角色游戏活动方案

活动主题：《医院》教师：王利军活动由来：大班幼儿已经积累了相当的生活经验，在日常生活中耳濡目染了许多现实生活中人们相互交往的社会行为，同时，幼儿曾在中班进行过角色游戏，基本上能掌握游戏的活动规律，将游戏顺利进行下去。为了帮助幼儿树立较强的角色意识，制定和遵守游戏规则，掌握基本的交际语言，培养幼儿应对未来解决问题的能力，我们籍“医院”开展了角色游戏。

活动目标：

1、初步了解医院的工作内容、环境与材料、人员和职责。

2、培养对医院这个职业长生敬爱的情感，缓解幼儿对就医的排斥感和恐惧感心理。

活动准备：

1、经验准备：

（1）请家长结合带幼儿看病，丰富幼儿有关医院及治疗的知识经验。

（2）请当医生的家长到院内介绍医院或带幼儿到医院参观。

2、物质准备：

“医院”游戏图、白大褂、白帽子、口罩、蓝大褂、蓝帽子、听诊器、药水、消毒水、纱布、输液瓶、病床、电脑病例等医用的相关物品。

活动过程：

一、情境激趣引题

1、老师边咳边说：“老师今天感冒了，该怎么办？”(去医院看病)

2、老师要去什么医院看病,谁能说说?(了解医院名称)__今天玩“医院”游戏。

二、谈话丰富知识：

1、医院里有哪些人？医生、护士、药剂师、收费员（看图认识）

2、医生是干什么的？穿什么衣服戴什么帽子？桌上摆哪些东西？（白大褂、白帽子、体温计、血压计、听诊器、压舌板、笔、电脑）

3、病人看到医生会说什么？医生会问什么？做什么？（强调医生会问：“哪里难受？什么地方不舒服?量体温、听心脏、开药方）

4、护士是干什么的?穿什么衣服？戴什么帽子？护士桌上摆什么东西？（粉或蓝大褂、蓝帽子、护士帽、注射器、消毒水、药棉、吊瓶）

5、药剂师、收费员是干什么？桌上有什么?药品、电脑、发票等。

三、初次分组游戏：

1、提醒角色分工与游戏规则：

（1）每个小组一部分小朋友当病人，一部分小朋友当医生、护士、药剂师、收费员。

（2）每一个小组开一家医院，挂号院牌，安排好桌椅材料。（3）病人看病要遵守医院次序、排队、不争抢、有礼貌。

2、幼儿分组游戏，教师随时指导。

3、玩好角色互换，再玩一次。

四、集中交流评价

1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？

2、小结评价，指出下次活动注意点。