小专题 功和功率的计算 (培优补差)附答案

小专题 功和功率的计算 (培优补差)附答案
小专题 功和功率的计算 (培优补差)附答案

小专题(四)功和功率的计算

类型1拉力(推力、牵引力、摩擦力等)做功、功率的简单计算

1.平直公路上的甲、乙两辆汽车,在相同的牵引力作用下匀速行驶,如果在相同时间内通过的路程之比为3∶2,则甲与乙()

A.牵引力做功之比为2∶3 B.牵引力做功之比为3∶2

C.牵引力的功率之比为1∶1 D.汽车所受的阻力之比为3∶2

2.用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体,两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图像如图所示,由图可知,甲、乙两个力的大小关系是()

A.F甲>F乙

B.F甲<F乙

C.F甲=F乙

D.条件不足,无法判断

3.如图是开瓶器,使用时将螺旋钻头旋进木塞,再用双手按压手把就可将塞子拔除.压完则在5 s内将瓶塞拔出,若瓶塞长5 cm,瓶塞受到的平均阻力为200 N,整个过程中克服瓶塞的阻力所做的功________J,其做功的功率为________W.

4.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示.根据图像可知,2~5 s内,小车的平均速度是________m/s;若小车受到的牵引力为200 N,5~7 s内小车牵引力的功率是________.

第3题第4题第5题

5.如图甲所示,一块质量为0.2 kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,在竖直方向上拉力F=3 N的作用下向上运动,铁块运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示.则铁块受到的摩擦力为________N,0~6 s内拉力F做的功是________J.(g取10 N/kg)

类型2重力(或克服重力)做功、功率的简单计算

6.爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼.爷爷的体重是小丽体重的2倍,爷爷所用的时间是小丽所用时间的2倍.若爷爷做功为W1,功率为P1,小丽做功为W2,功

率为P2,则下列判断正确的是()

A.W1∶W2=1∶1

B.W1∶W2=4∶1

C.P1∶P2=1∶1

D.P1∶P2=4∶1

7.某九年级同学家住5楼.一天,他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里在此过程中,下列估算不合理的是()

A.他提鸡蛋的力做的功约为200 J B.他提鸡蛋的力做功的功率约为3 W

C.他爬楼做的功约为6×103 J D.他爬楼做功的功率约为1×103 W

8.如图所示,一个质量为50 kg的人,在10 s内连续向上跳12个台阶,已知每个台阶的高度为0.2 m,则这个人在这段时间内的功率是(g取10 N/kg)()

A.1 200 W

B.10 W

C.12 W

D.120 W

第8题第9题第10题9.在体育考试中,小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示.若实心球重20 N,从最高点到落地点的过程中,球下降的高度为2.7 m,用时约0.75 s.则球下降过程中重力做功为________J,功率为________W.

10.青少年在安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为1.5 W,则你在考试的2小时内,心脏做功约为________J,用这些功可以让一个质量为50 kg的物体匀速升高________m.(g取10 N/kg)

11.为了迎接体育中考,老师让学生在课间时训练“深蹲跳”.如图所示:体重为50 kg 的小明在10 s内做了10个“深蹲跳”,若小明每次“深蹲跳”的高度为10 cm,则小明在10 s内所做的功为________J,功率为________W.(g取10 N/kg)

类型3功和功率的综合计算

12.(长沙中考)扫地机器人是智能家用电器的一种,正逐渐进入我们的生活.如图所示,

是一款集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人,小王在室内运动场上试用中发现,该机器人在1 min内沿直线匀速清扫的距离为18 m,若它在运动中所受阻力为105 N,问:(1)此机器人清扫地面时运动的速度为多大?

(2)此过程中机器人的水平推力所做的功及功率分别为多大?

13.电动自行车以其环保、快捷、轻便的优势成为家庭常用的交通工具.如图所示的这辆电动车自身质量为60 kg,两个车轮与地面的总接触面积为200 cm2,车胎能承受的最大压

强为2×105 Pa.(g取10 N/kg)

(1)该车的最大载重量是多少牛?

(2)若该车电机在低速挡的输出功率为100 W时,可以在平直的公路上以18 km/h的速度匀速行驶,则此时该车所受的阻力是多大?

(3)若按此速度,该电动自行车行驶25 km克服阻力做功多少焦耳?

14.电梯是高层住宅必备的交通工具.如图甲所示是某种升降电梯工作原理图,它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成.电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力,连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近,轿厢与对重的运动方向始终相反.对重的质量为400 kg,空轿厢的质量是500 kg,额定载重量是1 000 kg,某次电梯满载上升时的v-t图像如图乙所示.不计钢丝绳重力和一切摩擦.(g=10 N/kg)

(1)电梯匀速上升的高度是多少?

(2)电梯匀速运动阶段,对重的重力做的功是多少?

(3)电梯匀速运动时,电动机钢丝绳对轿厢拉力的功率是多少?

(4)简述对重的作用.(至少两条)

小专题(四) 功和功率的计算

1.B 2.A 3.10 2 4.0 400 W 5.1 3.6 6.C 7.D 8.D 9.54 72 10.10 800

21.6 11.500 50 12.(1)此机器人在清扫地面时运动的速度v =s t =18 m 60 s

=0.3 m/s (2)因为机器人沿直线匀速清扫,故F =f =105 N 此过程中机器人的水平推力所做的功W =Fs =105

N ×18 m =1 890 J 功率P =W t =1 890 J 60 s

=31.5 W 13.(1)该车车胎能承受的最大压力:F =pS =2×105 Pa ×0.02 m 2=4×103 N 车自身的重力:G 车=mg =60 kg ×10 N/kg =600 N 所

以该车的量大载重量为:G =G 大-G 车=4×103 N -600 N =3.4×103 N (2)P =W t =Fs t

=Fv 当匀速行驶时,该车受到的牵引力:F =P v =100 W 5 m/s

=20 N 匀速行驶时,该车受到的牵引力和阻力是一对平衡力,则f =F =20 N (3)若按此速度,该电动自行车行驶25 km 克服阻力做的功:W =fs =20 N ×25 000 m =5×105 J 14.(1)由图像可知电梯匀速上升时的速度为v =2 m/s ,匀速上升时间为8 s -2 s =6 s 电梯匀速上升的高度:h =vt =2 m/s ×6 s =12 m (2)对重的重力G 对重=m 对重g =400 kg ×10 N/kg =4×103 N 对重的重力做的功W 对重=G 对重h =4×103 N ×12 m =4.8×104 J (3)由平衡条件知,G 对重+F =G 轿厢+G 额定载重 故电动机钢丝绳对轿厢的拉力:F =G 轿厢+G 额定载重-G 对重=(1 000 kg +500 kg -400 kg)×10 N/kg =1.1×104

N 电动机钢丝绳对轿厢拉力的功率:P =W t =Fs t

=Fv =1.1×104 N ×2 m/s =2.2×104 W (4)对重的作用:以其自身重力去平衡轿厢侧悬挂的重力,减小电动机轮与钢丝绳之间的摩擦力,减小电动机的功率,延长钢丝绳寿命等.

(完整版)高中物理功和功率要点归纳

学习重点: 1、功的概念 2、功的两个不可缺少的要素 3、机械功的计算公式 4、功率的概念及其物理意义 知识要点: (一)功的概念 1、定义: 如果一个物体受到力的作用,并且在力的方向上发生了一段位移,物理学中就说力对物体做了功。 2、做功的两个不可缺少的要素: 力和物体在力的方向上发生的位移。(分析一个力是否做功,关键是要看物体在力的方向上是否有位移) (二)功的公式和单位 1、公式: W=F·Scosα 即:力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余 弦三者的乘积。 2、功的单位: 在国际单位制中功的单位是“焦耳”,简称“焦”,符号“J” 1J=1N·m(1焦耳=1牛·米) 3、公式的适用条件: F可以是某一个力,也可以是几个力的合力,但F必须为恒力,即大小和方向都不变的力。 4、两种特殊情况:(从A运动到B) (1)力与位移方向相同,即α=0° W=F·S·cos0°=F·S (2)力与位移方向相反,即α=180° W=F·S·cos180°=-F·S 5、公式中各字母的正负取值限制:F和S分别指“力的大小”和“位移的大小”即公式中的F和S恒取正值,α指力和位移之间的夹角,也就是力的方向和位移的方向之间的夹角,α的取值范围是:0°≤α≤180°。 6、参考系的选择: 位移与参考系的选取有关,所以功也与参考系的选取有关。 在中学范围内,计算时一律取地面或相对于地面静止的物体作为参考系。 (三)正功与负功 1、功的正负完全取决于α的大小: (1)当0°≤α<90°时,cosα>0,W>0,此时力F对物体做正功,该力称为物体的“动力”。 (2)当α=90°时,cosα=0,w=0,此时力F对物体做零功,或称力对物体不做功。 (3)当90°<α≤180°时,cosα<0,W<0,此时力F对物体做负功,或称物体克服力F做功,该力称为物体的“阻力”。 2、功是标量,只有大小、没有方向。功的正负并不表示功有方向。 (四)合力所做的功等于各分力做功的代数和。 即:W合=W1+W2+… (五)功率的概念:

功和功率的计算

功和功率的计算 类型1拉力(推力、牵引力、摩擦力等)做功、功率的简单计算 1.平直公路上的甲、乙两辆汽车,在相同的牵引力作用下匀速行驶,如果在相同时间内通过的路程之比为3∶2,则甲与乙() A.牵引力做功之比为2∶3 B.牵引力做功之比为3∶2 C.牵引力的功率之比为1∶1 D.汽车所受的阻力之比为3∶2 2.用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体,两力所做的功W与在这两个力的方向 上移动的距离s的关系图像如图所示,由图可知,甲、乙两个力的大小关系是() A.F甲>F乙B.F甲<F乙C.F甲=F乙D.条件不足,无法判断 3.如图是开瓶器,使用时将螺旋钻头旋进木塞,再用双手按压手把就可将塞子拔除.压完则在5 s 内将瓶塞拔出,若瓶塞长5 cm,瓶塞受到的平均阻力为200 N,整个过程中克服瓶塞的阻 力所做的功________J,其做功的功率为________W. 4.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车 在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像 如图所示.根据图像可知,2~5 s内,小车的平均速度是________m/s;若 小车受到的牵引力为200 N,5~7 s内小车牵引力的功率是________. 5.如图甲所示,一块质量为0.2 kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁 性平板上,在竖直方向上拉力F=3 N的作用下向上运动,铁块运动速度v 与时间t的关系图像如图乙所示.则铁块受到的摩擦力为________N,0~6 s内拉力F做的功是________J.(g取10 N/kg) 类型2重力(或克服重力)做功、功率的简单计算 6.爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼.爷爷的体重是小丽体重的 2倍,爷爷所用的时间是小丽所用时间的2倍.若爷爷做功为W1,功率为P1,小丽做 功为W2,功率为P2,则下列判断正确的是() A.W1∶W2=1∶1 B.W1∶W2=4∶1 C.P1∶P2=1∶1 D.P1∶P2=4∶1 7.某九年级同学家住5楼.一天,他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家 里在此过程中,下列估算不合理的是() A.他提鸡蛋的力做的功约为200 J B.他提鸡蛋的力做功的功率约为3 W C.他爬楼做的功约为6×103 J D.他爬楼做功的功率约为1×103 W 8.如图所示,一个质量为50 kg的人,在10 s内连续向上跳12个台阶,已知每 个台阶的高度为0.2 m,则这个人在这段时间内的功率是(g取10 N/kg)() A.1 200 W B.10 W C.12 W D.120 W 9.在体育考试中,小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所 示.若实心球重20 N,从最高点到落地点的过程中,球下降的高度为 2.7 m,用时约0.75 s.则球下降过程中重力做功为________J,功率为 ________W. 10.青少年在安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为1.5 W,则你在考试的2小时内,心脏做功约为________J,用这些功可以让一个质量为50 kg的物体匀速升高________m.(g取10 N/kg) 11.为了迎接体育中考,老师让学生在课间时训练“深蹲跳”.如图所示:体重为50 kg的小明在10 s内做了10个“深蹲跳”,若小明每次“深蹲跳”的高度为10 cm,则小明在10 s内所 做的功为________J,功率为________W.(g取10 N/kg)

培优补差工作记录

培优补差工作记录 学科语文执教人闫国建 辅导辅导辅导内容备注时间对象 辅导练习朗诵,让人感受到我们现在生活的快乐和幸 福。 9、5 王旭 朗诵不错,声音清脆,感情丰富。 练习写好读书笔记,给同学做样子。让他们试着写, 然后修改,教给他们方法,读书笔记先要读懂文章,知道大 唐世意再摘抄精彩的片断词句。 9、15 豪 札记的很好,展示给同学观摩,让全班同学都有样子 可依。 韩东指导上网收集资料帮助学习。告诉他们需要查什么再 9、20 涛百度收索中打入相关信息,而后查找,找到资料下载打印。 王启推选优秀读物《格林童话》让他们阅读并试着作笔记, 9、26 斌摘录好词好句,提高自己得阅读能力。 10、李俊指导复述《蒲公英》,努力将这个故事讲的生动引人, 文让人感兴趣。 10 辅导完成习作《秋天》,抓住秋天的特征,写出秋天 10、的特点,语句要生动、具体、优美,两个人写的不错,作为李美 11 范文展示给全班学生学习。 培优补差情况记载 学科语文执教人闫国建 辅导辅导内容备注辅导

时间对象 赵晶练习讲述《哪吒闹海》的故事,要将小哪吒勇敢、机灵 10、晶的方面通过你的语言展示给大家。辅导他们如何用手势,用 语调来促经故事情节的精彩。经过训练马庆婷能够较为生动16 的讲述故事。 赵倩辅导他们书写通过自身努力做成功一件事的事例。抓住 10、自己在解决困难时的心里活动,从什么地方获得启示,然后 又是如何慢慢克服困难取得成功的过程要书写具体。经过训24 练能够写具体事情的经过,比较生动形象。 许蒙马上期中考试了,希望他们考出好成绩。要求他们在家 10、蒙自己复习,多看课外书,丰富自己的知识面,提高自己的阅 31 读能力。 史桂要求他们多看一些课外书,比如《伊索寓言》等故事, 11、8 丽看完一个故事以后想想故事告诉我们什么,从中你学到什么。 练着写写读后感,以提高写作水平,阅读能力。 培优补差情况记载 学科语文执教人闫国建 辅导辅导辅导内容备注时间对象 11、王一仿照书写“一到休假日,大街上就热闹起来。”如何 鸣抓住中心,分成几句将大街的热闹反映出来。比如人多车多,15 商店顾客情况,一些商贩的叫卖等等多是热闹的源泉。要组 织好这些材料,才能写出一段精彩的文字来。写的不错,不 过还可以更具体形象些。 11、李嘉推荐他们看《寓言故事》,除了看之外还要仔细的思

功和功率计算

2.质量为 2t的汽车,发动机的牵引力功率为30kw,在水平的公路上,能达到的最大速度为 15m/s,当汽车的速度为 10m/s 时的加速度为( ) A.0.5m/s2 B.1 m/s2 C.1.5 m/s2 D.2 m/s2 3.一物体沿直线运动,其v-t图象如图 2所示, 则( ) A.从第 1s末到第 2s末,合外力做功为 2W B.从第 3s末到第 5s末,合外力做功为-W C.从第 5s末到第 7s末,合外力做功为W D.从第 3s末到第 7s末,合外力做功为W 知在第 1s 内合外力对物体做的功为W,v/m·s-1

1.起重机竖直吊起质量为 m 的重物,上升的加速度是α,上升的高度是 h ,则起重机对货物所做的功是。 [ ] A .mgh B .m αh C . m (g +α)h D .m (g-α)h 1.以初速度v 0水平抛出一个质量为 m 的物体,当物体的速度为 v 时,重力做功的瞬时功率为 ( ) A .mg v C .mg (v -v 0) 3.以一定的初速度竖直向上抛出一个小球,小球上升的最大高度为 h ,空气阻力的大小恒为 F f ,则从抛出 B .mg v 0 D .mg v 2-v 20

点至落回到原出发点的过程中,空气阻力对小球做的功为 A.0 B.-F f h C.-2F f h D.-4F f h 5.关于摩擦力做功的说法中不正确的是( ) A.滑动摩擦力阻碍物体的相对运动,一定做负功 B.静摩擦力起着阻碍物体的相对运动趋势的作用,一定不做功 C.静摩擦力和滑动摩擦力一定都做负功 D.系统内两物体间相互作用的一对摩擦力做功的总和恒等于零 10.如图 4 所示,光滑水平地面静止放着质量m=10 kg 的木箱,与水平方向成θ=60°的恒力F作用于物

培优辅差记录表

六年级培优辅差工作计划 马桥小学王荣 一、指导思想 培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。 二、目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、 学有所用。 三、培优补差对象和形式对象: 本级段优等生和后进生形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用第二课堂活动 3、老师、家长相配合 四、具体内容 1、补差内容:义务教育课程标准试验教科书基础知识、基本技能、和口语交际等。

2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 五、具体措施。 1、认真备好每一次课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学 习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作,每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。 7.认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录 8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做 多练措施,优生适当增加题目难度。 10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。 12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。

初二物理功和功率计算题汇编

功和功率 计算题 1、一辆汽车以20米/秒的速度在平直公路上匀速行驶,发动机的牵引力是8×103牛,发动机在5分钟内做了多少功? 2、某人用水平推力将重600牛的物体在4分钟内沿水平面推行550米,做了6.6×104焦的功。求:人的推力 3、起重机一0.5米/秒的速度匀速提升某一物体,在2分钟内做了5.88×105焦功,求:被提升物体的质量。 4、如图10所示,是某举重运动员在0.5秒内由支撑到起立将杠铃举起的过程中拍摄的两张照片,由照片和表格中所提供的信息,求:(1)运动员由支撑到起立过程中对杠铃所 做的功;(2 5一辆电力机车的功率是5.5×103千瓦,以20米/秒的速度沿直线匀速行驶1小时。求: (1) 电力机车行驶的距离 (2) 电力机车做的功 (3) 电力机车的牵引力 6、一部塔式起重机的功率为7.5千瓦,在1分钟内能把多少质量的建筑材料匀 图10

速送到50米高处? 7、一辆匀速行驶的汽车,车重1.0×104牛,速度72千米/小时,受到的阻力是2.5×103牛,求:(1)30分钟内汽车行驶的路程。(2)汽车的功率 8、一台水泵的功率是 10千瓦,他在5秒内可以做多少功?这些功可以把多少千克的水抽到16米高处? 9、一辆汽车在1分40秒内,在平直公路上匀速行驶了1000米,汽车发动机的功率3×104瓦,求:(1)汽车在这段路程中所做的功;(2)汽车行驶是汽车发动机对汽车的牵引力。 10、木工用49牛的拉力锯木块,每拉一次行程为0.5米,每拉一次行程锯入木块2毫米,如果他在40秒内把一块20厘米厚的木块锯断,求:(1)木工对锯做的功;(2)木工的功率。 11、某建筑工地上的起重机要将1×104牛顿重的钢筋水泥板匀速提升到楼顶,提升的高度为 10米,所用时间为50秒,求: (1)起重机的绳索对钢筋水泥板的拉力;

培优辅差工作记录

2012-2013学年度第二学期 八(1)班英语培优辅差情况记录 Mr. Zhang 一、培优辅差指导思想:“ 希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。 二、培优辅差工作目标: 1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 三、工作主要实施措施: l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。 四、培辅对象: 培优:张琰、余丽敏、李倩青、徐佳晴、周丽洁、刘泽儒 辅差:李雪花、刘美君、李锦雄、周心怡、李月兰、洪作达、黄秀丽、

培优辅差记录表 (1)

学年 2014—2015 (上) 学科英语 年级六年级 教师杨成巧 宿豫区新庄中心小学 六年级培优辅差工作计划 一、指导思想 培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。 二、目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、 学有所用。 三、培优补差对象和形式对象:

本级段优等生和后进生形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用第二课堂活动 3、老师、家长相配合 四、具体内容 1、补差内容:义务教育课程标准试验教科书基础知识、基本技能、和口语交际等。 2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 五、具体措施。 1、认真备好每一次课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学 习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作,每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7.认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录

初中 物理 功和功率计算题(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 例1.如图所示,小球重2N,从斜面顶端A处滚下,到达底端 B处后又沿水平面BC滚动。已知AB = BC=5m,BD= 4m,求小球在A到B过程中和B到C过程中,重力做的 功各是多少? 例2.举重运动员在2s内将100 kg的杠铃举高2m,在这段时间内运动员做功的功率是多少?如果他举起杠铃后又在空中停留了3s,则运动员在5s内做功的功率是多少? 例3.如图所示,一个小孩站在船头,两种情况下小孩用同样大小的力拉绳,经过相同时间(船未碰撞),小孩所做的功W1、W2及时间t内小孩拉绳的功率P1、P2的关系为() (A)W1>W2, P1=P2 (B)W1=W2, P1=P2 (C)W1<W2, P1<P2 (D)W1<W2, P1=P 2

例4.两台起重机分别匀速提升A、B两重物,已知物重G A=2G B,提升高度之比h A:h B=1:3,所用时间之比t A:t B=2:1,,则两台起重机的功率之比是() (A)1:3 (B)4:3 (C)1:12 (D)3:1 例5.某公寓楼需在1h内将50m3水抽到36m高的楼顶水箱中,则该楼需选择功率至少是多少kW的水泵?(g取l0 N/kg) 例6.一个人用水平推力推着一个重1000N的货箱沿水平面匀速移动,若货箱所受的阻力是其自身重力的0.5倍,当推过30m的距离时,做的功是多少?若所用时间为1min,则该人做功的功率是多少? 练习题 1.一拖拉机以相同的功率在甲、乙两块地上耕作,在甲地上前进800 m用2 min ,在乙地上前进600 m用1.5 min,则此拖拉机在甲、乙两地耕作时受到的阻力之比为()

培优补差工作记录

一、对学习困难学生研究的意义:素质教育的特点在于全体性,它要求一方面必须使每个学生在原有的基础上得到应有的发展,另一方面必须使每个学生在社会所要求素质方面达到规定的合格标准。但在实际的教学中,由于种种原因确实产生了一部分学习困难的学生。如何做好这些学生的转化工作,既是摆在教师面前的不可回避的重要课题,也是落实素质教育的需要。学校要十分重视对差生的转化工作,转化一个学困生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。因此,我从个案研究入手对这一问题进行了初步的探索。 二、研究的对象:陈若琳,女。学习能力较强,智力也不错。导致她学习困难的原因主要是由于学习习惯差,学习方法不正确,对学习不怎么感兴趣。具体表现为做作业时比较拖沓,由于这个习惯,在考试时也比较拖沓,注意力不够集中,成绩便可想而知了。 三、教育措施与实施过程: 1、教育措施:由于其缺乏学习语文的兴趣,因此最重要的是要让她从内心喜欢上语文学习。在大多数时候,只要她有一定的进步,就给予其表扬,发扬其闪光点,并放大其闪光点。而由于其学习习惯已经形成,促进其转变学习方法是一个很重要且比较长久的一个过程。需要老师有爱心、耐心和恒心。 2、实施过程: (1)多进行正面评价。从整体上说,她算是一个比较可爱的孩子,但因成绩不好,因此在很多教师的心目中就是一个“坏孩子”的形象。要接近她就要让她知道老师是欣赏她的,是关心她的。在此基础上在运用表扬与批评的艺术。有一天,她在我的“监督”下,终于做完了课堂作业,并且效果还不错,得了“优”!要知道这次的作业还是比较有难度的,很多学习较好的学生也没能得到“优”。于是,我便在发本子的时候,对她提出了口头表扬,孩子们用羡慕的眼光看着他,小家伙还不好意思的埋下了头。 (2)逐渐转变坏习惯。由于坏习惯形成时间较久,因此在转变的时候需要一个过程。在平时的练习中,对她要求稍微低一点。在她仍不能按时做完作业时,不能对之进行负面的评价,以免打击她的积极性。 (3)在一次听写时得了90分,取得了很大的进步。我在课堂上特意表扬她,并希望她能继续努力,取得更大的进步。 四、实施过程的分析:1、扬长避短,促其转化。学生对学习缺乏兴趣有很多方面的原因,但不管原因何在,都需要老师多对之进行表扬和鼓励,使之能够明白学习的乐趣所在。她并不是不能学习好,而是在学习的过程中缺乏一种信念,一种好好学习的信念。要突显其学习能力较强的长处,在老师的鼓励和同学的赞许中,克服做作业比较拖沓、懒散这个毛病。2、正确评价学生。“金无足赤,人无完人。”不能因学生某方面的不足,就歧视学生,甚

四年级培优辅差记录表

四年级培优辅差记录表 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

学年 2014—2015 (上) 学科语文 年级四 教师肖奕莹 宿豫区新庄中心小学 培优辅差工作计划 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析 从原来的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。 三、定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是习作方面,多给他们

一定的指导,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四.主要措施: 1认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 6.采用一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 新庄中心小学培优辅差记录

功和功率计算

2、质量为2t 得汽车,发动机得牵引力功率为30kw,在水平得公路上,能达到得最大速度为15m/s ,当汽车得速度为10m /s 时得加速度为( ) A.0。5m/s2 B 。1 m /s 2 C 、1。5 m/s 2 D.2 m/s 2 3.一物体沿直线运动,其v -t 图象如图2所示,已知在第1s内合外力对物体做得功为W , 则( ) A.从第1s 末到第2s 末,合外力做功为2W B.从第3s 末到第5s 末,合外力做功为—W C 。从第5s 末到第7s 末,合外力做功为W D .从第3s 末到第7s 末,合外力做功为W 1.起重机竖直吊起质量为m 得重物,上升得加速度就是α,上升得高度就是h,则起重机对货物所做得功就是。[ ] A。mgh B 。mαh C 。m(g+α)h D 。m (g-α)h 1、以初速度v 0水平抛出一个质量为m 得物体,当物体得速度为v 时,重力做功得瞬时功率为 ( ) A 。mg v ? ? ? ??B.m gv 0 C 。mg (v -v 0) ??? D。mg错误! 3.以一定得初速度竖直向上抛出一个小球,小球上升得最大高度为h ,空气阻力得大小恒为Ff ,则从抛出点至落回到原出发点得过程中,空气阻力对小球做得功为 ( ) A .0 ??B.-Ff h C 。—2F f h ?D .-4F f h 5、关于摩擦力做功得说法中不正确得就是 ( ) A 。滑动摩擦力阻碍物体得相对运动,一定做负功 B.静摩擦力起着阻碍物体得相对运动趋势得作用,一定不做功 C 。静摩擦力与滑动摩擦力一定都做负功 D.系统内两物体间相互作用得一对摩擦力做功得总与恒等于零 v -v

力-功-功率-之间的计算

力,功,功率之间的计算 功率 功率表征作功快慢程度的物理量。单位时间内所作的功称为功率,用P表示。故功率等于作用力与物体受力点速度的标量积。指物体在单位时间内所做的功,即功率是表示做功快慢的物理量。 功率(英语:power)是单位时间内做功的大小或能量转换的大小。若是在时间内所做的功,这段时间内的平均功率由下式给出:瞬时功率是指时间趋近于0时的平均功率:在讨论能量转换问题时,有时用字母代替。 功率Power 表示做功快慢程度的物理量。做功的量与做功所用时间之比称为功率,它在数值上等于单位时间内所做的功,用P表示。若在时间间隔dt内作功dA,则功率为故功率等于作用力与物体受力点速度的标量积。 计算公式 功率可分为电功率,力的功率等。故计算公式也有所不同。 电功率计算公式:P=W/t =UI,根据欧姆定律U=IR代入P=UI中还可以得到: P=I*IR=(U*U)/R 在动力学中:功率计算公式:P=W/t(平均功率);P=Fvcosa(瞬时功率) 因为W=F(f 力)×S(s位移)(功的定义式),所以求功率的公式也可推导出P=F·v (当v表示平均速度时求出的功率为相应过程的平均功率,当v表示瞬时速度时求出的功率为相应状态的瞬时功率)。 公式中的P表示功率,单位是“瓦特”,简称“瓦”,符号是W。 W表示功。单位是“焦耳”,简称“焦”,符号是J。 T表示时间,单位是“秒”,符号是"s"。

力的功率为p=w/t 提升物体做功公式:W有= Gh = mgh 单位 P表示功率,单位是“瓦特”,简称“瓦”,符号是“W”。W表示功,单位是“焦耳”,简称“焦”,符号是“J”。“t”表示时间,单位是“秒”,符号是“s”。 功率越大转速越高,汽车的最高速度也越高,常用最大功率来描述汽车的动力性能。最大功率一般用马力(PS)或千瓦(kW)来表示,1马力等于0.735千瓦。1W=1J/s 关于力的计算公式 ⒈力(F):力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位:牛顿(N)。 测量力的仪器:测力计;实验室使用弹簧测力计。

小学生培优补差记录

补差记录 时间:9月3日至9月7日 内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。 参加学生名单:弓如意弓政博弓俊华弓龙飞 效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。 培优记录 时间:9月3日至9月7日 内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。 参加学生名单:弓意鑫弓仕恒李隆基弓保成弓韩雪王涵 效果:能效果良好。 补差记录 时间:9月10日至9月14日 内容: 参加学生名单:弓如意弓梦研弓俊华弓政博弓永恒 效果:能读准音认清形并理解意思。 培优记录 时间:9月10日至9月14日

内容:识字“爸妈我大米土地马花哥地个画下洗衣服鸡做过了不乐”参加学生名单:弓意鑫弓仕恒李隆基弓保成弓韩雪弓振洋 效果:不仅能读准音认清形并理解意思,还能组词、说话。 补差记录 时间:9月17日至9月21日 内容:识字“出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校” 参加学生名单:弓如意弓梦研弓俊华弓雅江弓永恒 效果:能读准音认清形并理解意思。 培优记录 时间:9月17日至9月21日 内容:识字“山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥” 参加学生名单:弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓振洋 效果:不仅能读准音认清形并理解意思,还能组词、说话。 补差记录 时间:9月24日至9月28日

内容:识字“出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校” 参加学生名单:弓如意弓梦研弓俊华弓雅江弓永恒 效果:能读准音认清形并理解意思。 培优记录 时间:9月24日至9月28日 内容:识字“山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥” 参加学生名单:弓意鑫弓仕恒李隆基王涵弓韩雪弓振洋 效果:不仅能读准音认清形并理解意思,还能组词、说话。 补差记录 时间:10月8日至10月12日 内容:识字“一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹”写字“一二三十木禾” 参加学生名单:弓如意弓政博弓俊华弓龙飞弓亚博 效果:能读准音认清形并理解意思。能按笔顺写字。能流利地背诵或朗读课文 培优记录 时间:10月8日至10月12日 内容:识字“一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾

功、功率和能量总结

一、功和功率 1、功的计算 (1)、恒力做功的计算:αcos Fl W =,F 为恒力,l 是F 的作用点相对于地的位移,α是F 和l 间的夹角。 (2)、变力做功的计算:○ 1把变力做功转化为恒力做功求解○2用动能定理求解○3用图像法求解。 (3)总功的计算 2、功率的计算 瞬时功率αcos Fv P = 平均功率t W P = 题型1、如图,水平传送带两端点A 、B 间的距离为L ,传送带开始时处于静止状态.把一个小物体放到右端的A 点,某人用恒定的水平力F 使小物体以速度v 1匀速滑到左端的B 点,拉力F 所做的功为W 1、功率为P 1,这一过程物体和传送带之间因摩擦而产生的热量为Q 1.随后让传送带以v 2的速度匀速运动,此人仍然用相同的水平力恒定F 拉物体,使它以相对传送带为v 1的速度匀速从A 滑行到B ,这一过程中,拉力F 所做的功为W 2、功率为P 2,物体和传送带之间因摩擦而产生的热量为 Q 2.下列关系中正确的是( ) A 、W 1=W 2,P 1<P 2,Q 1=Q 2 B .W 1=W 2,P 1<P 2,Q 1>Q 2 C .W 1>W 2,P 1=P 2,Q 1>Q 2 D .W 1>W 2,P 1=P 2,Q 1=Q 2 题型2、如图所示,质量均为m 的物体A 、B 通过一劲度系数为k 的轻弹簧相连,开始时B 放在地面上,A 、B 都处于静止状态.现用手通过细绳缓慢地将A 向上提升距离L 1时,B 刚要离开地面,此过程手做功W 1、手做功的平均功率为P 1;若将A 加速向上拉起,A 上升的距离为L 2时,B 刚要离开地面,此过程手做功W 2、手做功的平均功率为P 1.假设弹簧一直在弹 性限度范围内,则 A .k mg L L = =21 B .k mg L L 212=> C .W 2 > W 1 D .P 2< P 1 二、机车的启动问题 题型3、某列车发动机的额定功率为KW 4 102.1?,列车的质量为Kg 5 100.1?,列车在水 平轨道上行驶时,阻力是车重的0.1倍,2 /10s m g =。 (1)若列车保持额定功率从静止启动,则列车能达到的最大速度是多少? (2)若列车从静止开始以0.5m/s 2的加速度做匀加速直线运动,则这段过程能维持多长时间?6s 末列车的瞬时功率多大? (3)如果列车保持额定功率行驶,当列车在水平轨道上行驶速度为10m/s 时,列车的加速度为多少?

功和功率计算题(10369)

功和功率计算题练习 1、在粗糙的水平面上,用100N的水平推力使一个重为500N的物体前进了10m,在此过 程中 A.推力做了5000J的功B.推力做了1000J的功 C.重力做了5000J的功D.重力做了1000J的功 2、体育课上两位同学进行爬杆比赛,假如他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端。如 果要粗略比较一下两人做功的大小,需要知道的物理量是 A.爬杆的速度B.爬杆的时间C.两人的体重D.杆的具体高度 3、如图所示,甲、乙两人将一木箱从一楼抬上三楼,甲对木箱做 的功________乙对木箱做的功(填“大于”、“等于”或“小于”). 4、如图所示,用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m,不计摩擦和滑轮 重,所施加的拉力F=_______N,这一过程中拉力F做功______J。 5、如图所示,物体A以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示 数为3N,水平拉力F多大?物体A受到的摩擦力Ff又是多大?2s拉力F做功W为多少J?(滑轮、弹簧测力计的重力以及滑轮与绳的摩擦不计) 6、如图所示,重物的质量为m=1kg,动滑轮及绳子的质量、摩擦不计。 竖直向上拉绳子,重物从静止开始以5m/s的速度上升,则拉力F 在1s做功为多少? 7、小跳同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约15m高的楼,累得气喘吁吁。小跳同 学和书包总重600N,爬楼用时3min。求:(1)小跳背书包爬楼克服重力所做的功;(2) 小跳爬楼克服重力做功的功率。

8、自主研发了一种氢燃料汽车,它使用氢气代替汽油。在一次测试中,汽车在水平 路面受到2400N的水平牵引力,5min匀速直线行驶了9000m。 (1)汽车受到水平方向的阻力是多少? (2)汽车牵引力所做的功和功率是多少? 9、为了增强体能,全班同学进行爬楼训练。体重500N的小刚在10s连续爬梯的总高度 为7m。求: (1)小刚爬楼梯所做的功; (2)小刚爬楼梯的功率。 10、建筑工地用如图所示的简易滑轮组提升砖块,某工人将500N重的砖块一次匀速提升到离地面4m高的砌墙处,所用拉力是200N,所用的时间是20s.求这次提升砖块过程中 (1)工人所做的有用功; (2)工人做功的功率。 11、如图,小明同学质量为50kg,背着重为15N的书包,书包带与小明的肩部接触的总

小学二年级数学培优辅差工作记录新完整版

小学二年级数学培优辅 差工作记录新 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

沙店小学 培优辅差 学科数学 年级二年级 教师王健君 小学二年级数学下学期培优辅差计划 一、学生情况分析: 本学期,我担任二年级数学教学工作。本班有学生40人,其中有男生22人,女生18人。由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想: 以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、培辅对象:

培优:王幸吴杰陈子俊朱文涛乔雨心 辅差:王刚王扑阚利杰成家文邱雨新 四、培优辅差措施: 对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,对后进生主要要采取以下措施: 1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高学习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”。 4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。 5、对差生要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使之提高。 6、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。 培优补差记录

初三物理功和功率计算题练习

《机械效率、功和功率》计算题专题训练 1.某建筑工地的工人利用滑轮组把一车砖匀速拉到5m高的楼上,共做有用功1.5×104J:(1)这车砖重多少牛?(2)如果滑轮组的机械效率是60%,要用200N的力把车拉上去,绳子要拉下多少米? 2.如所示装置提升重为900牛的物体A,加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体 匀速上升.求:(1)求此时滑轮组的机械效率;(2)若不计绳重和摩擦,求动滑轮的重;(3)若提升的重物改为1200牛,此时滑轮组的机械效率又为多少?(4)在(3)问中需要在绳自由端加多大的拉才能将物体匀速拉起? 3.如图所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A沿水平面做匀速运动,所用拉力F的大小为40牛.(1)不计轮和绳的重力以及摩擦,求:物体A所受的摩擦力.(2)若滑轮组的机械效率为80%,求:物体A所受的摩擦力. 4.如图40牛的拉力使物体匀速上升,不计绳重和摩擦,整个装置的机械效率为75%.求:(1)物和动 滑轮的重各是多少?(2)若绳能承受的最大拉力为50牛,此装置的机械效率最大可提高到多少? 5.如图5,用滑轮组拉着重为600牛的物体沿水平方向向右匀速移动了8米,拉力F 做的功为1280焦,(不计绳重和摩擦)求:(1)拉力的大小;(2)若动滑轮重为12牛,机械效率为多少?

6、如图所示,重物的质量为m=1kg,动滑轮及绳子的质量、摩擦不计。竖直向上拉绳子,重物从静止开始以5m/s的速度上升,则拉力F在1s内做功为多少? 7、小跳同学每次放学回家要背着沉重的书包爬上约15m高的楼,累得气喘吁吁。小跳同学和书包总重600N,爬楼用时3min。求:(1)小跳背书包爬楼克服重力所做的功;(2)小跳爬楼克服重力做功的功率。 8、上海自主研发了一种氢燃料汽车,它使用氢气代替汽油。在一次测试中,汽车在水平路面受到2400N 的水平牵引力,5min内匀速直线行驶了9000m。 (1)汽车受到水平方向的阻力是多少? (2)汽车牵引力所做的功和功率是多少? 9、为了增强体能,全班同学进行爬楼训练。体重500N的小刚在10s内连续爬梯的总高度为7m。求:(1)小刚爬楼梯所做的功; (2)小刚爬楼梯的功率。 10、建筑工地用如图所示的简易滑轮组提升砖块,某工人将500N重的砖块一次匀速提升到离地面4m高的砌墙处,所用拉力是200N,所用的时间是20s.求这次提升砖块过程中 (1)工人所做的有用功; (2)工人做功的功率。

数学培优补差工作记录表.doc

华宁县宁州镇甸尾小学 培优辅差记录本 (2016至2017 学年秋季学期) 班级三(3) 学科数学 教师姓名何秀芬

培优辅差工作计划 班级三(1)科目数学辅导老师李锁存 培优学生:曾慧敏、普宇帆袁宏鑫普纪凯 重点训练 学生名单 辅差学生:谢瑞余欣蕊 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性, 实行以点带面 , 全面提高. 通过培优补差使学生转变观念 , 认真对待学习 , 发展智力 , 陶冶情操 , 真 正做到教师动起来 , 学生活跃起来 . 并且长期坚持下去 , 真正让学生树立起学 习的信心和勇气 . 克服自卑的心里 . 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学 习兴趣 , 使每个学生学有所长 , 学有所用 . 因此 , 特制订本班数学培优补差工 作计划。 一、工作目标 培 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 优2、通过培优补差 , 使学生能充分认识到学习的重要性。 辅 3、认真挑选好培优补差的对象。 差4、认真做好学生的辅导工作 , 每周至少 2 次的辅导 , 辅导要有针对性和可行性。 辅 二、具体内容 导 1、培优内容:思维能力方面的训练。 计 2、补差内容:数学课本内容 划 三、培优补差对象和形式 对象:本班优等生和后进生 形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用下午放学后时间 3、老师、家长相 配合 四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情 况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进 学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定 难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目 进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复

相关文档
最新文档