(完整word版)电工电子技术教学大纲(2015版)

(完整word版)电工电子技术教学大纲(2015版)
(完整word版)电工电子技术教学大纲(2015版)

电工电子技术

(一)基本信息

中文课程名称:电工电子技术

英文课程名称:Electrical and Electronic Technology

课程编号:0413005

学分:4

学时:64

适用专业:金属材料工程专业(金属材料及热处理方向)、金属材料工程专业(腐蚀与防护)、无机非金属材料工程专业、环境工程专业、机械设计制造及其自动化专业、飞行器制造工程专业、材料成型及控制工程专业、焊接技术与工程专业(卓越计划)、飞行器动力工程专业、飞行器设计与工程专业、飞行器制造工程(航空维修工程与技术方向)、飞行技术专业、工业工程专业、物联网工程专业等工科非电类专业。

先修课程:学习本课程应具备《物理》课程中电学、磁学等方面的基本知识,应具备数学课程中微积分方程、复数等方面的知识。

开课系(教研部):电工电子技术教研部(实验中心)

执笔:董华

审核:童立君

课程简介:《电工电子技术》是工科非电类专业的一门学科基础必修课。由于电工电子技术发展十分迅速,应用极为广泛,在我国现代化建设中占有重要的地位,因此是我校的重要基础课程之一。通过本课程的学习,使学生获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。为学习后继课程或从事与本专业有关的工程技术工作打下一定的基础。

(二)课程的性质和地位

《电工电子技术》是工科非电类专业的一门学科基础平台课。由于电工电子技术发展十分迅速,并渗透到其他学科领域,在我国现代化建设中占有重要的地位,因此是我校的重点课程之一。它为学习后继课程打下一定的基础。

(三)教学目标

通过本课程的学习,学生应理解电路模型、基本物理量的含义;理解并掌握基本定理、定律及基本分析方法;理解并掌握正弦交流电的相量表示及电路中相量分析方法。掌握一阶电路全响应的分析方法。了解变压器、三相异步电动机工作原理,铭牌数据计算;掌握简单电气控制系统的分析。学生应理解共射单管放大电路、射极输出器的工作原理和性能特点;掌握共射极单管放大电路、射极输出器及由他们构成的阻容耦合多级放大电路的动静态分析的方法;掌握理想运算放大器在信号运算方面的运用;掌握单相整流、电容滤波、集成稳压电路的分析方法。掌握简单的组合逻辑电路的分析与设计方法;能分析简单的时序逻辑电路。通过在教学中从电工电子技术与学科专业、科研生产需要的关联切入,引导学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律,提高学生工程实践及创新能力。(四)教学内容

1.直流电路(8学时)

(1)理解电路模型及理想电路元件(电阻、电感、电容、电压源和电流源)的电压电流关系。理解电压、电流参考方向的意义。(2)理解实际电源的两种模型及其等效变换。(3)理解基尔霍夫定律。掌握用支路电流法、叠加原理和戴维宁定理分析电路的方法。(4)了解电功率和额定值的意义。

重点:理解并掌握基本定理、定律及基本分析方法。

难点:电压、电流正方向的概念及电流源电路分析。

2.电路的暂态分析(4学时)

(1)理解电路的暂态和稳态的物理意义。(2)掌握一阶电路的暂态分析方法,理解时间常数的物理意义。

重点:一阶电路的暂态分析的三要素方法。

难点:换路定理的应用。

3.正弦交流电路(7学时)

(1)理解正弦交流电中物理量的意义及表示法。(2)理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图,掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法。(3)了解正弦交流电路瞬时功率的概念,(4)理解和掌握有功功率、功率因数的概念和计算,了解无功功率和视在功率的概念,(5)了解提高感性电路功率因数的方法及其经济意义。

重点:理解并掌握正弦交流电的相量表示及电路中相量分析方法。

难点:相量分析方法。

4.三相交流电路(2学时)

(1)掌握三相电路中三相负载的正确联接,(2)了解中线的作用,(3)掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算。

重点:对称三相交流电路电压、电流、电功率的计算。

难点:三相交流电压电流的相量分析。

5.磁路与变压器(2学时)

(1)了解磁路的基本概念,了解交流铁心线圈电路的基本电磁关系。(2)了解单相变压器的基本结构,理解单相变压器的工作原理,了解变压器额定值、外特性。

重点:理解单相变压器的工作原理。

难点:磁路的应用。

6.三相交流异步电动机(4学时)

(1)了解三相异步电动机的基本结构,理解其工作原理.(2)掌握三相异步电动机机械特性及铭牌数据的意义。(3)掌握起动和正反转的方法,了解电机调速及制动方法。(4)安全用电常识。

重点:三相异步电动机的工作原理、机械特性及铭牌数据计算,电动机的起动方法。

难点:三相异步电动机的机械特性及起动方法。

7.继电接触器控制系统(3学时)

(1)了解常用低压电器的结构和功能。(2)掌握继电接触器控制的自锁、联锁原则。(3)了解行程控制、时间控制。(4)掌握过载、短路和失压保护方法。

重点:继电接触器控制的自锁、联锁原则。电路实现过载、短路和失压保护的方法。电动机控制电路的分析与设计。

难点:继电接触器控制的自锁、联锁原则。

8.半导体二极管和三极管(3学时)

(1)理解半导体二极管、双极型三极管的工作原理;(2)掌握由二极管组成的削波、钳位及整流电路的分析方法;

重点:半导体二极管、双极型三极管的工作原理;

难点:三极管工作区的判别。

9.基本放大电路(6学时)

(1)理解共射极单管放大电路、射极输出器及由它们组成的,掌握以上放大电路的静态工作点估算和动态微变等效电路的分析方法;(2)了解阻容耦合多级放大电路的工作原理。

重点:基本放大电路的动静态分析方法。

难点:阻容耦合多级放大电路的工作原理。

10.集成运算放大器(5学时)

(1)了解集成运算放大器的基本组成、电压传输特性;(2)了解电子电路中的反馈;(3)掌握用理想集成运算放大器组成的比例、加、减、积分和微分运算电路的分析方法;(4)了解用理想集成运算放大器组成的电压比较器的工作原理。

重点:理想运算放大器在信号运算方面的运用。

难点:理想运算放大电路工作在线性区的条件和特点的理解。

11.直流稳压电源(4学时)

(1)理解单相整流、电容滤波、串联反馈型稳压电路的工作原理;(2)掌握三端固定式集成稳压器的应用;

重点:单相整流、电容滤波、串联反馈型稳压电路。

难点:串联反馈型稳压电路。

12. 门电路和组合逻辑电路(6学时)

(1)掌握与门、或门、非门、与非门、异或门、或非门的逻辑功能;(2)了解常用的集成逻辑门电路。(3)掌握4变量以内逻辑函数化简方法,能分析、设计简单的组合逻辑电路;(4)了解加法器、8421编码器和二进制译码器的工作原理。了解七段LED显示译码驱动器的功能。

重点:分析、设计组合逻辑电路。

难点:逻辑函数化简。

13. 触发器和时序逻辑电路(6学时)

(1)掌握R—S触发器、J—K触发器、D触发器的逻辑功能;(2)了解寄存器和移位寄存器的工作原理;(3)理解计数器的工作原理,会分析简单时序电路;(4)了解555集成定时器的工作原理及其构成的单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理;

重点:触发器的逻辑功能、时序逻辑电路的分析方法。

难点:时序逻辑电路的分析方法。

(五)实践教学安排

实验是本课程重要的实践性教学环节,所以单独开设了24学时的《电工电子实验》课程,具体要求见该课程教学大纲。

(六)教学方法与习题要求

在教学中落实启发式、探究式、讨论式教学,在课堂上以基本理论、基本器件的实际应用事例充实教学内容,缩短理论与实际的距离。并通过引入“翻转课堂”、提高小班授课率,加强师生互动,推动课堂教学的主体从“以教为主”向“以学为主”转变。习题也是本课程的重要教学环节,每部分内容要留一定数量的习题,使学生通过习题巩固和深化对本课程的理解,培养运算能力和分析问题能力。习题批改应不少于1/2。

(七)考核方式及成绩评定

考试采用闭卷考试的形式,考试试题选自题库,采用题库自动组卷,人工稍作调整。学生成绩评定由期末考试成绩和学生的平时成绩共同构成,适当增加过程性评价,如单元测验,讨论课表现等,注重考查学生运用知识和分析与解决实际问题的能力。其中:期末考试成绩占70%、过程成绩占30%。

考核方式:期末考试+讨论课及平时考勤表现+单元测验及作业

成绩评定:期末考试70%+讨论课及平时考勤表现10%+单元测验及作业20% (八)推荐教材或讲义及主要参考书

1. 秦曾煌.电工学简明教程(第二版)[M]. 北京:高等教育出版社,2007年.

2.秦曾煌.电工学(上册)(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2009年.

3.秦曾煌.电工学(下册)(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2009年.

4. 邱关源.《电路》[M]. 北京:高等教育出版社,2006年.

5. 康华光. 《电子技术基础》[M]. 北京:高等教育出版社, 2006年.(九)学时分配

思想道德修养与法律基础(2015年修订版)课后学习思考答案

序章 1.大学生怎样才能尽快适应大学新生活?(P2) 2.大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系?(P11) 4.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法(P12) 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1、谈谈理想信念对大学生成长成材的重要意义。(P17) 正确的理想信念可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。 2.当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持。3.当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。4.它可以让大学生在日常生活中,形成正确的人生观和价值观,树立积极的生活态度。总之,它提醒我们只有努力,端正自己的不好态度,才能创造我们幸福的生活。 2、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系。(P29) 3、谈谈大学生肩负的历史使命(P21) 不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 第二章继承爱国传统弘扬中国精神 1.中国精神的主要内容是什么,如何弘扬中国精神?(P49) 以爱国主义为核心的和以改革创新的时代精神 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统?(P41) 热爱祖国、矢志不渝。刻骨铭心的爱国之情,矢志不渝的报国之志,生死不移的爱国之行,写满了中华民族的光辉史册。 天下兴亡、匹夫有责。以天下为己任,无论身居何位,都心忧天下,关心国家的命运和民生的苦乐,自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来,把爱国的思想付诸实际的行动。 维护统一、反对分裂。中华民族是一个多民族的统一体,除了汉族之外,还有众多少数民族,而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多民族融合而成的。民族团结和睦,始终是各族人民的共同心愿;维护民族团结和祖国统一,始终是各族人民的最高利益和神圣职责。 同仇敌忾、抗御外侮。中华民族爱好和平与自由,但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略,各族人民总是团结一致,同仇敌忾,奋起反抗。 2.在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神?(P44) 在经济全球化背景下,科学技术的发展和利用是跨国界的,商品在全世界销售,资本跨国界流动,信息得以共享,各国经济交往中需要遵循共同规则,跨国公司本土化的程度不断提高,不仅利用当地的自然资源,而且还充分利用当地的人力资源。在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中,必须坚定地捍卫自己国家的利益,这就更需要爱国主义的支撑。 对于当代大学生来说,在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上,需要着重树立这样一些观念。人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界,但科学家有祖国。经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容?(P44) 如何做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力?(P55) 新时期中华民族的爱国主义,既承接了历史上爱国主义的优良传统,又吸纳了鲜活的时代精神,内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段,爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神;

香港大学研究生科目排行榜

香港各大学2001年度排名榜 最佳会计/专业会计(BEST ACCOUNTING/ PROFESSIONAL ACCOUNTANCY) 香港理工大学(The Hong Kong Polytechnic University) 最佳人类学/人文科学(BEST ANTHROPOLOGY/ HUMANITIES) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳建筑学(BEST ARCHITECTURAL STUDIES ) 香港大学(The University of Hong Kong ) 最佳文学(BEST ARTS ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳生物学/应用生物(BEST BIOLOGY/ APPLIED BIOLOGY ) 香港科技大学(The Hong Kong University of Science and Technology ) 最佳生物化学(BEST BIOCHEMISTRY ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳工商管理学(BEST BUSINESS ADMINISTRATION ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳屋宇设备工程学(BEST BUILDING SERVICES ENGINEERING ) 香港理工大学(The Hong Kong Polytechnic University ) 最佳化学/应用化学/化学科技(BEST CHEMISTRY/ APPLIED CHEMISTRY/ CHEMICAL TECHNOLOGY ) 香港大学(The University of Hong Kong ) 最佳中国语文及文学(文学学士) (BEST CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE (BA) ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong) 最佳教育(中文) (BEST EDUCATION) (CHINESE) 香港中文大学( The Chinese University of Hong Kong) 最佳教育(英文) (BEST EDUCATION) (ENGLISH) 香港大学(The University of Hong Kong ) 最佳中医(BEST CHINESE MEDICINE) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong) 最佳土木工程学(BEST CIVIL ENGINEERING)

汽车电控发动机构造和维修教学大纲(中职)

《汽车电控发动机构造与维修》教学大纲 一、说明 (一)课程性质 《汽车发动机电控技术》是我院汽车检测与维修技术专业的核心课程。本课程实施理实一体化教学。其教学任务是通过理论讲授和实践教学相结合,使学生掌握汽车发动机电控系统的结构特点、基本原理以及使用维护和检修的方法,较全面了解目前汽车发动机电子控制技术的发展,针对当前汽车服务行业特点和人才紧缺状况,重点培养和锻炼学生初步掌握部件测试、数据流分析、波形分析以及现代汽车维修的检测诊断技能。 (二)课程教学目标 本课程面向企业真实的工作任务,使学生掌握汽车典型电控系统的结构原理、检修、故障诊断与排除,培养学生具有扎实的汽车典型电控系统检测与维修的专业能力;具有诚信和团队协作的社会能力;具有能独立制定工作计划并进行实施的方法能力;并且具有可持续学习、发展的能力。 具体职业能力培养目标: 1.具有正确使用汽车维修设备、仪器的能力; 2.针对汽车电控系统的常见故障,制定诊断、检修、保养作业计划的能力; 3.正确执行操作规范和安全规章的能力和环保、节能和安全意识; 4.具备较强的语言表达能力、组织协调和团队合作精神; 5.具有在汽车维修接待、汽车故障诊断与排除、整车性能检测与质量检验、客户跟踪与信息反馈等岗位工作的职业能力。 6.具有新材料、新技术的信息采集、整理、分析和咨询的能力知识目标。 (三)本课程与相关课程的关系 前导课程:《汽车零部件识图》、《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》等职业技术基础课和《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器与设备构造与维修》等职业技术核心课。 后续课程:《汽车维修质量检验》、《汽车故障诊断与排除》、《汽车及配件营销》和《二手车鉴定评估与交易》。 (四)教学对象 本课程大纲适用于汽车维修专业中职类的学生。

《思修》的教学大纲

《思想道德修养与法律基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码100002 课程性质考查 课程名称《思想道德修养与法律基础》 课程类别公共基础课 总学时48(42/6) 开课学期大一第一学期 适用专业14级所有专业 考核方式考查 编写人员李妮制定日期2014年9月 审核人员李国昌审核日期2014年9月 修订人员修订日期 审核人员审核日期 二、教学目的 本课程是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要,帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立应有的法治观念,成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,《思想道德修养与法律基础》是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养,树立科学的世界现、人生观和价值观。法律基础部分的主要内容是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。通过社会主义法制教育使学生充分认识马克思主义法学的基本理论,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,增强社会主义法制观念和法律意识。 三、教学内容及学时分配表 (一)珍惜大学生活开拓新的境界 教学内容: 1、适应人生新阶段: (1)认识大学生生活特点,提高独立生活能力; (2)树立新的学习理念,培养优良学风; (3)确立成才目标,塑造崭新形象。 2、提高思想道德素质和法律素质:

(1)思想道德与法律; (2)思想道德素质与法律素质; (3)培育和践行社会主义核心价值观。 3、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法: (1)学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义; (2)掌握“思想道德修养与法律基础”课的基本方法。 教学目的与要求: 通过学习,帮助学生懂得珍惜大学美好时光,认识自己的历史使命,明确成长目标;结合大学生的特点和发展目标,帮助学生把握社会主义核心价值体系的科学内涵;充分认识加强社会主义核心价值体系建设,积极培育和践行社会主义核心价值观的意义,正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用;把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 教学重点: 1、熟悉大学生活特点,尽快适应大学生活,自觉培养优良学风; 2、明确成才目标,塑造大学生的崭新形象; 3、提高思想道德素质和法律素质,培育和践行社会主义核心价值观; 教学难点:培育和践行社会主义核心价值观。 (二)追求远大理想坚定崇高信念 教学内容: 1、理想信念与大学生成长成才: (1) 理想信念的含义与特征; (2) 理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2、树立科学的理想信念: (1)认识大学生的历史使命; (2)确立马克思主义的科学信仰; (3)树立中国特色社会主义的共同理想。 3、架起通往理想彼岸的桥梁: (1)坚持个人理想与社会理想的统一; (2)立志高远与始于足下; (3)认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性; (4)在实践中化理想为现实。 教学目的与要求: 通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念,理想信念的含义 与特征,对于大学生成长成才的重要意义;认识大学生的历史使命,树立科

电工电子技术课程教学大纲

电工电子技术课程教学大纲

一、课程的地位、目的和任务 本课程地位:掌握实验室常用电工电子仪器的使用方法;掌握电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能;了解电子技术的应用和发展概况;为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。 本课程目的: 本课程包含两大方面的内容,即电工技术与电子技术,目的是培养学生掌握电工技木和电子技术的基础理论知识和实验技能,并在实验实月训基础上,能根据机电设备的运行要求,完成继电器-接触器控制电路的设计与调试。 本课程任务: 1.掌握电工技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法;初步掌握一般电路和电子电路的分析方法。 2.了解常用电子器件的作用和功能,并能正确使用 3.受到必要的实验技能训练,能使用最常用的电工电子仪表,能独立完成不太复杂的电工电子实验,养成严谨的科学作风。 4.了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。 二、本课程与其它课程的联系 前修课程:高等数学、普通物理。一 后修课程:单片机原理与接口技术、机电传动与控制等。 三、教学内容及要求 教学要求: 第一章电路的基本概念和基本定律

第二章电路的稳态分析 教学要求: 通过支路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维南 定理、诺顿定理的学习;深入理解正弦电压与电流;正 弦量的相量表示法;电阻、电容、电感、兀件的交流电 路;电阻、电感与电容串联的交流电路;复杂交流电路 的分析与计算;功率因数的提高;三相电源;负载星形 联接的三相电路;负载三角形联接的三相电路;三相电 路的功率。 一 重点:戴维南定理;正弦量的相量表示法;电阻、 电感与电容串联的交流电路;三相电源;三相电路的功 率。、 、亠、 亠 难点:电阻、电感与电容串联的交流电路;复杂交 流电路的分析与计算;负载星形联接的三相电路。 教学内容: 模型通过电路的基本概念及和电的作用与號部分姆路 律;电源有载工作、开路与短路;基尔霍夫定律;电路 律;电源有载工作、开路与短路;基尔霍夫定律; 中电位的概念及计算等 重点:欧姆定律;基尔霍夫定律;电路中电位的概 念及计算 难点:电路的基本定律、电路的基本分析方法。 教学内容: 概念 第一节电路的基本 (四) 路元件 电路的组成及其作用 电路模型 电路的基本物理量及其参考方向 电气设备的额定值及电路的工作状态 第二节基本理想电 (四) (五 ) 电阻元件 电容元件 电感兀件 电压源 电流源 第三节基尔霍夫定 基尔霍夫电流定律

思修复习重点(笔记)2015修订版

大一思修复习重点(笔记)2015修订版 回归课本《思想道德修养与法律基础笔记整理》;一、绪论;1、社会主义核心价值体系的科学内涵;2、社会主义核心价值体系的意义;3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本;4、创新学习是一种以求真务实为基础,采取创造性方;5、人才素质是什么?①徳是人素质的灵魂②智是人才;6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设;7、大学生怎样尽快适应大学生活①确立独立自 回归课本《思想道德修养与法律基础笔记整理》 一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容:马克思主义指导思想(是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础),中国特色社会主义共同理想(是社会主义核心价值体系的主题),以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神(精髓),社会主义荣辱观(社会主义核心价值体系的基础)。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 4、创新学习是一种以求真务实为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习 5、人才素质是什么?①徳是人素质的灵魂②智是人才素质的基本内容 ③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现 6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是大学生需要确立的成才目标。 7、大学生怎样尽快适应大学生活①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教,细心体察④大胆实践,不断积累生活经验

8、大学生应该塑造的崭新形象①理想远大,热爱祖国②追求真理,善于创新③德才兼备,全面发展④视野开阔,胸怀宽广⑤知行统一,脚踏实地 9、思想道德建设的基本任务:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设,引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。 10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。思想道德素质(主要包括思想政治素质和道德素质)和法律素质(是人们学法学尊法守法用法的素养和能力)是人的基本素质。 11、学习“思修”课的意义:①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。 二、第一章 1、理想的含义:理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实,又超越现实。理想与现实既对立有统一。其统一性表现在现实是理想的基础,理想是未来的现实。理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 3、理想的类型:①、从理想的性质和层次上划分:科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、从理想的时序上划分:长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分:个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分:社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。其中,居于核心地位、规定和制约其他方面的是社会理想 4、信念的含义:信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是认识、情感和意志的融合和统一。 5、信仰的含义:信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型:一种是对虚

2015香港大学内地招生简章

2015港校招生政策最新解读 招生类型 港校内地招生分为两大类:一类港校是通过高考统一招生,包括:香港城市大学、香港中文大学,这类学校的报考和内地众多大学的报考流程一样,考生只需要在高考后上网填报志愿即可,高考前并不需要再另外填写申请表。 另一类港校则是通过自主招生录取,包括:香港科技大学,岭南大学,香港大学,香港公开大学,香港教育学院,香港浸会大学,香港理工大学,香港树仁大学,香港演艺学院,香港珠海学院。这类学校要求,申请人除了参加高考以外,高考前,考生还需要在学校规定的时间段内,向学校提出额外的报名申请。 报考香港城市大学及香港中文大学不需要参加面试环节,而除了这两所港校,其他大多数港校都将设立面试环节,且从各个方面考察学生的综合素质,难度不小,建议考生提前准备。 招生计划 部分港校已明确提出招生名额要求,其中香港科技大学以择优方式录取,并非采取计划招生,各省市招生名额不设上下限。2015年招生名额约150人; 2015 年香港城市大学在31 个省市区的本科招生总数为208 名。分省分学院招生计划以及相关说明将分别由高招办或考试院统一向社会公布; 香港大学2015年度内地本科生入学计划预计招收不超过300名学生,各省市不设名额上限,择优录取; 香港理工大学2015-16年度在内地的招生名额约为290名。 香港高校招收内地本科生始于1998年。目前,香港招收内地自费本科生(全日制)的院校有12所:香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港科技大学、香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、珠海学院,招生流程分为两种:港校自主招生录取流程与统招提前批次录取流程。 港校自主招生录取流程 包括香港大学、香港理工大学、香港科技大学在内的多所港校,采用港校自主招生方式,面向内地录取本科学生。港校自主招生过程独立于统招,不会影响统招志愿的填报与录取。 第一步报考这些院校学生,须到相应港校官方网站进行在线报名,并缴纳申请费。报名通常截止于六月初,有意报考港校的考生和家长一定注意不要错过报名时间。 第二步此类港校内地招生需参考高考成绩,因此报名之后学生需按时参加内地高考,然后集中准备港校面试,静待面试通知。在得知高考成绩之后,报考香港理工大学和香港科技大学的考生,须登入港校网上入学申请系统,自行输入高考成绩。 第三步多数港校录取过程设有面试环节,考察考生的综合素质。各大港校将于六月中、

《电工电子技术》教学大纲

《电工电子技术》教学大纲 一、课程的性质与任务 1、课程的性质:《电工电子技术》是高职专科层次工科专业学生必修的公共基础课。 2、课程的任务:通过本课程的学习,学生应从使用的角度能够掌握电路基础知识,了解电路的基本概念,掌握电路分析的基本使用方法,为本专业的相关专业课程的学习打下基础。 二、教学基本要求 通过本课程的学习,学生应掌握电路中的相关基本概念、电路分析的基本知识及分析方法。具体内容有: 1、熟练掌握电路中的基础概念; 2、掌握电路分析的基本方法及相关计算; 3、掌握电动机的工作原理及实际运用; 4、电工仪表的运用; 5、电子电路的原理及分析方法。 三、教学条件 1、理论教学在教室进行; 2、实践教学在电工实验室进行 四、教学内容及学时安排

五、教法说明 本课程要实现教、学、做相结合,采用电路实例和理论教学相结合,以能力培养为中心和出发点,在教学的过程中,注重发挥学生的主观能动性,精讲多练,启发学生思考,培养学生分析问题的能力和实际的操作能力。让学生针对上课使用的实例进行分析和讨论,加强学习效果。注重理论和实际的联系。

六、考核方式及评分办法 本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法,其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和课堂提问三个部分,平时考核着重于基本概念和方法的掌握,通过平时作业和课堂提问考核学生对知识的理解和掌握。平时成绩占总成绩的30%。本课程采用闭卷形式考试,主要考察学生对电工电子电路基础知识、电路分析方法相关知识的考核,期末成绩占总成绩的70%。 七、教材与参考书 1、教材:《电工电子技术》林平勇髙嵩编高等教育出版社2004年第二版 2、主要参考书: (1)《计算机应用基础上机操作》齐向东主编科学出版社2002年(2)《计算机应用基础》管会生编人民邮电出版社2002年(3)《计算机应用基础》彭宣戈编北京航空航天大学出版社2004年

标准2015版思想道德修养与法律基础大纲_(完美版)

思想道德修养与法律基础 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 第一节、适应人生新阶段 ●认识与适应大学生活 1、大学生活的变化 ①学习要求②生活环境③社会活动 提高独立生活能力: ①确立独立生活意识 ②提高明辨是非的能力 ③虚心求教、细心体察 ④大胆实践、不断积累生活经验 2、更新学习理念 ①树立自主学习的理念 ②树立全面学习的理念 ③树立创新学习的理念 ④树立终身学习的理念 3、确立成才目标,塑造崭新形象 成才目标:成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人 ①德是人才素质的灵魂 ②智是人才素质的基本内容 ③体是人才素质的基础 ④美是人才素质的综合体现 第二节提高思想道德素质和法律素质 ●思想道德与法律 关系。。。 ●思想道德素质与法律素质 1.思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质 2.法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力 第三节培育和践行社会主义核心价值观 ●社会主义核心价值观的基本内容 24字方针...... ●培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 第四节学习“思修”课的意义和方法 ●认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义 ①有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路。 ②有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

③有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。 ●掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法 ①注重学习科学理论 ②注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 ③注重联系实际 ④注重学以致用 第一章追求远大理想坚定崇高信念 第一节理想信念与大学生成长成才 ●一、理想信念的含义与特征 (一)理想的含义与特征 理想含义 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想特征 ①理想是人类社会实践的产物 ②理想是一定社会关系的产物 ③理想源于现实,又超越现实 ④理想是多方面的和多类型的 ⑤理想具有现实性和预见性 (二)信念的含义与特征 1.信念的定义: 信念是情感、认知和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 2.信念的特征 信念具有高于一般知识的稳定性 信念有不同的内涵,也有不同的层次 ●二、理想信念重要意义:(*) (一)理想信念的作用: ①指引人生的奋斗目标 ②提供人生的前进动力 ③提高人生的精神境界 (二)理想信念与大学生: ④引导大学生做什么人 ⑤指引大学生走什么路 ⑥激励大学生为什么学 第二节树立科学的理想信念 ●一、认识大学生的历史使命 历史使命:建设和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴 使命的实施: (一)在新的起点上继往开来

《电子技术实践》课程教学大纲

《电子技术实践》课程教学大纲 一、课程基本情况 适用专业:高职高专电子、电信、电气、自动化 修课方式:必修 总学时数:40 考核方式:考查 教材:《电子技术实践与训练》廖先芸(高等教育出版社) 教学参考书: 叶致诚《电子技术基础实验》高等教育出版社 1995 孙梅生《电子技术课程设计》高等教育出版社 1995 陈有卿《新颖电子制作138例》人民邮电出版社 1998 钟长华《电子技术选修实验》清华大学出版社 1995 陈大钦《电子技术选修实验》(第2版) 高等教育出版社 2002 卢庆林《数字电子技术基础实验与综合训练》高等教育出版社 2002 二、课程的性质、任务和目的 本课程是电气、电子类专业的技术实践课之一,是实现理论与实践结合、培养学生智力技能的重要媒介。本课程的任务是:进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养,使学生具有较强的电子技术工程应用能力。 通过本课程的学习,在基本能力和基本技能方面应达到以下要求: 1.实验技能方面 (1)正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表; 电压表、电流表、万用表 示波器、信号发生器、直流稳压电源 (2)掌握以下基本电量的测量和测试方法: 电压和电流的有效值和峰值 正弦交流电压信号的峰值、频率 多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 2.在工程应用能力方面 (1)对基本和常用元、器件的识别和选择应用:

能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率; 能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压; 能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等; 能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路; 能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。 (2)对基本电路的结构和应用: 熟悉三极管组成的基本放大电路结构,掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法; 熟悉开关电路的结构,掌握开关状态的调试方法; 掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法; 熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。 (3)查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。 (4)借助辅助资料,读懂一般的电子线路原理图的能力。 (5)独立组装中、小电子系统的能力;分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。 (6)独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。 三、课程的主要内容与学时分配 实验方法和技能 4 仪器及元器件基本知识2 电子电路的故障分析与排除2 验证性实验 8 基本放大电路 2 RC正弦波振荡电路2 三端集成稳压器 2 集成门电路特性2 应用性实验选题参考* 26 课题一电平指示电路2 课题二光控开关和报警电路2 课题三红外线光电开关电路2 课题四有线对讲机电路2

《汽车电工电子技术》课程教学大纲

《汽车电工电子技术》课程教学大纲 (试行) — ;

《汽车电工电子技术》课程教学大纲 【课程编号】 【课程名称】汽车电工电子技术(Auto electrical and electronic technology) 【课程性质】专业基础课 【学时】108学时【实验学时】72学时 【考核方式】理论考【开课单位】信息工程学院 【授课对象】专科,汽车检测与维修技术专业学生 】 一、课程的性质、目的和任务 《汽车电工电子技术》是高职高专汽车类专业必修的一门重要的专业基础课程,该课程总学时为108学时,其中讲授36学时,实训72学时。 当今的汽车技术性能正在朝着更加安全、环保和节能的方向发展,电工电子技术在汽车上的应用越来越广泛,电工电子装备在车辆中所占的比重也越来越大,这就要求现代汽车的使用、维护与检测人员应当向着机电复合型人才的方向发展。 通过对《汽车电工电子技术》课程的学习,使学生掌握基本的汽车电工电子技术理论和技能,其中包括直流电路、正弦交流电路的理论知识和运算基础,掌握磁路和电磁理论的知识,熟悉并掌握汽车常用仪器仪表的使用,能掌握基本半导体元件的特点,了解三极管放大电路、开关电路的特点及在汽车上的应用,了解逻辑代数和运算,掌握数字电路的基础知识等。通过课程教学,要让学生树立理论联系实际的观点,培养学生的电路分析和计算能力、实践能力,为后续专业课的学习打下必要的理论与实践基础。该课程教学质量与效果对后续专业课程的学习及培养学生良好的学风有着至关重要的作用和影响。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配

第一章:基本电路元件及直流电路(8学时) 基本要求: 掌握电路元件的检测及基尔霍夫定律的内容和使用方法,达到能用基尔霍夫定律进行复杂电路(两个节点、2个网孔、3条支路)的计算。 了解直流电路的组成,认识电路的几种工作状态及特点,熟悉电路基本元件的特点;了解惠斯通电桥电路的平衡条件及测量电阻和温度的方法及几种特殊电阻的特点及其在汽车上的应用。 。 教学内容和课时分配: 1、电路的概念 2、电流与电压 3、电阻 4、电阻的串联 5、电阻的并联 6、电容器及电容量 7、电容的联接 8、欧姆定律 9、电功与电功率 10、< 11、实验内容(16学时) 实验1. 基尔霍夫定律的验证(4学时) 实验目的和要求: 1)验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律普遍性的理解。 2)进一步学会使用电压表、电流表。 原理:基尔霍夫定律是电路的基本定律。 A.基尔霍夫电流定律:对电路中任意节点,流入、流出该节点的代数和为零。 即∑I=0 2) B.基尔霍夫电压定律:在电路中任一闭合回路,电压降的代数和为零。 C.即∑U=0 操作:

电子技术教学大纲

一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是:使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力;会使用常用电子仪器仪表;了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用;初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力;具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力;掌握电子技能实训,安全操作规范。 结合生产生活实际,了解电子技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,有一定的自主学习能力;通过参加电子实践活动,培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为84学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要,以及不同地域、学校的差异,满足学生个性发展的选学内容,选定后即为该专业的必修内容,教学时数不少于12学时。 3. 课程总学时数不少于96学时。 四、教学内容与要求 基础模块 第一部分模拟电子技术 教学单元教学内容教学要求与建议 二极管及其应用二极管的特性、结构与分类通过实验或演示,了解二极管的单向导电性; 了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数,能在实践中合理使用二极管;了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用; 能用万用表判别二极管的极性和质量优劣 整流电路及应用通过示波器观察整流电路输出电压的波形,了解整流电路的作用及工作原理; 能从实际电路图中识读整流电路,通过估算,会合理选用整流电路元件的参数; 通过查阅资料,能列举整流电路在电子技术领域的应用; 搭接由整流桥组成的应用电路,会使用整流桥 滤波电路的类型和应用能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图; 通过查阅资料,了解滤波电路的应用实例; 通过示波器观察滤波电路的输出电压波形,了解滤波电路的作用及其工作原理;

香港大学研究生科目排行榜

最佳会计/专业会计(BEST ACCOUNTING/ PROFESSIONAL ACCOUNTANCY) 香港理工大学(The Hong Kong Polytechnic University) 最佳人类学/人文科学(BEST ANTHROPOLOGY/ HUMANITIES) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳建筑学(BEST ARCHITECTURAL STUDIES ) 香港大学(The University of Hong Kong ) 最佳文学(BEST ARTS ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳生物学/应用生物(BEST BIOLOGY/ APPLIED BIOLOGY ) 香港科技大学(The Hong Kong University of Science and Technology ) 最佳生物化学(BEST BIOCHEMISTRY ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳工商管理学(BEST BUSINESS ADMINISTRATION ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong ) 最佳屋宇设备工程学(BEST BUILDING SERVICES ENGINEERING ) 香港理工大学(The Hong Kong Polytechnic University ) 最佳化学/应用化学/化学科技(BEST CHEMISTRY/ APPLIED CHEMISTRY/ CHEMICAL TECHNOLOGY ) 香港大学(The University of Hong Kong ) 最佳中国语文及文学(文学学士) (BEST CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE (BA) ) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong) 最佳教育(中文) (BEST EDUCATION) (CHINESE) 香港中文大学( The Chinese University of Hong Kong) 最佳教育(英文) (BEST EDUCATION) (ENGLISH) 香港大学(The University of Hong Kong ) 最佳中医(BEST CHINESE MEDICINE) 香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong) 最佳土木工程学(BEST CIVIL ENGINEERING) 香港大学(The University of Hong Kong)

汽车电工电子技术教学大纲

《汽车电工电子技术》教学大纲 一、课程的性质与任务 汽车电工电子技术是汽车类专业的一门重要的技术基础课程,通过本课程的学习,要使学生获得:①基本电路及其分析方法;②交流电路;③三相交流电路;④磁路及电磁器件;⑤汽车上的发动机和电动机;⑥半导体器件;⑦基本放大电路;⑧集成运算放大器及应用; ⑨直流稳压电源;○10数字电路基础;○11逻辑门电路与组合逻辑电路;○12时序逻辑电路和集成555定时器等方面的知识,使学生获得必需 的电工电子技术基本知识和基本技能,为后续专业课程的学习奠定基础。 二、课程的教学内容、基本要求及学时分配 (一)教学内容 1.基本电路及其分析方法 从人类最先发现和利用的直流电路开始,介绍有关电路的基本定律、定理和基本知识,使学生了解电路的基本概念,包括理想电路元件、电路模型、电流和电压的参考方向;电路的基本定律基尔霍夫定律;电路的一种基本分析方法路电流法;线性电路的两个基本定理叠加定理和戴维宁定理。 2.交流电路 本单元首先讨论正弦交流电路的基本概念及相量表示法,然后介绍单一参数的伏安特性和能量关系,以及由这些单一参数组成的电路

中电压与电流之间的关系及功率。使学生掌握交流电路的特点和规律。 3.三相交流电路 通过介绍三相交流电源的工作原理,使学生掌握三相交流电源的工作原理,能够对称负载、不对称负载电路进行简单计算,能够进行三相负载的星形和角形连接,了解安全用电的常识。 4.磁路及电磁器件 通过介绍变压器、电磁铁、继电器的结构、工作原理,详细分析它们在汽车上的典型应用实例,使学生了解磁场的基本概念、掌握磁感应强度、磁场强度、磁通等基本物理量,铁磁物质的性质;理解磁路基本概念、掌握磁路基尔霍夫定律,掌握磁路欧姆定律;掌握变压器的工作原理、功能及应用;掌握点火线圈的构造、闭磁路点火线圈的优点,理解点火系统工作原理;掌握直流、交流电磁铁的结构、特点,熟悉电磁调压器、电喇叭的构造、工作原理;理解继电器的概念、结构,继电器在汽车上的应用电路工作原理分析;熟悉汽车发电机中的磁铁;能应用磁路欧姆定律分析磁力大小的影响因素;会用万用表测变压器,会使用测流钳测电流;会用万用表检测点火线圈;熟悉交流电磁铁的构造、会拆解电喇叭;熟悉启动继电器、闪光继电器、喇叭继电器、刮水继电器的工作原理。 5.汽车上的发电机和电动机 通过介绍发动机的基本工作原理、汽车交流发电机的基本构造和基本工作原理、汽车启动机用直流电动机的基本构造等,使学生掌握

电子技术教学大纲

《电子技术》教学大纲 第一部分:模拟部分 一、课程基本信息: (一)课程名称:电子技术(模拟部分)课程教学大纲 (二)课程类别: 专业必修课 (三)学时:78学时,其中理论70学时,实验8学时 (四)学分:6 (五)开设学期及周学时分配:第3学期,周6 二、课程的性质和任务: 本课程是电类各专业的一门重要的专业技术基础课之一,主要研究半导体器件、放大电路及信号的产生处理,是理论和实践紧密结合的应用性很强的一门课程。 本课程的任务是:使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,着重培养学生分析问题解决问题及实践应用的能力。为学习其他有关课程和毕业后从事电子电气工程、自动化及计算机应用方面的工作打下必要的基础 三、课程教学目标: (一)知识目标 通过理论教学,使学生掌握模拟电子电路基础知识,各种基本电路的组成、工作原理、性能特点及主要参数。掌握常用模拟电路的分析和设计方法。 (二)能力目标 通过理论学习和实践教学,使学生具有使用常用电子仪器仪表的能力,具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力,阅读和应用常见模拟电路的能力,测试常用模拟电路功能,排除简单故障的能力。 四、教学内容和要求 (一)基础模块 课题一半导体基本知识及其基本应用 教学内容 a)半导体基本知识 b)PN结及其特性 c)半导体二极管结构、特性及其基本应用 d)特殊半导体二极管 教学要求 1.掌握半导体二极管的单向导电作用、正偏和反偏,稳压管的稳压作用,整流滤波等基本概念 2.掌握普通二极管和稳压管的外特性 3.掌握单向桥式整流滤波电路输出直流电压和输入交流电压有效值的关系 4.熟悉普通二极管和稳压管的主要参数,使用方法,注意事项,选用原则;发光二极管和光电二极管的性能、使用方法

《基础》课(2015年修订版)思修部分教材解读

讲好思想政治理论课的“导论篇” ——《思想道德修养与法律基础》(2015年修订版)思想道德修养部分教材解读 武汉大学沈壮海 我的介绍主要集中在思想道德修养部分。内容分为四个部分:修订背景、修订过程、新增内容、建议思考。 第一部分:修订背景 概括而言,修订的背景主要体现在三个方面:经济社会的新发展、青年成长的新特点、党和国家的新要求。 一、经济社会的新发展 十八大以来,我们党以前所未有的魄力与定力推进“具有许多新的历史特点的伟大斗争”,经济社会发展呈现出一系列新的特点。所有这些,都对人才培养问题提出了一系列新的课题,需要我们敏锐把握,及时反映到人才培养的过程中来。 二、青年成长的新特点 当前的青少年(即将进入高校或已经进入高校的青少年)呈现出一系列的成长特点,向教育者提出了应当客观面对的一系列教育新课题,需要认真对待。 三、党和国家的新要求 十八大以来,党中央在治国理政的方方面面提出了一系列的新论断,提出了一系列新要求,做出了一系列的新部署。这些新的论断、要求和部署,需要我们以不同的形式反映到思想政治理论课的教材和教学之中。从本课程的“思想道德修养”部分来看,尤其需要关注并在教材与教学中予以充分反映的,包括以下七个方面: (一)关于“中国梦” 2012年11月29日,在中央政治局常委参观复兴之路展览时,习近平总书记首次提出 并阐述了“中国梦”的问题。2013年3月17日,在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中,习近平总书记集中论述了中国梦、中国精神、中国道路、中国力量等问题。关于中国梦的论述,还体现于习总书记的许多讲话与答问中。这些讲话说明,让青年大学生深刻理解中国梦的内涵和意义,树立为实现中国梦而努力奋斗的坚定志向,是党中央和习近平总书记提出的一个明确要求,需要在直接以大学生为教育对象、对思想道德修养为教学核心内容的《思想道德修养与法律基础》教材中予以鲜明而具体的贯穿、体现。 (二)关于“中国精神” 习近平总书记对中国精神的内涵、特征、意义及其弘扬路径等问题作出了深刻论述。其理论要点,主要包括: 1、中国精神的主要内容是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。 2、中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 3、中国精神必须在坚持社会主义核心价值体系的前提下,积极深入中华民族历久弥新的精神世界,把长期以来我们民族形成的积极向上向善的思想文化充分继承和弘扬起来,使

2015-CAFIC_IACIS_Call for Papers——香港理工大学

The 21st Intern Association for Inte The 11th Biennual Intern Intercul Conference Theme: “Culture, C Conference Time: July 15-18Conference Venue: The Hong K Conference Goals: ? To provide scholars, educato opportunities to interact, netw intercultural communication ? To synthesize research perspe integrated approaches to com ? To advance the methodology findings to facilitate understa ? To foster global intercultural and other stakeholders world communication issues. Topic areas are broadly defined Advertising and marketing ac Bilingual and multilingual co Bilingual education Comparative literature Conflict, mediation and nego Cultures Corporate culture and manag Crisis/risk communication Cross-cultural adaptation Cross-cultural interaction Culture and diplomacy Digital communication acros Ethnic studies Gender issues and communic Glocalization Group/Organizational comm Health communication Intercultural communication Intercultural communication nternational Conference of the Intern or Intercultural Communication Stud cum International Conference of the China tercultural Communication (CAFIC)Call for Submissions ure, Communication, and Hybridity in an Age of G 8, 2015 ong Kong Polytechnic University, Hong Kong ucators and practitioners from different cultural co t, network and benefit from each other’s research a ation issues; perspectives and foster interdisciplinary scholarly d o complex problems of communication across cult ology for intercultural communication research an derstanding across cultures; ltural sensitivity and involve educators, business p worldwide in the discourse about diversity and tran efined as, but not limited to, the following: ing across cultures ual communication d negotiation across management ion on across cultures munication communication ation competence ation and politics Intercultural and multili Intercultural pragmatics Interethnic communicat Interpersonal communic Language and cultural h Language planning and Media and transcultural Multiple cultures and in Philosophy and human b Psychological communi Public opinions and pub Public relations Rhetorical communicati Second language educat Social media and comm Sustainability and globa Transculturality in globa Translation studies Verbal and nonverbal co International Studies (IAICS) China Association for AFIC) e o f Globalization ” ral communities with arch and expertise related to larly dialogues for developing s cultures; ch and disseminate practical ness professionals, students nd transcultural multilingual education matics unication and relations munication and relations ural hybridity g and policy ltural communication and interculturality man behavior patterns mmunication studies d public policy nication education communication globalization global context bal communication

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