word 操作题

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Word2010 操作题

1.给下面提供的文章加标题"以德育人刻不容缓",并使之居中,标题段前段后间距均为0.5行,设置标题字体:黑体、四号、加粗、红色、字符缩放120%;

2.设置正文第一段首字下沉3行,字体为宋体,颜色为蓝色,其余各段首行缩进2字符;

3.在正文第二段中间插入任意图片,设置其环绕方式为"四周型",高度×宽度为3cm×4cm,并给此图片加2磅的蓝色实线边框;

4.将正文中所有的"教育"设置为浅黄色、倾斜、加着重号;

5.把正文第三段分成等宽的2栏,栏间加分隔线;

6.在标题的上面插入一横排文本框,输入文字"中国梦",居中显示,将字体设置为隶书、蓝色、二号字;

7.设置插入的文本框边框为2磅、蓝色、长划线,浅黄色填充,环绕方式为"四周型",大小为高度1.4cm、宽度12cm,水平对齐方式为居中;

8.设置奇数页页脚为"以德育人刻不容缓",偶数页的页脚为页码,均设置为居中显示;

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质。

至2002年末,上海18岁以下未成年人为184.15万人,占全市户籍人口总数的13.8%。随着上海经济社会的快速发展,作为政府实事项目的未成年人工作呈现出青少年身体素质不断增强、基础教育水平不断提高、总体思想道德取向积极向上的良好的发展态势。但我们也应清醒地看到,当前未成年人思想道德建设中仍存在不足与问题。

针对未成年人思想道德建设的基本状况、发展趋势及存在问题,当前,我们尤其要认真学习和贯彻落实胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神,切实把以德育人放在首位,大力推动思想道德建设的改进创新。特别要探索和把握未成年人成长规律,针对存在的突出问题,开展有针对性的教育和引导活动。

其一,积极加强心理干预,培养塑造未成年人科学健康的生活观和成才观。

其二,切实减轻心理负担,营造未成年人“快乐成长”氛围。要改变当前教育重智力轻情感,重单科能力轻综合素质的不当倾向,重视和加强未成年人良好情感、综合素质的培养,将减负工作和素质教育引向深入。

其三,以创新精神开展思想道德教育,提高未成年人对主流思想道德体系的认同程度。应当加大对思想道德宣传教育的理念、内容、手段和方法等方面改进创新的力度和深度。这包括不断开发各类爱国主义教育基地和公共文化场馆新的教育内容和功能,满足青少年向社会学习,汲取社会知识和经历的愿望和需求。

1.下面提供的文章上面插入标题,标题为艺术字,艺术字内容为"外语等级统一考试有关问题的通知",设置字体:楷体、32号字,采用第四行第一列艺术字式样,形状为"右牛角形",环绕方式为"四周型";

2.为页面设置带阴影边框:1.5磅、绿色;

3.设置正文第一段首字下沉2行,字体为黑体,颜色为蓝色,其余各段首行缩进2字符;

4.将页面设置为:上、下页边距均为3.5厘米,左、右页边距均为2.5厘米,每页41行,每行44个字;

5.从第一段起,将正文中所有"英语"设置为蓝色、加着重号;

6.在文章第三、第四段插入一竖排文本框,输入文字"各有关单位",居中显示,将字体设置为隶书、蓝色、二号字;

7.设置插入的文本框边框为2磅、蓝色、长划线,浅黄色填充,环绕方式为"四周型",大小为高度5cm、宽度2cm;

8.设置奇数页页眉为"汉语,我想对你哭!",偶数页页眉为"百姓话题",均设置为居中显示;

根据人力资源和社会保障部人事考试中心《关于做好2014年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试考务工作的通知》(人考中心函〔2013〕55号)、《关于做好2014年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试用书征订工作的通知》(人考中心函〔2013〕56号)和原北京市人事局《关于贯彻人事部〈关于完善职称外语考试有关问题的通知〉的通知》(京人发〔2007〕31号)精神,结合北京地区实际情况,现将2014年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试(以下简称:职称外语考试)和北京市医古文考试的有关问题通知如下:

(一)职称外语考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种,每个语种分为A 级、B级、C级3个级别。其中英语每个级别分设综合、理工、卫生3个专业,其他语种不分专业。

(二)专业技术人员根据申报的专业系列和职务级别,按照职称外语考试级别划分及适用范围(见附件1)的规定报考相应的级别。

(三)医古文考试分为A级、B级、C级、D级4个级别。1977年12月31日以前参加工作,申报中级职称的专业技术人员参加A级水平考试,申报高级职称的专业技术人员参加B级水平考试;1978年1月1日以后参加工作,申报中级职称的专业技术人员参加C级水平考试,申报高级职称的专业技术人员参加D级水平考试。

1.将页面设置为:A4纸型,左、右页边距均为2.5厘米,上、下页边距均为3厘米;2.给正文加标题"中国大学与世界一流大学的距离",黑体、加粗、红色、二号字,居中显示,并给标题加20%蓝色底纹(图案);

3.将正文第二段中的"大学"替换为"职业技术学院",字体:宋体、五号、加粗、红色;4.设置奇数页页眉为"中国一流大学",偶数页页眉为"世界一流大学",字体均为宋体、五号、居中显示;

5.在正文第三段插入任意图片,设置图片大小为高度3厘米,宽度4厘米,环绕方式为"四周型";

6.将正文第二段分为两栏,栏间距为2个字符,无栏间分隔线;

7.设置页面边框为蓝色双线,宽度为1/2磅;

世界一流大学已经成为国内高等教育界越来越多的讨论课题,政府的和非政府的热心人士为世界一流大学设置了许多指标。在本课题组看来,能够体现世界一流大学本质的指标只有一个,那就是拥有一流的师资队伍。拥有一流的师资队伍是个定性指标,该指标可以在人才培养和科学研究方面分解为两个定量指标。

一个是外国留学生占研究生的比例,世界一流大学外国留学生占研究生的比例在20%以上。另一个是发表在国际顶级学术期刊的论文数量,世界一流大学在美国《Science》、英国《Nature》上发表的论文数量居世界大学前30名。

世界一流大学为全世界培养一流人才,是全球学子向往的地方,高比例的外国留学生是世界一流大学的标志。中国大学要迈向世界一流大学,需要具有吸引外国学生的能力。可是,如果没有一流的师资,对外国学生就没有吸引力。

1.给正文加标题"中国高度重视能源战略",黑体、加粗、二号字,居中显示,段后间距1.5行;

2.设置文章第一段首字下沉2行,字体为华文行楷,其余各段落首行缩进2字符;

3.在正文第二段中间插入竖排文本框"珍惜能源",设置文字为华文彩云、三号、字符缩放为150%,设置文本框边框颜色为蓝色、粗细为1磅、环绕方式为"四周型"、高度为4厘米、宽度为1.5厘米;

4.在正文第三段插入任意图片,并设置其环绕方式为"紧密型",高度、宽度均为2厘米;5.将正文中所有"能源"设置为加粗、斜体、蓝色、加着重号;

6.设置页眉为"珍惜能源,人人有责",对齐方式为右对齐;

7.将文章第三段分为两栏,栏间不加分隔线;

8.将正文倒数第二段加上1.5磅的红色边框,底纹为25%的蓝色图案;

当前,我国能源呈现五大特点:一是以煤为主的能源格局;二是油气缺乏,石油和天然气资源主要分布在东北、华北和西南地区;三是水电输送困难,水力资源的百分之八十左右在西南和西北地区;四是核电、气电和新能源起步晚;五是能源消费区域性不平衡,最大负荷中心在沿海、京津唐一带。由于我国仍处于经济发展初期,对能源的依赖度高。一九八○年以来,我国能源总消耗量每年增长约百分之五,为世界平均增长率的近三倍。

近年来,由于能源供求矛盾突出,能源生产、建设、流通和消费领域都存在不少问题,能源已成为制约经济社会发展的重要因素。随着工业化、城镇化和现代化不断推进,居民消费结构逐步升级,能源需求将持续增加。

在节约能源的基础上,调整能源消费结构,已成为实现世界可持续发展的必然趋势。中国经济的可持续发展,也应实现能源结构向可再生能源的调整。目前国际上非常重视对于风能、太阳能、生物质能的研究开发,我国新颁布的《可再生能源法》也是对国内可再生能源的研究开发利用的极大促进。

正因为能源安全极为重要,加上我国属能源短缺的发展中国家,因此,能源工作要立足当前,着眼长远,统筹经济社会和能源发展,统筹能源开发和节约,统筹能源发展和改革,统筹国内开发与国外合作,为国民经济和社会发展提供长期、稳定、经济、安全的能源保障;更要提供足够的燃料和电能,支持国家经济可持续发展,保障人民生活,保卫国家领土。

WORD2010操作题

一、下面提供一段文本,按下面的要求完成下列操作:

1、将标题设置成艺术字,华文新魏、32磅;艺术字式样:第5行第4列;环绕方式:四周型。

2、正文第一段首行缩进2个字符;正文文字段前段后间距各1行,两端对齐;正文前2段设置为淡蓝色+5%白色的底纹;设置页面纸张大小:B5;页边距:上、下:2.7厘米,左、右:3厘米;页眉:1.2厘米,页脚:2厘米。

3、最后1段设置为2栏。

4、在正文末插入样张所示公式。

盛夏的回忆

设若七月的太阳并非如此热辣,那片堤坝就不会这么空寂。唯“嘶嘶”的蝉鸣使人的听觉更觉充实。因此就有了晴朗的寂寞。因居高临下,风徐徐吹来。

然而绵延起伏的堤坝,不久即有了小小的黑点,又慢慢晃动,慢慢放大-是姐姐妹妹-我,姐姐和小不点。我们跑着,跳着,闹着……丰富的笑脸,盈满了阳光,野花的芳香,青草的气息,也混杂着徐徐的风飘逸。

阳光这时也变得温柔,懂得怜香惜玉,看着我们嬉戏玩耍,白皙的脸蛋透着红晕,站在堤坝上,眺望远方,寻找着“欲穷千里目,更上一层楼”的感觉,独特的野花如守岗的卫士,整齐地挺直腰板,迎着你、我、她的笑颜,风一吹,摇曳着头冠散发醉人的香味,我张开双臂向深渊冲去,躺在软绵绵的浅滩上,用帽遮盖着脸,跷着腿等待姐姐带来可口的“饮食”。以草为被,以花为沿,以手为枕,品尝草的鲜味,轻轻地点着腿。

二、下面提供一段文本,按下面的要求完成下列操作:

要求:

1、给文章增加标题:“干干净净工作”,并设置标题为华文琥珀、小二、红色、缩放150%、居中;段后间距1行。

2、将正文中所有段落首行缩进2个字符;正文第一段文字分为2栏并加分隔线;正文第二段文字添加浅黄色底纹。

3、页面设置上下页边距各3厘米,左右页边距各3.5厘米。

4、按样张在文末插入表格,表格外边框为0.5磅三线边框,休息字体为小四加粗。

胡锦涛同志在十一届全国人大一次会议闭幕式上提出,正确使用手中的权力,诚心诚意接受人民监督,严于律己、廉洁奉公、兢兢业业、干干净净为国家和人民工作。这是党声和政声所在,也是民情所系、民心所向。“干干净净工作”,既言简意赅、语言朴实,又情真意切、打动人心;既表明了国家主席的工作态度和决心,也饱含着对各级官员的关爱和提醒,更是珍贵的从政经验之谈。“干干净净工作”堪称人民公仆为人民服务的宣言,应成为各级领导干部的座右铭和工作准则。

干干净净是道德水准的一把尺子、一面镜子、一个标杆,最终表现在各级领导干部的为政之行上。行为直接连接着事件或事业的结果,行为不干净或错误,事件或事业的结果就不干净或错误。这要求官员,对待物质,公是公,私是私,公私分明,心莫贪,手莫伸;对待权力,不越界,不滥用,不偏倚,不为一己之私,不唯一地之利,尽忠尽职,为国为民;对自己,自重自省,自警自励,完善道德,抵制诱惑;对身边人,严加管束,切莫一人得道、鸡犬升天。

要求:

1、按样张将标题设置成艺术字,华文新魏、32磅;艺术字式样:第5行第4列;环绕方式:四周型。

2、正文第一段首行缩进2个字符;正文文字段前段后间距各1行,两端对齐;正文前2段设置为淡蓝色+5%白色的底纹;设置页面纸张大小:B5;页边距:上、下:2.7厘米,左、右:3厘米;页眉:1.2厘米,页脚:2厘米。

3、最后1段设置为2栏。

4、在正文末插入样张所示公式。盛夏的回忆

设若七月的太阳并非如此热辣,那片堤坝就不会这么空寂。唯“嘶嘶”的蝉鸣使人的听觉更觉充实。因此就有了晴朗的寂寞。因居高临下,风徐徐吹来。

然而绵延起伏的堤坝,不久即有了小小的黑点,又慢慢晃动,慢慢放大-是姐姐妹妹-我,

姐姐和小不点。我们跑着,跳着,闹着……丰富的笑脸,盈满了阳光,野花的芳香,青草的气息,也混杂着徐徐的风飘逸。

阳光这时也变得温柔,懂得怜香惜玉,看着我们嬉戏玩耍,白皙的脸蛋透着红晕,站在堤坝上,眺望远方,寻找着“欲穷千里目,更上一层楼”的感觉,独特的野花如守岗的卫士,整齐地挺直腰板,迎着你、我、她的笑颜,风一吹,摇曳着头冠散发醉人的香味,我张开双臂向深渊冲去,躺在软绵绵的浅滩上,用帽遮盖着脸,跷着腿等待姐姐带来可口的“饮食”。以草为被,以花为沿,以手为枕,品尝草的鲜味,轻轻地点着腿。、

1.将正文三、四两段合并为一段。

2.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为?”设置成七彩霓虹的动态效果。

3.将“含羞草的叶子非常有趣,……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅。4.设置页脚,页脚文字为“含羞草”三个字(不包括引号)。

5.对正文(不包括红框内的题目部分)添加行号,起始行号为2,其它使用缺省设置。

含羞草是一种叶片会运动的草本植物。身体形状多种多样,有的直立生长,有的爱攀爬到别的植物身上,也有的索性躺在地上向四周蔓生。在它的枝条上长着许多锐利尖刺,绿色的叶片分出3—4张羽片,很像一张张美丽的小羽毛。

羞草的花是淡红色,就像可爱的小绒球,当花儿凋谢之后,给出一簇小荚果。

含羞草的叶子非常有趣,它像一个害羞的小姑娘,只要碰它一下,叶片很快会合拢起来,仿佛在表示难为情。手碰得轻,叶子合拢得慢;碰得重,合拢就快,有时连整个叶柄都会下垂,但是过一会后,它又会慢慢恢复原状。

含羞草为什么会有这种奇怪的行为?原来它的老家在热带美洲地区,那儿常常有猛烈的狂风暴雨,而含羞草的枝叶又很柔弱,在刮风下雨时将叶片合拢就减少了被摧折的危险。

最近有个科学家在研究中还发现了另外一个原因,他说含羞草合拢叶片是为了保护叶片不被昆虫吃掉,因为当一些昆虫落脚在它的叶片上时,正准备大嚼一顿,而叶片突然关闭,一下子就把毫无准备的昆虫吓跑了。含羞草还可以做药,主要医治失眠、肠胃炎等病症。

在所有会运动的植物中,最有趣的是一种印度的跳舞草,它的叶子就像贪玩的孩子,不管是白天还是黑夜,不管有风还是没风,总是做着划圈运动,仿佛舞蹈家在永不疲倦地跳着华尔兹舞。

题目给文章加上标题“聪明的驴子”(不包括引号)并居中。

1.将标题下第一段的字间距设置为紧缩1磅。

2.设置标题下各段的首行缩进为1厘米。

3.设置左右页边距各为2.55厘米。

4.对文字“驴子吃得多开心呀!”设置20%的青色底纹。

清晨,牧场上的青草沾满露珠,又鲜又嫩,驴子吃得多开心呀!等他快吃饱了,这才抬起头来向

远处看看。哎呀,不好,一只恶狼来了!这里是一马平川,跑也跑不掉,藏也没处藏,看样子,得想个主意才行呀!

驴子装成跛脚,一瘸一拐地迎着恶狼走去。狼见了很奇怪,问道:“你不知道我要吃你吗?为什么不逃呢?”

驴子回答说:“狼先生,命里注定的事,是改变不了的。我注定该给你吃,为什么要逃呢?应当自己送到你面前来呀!可刚才走过篱笆时,我的后蹄戳进了一根大木刺,脚都跛啦!我想请你把木刺拔了再吃我,不然,吃驴肉时,让木刺卡了喉咙,也不好受呀!”狼想了想,觉得驴子讲得有道理。于是,他让驴子把后腿抬起来,睁大眼睛,在驴蹄上寻找那根可恶的大木刺。

驴子暗暗好笑,他用尽力气,一蹄子踢过去。“哎呀!”恶狼痛得大叫一声,满脸鲜血淋淋,牙齿也掉了好几颗。

恶狼忍着痛,撒腿逃走了,他越想越后悔:“我本来是屠夫,干嘛要学做医生呢?”

那头聪明的驴子还在草地上悠闲地吃草。不过,吸取刚才的教训,他常抬起头来四下张望,以便及时发现敌人。

1.将以“在沙漠中行走的旅客,……”开始的文字另起一段,成为一个新段落。

2.将标题下第一段中的“蜃景”两字(不包括引号)加波浪形下划线。

3.将标题以下的各段设置悬挂缩进2厘米。

4.设置页眉并居中,页眉文字为:摘自物理辞典。

5.为最后一段设置20%的深红色段落底纹。

海市蜃楼

海市蜃楼又叫“蜃景”。是地球大气层中由于光的折射或全反射而出现的奇异幻景。在我国山东省蓬莱县,当风和日丽之时,常常可以看见海面上有亭台楼阁出现,人们称为蓬莱仙境。其实,它们并不是神仙居住的宫室,而是地球大气层所变的光学魔术,把远处的景象搬到了这里。我们知道,水的比热比较大,在阳光照射下,海水温度升高很少,接近海面的空气温度也不高,所以密度就大;而海面上空的空气温度容易升高,密度就小。从远处景物上射来的光线在经过密度相差很大的空气层时,发生显著的折射或全反射而进入我们的眼帘,由于我们习惯认为光总是直线传播的,于是看到了原先空空如也的海面上出现了景物。这种景物的形象出现在物体上方的现象叫上蜃景。在沙漠中行走的旅客,在焦渴难当之时,常常会看到前方不远处有绿洲湖水出现,但当他们驱赶骆驼向绿洲奔去时,湖水又莫名其妙地消失了,这也是大气层所开的残忍的玩笑。在烈日曝晒的情况下,沙漠温度猛升,接近地面的空气温度升高、密度变小,而上空的空气相对讲温度低,密度大,尽管存在密度大的空气向下、密度小的空气向上的对流运动,但是来不及改变上下密度不均的状况,远处绿洲射来的光线经过密度显著不同的空气层时将发生明显的折射,使我们看到的绿洲出现在较近处的地面上。因为这种幻景在物体的下方,又叫下蜃景。

1.将标题下的第一段文字移到文章最后,仍单独成为一段。

2.将标题设置为红色文字,并加下划线为双线。

3.设置“漫步在村寨的林间小路上,……”所在段落的行距为15磅。

4.将页面纸张方向设置为横向,纸张大小设置为B5。

5.对标题文字加上40%的深蓝色底纹。

瑞丽江畔的绿宝石

大等罕以她秀丽的风姿,迎接了远道而来的客人。根据傣族优美的神话故事改编的电影《孔雀公主》的大部分外景镜头,就是在这里拍摄的。

“大等罕”为傣族寨名,译成汉语为“金色的水塘”之意。它位于瑞丽县城西10多公里的瑞丽江畔。这里到处是一片葱绿,景色秀丽,象一颗碧绿闪光的宝石,镶嵌在祖国的西南边疆。漫步在村寨的林间小路上,犹如畅游在百花园里,婆娑茂密的大青树,亭亭玉立的棕榈树,一蓬蓬高大的凤尾竹遮盖着傣家人清雅的竹楼。在这里,花香鸟语,蝉虫吟唱,汇成了一曲使人欢愉的大自然交响乐章。

WORD操作题题库

WORD操作题 第1题 请打开考生文件下的“01.doc”,完成以下操作。(共10分) 1、设置标题文字为黑体、小一号字、居中;(各1分,共3分) 2、将正文文字设置为楷体_GB2312、四号字、加粗、蓝色;(各1分,共4分) 3、设置正文文字每段首行缩进两字符,行间距设置为3倍行距。(3分) 用原文件名将文件保存在原来位置。 第2题 请打开考生文件下的“02.doc”,完成以下操作。(共10分) 1、将正文中所有的“月”设置为粗体,蓝色;(4分) 2、将正文各段的行间距设置为1.5倍行距;(2分) 3、添加标题“荷塘月色”,设置字体大小为小一,加粗,并居中显示。(4分) 用原文件名将文件保存在原来位置。 第3题 请打开考生文件下的“03.doc”,完成以下操作。(共10分) 1、设置整篇文档的行间距为2倍行距;(2分) 2、将标题“红叶”改为宋体48号艺术字(第二行第三列),将艺术字设置为“四周型”;(各3分,共6分) 3、将正文设置为小四号字,黑体。(2分) 用原文件名将文件保存在原来位置。 第4题 请打开考生文件下的“04.doc”,完成以下操作。(共10分) 1、将正文第一段文字设置为首行缩进2字符,行距设置为3倍;(各2分,共4分) 2、将正文第二段文字设置为5%的蓝色底纹;(3分) 3、标题设为小一,红色,居中显示。(各1分,共3分) 用原文件名将文件保存在原来位置。 第5题 请打开考生文件下的“05.doc”,完成以下操作。(共10分) 1、将标题文字加粗,大小设为小一,颜色红色,且居中显示;(各1分,共4分) 2、将第一段设置为首行缩进2字符;(2分) 3、给文档添加页眉“机器的诗”,并在右下角添加页码。(各2分,共4分) 用原文件名将文件保存在原来位置。 1

Word2003操作练习题-

个人电脑时代行将结束? 最新一期英国《经济学家》周刊载文预测,随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起,在未来五年中,个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降,计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称,虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道,但其销售速度在今后几年内将迅猛增长,在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平,此后还将进一步上升。以此为转折点,个人电脑的主导时代将走向衰落。 《经济学家》分析认为,个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说,现在的个人电脑操作显得过于复杂;而对很多企业用户来说,个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中,另外现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式,在很多时候也造成不便和混乱。

缩略时代 有一位评论家想为今天的时代寻找一个印象式的命名,终于想到了两个字,叫做"缩略"——"缩"者,把原有的长度、时间、空间压缩;"略"者,省略、简化之意,故称我们的时代是"缩略时代"。 就中国信息技术应用而言,信息技术在企业中的应用尚处于"战术性"阶段,进入到"战略性"阶段的企业极少,因此中国企业只有"信息中心主任"而没有货真价实的CIO并不奇怪,中国企业的"一把手"即CEO不能正确认识信息技术投资的价值,不肯赋予CIO以CIO之职之权之责亦顺理成章。但这不能成为CIO"可以缓行"的理由。"Global化"的大前提下,我们还经得起多久的落后?

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Word2003操作练习题【 例3-11 】:将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”,字形设置为“常规”,字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框,线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】: 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,栽欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时翘首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下: (1)选定“归去来辞”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”,“字形”选择框设置为常规,“字号”选择框设置为“小初”,选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮,然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮,将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框,将“中文字体”设置为“隶书”,“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮,然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮,将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”;在“线型”下选择双曲线;在“应用范围”框中选择“文字”,单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文,单击“格式”菜单中的“段落”命令,打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮,打开下拉列表,选择“固定值”,然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

WORD排版习题

实验一: WORD排版的基本与综合操作 实验目的:1、掌握字符格式、段落格式、项目符号和编号、边框和底纹的设置; 2、掌握分栏、制表位、首字下沉的设置; 3、掌握背景的设置; 4、掌握文档的页面设置 5、掌握图形文件和自选图形的插入及其格式的设置 6、掌握复杂表格的制作 7、掌握数学公式的输入 8、掌握数学函数图像的绘制和立体图形的绘制 实验重点:综合排版操作、复杂表格的制作、数学公式的输入 实验难点:综合排版操作、复杂表格的制作、数学公式的输入、图像的绘制 实验内容: 实验题一:打开文档A1.doc,进行如下操作。 1、设置页眉和页脚,在页眉左侧录入“办公软件精粹”,字体为斜体,右侧插入页 码域,格式为“第X页共Y页”。 2、按样文将相应段落设置为两栏格式,设分隔线。 3、将标题设置为艺术,式样为艺术字库中的第5行第5列,环绕方式:上下型。 4、将副标题“世界最流行的办公集成应用软件”字体设为楷体、三号、加粗、右 对齐。 5、设置正文第一段为“首字下沉”格式,下沉行数:三行。 6、为正文第一段(除首字外)添加蓝色底纹,字号设为小四号。 7、在倒数第三段插入图片,图片为TU2-4.bmp,设置图片高度3.43cm,宽度4.87cm, 环绕方式:四周型。 8、对全文进行拼写检查,按照“建议”更改单词 9、在文章末尾插入一个3行5列的表格,将表格设置为表格自动套用格式中的“列 表8” 实验题二:打开A2.doc,进行如下操作 1、置纸张方向为纵向,正文的文字方向为竖排。 2、设置页眉和页脚,在页眉左侧录入“数学中的矛盾”,右侧插入页码,格式为“第 X页共Y页”。 3、将标题设置为艺术字,式样为艺术字库中的第4行6列,环绕方式:上下型, 设置艺术字:阴影样式7。 4、将正文第一段设为段前15磅,段后6磅,其余各段设为段后6磅。 5、将正文第2、3段字体设为楷体、深蓝色,1、4段字体设为隶书、蓝色。 6、为正文第1段第1行的前两个字“数学”插入批注“研究空间形式和数量关系 的科学”。

Word操作题常见题型

Word操作题 1、设置字体、字型、字号、字体颜色、下划线等 (1)选中要设置的文字 (2)在“格式”菜单中选择“字体”,从弹出的对话框中设置(也可直接在工具栏上设置)例子:请将本文标题“臭氧层保护的基本知识”设置为“蓝色”字体 1 (1)找到标题“臭氧层保护的基本知识”,并选中它 (2)在“格式”菜单中选择“字体”,在弹出的对话框中,把“字体颜色”设置为蓝色(3)按“确定”按钮 2)将本文标题“俄研究人员成功合成蜘蛛丝蛋白可用于军事航空航天和医学等领域”加粗显示3)将“俄科研人员人工合成蜘蛛丝蛋白经历了两个阶段”这句话设置为倾斜 4)请将本文标题“谈谈目前环境保护的不足”设置为黑体四号字。 3 5)请将本文中的标题“科学家探明癌细胞分裂关键环节为研制抗癌药找到新方法”的下划线改为红色单下划线 4 2、设置段落的行距 (1)选中要设置行距的段落(注意:把段落标记也要选上) (2)在“格式”菜单中选择“段落”,从弹出的对话框中,在“行距”中按要求选择即可例子:请将以“太阳是一个巨大的热体,表面温度高达6000℃,”开始的段设置为1.5倍行距(1)找到以“太阳是一个巨大的热体,表面温度高达6000℃,”开始的段,并选中它(2)在“格式”菜单中选择“段落”,从弹出的对话框中,在“行距”中选择1.5倍行距 (3)按“确定”按钮 1 3、设置文档的纸型 (1)选中要更改纸型的文档(在文档中任意处定位光标) (2)在“文件”菜单中选择“页面设置” (3)在弹出对话框中选择“纸型”选项卡,在“纸张大小”中进行选择即可 例子:请将本文档的纸型设置为B5纸 (1)在文档中任意处点一下光标 (2)在“文件”菜单中选择“页面设置” (3)在弹出对话框中选择“纸型”选项卡,在“纸张大小”中选择B5 (4)按“确定”按钮 4、设置Word中表格的行高或列宽 (1)选中要设置行高的行(列宽的列)(在行或列中定位光标) (2)在“表格”菜单中选择“表格属性” (3)在弹出对话框中选择“行(列)”选项卡,在“指定高度(指定宽度)”中输入具体要求值即可 例子:请将本文中表格的第一行行高设置为1厘米 (1)在表格第一行中定位光标 (2)在“表格”菜单中选择“表格属性” (3)在弹出对话框中选择“行”选项卡,在“指定高度”中输入1厘米 (4)按“确定”按钮 5、设置图片的高度、宽度及对齐方式 (1)单击选中图片 (2)右击图片,从弹出菜单中选择“设置图片格式”,在弹出对话框的“大小”选项卡中设

《计算机操作基础》Word练习题

《计算机操作基础》Word练习题 一、判断题: 1.用“插入”菜单中的“符号”命令可以插入符号和其他特殊字符。 2.用“格式”菜单中的“字体”命令可以设置字体颜色、字间距。 3.在WORD中,可同时打开多个WORD文档。 4.剪贴板上的内容可粘贴到文本中多处,甚至可粘贴到其他应用程序。 5.在WORD中制表时,当输入的文字长度超过单元格宽度时,表格会自动扩展列宽。 6.WORD具有将表格中的数据制作成图表的功能。 7.在WORD中只能用绘图方法画出表格的斜线。 8.改变表格行高时,只能改变一整行的高度,不能单独改变某个单元格的高度。 9.用剪贴板只能移动文本而不能复制文本。 10.要改变字符的颜色只能通过字体对话框来设置。 11.利用鼠标拖动选择快时,表示进行复制。 12.单击“保存”命令就是保存当前正在编辑的文档,如果是第一次保存,则会弹出“另存 为”对话框。 13.分栏中的“间距”是指两栏之间的间隔。 14.已设置了“密码”的文件,如果忘记了口令,可以删除该口令。 15.WORD不一定需要在WINDOWS环境下工作,它可以独立运行。 16.如果WORD文档窗口中不出现标尺,可通过“视图—工具栏”命令显示标尺。 17.WORD是一个系统软件。 18.标尺的作用是控制文本内容在页面中的位置。 19.在WORD文档中,如果要选定几个图形对象,可单击“绘图”工具栏上的“选择对象” 按钮,然后拖动鼠标框住要选定的对象即可。 20.普通视图模式下,显示的效果和打印出来的效果基本一致。 21.文本块的复制和粘贴必须经过剪贴板。 22.WORD的表格只有求和计算功能。 23.改变表格列宽时,只能改变一整列的宽度,不能单独改变某个单元格的宽度。 24.页眉页脚的操作可以在普通视图下进行。 25.首字下沉只有在页面视图下才能显示出它的效果。 26.在WORD文档中,只有普通、页面和大纲三种视图方式。 27.一个已填入数据的表格,不能再用“自动套用格式”功能来改变表格的格式。 28.用工具栏中插入表格按钮所生成的最大表格是4行×5列。 29.“删除”按钮和“剪切”按钮功能完全一样。 30.在WORD中,可同时打开多个WORD文档并建立多个显示文档的窗口。 31.在所有的编辑操作进行之前,首先必须进行选择文本操作。 32.如果想在某页没有满的情况下强行分页,只要多按回车键就行了。 33.如果一个表格长至跨页,并且每页都需有表头,必须选择标题行,然后每页复制这一表 头。 34.在分栏排版中,只能进行等栏宽分栏。

计算机操作基础word练习题答案

《计算机操作基础》word练习题答案 班别学号姓名 一、判断题: 1、(√)用“插入”菜单中的“符号”命令可以插入符号和其他特殊字符。 2、(√)WORD中的工具栏可由用户根据需要显示或隐藏。 3、(√)对文本及图片都可以进行剪切、复制、粘贴操作。 4、(√)用“格式”菜单中的“字体”命令可以设置字体颜色、字间距。 5、(√)在WORD中,可同时打开多个WORD文档。 6、(×)格式工具对表格内容不起作用。 7、(×)在WORD中,一个表格的大小不能超过一页。 8、(√)剪贴板上的内容可粘贴到文本中多处,甚至可粘贴到其他应用程序。 9、(√)在WORD中制表时,当输入的文字长度超过单元格宽度时,表格会自动扩展列宽。 10、(√)WORD具有将表格中的数据制作成图表的功能。 11、(√)WORD表格可以按指定某列数据进行排序。 12、(√)WORD中可以利用“合并单元格”、“拆分单元格”制作不规则的表格,也可以利用 “绘制表格”和“擦除”工具。 13、(×)在WORD中只能用绘图方法画出表格的斜线。 14、(√)改变表格行高时,只能改变一整行的高度,不能单独改变某个单元格的高度。 15、(×)WORD中的所有功能都可通过工具栏上的工具按钮来实现。 16、(×)用剪贴板只能移动文本而不能复制文本。 17、(×)要改变字符的颜色只能通过字体对话框来设置。 18、(×)利用鼠标拖动选择快时,表示进行复制。 19、(√)单击“保存”命令就是保存当前正在编辑的文档,如果是第一次保存,则会弹出“另存为”对话框。 20、(√)分栏中的“间距”是指两栏之间的间隔。 21、(×)已设置了“密码”的文件,如果忘记了口令,可以删除该口令。 22、(×)WORD97不一定需要在WINDOWS环境下工作,它可以独立运行。 23、(×)如果WORD97文档窗口中不出现标尺,可通过“视图—工具栏”命令显示标尺。 24、(×)WORD是一个系统软件。 25、(√)标尺的作用是控制文本内容在页面中的位置。 26、(√)在WORD文档中,如果要选定几个图形对象,可单击“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮,然后拖动鼠标框住要选定的对象即可。 27、(√)如果想要在Windows95桌面设置一个WORD应用程序的图标,应首先用鼠标右键单击Windows95桌面的任意位置。 28、(×)普通视图模式下,显示的效果和打印出来的效果基本一致。 29、(√)删除分页符时,只需将光标移到分页符上,按DEL键即可。 30、(√)表格虚框不能打印出来,所以“隐藏虚框”命令不影响打印效果。 31、(×)WORD中的表格是一个图形对象,可以任意移动位置、放大或缩小。 32、(√)文本块的复制和粘贴必须经过剪贴板。

Word综合题操作步骤

Word综合题操作步骤 1.设置多级列表,标题1和标题2的格式。 1)使用多级符号,对章名,小节名进行设置 光标定位于第1行,选择“多级列表”——选择带“标题1”格式的多级列表——“定义新的多级列表”, 设置级别1——第1章 级别2——1.1——确定。 在工具栏样式“标题1”处右击,选择“修改”,将对齐方式设置为居中。 光标定位于第2行——“多级列表”——选择“当前列表” 在工具栏样式“标题2”处右击,选择“修改”,将对齐方式设置为左对齐。 用格式刷修改其它标题 学会借助“导航栏”(可以按“查找”按钮),删除文中原来的编号。 保存。 (如遇第2题,第6题,第17题等,当应用小节样式1.1时,如果小节的编号前,出现了“第2章”,可以采用下面的方式来设置:在应用当前多级列表之前,先将鼠标定位于1.1节的位置,在样式快速工具栏中选择“副标题”,然后再选择“多级列表”里的“当前列表”,即可”,) 2)新建样式0000 8)应用样式0000 光标定位于正文中无编号文字,样式——新建样式——“样式0000” 将样式设置为以下样式 中文字体——楷体,西文字体——Times New Roman,字体大小,小四。 段落,首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍。 用格式刷进行修改其它无编号文字。 保存。 3)图注的设置 5)表注的设置 将光标定位于图的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“图”——编号——包含章节编号; 选择图片,居中;图,居中; 表注的设置,将光标定位于表的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“表”——编号——包含章节编号; 表注——居中,表——居中。 对文中所有的图注和表注进行设置 4)对图注交叉引用 6)对表注交叉引用 选择文中“下图”两字——引用——交叉引用,引用类型——“图”;

WORD2010操作题-有素材汇总

Office WORD 操作题 --------------------------------------------------------------------- 请对下文进行下列操作。完成操作后,请保存文档, 并关闭WORD 。 --------------------------------------------------------------------- 1.将正文设置为华文行楷、小四、段前段后间距设置为“0.5行”。 2.请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。”的首字下沉2行,距正文0.5厘米,字符间距缩放比例设置为“150%”。 3.请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。 4.添加页眉:心灵鸡汤 第1页 添加页脚: 现代型奇数型 5.插入标题艺术字“灵感”,艺术字样式为:填充-橙色,强调文字颜色6,内部阴影。 形状样式为:细微效果,蓝色,强调颜色1,艺术字的环绕方式为穿越型。 6.将最后一段“助人为乐”添加蓝色边框、填充黄色底纹。 7.插入一张3行8列的表,并套用样式为“浅色列表----强调颜色3”,如样张所示。 有个朋友说他最近的开心事有两桩。一次是过马路时,有个老太太微笑着伸出手,要求他带她过去。当时街上的行人不少,老太太独看中了他,伸手给他的姿势也是很优雅的,脸向上仰着,完全是信赖。 另一次也是走在马路上,—个小男孩东张西望地不专心走路,一步跨前,手拉着他的胳膊,大概把他当做了自己的爸,走了好几步路抬头一看,呀!是个陌生大个子,便红着脸飞快跑了。 做好事做得相当有美感。有趣的插曲就在你不意之中发生了,朋友开心大概就是因为人乐、他也乐,美丽的情境犹如—段小提琴独奏。 助人为乐! 8.插入数学公式: 2 =++c bx ax a ac b b x 242 -±-=

word考试试题(操作)

操作一: 1.请输入如下内容,并以“试题一(名字).docx”为文件名存盘。 TCP/IP模型 TCP/IP模型由网络接口层、网际层、传输层、应用层四个层次构成,各层功能如下: ①网络接口层:负责接收从网际层传送的IP数据报并将IP数据报通过低层物理网络发送出去,或者从低层物理网络上接收数据,并抽出IP数据报分组传送至网络层。 ②网际层:负责相邻计算机间的数据传送,主要包括处理来自传输层的发送分组请求,填充报头,选择与此相关的路径,将数据分组发送至网络接口层;处理来处接口层的输入数据分组,先检查其合法性,再寻址,如该数据分组已成功到达目的主机,则去除报头,再发送至传输层,如没成功到达目的主机,则转发该数据分组;处理差错与控制报文协议(Internet Control Message Protocol,ICMP)选择路径,流量控制和阻塞等问题的处理。 ③传输层:提供可靠的端到端数据通信,确保源主机传送分组到达并正确到达目标主机。主要包括:格式化信息流;提供可靠的传输;解决不同应用程序的识别问题。 ④应用层:向用户提供一组常用的应用程序,如文件传输、电子邮件、远程登录访问等。操作要求: 1.在页面视图的方式下分成二栏,栏间距设置成1cm,段落设置:左缩进1cm,右缩进 1.6cm。 2.标题文字“TCP/IP模型”设成黑体小二号字并加粗居中,其余内容设为宋体,五号 字。 3.在页面设置中将纸型设为16开(18.4×26cm),左右边界设置为1.5cm,页眉1.2cm。 4.在分栏右边插入一张图片,使得图片与左边正文高度一致。 操作二: 1.制作一个四行三列的规则表格,要求表格的各单元宽为3.4cm、高为0.6cm(图一), 再按如下所示的表格式样对表格进行必要的拆分和合并操作,画斜线,并以“试 题二(名字).docx”为文件名保存。 (图一) 年份 月份 2003年 2004年 一二三四一月份 789 233 432 433 322 563 435 321 675 653 (图二)

word上机操作练习题库

Word 基本操作练习题 1.字处理题 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项,完成以下内容: ******本题型共有1小题****** 在考生文件夹中,存有文档WT1.DOC,其内容如下: 【文档开始】 本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才,他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能,能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计,他们应该具有专业化计算机人的素质,是全面发展的社会主义建设人才。 【文档结束】 按要求完成下列操作: (1)请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。 (2)设置A4(210mm×297mm)纸张大小,左右边距设置为2.5厘米,页眉2.2厘米,其余页面设置的参数不必修改。保存文件为WD1.DOC。 2.请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项,完成以下内容: ******本题型共有4小题****** 1. 在考生文件夹中,存有文档WT 2.DOC,其内容如下: 【文档开始】 面向对象方法基于构造问题领域的对象模型,以对象为中心构造软件系统。它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体,以对象间的联系刻画实体间的联系。因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的,而不是基于对系统应完成的功能的分解,所以,当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化,往往仅需要一些局部性的修改。例如,从已有类派生出一些新的子类以实现功能扩充或修改,增加删除某些对象等等。总之,由于现实世界中的实体是相对稳定的,因此,以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。 【文档结束】 按要求完成下列操作:新建文档WD2.DOC,插入文件WT2.DOC的内容,设置为小四号仿宋_GB2312字体,分散对齐,所有"对象"设置为黑体、加粗,存储为文件WD2.DOC。 2. 新建文档WD2A.DOC,插入文件WD2.DOC的内容,将正文部分复制2次,将前两段合并为一段,并将此段分为3栏,栏宽相等,栏宽为 3.45厘米,栏间加分隔线。存储为文件 WD2A.DOC。 3. 制作3行4列表格,列宽2厘米,行高1厘米。填入数据,水平方向上文字为居中对齐,数 4. 并将第4行设置为黄色底纹,统计1、2、3列的合计添加到第4行,存储为文件WD2C.DOC。 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项,完成以下内容: ******本题型共有2小题****** 3. 在指定文件夹下打开文档WT3.DOC,其内容如下: 【文档开始】

word综合操作题目及步骤(新)

注意:该题中准考证号设为:091761126100123。 1.对正文进行排版,其中: (1)章名使用样式“标题1”,并居中;编号格式为:第X章,其中X为自动排序。(2)小节名使用样式“标题2”,左对齐;编号格式为:多级符号,X .Y.。X为章数字序号,Y为节数字序号(例:1.1.)。 操作步骤: 1. 选择菜单“格式/样式和格式”,修改“标题1”样式,⑴格式/段落,对齐方式 “居中”,⑵格式/编号,多级符号,选第二行的第二个,单击“自定义”,① 在“编号格式”处,插入“第”和“章”,②在“级别”处选“2”,在“编号 格式”处的最后,输入“.”,“确定”。 2. 修改“标题2”样式,格式/段落,对齐方式“左对齐”。 3. 将“标题1”和“标题2”样式应用到相应位置。 4. 切换到大纲视图,显示级别选2,删除原有的章节编号。 (3)新建样式,样式名为:“样式”+准考证号后四位;其中: a.字体:中文字体为“楷体-GB2312”,西文字体为“Times New Roman”,字号 为“小四”; b.段落:首行缩进2字符,-段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍; c.其余格式,默认设置。 (4)对出现“1.”、“2.”…处,进行自动编号,编号格式不变;对出现“1)”、“2)”… 处,进行自动编号,编号格式不变。 (5)将(3)中样式应用到正文中无编号的文字。 注意:不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 操作步骤: 光标定位在正文处,单击“新样式”, “确定”…… *************************************************************************** *** (6)对正文中的图添加题注“图”,位于图下方,居中。 a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”,(例如第1章中的第2幅图,题注编 号为1-2 ); b.图的说明使用图下一行的文字,格式同标号; c.图居中。 (7)对正文中出现“如下图所示”的“下图”,使用交叉引用,改为“如图X-Y所示”,其中“X-Y”为图题注的编号。 操作步骤: 1. 将光标定位在图下面那一行文字的行首,选择菜单“插入/引用/题注”,“新建 标签”-图,“编号”,选中“包括章节号”,“确定”。 2. 选中“下图”两字, 选择菜单“插入/引用/交叉引用”,引用类型-图,引用内 容-只有标签和编号,选择要引用的题注,单击“插入”。 (8)对正文中的表添加题注“表”,位于表上方,居中。 a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”,(例如第1章中第1张表,题注编号 为1-1);

word练习题及答案

Word 习题 一、判断题 1.在Word对象中,能够对图形进行裁剪操作。 2.在Word中,用户可以通过"工具"菜单中的"保护文档"命令对文档设置“修改权限密 码”。 3.在Word文档中,用于打开文档的快捷键是Ctrl +S。 4.在Word编辑状态下,如果选定的文字中含有不同的字体,那么在格式栏“字体”框中, 将会显示所选文字中第一种字体的名称。 5.在Word表格中,单元格的底纹不能改变。 6.在Word中,利用“格式刷”按钮可以复制文本的段落格式、样式、字体和字号格式。 7.在Word中,鼠标左键单击“项目符号”按钮后,可在现有的所有段落前自动添加项目 符号。 8.在Word窗口中的“文件”菜单底部列有若干文档名,这些文件名的数目最多为9个。 9.在Word中,能够与图形对象进行“组合”操作的对象是文字。 10.在Word下列视图中,显示效果与实际打印效果最接近的视图方式是普通视图。 11.在Word中,图形组合功能可以通过绘图工具栏中的“组合”命令来实现。 12.在Word编辑状态下,选定一段文字后,若格式工具栏的“字号”框中显示的内容为空 白,则说明被选定文字中含有两种以上的字号。 13.在Word中,打开“视图”下拉菜单的快捷键是Alt+V。 14.在Word编辑状态下,当选定若干文字后,用鼠标左键单击“常用”工具栏“显示比例” 列表框中的下拉按钮并选定“75%”后,则选定文字按“75%”比例显示,其它不变。15.在Word表格中,通过拖动鼠标选定多个单元格后按del键,则选定单元格的内容被删 除,表格单元格变成空白。 16.在Word编辑状态下,若当前的文本处于竖排状态,当选定若干文字后用鼠标左键单击 “更改文字方向”按钮,则文档中的所有文字均变成横排状态。 17.鼠标左键双击Word标题栏左侧的控制菜单图标为最小化Word窗口。 18.在Word编辑状态下,能实现查找功能的快捷键是Ctrl+A。 19.在Word中,使用“表格”菜单中的“绘制表格”命令在表格的某个单元格内绘制一条 横线后,则原表格以该横线为界,被拆分成两个表格。 20.在Word中,执行“工具”菜单中的“字数统计”命令后,用户不能得到的信息是文档 的行数。 二、选择题 1.Word中保存文档的命令出现在___________菜单里。 A、保存 B、编辑 C、文件 D、实用程序 2.在word编辑状态下,操作的对象经常是被选择的内容,若鼠标在某行行首的左边,下 列___________操作可以仅选择光标所在的行。 A、双击鼠标左键 B、单击鼠标右键 C、将鼠标左键击三下 D、单击鼠标左键 3.在word中,可以双击击状态栏中的___________指示器,通过扩展选取文本的方法来选 择任意大小的文本。 A、插入 B、录制宏 C、扩展 D、改写 4.要使Word能自动更正经常输错的单词,应使用___________功能。 A、拼写检查 B、同义词库 C、自动拼写 D、自动更正

word综合操作题

文档:Word介绍 1、对正文进行排版,其中: (1)章名使用样式“标题1”,并居中;编号格式为:第X章,其中X为自动编号的阿拉伯数字。 (2)小节名使用样式“标题2”,左对齐;编号格式为:多级符号,X.Y。 X为章的阿拉伯数字编号,Y为节的阿拉伯数字编号(例:1.1)。(3)新建样式,样式名为:“样式0000”,样式类型为段落样式;其中: a.字体:中文字体为“楷体_GB2312”,西文字体为“Times New Roman”,字号为“小四”。 b.段落:首行缩进2字符,段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍。 c.其余格式:默认设置。 (4)对出现“1.”、“2.”…处,进行自动编号,编号格式不变; 对出现“1)”、“2)”…处,进行自动编号,编号格式不变。(5)将(3)中的样式“样式0000”应用到正文中所有无编号的文字段落。 不包括这些内容:章名、小节名、已设置自动编号的段落、图下方或者 表上方的说明文字。 2、创建题注、脚注、交叉引用 (1)对正文中的所有图添加“图”的题注,位于图下方,居中对齐。 a.题注编号为“章序号”-“图在章中的序号” (例如第1章中第2幅图,题注编号为1-2) b.“图”的题注说明使用图下面的说明文字,格式同题注编号的格式 c.图居中。 (2)对正文中出现“如下图所示”的“下图”,使用交叉引用,改为“如图

X-Y所示”,其中“X-Y”为图题注的编号。 (3)对正文中的所有表添加“表”的题注,位于表上方,居中对齐。 a.题注编号为“章序号”-“表在章中的序号” (例如第1章中第2张表,题注编号为1-2) b.“表”的题注说明使用表上方的说明文字,格式同题注编号的格式 c.表居中,表内文字不要居中。 (4)对正文中出现“如下表所示”的“下表”,使用交叉引用,改为“如表X-Y所示”,其中“X-Y”为表题注的编号。 (5)为正文文字(不包括标题)中首次出现“Word”的地方插入脚注,添加文字“Word是一种文字处理程序”。 3、在正文前按序插入三节,使用“引用”中的目录功能,创建自动目录,生成 如下内容: (1)第1节:目录。其中: “目录”使用样式“标题1”,并居中; “目录”下为文档目录项。 (2)第2节:图索引。其中: “图索引”使用样式“标题1”,并居中; “图索引”下为图目录项。 (3)第3 节:表索引。其中: “表索引”使用样式“标题1”,并居中。 “表索引”下为表目录项。

word操作题

蓝色; 2、将正文所有段落首行缩进2字符; 3、插入一个艺术字,样式为第二行第三列,内容为“我爱我家”。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、将文章标题字号设为二号并居中显示; 2、将正文所有段落设置行距为20磅; 3、将上、下、左、右页边距均设为4厘米。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、将第二段中所有文字字号设为三号,字体设为仿宋。 2、为本文设置页眉,页眉内容为"数据库"。 3、将各段的段后间距设为“1.5行”。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、将上下左右的页边距全部设置为2厘米。 2、将文中第二段的段前距设置为2行,段后距设置为1.5行。 3、将第三段的字体设为红色、仿宋 4、将全文设置首行缩进2字符。 请按以下要求对word文档进行操作: 1.将第一自然段中的"计算机"三字字体设为“三号”和“红色”。 2.将文中第二自然段的行间距设置为3倍行距。 3.将文中第三自然段的字间距设置为加宽2磅。 4.将全文各段设置首行缩进2字符。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、将文中第一自然段的第一个"PHP"设为粗体,蓝色。 2、将文中各段的段前间距设置为1.5倍行距。 3、将文中第三自然段所有文字设为双下划线。 4、将文中第二段的文字效果设为“赤水情深”。 5、设置页边距全部为2厘米。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、在页面的页脚中间插入页码。 2、将文档的背景为浅绿色。 3、将全文设为四号楷体。 4、将全文设置首行缩进2字符。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、将文档中所有段落设置首行缩进2个字符。 2、将文档中的第一段字体颜色设置为“蓝色”、字体为“黑体”、字号为“小二”号。 3、添加背景水印,内容为“信息技术”。 请按以下要求对word文档进行操作: 1、将标题段设置为三号宋体、蓝色、加粗、居中和着重号。 2、将正文各段文字设置为小五号仿宋;正文各段左右各缩进2字符,悬挂缩进0.8字符。 3、将正文第三段分为等宽的两栏。 操作一:

Word综合操作测试题(一)

Word综合操作题要求 对给定的“Word综合操作题素材”,进行如下的排版操作: (1) 将1级标题样式改为:黑体、三号、居中、无缩进、段前和段后各16磅、单倍行距;快捷键:Alt+1。;将2级标题样式改为:黑体、四号、左对齐、无缩进、段前和段后各12磅、单倍行距;快捷键:Alt+2。 (2) 将第1行“操作系统基础”改为正文:黑体、二号、居中、无缩进、段前和段后各18磅。 (3) 将原来所有的2级标题(“1 操作系统的概念”和“2 操作系统的功能”等)改为1级标题。 (4) 将原来所有的3级标题(“1.1 操作系统的分类”、1.2,……)改为2级标题。 (5) 设置页面上边距2.7cm、下边距2.5cm、左边距2.7cm、右边距2.7cm(纸张大小默认为A4)。 (6) 在“1 操作系统的概念”后面插入脚注,内容为“本文作者系江西财经大学本科生”。 (7) 在原文的最后增加1页。该页的内容包括:1级标题“4 图形”,2级标题“4.1 图形练习”。在2级标题下面绘制以下图形。 (8) 在原文的最前面(即本页后面)增加1页,该页标题为目录(“目录”二字:隶书、三号、居中、段前段后均为1行),内容为论文的目录结构。 (9) 设置页码为阿拉伯数字、在页面底端(页脚)。 (10) 删除本页。

操作系统基础 在计算机软件系统中,操作系统是最基础的软件,是计算机系统中硬件和软件资源的管理者和仲裁者,为用户提供了友好的操作及编写程序的接口,并为其它软件提供可靠的支撑平台和运行环境。没有安装操作系统的计算机,普通人员几乎无法使用,即使会用,工作起来的效率也非常低下。 操作系统经历了一个从无到有,从简单到复杂,功能不断完善的发展过程,并且仍在发展中。现代计算机系统的功能发挥和效率的提高依赖于操作系统。 1 操作系统的概念 计算机系统由硬件系统和软件系统共同组成。硬件系统构成计算机系统赖以工作的物理实体,没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。利用“裸机”进行工作是困难的,人们在它之上配置若干软件构成了计算机系统。软件指的是在计算机上运行的各种程序、要处理的数据以及各种相关文档的总称。其中程序是指为解决某个问题,人们事先设计好的计算机能够执行的指令序列;数据是信息的表现,是计算机能处理的某种数据结构的集合;文档是在程序开发以及维护过程中所形成的相关图文资料。 1.1 操作系统的分类 在形成和发展中,基于不同需求目的,产生了多种不同特征的操作系统。按不同标准,对操作系统的分类也不相同。 ①按系统工作方式可分为:批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。 ●分时操作系统是指将计算机系统资源按时间片来为多个终端用户轮流服务,及时地响应每 个用户的服务请求,由于每个时间片很短,每个用户感觉上主机是在为他一个人服务。 ●实时操作系统能够在限定时间内对输入的数据进行快速响应处理,通常它可分实时控制系 统和实时信息系统。实时系统具有高可靠性、及时性和第一页较少人为干预等特征。 ②按资源共享可分为:单任务操作系统、多任务操作系统、单用户操作系统、多用户操作系统。 ●单任务操作系统的主要特征是在一个计算机系统内一次只能运行一个用户程序,该程序独 占系统的所有软、硬件资源。 ●多任务操作系统则在系统内可同时运行多个用户程序,它们共享系统中的各种资源。 ●单用户操作系统是指同一时刻只能有一个用户登录到计算机系统中。 ●多用户操作系统则允许同时有多个用户登录到系统。 ③按计算机体系结构可分为:单机系统、多机系统、网络系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统。 ●单机系统和多机系统是从系统是否支持多处理机进行区分的。 ●网络操作系统能提供网络通信和网络资源共享功能,它可以协调各主机上任务的执行,为 用户提供网络管理和统一的网络软件接口。 ●分布式操作系统是在计算机网络基础上发展起来的,它可以将任务分布到网络中不同计算

WORD、EXCEL操作题练习

在新建的WORD文档中输入下面的文字,并按要求进行操作。 几种常见的网络交流手段 1、 BBS BBS即电子公共板服务,亦称网上论坛,是因特网上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板,每个用户都可以在上面书写,可发布信息或提出看法。 像日常生活中的黑板一样,电子公共板按不同的主题分成很多个公共板,公共板设立的依据是大多数BBS使用者的要求和喜好,使用者可以阅读他人关于某个主题的最新的看法,也可以将自己的想法毫无保留地贴到公共板中。同样,很快就看到别人对你观点的回应。 操作要求: 1、设置纸型为A4,上、下、左、右的页边距均为2.5厘米 2、保存文件,位置为D:\一年~班\,名称为“网络信息交流” 3、对文章标题中的“几种常见的网络交流手段”设置成二号、黑体、居中。 4、给标题加边框和底纹,样式自选。 5、设置文中所有段落首行缩进2个字符,行间距为固定值20磅,并设置文中第一段段前间距为1行。 6、将文中的所有的“公共板”替换成“公告板”。 7、给文章添加页眉“高中信息技术”,并使之居右。 8、在文章页面底端居中位置插入页码,格式为“-1-、-2-、-3-……”。 9、给第二段和第三段加项目符号样式为“(1)、(2)~~” 10、在文中“BBS”处加批注:Bulletin Board System 11、插入图片或剪切画或艺术字,并设置其“环绕方式”为“四周型” 操作提示:

1、设置纸型为A4,上、下、左、右的页边距均为2.5厘米 “文件”菜单“页面设置”“页边距”、“纸张”选项卡设置。 2、保存文件,位置为D:\一年~班\,名称为“网络信息交流” “文件”菜单“保存”/“另存为”选择路径并取名确定 3、对文章标题中的“几种常见的网络交流手段”设置成二号、黑体、居中。 菜单设置:“格式”菜单“字体”命令确定。 工具栏设置: 4、给标题加边框和底纹,样式自选。 选中文字“格式”菜单“边框与底纹”命令设置确定 5、设置文中所有段落首行缩进2个字符,行间距为固定值20磅,并设置文中第一段段前间距为1行。

Word操作题

Word操作题

甘肃敦煌莫高窟 在甘肃省敦煌市鸣沙山东麓的崖壁上,长长的栈道将大大小小的石窟曲折相连,洞窟的四壁尽是与佛教有关的壁画和彩塑,肃穆端庄的佛影,飘舞灵动的飞天……庄严神秘,令人屏声敛息。 这里,便是世界最大的佛教艺术宝库--莫高窟。甘肃敦煌石窟包括莫高窟、西千佛洞和榆林窟。其中位于甘肃省敦煌市东南25公里处的莫高窟,俗称千佛洞,是敦煌石窟的代表。 莫高窟位于甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓崖壁上,上下五层, 南北长约1600米。始凿于366年,后经十六国至元十几个朝代的开凿, 形成一座内容丰富、规模宏大的石窟群。现存洞窟492个,壁画45000平方米,彩塑2400余身, 飞天4000余身, 唐宋木结构建筑5座,莲花柱石和铺地花砖数千块, 是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂, 是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库, 被誉为“东方艺术明珠”。二十世纪初又发现了藏经洞(莫高窟第17洞),洞内藏有从4─10世纪的写经、文书和文物五、六万件。引起国内外学者极大的注意, 形成了著名的敦煌学。 莫高窟作为艺术的宝库,不同时代的艺术风尚在这里汇集成斑斓景观。敦煌唐代艺术代表了中国佛教艺术最璨烂的时代,外来的艺术与中国的民族艺术水乳交融,敦煌唐代艺术空前丰富多彩。那雄伟浑厚高达十几米的巨大佛像;灵巧精致仅有十余厘米的小菩萨;场面宏大、人物繁密的巨幅经变;形象生动、性格鲜明的单幅人物画无都使人印象深刻。 在敦煌壁画中所描绘的当时的一些社会生活场景,反映了我国古代狩猎、耕作、纺织、交通、作战以及音乐舞蹈等生产活动和社会活动各个方面的内容。壁画中各类人物形象,保留了大量的历代各族人民的衣冠服饰资料。壁画中所绘的大量的亭台、楼阁、寺塔、宫殿、城池、桥梁和现存的五座唐宋木结构檐,是研究我国古代建筑的形象图样和宝贵资料。我国的雕塑和绘画已有数千年的历史。美术史上记载许多著名画家的作品多已失传,敦煌艺术的大量壁画和彩塑为研究我国美术史提供了丰富的实物资料。 中国从四十年代起成立了莫高窟的学术研究和保护机构;六十年代对石窟进行了全面的加固;八十年代开始,莫高窟进入了现代科学保护时期。

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