【配套K12】山东人民出版社五年级品社下册教案

山东人民出版社五年级品社下册教案

教

科目：品德与社会

年级：五年级下册

姓名：

时间：

案秦剑 20XX年12月

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第一单元一山一水一圣人

内容分析

第一课站在泰山顶峰

１.登临泰山

以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。２.源远流长的泰山文化

以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。

第二课来到黄河岸边

1．我看到了母亲河

设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 2．母亲河哺育了我

以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中的重要作用。 3．为了母亲微笑

提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增

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强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。

第三课寻找孔子的故里

1．至圣先师

以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为至圣先师，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。2．孔子的影响

在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人

物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。

设计思路

1.关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。

2.以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。

3.注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。

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4.注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。

单元分析

本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱

国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。

教学目标

1.知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化

2.能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力

3.情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。

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一、站在泰山顶峰

一、教学目标

知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。

态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感二、教学重点难点

指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。三、教学分析

本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。

四、教学时间：4课时

五、教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志

第一课时登临泰山

一、导入新课

1、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流

2、了解一山一水一圣人的含义。板书：一山一水一圣人( )

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把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地图

学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？

投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。

师：你了解泰山吗？

生：回答在学生回答后补充小结师：你们是怎样知道的？学生回答。

学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。

教师总结三、欣赏泰山

播放泰山的图片或视频图片以上资料也可让学生分组准备。

生：看完后谈感受。四、活动总结

第二课时源远流长的泰山文化

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一、导入

1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。

板书泰山源远流畅的文化

2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化

投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。

3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类. 学会如何整理资料①认真阅读搜集的资料

②根据研究的问题对资料进行适当取舍③按资料的不同类别进行分类

④分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系⑤归纳出问题的结论

泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石

刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多 4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品。

得出结论。更真切的了解泰山，喜欢泰山，敬重泰山.。

5、课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。

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第三课时关于泰山的诗句

一、导入

前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？

生：……二、活动一

诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。学习此诗内容活动二

阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，

这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。

交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。

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三、运用自己喜欢的形式赞美泰山

四、课后延伸

调查了解我们家乡的山祖国名山

第四课时

一、导入

背诵《望岳》

二、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识

板书：济南名山：千佛山英雄山华山腊山鹊山三、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。四、活动：祖国名山知多少

板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰

主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。

根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。五、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！

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二、来到黄河岸边

第一课时

一、教学目标

1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。

2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。

3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。二、教学重点、难点

1、教学重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。

2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。三、教学过程、激情导入

同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而

居，沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华

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1、教师投影中国政区图观察中国政区图的大体形状。放歌曲《大中国》师生齐唱。

2、说说我国到底有多大？从面积人口方面说一说

投影世界上面积位于前六位的国家

3、投影人口位于前六位的国家，让学生作简单的对比认识到我们国家人口最多

4、说一说我们国家在世界的位臵找一找我国的大海有那些？说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点。

5、介绍我国的邻国有那些。

6、中国邻国歌

学生学会补充资料自己编写苏联解体以后与我国相邻的几个国家。自己编写新歌谣。

7、小游戏。分四组学生介绍我过的东南西北四个方向的著名地理名称，并做介绍

可以通过表演演讲等形式来介绍。说明我国东西南北距离远。学

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生站好方位。模拟四个方向人们不同的生活。加深学生

对距离遥远的印象。

、媒体激趣，引入课题

1、投影出示地图：同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----，它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？

出示中华人民共和国民族分布图

3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？

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、相互交流，协同学习

1、蒙古族组

学生朗读天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊，你们猜这写的是什么地方？对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。

介绍蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？你们看投影

蒙古族还有一个别称马背上的民族。他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩。他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马。

2、维吾尔族组

学生介绍你知道这是什么意思吗？对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？告诉你们，它的意思是团结、联合、协助的意思。

学生介绍主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽。

了解他们的音乐和舞蹈录象 3、傣族组

①各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属

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于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过泼水节

②投影讲述泼水节的来历：在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，孔雀舞那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界。

③学生表演《孔雀舞》

④在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害。聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。

⑤学生讲周总理与傣族泼水节的故事 4、藏族组

①让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫。配乐介绍布达拉宫认识藏传佛教

②在汉藏两族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近几年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片

③小合唱青藏高原、补充介绍，各抒己见：

1、师：同学们的介绍真可谓形式多样，内容丰富！你们还了解哪些少数民族的知识呢？你有哪些想法？

2、生自发言说说身边的少数民族、深情歌唱，结束全课：

师：同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。中华民族

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活动主题三：为了祖国的振兴

一、教学目标：

知识目标：知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱

能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力，培养学生分析解决比较复杂的问题的能力

情感态度价值观：培养学生具有开放的视野，养成正确

的世界观二、教学重点难点：取得的巨大成就以及做出贡献的历史人物是重点，文革时期的不正常是教学的难点

三、教材分析：为了祖国的振兴共设计了辉煌成就，祖国不会忘记他们和为中华之崛起读书三个主题活动。

辉煌成就这个主题活动主要是学生通过查阅书籍、上网学习、采访等途径，以小组为单位了解新中国成立以来，祖国在科技教育卫生工农业体育等各个方面建设中所取得的伟大成就，激发学生对祖国快速发展的自豪感情，加深对中共的热爱。

祖国不会忘记他们主要是学生了解新中国成立以来为祖国建设付出辛劳做出贡献的人们。学习他们甘于奉贤艰苦奋斗开拓进取的精神。

为中华之崛起而读书指导学生学习革命先辈为祖国的振兴而努力学习的事例，从而引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大理想，勤奋学习。

四、教学准备：学生搜集资料，人物传记等，电脑。

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五、教学时间：三——四课时

第一课时辉煌成就

一、教学过程

一放录象《开国大典》。中华人民共和国的成立播放国歌，了解成立的经过。

二播放歌曲《走进新时代》。

新中国的历程是辉煌的，让我们来尽情歌颂自豪的书法吧！新中国成就展。

学生根据自己所搜集的资料自分组

a科学技术组 b教育组c工业组 d 农业组 e 体育组 f ……

根据自己的资料加入自己喜欢的组交流汇报形式多样

学生会提出疑问如医疗教育的不足。教育学生正确对待辨证看问题

祖国知识我知道知识抢答

每组根据自己的准备好问题。提问其他组请其他组同学回答，本组同学做补充，要求有答案。问题的提问尽量是自己组汇报交流过的。

优胜组奖励

继续播放五十年国庆录象片段五十年巨大成就展现谈自己的感想

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第二课时祖国不会忘记他们

一走近英雄，体会奉献。

新中国的成就来之不易，无数中华儿女付出了艰辛的汗水，无私的翻县，他们是我们新时代最可爱的人。学生分组

搜集杰出人物

科学家组：三钱、李登海、袁隆平、华罗庚主要介绍钱学森和李登海的故事学生重点介绍先进人物组：焦裕禄王进喜孔繁森等留学归国组：张朝阳等

航天英雄组：杨利伟聂海胜费俊龙

其他人物组：可以介绍生活中的劳动模范优秀人物

开展交流会介绍小组的优秀人物布臵学生每天看新闻联播重点学习永远的丰碑和时代先锋。

二、总结，记住那些自己周围更多的默默无闻的普通劳动者！

第三课时为中华之崛起而读书

一、活动：故事大看台

以为中华之崛起而读书。毛泽东读书，周恩来勤工俭学学的故事激发学生勤奋学习的劲头。

同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。

二、活动：榜样的力量

简单了解他们的少年时代故事，谈自己如何在和平环境中学习

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联系自己的实际情况，小组合作交流自己在学习中如何做三、活动：朗读古往今来名人志士的名言警句，体会

读书和国家建设的关系

自己搜集名言警句。

召开为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。四、友情连接：毛泽东、周恩来、邓小平等的传记作品。

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第三单元不同的环境多彩的生活

一、林海雪原主题一：北国风光

一、教学目标：

1．使学生了解东北地区的大致范围，并能在地图上指出其位臵。 2．初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。二、课前准备：

1．通过自己的观察和采访，知道当地冬天的气候特点和人们是如何过冬的。

2．搜集关于东北地区的资料，如：冬天的图片、生活习惯、文化娱乐等。

3．准备课件，一张中国地图三、活动过程：

、欣赏导入，激发兴趣

同学们，今天我给大家带来了一组精美的图片师一边介绍，你看，田野、村庄、群山都是一片雪白，还有美丽的雪雕……万里江山变成了粉妆玉砌的世界，多么壮丽雄伟呀！同学们，能不能说一说自己的感受？

介绍黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地区，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。特别是冬季漫天的风雪形成了千里冰封，万里雪飘的林海雪原景象，景色迷人优美。相信同学们也一定有许多关于林海雪原的知识讲给大家听，下面让我们一起来听一下

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同学们补充的资料。

出示中国地图，让学生说出在中国地图的什么位臵。、走进冰雪世界，感受快乐

同学们已经对本课知识有了大体的了解，下面就让我们深入认识一下东北地区，了解它们独特的风格。

1．谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象？2．在这样的季节里你最喜欢做什么？，是啊！这样的季节是美丽的、迷人的。我们可以欣赏到美丽的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗……

3．小组交流。刚才说了我们当地冬季的风景，现在请同学们把课前调查的关于北国风光的资料拿出来在小组内一起欣赏交流一下。

4．鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料，讨论感受北国风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。

5．交流结束，学生谈感受。、各抒己见，畅谈冬季生活

1．在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的？给学生思考的时间。

2．小组内交流东北人的冬季生活。补充：在东北，冬天人们出门时要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。为了保暖防寒，房屋的玻璃都是双层的。一家人围坐在烧得暖烘烘的火炕上吃饭、唠嗑、其乐融融。

鼓励学生搜集相关资料从生活习惯、饮食、穿着、娱乐……等方面展开。

3、学生汇报资料冬季生活习惯：

冬天农村的生活。室外滴水成冰，室内温暖如春。因为东北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墙等取暖设备，时刻散发着热量。在外边冻得直打哆嗦的人们，一进到屋子里，坐在热乎乎的炕头上，用不了几分钟就全身发热了。一家人围坐在火锅旁边，都选用重庆的麻辣火锅底料，涮着羔羊肉，喝几杯当地的老白干，头上冒出热汗珠，述说着明年春天的生产计划。

东北人过冬天大多喜欢到农村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在烧得烫屁股的炕上,吃着一个铁坑里放着炭上面坐着的大黑铁盆里的菜。

滑冰车，吃冰糖葫芦，吃雪糕，看树挂，看冰雕。冷了就进屋吃小鸡炖蘑菇，喝烈酒，吃野味。

饮食：

每年的十月末十一月初，东北地区的居民就开始准备过冬的蔬菜

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了，这是东北过冬前的一件大事。它甚至有着过节一样的气氛，大型厂矿还专门给职工放蔬菜假呢。

现在东北的冬天虽然是什么新鲜的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量购菜了，但是这个习俗仍保留下来。而且秋菜购买的声势还是很大的，每家买上几百斤蔬菜也是正常的。

酸菜是东北人冬天的主要菜,所以很多人家都开始购买大白菜,准备绩酸菜,在绩酸菜之前,白菜需要在阳光下晾晒。所以楼前楼后到处是大白菜.(还有些人家做辣白菜，酸菜白肉血肠炖宽粉是东北的名吃)

青萝卜,红萝卜,白萝卜,胡萝卜也是东北人冬天常见菜,主要是把萝卜切成花或条用盐侵后晾晒,晾干后,加作料可以蒸吃,或凉拌,味道好极了!(也可以做酸辣萝卜)(牛肉,羊肉炖萝卜味道也不错,还可以包萝卜虾皮饺子)，倭瓜或南瓜,也是北方人喜欢储藏的菜。

娱乐

二人转、课外拓展

1．出示图片，介绍东北人民利用当地气候严寒的特点,