教师结构化面试大全总结

教师结构化面试大全总结

结构化面试概述

一、什么是结构化

结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。

二、结构化面试的测评要素

1、礼仪：仪表、仪态、仪容

2、语言表达能力

3、逻辑组织能力

4、教师职业认知

5、分析问题解决问题能力

6、人际交往能力

三、结构化面试考核内容

1、自我认知与职业匹配

2、人际沟通

3、组织管理

4、综合分析

5、应急应变

6、教育教学

四、结构化面试真题赏析

1、教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你问什么选择

教师这个行业？

2、有家长大宋学校找到了校长投诉你，说你教的不好，你怎么办？

3、校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？

4、针对现在社会上的择校难和家长纷纷送孩子去上各类培训班的现象你怎么看？

5、你上课期间，班里多名学生表现出发热，腹泻、恶心与呕吐、腹痛等食物中毒症状，怎么办？

6、张老师是名刚刚任职的新老师，工作认真负责，课下也督促学生细致、积极；学生学习也非常用功努力，但是测试结果却不尽如人意，收效甚微。结合教育学心理学知识，分析张老师应如何改变这种情况。

五、结构化面试课程学习方向

1、了解结构化考试各个模块

2、学习各个模块的答题思路

3、学会答题的思维方法和答题技巧

六、课后练习方向

1.多说——训练语言表达和逻辑组织能力

2.多听——倾听别人的评价，找出答题其他的方向

结构化面试各模块讲解

一、自我认知与职业匹配

（一）真题赏析

1.你有什么特长？

2.你的座右铭是什么？

3.我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的期望有很大差距，请你对自己的表现做个评价。

4.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这篇净土，你为什么选择教师这个行业？

（二）自我认知操作定义

1.对自己的性格、态度等构成有良好的评价；

2.兴趣与岗位情况匹配；

3.成就动机与岗位情况匹配（认知需要、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等）；

（三）自我认知与职业匹配题型分类

1.直接型

（1）请介绍一下你的的优缺点？

（2）你为什么选择教师职业？

2.间接型

小李的月收入比教师的年收入多，他母亲让他考教师，你是小李的朋友，你怎么建议？你是小李你会怎么选择？为什么？

3.压力型

我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的期望有很大差距，请你对自己的表现做个评价。

（四）答题技巧与答题原则

1.自我认知与职业匹配——投射性

2.虚实结合——多举例，用事实数据说话

3.发掘自己的特质——任务我有，人有我优

（五）备考策略

1.自我梳理

（1）人生经历梳理

①人生经历了哪些阶段？取得了什么成就？

学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等。注意有所侧重，挑重点。

工作阶段：侧重于工作中取得的成绩，锻炼的能力和增长的经验，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态。

②你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事是什么？

?你经历的一件成功（快乐、自豪）的事

正确认知-分析原因-再接再厉

?你经历的一件失败（痛苦、自责）的事

正确认知-敢于面对-分析原因-磨练改变

（2）自身特点梳理

①性格特点

外向，善于交际，灵活性强

内向，善于自省，原则性强

勤奋好学，善于总结

责任心强，乐于助人

②优点缺点

优点：和教师职位相结合，突出竞争力

可以说的优点：

良好的身体素质和良好的生活习惯，心地善良，具有同情心，乐于助人，具有良好的服务意识，责任心强，爱岗敬业，具有大局观和很强的包容心。

勤俭朴素，吃苦耐劳，专业基本功扎实，具备良好的知识基础，具有很强的进取精神和良好的开拓穿心意识，办事讲究效率，干事干净利落，做事坚决果断。

具有很强的团队协作意识和沟通能力，考虑问题周全细致，想问题思路清晰，做事有条不紊。学习能力强，能通过各种途径充实自己。做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时有迎难而上的勇气

不变说和说的不恰当的优点：

遵纪守法，无不良记录，善于揣摩别人心思，艺术气质，有抱负，志向远大，凡事都有自己的见解，绝不亲信别人的见解

缺点：安全缺点

可以说的缺点：

缺少工作经验，对社会实际缺少深入了解，看问题不够透彻，缺乏统筹规划的能力，遇大事不够沉着冷静，容易紧张，遇到紧急事情不能当机立断，办事灵活度不够

不便说的缺点：

致命的缺点和教师职业严重对立的缺点

③兴趣爱好

单调——结构可能有缺陷

丰富——生活的稳定性就高

最好将爱好和职位结合起来

④专业技能

专业匹配，实践经验，资格认证，能力擅长

⑤价值观

座右铭

最喜欢的人物

最喜欢的书籍

（3）报考动机梳理

①你为什么选择教师这个职业？

马斯洛需求层次理论

求职需要、学以致用、锻炼自己、实现价值

参考答案：

教师是太阳底下最光辉的职业，能够称为一名人民教师我感到非常荣幸。我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先是符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；

其次我的是指储备符合称为一名老师的要求，在四年大学生涯中

我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我称为一名教师打下了坚实的基础；

再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事要有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。

如果此次我能够通过面试，我一定……

②你是否符合教师资格证的要求？

（4）能力素质梳理

①所学专业是否与职位匹配

②是否具备职位所需的某种特长

③是否自学或了解过职位需要的某种知识

④是否锻炼或培养职位所需的某种能力

2.职位梳理

教师工作性质、任务责任、职位所需的知识结构、能力结构、技术特长、个性特征等。

二、人际沟通

（一）题型定义

1.题干通常设定一个障碍情景

障碍通常指的是工作受阻或者情绪不佳

2.涉及的复杂人际关系，学校中的上下级、平级的同事、与学生和家长之间。

（二）真题赏析

1.领导安排一份工作，你跟一个同事合作，同事把大部分的事情都拦下来，然后拖拖拉拉不去做，对此你应该怎么处理？

2.有个家长对你的教学有意见，你怎么处理？

（三）测评要素

1.沟通的有效性

2.处理问题的原则性和灵活性

3.人际交往中的主动性。主动去找别人，不要等着别人找你。

4.角色定位的准确性。

5.复杂情景的适应性

（四）沟通维度与原则

1.领导

①领导一般都是对的，如果领导不对是其不了解具体情况

②领导都是深明大义的，只要了解情况都会做出合理的安排

③怼领导一定要尊重，一朝是领导，终生要尊重

④怼领导要汇报，不要说服；要服从不要商量

⑤不要越级上报

⑥切勿主动调节领导间的矛盾

⑦不要当众指出领导的错误

2.同事

①同事不一定是对的，但是都是可以挽救的

②工作上一定要和同事配合，不要单打独斗

③好事不要一个人占完，要懂得分享

④对同事要尊重，多请教、多交流、多关心

⑤同事错了要帮助找原因，耐心化解，动之以情晓之以理。

⑥对同事也尽量从自己身上找原因

3.家长

①家长是利益诉求

②家长合理的诉求要下决心解决，不合理的诉求不迁就但要耐心化解

③接待家长要热情，交谈要细致耐心

4.学生

对学生要信任，关心，帮助，激励

（五）答题思路

1.冷静

2.反思

3.沟通

4.扬弃

对领导

例：你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，批评了你，对此，你怎么办？

参考答案：

1.冷静：工作挫折，领导批评

一个人的工作不可能是一帆风顺，遇到问题不怕，关键是看我

们怎么正确的看待它。

领导对我的批评时处于对我的关心和爱护，此时，我会保持冷静，以平和的心态处理好这件事。

2.反思：之后，我会认真分析原因

一，是否方案本身存在问题，例如不具有可行性或者不切实际；二，是否由于自己平时工作方式、方法不妥及其他问题，引起领导对自己的看法和误解。

3.沟通：

如果时方案的问题，我会进一步调查研究，虚心向领导同事请教，是方案更完善、符合实际、具有可行性，争取得到采纳；

如果时自身的问题，我会在适当时机采取适当方式，主动向领导汇报思想、沟通情况，争取领导的批评教育、帮助指导。

4.扬弃：

我不会影响自己的工作积极性，在今后的一方面要继续努力工作；我另一方面要克服不足，完善自我，争取做一名合格的老师。对同事

例：老魏是个个性耿直的老教师，但是老师针对你，谈下你怎么处理？

参考答案：

1.冷静：

老魏是一个耿直的老教师，他为学校的发展做了很多贡献，时学校的一笔宝贵财富。如果如题所说，老魏老是针对我的情况，

我会本着大事讲原则，小事发扬风格的态度，从大局出发，一工作为重，本着着重理解的态度去处理这个事情。

2.反思&

3.沟通

第一，因为生活和工作态度和方式方法，时老教师不满，我会积极主动的向大家道歉，并向大家学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取大家的谅解。

第二，工作上业务能力不高，综合素质不强，影响了大家工作，我会将老教师的批评作为动力和鞭策，多向老教师学习他们优良的品质的工作经验，努力提升自己的共奏能力，争取得到大家的认可。

第三，如果是以为我和老魏之间平时的沟通和交流较少，对一些看法不同，存在误解。那么我会在立足本岗位的情况下与老同事进行沟通，多站在老魏的角度去考虑问题，同时也把年轻人的理念，新的思想和知识教给老同事，形相互学习相互帮助的良好和谐的气氛。

4.扬弃：

老教师是工作中的良师，有很多的宝贵经验和社会阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教，在生活中尊重和照顾老同志，并时刻按一个优秀教师的标准要求自己，使自己的表现让老同志满一，共同租金学校的发展。

对家长

有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教的不好，你怎么办？

参考答案：

1.首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展；

2.其次，既然有家长投诉，一定是我工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理上的问题或者沟通上不够及时.

3.再次，我会主动去和家长进行沟通，成人自己的工作上的失误，并向家长咨询是哪里出现了失误，如果是我的原因我会承认错误并致歉，如果不是我的原因，我也会耐心的解释说明情况，请求理解。另外我会主动找校长道歉，并说明真是情况，保证不会再次发生类似的事情。

4.事后，我会深刻反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。

对学生

学生维度上你所教的学科的课程提不起兴致，学习效果差，你应该怎么办？

参考答案：

俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果学生对我的课程提不起兴致，学习效果肯定会不好。

那么我觉得应该从一下几个个方面分析解决。

首先，我应该做好调查，学生学习效果差的原因是什么，如果是学生的学习兴趣没有激发出来，那么我应该从如何激发学生的学习本学科的兴趣入手。先激发学生的学习兴趣，兴趣有了学习效果就会好起来

了。

其次，我会反思自己。是否是自己的教学方法不对，授课的方式不对。如果是我自身的教学技能不行，我会努力提高自己的教学水平，多向老同事请教，学习他们的好的经验和方法，融入到自己的教学中来。最后，总之，没有学不好的学生只有不会教的老师。平时应该多多跟学生沟通，及时了解每个学生的思想动态，对教学效果进行调研，及时改进自己的教学方式，是学生能够更好的学会更多的知识，达到更好的学习效果。

（六）答题技巧

1.阳光思维：主动积极

2.学会心态转换挫折=存折，压力=动力，障碍=最爱

三、组织管理

（一）操作定义

1.提出目标，指定规划的周密性、可行性

2.组织工作的条理性、灵活性，充分利用资源

3.有效控制、激励、协调群体活动

（二）真题赏析

1.校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

2.今天之内，你有五件事情要做，身边只有助手小李可以配合你的工作。请问你将如何安排各项事情？

（1）其他部门传送了一份重要的审批材料，今日务必上报领导。

（2）领导安排撰写一份汇报材料，后天会议上用。

（3）商务有两场会议：异常非常重要，异常不太重要。

（4）下午四点有异常内部篮球联谊赛，你是球队的队长和主力（5）有位朋友明天出国，其他朋友相约今日为他送行。

（三）题型介绍及答题思路

1.做一件事

回答框架：一个帽子+三个环节

一个帽子：重要性、意义、目的、价值或直接点题/或者从领导的角度来讲

三个环节：

①计划阶段（事前）

吃透两头：明确目标和方式、拟定方案

联系筹备：人财物地时、媒体

②实施阶段（事中）

进程有序：按计划实施、有序进行

效果有效：全程监控，保证活动质量。

突发事件：启动紧急预案、妥善处理。

③总结阶段（事后）

活动总结：上报领导，组织备案

反思自我：扬长避短，提升能力

长效机制：全面维护与扩大活动成果

答题思路：

（1）目的意义

根据题目中的人、单位、事件分析来确定活动重要性、要取得的效果、目的、意义、宗旨。

答题技巧：抓取关键词

例：领导让你组织一次老教师的联欢活动，你如何组织?

领导：对老教师工作的重视和关心。

老教师：尊重、爱护老教师能在单位中形成尊重老同志关爱老同志的强烈氛围。

联欢活动：多举办一些有益身心健康的问题活动，丰富老教师的精神文化生活，能够使广大老教师“老有所学、老有所乐、老有所为”，心情舒畅、健康长寿。

各类活动常见的目的意义：

①培训：增长知识、锻炼能力

②调查：调查数据、提供基础

③接待：增进联系，配合工作

④会议：学习精神、指定决策

⑤比赛：提升技能、扩大影响

⑥宣传：引导思想、更正认识

⑦晚会：活跃气氛、增进团结

（2）计划阶段

准备组织：人员、预算、物资、地点、时间、媒体

（3）实施阶段

①做好人员和物资的协调工作，保证活动顺利进行

②对活动重点难点的把握

③对活动的进程进行控制，随时应对可能出现的图发事件。

有序、有效、应急

（4）总结阶段

①活动经验总结

②自我提升成长

③成果长效机制

真题演练：

1.校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

参考答案：

夏令营活动有助于培养学生热爱生活的情感和团队合作的意识，使一项非常有意义的活动，校长把这项活动交给我来组织，使对我的极大信任，我一定尽全力把它组织好。

首先，我会跟领导沟通，明确此次活动的主题，跟有相关经验的同事沟通，获取相关组织经验，之后撰写策划，并汇报领导审批，根据反馈意见进行修改，确定方案。

其次，在活动过程中，我会将责任落实到人，分别负责联系班车，接送学生到达活动现场；组织学生开展活动，发放活动材料；后勤负责人按时为学生提供水、食物、等必需品，安排大商家的住宿；校医跟随队伍，如果有学生发生中暑等突发情况及时进行救治。我个人也会参与其中，保证整个夏令营活动有序有效的开展。

最后，活动结束后，我会总结经验，对不足之处进行反思，以便避免今后再次发生。

2.如何组织一次歌咏比赛？

参考思路：

帽子：对活跃单位的气氛，调节同志们紧张的工作情绪，丰富大家的业余文化生活都具有重要的意义。

事前：报名、评委、评分标准、主持、场地、音箱、摄影、服务人员、应急预案

事中：后勤服务、调节现场观众情绪

事后：奖品、纪念光盘、宣传

2.做多件事

两个维度：重要性、紧急性

四个象限：重要紧急、重要不紧急、不重要不紧急、不重要紧急

案例：今天之内，你有五件事情要做，身边只有助手小李可以配合你的工作。请问你将如何安排各项事情？

（1）其他部门传送了一份重要的审批材料，今日务必上报领导。

（重要紧急）这是一件非常重要的事情，时间上也比较紧急。应在我参加完上午的会议后立即处理此事。

（2）领导安排撰写一份汇报材料，后天会议上用。

（重要不紧急）这是一件比较重要的事情，但时间上相对宽松。

可以在我处理审批材料的时候，先安排小王代拟材料。等我处理

完审批事宜的时候，再进行认真修改和撰写。如果时间不够，应考虑加班完成。

（3）上午有两场会议：一场非常重要，一场不太重要。

前一场会议既重要且紧急，应当由我亲自参加；另外一场会议虽然紧急但并不重要，可以由小王代为参加。

（4）下午四点有异常内部篮球联谊赛，你是球队的队长和主力这是一件非工作事宜，但与工作、同事等紧密相连。所以在保证不影响正常工作的情况下，我方可考虑参加本场篮球赛。

（5）有位朋友明天出国，其他朋友相约今日为他送行。

朋友聚会属于私事，与工作没有任何关系。必须坚持工作为重的原则，当处理完当日所有工作后，方可奔赴朋友聚会。虽然可能迟到，但表达了自己送行的友情，相信朋友也能理解。

答题原则：

以人为本的事情

领导安排的事情

在命题中标明重要的事情

其余的事情要么调节，要么分解

（四）总结

1.一个帽子+三个环节（注意点题的特殊性！）

2.不同类别题目，突出不同亮点（个性化）

3.设定情景，联系实际工作

4.计划都要具有可行性

四、综合分析

（一）定义

综合：是在头脑中将失误的哥哥部分或组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征

分析：是在头脑中将组成事物的整体分解为几个部分或者要素逐一说明其内在本质的过程。

（二）题型分类

1.社会现象/教育现象

2.名言警句、观点类

（三）真题赏析

1.前段时间有不少歹徒到学校对学生进行人身攻击，引起众多学校恐慌，并引起社会的广泛关注，对此你怎么看？

2.针对现在社会上的择校难和家长纷纷送孩子上跟类的培训办的现象你怎么看？

3.请谈谈你对“学高为师，身正为范”的理解。

（四）社会现象类思路讲解

题目解构

1.凤姐现象反映了什么样的社会特点？

社会背景：经济发展、互联网普及、文化价值多元化

2.这个现象及背后的社会问题改如何看待？

性质判定：辩证看待

3.出现这类现象的原因是什么？

①互联网的普及和发展提供了物质基础

②经济发展中人们对利益的追逐提供动机

③政府关于互联网及其信息的管理和规范有待完善

4.我们该如何管理和对待这类现象及背后的问题？

①继续鼓励互联网的普及和发展

②增强对社会的价值观引导

③完善互联网监管机制

解题思路：四步定位法

1.背景陈述

（1）对事件或政策的背景进行宏观阐述

（2）点出事件或者现象的背景或所处的环境

背景分析时找不到背景，没话说，怎么办？

鹦鹉学舌法。

例题1：很多大学生毕业后擦皮鞋，养猪等等，你对大学生择业有什么看法？

随着社会的发展，当前出现了这样的一种现象，很多大学生毕业后选择擦皮鞋，养猪作为工作，我认为这种现象要辩证的来看待。

例题2：当前高校普遍存在学生毕业论文抄袭现象，谈谈你的看法？例题3：现在大学生入校，许多家长护送，造成宾馆爆满、鲁肃校园现象，你是如何看待的？

例题4：你对西部人才东南飞这个现象有什么看法？