核心理念

【核心理念】

1、定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是一切办学行为的逻辑起点，是学校文化的灵魂。

2、德州市实验小学的核心理念是：博爱

3、阐释：

《孟子〃梁惠王上》曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这句至理名言透视出炎黄子孙自古就有的伟大博爱思想。博爱，是一种爱己及人的人格素养，是一种宽容大度的人生精神。

韩愈《原道》有云：“博爱之谓仁。”仁是中华民族道德精神的象征，以仁为核心形成的古代文化人文情怀，经过现代改造，可以转化为现代人文精神，成为“以人为本”的精神资源。

以博爱作为学校的核心理念，符合学校的办学历史和文化现状，德州市实验小学建校四十多年来，始终把德育工作放在教育教学工作的首位，坚信要成才先成人，取得了丰硕的育人成绩，学校师生关系融洽，学习气氛浓厚。近年来，学校在文化建设过程中，处处强调以人为本。团结友爱、宽容大气的文化氛围已初步形成，围绕“四园”促德育的系列活动以及“以爱为源”的教育理念已被师生广泛认同，是学校文化宝贵的精神财富。

博爱理念作为学校一切办学行为的逻辑起点，要求学生以博爱之心塑造美好心灵，爱同学、爱老师、爱父母、爱学校；要求教师用博爱之心树立师德之魂，爱教育、爱事业、爱学生，播种爱的希望，关心学生的成长。

【学校形象定位】

1、定义：学校形象定位就是对学校总体形象的框架性勾勒，它是在学校现实形态和未来趋势的结合点上对办学宗旨所作的高度概括，它界定学校在何种范围内进行规划、实施办学活动。

2、德州市实验小学的形象定位是：

现代化、示范性实验小学

3、阐释：

现代化：指的是教育观念的现代化，教育模式的特色化，教育技术的多样化，教育科研的普及化，课程体系的校本化，学校管理的科学化，学校教育的社会化，办学条件的规范化，教师队伍的优质化，学生发展的主体化等。

示范性：指学校的一切工作都以“示范”为基本取向，并以示范作为学校领先的基本标志。

实验小学：指的是学校的办学实态，也是学校今后将继续保持的办学性质。

我们深知，在教育竞争日益加剧的今天，一所学校只有准确进行形象定位，才可能在公众心目中留下鲜明印象，才能提升自己的核心竞争力，赢得社会声誉。实验小学作为德州名校，以现代化、示范性实验小学对学校形象进行定位，比较准确地勾勒了学校的精神面貌、价值取向与社会地位，对内可以激发广大教职员工励精图治、奋发向上，对外能够更好地提高本校的形象力、影响力和认同度。

【学校愿景】

1、定义：学校愿景是学校对未来理想和长远战略目标所描绘的纲领性蓝图，是学校的发展目标，也是学校全体师生的共同愿景。

2、德州市实验小学的学校愿景为：

宽容大气、和谐发展的智慧乐园

3、阐释：

遵循“博爱”的核心理念，学校努力营造团结友爱，宽容大气的学校文化氛围；秉承“快乐教育”的教育理念，学校积极倡导师生乐学乐教，和谐发展。

宽容大气、和谐发展的智慧乐园作为学校的发展愿景，体现了学校注重内涵发展的思想，学校将努力营造良好的文化氛围，让教师在这里实现自己的人生理想，让学生在这里健康、快乐、生动、活泼的成长。

【学校精神】

1、定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉形成的、被学校成员认同和信守的价值观念，它同时对学校成员具有导向和激励作用。

2、德州市实验小学的学校精神是：团结奋进，敢为人先

3、阐释：

团结奋进：团结奋进是成就任何事业的前提条件。在实践中，每个人的能力都是有限的，学校成员只有精诚团结，把自己充分融入团队，才能充分发挥个人的才能。勤奋进取则是学校倡导的做事方式，韩愈《进学解》曰: “业精于勤,荒于嬉”。学校领导要勤于政事，致

力于发展；教师要做到学而不厌，诲人不倦；学生更要勤勉不懈，勤学不息，方能成就学业，成为栋梁。团结奋进作为学校精神，既造就过去，又引领未来，只有学校团队成员精诚团结，勤奋进取，才会使学校的教育教学质量不断攀升，学校才会有更广阔的发展空间和无限光明的前程。

敢为人先：敢为人先要求我们具有超前的意识和超前的行动。所谓超前意识就是要把握教育发展和学校发展的大方向，提前预测，提前规划，提前准备；另外还必须超前行动，超前的行动强调一个“先”，在别人没有做的时候，做到了前面，抢占了先机。在教育竞争、学校发展中，领先一步就是赢。要做到超前意识和超前的行动，需要我们的素质有一个全面的提高，这体现在对教育发展趋势有较强的敏感，体现在对来自各方面的信息有较强的整合能力，在此基础上，要肯于决策、敢于决策，尽快行动。敢为人先是一种智慧，也是一种力量，更是一种奋发向上的人生精神，应当成为全体师生对待学习和工作的态度和品质。

【校训】

1、定义：校训是指学校提出的对学校全体人员具有规范、警策与导向作用的行动口号，它往往是学校核心理念的具体写照，能概括出学校的整体价值追求，独特气质，文化底蕴，蕴含师生的道德理想、学术人格和历史责任。

2、德州市实验小学的校训是：真爱无声择善而行

3、阐释：

真爱无声：春风化雨，润物无声。真爱无声是指学校将诚挚而真切的爱心，默默的播撒于学生的心底，用心呵护学生，使他们在内心深处感受到由学校带来的由衷地关切之情，从而使他们从小养成热爱一切美好事物的习惯。

择善而行：指选择有益的事去做。语出《论语〃述而》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是，三人同行，其中一定有可以做我老师的。选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点自己可以加以改正。

“真爱无声，择善而行”作为校训，体现了学校“宽容大气，和谐发展”的文化理念。真爱无声是学校师德建设的核心内容，要求教职工尊重、关心、理解与信任每一个学生，构建良好的师生关系；择善而行是对全体人员为人为学提出的要求，期望师生相互取长补短，共同合作，共同提高。

【校风】

1、定义：校风是学校风气的总称，包括领导作风、学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围，它能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，是师生员工行动的座右铭。

2、德州市实验小学的校风是：宽容大气合作共进

3、阐释：

宽容大气：是一种修养、一种境界、一种美德。古语有“海纳百川,有容乃大”的说法,宽容的本身就是一种大气的胸怀,只有胸怀宽阔的人才彰显出大家风范,才能大气的活着。以宽容大气作为校风，是对学校核心理念“博爱”思想的直接传承，要求我们每个人都应该有广博的仁爱之心，善待别人的过错和缺点，原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可容之人。

合作共进：合作是一种素质，更是一种能力。当今社会，合作共进已成为谋求进步与发展的必然选择和主流趋势，在合作中发展，在合作中进步，在合作中实现人生理想与生存价值，既是历史发展的规律，也是时代发展的要求。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，以合作共进作为校风，体现了学校内外和谐、共同发展的大气象。要求教师在工作过程中凝聚集体智慧、博采众长，要求学生在学习和生活中取长补短、团结互助。

【教风】

1、定义：教风就是教师在治学态度、科学研究、教书育人等方面形成的良好的风气。

2、德州市实验小学的教风是：以爱为源因材施教

3、阐释：

以爱为源：教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有爱就没有学校。教育的爱和学校的爱不是狭隘的，而应该是一种博爱，它是多边的、全面的、多层面的、发散的和聚合的，是人与物的互相和合，更是心与心的共同跳动。以爱为源，教师就会把教

书育人当作自己的事业，而一个人只有把自己从事的职业当作一种事业，才会获得无穷的动力，才能一如既往地干好工作。

因材施教：世界上没有完全相同的树叶，同样也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的性格、气质、智力、能力、特长、爱好等等。而多元智能理论也强调每个人至少有八项智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能和自然观察者智能，这说明，人人都有优势和特长，因材施教，就要求我们提供最适合的教育教学方法，使人人各得其所，发掘潜能。

【学风】

1、定义：学风就是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，它同样是学校文化的重要组成部分，是保证学习效果的前提。

2、德州市实验小学的学风是：

快乐读书健康成长

3、阐释：

快乐读书：是对学校快乐教育理念的浅层阐述，学校致力于书香校园的创建，倡导学生养成爱好读书，爱读好书的学习习惯。

健康成长：学校注重养成教育，培养学生养成良好的生活习惯、卫生习惯；注重安全教育，让学生遵守交通法规。小学生天性活泼好动，让学生健康、快乐、生动、活泼的成长是学校快乐教育的深层内涵。

【教育理念】

1、定义：教育理念是学校教育者必须遵从的、从事教育教学活动的基本价值取向。

2、德州实验小学的教育理念是：快乐教育

3、阐释：

孔子是主张乐学的，他说“学而不厌，诲人不倦”，“学而时习之，不亦乐乎”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教育教学的至境是让人快乐，学习的最高境界是乐学。乐学更符合人的天性，只有乐学才能最大限度的开发人的潜能，让学生张扬个性，发展特长，成为创造性人才。

倡导快乐教育理念，需要我们树立乐学乐教思想，以学生发展为本，尊重学生主体地位，创设宽松的教育教学氛围和融洽的教育教学情绪场，努力研究教的艺术和学的艺术。要妥善处理好教学内容和各种教学要素之间的关系，不断丰富学生生活，寓教于乐，寓学于乐，及时评价，及时鼓励。如此，则学生就会由“要我学”变为“我要学”，就会把学习行为完全转变为自我行为，成为终身乐学者。

【办学思想】

1、定义：办学思想就是在一定的社会和时代背景下，在具体的办学实践中，由办学主体直接或间接形成的对办学宗旨、育人目标、管理策略等的较为深刻的认识、看法或观点。

2、德州市实验小学的办学思想是：以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康，使教学相长，师生并进。

3、阐释：

《礼记〃学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”意思是说学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不懂之处。知道了自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不懂之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。教学相长既是我国古代教育的优秀传统，也是目前新型师生关系的一个重要特点。在学校的教育教学过程中，教师处于主导地位，这就要求教师教不断丰富自己的专业知识，完善自己的道德素养，健全自己的体魄，使自己德智体全面发展，为学生树立楷模。而只有教师素质提高了，才能以自己的智慧去启迪学生的智慧，以自己的高尚塑造学生的高尚，以自己的健康培养学生的健康，才能使教学相长，师生并进。

【办学方略】

1、定义：办学方略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。

2、德州市实验小学的办学方略是：开放办学

3、阐释：

现代学校必须具有开放办学意识：首先是办学理念的开放，我们要有自己的办学理念但是不能固步自封，我们必须一方面不断完善自

己的办学理念，另一方面要吸取其他学校办学理念的精华，充实自己的理念系统。其次是人员的开放，我们的教职工队伍要坚持“能进能出”的原则，我们的人员素质建设必须坚持“请进来，走出去”的原则，请进名师长期工作或短期讲学，送出优秀教师访问、学习、深造。再次是资源的开放，学校一方面要最大化地开发、利用校内资源，另一方面要通过各种形式和途径充分利用校外教育资源。

【学校使命】

1、定义：学校使命指的是学校的社会责任，它主要回答下述问题：学校为社会的繁荣、教育的进步和人才的培养承担何种具体义务。

2、德州市实验小学的学校使命是：为学生终身发展奠基

3、阐释：

小学阶段是人之初阶段，此时基础打得如何，关乎人的一生。为了孩子的终身发展，我们必须改进教育教学方法，开阔视野，放眼未来，用丰厚代替浅薄，以长远代替暂时，在让孩子获取知识的基础上，获得终身学习的理念、方法，练就终身学习的能力，养成终身学习的性格和习惯，使他们能够自觉的、有效的、持久的、快乐的学习，以实现终身可持续发展的目的。

【办学追求】

1、定义：办学追求是学校进行学校教育教学最终期望的目标或是结果。

2、德州市实验小学的办学追求是：

让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意

3、阐释：

学校最重要的任务就是为社会培养人才，因此，让学生成才，对学生负责，不但是学校应该追求的目标，还是学校存在的社会意义之所在。对一所小学来说，让学生成才，决不是仅仅指学习成绩好，更重要的是培养孩子们高尚的道德素养，挖掘他们的天性，使他们在实践中学会做人、学会求知、学会合作、学会生存。

教师是学校最宝贵的资源，学校应该创造条件，让来到德州实验小学的每一位教师获得成功。根据每个教师的价值取向不同，教师的成功可以包括多个方面的意义：教书育人卓有成效，桃李满天下；在专业上学有建树，成果累累；教育理念、教育技能上有突破有创新，并被广泛认可；能力突出，能承担更大的责任。

让家长放心，让社会满意：是现代学校坚持开放办学策略的体现。办人民满意的教育是学校对家长、对社会的一个承诺，也是学校的社会使命之所在。

学校要正确认识这四个方面的关系，让学生成才、让教师成功是基础，只有先做到了这两个方面，才能做到让家长放心和让社会满意。

【发展理念】

1、定义：发展理念是学校在前进过程中以及为实现未来发展目标所应遵循的基本方针和策略。发展是硬道理，发展是执政兴校的第一要务。在实践中，有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路和

发展模式，就会对学校的未来产生根本性的影响。

2、德州市实验小学的发展理念是：名师驱动特色带动

3、阐释：

名师驱动：高素质的教师队伍是学校的立校之本，发展之基，动力之源。名师驱动包括两方面的含义：一是经常聘请校外名师到学校做报告传授经验，或组织教师到名校参观学习，通过“和教授面对面、和专家面对面、和名师面对面”，用现代教育思想和观念丰富教师的头脑，带动学校现有教师水平的提高。二是实施名师工程，通过建立名师结构队伍，实施“青蓝工程”等，促使“年轻教师走向成熟化，年长教师走向风格化，骨干教师走向审美化”，自己培养名师。

特色带动：“工欲善其事,必先利其器。”学校以养成教育为龙头，重视学生养成良好的行为习惯，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯等等；通过加大经费投入，建立高标准的图书馆、阅览室，培养学生的阅读兴趣；低年级即开设英语课，广泛开展的英语口语课极大锻炼了学生的表达能力。以上的习惯养成教育、书香校园创建及鲜明的英语教学特色构成了学校一道道亮丽的文化风景线，有利于学校突出自身的优势，带动学校的发展。

【管理原则】

1、定义：管理是实现各种要素有机结合的关键，管理是把各种优势变成现实的桥梁。没有管理再好的资源也会浪费，没有管理就没有凝聚力；没有管理就没有生命力。

2、德州市实验小学的管理原则是：

以情感凝聚人心用制度规范行为

3、阐释：

以情感来凝聚人心实际上是“以人为本”管理思想的具体体现，这也是人类社会进步的体现，只有尊重人、爱护人、关心人，不断改善师生的工作、学习和生活条件，才能充分调动他们的积极性、创造性。只有靠情感、靠人性化的管理才能凝聚人心，鼓舞士气，团结一致。但一个团体、一个组织仅仅依靠情感来维系管理是不够的，还必须有一套科学的、完善的、与时俱进的规章制度，因为制度是学校管理和运作的前提和保障；只有每个学校成员都认真执行学校的一切规章制度，才能保证学校政令畅通、工作有序。

【人才理念】

1、定义：人才理念也就是学校的用人观念、用人思想。全面的用人观应该解决这样四个问题：充分尊重人才、广泛发掘人才，放手使用人才，精心培育人才。

2、德州市实验小学的人才理念是：量才适用任人唯贤

3、阐释：

善识善知，善选善用，善育善励，善求善留。坚持量才适用与任人唯贤是学校的用人原则，在具体的人才管理方面，还必须做到以下几点：

职责明确：一是所设岗位对人才的要求要明确，因事设人、量才任职，使得组织内人事相宜，做到事得其人。二是学校对各项工作的要求要有明确的标准，让员工有据可依。

责权利一致：责权利一致是管理学的基本原则之一，用人也是如此。有责无权不可能完成任务；有权无责必会导致权利滥用。有责有权，还要有利，这样才能让相关人员尽心尽责，正确使用权利。

充分授权：对人才给予信任，充分授权可以使人产生心理上的安全感，使人的积极性得到充分发挥；使人对组织产生强烈的归属感和认同感；增强人们的自信心和进取心，增强其克服困难的力量。同时组织也会产生一种向心力。

适度控制：对学校各项工作的控制一定要有艺术性，把握好一个度，既不可事必躬亲，也不能放任不管，即要充分调动相关人员的积极性，又不至于失去局面。

用人之长：一方面，人才有不同的层次和类型，既要避免大材小用，也要避免小材大用，而要把人的才能、专长与岗位、职务、责任一致起来。另一方面，不能对人才过分苛求，“金无足赤，人无完人”，“至宝必有瑕秽，能工也有不巧。”实际是往往越有才能的人其缺点也越明显，清顾嗣协有一首诗最为人称道：“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智能难为谋，生才贵适用，慎勿多苛求。”

【质量理念】

1、定义：学校质量理念是学校文化理念的重要组成部分，质量是学校的核心竞争力的重要体现，教育质量是时代发展的要求，是教育工作追求的目标，是教育事业生存的根本。在任何时代任何地方，质量永远是学校的生命线。

2、德州市实验小学的质量理念是：多一把尺子衡量学生

3、阐释：

让学生的潜能得到充分发挥，尽显学生的蓬勃的个性之美，是体现学校办学质量的重要标志。我们必须铭记：世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也不会有完全相同的两个人。我们要懂得每个学生都是独特的自我，不能用同一的标准衡量所有的学生。我们必须了解每个学生的长处和不足，知道每个学生学习方式的不同。我们要善待处于弱势的学生，让每一个学生都能在教学中获得成功的机会，体验到成长的快乐。多一把尺子衡量学生，就会多出一批优秀生。

【服务理念】

1、定义：这是学校各级领导对教职员工、全校教师对学生及其家长对应遵循的理念。

2、德州市实验小学的服务理念是：童心母爱，至诚高效

3、阐释：

童心，强调的是服务态度，只有保持一颗童心，才能和孩子融为一体，才能真正了解孩子的需求；母爱，强调的是服务行为，就是指和母亲爱护自己的儿女一样关心善待每一个孩子；至诚，强调服务形象，指给孩子们以真诚的关爱，将诚信、诚心培植在孩子们幼小的心灵之中；高效，强调的是服务质量，就是指用最为高效的服务水平对待孩子，使孩子们时刻感到真切的关爱。

【学校口号】

1、定义：学校口号是指充分体现学校核心意志与办学特色、用以鞭策全校师生的短句。它可以作为宣传广告语使用。

2、德州市实验小学的学校口号是：

让学生成才，让教师成功

真爱无声，择善而行

团结奋进，敢为人先

少成若天性，习惯之为常

打造成功阶梯，熔铸有用之才

播种习惯，收获品格。

热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提。

【教师誓词】

我是德州市实验小学的教师，我立志继承和弘扬实小精神，恪守“真爱无声、择善而行”之校训，发扬“宽容大气、合作共进”的校风，践履“以爱为源、因材施教”的教风，勤奋敬业、关爱学生、立言力行、为人师表，以奉献为先，以大局为重，以质量为上，努力做到教学作风严谨，专业功底扎实，让自己每天都有进步，成为一名成功的实小人。

【学生誓词】

我是德州市实验小学的学生，我宣誓：恪守“真爱无声、择善而行”之校训，发扬“宽容大气、合作共进”之校风，不负“快乐读书、健康成长”之学风，知礼守纪、操行雅正、日有所进、学有所成，为

报养育之亲情，为求民族之振兴而努力学习、拼搏进取。

【学校宣言】

1、定义：学校宣言是学校就办学理念与教育理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺。

2、德州市实验小学的学校宣言是：

我们是一所现代化、创新型区属实验小学，历经近半个世纪的风雨历程，我们实现了学校的跨越式发展。追昔抚今，瞻望前程，我们确立了“博爱”作为学校的核心理念。

在这种核心理念的召唤下，我们坚定地高举素质教育的大旗，以“真爱无声，择善而行”为校训，遵循“快乐教育”的教育理念，致力于为学生的终身发展奠定坚实的基础。

优秀的学校必须有卓越的管理思想。我们明确“名师驱动、特色带动”的发展理念，坚持“以情感凝聚人心、用制度规范行为”的管理原则，实施“量才使用，任人唯贤”的用人观念，信守“多一把尺子衡量学生”的质量理念，追求“童心母爱、至诚高效”的服务理念，不断丰富和提升学校文化内涵，实现学校的可持续发展。

而今迈步从头越，面对日趋激烈的教育竞争，我们将汇聚实小人所有的力量，同心合力，拼搏进取，全力缔造我们共同的美好愿景——宽容大气、和谐发展的智慧乐园！