访问学者家属陪读申请的两种情况

厚谱教育：访问学者申请领跑者

很多国家有相关政策，如美国允许访问学者家属陪读，家属可以申请j2签证来美陪读。这一人性化的政策让很多访问学者都愿意将自己的妻子、丈夫带到身边陪着自己，毕竟长时间分离终究不美。而大家不太清楚的是，家属申请陪读也有不同的情况，今天，专家周雅淇老师就为大家分一下访问学者家属陪读申请的两种情况。以丈夫申请、妻子陪读为例。

第一种，就是丈夫还没有出国

丈夫没有出过，在申请邀请函的时候，初始阶段不用提及妻子偕同的事情，申请邀请函的时候也不用，因为邀请函是对申请者的邀请，肯定不写上你妻子的名字，等到小蜜开始为你办DS2019的时候，就要适当的表达一下妻子要随着你一同到美国的事情，这是非常正常的情况，小蜜不会阻拦，之后她会为你和你的妻子个准备一份DS2019表，一份用于你的申请J1，一封用于你妻子申请J2。

剩下的就好办了，就是一些申请签证的步骤和资料，可参考详解公派出国访问学者相关手续及步骤，申请国外访问学者需要哪些申请材料？在此不赘述。

第二种，就是丈夫已经出国在外

访问学者已经身处国外，这时候想要邀请妻子来陪读，也容易办理。首先最好和导师说明情况，让导师写一封类似同意函的信，然后你再写一封邀请信，家属凭此邀请信再去申请签证，探亲签，非常容易。

这两种申请陪读的情况最大的不同就是，第二种需要妻子再进行一次类似于丈夫的申请过程，时间花费多一些，而第一种俩人可以同时办理，有些材料可以共用，省去不少时间。当然第二种情况，也有优点就是，在国外丈夫开始应该把一切都安顿好了，为妻子以后去了就可以进行其他事情省去不少麻烦。

小学家长陪读感言

( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-019336 小学家长陪读感言Comments from parents of primary schools

小学家长陪读感言小学家长陪读感言（一）有时候一想到陪读，就想到无数陪读家长的心酸，孩子成绩的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。今天我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，无需成绩的回报，却成了生活的另一种乐趣。难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠闲，瞬间将生活与工作的琐事置之脑后，心境开始变得空灵。一家人没了日常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真谛。今天陪孩子一起读了本童话故事，其中一篇《渔夫与金鱼》的故事是那么的熟悉，小时候我们读完后只知道做人不能太贪心的道理，而后随着年龄的增长与生活的磨砺却什么道理都忘了。今天再读起来确实跟小时候的理解不一样了，人性的贪婪、无止境的索取、狠毒与自私，在这篇小小的童话故事里表现的淋漓尽致。现实生活中我们不也是在不同程度上有这些表现吗？害怕穷苦、妄图不劳而获、高高在上，放弃原本最珍贵的东西而去索取本不该属于自己的虚无缥缈的富贵。等到有一天，孩子长大了，我们也老了，再回头看看我们的一生是在一种什

么样的境遇中渡过的，我们又是用什么态度面对生活的？是否也会觉得懊悔呢？为什么当初我们把生活过的那么心累？为什么我们有那么多的欲望要满足？为什么我们不能早早的将这些人生道理讲解给孩子知道呢？孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不仅需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。知识只是孩子未来谋生的技能，而做人的道理与端正的态度才能决定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练与领悟去读读孩子的书，因为我们的体会更深刻与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告诉给孩子，让他更多更深刻的理解未来他要用什么样的态度去做人、去实现自己的梦想。今天陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就可以分享给孩子，告诉他贪婪与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人生的美好是要自己真真切切的去创造，这样的人生才有价值与意义。让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上学习不到的知识，不要用索取孩子成绩的心态去做陪读。与孩子共同学习，与他分享我们的人生经历与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行到底吧！小学家长陪读感言（二）今年暑假期间，按照学校的统一安排，为进一步激发孩子的阅读兴趣，提高文字和阅读能力，我陪儿子阅读了《活了一万次的猫》和《时代广场的蟋蟀》这两本书，共同感受了两本书中主人公的变化无常和喜怒哀乐，分享了读书带来的乐趣。通过亲自参与，使我感受颇深，在此，谈点体会和认识。一、家庭教育是关键。在我一贯的思维里，认为孩子教育重点在学校，有老

关于教育中家长陪读问题

现实生活中，谈到上学的孩子，父母们常常是一肚子“苦水”：“孩子写作业不盯着他就是不行，我上厕所的功夫他就把电视打开了！”“老师经常给家长‘布置任务’，检查作业、签字、出题、背单词、背课文、查资料……哪一样不做都不行啊！”孩子的需求、老师的要求，使“陪读”，尤其对小学生家长而言，几乎成了常态。教育专家认为，家长“陪读”使孩子常常处于依赖、被动的状态，自主学习的动力和能力明显减弱，是件得不偿失的事。专家指出，就家长自身而言，总是不放心孩子、习惯性地替孩子做他们力所能及的事，成了孩子学习的“监工”、“拐杖”，做了许多自己并不擅长做的事。有时候孩子会反感，也感受到家长的无能，影响家庭和谐的气氛，往往是“得不偿失”。另一方面，老师常常向家长提出这样那样的辅助孩子学习要求，其实是在有意无意地转嫁学校教育的压力，在履行自己的职责上存在偏颇。其结果，短期内或许表面上对学生的学习有所帮助，但难以获得长远的教育效益，反而加重了学生、家长以及自身的负担。专家表示，解决陪读的问题靠家长自身是很难做到的，需要老师和家长共同努力，学校和家庭相互呼应。比如老师提高自身的教学质量，提高学生的课堂吸收率，这是减轻学生学习负担、解放家长的关键。老师对家长的要求，不是当老师的“助教”，重复、补充课堂教学的内容，而是发挥家庭教育的优势，把着力点放在指导家长培养孩子良好的学习习惯上。让家长给孩子检查作业、签字只是了解孩子学习情况，但是同时需要强调的是，学生要对自己的作业负责，不是家长帮孩子做作业、替孩子改错。专家强调说，在学习中，孩子是主体，老师和家长是主导，老师和家长在教育孩子的过程中，始终要把调动他们自身积极性放在第一位，从“我替你做”、“我让你做”、“我陪你做”变成孩子“我要自己做”，从教孩子“学会”变成孩子“会学”，那么，减轻学生的学习负担才可以兑现，老师和家长的日子也会越来越轻松。

特殊教育学校学生家长陪读协议书

特殊教育学校学生家长陪读协议书甲方：**市特殊教育学校乙方：（学生的监护人）为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力；使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。经过双方友好协商，达成协议如下：一、甲方的权利与义务：（一）甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。（二）学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。（三）新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。（四）学生在校期间，由于自身原因（癫痫发作等）而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。（五）在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。二、乙方的权利与义务

（一）乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。（二）乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故（如疾病、意外伤害等）。（三）乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。不得在校园内吸烟、酗酒。（四）乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。（五）学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。（六）学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。学生因过错行为，造成集体、他人人身、财产损害的，由过错人承担责任。非因学校方面原因，造成学生人身、财产损失的，由相关责任人承担责任。（七）乙方提出本协议约定之外的合理合法要求，甲方在条件允许的情况下，应尽量满足。但乙方必须承担相应费用。（八）在校陪读的学生和家长，请遵守《句容市特殊教育中心家长陪读制度》，如有违反，甲方根据实际具体情况酌情处理。

幼儿园小班家长陪读感言(4篇)

幼儿园小班家长陪读感言第一篇：尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：你们好！我的宝宝在xx幼儿园已经和老师同学一起度过了x个月的时光了，这x个月来我很明显看到他各方面的进步，我深深的体会到老师的辛苦，目睹了孩子的成长。x月是幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月的活动。我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中。我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让他静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读？爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学习，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学习的对象，孩子无时无刻不在学习着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟他一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的事情！一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深：一、能增进父母与孩子之间的情感交流。二、培养孩子良好的习惯。三、增强语言能力、想象力、注意力。幼儿园小班家长陪读感言第二篇：尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：你们好！时间过得真快，转眼女儿在幼儿园已度过了精彩的x年时间。x年前，她还是一个什么也不懂，什么也不会的小孩子，经过老师的培养和教育，关心和鼓励，让孩子们在兴趣中学习，在学习中掌握知识。现如今，她已成一个具有多方面本领的小大人了！这x年，也是孩子在幼儿园里接受新知识、接触新事物的启蒙阶段。学做操、学识字、节目表演、珠心算比

小学家长陪读须知

小学家长陪读须知小学阶段的学习看似简单，但其实并不容易。小学学习成绩、能力和习惯的好坏对初中阶段的学习有着重大影响。如何在小学打下良好基础，为初中学习做铺垫呢？这篇文章或许能给你一些启示。 1-2年级小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，也是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候家长狠抓就能产生事半功倍的效果！这时的孩子心智还不成熟，你给孩子灌输的理念会影响他的自我认知和行为习惯，也会使他对学习的“第一印象”产生至关重要的影响。写字工整如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。做作业速度成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所以一开始家长不应强求正确率，要注意速度，严禁边做作业边玩，尽量保证做作业时不吃东西、不上厕所。让孩子先做他不擅长的作业。这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。鼓励孩子追求“自己的最佳表现”“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是一种自我检验，但追求分数、名次不是学习的唯一目的。

小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。 3-4年级从长远看，小学三年级的学习习惯直接影响高考的学习成绩，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强，不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极地接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。语文教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。数学从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么适当学点奥数（千万不能强迫）是非常好的。学奥数要抱着训练的态度和平常心，但不是指随随便便应付。学奥数最难得的是坚持，首先我们“陪伴”的家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就要坚持，既然坚持了就努力做好。英语三四年级是英语从听说到读写的过渡期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。

家长陪读亲子共读心得体会.doc

家长陪读亲子共读心得体会作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。下文是我为你带来的家长陪读亲子共读的一些心得体会，希望对你有帮助。家长陪读亲子共读心得体会篇一我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点: 一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。三，适当引导，学以致用。和孩子一起阅读的目的，不只是为了

解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。四、阅读要读出声，而不只是默看书。看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。五、多交流体会，做孩子的朋友。儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他

特殊教育学校学生家长陪读协议书

特殊教育学校学生家长陪读协议书甲方:**市特殊教育学校乙方: (学生的监护人 ) 为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力;使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。经过双方友好协商，达成协议如下: 一、甲方的权利与义务: (一)甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。 (二)学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。 (三)新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。 (四)学生在校期间，由于自身原因(癫痫发作等)而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。 (五)在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。二、乙方的权利与义务 (一)乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。

(二)乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故(如疾病、意外伤害等)。 (三)乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。不得在校园内吸烟、酗酒。 (四)乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。 (五)学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。 (六)学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。学生因过错行为，造成集体、他人人身、财产损害的，由过错人承担责任。非因学校方面原因，造成学生人身、财产损失的，由相关责任人承担责任。 (七)乙方提出本协议约定之外的合理合法要求，甲方在条件允许的情况下，应尽量满足。但乙方必须承担相应费用。 (八)在校陪读的学生和家长，请遵守《句容市特殊教育中心家长陪读制度》，如有违反，甲方根据实际具体情况酌情处理。本协议于年月日签定，自签定之时起生效。一式两份，双方各持一份。甲方:**市特殊教育学校(盖章) 乙方(签字/盖章):

家长陪读感悟

家长陪读感悟书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。自从学校开展亲子阅读活动以来，我和孩子渐渐地爱上了阅读，读书已开始成为我们生活当中不可或缺的调味品。只有对阅读要有一个正确的认识，你才能爱上阅读。最初和孩子一起读书的时候，感觉这是学校安排给家长的一项任务，不得不做，孩子读书的时候，自己也得读书，但是总不能持之以恒，渐渐地孩子和我只在心情好的时候进行阅读，没有形成一个良好的阅读习惯。随着亲子阅读活动的深入开展，我和孩子都渐渐认识到，阅读对于一个学生而言，它是提高成绩的必要途径，一个人的阅读能力强弱将直接决定他的学习能力强弱，直接带来的就是成绩的好坏；对于一个成年人而言，阅读能够提升你的生活质量，陶冶你的生活情操，让你忘记烦恼，愉悦生活。我们对阅读有了正确认识之后，我和孩子都开始制定读书计划，规定阅读时间、阅读书目，渐渐地我们开始养成一个良好的阅读习惯，孩子的成绩也开始提升了，我在工作和生活中，对一些事情的认知也得到了提高，生活充满了更多的乐趣。

只有把阅读的主动权交给孩子，孩子才会对书爱不释手。作为家长，我们要充分给予孩子选择阅读书籍和阅读时间的自主权，尊重孩子，这样他才能坚持阅读，爱上阅读。起初，我给孩子选择了一些我认为他应该阅读的书籍，结果，他就囫囵吞枣，只为完成阅读任务；后来，我让他自己选择书目，我发现他读书专注，有什么问题主动和我交流，我们也有了更多的共同话题。只有家长率先垂范，孩子才会成为真正爱阅读的人。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子现在的模仿能力特强，而且自律能力较差，假如家长不能真正做到率先垂范，要想让孩子真正爱上阅读，只能是空谈。试想，你在玩手机，孩子又怎会抵制住手机的诱惑呢？你在静静阅读，孩子绝不可能视而不见，一直沉醉于玩耍之中。阅读让我和孩子都收获颇丰，同时也给我们搭起了沟

高一家长陪读心得体会

高一家长陪读心得体会高一家长陪读心得体会1 也许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗?其实不然，在竞争日益激烈的今天，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。幼儿园入学第一天，就被要求画世界地图。小学一年级要观察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都需要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代，最后却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。然而，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下;周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展;做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根

本没门。然而，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第一。陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子一天没长大，这种苦和累一直都要继续下去。高一家长陪读心得体会2 一，家长要做好榜样，贵在坚持。儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，

初三家长在校陪读感言

初三家长在校陪读感言尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：你们好！首先感谢学校给我这个机会，参加孩子毕业典礼，见证孩子成长重要时刻。在这样时刻里，我们激动，我们不舍，我们有很多很多话想说。最想说第一句话是：“感谢xx老师”。是你们朝夕相伴在孩子身边，辛勤付出，给孩子父母般关爱，陪孩子走过刻骨铭心三年。还想说一句话是：“xx老师不但是孩子老师，也是我们家长老师”。是你们牺牲了很多休息时间跟我们家长交流，教了我们很多培养孩子方法，让我们少折腾，少走很多弯路。因为你们知道，孩子是我们生命全部，因为你们知道，孩子误不起。最后想说是：“感谢xx学校”。小班化精品教学，丰富选修课，让孩子找到了自信。xx不只是适合孩子读书地方，更是适合生命成长乐园。选择了xx，就选择了拼搏，xx为孩子们开启了梦想之门。现在我们可以非常骄傲地说，武外是我们最正确选择。孩子们，三年初中生活是人生最丰富，最美妙，最难忘时光。从今天出发，从这里出发，铭记老师恩情与教诲，不断地充实自己和完善自己，不管你上哪一类高中，只要你找准了自己轨道，用自己智慧和勤奋，创造辉煌人生价值。孩子们，在今后道路上，庄敬自强，戒骄戒躁，学会感激与尊重，学会宽容和助人；在顺境中心态平和、头脑

冷静、勇于进取，在逆境中矢志不渝、乐观奋斗、百折不挠。孩子们，在今后道路上，要始终对自己充满信心，对未来充满信心你们，相信你们永远都是最棒，永远都是父母骄傲，永远都是老师骄傲。最后，祝全体同学前程锦绣，一路凯旋！祝家长如愿以偿，梦想成真！祝学校领导、老师工作顺利，快乐健康！祝xx学校这颗大树桃李满天下、美名扬四海！初三家长在校陪读感言（二）尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：你们好！曾经点点滴滴，至今都历历在目，孩子怎能够忘记，家长又怎能不感激？三年时间过得太快了，孩子们就要和x中道别。好在，离去是为了更高远目标，是为了更好、更快地成长。孩子们，无论你走多远，不管你飞多高，都要记得常回来看看，看看你曾经生活和学习过母校，看望曾经给予你知识和关爱恩师。作为家长，我想告诉你们，所有老师都和爸爸妈妈一样，在你成长道路上，付出了无法计算辛勤劳动和心血汗水。你们一定要做一个懂得感恩人，用实际行动去报答恩师、回报母校。捧着一颗心来，不带半根草去。x中校门前，张校长每天清晨面带微笑欢迎全校师生！李建民主任对学生细心嘱托，充满期盼！陈xx 主任对全年级学生细心关怀更像一位妈妈！x中领导和全体教师无私奉献、辛勤付出给我，也给所有家长留下了深刻印象。正是因为有许

千万不要做“陪读家长”

千万不要做“陪读家长” 培养最优秀的孩子：凡是孩子能做到的事，父母尽量不要代劳，尤其是学习，让孩子独立的学习，是非常重要的。父母爱过头，孩子永远长不大。好心的你千万别做“陪读家长”！孩子是否具备一定的独立性与父母的教育观念有很大的关系。培养孩子的独立性，特别是学习上的独立性，主要可以从以下几个方面入手： 1．要教育孩子学会动手现在，有许多父母把孩子能做的事都给包办了，不给孩子提供独立解决问题的环境，剥夺他们自我发展的机会。如果没有独立做事的习惯和独立思考解决问题的能力，怎么谈得上创造性的培养？因此，父母要从替孩子做事变为知道孩子自己做事，逐步使孩子能够自己独立完成一些事情，并且养成一定的自律性；父母应该当“向导”，指导孩子独立地跨越障碍，独立地思考问题，甚至吃点苦头，使孩子依靠自己的能力进行调整和完善，逐步具备独立地解决困难、处理困难问题的能力。动手能力是创造力的组成因素。孩子上学时，尤其到了中学阶段，应该争取多动手。父母应鼓励孩子动手做实验，动手制作，动手发明创造一些作品。 2.要教育孩子学会读书父母不能只满足孩子学会，而更要教孩子去学，虽然两者仅仅只是次序的不同，但它却反映出两种不同的素质。杨振宁博士在谈到自己成功的秘诀时说：“我到芝加哥大学攻读博士学位，学到一种与中国完全不同的学习方法。老师要你注意的不是最高原则，而是一些新的现象，抓住这些现象进行探索、研究、归纳和总结。”我们不是要削弱基础知识的学习，而是希望能掌握不断自我学习、自我完善的工具。学会如何学习远远比掌握死板知识更重要，因为知识是无穷无尽的，只有掌握学习方法，才能在一生的发展中不断地充实自我。正所谓“授之鱼不如授之一渔”，也正是体现了掌握技能比单纯获得成果更有意义。英国有位社会学家，曾经调差了几十位诺贝尔奖获得者，发现这些获奖者大多认为，孩子在学习期间，最重要的目标技能就是要掌握学习的方法。所谓学习方法，没有什么神秘，就是指知道自己怎样学习效果好。学习方法也是一种知识，也是可以学习的。学习“学习的方法”，是不是停航区有点别扭？可是学习方法的知识实在是很重要，就好像一个猎人到森林里去打猎，要准备猎枪和干粮。如果一个学生只知道一般的知识，而不懂得怎样学习知识，那就像猎人走进森林，只带干粮没带猎枪一样。没有猎枪，干粮带得再多，最终页会消耗殆尽。但是如果有已知猎枪，并能运用自如，那么还愁没有猎物吗？在一个知识的总量庞大无比，增速惊人的时代，我们现在和未来学习的成败绝不仅仅取决于勤奋、刻苦和耐力，也不单纯与花费的时间、精力成正比，更主要是要有学习效率。效率从何而来？爱因斯坦的公式：W=X+Y+Z给了我们启示。这里W代表成功，X代表勤奋，Z 代表不浪费时间，少说废话，Y代表方法。正确的方法可以对学习活动的成功起到事半功倍的作用。 3.要教育孩子学会思考和辨别科学思维是发明创造的“向导”，离开了这个“向导”，就有可能被伪科学钻了空子，就可能分不清什么是科学，什么是迷信，什么是科幻，什么是神话，什么是真实，什么是魔术。总管诺贝物理奖、化学奖得主的事迹，有许多人是凭着直觉确定主攻方向的，但这种直觉是建立在严密的科学思维方法的基础之上的。作为你父母，从小应该教育孩子学会分辨什么是科学，什么是伪科学。以免把大量的精力浪费在无效的努力上。孩子的创造性的培养与家庭环境和氛围有密切关系。只有保持家庭成员之间的和睦相处，平等生活，遇事互相探讨，共同商量，有理为证，有理为真。孩子在平等的气氛中长大，没有拘束和压力，才能有开放的思维愉悦的心境，和不时闪烁出创造的思维之光。家庭不仅是开发孩子创造力之源，而且在开发孩子创造力中有着特殊的作用。人世间父母对子女最亲密的爱，子女对父母由衷的特殊

家长陪读心得体会

家长陪读心得体会 1，家长要做好榜样，贵在坚持。儿子在很小时，我就成心识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事渐渐的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我由于太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。 2、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在浏览合适他年纪的书后，会增强他的浏览兴趣。相反孩子读不到合适自已的书，看书的热忱就有可能随之降落。儿子在有1段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时合适了我的胃口而疏忽了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，1方面征求儿子的意见，另外一方面我事前上网查询1下符合儿子年龄的1些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴趣又浓了。所以家长不但要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了1个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里遭到爱好。 3，适当引导，学以致用。和孩子1起浏览的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的1面变成孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子1起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎样处理？有时在现实中儿子表现出了自私1面，我会谈起我们1起读过的某篇文章，那里面的人

是怎样遇事前想到他人的？每每提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的意图了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。 4、浏览要读出声，而不只是默看书。看书和读书的效果不1样，书读出声会增强语感，更会在大声朗诵中体会出词句的丰富感情。儿子有1段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是1味的寻求故事情节。所以后来我和儿子就改成相互读书，每天每人各读1会书，然后再究其内容讨论1番，通过这类方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。5、多交换体会，做孩子的朋友。儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不但会急于描写给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他1起看，1起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的和他喜欢的缘由，每逢此时我就丢下手中的事，和他1起浏览。一样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。亲子浏览不但书本伴随着儿子1每天健康的成长，同时在这浏览的进程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，一样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子浏览带给我最幸福也最切实的感受。或许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日趋剧烈的今天，陪读俨然成了1

家长陪读亲子共读心得体会

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家长陪读亲子共读心得体会作为家长,很有必要和孩子一起读书,养成共同读书的好习惯。下文是小编为你带来的家长陪读亲子共读的一些心得体会，希望对你有帮助。?? ?家长陪读亲子共读心得体会篇一 ? ?我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点: 一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。儿子在很小时,我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯,那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子,便渐渐的由?要他听我读书?变成了？他要听我读书?。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持,便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间,都会准时去，从未断过。 ???二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书,看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书,后来我向同事了解她孩子读书的情况,才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后,我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书,结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书,还要会帮孩子选书。这

同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长,必须事前多多充实自已,多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。 ?三，适当引导，学以致用。和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容,更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长,将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考,比如在读如何处理与同学矛盾的文章时,我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时,他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理,儿子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时,我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。四、阅读要读出声,而不只是默看书。 ??看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感,更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书,然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思,然后在我佯装不解下,将他自已

家长陪读责任书

陪读生及陪护家长承诺书为加强对陪读生的管理，明确责任，特要求陪读生及陪护家长向学校签订责任书。 1、学生在校外食宿的时间段内，如发生人身、财物、交通、食品等方面的各种安全事故，以及如有违法、违纪、成绩下降、与外界产生纠纷等事件发生，其责任均由学生及其家长承担，学校概不负责。 2、陪读生在校外食宿，须加强自我约束，争分夺秒，勤奋学习，并注意劳逸结合。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，注意中学生的个人形象，努力维护学校的形象和声誉，如有违反校纪校规、有损学校形象和声誉的事情发生，学校将加重给予处理。 3、陪护家长须具有一定的陪护能力，能够承担监护责任，身体健康，无传染病。 4、切实履行陪护职责。陪护期间，对子女的品行、守纪、学习、生活、安全等方面全面负责，其子女如在以上几个方面出现问题，均与学校无关，并且不得埋怨学校及老师。 5、学生在校期间，不间断地陪护学生，不因农忙、家务等事情离开学生，使学生处于双方失控的状态；熟悉学校的作息时间，搞好作息时间各个环节上的衔接，监督学生在作息时间以外的活动。 6、确保自己的子女不打架、不偷窃、不敲诈、不谈恋爱、不上网吧、不上录像厅、不进游戏室，使学生身心健康地成长。 7、重视对子女学习和守纪的督促检查，经常与班主任及任课老师交换学生在校外的学习和守纪情况，配合学校和班主任做好学生的教育工作。陪读生姓名班级陪护家长（签名） 2011年11月21日篇二：学校-陪读负责人安全责任书学校与校外住宿学生、陪读负责人安全责任书为了保证您所陪读孩子的人身安全，请您对孩子加强安全教育，作为监护人，加大对孩子在校外期间的监管力度，在此，学校提醒学生和陪读者时刻注意安全，为了保证孩子的健康成长，为了您子女和家庭的幸福与快乐，特签订该责任书: 一、温馨提醒同学和陪读者： 1、按时上学，准时回家，放学之后不要到街上闲逛，更不要未经陪读者允许夜不归宿，在外留宿。 2、加强自律，不与社会闲散人员接触来往，更不要把闲散人员带到家里，以免发生危险。 3、放学后，科学合理地安排作息，不要去网吧、练歌房、迪厅、台球厅等娱乐场所，以免学坏或发生危险。 4、加强自我保护，提高安全意识，预防煤气中毒，注意用火用电安全，禁止野游野浴，警惕食物中毒。 5、在校外住宿期间，不得违反校规校纪，如聚会过生日、出入娱乐场所、酗酒、吸烟等。 6、有事外出，要与配读者打招呼，要征得家长的同意，不得私自外出，以免发生不测。 7、在住处不得留存管制刀具和其他危险器材，以免发生严重后果。二、有下列情况之一者，由陪读负责人及学生本人承担一切责任： 1、放学后不按时回住宿处，造成人身伤害事故的。 2、在校外居住地，由于使用不当发生煤气中毒、火灾、溺水、食物中毒及其他安全事故的。 3、私自外出，留宿他处造成伤害事故的。 4、违反校规校纪与社会闲散人员来往，私自携带管制刀具，打架斗殴，光顾网吧、娱乐场所及其他违纪行为造成伤害事故的。

家长陪读制度

家长陪读制度 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

xx学校陪读家长制度一、家长请自觉遵守学校的作息时间表，及时接送学生出入学校。如有特殊情况需中途接走学生，须向班主任老师书面说明情况，经过班主任及行政值周领导签字同意后才能接走学生。二、家长必须亲自带学生进入学校，并在门卫室签字确认入校时间。三、禁止学生携带刀具、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃等危险物品进入学校，在送学生进入学校前，要对孩子的书包、口袋检查一遍，确保学生身上没有不安全物品。四、家长应勤给学生剪指甲，教育学生不在学校内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养学生爱清洁、讲卫生的良好习惯。五、家长应注意学生的饮食卫生安全，教育学生不带零食进入学校六、学生有身体不适等特殊情况一定要和老师交待清楚并及时就医，不得隐瞒。七、协助任课教师在课堂上辅导自己孩子完成学习任务，做到一切以学生为主，不大声喧哗，不聊天，并尽量以动作或眼神辅助孩子进行课堂学习，辅助时提示的声音以自己的孩子能够听到为主课堂中不得有擅自批评学生，或实施打骂等过激行为，影响课堂教学。八、根据班主任及各科任教师的需求，家长采取在教室内陪读或暂时撤离教室两种方式，如教师本节课不需要家长陪读，家长应到教室外休息。

九、上课期间不在课室内接打电话，若有带手机上课者，必须将手机调为震动状态，以免影响教学。十、陪读家长在校期间应自觉遵守学校的规章制度，注意个人形象，不随地吐痰，不说粗言秽语；教室及宿舍内不抽烟、喝酒。十一、陪读家长应仪表大方得体，衣着整洁，不穿拖鞋和无袖背心等。十二、学生之间发生矛盾、纠纷，采取正确方法给予指导、教育，或向授课老师反映，恰当解决，不得训斥、恐吓任何一方孩子，以确保学生身心健康。十三、家长与学校各工作人员保持正常关系，协助学校树立良好育人氛围。尊重学生，尊重教师，积极与学校老师配合，及时反映、了解学生情况，提供建议，共同教育好学生。十四、如遇特殊情况，节日、天气变化等，学校将根据上级精神，写出通知，家长按学校内通知接送学生。十五、学生放学打扫卫生结束后，家长应及时带孩子离开学校，不得停留在学校玩耍。十六、陪读家长在陪读期间必须保证孩子的安全，保证孩子时刻在自己的视线范围内，陪伴在孩子左右，切不可出现孩子在楼上，家长在楼下，孩子在操场，家长在教学楼内的情况。十七、每位需要陪读的学生只需一名亲属陪读，陪读亲属年龄在65岁以内，身体健康，有责任心。

小学家长陪读感言

初我们把生活过的那么心累？为什么我们有那么多的欲望要满足？为什么我们不能早早的将这些人生道理讲解给孩子知道呢？孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不仅需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。知识只是孩子未来谋生的技能，而做人的道理与端正的态度才能决定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练与领悟去读读孩子的书，因为我们的体会更深刻与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告诉给孩子，让他更多更深刻的理解未来他要用什么样的态度去做人、去实现自己的梦想。今天陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就可以分享给孩子，告诉他贪婪与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人生的美好是要自己真真切切的去创造，这样的人生才有价值与意义。让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上学习不到的知识，不要用索取孩子成绩的心态去做陪读。与孩子共同学习，与他分享我们的人生经历与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行到底吧！小学家长陪读感言（二）今年暑假期间，按照学校的统一安排，为进一步激发孩子的阅读兴趣，提高文字和阅读能力，我陪儿子阅读了《活了一万次的猫》和《时代广场

2021家长陪读心得体会

2021家长陪读心得体会《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传世界各国的一本儿童名著。全书采取日记体形式，生动地描述了意大利一个四年级小学生安利柯的课堂内外生活。日记从10月份开学第一天开始，至第二年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之爱，朋友之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告诉读者应该如何去爱，告诉父母、教师如何去培养孩子的爱。全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，处处扣人心弦，感人肺腑。在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体会。这么天真的孩子，他却让我们在他身上学习到了很多东西。当我们读到《我的妈妈》这则日记时，我想起了发生在我在上小学一年级的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥泞小路上很容易摔倒，特别像我这么大的小孩，这时妈妈毫不犹豫的给我拿起书包，背着我赶到学校。其实，我们在成长过程中，虽然没有得到妈妈多少教育，但妈妈的高尚品德一直影响着我们。妈妈总是惦记别人，无论是亲戚还是朋友，她总是热心帮助，而且从没听过妈妈一句抱怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。从妈妈身上我学会了很多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你希望别人怎样对你，你就怎样对别人。”多么朴素的语言啊。我也是用这句话来教育我的儿子陈毓。

正是母亲的教诲，我才有今天的品德;正是母亲的教诲，我才这么自立、自强。我感谢自己有一个好母亲。虽然她没为我们做太多，但她教会了我们怎么做人。爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。爱是人世间最宝贵的东西，包含了尊敬、同情、诚实、纯洁、无私等最高贵的品质，而如何去爱，如何培养爱，也是一门大的学问。如果你还不懂得怎样教育孩子，希望借鉴《爱的教育》这本书，从爱出发，从《爱的教育》出发。一，家长要做好榜样，贵在坚持。儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长