团体心理辅导-我们是一个集体

《我们是一个集体》

——凝聚力团体心理辅导活动时间：2019年9月12日

地点：大谢小学四年级教室

对象：四年级全体学生（13人）

教师：文凤

活动目标：

1.使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；

2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；

3.使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。

活动过程：

一、导入

在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，并说明保密规定。

二、《大风吹》

活动目的：让学生放松身心，并打乱学生所站位置，便于之后活动的顺利展开。活动程序：

所有人围成一个圆圈，先由主持人站在团体中说：“大风吹”，学生问：“吹

什么？”，主持人说：“吹…….的人”，那么所有…..的人就必须离开自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目，并作为新一轮的主持人重新提问“大风吹”，如此进行下去。如有时间主持人还可以说“小风吹”，则…的人不动，没有的…的人移开自己现在所处的位置。

备注：可「吹」的资料：戴手表的人、扎辫子的人、穿X颜色衣服的人....。做四组游戏

三、《心有千千结》

活动目的：让同学们体验团结与合作的力量，从而增强集体凝聚力。

活动程序：

A. 同学间手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。

B. 记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只手。

C. 当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。

分享感受：

（1）一开始面对这个复杂的“结”时，感觉是怎样的？

（2）来自不同地方却同在一个班级，是否曾因为意见不一致产生心结，那我们应该以何种心态来面对这些“结”?

（3）要想解开这个结，靠的是什么？

四、《大树和松鼠》

活动目的：锻炼团队成员的反应能力。

活动规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。

游戏程序：

1、分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的学员担任临时人员。

2、“猎人来了”扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。

3、“着火了”扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。

4、“地震”扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

分享感受：

（1）落单了几次？落单后感受是什么？

（2）怎样防止自己落单的？

五、《建立信任》

活动目的：建立集体成员之间的彼此信任机制。

活动规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。

游戏程序：

1.带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示。

2.一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示。

3.一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。

六、《集体的标志》

活动目的：锻炼团队成员的能够与他人沟通的能力。

活动规则：游戏中，学生发挥自己的长处，吸取别人的优点，学着与团队沟通交流，表达自己的创意与观点。

游戏程序：

1.拿出准备好的的纸、笔、彩色铅笔，集体讨论作画。

2.决定绘图形状与色彩，定稿。

3.取彩色卡纸，把标志剪出来，张贴于教室里。。

五、小结

让学生发表在此次活动的感受，主持人总结学生在此次活动中的表现，让学生之间相互拥抱，并说“有你们真好！”以此结束本次的活动。