六年级数学上册 稍复杂的分数乘除法应用题对比练习教案 青岛版

六年级数学上册稍复杂的分数乘除法应用题对

比练习教案青岛版

目标

1、了解分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。

2、提高大家解决问题的能力，培养学习兴趣。

3、进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。

探究过程教师活动学生活动

一、复习引入。师：回想一下，前几节课都学习了哪些应用题？板书线段图。

二、实际运用，整理提升。(一)基本练习

1、根据算式把题目补充完整；1）某小学五年级( )学生，四年级（）学生，四年级学生是五年级的几分之几？1xx02）某小学五年级100名学生，（），四年级有学生多少名？

①100(1-)

②100(1+)

③100(1-)

④100(1+)

学生交流，老师适当板书线段图帮助学生回忆。

学生思考后补充，集体交流。

探究过程

2、(1)修一条2400米的路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天多修多少米？（2)修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天多修200米，这条路全长多少米？（3)修一条2400米的路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天共修多少米？（4)修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩下1000米。这条路长多少米？

（二）提高练习。

1、一桶纯净水，喝去5升，占总量的。还剩下多少升？

2、小兰看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的正好是60页。第一天看了多少页？

3、一批大米，第一天卖出总数的多20千克，第二天卖出总数的。已知学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。教师活动学生活动探究过程

第二天卖出150千克，第一天卖出多少千克？

（三）综合练习。

1、一辆汽车第一小时行了30千米，第二小时行了全程的，这时离中点还有20千米没有行，这条路有多长？师生共同画图理解题意，然后再指导学生解答。

2、把2题的条件“中点”改为“终点”

3、修一条公路，已修的是未修的。没有修的还有120米，这条路全长多少米？

4、（1）服装厂计划九月份生产一批衣服，结果上半月完成了，下半月与上半月完成的同样多，结果这个月完成了40万套，这个月计划多生产多少万套？（2）服装厂计划九月份生产一批衣服，结果上半月完成了，下半月生产60套，结果本月超过计划，这个月计划生产多少万套？

三、总结：谈谈这节课的收获？学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。学生独立完成，集体订正。学生交流。