家庭教育先进个人事迹材料

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篇一:

家庭教育先进个人事迹材料为了一切学生——家庭教育先进个人事迹材料

清丰县第一初级中学:

王青利王青利老师，女，1993年参加工作，现清丰县第一初级中学任教，从事初中班主任工作已有多年。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策;遵纪守法，坚持党的信念不动摇，思想常新，理想永存，以关心教育下一代为己任，与时俱进，无私奉献。能积极推进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。既教书又育人，处处为人师表。王青利老师热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为孩子们办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展学生的培养工作。教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育工作的指导，学校更是具有得天独厚的优势，班主任以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升。现将王青利老师家庭教育工作的主要事迹作如下介绍。

一、“沟通无限” 众所周知家庭对学生的影响巨大。它是学生与社

会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切而

深厚的感情。家庭的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和

延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育尤为重要。所以王青利老师特别重视与家庭沟通。这已成为她班主任工作的一个重

要组成部分。从不盲目地去与家长沟通，更讲求方法讲究沟通艺术。

协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是“告状”。王青利老师在向家长介绍学生在校表现时，有时全面讲，有时只侧重某一方面;先要充分肯定学生的进步:

“孩子比较懂事”、“XX现在比以前少动了”、“XX有些学科这次考的不错”、“”.......同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更是如此。“没有不犯错的学生”，只要是犯错时能认错，改正，就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次的认识，从不轻易叫家长，对家长告状。针对学习成绩不同的学生情况，再面对家长就要提出不同的建议。其次、定期、适时、科学地召开家长会。调节学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时做到内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找到合理的解决办法。此时讲究的是语言艺术。在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的情况下，乐于参加家长会，悉心听取教师对子女的情况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长，王青利老师就循循善诱，广而言之也是基础教育阶段培养形成的;在此阶段，人的创造性思想火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭;接触知识可能成为现实，也可能无法实现。良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。要求家长常与老师保持联系，及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态。只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联系。做到家庭教育有的放矢。通过校讯通，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的

学习、思想、守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。其次要求家长

坚持“赏识教育”、鼓励教育，有节制地爱孩子。再次要求家长以身作则，率先垂范。只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好

的个性，养成良好的习惯，树立正确的、积极的人生观。班里有个学生张龙超学

习成绩很好，但很骄傲，来自农村，常随口骂人，与同学的关系相处不好，每次评

比得票很少，他情绪很差，家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己买

车票去山东与

父母相聚。但家长都是通过每周一次的电话与老师沟通及时了解该生的思想动向，再通过学生过星期天时家长与学生打电话进行教育，还有老师与学生交流，三

方面齐头并进进行教育。所以一直以来该生学习一直名列前茅，与其他学生的关系

也有了很大改变。“只要孩子学习好，将来能够考上大学，其他问题都是小事，不

必在乎。”的错误认识，宣传教育方针指出未来社会需要的，不是仅有高智能的

人，而是需要有合作精神的，德、智、体、美、劳全面发展人才。帮助家长走出重智轻德的教育误区，重视孩子的思想品德教育。

二、“因材施教” 王青利老师认为家长教育子女在认识和方法上有些片面和

错误，大多还是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教师应理解和尊重家长，与家

长建立平等的朋友关系。想家长所想，就有教育孩子的共同语言。王青利老师认为: 每个学生都有不同的人生经历，个人的资质也是千差万别，就像人的手指伸

出，什么时候也不可能无差别。对于不同的学生教育的方法，方向就不同。班里

总会有些学生成绩不好，上课说话、搞小动作、作业不按时做，其实是他们不会

做。面对这种情况，王老师就结合各科老师对学生只留简单一些的作业。一旦发现

他们的优点就扩大成他们的“闪光点”。对他们说:

“其实你也很优秀，不知道你长大后会从事什么职业，所以在学习时找找自己对哪些学科能学得更好，说不定就是你以后扬名立身的基础。”面对苦学的学生，但成绩总是没有太大的提升，就说:

“你知道抗日战争需要几年吗,学习不是一天两天就能奏效，也不是一月两月就出成绩，它需要你的方法，更需要你的坚持，只要坚持、坚持、再坚持，你就一定会成功。”“人都是活在希望中”，不管哪一类的学生，都要给他们希望，给他们方向是金子就炼金，是铁就要炼钢，是土就想法练成好的瓦。教书育人是教师义不容辞的职责，但在现今的社会情况下，若想更好地完成这一使命，我们必须寻求家庭教育的配合，寻求家长的积极参与和支持。家长学校创办以来，王老师还非常注意抓资料积累的工作，酷爱教育事业，始终保

持旺盛的工作热情，工作一丝不苟，责任心强，在工作中坚持原则，

秉公办事，为人正派，在教育中做出了突出成绩。在王老师和大家努

力下，一种人人关心、支持教育的良好社会风尚在校内逐步形成，班主任的诚心、真心和责任心得到了家长的理解、支持与合作。家庭教育是制约孩子人格形成和发展的重要因素，对孩子的健康发展有着

重要的作用，作为一名家长应该意识到父母这个角色对孩子的重要影

响;作为一名老师，应该在长期的教育过程中，抛弃不合理的教育观念，努力提高自己的教育认识，努力为孩子营造充满爱与温馨的家庭

环境与学习氛围，让孩子能够健康、快乐的成长。

篇二:

家庭教育先进工作者事迹材料家庭教育工作先进个人材料前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:

“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成教育人这一极其艰巨而又复杂的任务。”家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生

后接受教育的第一个场所，而家长更是孩子的启蒙老师。家长的启蒙教育对于孩子未来的成长有着至关重要的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把家庭教育排在了首位，可见家庭教育的重要性。学校是学生良好习惯、养成认知形成的重要场所，二者相辅相相连，应该受到我们的关注。早期的家庭教育对于孩子成长至关重要，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。孩子出生后，从小到大，几乎三分之二处时间生活在家庭之中，时时刻刻，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。孩子入园以前，在家中，我尽可能的抽出一定的时间给孩子读一些小故事，有意思地营造出知识氛围，让孩子从小爱学习，从小从书中受到教育,并在第二天让孩子复述出来，讲不出来，我就会把昨天的故事再讲一遍。这样，由短到长，由简到难，而在就记住了许多小故事，他的小伙伴到我家中的时候，他就会拉着他们，给他们讲故事，儿子也由此特别

喜欢一些故事书。好奇好问好动是孩子的天性，是他们探索未知，开启智慧，认识世界的内部动力。而孩子的好奇心是稚嫩的，如果不注意保护，不仅会泯灭孩子的好奇心，也会打击孩子的自信，使孩子变得墨守成规，缺乏创新精神。我的儿子也不例外，小脑袋里重装满了千奇百怪的东西，星星为什么在晚上出来呀，小鱼为什么要在水里呀……问个没完没了，让人感到厌烦，整个脑袋就是一个“十万个为什么”。但我也知道，这正是对这个大千世界充满了好奇心，他们想通过探索来了解这个神奇的世界，这正是帮助孩子树立主动学习、积极探索的好契机。这时候我总是耐心的倾听，耐心的给予解答。我不知道的一些问题，我也会上网去查阅，帮助孩子解决。我想等孩子大一些，还要给孩子买一些如《十万个为

什么》一类的书籍，让孩子自己从书中找到答案。孩子的好奇心并不是都可以通过解释就可以解决的。儿子在一岁多的时候，对家中的饮水机特别感兴趣。总趁大人不注意的时候，去按饮水机的开关，每次总把我吓得心惊肉跳，总害怕他被热水烫着。无论怎样给他说或吓唬他都不起作用，于是我决定不看着他了，饮水机的开关也没有危险，与其让我提心吊胆的看

着他，不如让他烫着一回，自己接受教训。儿子很快被烫着了，以后再也没有发生乱按饮水机开关的事件了。孩子就是这样，有些时候让他们亲身经历一下，比你说教要有效果得多。每个孩子在成长的过程中都会犯错误，问题是看家长是怎样去对待孩子的错误。对待孩子错误行为的积极教育方式是引导，引导是帮助孩子理解并实践有意

义行为的过程。儿子在刚学吃饭的时候，总会把饭撒在饭桌上，这时候你要容忍不管，他下次还会这样。第一次的时候，我就对孩子说“宋承泽，你把饭洒到了桌子上，这样做是不对的，妈妈不喜欢。这有一块抹布，你自己把饭擦掉，好吗,”以后儿子再自己吃饭，不但做到了尽量不把饭洒掉，而且也会把自己小碗中的饭吃的干干净净。我觉得这样对待孩子的错误，对孩子来说便是一种引导，不仅给了孩子纠正自己错误的机会，还保护了孩子的自尊心。父母对待孩子的态度与方式直接影响他们长大后成为什么样的人。父母在制止或纠正孩子

的错误行为时，一定要让孩子懂得哪种做法是不对的，哪种做法是正确的。

现在的经济条件优越了，我们总想我们没有赶上这个好时代，

自己的孩子无论如何也不能受委屈，在物质方面尽量去满足孩子。

但这并不是多多益善，还要学会对孩子说不。随便对孩子说不，是冷漠和放纵，不行。而酌情说不，才是真正的关心和爱护。面对孩子的嚎啕大哭或无理取闹时，家长要坚持自己的立场，让孩子明白父母的尊严和坚定立场。现在的孩子大多是独生子女，在家中的地位如同“

众星拱月”一般。父母的纵容和溺爱往往造成了孩子的任性和以自我为中心。面对孩子越来越多的要求和日渐叛逆的性格，父母要拿出威信来拒绝孩子。现在，我们的孩子一般都是由爷爷奶奶或者姥姥姥

爷去带，老人一味的溺爱孩子，对孩子的要求有求必应，助长了孩子的不良习气。我家也不例外，为此我向爸爸妈妈解释了多次都不起效，我也一筹莫展。有一次，我带儿子在街上玩，街边有一个推着小车卖塑料玩具的小贩，上面的小动物花花绿绿的，煞是好看。儿子经不起诱惑嚷着让我给他买，家中已经有好几件类似的玩具了，再买不是浪费了吗,我就对儿子说家中已经有了，不买。谁知她竟把要挟姥姥的把戏用到了我身上，躺到地上打起滚来，一看我更来气，心想这次我一定把你这臭毛病纠正过来。我装作若无其事的样子走到了旁边的台阶旁坐了下来，对儿子的无理取闹、嚎啕大哭不理不睬。过了一会儿，也许是儿子哭累了，也许是他意思到他这种方法在我身上起不了作用，自己站了起来，拍拍身上的土，走到我身边，可怜巴巴的说:

“妈妈，我们回家吧～”走在路上，我对儿子说:

“宋承泽，你今天做得很不对。你知道自己错了吗,”儿子承认了错之后，我又对儿子说，我们的钱辛辛苦苦挣来的，爸爸妈妈的钱是给他买有用的东西的，而不是乱花的，以后不能再这样了。从这件事以后，儿子想买东西，总会先问一问我，如果我说不买，他就不会再要了。从这件事中我也收到了启发，拒绝孩子的时候，要么直截了当的断然拒绝，要么对孩子不理不睬进行冷处理，要么对他们讲道理，坦白而简单地向孩子说明为什么不能这么做，这么做会有什么后果，来帮助他提高分辨是非的能力。在家中，我作为父母，努力为孩子营造温馨和睦、自由快乐的生活天地;在学校，作为一名教育工作者，我也身体力行地践行这个教育宗旨。作为一名老师，我常与家长沟

通联系，提高了全体家长科学教育孩子的积极性和主动性，使我们班

级形成了良好的学风和班风，促进了我校教育质量的整体提高。作为

一名校长，我积极推广家庭教育的先进理念，从而推进了学校素质教

育的实施。在平时的教学工作中，我常常抓住时机，在学生中开展诚

信教育、感恩母爱师恩、助残日活动、我的好习惯等一系列活动，收到了良好的效果。我把自己多年来的心得体会总结下来，撰写了《如

何走进留守儿童的心灵》、《农村小学如何进行家庭教育》等论文。高尔基曾经这样说过:

“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”母亲是生命之本，是万物之源，是给予我们生命，陪伴我们成长的最亲最爱的的人。我们应该让孩子从小学会感恩，学会回报母爱。在母亲节到来之前，我抓住了这个教育契机，让孩子们自己想一想如何在母亲节这天让母亲也感受到我们对她浓浓的爱意，并把你的感受写下来。选出优秀的在周一升旗会上当众朗读。有一名学生在作文中这样写道: “妈妈，你常说我是你的天使，其实在我的心目中，你才是我最亲爱的天使。是您让我的世界充满了阳光，是您让我的生活更加温暖

幸福甜蜜。妈妈，在这个特殊的日子，让我再甜甜的叫您一声:

“妈妈～”当时，许多学生都留下了泪水，见到学生家长，很多家长都高兴的说，孩子进步了，知道关心人了。谁说现在的孩子感情

冷漠,谁说我们的孩子不知回报,谁说我们的孩子不知感恩,

篇三:

家庭教育先进个人事迹材料5篇家庭教育先进个人事迹材料5篇篇一: 家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着不求人人升学，但求人人有用的宗旨，引导家长教育学生学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新。为了使

学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，

撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取

得了较好的成效，具体如下: 寓家庭教育于常规教育管理之中众所

周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，

学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精

神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计

后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，

秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组

织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:学生自我管理，教师管理，家长管理。学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理

;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女

成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩

子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。而到头来却劳而无

功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真

是费力不讨好。他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别

人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣

和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神支柱，如果这些没处理好，

孩子是很难成材的。于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而

不溺--给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田--给望子成龙的家长们》、《家长的自我提高是培养孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。他特别强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即:第一个要镶进孩子生命里的支柱是自尊心。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当

作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重

自己，进而他会尊重别人。这样他的人化过程才能启动。第二个精

神支柱是建立孩子的自信心。培养孩子的自信心对家长来说，不能

说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长

之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态

的过程，是一个不断地树立的过程。有了自信心他可以发挥自己的能

力甚至调动潜能，把事情做成功。所以自信心是一个孩子能否做事，

能否把事情做对的核心和心理程序。第三个精神支柱是责任心。[莲~山课件 ]责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上说闲话了。责任心分为对内的和对外的责

任心。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我

们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。

家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。如果孩子建立

起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心

没建，一个孩子是断然不可能去积极进取的!孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神支柱是进取心。如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。如果没有主

动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，如果我们没

有培养出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中

成功的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人

生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。第五个精神支柱是培养

好兴趣。兴趣是学来的，不是天生。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了。有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。

孩子晚上看书到

一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的!因此对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。第六个精神支柱是好

习惯。习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习

为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是靠意

志来学习的。这些人都是因为学习产生兴趣才会没日没夜地做，后来

成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为，而这日常行为决定了他

的成就。在秦xx看来家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神支柱。家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没

有经过格式化，需要一道道输入程序，然后才可以独立的使用。多年来秦xx 同志不但利用各种报刊杂志和家教指南向家长传递科学的家教理论和方法而且更付之于实际行动，每学年家访上百次针对不同

的学生向家长传授不同的家教理论和方法，得到了学校和家长社会的

一致好评，先后被评为市县骨干教师，市县乡优秀教师。堪称我校家

庭教育的典范。

篇二:

家庭教育工作先进个人汇报材料家庭教育是人一生中最早期的

奠基教育，也是终身教育，是联系学校教育、社会教育的桥梁和纽带，

是进行未成年人思想道德建设的基础工程。作为一名幼儿教师，我深

深体会到家庭教育工作与幼儿教育工作的密切性，感受到家庭是幼儿

园重要的合作伙伴，在工作中本着尊重、平等、合作的原则，争取家

长的支持、理解和主动参与，并在幼儿园领导的带领下以提高家长素

质为目标，大力开展家庭教育宣传工作，指导全园教师广泛开展家庭

教育实践指导和咨询服务工作，积极帮助家长提高教育能力，使家庭

教育知识得到普及，家庭科学育儿水平得到大幅度提高。

1、加强学习，提升认识。作为幼儿园的教研组长，一名班主任，

刚开始我的家庭教育工作中心是自己班的家长工作，随着工作经验的

增长，以及幼儿园非常重视家园工作，要求将儿童工作，特别是家庭

教育工作作为一件大事来抓，而且幼儿园多次被评为省市级优秀家长学校，园领导也不断的帮助我加强对家庭教育工作的认识，通过

努力学习家园合作、家庭教育方面的文章，我也逐渐由针对一个班搞

好家庭教育工作，过渡到协助园领导带领全园教职工作好全园幼儿

家庭教育工作。

2、拓宽领域，健全家庭教育工作网络。近年来，我协助园领导制

定每学期的家庭教育计划，完善了家长委员会制度和家园联系制度。

引导各班班主任推荐产生各班家长委员会成员，制作家长委员会宣传

栏，让家长委员会成员参与管理活动，负责幼儿园、家庭之间的教育

联系工作，为家长开展家园联系工作搭建学习交流平台;我在组织教研组活动中，把家庭教育工作研究加进研讨内容，指导教师作好教学

活动中的家园沟通，定期开展家庭教育知识宣传、服务活动，定期开

展丰富多彩的家园互动活动。经过几年的努力，我园家长工作基本

能做到六有 :有组织、有场地、有教师、有计划、有落实、有档案。

这些条件，保证了家庭工作的顺利开展。除传统的沟通方式外，我还

利用幼儿园网站开设网络对话，协助领导开办网上家长学校、电话答

询、期中家长会、座谈答询等多种形式，对家教个案，进行一对一指

导。在园长支持下，我设计印制了家庭活动调查表、大班幼小衔接工作调查表、幼儿园半日开放活动调查表等，与家长、幼儿与老师进行互动，使幼儿园更多更全面的获取反馈信息，适时地调整工作重心，使工作更贴近实际，更符合家长的需要，取得了较好的效果。

3、注重宣传，优化家庭教育大环境。我通过幼儿园宣传栏、幼儿

活动剪影等向家长宣传新的家庭教育理念，指导各班教师利用班级家园联系窗、班级网页，及时宣传各班教育教学情况，设立友情提示栏，

或是利用接送交谈等形式优化家庭教育的舆论环境。我幼儿园位于吉祥小区，该小区人流量大，学龄前儿童较多，针对社区情况，我在

幼儿园门口设立了家庭教育宣传栏，定期更换宣传内容如: 对家长的三十条建议、新时期我们如何做家长、家庭育儿健康专辑等，指导社区家长科学育儿，常常使家长驻足观看，赞叹不已，并常有家长带笔抄录。充分利用报纸、电视台等主流媒体，多角度、多层次宣传幼儿园家庭教育工作情况。园长和我设计制作了幼儿园教育工作

宣传折页5千余份，下发倡议书提升家长的育儿能力;向家长推荐了《怎样做父母》、《孩子，我们一路同行-做学习型家长》等一大批家庭教育读本，组织家长做合格父母家庭教育经验交流会、假如我是幼儿教师征文比赛;定期组织家庭教育讲座，优化了家庭教育的社会环境;开展了家庭育儿座谈会，早期阅读实验课题家长讲座等丰富多彩的家庭教育宣传实践活动。我认真做好每学期新生报名

接待工作，向每一位家长宣传幼儿园先进的教育理念，充分了解家长

所思所想，并向园领导及时汇报，提出工作修改建议;每年九月我园开办新生家长学校，由我向家长进行如何缩短幼儿入园焦虑期专题讲座，为家长提供切实可行的教育方法，得到家长好评。

4、整合社会资源，形成了强有利的指导和推动家庭教育的合力。在新教材使用过程中，我带领教师研究教材，充分利用家长资源辅助教

师教学工作。这样既充分利用家长中的教育资源，弥补幼儿园教育资

源的不足，同时也发挥了家长参与教育活动的积极性，唤起家长主人翁意识，真正成为幼儿园的合作伙伴。如在进行《民间工艺品》主题

教学时，发动家长搜集各种民间工艺，丰富幼儿的知识经验。为让幼

儿更好的了解中国的京剧知识，幼儿家长协助教师请来济宁京剧院、

济宁票友协会的成员来幼儿园向幼儿讲解相关知识，介绍京剧的伴奏

乐器;并就生、旦、净、丑的各种唱腔进行演唱，使幼儿在身临其境

中很容易的掌握了学习知识。由于我们的工作扎实有序，201X年6月，古槐办事处张伟华书记偕同古槐辖区的11名居委会主任及辖区单位代表来到我济宁市中区实验幼儿园，与我园领导及教师们共同探讨如何借用幼儿园教师们丰富的科学育儿方法，指导本辖区0~3岁婴幼儿家长树立正确的早期教育观念，联手共谋辖区幼儿学前教育工作。我代表幼儿园全体教师带领各居委会主任实地参观幼儿园，介绍各功能科室，以及家长工作开展情况，并在会上接受领导安排任务，成功设计组织了6月底的古槐社区家长开放活动，接待了200余名家长幼儿参与幼儿园的游戏活动，受到家长欢迎、领导好评。近日，我正在设计辖区春季开放活动方案，将进一步加强家长对0~3岁婴幼儿早期教育的观念，促进家庭、幼儿园、社区的协调教育，使社区婴幼儿身心健康得到全面发展。

5、开展丰富多彩的家庭教育活动，巩固扩大家庭教育成果。每学期以节假日契机，在园领导和各班教师支持下，设计组织了内容丰

富、形式多样的家园互动活动，如:

全园半日开放活、少儿绘画比赛、庆六一家园联欢汇演、亲子游戏比赛、团体操比赛、亲子运动会、元旦汇报表演等寓教于乐的活动，在营造幼儿园文化氛围的同时进行集体主义、社会公德和家庭美德教育，使广大家长和孩子在活动中增长知识，加强文化道德修养。由于家长的密切配合，我们的工作得到了家长的支持和认可，使我园在社会上享有很高的信誉。总之，作为一名家庭教育工作者，在各级领导的关心指导下，取得了一些成绩，但距离上级领导的要求还

存在着不小差距。我将以这次评先为契机，不断探索家庭教育工作思路，创新工作机制，丰富活动内涵，推动我园家庭教育工作的创新与发展。

篇三:

省级家庭教育工作先进工作者事迹材料高连杰，女，汉族，52岁，中共党

员，副主任科员，现任市妇联维权儿童部部长。她热爱妇女工作，积极维护妇女的整体形象和利益，全面履行妇联职能，积极开展家庭教育工作，求真务实，多年来的工作都非常出色，成效非常显著。是妇联系统的老大姐，是妇联干部的模范带头人，全面履行妇联职能，全心全意为妇女儿童服务，为敦化家庭教育工作贡献出了自己微薄的力量。

一、突出服务职能，努力做好家庭教育工作家庭教育、学校教育、

社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作，是面

向家庭、服务家长、提高家教水平的需要;对营造良好的家庭文化氛

围，形成和谐、文明的人际关系，建立学习型的家庭起着积极的作用;为培养

促进社会生产力发展所需要的人才夯实了基础。因此，做好家

庭教育工作，是实践三个代表重要思想的具体体现，是学校全面推

进以创新教育为核心的素质教育工作深入发展的内在要求。她由教师改行做

妇女主任，85年在街道任妇女主任，由91年正式调入敦化

市妇联，在妇联工作已有23个年头了，先后做过市妇联组宣部、城乡部、妇

儿工委、维权儿童部工作，从事家庭教育已经8个年头了，身为一名妇联干部，普通的党员，她非常重视该项工作, 她把一生都奉献给妇联事业，始终坚持家庭教育工作服务于市委、市政府的中心工作，服务于稳定大局，以创新精神搞好家庭教育工作,与北京网校101成立了家长学校，帮助广大家长增强自身素质,掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。为贯彻国家提出的以德治国方略，她带领妇联系统以教育工作为阵地，丰富了家庭文明建设，拓宽了家庭教育领域。她为领导出谋划

策，只要工作给她，领导十分放心，保证做好领导交办的各项工作。市妇联经常与关工委、教育局联合开展亲子教育活动、家庭教育培训班等活动，组织全市广大妇女，学生家长受教育率达90%以上，举办各类培训班40余期，参与率达到90%以上。八年来，她时刻关注着敦化市的家庭教育情况，

一是制定方案、学习计划，定期走访检查，每年开展评选活动，推举出省级

优秀家长 3名，市级优秀家长 18名;

二是开展家庭教育理论研讨，推举出家庭教育论文省级2篇，州级1篇;每年组织开展一次家庭教育论文评选活动，她在评选当中被州评为优秀论文奖，这项工作现已形成了规范。并针对如何创建学习型家庭做了问卷调查狠抓典型，带动全市文化建设，在全市四个街道16个乡镇抽样调查、撰写调查报告10份，分析报告4份，论文获奖1个。在工作中她是强者，个人家庭生活中她是一名言传身教的好家长，大女儿已毕业于辽宁法律学校。言传身教是中国几千年的传统教育的永恒命题，父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范，常言道:有其父必有其子。父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。

二、因地制宜，创造性的开展家庭教育工作八年来，她始终把德育工作作为家长学校的首要任务来抓，走学校、社会和家庭育人一体化之路。勇于向市委、市政府提意见和建议，让全市学生、家长通过家长学校接受一轮德育教育，把怎样培养孩子良好道德品质、怎样创造良好的家庭环境等内容纳入家长学校的课程，开展警校共建文明学校活动，各中小学与辖区派出所结成一对一的警民共建关系，

以达到净化校园治安环境、净化校园周边环境和净化学生心灵的三净化目标，敦化市委、市政府非常重视她提的意见和建议，部分工

作已经开展，并取得了非常好的效果和成效。总之，高连杰通过以

家庭为阵地，农村为重点，找准位置，发挥了市妇联在家庭教育中的

优势，巩固发展了家长学校，不断提高了家长素质，在敦化市家庭教

育工作中积累结了一些有益的经验。由于她在平时的工作中严格要

求自己，对工作的执著和火一般的热情，坚定不移的一步一个脚印地

向前走，在妇女工作中，作出了突出贡献，虽然付出了艰辛，但也得

到了回报，曾多次受到市、州的奖励，敦化市优秀公务员;优秀妇女干部;扶贫工作先进个人;被市委组织部2次评为创先争优优秀党员;201X年市委、市政府模范干部;201X年州级《九五期间》儿童工作先进工作者等荣誉称号;201X年四五普法先进个人;创建平安家庭工作先进个人;201X年市委、市政府先进工作者;市政府妇女儿童

工作先进个人。州级优秀妇女干部. 家长是孩子的第一任老师，也是

终身教师;家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。家庭教育是学

校教育和社会教育的基础，提高家长素质，帮助他们掌握科学的育人

知识，引导他们树立现代化的教育观念，认真做好家庭教育工作，意义十分重大。因此，她会继续以与时俱进，务实创新，勤奋工作，开

拓进取的精神，积极投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭

教育工作再创辉煌! 篇四:

家庭教育工作先进个人主要事迹本人现在东方市第三小学任教, 小学高级教师。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践三个代表重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策;遵纪守法，坚持党的信念不动摇，思想常新，理

想永存，以关心教育下一代为己任，与时俱进，无私奉献。能积极推

进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。既教书又育人，处处为人师表。作为一名教师，我热爱着学校里的每一个孩子，满

腔热情地为青少年办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效

地开展青少年培养工作。为了更好践行一切为了孩子的挚言，积极支持参与各级关心下一代组织工作，为教育活动出主意，想办法、提

建议，当好党委政府的参谋助手;对关工委的工作做到了思想上重视，

行动上支持，定期听取汇报，帮助解决工作中遇到的困难，为关工委

开展工作创造必要的条件，并取得了显著的成绩。在此间，始终坚持

把办好家长学校作为关心下一代工作的重要抓手。篇四:

家庭教育优秀教师先进事迹材料新时期家长教育行为规范研究家庭教育优秀教师先进事迹材料——贵州省兴义市红星路小学戴玲为落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神，提高家长

的育人素质，促进小学生智力及自主学习能力的发展，自课题研究小组成立以来，我全身心投入到家庭教育工作中来，做了大量的工作。

一、积极探索，开辟家教新思路。在家长学校的教学中，我始终利用《家庭教育》、《家教周报》为家庭教育讲座教材，定期开展专题讲座，并不断在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教

学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果。

二、积极创建家教活动阵地。

1、组织开展各种活动，邀请家长参加，体味亲情，增强家校合力。如我精心策划组织的“万峰林周末综合实践暨亲子互动活动”、“亲近

自然关爱孩子享受快乐感恩父母——‘幸福家庭庆六一’探访‘古

法造纸’村落亲子活动”、“周末消防亲子游”、“参观州气象站综合

实践活动”、“亲子共读书”、“读书节亲子诗朗诵比赛”等等，我组织的活动在中国气象科普网、少年时代报、黔西南靓点网站、金州在线、黄草教育网站、红星教育网站等媒体均有报道。每一次活动，我都把教材的知识点巧妙的融进活动中既巩固、拓展孩子的知识面还增进家长和孩子之间的情感交流，又有利于孩子身心的健康成长，同时有利于激发孩子的内在潜能。亲子活动现在越来越受家长们的关注和喜爱。

2、《给家长的一封信》成为家校结合的纽带，每个寒暑假，我都会

设计《给家长的一封信》，向家长做一些温馨提示，同时还附有与时

俱进、别具特色的假期实践作业。为了让实践作业富有时代气息、好

操作、切实能起到引领作用，我上网查阅大量资料，对比各种活动，

斟酌每个词句。

三、提高家长素质，全面打造合格家长。为了提高家长素质和家

教水平，我不但定期召开家庭教育讲座还组织家长观看郑伟、王财贵

等顶级家庭教育专家视频讲座;今年9月份开学，我又筹划了新学期

家长会，由我校的柯校长、李校长为家长做家教指导。课余向家长推荐中国家庭教育网等家教专业网。我的积极筹划和组织的活动受到了

家长们的一致好评，帮助家长们走出了家庭教育误区，了解了许多科

学教子方法，有效地提高了家长的家庭教育水平，力争打造合格家长。

四、搭建家校合力育人平台，倾力付出，无私奉。通过系列活动，我充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面。为此付出的时间、精力豪无怨言，乐在其中，细致深入的工作使一个个问题家庭的教育有了变化，成功创建了学习型家庭。每一期的专题讲座培训中都有专题学习简报、我还撰写了新时期家长教育行为规范研究教育案例、学生教育个案追踪等，家长也撰写了自己的育子心得，由学校收集出版了《教师家庭教育论文案