塞万提斯
塞万提斯（Cervantes，1547－1616），文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。
“我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。”“塞万提斯的
创作是如此地
巧妙，可谓天
衣无缝；主角
与桑丘，骑着
各自的牲口，
浑然一体，可
笑又可悲，感
人至极……”
“塞万提斯、
莎士比亚、
歌德成了三
头统治，在
叙事、戏剧、
抒情这三类
创作里分别
达到登峰造
极的地步。”
“人生在
世，如果
有什么必
读的作品，
那就是
《堂吉诃
德》。”
歌德雨果海涅奥克斯
一个理想而倒霉的战士；
一个伟大而多难的作家；
一个属于未来却难容于现世的思想家；
作品原名《奇情异想的绅士堂吉诃德·台·拉·曼却》，是国际声望最高、影响最大的西班牙文学巨制。
1、思想意义:首先，他通过堂吉诃德主仆二人的游侠，在对骑士理想和骑士制度进行嘲笑的同时，全面深刻地反映了十六世纪末、十七世纪初西班牙的社会现实。
(骑士小说本是中世纪的文学样式，宣扬“忠君、护教、行侠”的骑士信条。16
世纪西班牙文坛倒行逆施，骑士文学特别是其中的骑士小说广泛流行，整个西班牙沉浸在骑士小说的谜障之中，严重阻碍了社会的发展。塞万提斯采用夸张性的滑稽模仿手法，辛辣地讽刺了骑士小说。)
其次，成功地塑造了堂吉诃德主仆二人的不朽形象。尤其是在堂吉诃德身上承载着作者美好的理想和极其复杂的思想情感。
2、堂吉诃德形象分析:滑稽与崇高、喜剧性与悲剧性的矛盾统一痴迷的幻想家和清醒的智者的矛盾组合。
（1）堂吉诃德形象的喜剧性
堂吉诃德把幻想当成现实，为恢复骑士道而失去了起码的人生知觉，行动疯
癫、闹出很多笑话：
50多岁的绅士却偏要当骑士
破盔烂甲却自认为很坚固
骨瘦如材的老马却偏偏取名响亮的“驽骍难得”
普通的村姑取名“杜尔西内娅”的贵族名字
把破败的客店当豪华的城堡
把妓女当公主
把风车当巨人
把羊群当军队
把牧童吹号召唤牲口当作是骑士在吹号迎接自己的到来
把理发师的铜盆当魔法师的头盔
把装葡萄酒的皮囊当巨人的脑袋砍
————主观幻想与现实生活存尖锐冲突、游侠行为与周围的事物格格不入、善良动机与客观效果正好相反。
福柯《词与物》：《堂吉诃德》勾勒了对文艺复兴世界的否定；书写不再是世界的散文；相似性与符号解除了他们先前的协定；相似性已靠不住了，变成了幻想或妄想；物仍然牢固地处于自己的嘲笑人的同一性中：物除了成为自己所是的一切以外，不再成为其他任何东西；词独自漫游，却没有内容，没有相似性可以填满它们的空白；词不再是物的标记，而是沉睡在布满灰尘的书本
中。……《堂吉诃德》是第一部现代文学作品，因为我们在它里面看到了同一
性与差异性的严酷理性不停地轻视符号和相似性；因为在它里面，语言中断了自己先前与物的关系，从而进入了这个孤独的主权中，语言还会只作为文学突然重现出来在这个主权内；因为相似性进入了一个时代，从相似性的观点来看，这是一个非理性和想象的时代。一旦相似性与符号相互分离，两种经验就能确立起来了，两个人物也可以面对面出现了。
（2）恩格斯：一个人出于对人类纯洁的爱，作出许多可笑蠢事而不为同代人所理解——还有什么比他更具有悲剧性呢？
堂吉诃德形象的悲剧性
崇高性
貌似荒唐的举动当中却蕴含着高贵的动机和目的，反射人文主义的光辉。
具有伟大的理想、高尚的品德、锄强扶弱、济世救人的信仰。
以“救苦、扶危、济困”为己任，于自己无所求。
忠贞的爱情，对杜尔西内娅矢志不渝
屡败屡战，为理想献身的牺牲精神。
人文主义思想家。
英国诗人蒲柏：“最讲道德、最有理性的疯子”。
☆英国批评家赫士列特：“堂吉诃德这个人物的性格，是一种最完美的无私的性格。他是那种最和蔼可亲的热心快肠的人，具有一种既坦白，又文雅、慷慨的天性；他是一个真理与正义的热爱者”。
屠格涅夫：《哈姆雷特与堂吉诃德》
“堂吉诃德和哈姆莱特的同时出现具有重要意义。我觉得这两个典型中体现了人的天性中的两种根本的、对立的特点——即人的天性赖以转动的轴的两端。我觉得所有的人都或多或少的属于这两种类型中的一种；
我们每个人或是与堂吉诃德相象，或是与哈姆莱特相象。”“堂吉诃德究竟表明什么呢？首先是表明了信仰；对某种永恒的，不可动摇的东西的信仰，对真理的信仰，一句话，对那种处于个人之外的真理的信仰。
这真理不能轻易获得，它要求虔诚的皈依和牺牲，但经由永恒的皈依和牺牲的力量是能够获得的。堂吉诃德全身心充满着对理想的忠诚，为了
理想，他准备经受各种艰难困苦，牺牲生命；他之所以珍视自己的生
命，就是因为生命能作为他在世界上确立真理和正义的手段。……他活着为了别人，为了自己的弟兄，为了除恶，为了反抗敌视人类的势力——巫师、巨人——即是反抗压迫者。在他身上没有自私自利的痕
迹，他不关心自己，他整个儿都充满了自我牺牲精神——请珍视这个
词！——他有信仰而且坚信不移，义无返顾。
堂吉诃德的悲剧是一种内在人性的悲剧，世界的荒谬和人们的轻视，使他的献身行动成为一种受苦难的悲剧。
堂吉诃德显示出他的英雄性，追求理想的孤独性。他生活在孤独中，孤独地追求，不为人们理解。
————纳博科夫在书中列举了第一部中那些旨在让人开心的折磨肉体的残酷性实例，还有第二部中折磨精神的残酷性表现。从这个角度来看，
“这本以残酷性为题材的百科全书是有史以来写下的最难以容忍、最缺乏人性的书之一。”
（3）本真和澄明
菲尔丁：谁更疯？
约翰逊：谁更可笑？
庄子《应帝王》：“日凿一窍，七日而浑沌死。”
海德格尔：真理=澄明，去蔽.
总结：别林斯基：在欧洲所有一切著名文学作品中，把严肃和滑稽，悲剧性和喜剧性，生活中的琐屑和庸俗与伟大和美丽如此水乳交融……这样的范例仅见于塞万提斯的《堂吉诃德》。
他既是真理和正义的捍卫者，又是荒诞不经的游侠狂。
他既是喜剧丑角，又是悲剧英雄。
既是为理想勇于献身的战士，又是为理想脱离现实的疯子。
（4）必须是宣扬某种道德信念吗？
米兰·昆德拉《小说的艺术》：“有的声称在小说中看到了对堂吉诃德令人眩晕的理想主义所进行的理性主义批判，有的在其中看到了对这一理想主义的歌
颂。这两种理解都是错误的，因为它们想在小说的基础上找的不是一个疑问，
而是一种道德信念。”当上帝慢慢离开他的那个领导宇宙及其价值秩序，分离
善恶并赋予万物以意义的地位时，堂吉诃德走出他的家，他再也认不出世界
了。世界没有了最高法官，突然显现出一种可怕的模糊，唯一的神的真理解体
了，变成数百个被人们共同分享的相对真理。就这样，诞生了现代的世界和小
说，以及与它同时的它的形象与模式。“塞万提斯使我们把世界理解为一种模
糊，人面临的也不是一个绝对真理，而是一堆相对的互为对立的真理，因而唯
一具备的把握便是无把握的智慧，这同样需要一种伟大的力量。”胡塞尔和海
德格尔看到：“存在的被遗忘”，把世界缩小为一个简单的技术与算术勘探的
对象，而把具体的生活世界排除在视线之外。“事实上对我说来，现代的奠基
人不仅有笛卡尔，还有塞万提斯。哲学与科学忘记了人的存在，如果这是事
实，那么更为明显的事实是，随着塞万提斯而形成的一个欧洲伟大艺术不是别
的，正是对这个被人遗忘的存在所进行勘探。”
3、桑丘：
仆人桑丘是一个农民，堂吉诃德的邻居。他的性格与堂吉诃德相反，讲求实际，聪
明能干，性格乐观。他既是堂吉诃德的陪衬人物，又是小说的另一主人公。
桑丘的性格以顽固或执拗现实主义(the stubborn realism)为核心，有着西班牙
农民的狡黠和怯懦。其主要性格特征是：“头脑简单而不失聪明，思想狭隘而不失
诚实，胆小贪财而不失纯朴，备遭凌辱而不失善良，历经艰难而不失乐观。”
堂吉诃德桑丘.潘沙
虚幻、理想主义的化身清醒、现实主义的实践者年龄年过半百正当盛年
外形又瘦又高，严肃忧伤，面带愁容，苦行僧式又矮又胖，开朗乐观，享乐派坐骑瘦弱的老马“驽骍难得” 矮胖的毛驴“灰毛儿”
谈吐没落绅士，学识丰富，谈吐高雅，胸怀坦荡文盲，却有智慧，满嘴方言俗处事无视社会现实，遇事糊涂，大无畏的牺牲精神遇事清醒，小心谨慎，自私胆
性格具有两重性：愚蠢与聪明博学,荒唐与正真善良
可笑又可怜，既是喜剧人物又是悲剧形象
朱光潜先生在评价堂吉诃德与桑丘·潘沙这两个人物时说：“一个是满脑子虚幻
理想、持长矛来和风车搏斗，以显出骑士威风的堂吉诃德本人，另一个是要从
美酒佳肴和高官厚禄中享受人生滋味的桑丘·潘沙。他们一个是可笑的理想主义
者，一个是可笑的实用主义者。
但是堂吉诃德属于过去，桑丘·潘沙却属于未来。随着资产阶级势力的日渐上
升，理想的人就不是堂吉诃德，而是桑丘·潘沙了。”
4、《堂吉诃德》的艺术成就
?1）在欧洲小说史上具有划时代的意义。它总结了中世纪以来长篇叙事作品的
成就，奠定了近代欧洲现实主义小说的基础。
?2）是一部戏拟骑士小说而写成的现实主义巨著，既“微笑地结束了西班牙的
骑士文学”，又体现了符合时代精神的人文主义思想，显示了强烈的批判倾
向。
?3)发扬了流浪汉小说的传统，以堂吉诃德主仆二人游侠冒险为主要线索，又使一些次要人物的活动和社会场景大交织，使小说成为当时西班牙社会的一面镜子。
?4）小说中对比手法的运用十分成功。作家运用对比的手法塑造了两个个性鲜明的人物——堂吉诃德和桑丘。
?5）小说的语言鲜明、生动、幽默，富于情趣；人物的语言合乎本人的身份和教养；还大量地运用了民间俗语和谚语，对后代的欧洲作家都产生了有益的影响。
《堂吉诃德》
长篇小说的新阶段
汲取流浪汉小说环境描写的长处采用骑士小说训诫性
来宣扬人文主义
发展了英雄史诗
的英雄献身精神弃其梦幻色彩
弃其形象的悲观色彩弃其神秘主义风格
西班牙DELE考试全面解读
西班牙DELE考试全面解读 2017年西班牙DELE考试常见问题解答 问题1：DELE是什么? 西班牙语DELE考试的全写： DiplomasdeEspa?olComoLenguaExtranjera，该文凭证明持有者西班牙语的语言能力水平，长期有效，且在国际上均具有认可度。 问题2：DELE考试的主办方是谁? 我们都知道托福的主办方是ETS。那么DELE考试的主办方是谁呢?其实，DELE考试的主办方是塞万提斯学院，塞万提斯学院是一个官方的非盈利性机构。目前北京和上海都设有塞万提斯学院。塞万提斯学院除了主板DELE考试之外，还开始西班牙语培训课程、其他西班牙官方语言(例如加泰罗尼亚语等)课程并举办各式各样丰富多彩的文化活动。 问题3：DELE考试有哪些等级呢? 我们熟悉的雅思和托福考试都是用同一张试卷考试，能力强的考生分数高，能力弱的考生分数低。但是DELE考试的等级划分是根据欧标等级来进行划分的。例如：A—基础水平、B—独立运用、C—熟练运用。每个等级又分为2个级别：A1，A2，B1，B2，C1和C2，依次上升。 A1入门级能理解并使用熟悉的日常表达法和基本词汇。能简单介绍自己或他人基本信息，语速较慢。 A2基础级能理解大部分日常生活中的常用句子和表达，能领会简单明了的告示和留言的主要意思。 B1进阶级无需准备就能参与熟悉的话题、个人感兴趣或有关日常生活的对话，能针对个人熟悉或感兴趣的主题拟写简单且连贯的文章。
B2高阶级能理解具体或抽象的主题文章所想要表达的重点，并 能够在自己的专业领域内参与技术性的讨论。能自发地与当地人自 如交流。 C1流利级能理解多种知识领域中高难度的长篇文章，并抓到隐 藏其中的深意。能流利且随意地用适当的词汇表达自我。 C2精通级能毫不费力地理解看到及听到的所有信息。能总结不 同来源的口头及书面资料，并有能力，连贯而有条理地以简报的方 式重新组织复述这些资料的要点。 大家需要根据自己的能力来参加考试。例如学校要求西班牙语能力达到C1级别，那么大家就要参加C1考试。 问题4：DELE考试都考什么? DELE考试各等级的题型是不一样的，口语，听力，阅读，写作 各占25分，每一项都要通过，口语和笔试可能不在一天。 由此可见，DELE是一个考查大家西班牙语综合运用能力的考试，所以建议大家在学习的过程当中一定要听说读写并重。 以上就是我们对西班牙语DELE的小介绍，准备学习西班牙语或 是准备考DELE的同学一定要收藏哦!加油!
实行教师进修学校的标准化建设
实行教师进修学校的标准化建设 打造中小学教师继续教育主阵地 饶俊 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前，随着素质教育的深入实施，进一步加强中小学教师继续教育，全面提高中小学教师素质，已经成为一项十分紧迫的任务。教师进修学校作为县域范围内中小学教师培训基地，在具体实施中小学继续教育工作中具有不可替代的基础作用，承担着重要责任。然而，宁都县教师进修学校遇到新情况、新矛盾、新问题，进入了沉寂期、困难期和彷徨期。现将推进教师进修学校的标准化建设，打造中小学教师继续教育主阵地的思路概述如下： 一、基本情况： 宁都县人口约84万，在校生小学75892人、初中21885人、高中9493人；在职专任教师 5595人。没有参加过任何培训的教师占64.5%。（据下半年小学语文、小学数学、中小学美术培训班调查样卷） 二、现状： 1、硬件建设停滞，办学条件落后。 宁都县教师进修学校占地5.52亩，建筑面积1500余平方米，缺少合格的教师培训场所，没有报告厅、图书馆、多媒体教室、语音室、常规仪器设备，音体美器材与设施简陋得几乎不能使用，没有供学员就餐和午间休息的条件。对培训质量的进一步提高构成较大程度的制约。 2、经费不足。 目前，县教师进修学校没有稳定可靠的经费来源。近年来，培训经费主要由教育主管部门按实拨付。财政对县教师进修学校的经费投入除教师工资外，办公经费、资料经费、教研经费、调研经费及设备经费均是零预算。如何去找钱添置电脑、多媒体教室，更新教学设备。 3、师资力量薄弱。 一是年龄老化（平均年龄46岁）、知识老化，出现了能力和精力不济问题；二是结构不合理，一线专职培训老师稀少，学科分配不健全。 4、教师培训地位被边缘化。
常用西班牙语短句—中英西对照
- 捷恒森教育培训中心刘老师 【表达疑问】 What’s up? 出什么事了？?Qué pasa? How is that possible? 怎么可能？?Cómo puede ser posible? Tell me how it happened? 告诉我怎么会这样？Cuéntame, ?cómo pasó eso? Why would someone do that? 怎么会有人这么做？?Cómo alguien haría eso? What would make you think that? 你怎么会这样想？?Qué te hace pensar eso? So what do you propose to do? 那你觉得应该怎么办？Entonces, ?quéte propondrías hacer? How could you not tell me? 你怎么能不告诉我？?Cómo no me dijiste? 【表达爱慕】 You were the most beautiful woman that I'd ever seen in my life. 你是我见过最漂亮的女孩。Eres la chica más hermosa que he visto en mi vida. You're much cuter than your pictures! 你比照片上帅多了! ?Eres mucho más guapo que tus fotos! You have a beautiful smile. 你的笑容真美。Tienes una hermosa sonrisa. The hair-style you’re wearing is so nice. 你的发型很美。El peinado que llevas es tan agradable. You look very smart! 你很聪明！?Eres muy inteligente! You are so beautiful. 你真美！?Eres tan linada/hermosa! 【表达感谢】 So sweet. You are the best. 谢谢你，你最好了。Muy amable. Eres el（男）/la（女）mejor. It’s very nice of you. But I can’t accept that. 很感谢你，但我不能接受它。Eres muy amable, pero no puedo aceptarlo. I can’t thank you enough. 我不知该如何感谢你。No tengo mejor forma para agradecerte. Thank you very much！非常感谢！?Muchas gracias!/?Mil gracias! 【表达失望】 I’m very disappointed. 我真的很失望。Estoy muy decepcionado. What a disappointment! 多令人失望啊！?Qué decepción! What a pity! 多可惜！?Qué pena! It wasn’t as good as I had expected.不如我预想的好。No fue tan bueno como yo esperaba. Not at all what I expected. 根本不是我想象的那样。No fue lo que esperaba. 【常用口头禅】 Absolutely! 毫无疑问！?Absolutamente! Amazing! 太神奇了！?Maravilloso!/?Increíble! Anytime! 随时吩咐！?A su disposición! Awful! 好可怕啊！?Horrible! Allow me! 让我来！?Permítame! Oh, my God！我的天呐！Oh, ?Dios mío! Fine. 好吧。Bien./Bueno. Excuse me. 借过。/失陪。Con permiso. Nothing.没什么。Nada.
四年级上 欧洲文学导读 塞万提斯
塞万提斯 网络课程塞万提斯—西班牙最伟大的作家 一、中世纪骑士精神 1、中世纪 欧洲的历史一共分成上古、中古、近代、现代、当代五段。上古从刚刚直立行走的猿人开始，慢慢进入捕鱼和放牧的时代，再进入定居和农耕的时代，直到奴隶制度产生。希腊文明和罗马文明是奴隶时代的代表文明。476年，欧洲北部的蛮族哥特人灭亡了西罗马帝国，终止了欧洲的奴时代，也标志着上古时代的结束。 从476年开始，欧洲就进入了中古时代，也称作中世纪，中世纪也很长，直到1640年英国爆发工业革命为止，共持续了一千多年。奴隶制度被推翻以后，欧洲进入了封建时代，这段时间相当于中国的封建时代，只不过比中国的封建时代要短得多。 2、骑士与骑士精神 （1）骑士概述 （2）骑士精神 3、骑士小说的盛衰 骑士以浪漫多情著称，前面讲过，骑士文武双全，擅长艺术，英俊高大的外表，搭配上丰富传奇的经历，使得骑士身上散发着难以抗拒的魅力。在现实生活中，他们纷纷成为贵妇人城堡里的座上客，与她们迸溅出爱情的火花；在文学作
塞万提斯 网络课程品中，他们和自己的爱人一起，成为爱情故事里的主人公。中世纪工商业的日趋繁盛使得城市里出现了数量庞大的市民阶层，他们有一定知识文化水平，具备基本的读写能力，经济状况尚可，有相当数量的可自由支配时间，贵族宫廷生活对他们来说，一方面是神秘的未知空间，充分调动起他们的好奇心，另一方面更是他们心中的梦想，点燃他们对挤入上流社会的希望。骑士小说里面既有火爆刺激的打斗场面，又有温柔缠绵的爱情桥段，还有珠光宝气的生活场景，这些元素加在一起，真是太符合市民阶层的胃口了，中世纪的作家们正是看中了这种审美心理，创作了大量的骑士小说，受到了广泛的追捧。 骑士小说可以简单归纳为一个公式：“剑+ 红玫瑰”，这既便于读者理解，也便于作者创作，因此越来越流行，到16世纪左右达到高潮。据统计，从1508至1550年间，几乎平均每年有一部新的骑士小说问世，共出版60余部，印了300版。15世纪末16世纪初，上自王公贵族，下至平民，无人不读骑士小说，可见其流传之广。大多数骑士小说模式单一、情节老套、相互抄来抄去，无非粗制滥造的复制品，但当中也有一些质量较高的作品，比如《阿马迪斯〃德〃高拉》、《帕尔梅林〃德〃奥利瓦》、《骑士西法尔》等。 二、塞万提斯 1、简介 塞万提斯（1547—1616），文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人，被誉为西班牙语世界里最伟大的作家。其小说《堂吉诃德》是文学史上的第一部现代小说，同时也是世界文学的瑰宝之一。 2、生平 （1）出身贫困，止步中学
西班牙语言等级考试
西班牙语等级考试（SIELE考试）介绍：2016年起，西班牙语考试启动了一个新的考试形式——西班牙语等级考试—SIELE(Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Espa?ola)（西班牙语评估国际服务），西班牙语等级考试（SIELE考试）与塞万提斯学院组织的各项考试互补，正式引入中国。 西班牙语等级考试（SIELE考试）特点: 全数字化：注册，报名，咨询，查询及考试均数字化手段完成 迅速快捷：三周之内，考生会收到测试结果 人性化：可以自由选择考试类型 证书有效期为五年 西班牙语等级考试（SIELE考试）等级分数： SIELE考试总分1000分，覆盖《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》的A1至C1级别。西班牙语等级考试（SIELE考试）的组织方： SIELE考试的官方组织者除了塞万提斯学院，更融合了墨西哥国立自治大学、西班牙萨拉曼卡大学和布宜诺斯艾利斯大学这些西语国家的知名高校。 西班牙语等级考试（SIELE考试）级别和有效期： SIELE考试有效期为5年。面向成人公众，一次考试中包含从A1级别到C1级别的考试内容。
（从这一点上来看，对于希望申请西班牙硕士、急需国际等级的西班牙语证书的学生。平台君建议，考SIELE无疑是个快捷的选择。） 西班牙语等级考试（SIELE考试）内容： SIELE：阅读理解、听力理解、写作表达与交流、口语表达与交流。 *考生可以报名整个考试（获得SIELE证书）或报名各单项考试（获得单项成绩单）。 西班牙语等级考试（SIELE考试）详解：
考生可选择参加完整的一套考试或者选择单项组合的考试，其中一整套考试为GLOBAL，其余四套考试组合分别为：S1,S2,S3,S4。我们将逐一进行介绍。 GLOBAL 包含单项：阅读理解+听力理解+书面表达与交流+口语表达与交流 考试时长：180~185分钟(60+55+50+15~20) 评分方式：系统+考官 总分：1000分(250+250+250+250) S1 包含单项：阅读理解+听力理解 考试时长：115分钟(60+55) 评分方式：系统 总分：500分(250+250) S2 包含单项：阅读理解+书面表达与交流 考试时长：110分(60+50) 评分方式：系统+考官 总分：500分(250+250) S3 包含单项：听力理解+口语表达与交流 考试时长：70分钟(55+15) 评分方式：系统+考官 总分：500分(250+250) S4
最新教师进修学校岗位职责
教师进修学校岗位职责 一、校长岗位主要职责 （一）认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政主管部门的指示，保证学校的 正确办学方向；实施对本市义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育，承担基础教育的教育教学科学研究工作，努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、教科研中心和服务中心。 （二）按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设，优化资源配置，拓展服务功能，积极探索以中小学教师继续教育为主，多元的、适应时代发展办学形式，有目的、有计划、 有组织地开展教育教学科学研究，不断提高研究水平和层次，不断提高培训处和教研室的综 合实力。 （三）组织制订与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，经常检查工作计划执行情况， 认真总结学年工作，并提出改进学校工作的意见措施。 （四）主持校务会议和校长办公会议，探索办学规律，研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、及时、创造性地完成本职工作。 （五）加强党政工共建，依靠工会、教代会组织，沟通教职工思想并发动教职工参与学校民 主管理，提高办学效益。 （六）恰当使用办学经费，审批日常财务支出，坚持勤俭办学，努力改善办学条件，为创一 流的校园、一流的设备、一流的质量而努力。 二、办公室主任主要职责 （一）协助校长面上组织指挥，协调各处室之间工作。 （二）负责学校内部人事管理、文档管理、职工考勤、量化评估、对外联络、接待，处理日 常行政事务。 （三）受校长委托代为管理使用学校公章，办理各类证明、函件。 （四）受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结等，对各处室的行文进行文 字把关、签发；督办校务会议决定的事项。 （五）服务于师干训和教科研，负责各种文件、资料的管理工作。 （六）主持全校性教职工会议，做好行政会议、校务会议和各类大型会议记录，积累学校各 项原始资料。 （七）组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。 （八）完成校长临时指定的任务。 三、培训、干训部主任岗位主要职责 （一）组织、领导培训处工作 （二）树立开放意识，通过与高等学校、省市教研室、教科研等机构开展联合或合作等形式，积极探索以中小学教师继续教育为主、多元的、适应信息时代发展办学形式，提高培训机构的综合实力，有计划、有组织地开展师干训工作。 （三）注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学 校长、教师作为兼职教师和顾问，参与师干训工作。 （四）加强对师干训全过程的指导、监控与评价。 （五）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。
西班牙语字母
西班牙语字母 1. 字母：西班牙语共有29个字母，其中5个元音字母（a,e,i,o,u）,24个辅音字母（b,c,ch,d,f,g,h,j,k,ll,m,n,?,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z）。其中西班牙科学院在1998年取消了ch 和 ll两个字母，尽管如此，在我们使用的字典里大多数还是把以ch 和 ll 开头的单词以这两个“字母”为首单独列出来的，这对于初用西班牙语字典的人来说还是要注意和适应的。 2. 发音：西班牙语的发音基本都在口腔前部，所以发音相对响亮。现在把元音和辅音的发音简单叙述如下：元音中，a是非圆唇低元音，e是非圆唇中前元音，i是非圆唇高前元音，o是圆唇中后元音，u是圆唇高后元音，其中a、e、o是强元音，另两个是弱元音；辅音可以按照发音部位分为唇音、齿音、齿龈音、硬腭音及软腭音。至于每个字母的发音情况，请见西班牙语英语字母发音对照表。西班牙语里还有二重元音和三重元音，掌握它们对于正确划分音节、找准重音位置很重要，因此这里详细列一下： 二重元音一个强元音和一个弱元音，例如：ai,eu,oi 二重原因处于重读音节的情况下，如果一弱一强或一强一弱，则重音在强元音上，如果是两个弱元音的话，重音随便 一个弱元音和一个强元音。例如：ie, ua, io 两个弱元音，例如：iu, ui 三重元音三重元音由两个弱元音和一个强元音构成，强元音位于两个弱元音之间：如Uruguay, Paraguay,buey等。当三重元音处于重读音节时，重音要落在强元音上 3. 象其他语言一样，西班牙语语调主要也是靠语感： 1）简单陈述句的语调从第一个重读音节到最后一个重读音节要保持同意高度，最后一个音节逐渐下降。 2）特殊疑问句都以疑问词开头。疑问词重读，语调上升至最高后下降，以降调收尾。 3）一般疑问句不带疑问词，语调由高逐渐降低，以升调收尾。 4）列举成份时，逗号前要稍加停顿，语调平直。一般在最后两个成分之间加连接词-y，语调开始上升，到最后以降调结尾。 5）感叹句的语调是先上升，再从最后一个音节开始下降。 4. 书写规则：1）句首单词的第一个字母大写。 2）专有名词的第一个字母大写，但语言、月份、星期的首字母不必大写。 3）西班牙语疑问句首位都要加问号，句首的问号倒反写；感叹句也一样，但句首的叹号要倒写。 5. 在Windows中，西班牙语输入法的添加和添加其它输入法一样，已经插入Windows光盘的情况下一般可以在“输入法”里选“添加”，然后选中“西班牙语（现代）”即可。西班牙语字母和西语专有标点符号在普通键盘上的对应基本如下(插入西班牙语键盘布置图)
塞万提斯
一、生平 米盖尔·德·塞万提斯·萨维德拉一生穷困，道路坎坷，有着曲折的传奇般的经历。他生于西班牙中部小镇，祖父是个破落贵族，做过律师、父亲是一个乡下牙科医生。他们兄弟姐妹一共有七个。由于生活困苦，全家不得不过着颠沛流离的生活。 迁居塞维尔时，塞万提斯常常观看戏剧演出，这对于他后来走上文学创作道路有着—定的影响。1566年以后，他们全家又迁回到马德里。1569年下半午，塞万提斯经人介绍，随一名神父到文艺复兴的发源地意大利旅行。在意大利期间，他有机会接触当时意大利的许多文入学士，同时也阅读了大量拉丁文的经典著作以及意大利的优秀文学作品。 恰在这时，信奉基督教的国家受到了信奉伊斯兰教的土耳其人的入侵。西班牙、罗马教廷以及威尼斯共和国随即组成丁联合舰队，准备与土耳其其决战。塞万提斯响应参军卫国的号召，以满腔的爱国热忱参加了西班牙驻意大利的军队。1571年，塞万提斯在“侯爵夫人号”战舰上当兵，并且参加了历史上著名的勒班多战役。塞万提斯带病参加战斗，表现出强烈的爱国主义精神和豪迈的英雄气概，并因严重的枪伤在医院被截去左手，成了残疾人。残疾以后，本应退伍，但当时除了当兵，便没有其他生活出路，他不得不转入另一联队参加战役。直到1575年才获淮解职。不料，他所乘坐的“太阳号”兵船在启程回西班牙的途中，遇到三艘土耳其海盗船，经过一场激烈的战斗，兵船被掳掠了，塞万提斯和其他船员们都被劫到阿尔及利亚成了俘虏。 阿尔及利做了五年奴隶，后回到祖国由身体残疾，找不到合适的工作又去葡萄牙当兵，还在北美做过临时性的差使。后来，西班牙的当局委派他担任“无敌舰队”的军需工作。在采购粮油过程中，受到乡绅的诬陷，被控“擅自征粮”，被捕入狱。获释后，改任税吏。后又以“亏欠公款”的罪名在塞维尔被捕入狱，不过关了不久就被释放。但l 602年，他又因“账目不清”在塞维尔被监禁。直到1603年，他才脱离税吏工作。 1605年，塞万提斯又遭遇飞来横祸，因见义勇为而惹下祸端，以杀人嫌疑入狱候审，但因缺乏证据，很快就被无罪释放。晚年，塞万提斯得了水肿病。1616年在英国与莎士比比亚同一天离开了人世。 二、作品及成就 塞万提斯人生道路坎坷不平，创作条件极为艰苦、但他以亲身的体验、惊人的毅力和出色的才华创作出了闪耀着人文主义思想光辉的作品。他的文学成就包括诗歌、戏剧、《惩悲扬善故事集》等短篇小说集以及长篇小说 《堂吉河德》。 诗歌方面，主要成就有表现爱同主义激情、歌颂西班牙“天敌舰队”的十四行诗以及长诗《帕尔纳索山游记》等。 戏剧创作方面的主要成就有《奴曼西亚》等悲剧。《奴曼西亚》充满了爱国主义和英雄主义精神，主题是歌颂西班牙人民为了祖国和自由所进行的反抗异族侵略的不屈不挠的顽强斗争。它取材于罗马统治时代真实的历史事件。通过讲述城池被攻后仅存的一个少年不愿向侵略者交出城门要是跳塔资金的故事。 除了悲剧外，塞万提斯也写过一些戏剧作品，比较著名的有《八出喜剧和八出幕间短剧集》。在这部戏剧作品集里，塞万提斯嘲笑了当时的西班牙社会的种种恶德败行，反映了人民的风俗习惯。八出喜剧中，有以自己在阿尔及尔亚被俘期间的生活为基础而创作的《阿尔及尔的浴场》；有描写赛维利亚的流氓和妓
宁波理工学院外语平台第四学期阅读答案
was the one field of awareness about which humans had anything more than the vaguest of insights. It is impossible to know today just what our Stone Age ancestors knew about plants, but from what we can observe of preindustrial societies that still exist, a detailed learning of plants and their properties must be extremely ancient. This is logical. Plants are the basis of the food pyramid for all living things, even for other plants. They have always been enormously important to the welfare of people, not only for food, but also for clothing, weapons, tools, dyes, medicines, shelter, and a great many other purposes. Tribes living today in the jungles of the Amazon recognize literally hundreds of plants and know many properties of each. To them botany, as such, has no name and is probably not even recognized as a special branch of "knowledge" at all. Unfortunately, the more industrialized we become the farther away we move from direct contact with plants, and the less distinct our knowledge of botany grows. Yet everyone comes unconsciously on an amazing amount of botanical knowledge, and few people will fail to recognize a rose, an apple, or an orchid. When our Neolithic（新石器时代）ancestors, living in the middle East about 10,000 years
新形势下教师进修学校应发挥的作用
2012年11月第31卷第11期黑龙江教育学院学报 Journal of Heilongjiang College of Education Nov．2012Vol．31No．11 doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．11．012 收稿日期：2012－03－20 作者简介：姜胜华（1964－），男，黑龙江尚志人，业务校长，中学高级，从事基础教育教学理论与实践研究。 新形势下教师进修学校应发挥的作用 姜胜华 （尚志市教师进修学校，黑龙江尚志150600） 摘要：教师教育包括教师职前教育和教师职后教育，教师进修学校是教师职后教育的重要机构，是发展教师 教育的一个重要功能部门，在基础教育课程改革的新形势下，教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。 关键词：教师教育；教师进修学校；功能；作用中图分类号：G658．4 文献标志码：A 文章编号：1001－7836（2012）11－0027－02 一、新形势下教师进修学校的功能 教师进修学校是教师教育体系的重要组成部分，是中小学教师、校长培训中心、基础教育教学研究中心、教育科学研究中心、教育教学业务指导中心和教育信息交流中心。多年来， 教师进修学校为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质量发挥了重要的作用。由于教师学历教育基本完成，教师进修学校的功能突现在教师岗位继续教育培训，所以教育部下发了 《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师［2002］73号文件），如此，建立和健全中小学教师继续教育制度，加强教师教育基地建设，完善教师进修学校功能，促进本地基础教育的发展，教师进修学校有着义不容辞的责任，并将发挥不可替代的作用。人才竞争实质是教育的竞争。教育大计，教师为本。教育质量的高低取决于教师， 而教师的质量取决于教师教育。适当超前、优先发展教师教育，建设高素质的教师队伍是教育乃至经济和社会发展的战略要求。目前，以课程改革、课堂教学改革和考试评价制度改革为核心的基础教育改革正在轰轰烈烈地开展，全面推进素质教育，教师是最主要的实施者，无论是转变教育思想和更新教育观念， 还是改革教学内容、教学方法和手段，都取决于教师队伍的素质，取决于教师对课程改革的深入研究和对教育的深刻理解。教师进修学校作为教师研修的指导中心，责无旁贷地肩负着推进基础教育改革与发展的重要使命。教师教育要为基础教育服务，教师进修学校要为基础教育改革和发展提供人才和智力支持。随着社会的发展和教师专业化的要求，教师教育必然走向专业化、终身化、社会化。教师继续教育不仅是帮助教师提高学历和发展技能，还要帮助教师不断更新观念，形成和保持终身学习、反 思、研究的意志和能力，培养教师不断提高自身专业化水平的使命感。促进教师专业知识的发展，专业技能的提高和专业情感的提升是教师教育长远而艰巨的事业， 也是对教师进修学校提出的更高要求。现代信息技术的发展已经使教师教育的观念、内容、方法、渠道都发生根本性改革。网络技术使学习打破了学校围墙的界限和时空的局限，有自主意识的个性化学习越来越普遍。教师继续教育不仅要帮助教师掌握现代教育信息技术，还要指导教师实现现代教育思想与教育教学实践的整合，实现现代教育信息技术与课堂教学的整合；不仅要帮助教师有效地分析、 筛选、加工和利用各种信息， 还要使每一个学习者都能得到及时的指导和反馈。信息化社会的教师进修学校在办学体制、办学模式、办学条件、师资水平乃至于存在形式等方面都面对着新的挑战。 教师进修学校的功能应从以下几方面认识：第一，教师进修学校的最主要任务是实施本地区中小学教师继续教育工作，具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与推广等职能，开展中小学教学研究和教育科学研究， 指导中小学进行教育教学改革，对教师继续教育进行业务管理。第二，教师和校长培训由知识灌输、能力训练、资格达标， 转向促进教师和校长的专业发展和可持续性发展。教师进修学校要适应教师教育终身化、专业化、社会化的要求，实现培训模式的转换。为满足教师进修多元化的要求，应由以直接组织培训为主转向主要是对校本培训进行管理、指导、示范、评价和交流。培训环境也要随之改变，要成为本地教师继续教育的研究与咨询中心；教师和校长的培训与管理中心；中小学教学的研究与指导中心；教育信息资源的开发与推广中心。第三，在推进素质教育的过程中，教师进修学校还应成为基础教育课程改革、课堂教学改革、评价考试制 — 72—
附答案。浙江大学宁波理工学院2015数据库系统原理期末考试试卷(A)
浙江大学宁波理工学院2013–2014学年第二学期 《数据库系统原理》课程期末考试试卷（A） 开课分院：信息科学与工程学院__ ，考试形式：闭卷 考试日期：__2014__年__6__月__12__日，考试所需时间： 120 分钟 考生姓名学号考生所在分院：专业班级： . 注：一律在答题纸上做答，否则不得分 命题（组）老师签名：____________________ 年月日 研究所（教研室）教学负责人签名：_______________ 年月日
一、单选题（每题2分，共30分） 1、下列属于数据库管理系统的是。 A ．Windows Server B．Linux C．SQL SERVER D．EXCEL 2、下列关于视图的说法中，错误的是_________。 A．一个关系表上只能建立一个视图 B．视图可以提供一定的安全性 C．视图可以提供一定程度的逻辑独立性 D．删除视图时不影响有关的数据 3、目前数据库领域中主流的逻辑结构模型是_________。 A．概念模型B．对象模型 C．ER模型 D．关系模型 4、下列哪一项不属于专门的关系运算符________。 A．选择B．投影 C．连接D．笛卡尔积 5、任何一个基本关系中（） A．列的次序可以任意交换B．列的次序不可以任意交换 C．不能有两列出自相同的域D．行的次序不可以任意交换 6、索引的作用是________。 A．提高查询效率B．方便修改表结构 C．提高修改的效率D．方便创建视图 7、实体完整性是指_________。 A．关系表的属性列不能有缺失与遗漏 B．关系表必须指定主键 C．关系表的主属性不能取空值 D．关系表必须指明外键 8、对SELECT语句中分组运算的结果进行选择的是。 A．ORDER BY B．WHERE C．HAVING子句D．GROUP 9、统计元组个数的聚合函数是________。 A．SUM B．COUNT C．AVG D．LEN
去西班牙留学西班牙语需要达到几级
去西班牙留学西班牙语需要达到几级 导读：本文去西班牙留学西班牙语需要达到几级，来源互联网,仅供读者阅读参考. 对于想去西班牙留学的同学，学好西班牙语是留学的一个非常大的优势，那么接下来就和来看看去西班牙留学西班牙语需要达到几级？ 西班牙语水平根据《欧洲语言框架标准》分为A1，A2，B1，B2，C1，C2.西班牙又把西语水平细分为A1.1，A1.2，A2.1，A2.2等。其中A1.1是初学者，达到A2.2就是初级水平，达到B级就是是中级水平，越往后水平越高，达到C2水平就是近母语水平了。那么留学西班牙，我们学到什么程度就够了呢？ 从签证的角度上来说，西班牙驻华大使馆对留学签证申请者的西班牙语水平并没有硬性规定。一般来说够500学时基础就可以满足签证的基本要求，到西班牙以后再学习9-12个月的西班牙语，达到B2.2的水平，就可以进专业了。但是这个500学时基础到底是多少呢？那么根据我们多年办理西班牙留学的经验，塞万提斯学院的A2.2的证书是签证时最好用的。多数学生拿到塞万提斯学院的A2.2证书后，在面签的时候就可以免除西班牙语的测试。这比只拿到500学时证明就去签证要好很多。 大多中国学生都是以学习西班牙语作为在西班牙留学生涯的第一步，西班牙当地充斥着各种各样专门的西班牙语语言学校，各个大学也都有零起点的语言培训课程。但申请西班牙硕士或博士课程要求学生需要具备较高的西班牙语水平，大多数中国西班牙语语言学校进行的日常用语教学可能无法达到西班牙硕士或博士课程的西班牙语水平要求，学生应事先赴西班牙学习语言。至少达到B2水平，才能进专业，个别专业如拉美文学等专业的硕士，要求C1甚至是C2水平。
教师进修学校南校区
教师进修学校年度工作总结 年教师进修学校年度工作总结 一年以来,我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,坚持科学发展观，积极探索管理新模式,重实际、抓实事、求实效,在全体教职员工中倡导“四高一强”工作目标，现就本年度工作总结如下： 一、特色德育收成效 1、提升师德有方向 抓住暑期集训活动契机，组织全体教工学习《中小学教师职业道德规范》、最美乡村教师事迹和最美教师张丽莉先进事迹等，使全体 教师职业道德进一步提升，真抓实干，任劳任怨，不计得失，甘于 奉献。引导党员干部自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主 义新风尚，模范遵守政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德。 年度我校朱佩芳老师被评为市师德模范，罗辉老师被评为县级优秀 教师。 2、德育活动有成效 学校始终围绕特色办学宗旨，坚持打造特色树品牌，确定培养 学生“知礼、感恩、守信”为我校的特色德育项目，开展了系列特色 德育活动。知礼教育：充分利用晨会、班会等教育阵地，教育学校 懂礼仪，包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间 交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。学校在许多场 所如楼梯间等安装了礼仪镜。感恩教育：教育学生感恩社会、感恩 父母、感恩他人、感恩校园、感恩老师、感恩同学，多形式地培养 学生感恩社会、回报社会的真挚情感。守信教育：以诚实守信、以 诚相待为主线，教育学生讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实 人，反对“虚、假、骗”行为；组织学生背礼仪规范、看经典书籍、 唱文明礼仪歌曲、办墙报、写文明礼仪文章等。安全教育：坚持安 全“一日一小查，一周一主题，一月一大查”；加强警校共建，定期
邀请法制副校长到校为师生开展法制讲座，提高师生法制意识；强 化安全监管，提高学校值班老师、生活辅导老师和门卫等工作人员 的工作能力；加强安全教育和安全演练；加强心理健康教育。 二、特色队伍展形象 1、培训主业求实效 师资队伍的状况直接影响着学校工作的发展。今年上半年以 来，我校共组织本校教师参与各级各类的培训余人次。另外，我们 还挖掘校内教师潜力，组织在电脑络教研方面有特长的教师在校内 开展学习培训及交流活动。通过这些活动的开展，不仅提高了教师 的业务素质，更重要的是在校内形成了乐学向上、开拓进取的学 风、教风。目前，在进修校园基本实行了办工无纸化，飞信和广泛 应用于教学和管理工作。我校师训工作已成为全省师训工作的一面 旗帜。上学年成功地对全县多名中小学教师进行了年的继续教育学 分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出 了一些成功的经验和做法。许多县市纷纷派人来我校参观取经，颜 亚华校长还在全省师训会议上作了经验介绍。年我校开办了第期普 通话水平等级提高培训班，共培训全县中小学教师人。通过培训， 有人通过了二级甲等，人通过了二级乙等。开办了第2期中小学电脑教师培训班，共培训全县完全小学选派的电脑教师人。开办了第 期教育行政干部（小学校长）培训班，共培训乡镇完全小学副校长和部分联校校长人。通过培训，帮助校长们树立正确的办学思想，提 升校长们履行职责的政治素质和业务能力。开办了第期教育行政干 部（中学政教主任）培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校政教主任人。通过培训，帮助政教主任熟悉相关教育政策法规，掌握现代 教育新理念，提升学校管理特别是学生管理工作能力。培训期间， 还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。开办了三 个类别个班级的远程培训班。一是班主任远程培训，共培训小学、 初中、高中班主任教师人；二是有效教学、和谐课堂班，共培训初 中语、数、外和小学语、数教师人；三是课堂基本功与教学策略 班，共培训初中语文和小学数学教师人。总共培训人，所有班级皆
西班牙语—葡萄牙语常用单词对照
Palabras básicas espa?ol-portugués Palabras básicas Palavras básicas sí sim no n?o hola olá bom dia adiós adeus tchau buenos días bom dia buenas tardes boa tarde buenas noches boa noite bienvenido / a benvindo / a gracias / de nada obrigado/a - de nada por favor por favor perdón desculpa ?cómo estás? como está?/ tudo bem? bien, gracias bem, obrigado/a tudo bem ?cómo te llamas? como se chama? ?cómo te llamas? (preferido en Brasil) qual é o seu nome?(brasil) me llamo… (o) meu nome é no entiendo n?o entendo bien bem mal mal un poco pouco (m), pouca (f) mucho muito (m), muita (f) todo todo (m), toda (f); tudo Fechas y horas Horas e datas hoy hoje ayer ontem ma?ana amanh? el día dia la semana semana el mes mês el a?o ano Horas HORAS ?qué hora es? Que horas s?o? 7:13 son las siete y trece Sete e treze 3:15 son las tres y quince Três e quinze 3:15 son las tres y cuarto Três um quarto 11:30 son las once treinta Onze e trinta 11:30 son las once y media Onze e meia 1:45 es la una cuarenta y cinco Uma e cuarenta e cinco 1:45 son las dos menos cuarto Um quarto para as duas Días de la semana DíAS DA SEMANA lunes segunda-feira martes ter?a-feira miércoles quarta-feira jueves quinta-feira viernes sexta-feira sabado sábado domingo domingo
西班牙作家塞万提斯的长篇小说
西班牙作家塞万提斯的长篇小说西班牙作家塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》是举世闻名的杰作。小说的同名主人公堂吉诃德因迷恋古代骑士小说，竟像古代骑士那样用破甲驽马装扮起来，以丑陋的牧猪女作为自己的心上人，再以矮胖的农民桑丘·潘沙作侍从，3次周游全国，企图创建锄强扶弱的骑士伟业，以致闹出不少笑话，到处碰壁受辱，被打成重伤或当作疯子遣送回家。 时隔300余年之久，在中国同样也出现了一部中国现代小说的奠基之作，现代文学大师鲁迅先生的《阿Q正传》。于是，在中国也诞生了一个我们自己的笑料——阿Q。很快地，在国民的嘲笑声中，中国文化及其顽固自大的维护者们水到渠成地对堂吉诃德和阿Q执行了近平一致的宣判：一个是执著的出击丑恶却又陷入“错误的打法”；而另外一个则是“农民式质朴”的老实人，但却浑身洋溢着“国民的劣根性”，因而只能“哀其不幸，怒其不争”。 通过分析研究文本我们看到这样两个出身完全不同的人物典型，虽身处不同的国家、不同的时代、沐浴在不同的地域文化之中却有着惊人的相似、相通之处。当然，堪称难兄难弟的堂吉诃德与阿Q同样也呈现出了各自的与众不同及不可替代性。 堂吉诃德与阿Q这样一对精神兄弟，无论是所处的社会环境、流露的感情特色，还是各自的经历、爱情意向乃至结局都不尽相同，他们身上的这些民族意识、民族特色的不同，造就了各自形象的特殊及不可替代性。尽管如此，其相通的共性依然无法掩盖。堂吉诃德与阿Q
均耽于幻想，脱离实际，生活在自我缔造的世界里不能自拔，使得主、客观严重分离，最终走上失败的共同命运。这两个大唱“精神胜利”凯歌的“英雄”表面上都显得十分滑稽、可笑，实际上却是典型的悲剧性人物，令人同情，发人深省。把《阿Q正传》与《堂吉诃德》相比较，显然属于比较文学平行研究的范畴。通过对两部小说的细读与平行比照，我们可以探究——个文学史上非常有意思的问题，即在伟大作家所采用的独创性写作手法背后，其实都隐含着对时代本质的深度洞悉，从而以不同的方式，显示出伟大作家非凡的洞察力和把握自己生活时代本质关系的能力。由此，我们可以在比较文学研究，特别是平行比较研究的方法上，获取某种有益的启示。 中国与西班牙分别属于东方和欧洲两个不同的文化圈，它们各有自己独特的语言、思维方式和行为方式，将阿Q和堂吉诃德放在一‘起加以比较是异质文化之间文学的比较研究，而异质文化之间文学的比较，应从求其同出发，进而辨异，并深究其成因。只有通过寻根究源，得到两者的全貌，才能。达到异质文化之间文化的互证、互补、互识。 一、崇高与荒谬的精神胜利法 堂吉诃德与阿Q二人同样脱离实际，耽于幻想，但阿Q毫无独立意识、自由人格，是一个完全失去“自我”的精神胜利者，大举他的“精神胜利”旗帜，完全不去正视现实，却又在虚妄的幻想中获得荒谬的自我陶醉，以虚拟的胜利来自我麻醉、自欺欺人，借以逃遁现实，由此将精神麻木推向极端。他把虚妄当作可能，把幻想看成现实，把失败作为胜利，从中享受无穷的乐趣。他自诩姓赵，夸耀“先前阔”，
浙江大学宁波理工学院2007B
浙江大学宁波理工学院2007–2008学年二学期 《材料力学及实验（甲）》课程考试试卷（B） 开课分院： 机能分院 ，考试形式：闭卷，允许带__计算器___入场 考试日期： 年 月 日，考试所需时间： 120 分钟 考生姓名 学号 考生所在分院： 专业班级： . 题序 一 二 三 四 总 分 计算题 题型 判断题 选择题 作图题 1 2 3 4 得分 评卷人 命题（组）老师签名：____________________ 年 月 日 分院主管教学院长或首席主讲教授签名：_______________ 年 月 日
一． 是非判断题（每小题1分，共10分；将你认为是对的打“√”，错 的打“×”） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 判断 1、在连接件挤压实用计算中，挤压面积A 是挤压面的实际面积。 2、变截面杆受轴向集中力F 作用，如图1所示。设11-s 、22-s 、33-s 分别表示杆中截面1-1，2-2，3-3上的全应力的数值，则可能有11-s <33-s <22-s 。 图1 3、泊松比是横向应变与轴向应变的比值，是一个无量纲的量，其值可取正或负。 4、直径d 和长度L 相同、材料不同的两根轴，受到相同的扭转力偶作用，则它们的最大剪应力和最大扭转角相等。 5、梁的受力如图2所示，在B 截面处：F s 图有突变，M 图连续光滑。 图2 6、提高弯曲刚度的措施中，除了改变梁的结构形式和选择合理的截面形状以外，选择高强度钢（即提高材料的弹性模量）也是一种非常有效的方法。 7、铸铁和低碳钢在扭转过程中，虽然断面形状不同，但破坏的原因一样，即都是因为切应力达到极值所引起的。