如何培养幼儿良好的学习品质精编版
如何培养幼儿良好的学习品质
骆驼城镇中心小学梧桐校区马有智
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》我们知道，在幼儿教育教学中要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。让孩子在快乐的情绪中学习，保持对学习活动的积极态度，从而为孩子一生的持续发展打下良好的基础，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
那么，如何培养孩子良好的学习品质，经过几年的幼儿教学，我认为应从以下几个方面出发：
一、精心设计，一物多玩，提高幼儿的游戏兴趣
由于教学点的玩教具并不丰富，长期用较少的玩具进行固定的玩法，一定会使幼儿感到厌倦，所以，我将玩具都设计为多种玩法。比如跳绳可以分为双脚跳，单脚跳和单脚交替跳等；拍皮球可以分为左右手互换拍和摆拍等。通过变换玩法，提高了孩子们的游戏兴趣。
二、设计悬念，亲自操作，培养幼儿的探究水平
在上《物体浮沉》一课时，我拿着一小块铁和一大块木头，问小朋友，都放在水中，哪个漂在水面，哪个沉在水底？大部分孩子们认为木块下沉，当老师演示完。个别孩子觉得很好奇，不可思议。等老师让他们自己操作以后，孩子们才心服口服，然后他们还通过操作认识了许多物体哪些上浮，
哪些下沉；在上中班春学期课本中的《变魔术》时，我先用湿布擦过的塑料尺子去吸引碎纸屑，没有吸起来，然后放在一位小朋友的头上摩擦几下，碎纸屑吸起来了，孩子们觉得很好奇，通过自己操作，他们认识到在头上摩擦过得塑料尺子还能吸引头发，气球等。通过操作，不仅是幼儿学习了知识，而且培养幼儿的探究水平。
三、角色扮演，身临其境，加深幼儿的理解能力
每当上完一节能够进行分角色表演的课，我都会做一些头饰和道具让幼儿进行表演。在《春天的电话》这一课，通过表演，孩子们加深了对课文内容的理解，同时也知道了分享成果的快乐，并且培养了幼儿的表达能力。
四、发现优点，及时表扬，激发幼儿的学习动力
每一个孩子都会有自己的长处，我们班有个男孩子叫叶翔，岁数最小，平时上体育课、美术课都很吃力。但是通过家园互动读书活动，我发现他讲得故事非常好，于是我那天在班上表扬了他，从那天起这个孩子在各方面的进步都非常大，家长给我反映在家的表现也比以前好多了。可见表扬使这个孩子有了学习的动力。
五、帮助检查，及时对照，引导幼儿的感知觉悟
孩子们在做律动时，有的节奏快了，有的慢了，还有的动作不到位。我用手机拍下他们的视频，然后放在屏幕上让他们自己看。孩子们看到自己不规范的动作，有的笑了，有的低下了头，再次做这个律动时情况就好多了。可见，通过对照，孩子们感悟到了许多。
总之，培养幼儿良好的学习品质有多种方法，只要老师去精心设计，细心研究，耐心指导，用心去教。一定会在三年的幼儿学习中给孩子们培养许多好的学习品质。
2018年4月25日
怎样才能培养出优秀学生
怎样才能培养出优秀学生？ 清丰县双庙乡初级中学李之严 一般来说，好学生都具有明确的学习目标，勤奋的学习态度，顽强的意志品质和良好的学习习惯与方法。 我发现那些学业成功，各方面发展都比较好的学生除了有优质的学校教育的因素以外，良好的家庭教育也是重要因素。可以说，好学生是学校和家庭两方面理念一致、密切配合共同努力培养的结果，二者缺一不可。 （一）学校是孩子成长的精神家园 学校教育对学生的影响是通过良好的校园文化环境，优秀的教师和优秀的学生群体的相互作用才得以实现的。 一所好学校首先要有先进的办学理念 1、培养目标 所谓素质全面，我想就是指学校培养的人应该具有良好的道德素质、心理素质、科学文化素质、身体素质，而不是只看重考试成绩而忽略其他。 这些年教育界一直在争论一个问题，就是素质教育和应试教育的问题，对于这个问题我是这么看的，如果一所学校培养出来的学生什么都行，就是考试成绩不行，在现行的升学和就业体制下，这是有问题的。公务员都要考试录用，反过来，如果一个学校培养出来的学生只会考试，其他都不行，也是有问题的。我认为不应该把这两个方面对立起来，应试能力也是综合素质的一个组成部分。 2、双向成才 我们提出了教师发展与学生成长同样重要的思想。因为没有高水平的教师，就没有高质量的教育。一所学校的楼房盖的再漂亮也是次要因素，关键
是要看有没有一大批好教师。 我曾经看到北师大一位教授的文章“学校靠什么来吸引学生？”他认为排在第一位的是师生关系，师生关系是否和谐与融洽，作为学生能否受到老师的关注、欣赏和鼓励，这对学生心情和成长有着重要的影响。有研究证明：如果学生认为老师眼中的自己是有能力的、负责任的、有价值的，就会容易形成积极的态度。这是很有道理的。 3、先学做人，再做学问 今天的品学兼优是明天德才兼备的基础。 着力培养品学兼优的学生不仅是国家和民族的利益所在，也是学生个人成长和发展的需要。去年，我在中国教育报上看到一篇文章讲高校的毕业生哪些素质最被用人单位看重，其中列在第一位的是道德品质，接下来依次是文化认同、敬业精神、团队意识、创新思想、应变能力、学习能力和工作经验。 几年前，我曾经到台湾的一所中学参观访问，对那所学校提出的三句话印象特别深刻，这三句话是：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事；心中有人，眼中有事，越在黑暗的地方越做光明的事。我认为这三句话讲的非常好，很朴实，但是很深刻。 应该做的事是责任和义务，喜欢做的事是兴趣爱好。对学生来说，努力学习是自己首先应该做好的事，是学生的职责。 所谓心中有人，就是要做到心中有父母、有老师、有同学，不能只有自己。 眼中有事的要求是如果看见地上有张纸，就应该能主动地把它捡起来，扔到垃圾箱里去，一个人只有小事做的漂亮，大事才能做的好。我们在工作
浅谈小学生良好思想道德的培养
浅谈小学生良好思想道德的培养 ⅩⅩⅩ(专业) 指导老师： (惠州学院ⅩⅩⅩ系，广东，惠州，516007) （宋五号） 摘要学生的思想道德教育，一头连着学校，一头连着家庭。积极整合各种教育资源，精心搭建利于学生健康成长的活动平台，使学校教育、家庭教育以及社会教育互相衔接。定期召开家长谈心会，家长学校开展教育理论培训等活动，学生家长就可以了解更多的教育信息，新的教育理念就会逐步渗透到学生家长的心中。这些活动的开展，促使家长更加尊重孩子，更加关注孩子的心理健康，更利于学生的健康成长和全面发展，我们的社会也会更加和谐稳定。 关键词（后空两格）小学生；思想道德；家庭教育；学校教育 Discussion on primary school students' good ideological and moral cultivation 作者姓名（Times New Roman五号居中） 作者单位、地址、邮政编码（Times New Roman五号居中） Abstract Students' Ideological and moral education, a head attached to the school, is connected to a family. Active integration of educational resources, build meticulously conducive to the healthy growth of students the activity platform, so that the school education, family education and social education connect. Hold regular parents talk, parent education theory training and other activities, the parents of the students can learn more information of education, new education concept will gradually penetrate into the students' parents. These activities, make parents more respect for the child, pay more attention to the children's mental health, more conducive to the healthy growth and overall development of students, our society will be more harmonious and stable. Key words Elementary school students; ideological and moral; family education; school education
幼儿园教育(心得)之从细微处培养幼儿优良习惯
幼儿园教育论文之从细微处培养幼儿优良习惯 和风细雨润物无声——从细微处培养幼儿优良习惯县直幼儿园王平什么样的能力是能够支持孩子一生可持续发展的动力？是良好的习惯！它能使孩子受益终身。幼儿时期是人生的重要发展阶段，是人的社会化过程中的一个重要环节，是养成良好生活习惯，道德行为习惯和学习习惯的最重要的可塑时期。 迈好人生的第一步，是所有家长对孩子早期教育的期望。而良好习惯的培养就是孩子人生中最重要的第一课。作为家长、老师应从细微处入手，处处注重培养孩子的优良习惯。 1、培养良好的生活习惯。 按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼……，良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。没有健康，孩子的发展就无从谈起。试想，如果没有健康作保障，那么人的一切能力都将归为零。 从孩子出生的那一天开始，就要注意他良好生活习惯的养成。要营造科学的生活环境，理性地对待孩子的需求。包括建立合理的作息制度，科学搭配孩子的饮食，避免孩子偏食、挑食，提倡喝白开水，禁止吃滋补品等等。这些对孩子的成长都是极为重要的。积极的锻炼与合理的膳食是孩子健康的物质保障。家长要避免过度保护孩子，让他们从小就具备适应环境的能力，成为一个健康的人……，这些良好生活习惯
的养成是孩子生存发展的基础。 2、培养良好的行为习惯良好的行为习惯包括文明、积极的生活态度，良好的行为举止，与人和周围事物良好相处的行为方式，做事专心，有始有终……未来社会需要高质量的人才。良好行为习惯是高质量人才应具备的基本素质。科学研究和事实都表明，决定人能否成功的关键往往取决于人的非智力因素，如做事有条不紊、诚实守信、细心、耐心、恒心等优秀的品质，而这些都源于最初步的习惯的养成。可以说良好行为习惯的养成是孩子学会做人伯基础，养成良好的行为习惯，将使孩子受益终生。 成人的言伟身教、以身作则十分重要。孩子良好的行为习惯就是在生活实践中建立和养成的。坚持严格要求，始终如一是十分必要的。 3、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子学业成功的基石，喜欢探索、勤于思考的习惯是他们未来创新的基本素养。从孩子长久发展的利益考虑，我们不可忽视孩子好习惯的养成，有控制自己的能力、喜欢阅读、有良好的阅读习惯、喜欢提问、喜欢探索、关注周围生活的变化……，这些良好的学习习惯的培养非常重要。从表现上看，它不如识几个字，背几首诗那样立竿见影，但孩子一旦养成良好的学习习惯，将为他今后的学业发展奠定坚实的基础。可以说，具有好的学习习惯是孩子学业成功的关键。没有好的学习习惯，再聪明的孩子在困难面前也会半途而废。好习惯的养成是孩子自主发展的动力。没有动力，孩
青少年应当具备的优秀品质
品质是人的立身之本，是通向成功的第一阶梯。品质直接决定着一个人的人生走向和事业成就的高低。成长中的青少年要想在未来获得杰出成就，必先锤炼出优秀的品质！ 优秀的品质是人生大厦的基石，是决定人生成败的终极力量。青少年正处在人格形成的关键时期，培养好必要的品质，打好基础，未来的道路才会更宽广、更远大。 青少年应具备的品质： 自信、自尊、自立、乐观、坚韧、勇敢、进取、勤奋、惜时、行动、认真、负责、自制、诚实、正直、忠诚、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、节俭、合作、分享、创新、尊重他人、主动学习、自省、热爱生命、崇尚运动。 1．自信成功的人生始于自信，每个人心头都隐伏着一头雄狮，信念是所有奇迹的萌发点，自信多一分，成功多十分，勇于挑战自己的缺憾，不要受他人 评价的左右，找到属于自己的音符树立自信，走出自卑的泥潭最优秀的人是 你自己 2．自尊自尊成就伟大与卓越的原动力生最大的价值自尊造就人生奇迹挺起脊梁做人正视自己的价值你并非一无是处尊重自己才能赢得别人的尊重不要 成为卑贱的人用行动捍卫自己的尊严 3．自立自立自主方可驾驭人生。自立是生存的开始，自助者天助，自食其力才能赢得尊严，学会自己拿主意，品尝自己动手的快乐，扔掉依赖的拐杖4．乐观积极的心态改变你的世界。变更心境就能够变更生活，在心灵播下快乐的种子，每天送给自己一个希望，对自己说“不要紧”，多给自己积极的 心理暗示，凡事多往好处想 5．坚韧在充满荆棘的道路上奋进，挫折是大自然的计划，在困难面前你需要重新站起来，用行动反击失败，用笑脸迎接挫折，为成功付出耐心，坚持 到底，永不放弃，磨炼坚韧的意志力 6．勇敢战胜自己，才能战胜别人推开虚掩的成功之门，勇于冒险，没有尝试就没有成功，挑战生命中的“不可能”，在行动中忘掉恐惧，拥抱变化， 在变化中成长，勇气的一半是智慧 7．进取做自己命运的开拓者，害怕前进只能停留在原地，欲望是开拓命运的力量，每天都是一个新起点超越自我，和自己比赛，积极进取，不甘平庸，
小学生优秀品质的培养[1]
小学思品论文 培养学生优秀品质优化教学质量 增强学生行为习惯养成教育是落实胡锦涛总书记关于教育重要讲话精神的体现，是新修订的《义务教育法》的具体内容。近年来，随着素质教育的进一步实施，新旧观点的冲突，独生子女的增多，小学教育也出现了令人担忧和深思的问题。比如，在少年儿童中普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。这些行为虽然在其严重性和稳定性上还没有达到违法的水准，但是如不即时加以矫治，就会持续恶化、甚至影响一生。正如教育思想家乌申斯基所说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你能够随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”小学生不良行为的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的主观因素。所以，增强小学生行为习惯的培养理应成为基础教育的重中之重。在新课程的理念下，如何实行教学活动，如何扎实的推动素质教育提升教学质量，培养21世纪的社会主义建设者，是摆在我们教育工作者面前的一个核心问题。让我感受最深的是：思想品德教学必须培养学生的优秀学习品质。要做到这些，我认为：学生是学习的主人，是未来的建设者，他们应该具有激情、坚毅、独立自主的优秀学习品质，具有创新意识。邹韬奋先生以前说过：“自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。”而在《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的教学建议中提出“引导学生自主学习：在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，持续激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。” 我在多年的班主任教学中总结出要想优化教学质量和培养学生的终身学习的水平，在平时的教学中这两种优秀的学习品质必不可少，一是注重培养学生自主性的学习品质；二是培养学生创造性的个性品质。 一、注重培养学生自主性的学习品质 学生自主学习是创造学习的基础，培养学生自主性的学习品质至关重要。人本主义教学观认为：“我们面对的学生是一个个活生生的人，他们都有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”所以，教师要引导学生，充分发挥他们的自主性，那么如何培养学生自主性的学习品质呢？ 1、新课程教学中要求以人为本，所以树立准确的学生观。 很多科学家的研究证明：“人的大脑就像一个沉睡的巨人，它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”所以，教师要以人为本，相信学生的潜能，相信学生能够独立学习，自主学习，要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有很大的可塑性，是持续变化发展与进步的个体。“搬运工与哲学家之间的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的（马克思）。”所以，教师在课堂教学中必须树立准确的学生观，实施“因材施教，分层教学”，做到尖子生吃饱，中差生吃好，使全体学生自主参与，激励竞争，形成一个“兵
如何培养孩子良好的品格
如何培养孩子良好的品格 孩子到了能够辨别对错、好坏、美丑的年龄，是孩子品格形成的关键时期，家长要注意悉心教育和培养。那么，在这个时期，应注意培养孩子那些良好的品格，又如何培养呢？我给大家一些建议，供参考。 1、纠正说谎，培养诚实。 孩子说谎，是家长最关注、最担心、纠正最多的事，但在纠正孩子说谎的方法上，要注意在发现孩子说谎时，不要不分青红皂白地横加指责，喝斥，甚至打骂。因为，这些方法会导致孩子为了自我保护，或发泄对家长的不满，更加变着法儿的说谎。最好的办法是要先问清孩子说谎的根由，鼓励孩子说真话，然后再耐心地给孩子讲清道理。在这我可以说一件我说服儿子不要说谎的事。一次我发现家里门帘上烧了个洞，先问老公：“门帘上的洞是你抽烟烧的吧？”“我没有啊！”老公理直气壮地说。听老公这么一说，我一下子意识到是儿子干的，这时儿子低着头，目光躲闪，怯懦地嘟囔着：“也不是我。”看到儿子这样，我把儿子拉到跟前，抚摸着他的头说：“宝贝，妈妈跟你说，一个人犯了错误，承认了，改掉了，就没错误了。如果犯了错误还说谎，那就是两个错误了，一个是做的错事，另一个是说谎。宝贝是想把错误去掉，还是想犯两个错误？”儿子听了后，仰起头，望着我歉疚地说：“妈妈、对不起，那门帘上的洞是我玩火柴时不小心烧的。”儿子承认了错误，我高兴地对他说：“宝贝，你勇敢地说出了实话，妈妈真高兴，门帘破了没关系，妈妈补上就好了。”儿子见我没责怪他，亲昵地对我说：“妈妈真好，以后我再也不说谎了。”儿子说到做到，直到现在诚实也是他最优秀的品格之一。另外，要培养孩子诚实的品格，还要允许孩子表达自己的感情，比如，喜欢什么、不喜欢什么；喜欢谁、不喜欢谁，不论是对还是错，都应让孩子自由表达，然后因势利导，以避免孩子为掩饰自己的感情而说谎。 2、言传身教，培养礼貌 礼貌是与人沟通应有的态度，你的态度好与否，都会给人留下深刻的印象。在这方面，主要应该做好两点:一是家长要率先垂范，给孩子做出榜样，让孩子在耳濡目染中受到有礼貌的教育与培养；二是从生活细节入手，教孩子养成礼貌的习惯。如，教孩子早上醒来和爸爸、妈妈说：“早上好”，爸爸、妈妈上班说：“再见”，吃饭和吃东西的时候先让长辈，然后再吃。带孩子外出或走访亲友时，教孩子见人要有礼貌地打招呼，等等。另外，要让孩子明白，衣着整洁、举止斯文，注意倾听别人讲话，去小朋友家轻声敲门、尊敬父母和师长等，也都是对人有礼貌的表现。 3、经历体验，培养爱心 爱心是善良的体现。要培养孩子的爱心，最好的办法就是要让孩子亲身经历体验，感受助人为乐的喜悦。首先，为孩子创设温馨的家庭氛围，家庭成员互相关心、互相爱护，让孩子在潜移默化中学会关心别人；其次，家长要善于抓住机会，让孩子体验助人之乐。例如，带孩子外出，看见小朋友摔倒，让孩子主动去搀扶；把自己的文具分给生活困难的小朋友使用等；遇到有捐助的社会公益活动时，先给孩子讲清楚什么是公益活动，为什么要开展公益活动等，然后让孩子亲自选择自己的书籍、玩具、衣物捐给贫困的儿童。让孩子参与这类活动，不仅可以有效地培养孩子的爱心，还可以使孩子认识社会的不同层面，同时也可增进亲子关系。 4、激励表扬，培养上进 积极进取是一个人进步的阶梯，也是家长对孩子的热切希望。在培养孩子积极进取方面，主要应该注意给与孩子适时、适当的鼓励，帮助孩子树立自信，以防孩子养成依赖和怯懦心理。例如，孩子喜欢画画，说长大要当个小画家。这说明，在孩子的幼小心灵中，对未来有
学习品质及其培养
优秀学习品质及其培养 最近几年，一种网络投票评奖评优评先的活动非常流行。评选规模，大到全国性的评选春晚最受欢迎的节目，小到某某幼儿园评选小朋友的每周之星。我的微信也经常收到朋友圈上别人转发的链接，说，请支持我朋友的同学的儿子，请给28号投票等。大家都知道，网上评选的材料往往就是一张照片加寥寥几句简介，而我们对此人也许根本不了解不认识，这叫投票的人情何以堪！这种拉过来的票如果投给你，你要吗？我想，我们八高的学子绝大部分都会说“NO”！ 清代著名书画家“扬州八怪”之一的郑板桥有句铿锵有力的话：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉！”。是的，同学们，人生的票是自己挣来的！而不是父母亲、朋友帮你拉过来的！有一句很有诗意的话，“你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排”。同学们，你若想盛开，你若想精彩，那就必须养成并具有优秀的学习品质。只要你具有优秀的学习品质，相信你一定会挣来属于你人生自己的票。 那么，哪些是优秀的学习品质呢？很多，孔子曰，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”等均是。今天，我和大家交流的是三个词（合作探究坚持），我们八高学子应该具备的三种优秀的学习品质。 1、合作 一辆汽车不是一个人能生产的，一座大厦不是一个人能盖的，能与别人合作的能力，已经越来越被社会重视和认可。能与别人合作也成为人的核心素养之一。为什么合作？因为合作的定律就是1+1大于2。麦当劳创始人雷.克劳克曾说过：“一个团队的力量永远大于一个人的力量。”合作实现共赢。故事：漫画《两驴吃草》画的是两头驴,被一根绳拴住了,它们的两边各有一堆草。刚开始，它们都想吃到自己这边的草,可是绳子不够长,两头驴都没吃到各自方向的那堆草。经过一番较量与思考,两头驴先后有了感悟,决定共同协作,先吃一边的草再吃另一堆草。这样，两头驴通过合作各自填饱了自己的肚子。 学习上也一样。美国学者爱德加·戴尔研究表明，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，首先都是团队学习。 历史上无数的成功者背后都有一个善于合作的精英团队。1999年马云带领18个人的团队50万资本创立阿里巴巴，开启了一段传奇，在最近一期央视财经频道《对话》开播15周年特别节目中，马云在回顾自己创业的时候由衷地说，“我相信没有互联网，中国的改革，没有我的团队，我肯定走不到今天。” 怎么与人成功合作呢？第一品行是原则。人都有自己的利益诉求，关键是只要你有一颗善良仁爱和诚信之心，就可以彼此同舟同济，共同进步。第二态度是根本。对学习要有敬畏之心，孜孜不倦，认真做事，踏实做人，鲁迅：“中国的脊梁是那些落后仍在奔跑，以及见了这样的运动员肃然不笑的看客。”第三能力是基础。同学之间的能力是有差异的，有高有低，各有所长，具有互补性，彼此之间应支持理解，就会共同进步和提高，你有一个理想我有一个理想，大家都有了两个理想。合作形式可以多种，小组互助、同桌互助、同室互助、好友互助、邻舍互助等，大学里很多学习任务都是要求大家分小组合作完成。 2、探究： 创新是一个民族永不衰败的永动机！没有探究的精神就没有创新的动力！英国成为近代世界工厂、日本成为近代亚洲的霸主、美国成为现代文明的领航员，无一不见证了探究和创
小学生需要培养的几种优秀品质
当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到了您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在小学。”“在小学学到了什么?”“学到热爱读书、适应老师、做错事要道歉，学会了自信……”这位科学家出乎所有人意料的回答，说明了儿时养成良好品格对人一生具有决定性意义。中国的古话有云：“三岁看大，七岁看老。”其含义之一就是从儿时的品格可以推测未来，好品格能够造就好人生。 亲爱的小学生朋友们，你们要想在不久的将来实现自己的梦想，要想做一名成功人士，创造卓越的成就，就必须从培养良好的个人品格入手。 把房子建在磐石上，雨淋、水冲、风吹，房子总不倒塌，因为根基建在磐石上。我们的成才之路也是一样，只要具备了优秀的品格，不论我们遇到什么艰难险阻，我们都会收获幸福、成功的人生。 品格是决定人生的终极力量，优良品格是塑造成功的第一阶梯。想要优秀，成绩很重要；想要成才，品格最重要。建立属于自己的品格体系，在成长中塑造自我、完善自我，这样的你必将是杰出而优秀的你！ 第1章成长需要自信就如同种子需要阳光——培养自信的品格 建议一在任何时候都要昂起自己的头 建议二做任何事情之前，对自己说：“我能做到！” 建议三把自卑的心理克服掉 建议四不要过分老实和内向 建议五每天都要对自己说：“我是最棒的！” 第2章马虎粗心要尽早改掉——培养认真的品格 建议一在学习生活中注意每一个细节 建议二发现缺点，立即克服 建议三将注意力高度集中 建议四养成精于观察的习惯 建议五改掉浮躁的性格 第3章任何成绩都是脚踏实地得来的——培养踏实的品格 建议一督促自己每天都有一个进步
建议二任何时候都不能有偷懒的想法 建议三锻炼自己的耐心 第4章不要为说谎找借口——培养诚实守信的品格 建议一任何时候都不要以谎言来投机取巧 建议二在荣誉面前也要选择诚实 建议三永远都要兑现自己的诺言 建议四真诚地对待身边的人 建议五不要随意猜忌别人 第5章自己的事情自己做——培养独立的品格 建议一在生活上学会自理 建议二要学会给自己作计划 建议三管理好自己的情绪 建议四控制自己的行为 建议五主动地帮父母做家务 第6章小气的人不会受到大家的欢迎——培养宽容的品格建议一用宽容的心胸化解矛盾 建议二善于采纳别人的意见 建议三用原谅代替指责 建议四学会换个角度想问题 建议五不要片面地判断别人 第7章温室里的鲜花总是经不起风雨——培养坚强的品格建议一始终把自己看做是强者 建议二给自己一个远大的志向并要坚持下去 建议三在关键时刻对自己说：“再坚持一下！”
如何培养孩子的良好习惯(1)
如何培养孩子的良好习惯 我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取 得优秀的学业成绩。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容 由少到多，逐渐定型；因此良好的习惯应从小培养。那么如何培养 孩子的良好习惯呢？笔者认为： 一、适当为孩子确立规矩 家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子确立规矩。无规矩不 成方圆。孩子二至三岁时，家长就应该给他立下规矩，诸如玩完玩 具必须放回原处，否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天 大致的作息时间，明确劳逸和做事的要求，让他意识到每一种事物 都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不 可肆意违背。孩子到了四五岁时，就要对学习时间也有所规定，以 利于孩子形成按时学习的习惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。家长应该加以引导，像明显伤害他人 自身及环境的行为应予以制止。我们可称之为“红灯行为”，告诉 其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且应该做的，如有利于 孩子独立性发展及符合公德利益的行为应该得到及时鼓励、支持， 我们称之为“绿灯行为”。 二、教育要得法 家长要依据孩子的实际采用适当的方法，培养良好的习惯，要 注意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时，家长可采取转移目标，让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正 面激励的方法，例如，要孩子养成物归原主的习惯，首先家长要创 设一个整洁的家庭环境，让孩子受到潜移默化的感染。如果孩子把
积木摊了一地，家长说：“乖孩子，快帮妈妈收拾一下积木，要吃 饭了。”这句话对于孩子的暗示是：收积木是妈妈的事，我做不做 无所谓，这样孩子就不可能形成应该自己收拾玩具的规则意识。再如，当发现孩子乱放书时，可用游戏的口吻说：“书宝宝要回家了，你知道它的家在哪儿？你会把它送回去吗？”当孩子把书放回原处后，应及时给予肯定和赞扬，鼓励他以后重复这样良好的行为。对 于大的孩子，家长可以对其做事的速度提出要求，并进行检查。如 在孩子起床以及做家务劳动等方面，有意识地提高要求，养成他在 一定的时间内认真做好一件事的习惯，同时还可以给孩子一方属于 他的空间，放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。 三、把爱和严结合起来培养孩子良好的习惯，还需要家长具有 一定的意志力。立下规矩后就要督促孩子坚持去做，经过一段时间 的训练形成一个好的习惯。现在的孩子大多是单儿，是家长的掌上 明珠。例如，张伟长得非常讨人喜欢，他走路时不小心被椅子绊了 一跤，就非要把椅子“打”一顿不可。叔叔吃了他的苹果，他要叔 叔吐出来补好还他。这些幼稚的想法和举动常常逗得全家人哈哈大笑。在这种纵容的环境中长大，他上学时会在课堂上走来走去，高 声大叫，会为某件小事与同学打得不可开交。父母总想“树大自然直”，孩子还小，人又机灵，大起来会懂事的。但他的举动让老师 大伤脑筋，作业本忘了带、上课了，他才想到要上厕所，一会儿把 同学的铅笔弄坏，一会儿又左顾右盼。老师的批评、家长的打骂导 致张伟同学对学习失去兴趣和信心，会产生“为什么大家都不喜欢我”的想法。现在许多家长像张伟父母那样只注重孩子的自由发展，却忽视了良好习惯的培养。不少家长知道该怎样要求，但做起来却
怎样培养小学生的行为习惯和品质
怎样培养小学生的行为习惯和品质 者海镇新工地小学蒋丽 教育是什么？教育就是把每一个孩子培养成有益于家庭，社会、国家的人。而小学阶段的启蒙教育，对每个学生的性格和个人习惯以及人格也往往会在这一时期受到影响与改变，甚至影响孩子的一生。养成教育、学习能力、道德品质的好坏对孩子的成功与失败起着至关重要的作用。由此笔者和大家谈谈如何教育培养学生的这几种习惯和品质。 一．抓好入学教育 巴金说过:“孩子的成功教育是从好习惯培养开始的。”培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”良好的习惯是要在生活实践中经过反复练习才能形成。对于刚入学孩子来说，是人生的一个重要的转折点。好习惯能使人受益一生。现在的孩子，主要的差异也是习惯的差异造成的，可见，培养学生的良好习惯的重要。作为小学生来说。应从以下几个方面来做起。 行为上的习惯，主要从要培养他们的纪律意识，时间观念，文明行为等。生活中从小事培养良好习惯，如：学会整理学习用品等。同时加强日常行为规范的教育，保证孩子的睡眠时间，有条理的安排时间，上课专心听讲，做到眼到，口到、手到、心到、耳到。好的行为习惯培养需要一个长期
的过程，在学校学生要遵守学校的规章制度，按时上课，不能迟到，回到家，先完成作业，做作业时要专心，不能边做边玩，做作业的姿势要保持三个一，即“一拳，一尺，一寸。”最重要的是记住教师交待的事情，形成勤学，善思，好问，进取的学风。 二．学习能力的培养 学习能力是学生通过教师的指导而掌握的科学的学习方法，也就是通常所说“会学”。所以，学生只有懂得了“会学”，才能实现“学会”。这样学生也才能提高学习的能力。一个优秀的教师，并不是教给学生多少知识，而是要教会学生学习，增强学习的能力。储，就要储这样的能力。它犹如我们的存款单，在需要时会连本带利一起兑现。 首先，培养学生的学习能力需要增加学习的动力。教师要教给他们适当的自学技巧和基本方法。譬如：学会使用工具书自主地查询所遇到的不懂的知识。如：从电视、网络、生活中获取所需的资料、利用字典，词典理解不懂字词。 其次，我们教师还要帮学生克服学习中“倦怠”的坏习惯，自觉培养快乐学习知识的方法。科学学习方法也是孩子们学习的催化剂。因为那些成绩优秀的孩子，并不是终日苦读的“书呆子”。科学的学习方法应该是集预习，听课，复习为一体的。预习是学习的起点。只有学会预习，才会逐渐养成自我学习的能力。课堂是孩子们获取知识的主阵地，也
军人的优秀品质
当兵人的30个优秀品质 1吃苦耐劳--社会发展，吃苦似乎是一件奢侈的事，但军营的高强度训练和经常遇到的恶劣环境培养了军人吃大苦耐大劳的素质 2*耐--两军对阵勇者胜，两军相持久者胜。特殊的工作性质决定了军人要学会*耐 3牺牲奉献精神--当兵意味着牺牲，牺牲花前月下牺牲天伦之乐牺牲安逸生活甚至是自己的生命。牺牲意味着奉献，牺牲掉的东西就是要奉献的 4善于总结--每年的年终总结、每月的思想汇报、每天的晚点名，总结总是伴随着军人，总结知得失 5冒险精神--特有的独属于军营的很多第一次对不少人来说就意味着冒险。第一次打靶，投***，演习都是冒险，冒险精神就是这样培养的 6绝对服从--军人从军营第一课学会服从，军人以服从命令为天职 7自信--各种豪迈口号，****和动员的造就了自信的军人 8纪律性--守纪律是军人最基本的职业素质 9责任感--从穿上军装那一刻，军人的责任感就如影随形。大到国家民族，小到营连排班，军人处在责任中。推托责任，不敢担当属于自己的责任，在军人眼里就是懦夫 10目标明确--来自五湖四海的军人为了一个共同的目标聚在一起，这种先天做事目标明确的作风影响着每一个成员：一个人可以失望，但不能盲目 11良好的心理素质--和平年代的士兵虽没经过战争考验，但比他的同龄人经历了更多磨练，这些赋予了他良好的心理素质 12工作标准高--没什么好说的 13不服输--这也没什么好解释的 14果断--突如其来的变化和措手不及的事态发展需要军人用霹雳手段果断下决心，优柔寡断只会使事情更糟 15顽强--军人是铜豌豆，白天用男儿有泪不轻弹自勉，晚上却打落门牙往肚里咽的自虐 16自制力--邱少云是军人自制力的典范 17沟通能力--军队执行命令，沟通尤为重要，一个兵通过下列途径锻炼了他的沟通能力，聊天，需要发言的班务会，主动与被动的谈心，煲电话粥，写信 18乐观--军人可以在困境中保持乐观心态，在挫折面前不气馁，静待绝地反击的机会 19表达能力--军情传达需要军人具有清晰的表达能力 20正直--军人的正义感来自他的正直，军人的正直来自他多年接受的英雄**教育 21诚信--诚实、言行一致是军人的纪律要求 22严谨--严谨的品质来自严格的训练 23执行力强--军令如山倒，再也没有比军人执行力更强的了 24会做思想工作--每个人都可能被谈心，郁闷的时候，前天还因失恋想不开，今天就劝别人天涯何处无芳草 25勇敢--这是一个军人的底线 26魄力--敢为天下先敢做别人不敢做的是一个优秀军人的要求 27荣誉感--荣誉感来自对所处团体的高度认同 28重感情--战友之间的情谊是没的说的 29注重细节--军人的第一课是从直线加方块开始，直线加方块是细节，打扫卫生不留死角，死角是细节，军人抓养成，养成是细节 30执着--执着是冷静理性的审时度势，是咬定青山不放松的孜孜追求
培养幼儿优良意志品质的探索与实践 赵晓燕
培养幼儿优良意志品质的探索与实践赵晓燕 发表时间：2017-07-03T10:13:12.523Z 来源：《教育学文摘》2017年7月总第233期作者：赵晓燕 [导读] 幼儿坚持参加体育锻炼，不仅可以使身体强壮、健康，且能锻炼意志。 山东省滨州市邹平县孙镇中心幼儿园256210 幼儿意志是幼儿自我意识决定达到某种目的而产生的心理状态。幼儿期是意志初形成的关键时期，它对幼儿智力、体力、个性、兴趣、爱好的发展都有直接影响。在幼儿的成长过程中，意志的强与弱起着重要的导向和推动作用。意志力强的幼儿，能够最大限度地运用自己的智慧，达到认识客观事物的目的，获得知识，发展智力；意志力弱的幼儿，在活动中往往注意力不集中，稍遇困难就气馁退缩，因此难以获得有效的认知效果。因此，从小培养孩子的意志品质，对促进幼儿的健康全面发展，有着很重要的意义。 一、在体育娱乐活动中培养幼儿优良的意志品质 幼儿坚持参加体育锻炼，不仅可以使身体强壮、健康，且能锻炼意志。幼儿的年龄特点决定了他们对游戏的兴趣性，而幼儿园的体育娱乐游戏活动是培养幼儿意志品质的有效途径。例如：在套圈快跑、插红旗、小兔赛跑等不断变换的体育活动中，幼儿不仅体验到了活动的乐趣，也在活动中不断培养了幼儿勇敢、坚强、机智、果断意志品质。鼓励幼儿参加锻炼身体，不仅要在风和日丽的天气中进行，更要在气候恶劣的天气条件下坚持。幼儿在体育锻炼中克服的困难越大，经受的考验越多，意志就会磨炼得越坚强。 二、在教学活动中培养幼儿优良的意志品质 1.在教学活动中运用正面事例。可通过看图书、讲故事、看动画片等方式，让幼儿了解一些英雄事迹，例如：张海迪身残志坚努力学习、越王勾践卧薪尝胆、阿姆斯特朗身患癌症仍然努力练习最终获得环法自行车比赛的冠军，从而在幼儿心中树立做事情不畏艰险、意志坚强、决不放弃的优秀品质。 2.发挥教师行为潜移默化的作用。前苏联教育家马卡连柯说：“不要认为只有你们同孩子谈话或教导、命令孩子的时候才是教育孩子，在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在的时候，都在教育孩子。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样笑，怎样读报……无形之中都影响着孩子。”可见成人对于幼儿的影响是极大的，而幼儿在幼儿园中与教师朝夕相处，所以教师就成了幼儿学习的榜样。因此教师在与幼儿的生活中要注意自己对事情的态度，遇事不退缩，不怕困难，努力完成，以此发挥教师的作用，帮助幼儿树立良好的意志品质。 三、在日常生活中培养幼儿优良的意志品质 幼儿由于年龄特点，自我控制能力极不稳定，而自制力又是培养良好意志品质中不可缺少的，因此要加强常规教育，使幼儿明白哪些事情可以做、哪些事情不可以做。在遵守常规的同时，幼儿的自制力也会明显提高。同时还可以开展“我管自己，我管大家，大家管我”的主题活动，并设置一些奖品作为鼓励，以此调动幼儿的情绪，做到互相监督、自我管理，在活动的开展过程中幼儿的意志力也会有所提高。 四、在创设问题情境中培养幼儿优良的意志品质 米兰德曾经说过：“谁有历经千难万险的意志，谁就能达到目的。”可见，在困难中能够磨炼意志。现如今的幼儿大多数是独生子，在家长百般呵护下，缺少面对困难和克服困难的机会。因此在幼儿园中我们要创设一些困难，以此来提高幼儿的意志品质。例如：在幼儿进餐的时候，让幼儿自己盛饭，从刚开始的拿不好勺子，到最后轻松自如地盛到碗里。在幼儿穿衣服和盛饭的过程中，会有一些幼儿因为不会盛而放弃了再吃一碗的想法，在穿衣服的时候找不到袖子而将衣服摔到地上，但是这些困难他在长时间的面对中就会学着克服。在此过程中，幼儿会自己想办法克服困难，有利于幼儿意志品质的培养。 幼儿的意志品质教育是一项系统教育工程，而家庭教育则是教育工程的基础。从幼儿出生到成为独立的人的整个过程中，家庭教育与之都是相随相伴的。所以说家庭教育是幼儿意志品质教育过程中不可或缺的一部分。 1.家长要鼓励幼儿努力坚持实现预定目标。家长要帮助幼儿明确认识活动目的，并极力鼓励幼儿实现预期目标。例如在即将开运动会的时候，家长要让幼儿明白他们练习的目的是参与，但也要在运动会上取得好的成绩，从而帮助幼儿努力练习，克服练习中的困难，而在幼儿练习过程中增强了他的坚持性和坚强的意志。 2.教给幼儿一定的技能技巧。如果孩子缺乏一定的技巧，遇到困难会无力克服。例如：让幼儿自己穿衣服、系扣子，假如家长在家里教会幼儿穿衣服、系扣子，那在幼儿面对此件事情的时侯，虽然还会有些困难，但在努力后会克服困难，最终完成。由此可见，孩子掌握了从事某些活动的技巧，就能克服困难，而且又可体验到克服困难后的快乐，有利于幼儿意志品质的培养。 3.幼儿无理及缺乏自制的要求不与迁就。对于幼儿合理的要求应尽量满足，不合理的要求要进行说服教育，绝不迁就。例如：幼儿在吃饭前要吃零食，作为家长对于此事决不能迁就，要使幼儿明白这样做不对，并讲明原因，使孩子明白不对的道理。这样对于孩子无限制的行为进行制止，并耐心地纠正，就会使幼儿明白自己的要求要合理，从而培养出孩子良好的意志品质。 4.适当进行挫折教育。生活中的“失败”，哪个孩子也不能避免的，关键是教他如何面对失败。遇到困难和挫折时，家长要帮孩子冷静分析其原因，启发幼儿克服困难，切忌动不动就代替幼儿去做，防止孩子的意志品质在家长的代做中不断被“软化”。例如幼儿在完成手工作业时不会用剪刀，家长不妨不要帮助他，让幼儿自己面对不会做的结果。这样一个小小的挫折会让他学会怎样面对失败。如果孩子没有经过这种“耐性”的磨炼，很可能细微的刺激都会使幼儿手足无措。所以对孩子不要娇生惯养，否则不利于培养其坚强的意志。
中国人民解放军的40种优秀品质
中国人民解放军的40种优秀品质 1.吃苦耐劳 社会发展，吃苦似乎是一件奢侈的事。但军营永远有不少苦头吃，高强度的训练和经常遇到的恶劣自然环境培养了军人“吃大苦耐大劳”的素质。回到地方，这种特别能吃苦的精神便演化成特别能战斗的生产力。退伍兵在创业初期也是以“在部队什么苦没吃过”自勉。靠这种信念，他们渡过难关。 2.忍耐 两军对阵勇者胜，两军相持久者胜。在军队，常胜将军是那些能忍耐的人，在商界，能做最多的生意、有最多的主顾、行销最多的商品也是那能忍耐的人。忍耐，不但是军人的制胜法宝，而且是商人成功的关键。 3.牺牲（奉献）精神 当兵意味着牺牲，牺牲花前月下牺牲天伦之乐牺牲安逸生活甚至牺牲自己的生命。牺牲意味着奉献，你牺牲掉的东西就是你要奉献的。只有自己肯牺牲，别人才会奉献。牺牲是付出，付出那么多，回报一定丰厚。 4.善于总结 每年的年终总结、每月的思想汇报、每天的晚点名，总结向军人身上的军装，只要还穿着军装就有总结。总结知得失。成功总结 —1—
经验，经验越积越多；失败总结教训，教训越来越少。军人深谙骄傲使人落后总结使人进步的道理。 5冒险精神 特有的独属于军营的很多“第一次”对于不少人来说意味着冒险。第一次打靶是冒险、第一次投手是冒险、第一次演习是冒险、冒险精神就这样培养起来。“撑死胆大的，饿死胆小的”是商界真理。前怕狼后怕虎畏首畏尾的结果，只能给别人打工。 6.绝对服从 军人从军营第一课学会服从，军人以服从命令为天职，没有无条件地执行命令，没有服从就不会有胜利。整体的巨大力量来自于个体的服从精神，服从精神是高强执行力之母。 7.自信 在各种豪迈口号、激情标语和动员的熏陶下，再自卑的人军营也能帮他建立自信。自信是战斗力。石油大王洛克菲勒对自己创业赚钱的本领充满自信，他说：“如果把我剥的一文不名丢在沙漠中，只要一行驼队经过——我就可以重建整个王朝！” 8.纪律性 守纪律是军人最基本的职业素质。《天下无贼》里葛优的团队敌不过单枪匹马的刘德华，“有组织，有纪律”是经验也是教训。组织内的个体如果缺少纪律性，该组织是一盘散沙。遵守纪律的本质是遵守游戏规则。没有老板会喜欢以破坏游戏规则为乐的员工。 9.责任感 —2—
培养小学生勤奋品格的行动清单
初一（2）班奋斗目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。 2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。 3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。 5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。 6立足班级建设，参与学校建设。 7力争成为常规先进班级，卫生先进班级，文明班级。 坚决做到： 班级有我而光荣，我为班级争荣誉。1．上课注意听讲，不许随便说话。勤于思考，积极回答老师提出的问题， 2．每天认真、独立做完各科作业再出去玩。 3．本次月考数学成绩很不好，自己一定认真分析原因，保证下次考好。 4．上数学课认真听讲，积极回答问题，不会的问题找老师或同学帮助，一定弄明白。 5．本月我计划读完一本英语课外书，我一定要完成。 6．我的英语基础不太好，我这两周要认真补习，追上其他人。
7．我要睡觉前，检查是否完成了各科作业，是否掌握当天的新学的内容，否则不应睡觉。 8．我不要破坏教室环境，不许带吃的东西进教室。 9．我一定和同学搞好关系，关心、帮助每一个同学。 10．我一定关心、热爱办集体。不给班集体抹黑，不给班内扣一分。 品格金句 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 ★手懒的，要受贫穷；手勤的，却要富足。——犹太箴言 ★千里之行，始于足下。——《道德经》 ★锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》 ★勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚 ★聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
教师资格考试：如何培养幼儿良好的学习品质
教师资格考试：如何培养幼儿良好的学习品质在《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到过有关学习品质的内容，提出要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。既然强调了学习品质的重要性，那到底什么是学习品质呢?而我们又该如何去培养幼儿良好的学习品质呢?接下来会带着大家一起来了解一下。 一、学习品质的含义 学习品质是指学习个体在学习过程中行为、思想、认识、作风上所呈现出的综合特征。幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。也就是说幼儿会以怎样的学习态度和学习方式去认知事物，影响着幼儿的整个心理状态和个性特征。 二、学习品质=知识、技能? 经常会有同学常犯一个错误认识就是将学习品质与知识、技能混为一谈。事实上，幼儿的学习品质的确不可能脱离具体的内容而存在，它是个体在面对具体的知识、技能时所表现出来的，却又不同于知识、技能本身。比如，一位拥有超强听力(能听到很细微的或从远处传来的声音)的孩子，未必是一个好的倾听者;一个孩子年仅三岁，力气不够大，肢体动作也不太协调，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地，帮助妈妈做事情。前者有相关的知识、技能，却没有相应的品质;后
者知识、技能有所欠缺，却有相应的品质。当然，随着孩子年龄的增长，知识、技能与学习品质之间的交叉、融合会越来越多，它们之间相互支持、共同发展。 三、培养幼儿良好的学习品质的方法 1.要在游戏和日常生活中潜移默化 要想培养幼儿良好的学习品质不是一蹴而就的，它不像技能或者知识一样，仅仅通过反复的练习就能够学会。《3～6岁儿童学习与发展指南》的说明部分指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。游戏伴随着幼儿成长，对于幼儿来说有极其重要的地位和意义。幼儿通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。正如教育家苏霍姆林斯基说：“游戏犹如火花点燃了探索求知的火焰”。在游戏过程中，激发他们的好奇心、求知欲和探索的欲望。当然，除了游戏之外，在幼儿园一日生活中，也可以利用各项生活环节，融入教育策略，也可以有效培养幼儿的自主学习品质。从自主来园，激发幼儿主动学习的兴趣;自主盥洗，形成幼儿自主学习的意识;自主进餐，培养幼儿自主学习的能力;自主午睡，发展幼儿自主学习的能力;自主离园，形成幼儿自主学习的品质等方面。通过生活中自主的方式，也有助于形成良好学习品质。 2.要尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣 幼儿是积极主动学习者，促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造条件和机会，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。好奇心是孩子学习和探究新事物最重要最持续的动力，是孩子获得知识和发展能力的先决条件，对于孩子的好奇心和兴趣，教师要加以尊重和保护，要不厌其烦的回答孩子所提出的问题，给孩子合理的解释，要满足孩子好奇心。幼儿天生就具有好奇心，并且这种对事物的