. Goodbye。XXX。XXX. Activity 2: Listen。point。and say. Hello。my name is Panpan。I'm a boy panda。My name is Sam。I'm a girl named Amy." Activity 3: Listen and match. Good morning。Ms。Smart."