教师教学质量评估表(学生用)

教师教学质量评估表（学生用）

教师教学质量评估表（教师自评用）

教师教学质量评估表（教师互评用）授课教师课程名称

教师教学质量评估表（教学督导用）

妇幼健康教育效果评估精选.

2018年妇幼健康教育效果评估 2018年东宁市加强妇幼健康教育规范化管理和能力建设、大力开展群众性健康知识普及，取得良好效果，群众满意度得到了大幅度提升。2018年12月24日-30日，东宁市妇幼健康组领导小组在全市范围内开展妇幼健康教育工作效果评价。一、评价情况 1、评价组成员组长：张艳红成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩 2、评价单位情况

（1）青春期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。（2）更老年期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。（3）孕产妇儿童健康教育未开展的单位宁镇卫生院、第一人民医院只开展孕产妇健康教育，未开展儿童健康教育。（4）叶酸项目、两癌项目、孕优项目未开展的单位是东宁市第一人民医院。二、存在问题 1、领导对妇幼健康教育工作认识不足，管理不力，职工工作积极性不高。 2、健康教育工作形式单一呆板，没有创造性。 3、健康教育工作普及面窄，覆盖人群少。 4、健康教育咨询人数少，存在敷衍。 5、纸质档案保存不全，不规范，没有健康教育工作制度。三、改进措施 1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院长担任，分工明确。并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。 2、丰富健康教育形式，充分利用卫生宣传日、节假日开展健康教育活动，开发微信公众号、美篇、电视媒体等多种形式发布健康教育知识，制作健康教育处方和宣传单，普及健康知识。

3、开展健康教育活动之前要做好宣传工作，提高群众参与人数，增加覆盖人群。 4、切实开展面对面和电话咨询活动，做好登记。 5、加强健康教育档案管理，每年要制定计划、做好记录，附照片，做总结。 2019年1月5日 2018年妇幼健康教育效果评价方案东宁市妇幼健康教育工作是以东宁市妇幼保健院为中心，乡镇卫生院、社区卫生服务中心、助产机构和村卫生所协助开展健康教育活动，以全市妇幼群众为教育对象,以促进妇幼健康为目标

孕妇学校管理工作指南

附件1 《孕妇学校管理工作指南》（试行）为加强孕产妇保健，保护母婴健康，规范孕妇学校工作，根据《中华人民共和国母婴保健法》及其实施办法，《孕产妇保健工作管理办法》和《孕产期保健工作规范》等法律法规、规定和各地实际，特制定《孕妇学校工作规范》。孕妇学校是指对准妈妈、准爸爸及其亲属进行孕产期健康教育的场所。通过有组织地咨询、科普课堂，帮助、指导孕产妇了解有益于孕产期健康的行为和生活方式，改变不良行为和习惯,预防和减轻影响健康的危险因素，保护母婴健康,促进儿童早期综合发展,使其顺利、安全、健康地度过孕产期。凡开展助产技术服务的各级各类医疗保健机构均应设置孕妇学校。一、工作原则 1.实行分级管理，分类指导。 2.不仅重视孕产期生理、身体问题，还要关注心理、精神方面的问题。 3.提倡自然分娩，减少非医学原因剖宫产，减少不必要的医疗干预。 4.提倡、支持、促进母乳喂养。 5.尊重知情选择权。二、课程设置与要求（一）课程设置的基本原则 1.教材规范，内容具有科学性、科普性、实用性，通俗易懂。考虑到孕妇实际，一次讲课时间原则不超过1小时。 2.将孕期保健知识分为必修课和选修课，必修课的知识孕妇应该能熟练掌握。 3.讲课内容随着科技卫生及时代的发展不断更新，及时将新的理念、知识和技能传授给服务对象。

4.授课形式多样化，提倡教学互动，鼓励学员之间的交流。 5.有条件应提供个性化指导服务。（二）课程设置 1.必修课（1）产前检查与保健大多数妈妈做产检时都是被动服从，对检查目的并不十分了解，而门诊医生又没有更多时间进行答疑，因此，通过在孕妇学校听课，参加活动，学习孕产期保健知识和自我监测方法，了解不同时期各项检查目的、意义及注意事项，配合各项相关检查的正常进行。（2）孕期营养健康与体重管理孕期均衡合理的营养有助于预防各种妊娠期并发症及巨大儿的产生，有效控制孕妇与胎儿体重，促进母婴健康。（3）自然分娩了解分娩征兆，学习产程基本知识，学习分娩镇痛方法与技巧，做好各种准备，积极配合，顺利完成分娩过程，减少不必要的医疗干预和非医学原因的剖宫产。（4）母乳喂养介绍母乳喂养的好处、方法、技巧，了解母乳喂养中常见问题和解决办法，为母乳喂养的妈妈提供帮助和支持，促进母乳喂养成功。（5）产褥保健（坐月子）坐月子是中国人的传统习惯，重视产褥期保健是医务人员的责任。介绍产褥期母体变化，产褥期容易发生的问题及解决方案，改变不科学的旧观念、旧习俗，学习避孕方法，科学度过产褥期。根据产妇特点，注重心理健康，预防产后抑郁。（6）新生儿保健初为人父人母，爸爸妈妈需要学习很多新生儿护理方法，了解新生儿生理特点，解决宝宝成长中可能遇到的常见问题。 2.选修课

教师课堂教学质量评价报告

教师课堂教学质量评价报告 2018-2019学年度（下）经过多个学期的探索和实践，我校的教学听评课活动已步入规范化轨道，形成了较为科学完整的运行体系。本学期听评课活动开展顺畅，课堂教学质量普遍提高，教学效果总体较好，现将工作情况总结如下：一、基本工作情况（一）校内听评课本学期，我校共有79个教学班，任课教师174人（含外聘教师)。截至期末，教研处已完成了全体任课教师的听评课任务，覆盖至全部教学班级。 1.保持听课过程的人性化设计，听课前一天即将授课班级、授课时间、授课教师姓名做出预告，给授课教师充分的准备时间。听课后与课堂特色鲜明或存在商榷之处的授课老师及时沟通、交流，以突出听评课透明度和教学评价的指导意义，深化对教者的尊重和理解。 2.教研处听课人员工作中遵守劳动纪律，尊重任课教师和学生。听课时预铃到位，认真跟随教师授课过程，观察学生学习状态，按要求填写常规教学评教表，如实记录任课教师教学设计、教学过程、教学效果及特色创新的情况。 3.留取教师授课照片作为工作素材，并于听课当日在校

群中发布，以展现教师课堂风采，营造浓厚的教学氛围。 4.听课后综合同组听课领导、听课教师意见，总结该堂课存在的优点和问题，提出相应建议，将结果录入教师评价数据库软件。 5.听课人员在工作中注重积累，总结课堂教学中的经验和问题，对典型案例进行个案分析，提出相应的对策及建议，完成每月的教学诊断报告，最终汇总整理形成部门月诊断报告。（二）同课异构教学诊改继续加强、推进课堂教学诊改工作，在校长的领导下，本学期教研处将重点放在文化基础课的教学诊断与改进上，组织开展了“同课异构课堂展示活动”，旨在提升教学教研的能力，创设高质量的有效课堂。同课异构是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的校本教研形式，即由同科目的不同教师执教同一课题，鼓励教师精心研究大纲教材，潜心钻研教法学法，在相同的展示平台上促进教师之间的交流和学习。根据同课异构课堂展示活动方案的规定，各系从执教2018级的语文、数学、英语、计算机应用基础的教师中各选派一名教师，组成四个学科的教研小组，紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“研究选定同一课题——多种理解设计教学——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，在教学实践中探求更行之有效的教学设计和策略，从而突出

教师常规检查及教学效果评价表

学生评议教师调查表同学：本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题后评议栏填上相应选项。谢谢合作！班级语文数学英语物理化学政治历史生物地理体育音乐美术微机劳技问题选项 1、你喜欢上该老师的课吗？A.很喜欢； B.较喜欢； C.不喜欢。 2、该老师是你的朋友吗？A.是； B.有时是； C.不是。 3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗？A.能； B.有时能； C.不能。 4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗？A.能； B.有时能； C.不能。 5、该老师教学能做到既让你有收获，又让你感到求知的快乐吗？A.能； B.有时能； C.不能。 6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗？A.经常； B.有时； C.没有。 7、你经常提出问题或动用实践吗？A.经常； B.有时； C.没有。 8、该老师经常教给你做人、学习的方法吗A.经常； B.有时； C.没有。 9、你能自觉地运用该老师教给的方法解决学习（作业）和生活中的问题吗？A.能； B.有时能； C.不能。

10、该老师的各种形式的评价对你的发展有积极作用吗？A.有； B.有时有； C.没有。合计（数目）选A 选B 选C 备注：此表用于学生代表评议教师。由教务处组织，每学期一次。（汇总表）：学生评议教师调查汇总表被评人姓名学科任班主任班级评价学期：年季任教班级其中实验班：普通班：评价项目评价内容选项数目统计平均分 A B C 教师专业现状调查1、你喜欢上该老师的课吗？ A.很喜欢；B.较喜欢；C.不喜欢。 2、该老师是你的朋友吗？ A.是；B.有时是； C.不是。 3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗？ A.能； B.有时能； C.不能。 4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗？ A.能； B.有时能； C.不能。 5、该老师教学能做到既让你有收获，又让你感到求知的快乐吗？ A.能； B.有时能； C.不能。 6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗？ A.经常； B.有时； C.没有。 7、你经常提出问题或动用实践吗？ A.经常； B.有时； C.没有。 8、该老师经常教给你做人、学习的方法吗 A.经常； B.有时； C.没有。 9、你能自觉地运用该老师教给的方法解决学习（作业）和生活中的问题吗？ A.能； B.有时能； C.不能。 10、该老师的各种形式的评价对你的发展有积极作用吗？ A.有； B.有时有； C.没有。合计教师专业优势1、最大的优点是： 2、最好的教育、教学方法是： 3、最显著的教育、教学特点是： 4、在教育、教学中最成功的事例是： 5、在教育、教学方面最显著的改进是： 6、在为人师表方面最显著的改进是： 7、学生最敬佩的方面是： 8、对学生帮助最大的方面是：

医院孕妇学校课策划书

医院孕妇学校策划书一、活动背景随着现代医学模式的不断变化,人们对优生优育日益重视,孕妇对孕期保健和新生儿保健知识需求越来越高，很多产妇有着很多传统的,不健康的习惯。因此，我院尝试通过孕妇学校规范化健康教育向与产妇传达正确观念，帮助广大孕期妇女培养良好的生育方式，解除孕妇产前忧虑感，使其了解分娩过程,安全度过孕期，避免孕妇盲目选择剖宫产，促进自然分娩，为保证母婴安全提供了有力的支持，并为以后哺乳期健康行为的形成打好基础。二、活动目的孕妇学校的开展有利于： 1、提升医院的品牌黏性； 2、提升医院产科的就诊率； 3、提升医院的产科品牌； 4、提升医院产检科室的效益。三、时间安排每周六下午3:00——4:30（每月平均4次）四、开课地点医院五楼会议室五、规范化管理孕妇学校校长：讲师团：（可根据每周的具体专题课程安排可找相应科室专家授课）特邀讲师：（孕妇学校来听课的人员差不多稳定了，可跟赞助商合作，邀请他们专家老师过来授课）主持人：授课对象：孕妇及家属授课方式: A、集中讲解：专家以PPT演示形式给大家进行授课讲解， B、座谈形式：邀请孕妇来院，以座谈的形式交流意见，每节课都要有专家

在场，解答孕妇及家属提出的问题。 C、采用游戏、手工制作等形式的课堂，在玩、制作过程中交流 D、孕期瑜伽教学课程安排：每月底之前做好下月4次的孕校课程策划安排六、学员征集 1、凡到医院进行产检的产妇或备孕的女性,产科医生或妇科医生可邀请产妇本人及其家属到我院孕妇学校准爸妈课堂听优生优育健康讲座。 2、通过市场营销人员的拓展,邀请产妇及其家属一同来医院听课。 3、通过本院咨询邀约的产妇及家属一同来医院听课。 4、通过异业联盟的合作,推荐产妇及其家属一同来医院听课。 5、小视频及微信的宣传,吸引产妇及其家属一同来医院听课。 6、网络咨询推广,吸引产妇及其家属一同来医院听课。 7、利用短信平台通知孕妇学校课程安排,提醒孕妇来听课。 8、产妇推荐等多种渠道。注：每个月制定听课人数计划，督促每个部门完成目标,有利于推动孕妇学校的发展。（门诊、住院部、客服部、外联部制定邀约任务）七、课堂趣味性如果只是单纯的孕妇讲座，肯定引不起学员的兴趣，同时还会无形中降低学员心中对医院的品牌认知度。因此，孕妇学校课堂的内容是否精彩是孕妇学校良好开展的关键因素。 1、讲课时,讲师通过多媒体幻灯方式、以及孕妇保健知识视频,进行围产期保健知识宣教。具体讲解内容如下: ①优生优育：夫妇双方的健康状况、优生四项检查、生活环境中的不利因素、不良习惯等。 ②产前保健：孕期监护与管理、孕期的科学营养、饮食的合理结构、胎儿健康评估、孕期常见症状及其处理、产前筛查的意义、孕期乳房的护理等。 ③叶酸及微量元素应用的重要性、新生儿出生缺陷的防治、孕期的合理用药等。 ④痛而幸福的分娩：产程镇痛、分娩配合、分娩方式的选择等。

初中学校教学质量考核方案

初中学校教学质量考核方案为了进一步提高我校教学质量，增强办学活力，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，真正调动教师的工作积极性，使每位教师能得到客观、公正的评价，特制定学校教学质量考核方案，望大家认真遵照执行。一、考核目的: 为实现“一年有变化，三年大提高”的目标，进一步提升学校办学品位，厚实学校办学底蕴。学校拟进一步建立健全教师考核评估体系，优化竞争和激励机制，充分调动教学人员的积极性和创造性，特制定如下考核方案。二、考核对象:在职一线教师三、考核原则:公平、公正、公开四、各类学科考评: 学科分为文化考试学科、会考学科、考查学科 (一)文化考试学科: 1、以班级各学科在年级中的名次波动情况为依据进行动态考核，即以分班时该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N1，期中或期末该班学生的该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N2，按N2-N1的大小排序。各年级的各学科综合得分算式为: 初一:均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30%

初二:均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30% 初三:均分率×30%+及格率×30%+优秀率×40% 2、起始学科:文科以语文进班考核成绩为依据，理科以数学进班考核成绩为依据。 3、优分标准:以卷面分的2020学校教学质量考核工作方案(语文学科为80%)为标准，及格分以卷面分的60%为标准。 (二)考查学科: 1、上全、上足应上课时占20分，一次缺课扣5分，3次以上缺课取消该年度考核奖。 2、备课按课时备课20分，期中、期末各检查一次，若缺一课时扣5分，扣完为止，无备课则取消该年度考核奖。 3、课堂教学水平及能力，以学校或年级组检查报告为依据(以听课为主)占30分，学生评教占15分。 4、奖项设置:一等奖年终考核在已有考核分上加30分，二奖年终考核在已有考核分上加20分，三等奖年终考核在已有考核分上加10分。 (三)会考学科: 初二地理、生物、初三体育按中考会考成绩(设合格率为m)，若m=100%,则按**元/班发放，若m≥98%(或全市同类学校第一),则按**元/班发放，若98%>m≥96%(或全市同类学校第二),则按**元/班发放，若96%>m>***年指标,则按**元/班

课堂教学效果评估表模板

课堂教学效果评估表模板课程名称：_____________ 任课教师：_____________培训班名称：_________________ 评价日期：______________ 1、您对本课程教学内容的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?教学内容太深-教学内容太浅?授课内容有时偏离教学目标ˉ教学重点不突出 °教学内容缺乏层次性±教学目的不够明确2其他：________________________________ 2、您对教师采用教学形式的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?只有讲授、双向交流不够-教学案例不够?课堂气氛不够活跃 ˉ_______________________________________ 3、您对教师教学时间的安排的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?教学进度安排不太合理-课间休息时间把握不当?下课太早ˉ下课太晚 °_______________________________________ 4、您对教师教学条理性的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?教师思路有些乱-教学内容前后衔接不够?其他：______________________________ 5、您对教师分析解答问题的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?教师理论水平有欠缺-教师有时欠耐心?教师有时回避问题ˉ教师不能把问题讲清楚°_______________________________________ 6、您对教师语言解答的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?教师语言不够流畅-教师语言不够丰富?教师声音不够洪亮ˉ教师语速太快°教师语速太慢±其他：______________________________________ 7、您对教学胶片（幻灯片）的评价是：□A □B □C □D □E 主要问题有：?胶片内容与主题有时缺少关联-胶片内容有些陈旧?胶片文字太多，不精练ˉ胶片字体太小，看不清°_________________________________ 8、学完本课程，您的收获如何：□A □B □C □D □E 主要问题有：___________________________________________ 请您写下对本课程的其他具体意见和建议（不够写在背面），以供教师在授课中进行改进和参考：

2018年妇幼健康教育效果评估教案资料

2018年妇幼健康教育效果评估

三、改进措施 1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院长担任，分工明确。并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。 2、丰富健康教育形式，充分利用卫生宣传日、节假日开展健康教育活动，开发微信公众号、美篇、电视媒体等多种形式发布健康教育知识，制作健康教育处方和宣传单，普及健康知识。 3、开展健康教育活动之前要做好宣传工作，提高群众参与人数，增加覆盖人群。 4、切实开展面对面和电话咨询活动，做好登记。 5、加强健康教育档案管理，每年要制定计划、做好记录，附照片，做总结。 2019年1月5日

教师教学效果评估表

小学教师教学效果评估表年月日——年月日姓名性别年龄教龄职称单位班级学科项目要求评定结果总得分认真备课15分掌握大纲熟悉教材招待计划课堂备课教案规范内容充实认真上课30分目标明确结构合理内容正确双基落实学生主体教师主导语言简练板书工整完成任务效果良好认真批改15分精选习题作业适量作业规范正确率高批改细致订正及时认真辅导10分及时辅导因材施教辅导到班分类指导认真考试10分系统复习命题贴切控制考试严格监考公正评分及时分析认真总结10分教有后记注重积累选定专题写好总结工作量10分按照上级精神超加1—2分，缺扣3—5分合计得分考核人签名：

小学班主任工作评价表学年度班级：班主任：评价项目评价内容评价等级优良中差思想品德注重师德修养，工作责任心强；没有体罚或变相体罚学生行为；不参与各种违禁活动；能言传身教，为人师表。工作态度作风严谨，诚实待人，有团结协作精神，履行教书育人的根本职责，自觉遵章守纪，不旷课，不迟到。关心集体，爱护学生。服务组织安排，主动承担各项任务，有较强的责任心和较高的工作热情，工作不分轻重和份内份外，不马虎，敬业精神好。与任课教师配合主动协调班科任开展教学工作，班科任配合默契，各学科形成相互促进的良好局面，配合团支部开展活动。与家长沟通师生、家长间关系融洽，善于人际关系沟通。坚持家访制度，熟识每生家境状况，有家访记录。每学期召开一次家长会，准备充分，解决实际问题。班级常规管理每天早晨7：20、中午13：20到校。检查学生到校情况，维持班级纪律。安排值日生搞好班级和担当区卫生，并及时检查。班主任跟操（包括眼操和课间操）。放学及时组织学生离校。无大小安全事故发生，学生无严重违纪现象。班风建设每周召开一次班会、培养良好习惯，班会有活动方案，有标题，认真组织，形式活泼多样，不敷衍了事。关心学生，经常找学生谈心，掌握学生思想动态，能及时处理好偶发事件并把事故消灭在萌芽状态。课间无打闹现象。学风建设班级学习气氛浓厚，有良好的学习习惯，学生能按照按量交作业，后进生进步较大。班组物品管理每月能够按照学校常规的要求，管理好教室里面的硬件设施，如插座、开关、桌椅无损坏、人走灯关、关窗、锁门等，并做好卫生工作。综合等级

教师教学质量评估表

成都圣婴母婴服务职业技能培训学校教师教学质量评估表年月日项目名称：课程名称：授课教师：评估细目很同意同意一般不同意很不同意1.1 教学工作有热情，讲课认真、投入□□□□□ 1.2 目的明确并实现了该课程的目标□□□□□ 1.3 课前准备充有充分□□□□□ 1.4 讲课思路清晰、教学表达清楚□□□□□ 1.5 采用互动式教学法□□□□□ 1.6 课上能调动学员积极思考问题□□□□□ 1.7 对课堂讲授的内容时间分配合理□□□□□ 1.8 讲的例子和问题很容易领会□□□□□ 1.9 具有与学员良好沟通的能力□□□□□ 1.10 非常注意学员的要求的问题□□□□□ 1.11 案例教学中，使学员讨论充分、分析深入□□□□□ 1.12 能有效使用教学辅助手段□□□□□ 1.13 能理论联系实际、或对前沿课题给予适当介绍□□□□□ 2.1 本课程教学内容的深度A合适B较深C较浅 D太深 E太浅 2.2 本课程对您的重要性A很重要B重要 C一般 D不重要 E很不重要 2.3 您对本课程的兴趣A很强B较强C一般D较差E没兴趣 2.4 本课程内容的实用性A很实用B实用C一般 D不实用 E很不实用 2.5 对本课程面授资料/辅导资料/自学教材的评价 A很满意 B满意C一般D不满意 E很不满意 2.6 对本次授课教材管理、组织与服务的评价 A很满意 B满意C一般D不满意 E很不满意总体评价：总体而言，您对本课程的教学评估为：A.≥90分 B.80－89分 C.70－79分 D.60－69分 E. ＜60分一、恳请您对授课教师的教学（意见、建议、优缺点等）。备注: 1、在每次上课前发放到学员手中,并在课程结束后回收。 2、对所有任课教师进行评估。

学校教学评价方案

学校教学评价方案1 20__年我院在过去长足进步的基础上迈入了一个新的里程。为实现20__年“管理更加规范，效益更加明显”的主要工作目标，加强和完善教学工作评价，引入竞争机制和民主监督机制，将教师的工作业绩与工作待遇、继续聘用与否直接挂钩，特制订以“6分制”学生评教为核心的教学评价方案。一、教学评价的范围课堂教学、实践性教学、场地教学。二、教学评价方法 1、“6分制”学生评教方法。学生参与教学评价，教师的课时工资等级，通过学生的评教来决定，是制度化与人性化的结合。“6分制”将教学工作评定为6个等级，即很好记6分、好5分、较好4分、一般3分、较差2分、差1分。 (1)、宣传发动。学生是“6分制”评教工作的主体。首先，要以系为单位，召开学生大会，宣传解读“6分制”学生评教方法，引导学生明确目的、意义，端正态度、认真负责、准确公正地做好评教工作。 (2)、认定等级记分。学院督导处印制《“6分制”学生评教统计表》，全体学生参与,无记名填表认定等级记分。评价的项目为“教学态度”、“教学能力”、“教学方法”、“教学效果”四大项，各大项下又细化六个小项。教学态度以出勤为主，纳入教学行为，无缺勤无任何违规教学行为，记很好，得6分。旷课1节计差等级，记最低等级1分，当月除按规定扣罚外，课时工资为最低等。教学态度栏如有二种以上违规教学行为的,取最低分计算平均分。学生通过认真思考、回忆比较，认定本班任课教师教学情况等级，在相应的分数栏下打“√”。评教前，负责组织的管理人员应组织全班学生认真学习《“6分制”学生评教项目等级记分说明》，做到客观、公正的认定等级，认真、准确地记分，杜绝给任课老师都打高分(同一等级)或低分的不负责任的做法。由学生各自计算出某教师四个项目得分的平均分，再由负责组织的管理人员计算出全班同学对某教师评价的平均分，即为某老师在该班的教学评价分。督导处根据此平均分要排列出每个教师在一个班的评教名次。运用“六分制”等级记分，按第一名记6分，第二名记5分……第六、七、八、九名记1分的方法评定

孕妇学校开展方案

孕妇学校开展方案随着人们对提高出生人口素质、优生优育知识要求日益提高，我院举办孕妇学校，就是为帮助广大孕期妇女培养良好的生育方式，解除孕妇产前忧虑感，安全度过孕期，生出健康宝宝，做一个合格的“准妈妈”，给宝宝一个健康的未来。与此同时，孕妇学校的良好开展有以下几件对医院有利的作用： 1、提高医院的品牌黏性。 2、提升医院产科就诊率。 3、提升医院的产科品牌。 4、提升医院产检科室的效益。因此，如何将孕妇学校良好的进行开展，医院企划部特提出以下几点建议：一、规范化管理孕妇学校校长：孕妇学校副校长：讲师团：特邀讲师：主持人：培训对象：孕妇及家属培训方法： A、集中讲解 B、座谈形式：邀请孕妇来院，以座谈的形式交流意见，特殊情况的个别指导，解答孕妇及家属提出的问题。 C.采用游戏、故事、案例、分享，使参与者理解更加透彻，易懂易掌握。

开课时间：每周一次，每次周日下午两点半上课地点：医院一楼孕妇学校二、学员征集： 1、凡到医院进行产检的产妇或备孕的女性，产科医生或妇科医生可邀请产妇本人及其家属到我院孕妇学校准爸妈课堂听优生优育健康讲座。 2、经过市场营销人员的拓展，邀请产妇及其家属一同来医院听课。 3、经过本院咨询邀约的产妇及家属一同来医院听课。 4、经过异业联盟的合作，推荐产妇及其家属一同来医院听课。

5、网站及微信的宣传，吸引产妇及其家属一同来医院听课。 6、网络咨询推广，吸引产妇及其家属一同来医院听课。 7、利用短信平台通知孕妇学校课程安排，提醒孕妇来听课： 8、产妇推荐等多种渠道。注：每个月制定听课人数计划，督促每个部门完成目标，有利于推动孕妇学校的发展。三、课堂趣味性当孕妇学校学员增多后，如果只是单纯的孕妇讲座，肯定引不起学员的兴趣，同时还会无形中降低学员心中对医院的品牌认知度。因此，孕妇学校课堂的内容是否精彩是孕妇学校良好开展的关键因素。医院企划部特提出以下几点建议： 1、讲课时，讲师经过多媒体幻灯方式、以及孕妇保健知识影片，进行围产期保健知识宣教。具体讲解内容如下： ①优生优育：夫妇双方的健康状况、优生四项检查、生活环境中的不利因素、不良习惯等。 ②产前保健：孕期监护与管理、孕期的科学营养、饮食的合理结构、胎儿健康评估、孕期常见症状及其处理、产前筛查的意义、孕期乳房的护理等。 ③叶酸及微量元素应用的重要性、新生儿出生缺陷的防治、孕期的合理用药等。 ④痛而幸福的分娩：产程镇痛、分娩配合、分娩方式的选择等。 ⑤正确哺乳新生儿及产后护理。 2、讲课过程中，能够适度做些休闲小游戏及孕妇保健操，形式能够多样，以增加课堂的趣味性。

教学质量评估表

（准备工作质量评估表）系（部）：课程名称：被评教师姓名：评估时间：注：1、请填表人对任课教师逐项评价，评估意见请选用评分等级栏中相对应的数字表示，并在评分等级栏上打“√”。 2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。某些特殊评价可写在“评仪及建议”栏内。 3、评定等级分为优（85分以上）、良（75-84.5分）、一般（60-74.5分）、和差（59.5分以下）四级。 4、此表问卷调查后应由系部保存备查。

（课堂教学质量评估调查表——学生用）由教务处统一组织学生填写

（教学督导登记表）注：1、意见与建议一栏包括对学院教学条件、教风、学风、校风等； 2、表格内不够填写可另附纸

（课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用）课程名称：被评教师姓名：时间：年月日注：1、评估意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示，并在评分栏上打“√”。 2、考虑到通用性，表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课程的某些特殊评价，可写在“评议及建议”栏内。 3、评定等级分为优（85分以上）、良（75-84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5分以下）四级。 4、此表问卷后应由系部保存备查。

（课程考核工作质量评估表）课程名称：任课教师：评估时间：年月日注：1、请填表人对任课教师逐项评价，在等级栏中划“√”； 2、此表6个项目的权重量相同，可按各项目的等级统计算出合计得分； 3、评定等级分为优（85分以上）、良（75—84.5分）、一般（60—74.5分）和差（59.5 以下）四级。 4、此表问卷调查后应由系部保存备查。

孕妇学校管理规定

延安市宝塔区博爱医院关于创办公益孕妇学校的具体方案为贯彻市卫生局《关于开展创建示范孕妇学校活动的通知》的精神，进一步普及妇幼保健知识，提高孕妇保健工作质量，我院拟创办公益孕妇学校，旨在确保每一位“准妈妈”安全顺利地度过每个重要时期，减少高危妊娠发生率，提高自然分娩和母乳喂养率，降低出生缺陷儿及成人疾病发生率。该学校的创办，可供在院定期检查的孕妇全程免费就读。一、做好前期创建工作 1、组织学习统一思想我院在“一切为育龄妇女健康”的工作理念指导下，十分重视思想认识的转变，将创建孕妇学校作为提升我院工作一项举措。为了形成共识，我院将以集中培训为基本途径，致力打造一支热爱妇幼保健教育事业，观念领先和超前的讲师队伍，我们在学校计划中列入绩效目标管理。 2、组织保障加强领导为了切实搞好创建工作，我院将成立了以院长任组长，业务副院长任副组长，妇产科及各个科室主任为组员的孕妇学校创建领导小组，领导组办公室设在我院妇产科，并形成妇产科牵头完成，明确责任分工，形成部门合力。做到领导重视，全员参与，责任明确，职责

落实。 3、培训师资提高素质孕妇学校是培育新生命的摇篮，孕妇学校的讲师们担负着培养高素质准妈妈的重要任务。为增进孕妇健康知识的普及，有效提高孕妇学校讲师讲课水平，我院将组织孕妇学校主要讲师参加专业师资培训。给讲师们提供一个展示、交流的大舞台，观摩交流，推动孕妇学校的教育水平。同时，妇产科人员还应充分利用业余时间不断充实自己，逐渐提高职业修养和业务技能，为进一步开展孕妇学校工作打好基础。 4、增加投入改善环境我院十分重视孕妇学校的教学环境和办学条件，届时将建立使新的健康教室，要求环境整洁、舒适，同时配备了宣教用具，有电视、录像机、教学光盘、投影仪等，讲师们充分利用这些模型和设备，进行现代教学手段的讲课，使讲课更加生动、形象，学员更易接受。 5、强化宣传普及知识为了营造一种广大群众关心和支持孕妇学校的创建氛围，进一步提高人们的保健意识，我院将开展丰富多彩的科学妇幼卫生宣教活动。充分利用现有宣传阵地，开展宣传教育。宣传方式可从更换宣传窗，制作宣传横幅，向社会免费发放宣传资料，开展义诊咨询活动，各科室人员分别向社区办、院办、卫生局踊跃投稿，使孕妇们能更加全面的了解健康知识及我院孕妇学校现状。

孕妇学校开展方案

二、学员征集： 1、凡到医院进行产检的产妇或备孕的女性，产科医生或妇科医生可邀请产妇本人及其家属到我院孕妇学校准爸妈课堂听优生优育健康讲座。 2、通过市场营销人员的拓展，邀请产妇及其家属一同来医院听课。 3、通过本院咨询邀约的产妇及家属一同来医院听课。 4、通过异业联盟的合作，推荐产妇及其家属一同来医院听课。 5、网站及微信的宣传，吸引产妇及其家属一同来医院听课。

6、网络咨询推广，吸引产妇及其家属一同来医院听课。 7、利用短信平台通知孕妇学校课程安排，提醒孕妇来听课： 8、产妇推荐等多种渠道。注：每个月制定听课人数计划，督促每个部门完成目标，有利于推动孕妇学校的发展。三、课堂趣味性当孕妇学校学员增多后，如果只是单纯的孕妇讲座，肯定引不起学员的兴趣，同时还会无形中降低学员心中对医院的品牌认知度。因此，孕妇学校课堂的内容是否精彩是孕妇学校良好开展的关键因素。医院企划部特提出以下几点建议： 1、讲课时，讲师通过多媒体幻灯方式、以及孕妇保健知识影片，进行围产期保健知识宣教。具体讲解内容如下： ①优生优育：夫妇双方的健康状况、优生四项检查、生活环境中的不利因素、不良习惯等。 ②产前保健：孕期监护与管理、孕期的科学营养、饮食的合理结构、胎儿健康评估、孕期常见症状及其处理、产前筛查的意义、孕期乳房的护理等。 ③叶酸及微量元素应用的重要性、新生儿出生缺陷的防治、孕期的合理用药等。 ④痛而幸福的分娩：产程镇痛、分娩配合、分娩方式的选择等。 ⑤正确哺乳新生儿及产后护理。 2、讲课过程中，可以适度做些休闲小游戏及孕妇保健操，形式可以多样，以增加课堂的趣味性。 3、课程即将结束时，准父母们还可以就孕产期个人所关注的问题与主讲人进行互动式交流，面对面的回答孕产妇提出的问题。使她们了解相关知识。 4、特定时期，可邀请院外知名儿童早教机构、美容化妆机构等健康事业的人士来院给产妇讲一下儿童早教及孕妇皮肤保健的相关知识，既提升了医院的品质，又让课堂知识不那么单调。四、礼品 1、孕妇邀请函积分

新妈妈测评表说课讲解

新妈妈测评表

精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 新妈妈测评表姓名：职业：居住状况：①夫妻②父母合住③公婆合住经济条件：①良好②一般③较差喂养方式：①母乳②混合③人工性格：①内向②适中③外向既往精神病史：①无②有家族精神病史：①无②有孕期抑郁情绪：①无②有孕期焦虑情绪：①无②有孕产期不良生活事件：①无②有孕期上孕妇学校：①无②有陪伴分娩：①无②有减痛分娩：①无②有新生儿疾病：①无②有指导语：为了解产妇心理病加以指导，选用这份国际上使用最广泛、最具权威性的围产期心境自我评价量表，请您面对自己的感觉及处境，如实回答所有问题，请勿让他人代答问卷。您于过去的7天…… 1、会因为看到事物有趣的一面，而感到开心（0）如往常一样（1）比以前少了一些（2）肯定比以前少（3）完全没有这种感觉 2、对未来的事物充满喜悦期盼（0）如往常一样（1）比以前少了一些（2）肯定比以前少（3）完全没有这种感觉 3、当不如意时，我会不经意怪责自己（0）从来没有这样做（1）不是经常这样做（2）间中会有这样做（3）经常会这样做 4、会无缘无故感到焦虑和忧心（0）从来没有这种感觉（1）很少有这种感觉（2）有时会有这种感觉（3）经常有这种感觉 5、会无缘无故感到恐惧或震惊（3）经常有这种感觉（2）有时会有这种感觉（1）很少有这种感觉（0）完全没有6、我面对压力时（3）我经常不能应付（2）有时我不能如往常一样应付自如（1）我经常能应付得很好（0）跟往常一样，我能应付自如 7、感到极不快乐以至于难以入睡（3）经常有这种感觉（2）很多时候有这种感觉（1）间中有这种感觉（0）完全没有这种 8、感到悲伤或痛苦（3）经常有这种感觉（2）很多时候有这种感觉（1）间中有这种感觉（0）完全没有这种 9、因不快乐而哭。（3）经常有这种感觉（2）很多时候有这种感觉（1）间中有这种感觉（0）完全没有这种 10、我曾经有自我伤害的念头（3）经常有这种感觉（2）很多时候有这种感觉（1）间中有这种感觉（0）完全没有这种（3）、（2）、（1）、（0）就是相应的分值，请把10道题选择的数字相加，即为总分。

孕妇学校调查表

孕妇学校调查问卷尊敬的准妈妈：您好！感谢您对孕妇学校的关心和支持，参与孕妇学校调查问卷的调查，我们将针对此次调查结果，不断改进孕妇学校的工作，努力为广大准妈妈们提供更优质的孕产期健康教育服务，感谢您的参与！姓名：孕周：电话： 1、您之前有参加过孕妇学校的学习吗？（） A 有 B没有 C 不清楚什么是孕妇学校 D 其他 2、您心中的孕妇学校是怎么样的？（） A 乏味的说教 B可以学到一些孕产知识的课堂 C 内容丰富多彩的 D其他 3、参加孕妇学校您觉得哪一块的课程对您今后的分娩有用呢？（）A母乳喂养 B孕期营养、体重管理 C其它 4、您喜欢哪种孕妇学校上课形式（多选）（） A专家讲座 B观看录像 C角色扮演 D模拟操作 E 实地参观 F其他 5、您最重视孕妇学校哪一块？ ( ) A 孕妇学校的环境 B 孕妇学校接待服务 C 讲课老师的讲课技巧 D课程内容的实用性 6、您觉得以下哪些知识对准妈妈们有意义或有帮助 (可多选)： A孕期保健 B自我胎儿监护 C孕期营养指导 D乳房护理 E孕期心理

护理 F母乳喂养 G新生儿日常护理 H婴幼儿营养 J如何坐月子 7、您在孕几月时最想来孕妇学校听课？（） A 孕早期 B 孕4-6月 C 孕7个月后 D 其他 8、您觉得孕妇学校上课时间怎样安排更合理合适：（可多选）（） A每天二次，（建议上课时间上午下午：） B每天一次，（建议上课时间上午下午：） C周一至周五安排2-3次（时间上午下午：） D周六、周末各安排一次（时间上午下午：） 9、您认为现有孕妇学校上课环境如何？（） A很好 B比较好 C一般 D不满意，需改进 10、您认为上课老师水平怎样？ A很好 B比较好 C一般 D不满意，需改进 11、您觉得上课后对您有帮助么？（） A非常有帮助 B比较有帮助 C有一点帮助 D不知道 E没有任何帮助12、您对孕妇学校的总体评价是？（） A很好 B比较好 C一般 D不满意，需改进您最期望孕妇学校开展的课程是：。其他意见和建议：。

教师教学质量评估表(自评互评生评表)

教师教学质量评估表（学生用）授课教师课题名称项目序号评估指标系数等级很好 10 好 9 较好 7 有待提高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 语言准确、生动，板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 8 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 1 9 认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度，按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密，管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5 合计

教师教学质量评估表（教师自评用）授课教师课题名称项目序号评估指标系数等级很好 10 好 9 较好 7 有待提高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教0.5 教学基本功4 普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分0.5 8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 10 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 0.5 11 认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理14遵守学院规章制度，按时上下课0.5 15 课堂教学组织严密，管理严格0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5 合计

孕妇学校工作规章制度

孕妇学校工作制度加强孕妇学校建设的目的是加强爱婴医院的管理，巩固爱婴医院的成果，提高母婴保健水平，孕妇能够从孕妇学校获得孕期、分娩期、产褥期几个重要时期相关知识的健康宣教。对到本院进行产前检查、分娩的孕妇提供相关的爱婴信息及相关知识的健康教育,对授教人员进行培训对授教内容进行规范。按孕期、分娩期、产褥期、新生儿期等几个阶段进行有计划、有组织、有评价的教育活动，改善和促进新生儿和产妇安全、健康。课程内容根据孕产妇需要设计，同一门课程在一定时间内重复安排若干次，便于孕妇根据自己实际情况选择。采用系统、灵活、结合实例、模拟操作，以提高孕妇及家属对孕期、分娩期、产褥期卫生知识的掌握、以及母乳喂养的好处、新生儿护理知识增进和了解。一、科室设置及管理（一）我院孕妇学校对我院产检的孕妇免费开设，进行孕产期保健知识宣教。（二）由业务院长主管，保障孕妇学校、人员、设施及教学质量达到标准要求。（三）由妇产科门诊介绍孕妇到孕妇学校孕学习，随到随学，按孕妇孕周授予相应的课程，孕妇学校提前告知孕妇上课时间，按时组织孕妇定期培训。（四）按孕妇学校的课程安排，对完成教学内容的孕妇组织爱婴知识测评，评估学习效果。二、孕妇学校职责

（一）为方便孕妇及家属，由专人用周末时间授课，课程内容根据孕产妇需要设计，每月两次，循环授课，便于孕妇根据自己实际情况选择。（二）针对妇女妊娠的不同时期，分别开设孕早、中、晚期培训班，不同班别宣教重点应各有侧重。（三）对健康教育的效果进行评估，根据孕妇和临床反馈，课程内容进行调整。（四）每次授课必须派发宣教资料，并制作健康教育处方及孕产期健康教育宣传单张供孕产妇免费取阅。（五）对每位孕妇学员造册登记，评估学习效果，测评授课教师的工作量。（六）医务部每周例行检查孕妇学校的工作情况，检查登记表，测评表，考评孕妇学校教学质量和教学水平。检查结果作为工作人员奖励或惩罚的依据。南宫市医院医务部2015.01.12 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！