“和大人一起读”阅读记录卡
江阳区弥陀学校“和大人一起读”
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一年级下册课外读物推荐：
1、《小布头奇遇记》孙幼军
2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军
3、《最著名的中国民间故事》（套）
4、《最著名的中国童话》（套）
5、《王一梅童话系列》（套）
6、《格林童话》（德国）格林兄弟
7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生
8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼
9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪
10、《伊索寓言》（古希腊）伊索
11、《一千零一夜》佚名
12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日
13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯
14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著
15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著
16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著
17、《新十万个为什么》
18、《小百科》系列丛书
19、《影响孩子一生的101个经典童话》
20、《影响孩子一生的101个经典神话》
21、《影响孩子一生的300个经典寓言》
22、《一生必读的经典中华成语故事》
23、《小巴掌童话》张秋生
24、《小老鼠的魔法书》汤素兰
说明：
1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。
2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。
3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。
4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。必要时家长可以配合表演。
5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。
一年级必背古诗20首
1、江南jiāng nán
(汉hàn)汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌chìlègē
(南北朝nán běi cháo)北朝民歌běi cháo mín gē
敕勒川chìlèchuān，阴山下yīn shān xià。
天似穹庐tiān shìqióng lú，笼盖四野lóng gài sìyě。
天苍苍tiān cāng cāng，野茫茫yěmáng máng。
风吹草低见牛羊fēng chuīcǎo dījiàn niú。
3、咏鹅
(唐táng) 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。
4、风fēng
(唐táng)李峤lǐqiáo
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳yǒng liǔ
(唐táng)贺知章hèzhīzhāng
碧玉妆成一树高bìyùzhuāng chéng yīshùgā，
万条垂下绿丝绦wàn tiáo chuíxiàlǜsītā。
不知细叶谁裁出búzhīxìyèshuícái ch，
二月春风似剪刀èr yuèchūn fēng sìjiǎn d。
6、凉州词liáng zhōu cí
(唐táng)王之涣wáng zhīhuàn
黄河远上白云间huáng héyuǎn shàng bái yún jiān，
一片孤城万仞山yípiàn gūchéng wàn rèn shān。
羌笛何须怨杨柳qiāng díhéxūyuàn yáng li?，
春风不度玉门关。chūn fēng bùdùyùmén guān
7、登鹳雀楼dēng guàn quèlóu
(唐táng)王之涣wáng zhīhuàn
白日依山尽bái rìyīshān jìn，
黄河入海流huáng hérùhǎi liú。
欲穷千里目yùqióng qiān lǐmù，
更上一层楼gèng shàng yìcéng lóu。
8、春晓chūnxiǎo
(唐táng)孟浩然mènghàorán
春眠不觉晓chūn mián bùjuéxiǎo，
处处闻啼鸟chùchùwén tíniǎo。
夜来风雨声yèlái fēng yǔshēng，
花落知多少huāluòzhīduōshǎo。
9、秋浦歌qiūpǔgē
(唐táng)李白lǐbái
白发三千丈báifàsānqiānzhàng，
缘愁似个长yuánchóusìgècháng。
不知明镜里búzhīmíngjìnglǐ，
何处得秋霜héchùdéqiūshuāng。
10、出塞chūsài
(唐táng)王昌龄wángchānglíng
秦时明月汉时关qínshímíngyuèhànshíguān，
万里长征人未还wànlǐchángzhēngrénwèihái。
但使龙城飞将在dànshǐlóngchéngfēijiāngzài，
不bú教jiāo胡hú马mǎ度dù阴yīn山shān。
11、相思xiāngsī
红豆生南国hóngdòushēngnánguó，春来发几枝chūnláifājǐzhī？愿君多采撷yuànjūnduōcǎixié，此物最相思cǐwùzuìxiāngsī。
12、鹿柴lùchái
(唐táng)王维wángwéi
空山不见人kōngshānbújiànrén，
但闻人语响dànwénrényǔxiǎng。
返景入深林fǎnjǐngrùshēnlín，
复照青苔上fùzhàoqīngtāishàng。
13、送元二使之安西sòngyuánèrshǐzhīānxī
(唐táng)王维wángwéi
渭城朝雨浥轻尘wèichéngcháoyǔyàqīngchén，
客舍青青柳色新kèshèqīngqīngliǔsèxīn。
劝君更尽一杯酒quànjūngèngjìnyībēijiǔ，
西出阳关无故人xīchūyángguānwúgùrén。
14、九月九日忆山东兄弟jiǔyuèjiǔrìyìshāndōngxiōngdì
(唐táng)王维wángwéi
独在异乡为异客dúzàiyìxiāngwéiyìkè，
每逢佳节倍思亲měiféngjiājiébèisīqīn。
遥知兄弟登高处yáozhīxiōngdìdēnggāochù，
遍插茱萸少一人biànchāzhūyúshǎoyīrén。
15、静夜思jìng yèsī
（唐táng）李白lǐbái
床前明月光chuángqiánmíngyuèguāng，
疑是地上霜yíshìdìshàngshuāng。
举头望明月jǔtóu wàng míng yuè，
低头思故乡dītóu sīgùxiāng。
16、古朗月行
（唐táng）李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布wànglúshānpùbù
（唐táng）李白lǐbái
日照香炉生紫烟rìzhàoxiānglúshēngzǐyān，
遥看瀑布挂前川yáokànpùbùguàqiánchuān。
飞流直下三千尺fēiliúzhíxiàsānqiānchǐ，
疑是银河落九天yíshìyínhéluòjiǔtiān。
18、赠汪伦zèngwānglún
（唐táng）李白lǐbái
李白乘舟将欲行lǐbáichéngzhōujiāngyùháng，
忽闻岸上踏歌声hūwénànshàngtàgēshēng。
桃花潭水深千尺táohuātánshuǐshēnqiānchǐ，
不及汪伦送我情bùjíwānglúnsòngwǒqíng。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵huánghèlóusòngmènghàoránzhīgu
（唐táng）李白lǐbái
故人西辞黄鹤楼gùrénxīcíhuánghèlóu，
烟花三月下扬州yānhuāsānyuèxiàyángzhōu。
孤帆远影碧空尽gūfānyuǎnyǐngbìkōngjìn，
惟见长江天际流wéijiànchángjiāngtiānjìliú。
20、早发白帝城zǎofābáidìchéng
（唐táng）李白lǐbái
朝辞白帝彩云间zhāocíbáidìcǎiyúnjiān，
千里江陵一日还qiānlǐjiānglíngyīrìhái。
两岸猿声啼不住liǎngànyuánshēngtíbùzhù，
轻舟已过万重山qīngzhōuyǐguòwànchóngshān。
说明：一年级必背古诗20首，其中几首是上册学过的，没有学过的古诗都注有拼音，请家长督促孩子每周背诵一首。
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月日星期天气
建议：（1）看完书后，可就书中内容提出一些能让孩子思考的问题；
（2）为营造亲子阅读气氛、培养孩子阅读能力，请家长协助完成。
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月日星期天气
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和大人一起阅读-教学设计
《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计 【教学目标】 1. 通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达能力。朗读并背诵《小兔子乖乖》。 2. 通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。 【教学流程】 一、激发兴趣，导入新课 1. 师：今天是大森林的小动物们聚会的日子，我们也一起去大森林里玩一玩，看看大森林里的小动物们都在干嘛呢（出示图片）生：... 师：这时候小动物们发现了一个问题，我们的好朋友小白兔怎么没有来呢小朋友们帮小动物们去小白兔家找找它吧。（出示图片）二、看图说话1. 独立自学：仔细看图，看一看图片上有什么想一想，我们应该按什么样的顺序看图先看哪一幅，再看哪一幅 ~ 2. 交流互学：同桌两人为一组，互相说一说，小白兔和大灰狼之间发生了什么事情我们一会请小组代表来给我们讲一讲这个故事。 3. 点拨助学：（1）刚刚我们一起看了图片，还根据图片说了说这个故事，现在老师再来和大家一起讲一讲这个故事。 （2）学生学习儿歌《小兔子乖乖》。跟读、指读。 （3）借助音频《小兔子乖乖》，巩固背诵。 （4）小兔子做法对吗你有什么要向小兔子学习的吗三、快乐读书 1. （1）老师带领学生看第一幅图，提示学生仔细观察图片里有谁在什么地方他们在干吗他们的心情怎么样根据老师提示，训练学生说一句完整的话。
（2）提示学生观察图片中的泡泡语，泡泡语里的字就是对这幅图片的一个介绍，学会识字之后，你就可以自己独立读书了。 2. 运用观察学习图一的方法，继续学习图二、图三、图四。（1）独立自主看图。（2）同桌之间互相交流。 | （3）随机抽取展示学生，教师提炼点拨。 3. 教师小结：今天我们一起看了四幅图片，感受了读书的乐趣，在家里我们可以和爸爸妈妈一起读书，还可以把自己读的故事和同学们一起分享，读书真是一件趣味无穷的事情呀！你也可以像图中的小朋友一样，在周末时间去书店为自己挑选一本喜欢的图书吧！四、总结课堂，黄金两分钟 1. 教师做适当提示： （1）今天你都学到了哪些知识 （2）今天你觉得谁表现的最好，你要向他学习什么
和大人一起读
和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计 教学目标： 1.和大人一起阅读寓言，读准字音，读通句子。 2.能够理清对话，并分角色练读，读出感情。 3.了解故事的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。 教学重点：能够理清对话，并分角色练读，读出感情。 教学难点：了解故事的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入。 1.小朋友们最喜欢听故事了，今天老师给大家带来一个《伊索寓言》里的故事， 它的名字叫《狐狸和乌鸦》。一起来读一读题目。（齐读课题） 2.请小朋友们轻轻打开课本，听老师读古诗，老师读到哪里，你的小眼睛就看 到哪里。 二、自读古诗，了解大概。 1.小朋友们听得真认真，你们想读吗？自己在下面轻声读一读。 学生自读故事。 2.读完的小朋友请坐端正，下面老师来考考大家，看词语会不会读。
（1）出示第一组词：一棵大树眼珠一转 看了一眼一片肉 刚一开口一溜烟 （都有一个“一”，发音却不同，在一、二、三声前读第四声，在第四声前读第 二声。） （2）出示第二组词： 直流口水叼一片肉 眼珠一转没有回答 赔着笑脸看了一眼 摇摇尾巴非常得意 请小朋友想想，前面一排词语是写谁的？后面一排呢？（狐狸乌鸦） 三、品读故事，深入理解。 1.看来小朋友们已经了解了故事的内容，让我们来走进故事。狐狸在树林里找吃的，他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。这时候，狐狸是什么反应？ （1）对呀，狐狸馋得口水不停地往下流，就像小朋友看到一个大蛋糕一样，恨不得尝几口呢！谁来读句子？指名读句子：“狐狸馋得直流口水。” （2）齐读句子。 （3）“直流口水”就是“口水直流”的意思，一起读这个词语。 2.这个时候，狐狸心里怎么想？ 3.狐狸的主意最后得逞了没有呢？你从课文哪句话指导的？
课外阅读记录卡范例
课外阅读记录卡范例 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
秋天的快乐是品尝那一田的果子。你看，那金色的田野里有好多的水果，橘子香香的、柚子甜甜的，柿子甜甜的，甜中还带着一点涩涩的苦味…… 秋天的快乐是欣赏那一路的花。花仙子在秋雨下频频点头，一串红像一串串红炮烛在秋风中怒放，万寿菊含笑一现。 秋天的快乐是在那一块金色的田野里玩耍、采果子、放风筝，在树林里摘树叶，忙得不亦乐乎，那种快乐，让人陶醉。 秋天的快乐是听听秋的声音，它带给大地的是丰收的曲子，带给小朋友的是首快乐的歌。 秋天有太多太多的快乐，我喜欢秋天！ 秋天，天蓝蓝的，云淡淡的，风儿轻轻的，枫叶红似火，枯叶漫天飞。秋天真美啊！我和小伙伴们经常一起去捉蛐蛐。 我家后面有一片绿油油的草地。有一个周末的早上，我和邻居的小伙伴一起去捉蛐蛐。我们带着一个大而透明的瓶子来到屋后的草地上，静静地等待蛐蛐的出现，时间一分一秒地过去了，终于，从草丛里蹦出一只绿色的小蛐蛐，于是我像猛虎扑食似的冲上去，一把捉住蛐蛐，装进瓶子里。一只可爱的小蛐蛐就在我眼前活蹦乱跳来，我快速把盖子拧紧，再刺上几个洞让它可以自由地呼吸。 秋天真好！在这个凉爽的季节里，让我感受到了秋天带来的快乐。 秋天的快乐小学作文三：秋天的快乐（331字） 瞧，秋姑娘迈着轻盈的脚步朝我们走来。有些树叶变黄了，都离开了树妈妈的怀抱，飘落下来，有的像舞蹈家一样在空中旋转，有的像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，还有的像小黄莺一样展翅欲飞。风停了，叶子有的落在田里，有的落在草丛里，还有的飘到了房顶上。 星期天，我和爸爸来到公园收集树叶。树叶真多啊！有圆形，有长条形，还有像我们手掌的。我和爸爸收集了许多各种各样的树叶，有红的，有黄的和绿色的。我们准备回家做一幅叶贴画。“做个小兔样的吧？”爸爸说：“行呀！”我用椭圆形的叶子做兔子身体，耳朵，脚和尾巴，用圆形的树叶做成小兔的头，我把树叶贴到一张白纸上，瞧，一只活波可爱的小兔子就做好了。我把它贴到房间里的墙上，每天睡觉前都要看上一眼。 秋天不仅给了我们凉爽，还给小朋友们带来很多的快乐！ 秋天的快乐小学作文四：秋天的快乐（319字） 天高云淡，秋高气爽，在这个美丽的日子里，如果你有机会去森林公园，那你就可以看见一片片枯叶飘落在地上；如果你还有机会就来到田野里，地上已经被金黄和红色的“地毯”遮住。同学们让我们行动起来吧！去寻找秋天的快乐。 你瞧，有的同学在摘红红的苹果，每摘一个苹果，树就会直一点；有的同学在收集各种各样的树叶，有银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，每一片落叶就像一封信，寄啊寄啊，寄来了夏天的告别，秋天的来临。 你听，一个个板栗，“啪，啪”的裂开了嘴巴；你听，大树“唰，唰”是那告别的话语；快听农民伯伯欢乐的笑声，它在告诉我们：这是一个丰收的季节。 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，它给大地绘出了一幅美丽的图画，它给人们带来了丰收的欢乐。 秋天的快乐小学作文五：秋天的快乐（305字） 一个秋高气爽的下午，我们一大家子去爷爷家的果园里摘柿子。 我们沿着小路爬上山坡，来到果园里，映入眼帘的有翠绿色的梨、黄澄澄的桔子、紫红的石榴、红彤彤的柿子。看得我眼花缭乱。
一年级语文和大人一起读教案
和大人一起读 科目：语文班级：一年级下学期语文第2课 教学目标：和大人一起朗读故事，明白文章主要写的是什么内容。 教学重难点：和大人一起朗读故事，明白文章主要写的是什么内容。 教具准备：教学课件课件链接：无 教学过程：一、聊聊“我”的课余生活 师生谈话，交流平时在家里做的事。 二、“我”这样和爸爸妈妈一起读 1. 出示情境图一，读懂图画和文字的内容。 (1)引导学生说说图上画着谁，在干什么。 (2)引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方看出读故事书很有意思。 2. 请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。 (1)爸爸妈妈每天都陪你读书吗 (2)你们一般在什么时候一起读书 (3)爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样 (4)你和爸爸妈妈一起读了哪些书从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事 三、交流读书的好处 1. 引导学生思考和讨论读书有什么好处。学生展示阅读的收获，根据学生的表现，适时肯定和鼓励，颁发“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。 2. 出示情境图二，观察图画，听老师朗读文字，明白情境图的意思。小结：读很多书，会讲很多故事，成为“故事大王”，就能交到很多朋友了! 本环节立足学生真实的生活，让他们充分展示自己的阅读收获，体验阅读的成就。 四、交流书从哪里来 1. 出示情境图三，讨论图中的小姑娘是怎么做的。 2. 引导学生讨论，书还可以从哪里来。 3. 鼓励孩子也可以利用课余时间去书店、图书馆等地方读书、买书、借书。
五、交流学习拼音的作用 1. 交流课外阅读过程中，遇到过什么烦恼。 2. 出示情境图四，看图，说说学习小伙伴们的好办法是什么。示范读“学了拼音，我就可以读更多的书了”。 3. 学生自由说说，马上要学拼音了，自己将准备怎么做。 板书设计 和大人一起读
学生课外阅读记录卡
学生课外阅读记录卡 学生姓名：班级： 阅读时间：记录时间： 1．读物名称：作者：字数： 读物的类别： □童话故事□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事 □自然科学□学习辅导材料□其它请注明 2．这份读物的主要内容是 3．在阅读过程中，我认识了几个生字词，分别是： 4．这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是： 5．读完我的感受或体会是： 我最喜欢的人物是，因为 爸妈最喜欢的人物是，因为 我为故事配插图： 家长打分：（共5分） 老师打分：（共5分） 示例：阅读记录卡 班级:七年级(3)班姓名:李军 书名：《虎女金叶子》作者:沈石溪（中） 内容摘要：一位农妇生下一个婴儿，这个婴儿却有6个手指头，因此被村里人称为“琵琶鬼”或“六指头”，村里人觉得有6个指头的人是恶魔的化身，便想烧死“六指头”，那位农妇就带着六指头离家出走了。2年后，是一个荒年，那位农妇饿死了。一天夜里，一只母虎袭击六指头，但被六指头打死，六指头随着母虎的脚印，找到了一只小虎。从此，这只小虎便成
了六指头的女儿，并被取名：“金叶子”。金叶子随六指头走过7个春夏秋冬，和六指头有着深厚的“亲情”，在这期间，金叶子还为六指头生了2个“孙子”呢！1年过后，村里人发现了六指头，但他们抓不到六指头，便把金叶子抓来，他们已经想到六指头一定会来……果真，六指头来到了村里，村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏。金叶子知道自己活不久了，便让六指头离开，并照顾自己的2个儿女。就当六指头一转身，金叶子走了……六指头发现后，仰天长啸，却也被射来的箭穿透心脏，六指头倒在了金叶子身上，他们一起去了一个美丽的地方，那是一个不知名的国度…… 阅读心得：这是一部让人掩卷沉思的小说，讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力，让人眼泪不由自主的落了下来，很让人感动。希望大家也来读一读。示例2 读物名称：阳光娃娃小晴天作者：张巧艳读物类别：小说 积累词语：没头没脑战战兢兢瑟瑟发抖各种各样蹦蹦跳跳有备无患哄堂大笑不动声色声情并茂趾高气扬 喜出望外 精彩片段：墙壁上有很多字，什么“宁可三月无肉味，不可一日无禅心”，什么“救人即自救”，什么“人生不求无病不求无灾”……小晴天柯淘淘似懂非懂，这个说：“这 话可真不通——和尚又不吃肉，说什么‘宁可三月无肉味’？”那个说：“什么‘蝉 （禅）心’，知了也有心吗”？ 主要内容：阳光娃娃小晴天从龙隐谷回来后，没乖多久，就发生了“MP4失踪兼神秘小乌龟事件”，为了帮助同学小雕找回MP4，小晴天、小夏雨、柯淘淘误打误撞来到 了石头王国，等待他们的，是一条美丽非凡的月亮船…… 读后感：读完《阳光娃娃小晴天》，你能感受到生命的智慧、成长的快乐、如小船晃动般的文化魅力，因为张巧艳的童心，早已是洁白的翅膀，从船的两翼伸出，引领可爱 的学生们自由地飞翔，向着太阳，也向着月光。 课内得法课外活用 查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累 联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多
一年级绘本阅读记录卡
阅读记录表 书名：《爱心树》 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！ 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
阅读记录表 书名：《小黑鱼》?? 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 1.小黑鱼逃出来以后，碰见了哪些奇迹？把你想到的画下来吧！ 2.他想出了什么办法把大鱼吓跑的？你从这个故事中明白了什么？说给爸爸妈妈听。 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
阅读记录表 书名：《母鸡萝丝去散步》 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 1.你肯定是笑着看完这本书的，你来说一说，书中哪个地方你觉得最好玩。 我觉得最好笑的地方是（），因为（）。 2.狐狸追着母鸡萝丝到过哪些地方？这个过程中又会发生哪些有意思的事呢？请爸爸妈妈帮忙，把你的奇思妙想记录下来吧。 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
阅读记录表 书名：《月亮的味道》 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 1.你认为月亮是什么味道呢？ 2.这是讲述了一个谁和谁的故事？夜晚，仰望月亮想品 尝一口的动物一共有几只？ 3.小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？ 把你的想法跟你的爸爸妈妈交流分享一下吧！ 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
统编版语文一年级下册第一单元和大人一起读练习及答案
和大人一起读 shuf hd shui hdo hdn yi lidn 淮和淮好?连一连 xiio li^n bT tdng ?hoo sbi ge 耳泊yi xi^ 4,小练笔」仿照诗歌写一吗） he da ren yi qi du shui he shui hfiio wan cheng lidn xi 和大人一起读《谁和谁好》，完成练习。 shur h? shuf hdo 谁和谁好？shui h? shui hdo 谁和谁好? t^ng h? gud hdo 藤和瓜好* bdi yun feng hdo 白云和风好， td men sh6u la shdu 它们手 拉手■ feng wdng nd n gua 拭往哪里 刮. bu chdo ye bu nao 不吵也不 闹 yun wang nd li pda 云往哪里跑 shut h右shuf hdo 谁和谁好？ shui h? shui hdo 谁和谁好？ mi feng h右hua hdo 蜜蜂 和花好， wd he t6ng xu色hdo 我和同 学好， mi feng Idi cdi mi 蜜蜂来采 蜜. da jia chang zhe ge 大家唱着 歌” hub 色『ydng lidn xiao 花儿 仰脸建。 yi qi sfidng xu6 xiao 一起上学 校 1. he dd ren yi qi idng du 6r ge fU 丿C人一总 bu r en shi de z\ kd du pin yin hud sh'i qing jiao da ren 不 认识的字町读拼音或是诸教人人 谁和谁好? 和好* 2. bdi yun he 口云fll hdo 好* wdng nd IT gua 往 wdng nd H pdo 往哪里跑 3. ?二
人教部编版一年级语文下册教案：语文园地二“和大人一起读”《阳光》
语文园地二“和大人一起读”《阳光》教学设计 一、教学目标 1. 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过多种方式的阅读，让学生感受到阳光的美好与宝贵。 3. 指导学生积累语言，创编语言。 4. 享受一起阅读的快乐，培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法。 二、学情分析 《阳光》是部编本教材一年级语文下册“语文园地二”的“和大人一起读”栏目的一篇文章。上学期，学生已经有过这个栏目学习的基础，学生知道本栏目可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、叔叔阿姨以及老师等一起阅读，在共同读书时，可以采用多种方式，如多人合作读（包括轮读、齐读等）、打节奏读（包括拍手或肩读、跺脚读等）、配乐朗读、表演读等。本学期“语文园地一”的“和大人一起读”栏目《谁和谁好》又对曾经学过的读书方法进行了复习，其中打节奏转圈圈边走边读的方式，尤其受到学生的喜爱。另外，孩子们在读书方式方面也有了一定的积累。所以，学生对本节课这个栏目的学习并不陌生。这节课，在已有读书方法的基础上，重点渗透、学习边读边思考的读书方法，进一步培养学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。 三、重点难点 重点：1.指导学生感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。 2.培养学生的阅读兴趣，指导学生读书方法。 难点：初步感知“锦缎”，理解“小河就像长长的锦缎了。” 四、教学过程 （一）教学准备 1.学唱歌曲《春天在哪里》，引导学生把“‘春天’在哪里”改成“‘阳光’在哪里”。 2.设计“三卡”（预习卡、导学卡、检测卡），制作教学课件 3.“预习卡”提前发到学生手中，并要求学生按照提示完成卡中内容。
（二）课前检查“预习卡”完成情况 1.了解资料搜集情况。 2.了解“寻找阳光足迹"——画画的情况及画面内容。 （三）谈话激趣，导入新课 1.背诵关于四季的古诗。 2.一年四季的景色这么美丽，是谁的本领这么大 呢？ 3.揭示课题 （四）阅读“导学卡”，了解目标 默读“导学卡”，这节课我们要完成哪些任务呢？把它们记在心里。 （五）检查预习，了解学情 1. 先观看视频，再说说他们是怎样读书的。 2.你跟大人读的时候是怎样读的呢？ 3.小结读书方法：多方式读 （六）师生共读，小结读法 1. 师生配乐合作读： 读后说说你最喜欢谁读的，为什么？ 2.小组合作运用自己喜欢的方式读《阳光》 3.指一组到教室前面读 4.指导新的读书方法 （1）读书，要思考。你读懂了什么，分享给大家。 小结学法：分享收获 （2）你还有哪些不懂的问题？ （3）随机进行仿句练习，指导学生创编语言。 （4）刚才我们用的什么办法读书的？（提出问题） 5.“阳光就跳进了我的家。” （1）引导想象，阳光像什么？跳到了哪里？看到了什么？做了什么？（结合
一年级课外阅读记录卡
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记录你读过的、想读和正在读的书 班级：姓名： 给孩子的话 亲爱的孩子： 你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。 爱着你们的语文老师 2016年2月24日 给家长的话 尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完 成记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。 谢谢您的合作! 王老师 2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡
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(部编)人教2019课标版一年级上册《和大人一起读》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (部编)人教2019课标版一年级上册《和大人一起读》《和大人一起读》教学设计基本信息名称《和大人一起读》执教者韩海琨课时一所属教材目录人教版一年级上册第八单元和大人一起读教材分析本册教材是首次使用，强化运用，联系生活，把课外阅读纳入课程，主要体现在园地部分，增加了和大人一起读版块，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。 这是本学期最后一次和大人一起读，这首童谣讲述的内容跟孩子的生活联系紧密，一定会受到孩子们的欢迎。 ，但学情分析一年级的孩子活泼好动，自律性差，注意力难以集中很长时间，但孩子们好奇心强，可塑性强。 随着一年级孩子学习能力的增强，已经可以逐步从大人的帮扶走向孩子的自主阅读。 教学目标知识与能力目标能够借助拼音，正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。 过程与方法目标通过读春节童谣，了解过年有哪些准备活动，能够简单说出现在过年与以前有哪些不同情感态度与价值观目标愿意把课堂上欣赏的童谣读给大人听，分享过年的乐趣。 教学重难点重点能够正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。 难点通过读春节童谣，了解过年有哪些准备活动，能够简单说 1 / 6
出现在过年与以前有哪些不同教学策略与设计说明贯穿整堂课的教学策略为连结策略。 连结包含读者经验与文章内容的连续，以及文章中内容之间的连结，还应包括文章与文章中的连结。 文章中内容之间的连结指的是读者将读过的信息与先前读到的文章信息相连结，如： 句子与句子之间的连结，段落与段落之间的连结。 读者经验与文章内容的连结指的是读者将正在读的内容与长期记忆的经验知识相连结。 教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、视频引入，激发兴趣孩子们，老师听说咱们班的同学个个聪明活泼有礼貌。 所以，今天，韩老师提前给大家准备了一份礼物，想不想看观看童谣视频唤起与文章主题相关的经验，一看？（播放童谣视频）激发阅读兴趣。 二、介绍童谣，回忆分享孩子们，老师的这份礼物你们喜欢吗？（喜欢）谢谢！刚才视频当中播放的是一首特别好听的童谣，童谣啊，就是写给儿童的歌谣，今天，老师就和大家一起来读读童谣，板书童谣说到这，之前有没有哪个小朋友读过童谣呢？能背给大家听听吗？你们太了不起了！小小年纪会背这么多童谣，佩服！佩服！（竖起大拇指）同学们背童谣唤起大脑主动阅读的愿望三、导入内容，设疑解惑还有不到一个月，我们就要放寒假了，
“和大人一起读书”
“和大人一起读书” ——之十一月书香 一、活动意义及目的 “阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受 用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情， 书香溢满家园”高段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书 为友，共享亲子阅读的独特魅力。 二、活动对象：五、六年级全体学生及家长 三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园 四、活动组织： 组长：颜方 成员：五、六年级教师 五、活动步骤： （一）启动阶段。（11月上旬） 通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的 成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识 到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道 向家长介绍一些亲子阅读的方法。 （二）共读阶段。（11月中、下旬） 1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本 书活动。 3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读记录卡”，还可以将 自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的 温暖画面； 4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩
子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。 梓山小学 2016年11月
一年级阅读计划(教材“和大人一起读”)
一年级上册“和大人一起读”实施建议 一、读书时间 以“周”为单位的时间线。按16周进行，《和大人一起》四本书八个主题，双周阅读一个主题。 二、阅读学习目标（上册）
三、样张 第二组《和大人一起》（一）小动物生活多美妙 阅读导读 《和大人一起》（一）分为两组，第一组的阅读主题是：小动物的生活真美妙，燕子飞，黄莺叫，它们在青树枝上喳喳叫；柳花飞时，燕子去哪里了呢？芦花飞时，燕子又去哪里了呢？狗熊过生日啦，它请哪些客人了？怎么请的？结果会怎样？小猫咪突然间想穿鞋子了，它穿上鞋子后发生什么事情了呢？春天到了，蟾蜍和青蛙一起看春天的大地了吗？小田鼠们四处寻找粮食过冬，可是小田鼠弗雷德里克在收集什么？它能度过漫长的冬天吗？快来读一读吧，要用四素句“谁+在哪里+干什么+干得怎样”的句式来答一答吧。 第二组是阅读的主题是成语故事，每一个成语的背后，总有一个有趣的故事，你知道《凿壁借光》故事中的主人公是谁吗？他做了什么事情呢？《闻鸡起舞》故事中的人物分别叫什么名字？他们听见鸡叫是起来跳舞？还是起来练武呢？《画龙点睛》中的张僧繇真的那么神奇吗？给寺庙墙上的龙画上眼睛后，它就飞走了？《惊弓之鸟》故事中，更羸是怎样不用弓箭就把大雁射下来的？《望梅止渴》故事中的主人公是谁？他用什么办法让将士们走出了荒原？《磨刀不误砍柴工》也是成语哟，老人的两个儿子，都分别做了哪些事情？结果怎样呢？同学们，想知道这些成语故事背后的故事吗？要用“谁+干什么+结果怎样”的句式说一说，然后请爸爸妈妈查一查成语词典，读一读，对比了解成语的意思，最后再给爸爸妈妈讲一讲故事吧。
兰花草 —— 我 从山中带回兰花草 秋天没开花 凿壁借光 匡衡 凿开邻居家墙壁借着洞口的灯光学习 刻苦学习，不间断 闻鸡起舞 祖逖、刘琨 鸡叫时，一起到院子里练武 祖逖当上将军，打了胜仗 画龙点睛 张僧繇 在寺院的墙壁上画了龙，大伙请求把龙眼睛点上 点上眼睛的两条龙都飞走了，没点眼睛的龙留在墙壁上 惊弓之鸟 更羸 不用箭，能把大雁射下来 大雁掉下来了，更羸说明原因 望梅止渴 曹操 告诉陷入荒原中的将士们，前边有一大片梅林，梅子 有多有大 终于带领大家走出荒原 磨刀不误砍柴工 阿力、阿智 拿着没开刃的斧子上山砍柴，看谁 看得多，回来的早 太阳刚偏西，阿智挑着一大捆柴回家；太阳落山了， 阿力背着一小捆柴回来。 小小工具箱： 读一读下面词语解释，然后把词语意思放在句子里读一读，就理解句子的意思啦！最后把词语解释写在书中相应的位置上，把喜欢的词语积累在阅读本上。 ★词语理解 ③栖息：停留；休息（多指鸟类）。 ④羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有：他羡慕我有这么一个好师傅。 ⑤健将：称某种活动中的能手。运动员等级中最高一级的称号，由国家授（sh òu ）予(y ǔ)。 ⑥咀嚼：用牙齿磨碎事物。 ⑦打夯：用夯把地基砸实。夯：砸实地基用的工具。 ①柳花：指柳絮。柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。 ②芦花：芦苇花轴上密生的白毛。
学生课外阅读记录卡
学校：玉屏中心小学班别：一年（8）班姓名：每日阅读记录卡
一.小学生低年级书目 01.故事大王(拼音版） 02.西游记(拼音版) 03.寓言故事(拼音版) 04.谜语故事(拼音版) 05.格林童话(拼音版) 06.安徒生童话(拼音版) 07.一千零一夜(拼音版) 08.脑筋急转弯 09.科学家的故事(拼音版) 10.世界著名童话(拼音版) 11.365夜故事(拼音版) 12.十万个为什么(拼音版) 13.字体大的，语言丰富的，有注音的多看，不能只看一遍，要反复看，有助语言积累。 二.小学生必读中国文学名著 13.西游记 14.红楼梦 15.水浒传 16.三国演义 17.封神演义 三.小学生必读的世界文学名著 18.老人与海 19.鲁滨逊漂流记 20.八十天环游地球 21.汤姆．索亚历险记 22.爱的教育 23.钢铁是怎样炼成的 24.福尔摩斯探案集 25.绿野仙踪 26.木偶奇遇记 27.吹牛大王历险记 28.艾丽斯漫游奇境 29.海底两万里 四.小学生必读童话.寓言.民间故事 30.格林童话 31.安徒生童话 32.伊索寓言33.一千零一夜 34.希腊神话故事 35.中国民间故事 五.小学生必读历史故事 36.成语故事 37.上下五千年 38.三十六计 39.中国历史故事 40.中外名人故事 六.小学生必读诗词.俗语 41.唐诗三百首 42.小学生必背古诗词 43.歇后语大全 44.谚语大全 七.小学生必读科普经典 45.小学生百科全书 46.小学生十万个为甚么 47.世界之最 48.人类未解之迷 49.探索世界奥秘 50.中外探险故事 八.小学生必读智慧经典 51.智彗故事 52.阿凡提的故事 53.动脑筋推理故事 54.一分钟破案 55.名人名言 56.中外幽默故事 57.小学生幽默笑话 九.小学生必读经典作文大全 58.小学生注音作文(拼音版) 59.小学生获奖作文 60.小学生优秀作文
“和大人一起读”阅读记录卡
江阳区弥陀学校“和大人一起读” 阅 读 记 录 手 册 班级： 姓名：
一年级下册课外读物推荐： 1、《小布头奇遇记》孙幼军 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军 3、《最著名的中国民间故事》（套） 4、《最著名的中国童话》（套） 5、《王一梅童话系列》（套） 6、《格林童话》（德国）格林兄弟 7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生 8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼 9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪 10、《伊索寓言》（古希腊）伊索 11、《一千零一夜》佚名 12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日 13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯 14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著 15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著 16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著 17、《新十万个为什么》 18、《小百科》系列丛书 19、《影响孩子一生的101个经典童话》 20、《影响孩子一生的101个经典神话》 21、《影响孩子一生的300个经典寓言》 22、《一生必读的经典中华成语故事》 23、《小巴掌童话》张秋生 24、《小老鼠的魔法书》汤素兰 说明： 1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。 2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。 3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。 4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。必要时家长可以配合表演。 5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。
和大人一起读教学策略
部编本一年级语文《和大人一起读》教学策略 《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》里新增的一个栏目，看到标题，肯定有不少人会产生困惑：这个“大人”指的是谁是孩子的老师、父母，还是孩子身边的其他成年人 为什么不让孩子自己读，而要“和大人一起读” “和大人一起读”，到底该如何“一起读” ………… 种种问题，会一个接一个地冒出来，面对新事物，这是很正常的心理反应。作为一名有幸先“读”为快的教师，我把自己对这个栏目的解读及操作建议，和大家交流、分享，也期待得到大家的批评和指正。 一、《和大人一起读》是什么 。 (一)《和大人一起读》是阅读材料 每个语文园地，都有一个《和大人一起读》。这些阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材”。 (二)《和大人一起读》是一种阅读环境 孩子依傍着大人，和大人一起，拿着同一本书，目对同一篇文章，嘴念同一行文字，那种“和你在一起”的感觉，让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。这种记忆，将阅读和愉悦紧紧地联系在一起，充盈着幸福感。对于能给自己带来快乐的事，不管是大人还是孩子，都会自愿地反复地去做。这样，孩子就会不知不觉地走向“我想读，我要读”的主动阅读境界。 (三)《和大人一起读》是一种阅读方法 和大人一起读的过程中，大人会把一些阅读的方法示范或渗透给孩子。例如，当遇到长句子，孩子不能连读或者读错了，大人就可以做示范，帮助孩子修正;阅读中，孩子提出问题，大人可以帮助解释，或告知一些相关的信息，帮助他们创建更为广阔的背景知识;通过阅读，引发孩子的好奇心，激励孩子持续阅读。 (四)《和大人一起读》是一种阅读兴趣
三年级课外阅读记录卡
语 文 课 外 阅 读 记 录 卡 姓名： 班级：
语文课外阅读记录卡
尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划： 1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法： 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。 推荐书目：（家长购买或从班级借阅） 1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.潘》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册) 11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》 14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》 31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》 34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》 37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》
一年级上《和大人一起读》读读记记
一年级上《和大人一起读》读读记记 班级___________ 姓名___________ 学号___________ （一） 1.我从山中来，带着（兰花草）。 2.《小伙伴》这首诗中，我的小伙伴是（一只小猫）。 3.《我已经长大了》这篇文章中，我觉得自己长大了，（非常开心）。 4.《老师是一棵大树》中，（雷老师）用身体帮我挡住强烈的阳光。 5.《萤火虫找朋友》的作者是我国著名童话作家（孙幼军）。 6.萤火虫提着（蓝色）的小灯笼，在草丛里飞来飞去。 7.《萤火虫找朋友》中，萤火虫找了（小蚂蚱）和（小蚂蚁）当朋友，可他不愿意帮助别人，最终没有找到朋友。 8.《乌鸦上了狐狸的当》中，乌鸦最后（被狐狸吃掉了）。 9.王羲之小时候勤奋练字，他练字用坏的毛笔，堆成了一座小山，人们叫它（“笔山”）。 10.王羲之家旁边有一个小水池，他经常在这水池里清洗笔砚台。年复一年，水由清变黑，人们叫它（“墨池”）。 11.王羲之有一次在练字时因为太认真，把蘸满（墨汁）的馍馍送到了嘴里。 12.王羲之是我国历史上杰出的（书法家）之一。 13.（凿壁偷光）是匡衡的故事。 14.南北朝时期的张僧繇擅长画龙，他给龙画上（眼睛）后，龙就飞走了，成语（“画龙点睛”）说的就是这件事。 15.酷暑天气，附近没有水源，士兵们非常口渴，曹操为了让士兵们尽快赶路，想出了（望梅止渴）的办法。
（二） 1.(华佗)是(医生)。 2.（金钩钩，银钓钩，）说话要算数。 3. 有只小兔爱说“不”，人们叫他（“不不兔”）。 4.太阳姑娘有七支彩笔:红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的和紫的。 5. 《闻鸡起舞》是晋代著名的将领祖逖和刘琨的故事。 6.《惊弓之鸟》(更羸)是魏国的(射箭能手)。他能不用箭只拉一下弓就能让大雁掉下来。“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人，遇到类似情况就惶恐不安。 7.韩愈是著名的文学家。 8.（甘罗）从小聪慧过人。用（三击掌）的工夫便查出秦王“士兵多还是武器多”的问题。 （三） 1.“有个善良的小姑娘，明明自己特别渴，还把仅有的一点儿水给了别人。”这个故事就是（《七颗钻石》）。 2.古时候，有个诚实的孩子丢了斧头，他不要金斧头，不要银斧头，只要自己丢的那把（铁斧头）。 3.不爱洗脸的小猫失去了很多朋友，最后（终于改掉了坏习惯）。 4.低头看水里，抬头看天上，看月亮，思（故乡）。 5.妈妈的心（好小），因为里面装的满满都是（小小的我）。 6.我的心（很大），因为我的心装下了（妈妈和各种各样的事情）。 7.《心》这首诗是日本著名童谣诗人（金子美铃）写的。
课外阅读记录卡范本
语文课外阅读记录卡
尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（4）班将利用假期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字） 计划： 1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法： 1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励三颗星，授予“阅读小能手”称号 2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励五颗星，授予“阅读小学士”称号。 3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励十颗星，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。 推荐书目：（家长购买或从班级借阅）
1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.潘》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册) 11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》 14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》 31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》 34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》 37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》
“和大人一起读”阅读记录卡
江阳区弥陀学校 “和大人一起读” 阅 读 记 录 手 册 班级： 姓名：
一年级下册课外读物推荐： 1、《小布头奇遇记》孙幼军 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军 3、《最著名的中国民间故事》（套） 4、《最著名的中国童话》（套） 5、《王一梅童话系列》（套） 6、《格林童话》（德国）格林兄弟 7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生 8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼 9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪 10、《伊索寓言》（古希腊）伊索 11、《一千零一夜》佚名 12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日 13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯 14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著 15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著 16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著 17、《新十万个为什么》 18、《小百科》系列丛书 19、《影响孩子一生的 101 个经典童话》 20、《影响孩子一生的 101 个经典神话》 21、《影响孩子一生的 300 个经典寓言》 22、《一生必读的经典中华成语故事》 23、《小巴掌童话》张秋生 24、《小老鼠的魔法书》汤素兰 说明： 1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。 2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。 3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。 4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。必要时家长可以配合表演。 5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。