高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象推荐表

青年教师优秀团员申报材料

主要事迹赵文亚，现年26岁，孔镇中学语文教师，作为一名青年团员教师，学校领导和各位老师给予了我无限的关怀，使我在各方面得到了长足的进步，怀着激动的心情，我申报优秀团员，材料如下：一、思想政治表现、品德素质修养中国共产主义青年团是中国领导的先进青年的群众组织，使广大青年在实践中学习共产主义的学校，这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更加深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识了团员负担这为我们党推进现代化建设、祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的历史任务。要实现这些任务、目前主要做的工作是努力学习，积累经验和知识以便将来的运用。作为共青团教师，我能够认真贯彻党的基本方针政策，我系统的接受了党的先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，团性修养有了进一步的提高：遵纪守法、爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。工作中，认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力。二、专业知识、工作能力时光流逝，挥手间已经走上教师岗位快半年了，剥掉刚来时的稚气，在这半年的工作、学习和生活中，我思考着，成长着……我时刻严格要求自己，并深刻地体会到：不论是学习还是工作，作为一名年轻的教师，在教学工作中，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作，认真履行学校的常规的要求，认真参加备课组的活动，以积极的态度上好每一堂课，在实践中探讨、体现新课程教学理念。我能在认真参加学校的培训和校内外，结合自己在平时的所感所思及时的整合，并且敢于投入到教学实践中去，提高自己的教学理论水平。在团工作中，十分注意加强自身的修养，在团工作中，严于律己善于观察学生，了解青少年的心理和要求，关心他们的思想和学习，发现问题，及时做思想教育，发挥学生内在潜能，提高他们的自信心和为人处事的能力。在团队工作，具有竭诚为我校共青团健康成长服务的事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法。能组织、引导和帮助团队员努力开展丰富多采的娱教活动，进行道德实践活动，积极辅助校共青团工作。自参加工作以来，为了使自己成为一名名副其实的好老师，我在不断提高自己的人格魅力，把以人为本、热爱学生作为自己师德建设的重点，不断增强自己的服务意识，并确立了自己新的德育工作理念。在

青年教师一三五考核方案

别斯沙拉小学青年教师过关考核方案青年教师要在毕业两年内过五关——思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。考核办法如下：一、思想品德关 1、依据“工作态度”和“为人师表”两栏，在所任班级排名，第一名为30分，最后一名为15分，其他名次按比例进行折算。（家长评、同组教师评、校级评委评） 2、在第一项的基础上实行加减分（1）获国家级相关称号加20分，省级15分，市级10分，区级5分。（2）年度考核“优秀”者加10分。（3）本学年被评为“最受学生欢迎教师”者加10分。（4）某方面事迹突出，得到社会或上级、学校表彰者加分，不超过15分。（5）学期内迟到一次扣1分，旷工者一票否决。说明：本项总得分不超过60分。二、教学技能关 1、学校的教学基本功比赛，排名在前三分之一得50分，后三分之一得30分，其他40分。 2、所任班级的平均名次第一名为20分，最后一名10分，其他按比例折算。

3、在前两项的基础上加减分：（1）在一学年中，被评为优质课加10分。（2）教案、反思、作业批改书写不规范酌情扣5-10分，每少一篇教案扣2分。（3）被评为“最受欢迎教师”等称号者加5分。说明：得分在70分以上者，可以认定为过关。在省市以上的教学比赛中获一、二、三等奖者，可直接过关。 4、备课方面，在规定时间内现场完成一课时的教学设计(提供课标、教材、教学用书)。评审合格者加5分，不合格者不加分。 5、说课，在规定时间内现场完成一篇说课稿(提供课标、教材、教学用书)，并在现场进行说课答辩。评审合格者加5分，不合格者不加分。三、教材教法关同事满足以下四个条件，及认定为过关： 1、能够胜任六年级课程。 2、一年内期末考试平均分总评不低于年级平均分。 3、评教“课堂教学”一项得分在本学科平均分以上。 4、在正式报刊公开发表教学方面或校内教学论文被评为优秀论文。说明：在省级教学比赛中获一、二、三等奖，或市级一、二等奖，可直接过关。四、教育管理关 1、班主任工作任班主任者，按同年级班级量化排名，最高分40分，最低分10分，其他按比例进行折算。

青年教师考核——各专业考核形式及内容

青年教师考核——各专业考核形式及内容一、音乐专业： .器乐演奏专业：自选能够表现自己专业水平的乐曲二首，或一首乐曲和一首练习曲（乐曲如果是套曲，只演奏第一乐章），要求每年的曲目不得相同。 .钢琴伴奏专业：自选能够表现自己专业水平的乐曲一首，并为声乐独唱或器乐独奏伴奏一首（乐曲如果是套曲，只演奏第一乐章，独唱或独奏者由被考核者自选），要求每年的曲目不得相同。 .声乐演唱专业：自选能够表现自己专业水平的中外声乐作品三首，要求每年的曲目不得相同。 . 音乐理论专业：讲授本专业课程课时（分钟），教学内容自选，同时提交与本人专业相关、独立完成的论文一篇（每年五月底以前交本教学单位，由教研室组织相应专业副教授以上职称教师—名评定后，将成绩和系主任签署的评定意见交教务处），论文的题目、内容每年不得相同。教学授课成绩占，论文成绩占％。 .作曲专业：讲授本专业课程课时（分钟），教学内容自选，同时提交独立完成、能够代表自己专业水平的作品一首（每年五月底以前交本教学单位，由教研室组织相应专业副教授以上职称教师—名评定后，将成绩和系主任签署的评定意见交教务处）。教学授课成绩占，作品成绩占％。

二、舞蹈专业：岁以下（当年月日以前未满岁）的青年教师，考核舞蹈表演和课堂教学，—岁青年教师只考核课堂教学。舞蹈表演：自选能够表现自己专业水平的舞蹈作品一部（—分钟）。课堂教学：自编自己从事教学专业的组合（长度分秒）现场教授学生，剧目课教师在自己所编排的剧目中选择一段长度约为分秒的剧目片段（原则上是群舞）现场教授学生。教学授课成绩占，舞蹈表演占。三、美术专业：考核由两个方面构成：、命题技能考核，命题应符合本专业核心技能并对应被考核教师所任课程需要；、提供本人当年度业绩资料（包括创作、论文、个人进修作品等）接受审核，所在系专业对以上两项评审后提出初评意见，由美院评审组终审后上报考核成绩。四、戏剧表演专业：讲授本专业课程课时（分钟），教学内容自选，同时自选能够表现自己专业水平的小品作品一部（——分钟）。教学授课成绩，小品表演占。五、文学、传媒、编导、文化共同课等专业：讲授本专业课程课时（分钟），教学内容自选，同时提交与本人专业相关、独立完成的论文一篇（每年五月底以前交本教学单位，由教研室组织相应专业副教授以上职称教师—名评定后，将成绩和系主任签署的评定意见交教务处），论文的题目、内容每年不得相同。教学授课成绩占，论文成绩占％。

骨干教师推荐表

附件2：六盘水市中小学市级骨干教师培训对象推荐表县（特区、区）盘县乡（镇）四格乡单位名称盘县四格乡糯迤安小学姓名顾肖任教学段及学科高年级语文现任专业技术职务小学一级教师六盘水市教育局

六盘水市中小学市级骨干教师培训对象登记表盘县（特区、区）教育局（盖章）学段及学科小学语文姓名顾肖性别男年龄 27 2寸免冠标准照片籍贯贵州盘县民族汉政治面貌共产党员参加工作时间 2004年9月教龄 8 现任职务及任职时间小学一级教师 2008年12月最高学历毕（肄、结）业时间学校专业学制学位本科 2012年1月毕业贵州师范大学教育学 3年省内外进修的学校、时间和内容无参加何学术团体、任何职务无现任教的主要年级、课程及专长年级及课程：六年级语文。专长：书法，小学语文课堂教学。担（兼）任党政职务及主要社会兼职无何时何地受何奖励、处分 2011年被评为四格乡优秀班主任。 2011年糯迤安小学语文教研组被评为盘县先进教研组，我担任组长。

主要学历及工作经历（包括在职培训经历）自何年何月至何年何月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人 2000年9月—2003年7月六盘水市师范学校学习曾宁一2004年3月-2007年8月盘县四格乡坡上小学任教罗昌汉2007年9月-2012年6月盘县四格乡糯迤安小学任教何长贵 2007年11月—2007年12月2007年全国万名中小学班主任国家级远程培训何长贵 2009年7月贵州省农村骨干教师素质提升工程教育技术能力培训曾宁一 2010年4月重庆三立职业培训学校参加贵州省六盘水市中小学班主任管理素能特训营袁婷婷 2009年12月—2012年1月贵州师范大学教育学专业本科函授班学习伍程鹏 2012年6月10-15日在曲靖参加六盘水市小学骨干教师（第二阶段培训）杨健

学校骨干教师培养计划青年骨干教师培养计划

学校骨干教师培养计划青年骨干教师培养计划学校骨干教师培养计划青年骨干教师培养计划一、总体目标本计划旨在吸引、稳定和培养数以万计的有志于高等教育事业的优秀青年骨干教师,带动教师队伍整体素质的提升.高等学校要在提高教师队伍全面政治素质和业务素质的基础上,制定青年骨干教师专门培养计划,鼓励和支持青年骨干教师在职提升学位层次、及早参与科研工作、进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习、开展经常性学术交流活动,不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力. 二、实施原则 1.学校主体原则.高等学校青年骨干教师的培养工作主要由高等学校负责. 2.项目引导原则.教育部将通过项目引导各地和高等学校加大青年骨干教师的培养力度,提高培养工作的针对性和实效性. 3.全面提高素质原则.注重对青年骨干教师的业务能力、政治素质和组织能力进行全面培养.优先遴选、推荐业务突出同时又承担学生思想政治工作的优秀青年骨干教师参加教育部负责组织实施的骨干教师培训项目. 4.向中西部高等学校倾斜原则.同等条件下优先选派中西部欠发达地区高等学校青年骨干教师参加各种培养计划项目.鼓励东部

发达地区高等学校和重点高等学校为中西部地区高等学校培训青年骨干教师. 三、加强政策引导,切实使高等学校将青年骨干教师的培养作为学校的重要工作抓好抓实 1.不定期向社会公布各高等学校教师特别是青年教师的结构状况,引导高等学校将青年骨干教师的培养培训作为学校教师队伍建设的经常性工作,促进高等学校结合学校的实际,制定青年骨干教师培养计划,列出专项经费支持青年骨干教师培养,使各校每年参加学习培训的人数不少于本校青年教师总数的10 % . 2.将高等学校培养青年骨干教师的成绩和效果作为高等学校水平评估的一项重要指标,促使高等学校进一步重视青年骨干教师的培养,制定相应政策,鼓励和支持青年骨干教师进行在职学位提升,进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习,及早参与主干课程教学和科研工作. 3.追踪青年骨干教师的工作情况,对青年骨干教师培养工作成绩突出的高等学校进行表彰,并作为今后资助高等学校培养教师工作的重要依据之一. 4.高等学校要采取相应政策措施,努力提高教师整体学位层次,在招聘新任教师时主要招聘具有博士、硕士学位的人员. 5.要加大高等学校博士后流动站建设力度,努力扩大高等学校博士后研究人员规模,积极吸引出站人员充实高等学校青年骨干教

骨干教师个人事迹材料

骨干教师个人事迹材料郑海英出生于1978 年6月，本科学历，现小教高级英语教师，任职海伦农场小学。2000年8 月，师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养四有的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年来，我一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是我做人一贯的原则，我真诚地对待每一位教师。要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，我经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，我参加了英语专科的函授学习，因工作需要，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，我没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。我本人也取得了累累的硕果：自2008年开始，2008年《课内外结合培养学生的口语能力》荣获校级优秀教育科研成果二等奖；2008年《A HAPPY FAMILY 》荣获省级优质课二等奖；2009年被评为场级教学新秀；2009年《SPORTS AND GAMES》荣获校级二等奖；2010年荣获分局小学英语学科带头人称号并得2000元奖金；2010年《WEATHER》在全国中青年骨干教师优秀教学成果征集活动中荣获二等奖；2010年《用和谐师生关系促学困生转化》在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优秀教育叙事成果二等奖；2010年《如何让课堂

青年教师考核评价案例

青年教师考核评价方案建立科学有效的教师评价机制对教师成长、学校发展至关重要。为进一步引领和促动中青年教师快速成长，近几年学校下大力气改革教师评价机制，建立“水韵讲堂”青年教师考核评价机制，有效促进了教师的专业发展。具体策略总结如下：一、评价问题梳理近几年，学校在上级主管部门的正确领导下，经全体师生共同努力，教学质量稳步提高，社会声誉不断提升。但在教师评价上，学校还存在着一些问题： 1.考试、打分、排名仍是评价教师的主要手段，仍然将考试成绩作为衡量教师教育教学质量高低、教师业务能力强弱的主要依据，阻碍了教师的专业化发展。 2.过多观注了教师的显性评价，忽略隐性评价，强调工作数量，造成评价的片面性；注重审定教师工作结果，忽视教师的过程性评价，部分教师的创造性难以得到充分的发挥。 3.多是强制性、任务性评价，没有完全从从根本上激发教师自我发展、自我成长的的内部动因。因此，如何通过创新评价机制，引领老师主动发展，不断提升层次，成长为一名学习型、研究型甚至是专家型教师成为当务之急。二、评价目标确定总体目标建立一套有利于青年教师专业成长、有利于学校发展的教师评价机制。具体目标 1.科学遴选教师评价内容，形成全面科学的评价内容。 2.创新评价手段，建立有效多元化的评价手段。 3.科学评估评价结果，建立科学的评价结果运用机制。 4.形成青年教师考核评价的具体实践案例。三、评价主体设定（一）评价对象 45周岁以下的中青年教师（二）评价实施者 1.以校长为组长的评价领导小组，成员包括全体班子人员。 2.各教研组组长及名师团队成员。

3.教师本人。 4.教师所任教班级的学生和家长。四、教师考核评价管理机制。（一）建立管理机制，有效领导日常教师考核评价工作。成立学校评价管理领导小组，梳理学校原有评价管理制度，去粗取精，删掉不合理的、无效的评价，重新修订评价的内容、标准、方式方法和实施细则。定期召开会议，研究修正评价过程中出现的问题。（二）确定发展目标，有步骤地实行层级培养。学期初，引领教师制定个人发展规划，制定个人发展目标。第一梯队为各学科教研组长、备课组长、骨干教师组成的名师团队；第二梯队是工作三年以上，45岁以下的普通教师；第三梯队为工作三年以内的青年教师。各个梯队教师都有具体的发展目标和评价措施，实行层级培养，滚动推进，提倡教师能实现跨越式发展。（三）搭建多种平台，促进教师专业化发展。学校教师评价管理小组千方百计搭建多种平台，为教师的发展尽可能多地提供各种机会。 1．每学期为每位老师购买专业书籍，通过自主阅读、读书论坛等方式组织教师加强理论学习，开设水韵讲堂、成立青年教师成长联盟，夯实教师发展的理论根基。 2．以名师团队建设为抓手，引领教师开展课题研究活动，每名老师每学期认领一项子课题任务，通过课题研究提高教师的科研能力。 3．通过开展公开课、示范课、汇报课展示，以及教学基本功比赛等活动，提升教师的专业本领，拓宽教师发展途径。五、制定评价细则，引领教师自我成长。（一）考核评价项目 1.每月阅读 20分 2.业务学习 20分 3.课堂教学 20分 4.课题研究 20分 5.民主评议： 20分（二）具体考核评价标准（100分） 1.每月阅读（20分）每人每月完成1本教育教学类专著。每月阅读评价细则

优秀青年教师自荐材料

区级优秀青年教师自荐材料尊敬的领导：我叫***，女，现年34岁，中共党员，大专学历，小学一级教师，优秀青年教师自荐材料。自1997年以来我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。回顾这些年的教育教学生活，我认为主要有如下突出表现：一、勤于学习，乐于教研，善于用知识武装自己自参加工作自今的16年来，我始终按照优秀党员的标准严格要求自己，忠于党的教育事业，工作兢兢业业，爱岗敬业，乐于奉献。作为一名党员教师，我热爱自己的教育工作，不求名利，无怨无悔。在今天，我更要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。我还利用课余时间，勤奋学习，先后自修各类教育教学理论文章，并坚持每学年至少写20篇读书笔记和大量的读书心得。同时积极参加各种学习活动和课程培训，如：党员教师“唱红歌”、“教学技能大比武”、“语文学科远程培训”等。二、教育教学工作方面成绩突出工作方面，我绝对服从安排。本学年我任教三年级语文、英语、班队、美术、地方、学校、学前班的游戏等课程，还兼三年级年级的班主任工作。对待教学工作认真负责，从严要求，精心备课，虚心请教其他教师。每学期都积极主动要求去上公开课、示范课，积极参加石麟小学及五通桥区组织的课堂教学展评活动和教学技能大比武等活动，其中在20**年3月五通桥区英

语微格课比赛活动获二等奖，申报材料《优秀青年教师自荐材料》。我所教学生无论语文还是英语成绩都很优异，在全镇各班中名列前茅。区进修校教研员老师到我校听了我两节课，对我的课也是大加赏。班主任工作方面，我努力做到了像朋友一样，重视、欣赏每一个学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。另外，我还非常注意平时与家长的联系，在家校联系工作中，我坚持：不抛弃，不放弃任何一个学生。作为班主任，，我还经常与其他班主任交流、讨论关于少先队活动、班队活动的开展、班干部队伍建设、班级管理等，从中学到了不少先进的思想、经验，并将其运用到平时的教育教学实践中，收到了很好的效果，形成了良好的班风和学风，本学年有6次被评为学校文明班级。三、积极参加学习和研讨，努力提高自己的教研水平和辅导学生的能力本学期我参加了“乐山市语文学科远程培训”，学习积极主动，还受到过辅导老师曾萌馨在班级学习简报中的通报表扬。特别值得一提的是，我的学习日志、教学设计、发帖数、回帖数、学习时间都是培训班中最多的，学习日志和教学设计分别被了8篇、4篇，我的两篇作业和一篇培训总结都被评为“优秀”。在教研和辅导学生方面也都取得了一系列成绩：论文《教师能否有统一的工作服》在《中国教育报》发表；《班级民主化管理的探索》在优秀教学成果评选中获国家级三等奖；《英语课堂教学中要重视“有声”》等4篇论文在乐山市中小学论文评选中获市级奖励；《如何搞好学生的德育教育》等6篇论文在“教改研究与实践”论文评选活动中获区级奖励；英语课堂教学展评活动曾获区级一等奖，英语微格课比赛获区级二等奖；20**年年度考核为

青年教师命题比赛方案

冷遹中学2011年青年教师试卷命题比赛方案为进一步提高我校青年教师的钻研教材能力和命题水平，全面提升青年教师的业务水平和教科研能力，培养学习型、反思型、研究型教师。我校决定组织进行青年教师阶段性考试命题比赛一、参加对象：全校35周岁（含35周岁）以下的中考学科教师。二、命题原则和要求： 1、根据本学科的教学进度及命题纲要，各自独立命题，并做好一份参考答案。命题内容为本年级本学期第二次阶段性检测内容。标题格式另附。学科分值为100分制，格式同常规考核试卷。考试时间为：语文120分钟，数学100分钟、其他学科90分钟。英语不考听力。 2、面向大多数。试题要求能切实衡量学生学业水平，考查出学生掌握基础知识的水平及其综合运用的实际能力。 3、试题要按照学校要求，学生平时训练的原题占30%，原题变式占40%，要有一定的区分度，基本要求是：容易题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%。难度系数要求：初一3门学科为7.5 ；初二4门学科为7.2；初三3个住宿班5门学科为7.5。 4、试题保证一定的原创性。在严守课程标准的前提下，设计“巧、新、灵”的题目，让具有学科才能的学生脱颖而出。 5、试题应体现新教材特点，反映中考新动态。 6、坚持覆盖面广、题量适中的原则，不出学术上有争议的问题。 7、试卷要注意保密。 8、交稿形式：试卷及答案及时发送给教务处殷勇处，学校将试题统一上网。 9、交稿时间：2011年12月5日之前。三、评比方法： 1、各教研组成立评估组对试卷进行评估打分。 2、对各份试卷进行编号，隐藏姓名，进行考核。 3、各教研组评出优秀试卷，在本次阶段性检测中使用，结合学生考试情况和评审组意见，全校评出一等奖2名，二等奖4名予以表扬奖励。 4、获奖情况将记入教师业务档案。四、注意事项： 1、请各备课组长统一本次阶段性检测的测试范围内容并告知各参赛老师并上报教务处。 2、根据实际情况，本学期开始命题比赛作为教师考核内容，所以请全体参赛老师高度重视此项活动，应把它看成锻炼、提高自身业务水平、命题能力的一

教师青年岗位能手申报材料

“青年岗位能手”事迹材料用心追求用爱滋润 ——尚市镇中心小学李晓政事迹材料我叫李晓政，1980年4月生，本科学历，中共党员，现任随县尚市镇中心小学工会主席，五年级语文老师。“虚心做人，踏实做事”是我对自己的要求。自参加工作以来，思想积极进步，工作锐意进取、取得了一定成绩。多次被学校授予“教学能手”、“优秀班主任”、还先后被上级部门评为“优秀中考监考教师”、“优秀共青团员”、“优秀共产党员”。一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求进步。教师除了具备必要的专业知识技能外,还必须具有高尚的思想道德情操。我十分注重师德修养。在思想上，我处处严格要求自己,始终以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习，以全国师德楷模为榜样，学习他们勇于奉献的精神。忠诚党的教育事业，认真履行教师的职责，关心学生的全面成长，言行举止率先垂范，做到即教书又育人。勤奋学习，团结同事,克难奋进，积极投身教育教学改革，得到领导认可、同事信任、学生热爱。二、工作细致认真，刻苦钻研，业务水平突出。 1.刻苦钻研，提升教学技能

我虚心求教，向有经验的教师学习，同时认真钻研，精益求精，勇于实践，在业务上迅速成长起来，参加工作第二年，就担任了学校的政教处主任。我注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成自己的教学特色，并取得佳绩，所带班级的语文成绩连续5年年级第一。我注重培养学生良好的学习习惯，引导学生探索自己的学习方法，这对学生的长远发展至关重要。为帮助学生形成每天听读说的习惯，经常打一些比方，形象地描述学习过程，引导学生形成学习一定要建立一个良性循环的观念，体验从学习中获得快乐，逐步养成自己学习的习惯和探索适合自己的方法。几年下来，所教班级的学生大多有了自己的学习和复习方法，形成了将自己的知识初步归纳整理的能力。 2. 勇于实践，创新教学方法人才的培养要有新观念。创新意识成为教学工作的重要理念。我通过学习结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力，提出问题、分析问题和解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨学习，培养学生的合作意识。课前做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生，教法，做到上课有所依。同时，我坚持多听课，通过听评课的方式来向其他教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。除了做好常规的教学工作，我还积极动脑，坚持科研指导教学的思想，针对不同班级,实行不同的科研小实验。例如在稍好的班级实行组块记忆字词的实验,半年后学生(尤其是男同学)对记忆字词的兴趣有了明显的转变。在稍差的班级,我试行“多元化”评价学生的实验,将学生平时课堂表现，作业情况,默写背诵等

青年教师过关考核方案.

中牟一高青年教师过关考核方案（草案）青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发慌的希望，提高青年教师的思想政治和业务素质，是我校教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。为此，学校要求青年教师要在毕业四年内过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关，过关考核办法如下：一、思想品德关 1、按照《中小学教师职业道德规范》八项要求，根据平时表现，由学校和年级部成立两级评委会，学校评委会对全体参评青年教师进行排队打分，年级部评委会对本年级部青年教师进行打分（跨年级的老师以任务重的年级算），按所有评委打分的平均值排队，第一名为5 0分，最后一名为25分，其他按比例折算。最后取该教师在两级评委会得分的平均值作为本项最后得分。 2、依据评教“工作态度、为人师表”一栏A率在所任课班级排名，第一名为50分，最后一名为25分，其他名次按比例进行折算。若任多个班的课，则取任课班级得分的平均值。加减分：（在前两项的基础上进行加减分）（1）被评为“最受欢迎教师”等称号者或年度考核“优秀”者加5分。（2）事迹突出，得到社会肯定或受到上级、学校表彰者，根据具体情况适当加分。

（3）一学期按时到岗率在95%以上者加2分，有旷工现象者，一票否决。（4）对违反校规校纪，违背教师职业道德的青年教师，视情况减分。（5）违法犯罪或违纪造成严重后果者，一票否决。（6）学校组织的比赛中获奖的加5—10分。说明： 1、本项考核由教务处组织。（1）“一票否决”即视为该项得零分；“视情况加分或减分”由学校考评小组集体研究决定。（2）过关条件：本项总得分大于或等于60分 2、考核的对象为参加工作一年的教师、上一年度未过关的教师近三年毕业的青年教师和没有教高三经验的教师。二、教学技能关 1、学校每学年组织一次教学基本功比赛(包括做一套高三摸拟卷、粉笔板书、五分钟即兴演讲等内容)，根据比赛情况进行排队，等分为5段，得分依次为55分、45分、35分、25分、15分。 2、依据学生评教“课堂教学”一项得分进行班内排名，按所任开班级的平均名次计，第一名为40分，最后一名为10分，其他按比例折算。 3、学校每学期组织一次优质课比赛，在一学年中，所授课每被评为优质课一次得20分。 4、教案书写不规范，酌情扣5—10分，每少1个教案扣2分。

导师制青年教师考核表

陕西国际商贸学院导师制青年教师考核表导师姓名许汪涛所在单位基础课部青年教师姓名孙芳菲所在单位基础课部青年教师完成导师制定计划情况及主要收获总结：一、完成导师的制定计划情况：在开学之初，即向许老师请教如何充分备课、如何设计课堂教学、如何带动课堂氛围。在许老师指导下，认真备好每一堂课，尤其是根据学生的具体情况随时更改备课内容；写好每一节的教案，尤其是在把握教学重点难点上；注意上课时学生的听讲情况，尤其是那些基础较差的学生该如何对待。每月在无课之余除了积极听许老师的课外，还抽时间去听一些教研室中有经验的青年教师以及同等级别老师的课，学习那些有经验教师的授课方式和课堂的总体把握，并在与同等级别教师的比较中发现自己的不足，学习别人对相同知识点的讲授方式。并且积极参加网络培训课程，与大家交流总结教学方法、教学设计。另外，许老师通过检查我的教案和每月的听课，对我提出了很多中肯的意见，尤其是自己在教学中没有注意到的点，使我在教学上受益匪浅。二、主要收获： 1、认识到备课的重要性，以及在备课中应注意的事项和对重难点如何的准确把握与吃透。 2、认识到教材的重要性。尤其是教材中的定义、定理、基本思想，不仅要使学生会用，更要自己准确的参透这个定义、定理，不能停留在表面认识上。 3、要根据学生的具体情况来讲课，首先要对学生有足够的认识，在此基础上来确定那些该讲，那些该细讲，那些该粗讲。尽量的照顾到每一个学生，使每个学生都能听懂弄会，从而激发学生的学习兴趣。 4、要注意课堂教学的把握与课堂气氛的带动，这就要求要选取适当的教学方法和教学设计，如何让学生更易理解教材内容是我们的出发点。 5、多与学生交流沟通，掌握他们的最新动态，充分利用网络平台进行辅导答疑。在作业方面，针对抄袭现象给出相应的措施，尽量让学生自己思考。 6、要时刻注意学生的出勤率，针对某些现象要及时的采取措施，不能听之任之。 7、积极参加听课、评课活动，针对每次听课大家一起讨论一起学习。签字：年月日

青年教师考核评语_教师年度考核鉴定评语

青年教师考核评语_教师年度考核鉴定评语 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！青年教师考核评语 1. XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。 2. 该老师的质朴，该老师的敬业，表明该老师是一个非常踏实可靠的人，该老师为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定该老师会有一个很好的未来。该老师绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议该老师珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现! 3. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。 4. 该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤任劳任怨。勇于锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 5. 该同志参加教学工作的一年来，能拥护中国共产党的领导，忠诚人民的

优秀青年教师申报材料

优秀青年教师申报材料数理部王海慧王海慧，于2003年7月毕业于东北农业大学计算机系本科学历，2009年12月毕业于沈阳药科大学药物分析专业，并取得了硕士学位。于2003年7月开始就职于沈阳药科大学基础学院至今。现个人申请沈阳药科大学基础学院优秀青年教师，条件如下：一．思想政治方面作为计算机党支部宣传委员，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，关心国家大政方针政策，认真学习十七大的重要思想和胡锦涛主席的重要讲话精神，严格要求自己，深入领会“三个代表”重要思想的精神实质，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。此外，认真参加学校组织的各项思想教育活动，不断提高自己的思想修养，使自己在思想和行动上都以党员的标准严格要求自己。在实际教学过程中，能教书育人，为人师表，率先垂范，能履行教师应尽的职责。二．教育教学方面从2003年9月教学以来，先后教过的课程有：计算机文化基础，计算机技术基础VB，Photoshop 高级应用，Excel开发入门（选修），人工智能等。在这几年的教学实践中，我受益匪浅，也感慨万千；同时也拥有自己对教师教育工作的一些认识和看法。特别是对于计算机教学来说，我有自己如下几点认识： 1．备课。对于教学效果来说，这是一个至关重要的环节。我力争做到三点“备教材，备学生，备教法”。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不明白的地方就向老教师或是同办公室的青年教师请教学习。在备学生方面，我虽然只是一般的任课教师，但是我还是通过多种渠道和途径多了解学生的状况和特别，也好做到有的放矢。这几项工作虽然又繁重又琐碎，但事实证明是值得的。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，及时了解自己的不足之处以求改进。 2．上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课后及时做课后反思，找出不足。 3．辅导。做好课外辅导工作，这是保证和提高课堂教学效率的巩固手段。学生计算机基础差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作，同时让尖子生和中等水平学生都各自有更大的提高。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难进行教育。坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。

骨干教师推荐表1

（共10页）毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表县（市）金沙县学校名称岩孔镇中心完小姓名王兴旺任教学段及学科小学.美术现专业技术职务小教高级毕节地区教育局二00四年二月

姓名王兴旺性别男年龄 35 相片籍贯贵州金沙民族汉工资 590 何时参加何党派健康状况健康参加工作时间 1977.08 教龄 14 现任职务及时间小学高级教师 2009年12月最后学历毕（肄、结）业时间学校专业学制学位 1977、07 黔西师范师范三年 2003、01 贵州省委党校行文大专两年半省内外进修的学校、时间和内容 2007年3月参加中央广播电视大学小学教育大专学习参加何学术团体、任何职务中国教育学会书法教育专业委员会会员贵州省硬笔书法协会会员现任教的主要年级、课程及专长全校特长班书法课书法担（兼）任党政职务及主要社会兼职金沙县岩孔镇中心完小副校长何时何地受何奖励、处分 1. 2006年2月获金沙县继续教育先进个人； 2. 2007年10月获金沙县新课程改革先进个人； 3. 2008年5月获“西南地区农村中小学教育教育跨越式发展研究”金沙县先进个人； 4. 2008年毕节地区“2008歌颂试验区”首届青少年硬笔书法大赛成人组一等奖；优秀辅导教师； 5. 2010年第七届全国教师“三笔字”书法大赛硬笔书法一等奖； 6. 2010年全国首届“中吉大地杯”硬笔书法正书大展入展； 7. 2010年第三届中国（孝感）汉字书写节暨第五回中国硬笔书法大展硬笔书法百强； 8. 2010年“横峰杯”第二届全国中小学生硬笔书写大赛优秀指导教师； 9. 2011年“亭林杯”第四届全国硬笔书法大展入选； 10. 2011年毛笔小楷获毕节地区第二届临帖书法大赛一等奖； 11. 2011年全国首届硬笔书法册页大展入选。

优秀青年教师事迹简介

优秀青年教师事迹简介篇一：优秀青年教师事迹材料爱心献给学生青春献给事业 ----XXX先进事迹 XXX初级中学 XXX 爱心献给学生青春献给事业 ----XXX先进事迹 XXX同志自参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践,作为一名青年教师，他服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,他就挑哪里,哪里有困难,他就教哪个班级。他严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。他能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。一、在领导的期望中他茁壮成长领导为了引领他的成长,多次为他创造条件,使他有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师,多次得到领导的指导和支持,使他在教育教学上取得了显著的成绩。他在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学

的发展观，弘扬社会主义核心价值观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩。因在班级工作中成绩显著,曾被海城市教育局评为优秀班主任,控辍保学优秀教师，园丁创业能手等。他所带的班级及辅导的学生多次在中考中取得优异成绩。他深知教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作，要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标。他努力调动学生的有意注意，不断地激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。他备课、上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，他自觉跃升到新的境界。于是，在他的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是“读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？所以，他明白了学生才是最需要读懂的“书”了！悟到了这一点,他似乎对一个长久以来困扰着自己的问题有了一个新的认

西安交通大学青年骨干教师培养计划申报表

西安交通大学 “青年骨干教师培养计划”申报表推荐学院（盖章）：_______________________ 申报人姓名： _______________________ 所在学科：_______________________ 填表日期：_______________________ 现任专业技术职务：______________ 西安交通大学人力资源部制

二、申报人科研教学情况及学术业绩 2.1近五年承担的科研项目情况（任现职未满五年时请填写任现职以来情况，下同）主持科研项目项，参加科研项目项。具体为（请注明项目名称、项目来源、项目经费、项目起讫时间以及申报人的排序等）： 2.2近五年教学与人才培养情况〔年均教学工作量、指导博士生、硕士生（毕业、在读人数）、授课情况（名称、对象、课时数）〕 2.3近五年发表论文、著作情况作为第一作者或通讯作者发表论文__________ 篇，其中SCI（SSCI）篇，EI 篇，ISTP 篇。出版著作、教材_______ 部。代表性论著如下（10篇以内，请注明著作或论文名称、出版单位或发表期刊名称、期号、出版或发表时间、所有著、作者姓名以及作者排序等，原文复印件可列入附件）:

2.4近五年获奖情况（请注明获奖项目名称、获奖时间、奖励名称及级别以及申报人的排序） 2.5近五年获得专利情况（请注明专利获得时间、国家、申报人的排序等） 2.6其他情况本人自愿申报西安交通大学“青年骨干教师培养计划”，以上所填内容真实、准确。申报人签名：年月日三、学院推荐意见负责人签名：（公章）年月日四、学校专家组评审意见专家组组长签名：年月日五、学校审批意见

2017年优秀青年教师评选推荐材料

2017年优秀青年教师评选推荐材料 2017年优秀青年教师评选推荐材料一片师心育桃李，此篇青年教师举荐材料，从岗位实际出发，讲述了作为一名人民教师如何立足岗位实际，奋勇前行的教育理想，在平凡的岗位上继续创造出不平凡的业绩。整体事迹如下所述：林**老师出生于1985年6月，本科学历。在工作岗位上已经奉献了接近10年的历程，作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。林老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。在四年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。她在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。二、认真钻研业务、爱岗敬业。小学科学专业毕业的她，因学校工作需要担任语文课教学，并不擅长语文教学的她教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习;

与年轻教师反复探究钻研。每次学校语文新课程展示活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长一起，2008年5月，她在学区召开小学三年级语文课改教学研讨会中，开课《手术台就是阵地》。才工作3年的她，得到了听课老师的一致好评。同时她也不断在自己专业方面努力，参加县小学科学研修社，在2008年10月，研修社第三次集体活动中，上研讨课《分离食盐与水的方法》;2008年11月，荣获小学学区优质课评比科学学科一等奖;2009年2月，在县小学科学优质课展示交流及市优质课参赛对象推选活动中，上展示课《认识几种常见的岩石》。林老师工作之余也酷爱学习，她深知“学习是永无止境的”。每年她都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。她开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有78篇文章了。她还积极撰写的论文，其中《浅谈科学课学生实验的重要性》、《如何有效地引导完成实验课》荣获县优秀教育教学论文评比三等奖。成绩虽然不显著，但她从没有放弃过，用她的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。” 她对科学学科的热情，深深地影响了学生。利用课外时间，她和学生一起养殖蚕宝宝、观察小蝌蚪、种植凤仙花，在2008年县小学生种植饲养优秀观察记录评比中，她指导三年级学生徐丽珍、李恩丽、谢雅洁、徐静完成的《蚕宝宝日记》荣获一等奖。2009年县组织高年级学生实验操作比赛，学生听到这一消息十分兴奋，但是对于农村