推动学前教育发展实施方案

推动学前教育发展实施方案
推动学前教育发展实施方案

推动学前教育发展实施方案

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等文件精神,根据《海原县推动学前教育发展实施方案》文件,为推动发展我校学前教育,结合我校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,积极贯彻党中央、国务院积极推进学前教育事业发展,做到确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力,有效提升学前教育水平,推进学前教育快速发展。

二、任务目标

为适龄幼儿提供较高质量的学前教育,保障幼儿健康快乐成长,从实际出发,为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。充分利用现有教育资源进一步扩大学前教育规模,强化师资队伍转型建设,为基本普及学前教育奠定基础。

三、主要内容

1、幼儿入园率:努力普及学前三年教育,学前毛入园率达到100%。

2、园所建设:加大幼儿园建设力度,统筹调整教育资源。

3、师资队伍建设:根据幼儿园教师任职要求,实行幼儿园园长、教师资格准入制度,实行动态管理,严格执行持证上岗,根据“先培训、后上岗”的原则,有计划地对尚未受过专业培训的学前班教师进行培训。

4、规范办园行为。进一步规范学前教育办学行为,强化学前教育管理,切实改变幼儿教育小学化的倾向。

四、工作措施

(一)完善管理体制,成立组织机构

为加强对学前教育的领导和管理,把学前教育列入重要议程,特成立工作领导小组。

组长:张义锋

成员:沈瑞孟海霞

(二)进一步规范学前教育行为,促进学前教育健康发展

1、准入管理:认真贯彻落实《幼儿园管理条例》,规范学前教育管理,严格执行学前教育准入制度。建立幼儿园信息管理系统,对幼儿园实行动态监管。学前教育入学年龄原则上为5-6周岁,以户口本为依据按学年度年龄周岁计算。

2、学前班建设:举办“校中班”。学前班要有固定的活动室、供儿童使用的桌椅、体育活动器械、教具、玩具和幼儿读物、室外活动场地。任课教师、教材使用、作息时间的安排与配备必须符合幼儿教育。学前班开学、放假时间按照全县统一校历执行,不得随意变更时间。

3、保育要求:学前班应根据幼儿生理、心理发展特点和规律,创设良好环境,通过各种活动,促进幼儿身心和谐发展。注意与小学教育的衔接,为幼儿入小学做准备,但不能纳入小学管理,更不得搬用小学一年级教材,使学前班小学化。要注重培养幼儿良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣,增强体质;注重培养幼儿良好的品德、行为习惯;注重发展幼儿的语言和一般认知能力;注重培养动手能力;注重培养学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、规范收费:严格按照国家学前教育收费标准收费,幼儿园、学前班实行收费公示制度,每月向家长公布支出账目,接受幼儿家长和社会各界监督。(三)、强化学前教育安全监管。

高度重视幼儿安全保障工作,加强安全设施建设,配备保安人员,健全各项安全管理制度和安全责任制,落实各项措施,严防安全事故发生。

(四)、大力整治学校周边环境。

联合公安、工商、卫生、等部门定期对学校周边环境进行专项督查,严厉整治学校周边出售“三无”食品的小摊贩等,维护学校周边治安、食品、交通等安全秩序。

学前教育建设实施方案

学前教育建设实施方案 学前教育三年行动计划(X—X年)实施以来,我市学前教育取得长足发展,三年新增幼儿园100所、在园幼儿2.5万名、教职工2400多人。X年底全市幼儿园达到509所,在园幼儿6.2万名,学前三年毛入园率76%圆满完成行动计划确定的目标任务,“入园难” 问题得到有效缓解。但是,由于底子薄、欠账多,学前教育仍是我市教育体系中的薄弱环节,普惠性资源短缺、幼儿教师数量不足、管理和保育教育水平总体不高等问题依然存在。为进一步促进我市学前教育持续健康发展,在抓好X年安排的20所幼儿园建设任务基础上,根据《X省人民政府办公厅关于印发X省第二期学前教育三年行动计划(X—X年)的通知》(X 政办〔X〕55号)要求,制定X—X年学前教育建设实施方案如下: 一、指导思想和基本原则 (一)指导思想 认真贯彻落实上级决策部署,以办好人民满意的教育、保障和改善民生为宗旨,以继续深化改革、破解体制机制障碍为动力,着力强化政府责任,完善工作机制,积极扩大总量,合理调整结构,加强教师队伍建设,提升保育教育质量,巩固第一期三年行动计划成果,把全市学前教育推向新的发展阶段。 (二)基本原则 坚持公益普惠、公办民办并举,多种形式扩大普惠性学前教育资

源,努力提高学前教育公共服务水平;坚持政府主导、社会参与,强化各级政府责任,充分调动各方面积极性和创造性;坚持合理布局,优化资源配置,新增资源重点向贫困地区和困难群体倾斜,促进学前教育均衡和谐发展;坚持深化改革,创新投入体制和用人机制,建立健全标准,破解发展难题;坚持科学保育教育,加强规范管理,推进学前教育健康有序发展。 二、目标任务 (一)发展目标 到X年,基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络。健全学前教育投入长效增长机制,初步建立以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。逐步补足配齐幼儿园教职工,进一步提高幼儿园教师队伍的专业素质和实践能力。健全幼儿园动态监管机制,全面提升办园水平和保育教育质量。对幼儿园园长、专任教师和保育员进行全员培训。 (二)年度任务 1.X年。全市学前三年毛入园率达到80%左右,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到82%以上,80%以上的独立设置幼儿园达到省定办园基本标准。新建、改扩建幼儿园20所,其中公办幼儿园15所,在公办幼儿园和普惠性民办幼儿园就读幼儿达到 5.87万人,培训幼儿园园长、专任教师和保育员1000名。 2.X年。全市学前三年毛入园率达到83%左右,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%以上,85%以上的独立设置幼儿园达到省定

学前教育专业发展规划最新版

学前教育专业发展规划 专业发展规划是专业建设的依据,是有计划开展各项工作的指导性文件。根据学校总体要求,结合学前教育专业建设的实际情况,本着培养高素质幼儿园教师的教育目标,特制定2013—2015年学前教育专业建设规划。 一、专业现状和存在问题分析 学前教育专业主要培养具有专业知识和技能,胜任托幼机构教育教学工作,具有现代教育观念并能从事学前教育科研及管理的高级专门人才。学前教育专业自1985年开设以来已培养了28届毕业生,共4000人,毕业率均为100%,就业率90%,就业学生普遍受到用人单位认可。 该专业的师资队伍主要由本校教师和外聘教师构成,共17余人,1人研究生毕业,外聘教师主要为副教授和一级教师。在教学管理方面建立了健全的管理制度,制定了学前教育专业实习管理制度、考试管理制度等。学前教育专业为加大科研力度,深层次拓展学科建设。在课程与教材建设方面不断增强专业的应用性,一方面,大胆删减与各个专业联系性较弱而理论性较强的课程,增加一些专业性、应用性、实践性较强的新课程;另一方面,继续加强专业教学中的应用性内容,同时坚持教学活动与实践活动相结合,建立健全见习与实习制度,提高学生理论联系实践的能力。针对学前专业的实习需求,逐步建成了一批稳定的教育见习、实习基地,包括市实验幼儿园、南隅幼儿园、小星星幼儿园等多家幼儿园做为实习基地,每年可接纳实习生105余名。校内建有专用的钢琴房、舞蹈房、美术绘画室、音乐排演厅、及多媒体实验室,保证

每个学生有足够的资源来提高专业技能。近几年学前专业的办学规模不断扩大,且人数逐年增多,学生就业情况良好。 二、专业建设的指导思想 以邓小平教育理论为指导,进一步转变教育思想观念,树立新世纪高等教育的人才观、质量观和教育观,以大力强化人才培养的市场意识、创新意识和质量意识为先导,以尊重学生个性,充分发掘学生潜能为基础,以培养适应新世纪社会主义现代化建设和学前教育发展需要,具有高尚的思想品德与职业道德,具有创新精神、创业精神、创新能力、实践能力,能活跃于信息时代、市场经济竞争环境和终身服务社会的高素质人才为宗旨,深入开展人才培养规格、培养模式、课程体系和教学内容改革的研究,切实加强教学基本建设、师资队伍建设和教风学风建设,全面提高人才培养质量。 三、专业建设定位与目标 专业建设定位:以学前教育人才市场需求为导向,以就业能力和职业能力发展为核心,以多层次、多渠道、高质量培养应用型学前教育师资作为专业建设的核心内容。 专业建设目标:根据学前教育专业教学特点,按照新的教育教学理念,以培养具有可持续发展潜能的高素质人才为导向,确定培养目标,制定本专业的教学方案,构建和优化课程体系和实践教学体系。并在此基础上,制定本专业主干专业课程标准,进行本专业课程整体教学的整合优化设计,同时认真加以实施。坚持“以就业为导向,以能力为核心”,不断探求和创新人才培养模式;注重理论联系实际,不断强化实

20xx综合科年度工作计划完整版

编号:TQC/K915 20xx综合科年度工作计 划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

20xx综合科年度工作计划完整版 下载说明:本计划资料适合用于根据不同时间段的特点,推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密,操作性强和不乏灵活性,同时考虑费用支出事项,根据自身力量选择合适的方式,以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 综合科的当务之急是抓紧熟悉新市长 的工作思路和风格,抓紧提高改进、适应 领导要求。为此必须做到基本功再扎实、 主动性再增强、效率再提高、质量再优 化,打造“真情、真诚、活跃、活力”的 科室文化,用半年时间适应新领导要求, 并争取做得更好,建设放心科室、负责科 室。主要做好三个方面。 一、总体思路 紧紧围绕一个中心(以x书记为中心); 搞好两项活动(外出学习活动、邀*大班

浅谈学前教育的价值

浅谈学前教育的价值 学前教育在世界范围内受到了普遍关注,许多发达国家积极采取措施,优先发展学前教育,在普及学前教育与提高学前教育的质量上做了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育,作为国家教育体系之基础的学前教育理应受到重视和优先发展。但现在事实上,在社会上和教育领域中均存在着忽视甚至严重忽视学前教育发展的现象。这在相当程度上与其对个体早期发展和学前教育规律缺乏现代、科学的认识密切相关。本文旨在结合大量国内外儿童早期发展和教育的研究,以心理发展研究和脑科学研究为依据,论证、阐述学前教育的重要价值。 一、学前教育对于人的发展的价值 (一)学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性 社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分,它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期,在后天环境与教育的影响下,在与周围人的相互作用的过程中,婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度,奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明,6岁前是人的行为习惯、情感、态度、性格雏形等基本形成的时期,是儿童养成礼貌、友爱、帮助、分享、谦让、合作、责任感、慷慨大方、活泼开朗等良好社会性行为和人格品质的重要时期;并且,这一时期儿童的发展状况具有持续性影响,其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平;同时,儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境,顺利地适应社会生活,从而有助于他们的健康成长、成才。1988年,当75名诺贝尔奖获得者聚集一堂,记者问获奖者“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西”时,一位白发苍苍的学者沉思片刻回答道:“在幼儿园。”并说自己在幼儿园学到了最重要的东西:把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意……

学前教育资助工作实施方案

孙六湾小学幼儿园学前教育资助工作实施方案 为了加强我校学前教育资助管理工作,确保我校学前教育资助工作顺利开展,根据上级补助方案文件精神,结合我校实际情况,特制订本实施方案。 一、指导思想 实施教育资助制度,实现资助政策在全园的全覆盖,是落实科学发展观、建设教育强县的客观要求,是优化教育结构、加快发展学前教育的有交手段,是健全公共财政服务体系、保障教育公平的重要举措。 二、组织机构 组长:孟素侠 成员:孙红兵刘杰 三、主要内容 家庭经济困难幼儿入园补助金实施办法 1、补助对象。家庭经济困难的在园幼儿,优先考虑城乡低保家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女、父母丧失劳动能力幼儿、少数民族特困家庭幼儿和家庭遭受重大灾害或变故的幼儿。享受入园补助政策的幼儿人数按照上级文件分配的指标全镇统筹分配。 2、资助标准。2017年春,按资助对象保教费600每年,生活补助400每年标准。 3、操作程序。坚持公开、公平、公正的原则,严格按照评审程序组织评审。 四、工作要求

1、加强组织领导。学前教育资助涉及面广、政策性强、社会关注度高。段碧芳为第一责任人,为直接责任人。结合实际,制定切实可靠的实施方案。幼儿园要将实施方案(要有幼儿园学费减免和社会助学的措施),上报中心学校备案。 2、加大宣传力度。幼儿园要充分对学前教育资助政策进行宣传,召开好各种资助工作会议使党的惠民政策家喻户晓。 3、完善基础信息。幼儿园要高度重视学前教育资助工作,要设立资助工作办公室,确定专人负责学前教育资助工作。资助管理员要根据有关要求建立学前教育资助工作住处管理系统,在全国学前教育信息管理系统中做好在园幼儿和受助幼儿基础管理工作,根据幼儿数量变化情况及时更新有关数据,实行动态管理,确保受助幼儿信息真实可靠。 4、确保资金落实。要切实加强家庭经济困难幼儿入园补助资金的管理,确保及时发放、专款专用。同时各幼儿园每学期也要拿出相应的资金用于减免贫困幼儿的学费,资助贫困幼儿。要广开渠道,积极开展社会助学活动。 5、加强档案建设。幼儿园制定资助档案管理制度,设立专门的资助档案。将上级的资助文件、受助幼儿申请表、受助幼儿明细表、受助幼儿名册汇总表、学前教育基本情况统计表、公示和发放照片、幼儿园经过公示的贫困幼儿减免学费签字名册和统计表以及社会助学等有关资料和资助工作情况分学期、分年度装订成册,建档备查。

发挥优势,促进学前教育专业发展

发挥优势,促进学前教育专业发展 在学前教育大发展的背景下,大中专学校学前教育专业快速发展,招生学校和招生人数迅猛增加。高质量的学前教育专业教材是保证学前教育专业健康发展的重要条件。北京师范大学出版社在充分调研学前教育专业发展现实需求的基础上,邀请全国知名学前教育专家和具有丰富一线教学经验的优秀教师共同打造了《学前教育专业(新标准)“十二五”系列规划教材》,以期有效促进大中专学校学前教育专业的发展。 一、依据“新标准”,研发新教材 学前教育专业教材研发既要以学前教育专业学生的学习基础、认知特点与发展需求为依据,更要以教育部近几年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园园长专业标准》等与学前教育专业密切相关的政策为指导。教育部颁布的这些成系列的“新标准”提出了师德为先、育人为本、实践导向、终身学习等重要理念,而北京师范大学出版社组织研发的学前教育专业教材无论是在内容还是形式上都是根据“新标准”的种种精神进行设计的。例如,将“五大领域”教材的名称确定为《幼儿健康教育与活动指导》《幼儿语言教育与活动指导》《幼儿科学

教育与活动指导》《幼儿艺术教育与活动指导》《幼儿社会教育与活动指导》,这与《教师教育课程标准(试行)》的相关规定完全吻合;《3~6岁儿童学习与发展指南》颁布后,我们及时组织专家对教材进行修订,以期更完整地体现新的政策精神。 二、立足学生需求,突出“三入”特色 所谓“三入”,即“入眼”“入脑”“入手”。北京师范大学出版社出版的《学前教育专业(新标准)“十二五”系列规划教材》立足学生需求,充分体现了“三入”特点。 “入眼”,即丰富教材内容,美化教材形式,用内容和形式吸引学生,让学生爱看。在内容选择上,注意选编贴近学生生活、贴近教学实践的理论与实践相结合的案例,并用学生喜欢的语言加以表述;在形式编排上,针对青年学生的阅读特点,设置学习目标、情境案例、相关链接、学习与思考等小栏目,并对版面进行美化设计,部分内容以图文结合的形式进行编排,力求使教材赏心悦目。例如,《手工实用教程》(孙华庚、邵筱凡主编)以图片为主、图文结合的方式编写,深受学生喜欢。 “入脑”,即在激发学生阅读兴趣的同时,引导学生对相关知识进行独立思考,以期将外部知识内化入自己的知识体系。在研发教材时,我们力图把握好适度原则,即在内容上既不过于简单,也不过于复杂,学生通过努力即能学会;

综合科科长工作计划

综合科科长工作计划 根据全面提升年活动的要求,结合综合科工作实际,我决心从自身素质、工作标准、工作效能和工作作风等四个方面实现大的提升。 一是增强自身素质。加强对党的路线方针政策等理论知识的学习,不断提高政治素养;加强对文秘、经济、法律等专业知识的学习,不断拓宽知识面、丰富头脑;加强对全市经济社会各方面工作的学习研究,注重向各位领导、各乡镇办事处和各科局的同志们学习,充分了解市情民情,为写出高水平的文字材料奠定基础,增强服务本领。通过博学广知丰富和提高自己,努力成为提笔能写、张口能讲、有事能办的复合型人才。 二是提升工作标准。树立临清一流、聊城领先的工作目标,在起草每一份文字材料、办理每一件事务上都严谨细致,一丝不苟,做到事事严格要求,件件精益求精。调研工作注重在增强增强针对性和实用性上下功夫,紧紧围绕产业提升这一重点,深入调查研究,努力提出有高度、有深度、有力度的措施建议,尽可能多地进入领导决策。XX年撰写3篇以上高质量的调研报告,力争在xx市政府系统调研成果评比中获得更好成绩。公文办理坚持严细准快的原则,认真起草、严格审核,确保政策内容、行文格式、语言文字甚至标点符号不出现任何纰漏和错误。综合材料在充分了解情况的基础上,注重从全局高度来谋划、从领导角度来把握,想领导所想,谋领导所需,提高针对性、指导性和可操作性,努力让领导满意。 三是提高工作效能。树立强烈的效率观念,坚决摒弃不紧不慢、拖拖拉拉的不良习气,对各级领导布置的工作,立即办、马上办,不拖延、不误事;对可

预见的工作尽量做到谋在前,干在前,切实做到超前服务、主动服务、高效服务。 四是提升工作作风。进一步增强奉献意识,爱岗敬业,勤勉工作,把全部 心思用在为领导、为群众服好务上。进一步增强大局意识,尊重领导,团结同事, 大事讲原则,小事讲风格,坚决维护办公室的良好形象。进一步增强纪律意识, 严格遵守各项工作纪律,认真按规则、按程序办事,做遵纪守法、廉洁高效的优 秀公务员。 恳请各位领导、同志们予以监督。 党员年终工作总结范文 回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 一、自觉加强理论学习,组织纪律性强 加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。 今年我顺利转正,成为一名中共正式党员,这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步。首先,我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足,并在生活中循序渐进地改善,一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其,在组织生活会上,同志们再次提出了我的不足之处,这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学,当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里,我积极响应学校组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。 当然,加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习,以适应社会发展的需要,不断的提高自己的政治理论素质,以适应社会经济发展的客观要求。 二、学习刻苦,积极参加各种活动

学前教育发展存在的问题及对策

教育政策法规与教育热点问题 课 程 论 文 院系:信息科学与技术学院 论文名称:农村学前教育发展的问题与对策 专业:计算机科学与技术 班级: 12计本1 班 姓名:张易萍 学号: 2012324133 2015年5月15日

农村学前教育发展的问题与对策 张易萍 摘要:学前教育是国民教育体系的重要组成部分,它既是我国学校教育的奠基阶段,也是终身教育的奠基阶段。学前教育质量的优劣关系到整个国民素质的提高,然而农村学前教育仍然是我国各级各类学校教育中最短缺的“短板”,本文通过对教育政策的解读,剖析当前我国农村学前教育的现状,并结合实际,提出应对措施,以完善农村学前教育的发展。 关键词:农村学前教育现状措施教育政策 “人生百年,立于幼学”,学前教育是一个人终身学习之始,是基础教育的基石,是国民教育体系的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。可见,国家已将学前教育作为一个独立的学段发展起来,积极发展学前教育。但农村学前教育在发展过程存在一些不容忽视的问题,亟待改善。 一、我国农村学前教育存在的问题 1、普及率低 据统计,2007年,全国学前教育三年毛入园率仅为55.6%,而农村仅达到35.6%,两者相差了20个百分点,经济欠发达地区和农村地 区的学前教育普及率远远低于经济发达及城镇地区。将近三分之二的 农村儿童没有机会接受学前教育,城乡学前教育发展的差距悬殊。 2、办园环境差 近年来学前教育机构如春笋般涌现,但大部分学前教育机构非法办园,存在安全隐患,而真正重视学前教育的机构少之又少,为幼儿 提供优越的育人环境为数不多,设备简单,向家长领取的学费很少用 于改善条件,而收费标准也在逐年提高。 3、师资队伍有待提高 中小城市的幼儿园大中专以上学历的教师已达60%以上,甚至有

幼儿园教研活动方案

幼儿园教研活动方案 建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点,是全面推进基础教育的理论改革的实际需要,它对幼儿园创造性地实施课程改革,促进教师的专业素养的提高,全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力,它的目的是促使教师成长,帮助教师提高专业水平,帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革,实现教师角色的转变,即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题,以此来改进教育实践,并增强对教育实践的控制能力。 为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展,促进幼儿教师专业成长,探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略,进一步推进我园园本教研制度的建设,发挥示范辐射作用,全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”,深刻领会"纲要”精神,结合我园的实际情况,特制定本方案。 一、指导思想 依据我园本学期的教研计划,我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求,对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具

体的教育教学方法和策略入手,利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台,帮助教师解决实际工作中的问题,激发教师参与研究的主动性和积极性,促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。 二、工作目标 1.建立"以人为本”的教学研究制度,提高教研组活动的实效性,促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力,提高幼儿园保教质量。 2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究,解决教育教学中的困难和实际问题,运用心理学和教育学的理论,构建促进教师专业成长的相关理论,在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点,为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律,总结、推广教育教学研究专题的经验,推进我园幼教改革不断深入和发展。 三、工作方式 四、教研活动的基本原则。 1.实践性

国内外学前教育发展的现状及趋势

《国内外学前教育发展的现状及趋势》 成都大学学前教育学院李建波 №.1:事物发展的原因——内因和外因 ※为什么要谈这个问题? 知彼知己,百战不殆。——《孙子兵法?谋攻篇》 ※事物的发展是内因和外因共同作用的结果 事物发展的内因(根本原因);事物发展的外因(重要条件) ※人的发展亦是如此,我们应明确我们面临的外部环境 ※关于学前教育概念的界定 广义:以学龄前儿童为对象的教育活动。 狭义:在专门的学前教育场所中进行的教育活动。 ——《简明中国学前教育史》第3页注:学前教育对象的年龄界定 1. 古代至19C初:母育教育(母亲就是教师) 2. 19C初至20C50年代:学前公共教育(3岁—入学前) 3. 20世纪50年代至今:(0~3岁的早期教育和3~6岁的幼儿教育) 学前教育是终身教育的起始阶段,是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映,是一种文化传承的首要环节,也是一个民族文明程度的反映。 世界各国都高度重视发展幼儿教育。许多国家都把对幼儿教育的投资看作是国家对未来发展的投资,并根据这种观点来制定社会和教育政策。正是从这个意义上说,20世纪后半叶世界范围内出现的保护儿童权利的运动,已经不只是保护儿童本身了,从一定意义上说,也是保护国家和民族。《联合国儿童权利公约》等文件也对儿童的各项基本权利加以清晰的说明并提出保护的要求。其中对儿童受教育的权利、游戏的权利、参与文化和艺术活动的权利等的强调,体现了国际社会对儿童发展和教育的社会价值和个人利益的确认。 正是在这些新的共识与理论的推动下,世界各国加大了学前教育的改革力度,使学前教育取得了长促进步。当然,改革不是一蹴而就的,而且学前教育本身是一个庞大的系统工程,它不仅涉及幼儿园,而且需要国家政府切实可行的教育政策以及家庭教育的大力支持;不仅是观念和理论的创新,更是涉及课程设置、教育内容、教育方式等多方面的改革和创新。因此,尽管世界各国学前教育的改革都取得了不同程度的成果,但仍然存在一些亟待解决的问题,不为别的,为了儿童的发展。我们必须正视学前教育发展的现状,积极进行改革。№.2:当前国外学前教育发展现状及趋势

2020综合科年度工作计划(新整理)

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020综合科年度工作计划(新整 理) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020综合科年度工作计划(新整理) 20xx综合科年度工作计划(一) 依据综合科职责和近一年的工作情况,结合宾馆20xx年度工作,特制定本部门工作计划。 一、20xx年综合办公室的工作方向 (一)努力提高自身素质和业务水平,切实起到表率作用; (二)努力提高政策理论水平,为领导决策提供准确的信息; (三)努力提高管理水平,全面提升办公室的组织、协调、沟通、督促能力; (四)努力改进工作方法,提高工作效率; (五)营造团结互助、倾力协作的工作氛围; (六)加强制度建设,使各项工作有序、高效开展;

(七)加强质量监督的力度,提高宾馆各项规章制度执行力; (八)建立办公室工作学习制度,及时掌握各类文件精神和业务知识,树立良好的服务意识,为各部门顺利开展工作提供必要保障。 二、20xx年度综合办公室重点工作 (一)企业管理: 1、做好对20xx年度工作计划落实情况的监督、检查与反馈; 2、根据油田公司要求,结合宾馆实际,做好三基工作; 3、完善会议制度,做好领导班子会的组织工作,落实会议决议执行、督促与反馈工作,及时办理领导交办的事宜; 4、进一步加强与政府行业管理部门及油田本部的沟通、联系; 5、进一步完善宾馆各项管理制度,监督检查宾馆各项管理制度的执行; 6、做好油田公司在京离退休职工的档案建立与管理工作; 7、通过组织学习、开展实操训练等方式,培养宾馆员工的团队协作能力;通过宣传、引导、激励的方式打造我宾馆优良的企业文化。 (二)文件管理:

XXX学校联盟教研活动方案

稳坪镇寺堡完小与桶井乡中寨小学联盟教研 活动方案 为了促进教师专业水平发展,有力提高我校教师的教育教学,搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,达到优势互补,资源共享,相互促进,教学相长的目的,根据县教育局的相关文件及会议精神,决定与稳坪镇寺堡完小开展教学联盟校交流活动。为了使此项工作得以有序实施,特制定本方案。 一、交流范围 在保证落实学校教学常规的同时,我们将着重从课堂教学、听课、教研活动、交流总结等方面进行互访学习进步。 二、活动对象 稳坪镇寺堡完小与桶井乡中寨小学(可以适当邀请各片区校的部分优秀教师随堂听课、评课、议课) 三、活动时间及地点 时间:XXX

地点:稳坪镇寺堡完小 四、活动领导小组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX 五、活动目标 通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争通过教研活动使我联盟校片教师在教学教研工作中更上一个层次。 六、内容主题及形式 (一)主题:同课异构?经验交流 (二)活动形式:上课、说课、评课、经验交流 七、活动安排 1、课堂教学观摩(同课异构) 本次联盟教研,我们将推荐三、四、五年级部分学科教师代表,在语文、数学学科进行课堂教学互通示范观摩,适时进行说课、议课环节,。

2、经验交流(互动与探讨) 课堂观摩结束后,授课教师及随堂观摩教师集体探讨与交流,谈谈对观课后的收获和启发。教师们积极探索课堂上的新思路、新方法,互相借鉴与学习,点出不足与优点,让各位老师在彼此优生资源得到互相提高,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。 3、活动总结 分别由稳坪镇寺堡完小、桶井乡中寨小学校校长作发言,谈谈本次联盟教研的成果与未来教育的展望,最后作总结性发言。 4、组织教师参观名校长工作室。 八、活动要求 1.交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。 2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员,并负责通知。 3.参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。 4.交流活动结束后,开展学习研讨活动,根据也可组织拓展式学习研讨活动 九、授课安排

全市教育及学前教育工作会议方案

全市教育及学前教育工作会议方案

威海市教育局 关于全市教育工作会议安排意见 根据威海市人民政府第25次市长办公会纪要精神,我局拟定召开全市教育工作会议。会议传达贯彻全省教育工作会议精神,全面推进我市中小学校实施素质教育;学习有关文件精神,加快推进我市农村学前教育改革与发展。现将会议有关事宜安排如下: 一、会议名称:全市教育工作会议 二、会议时间:3月12上午,9:00-12:00(星期四) 三、会议地点: 四、与会人员:各市区分管教育工作的市(区)长,教育局局长、分管基教学前教育工作的副局长、基础教育科科长、职业教育科科长、学前科长、教学研究中心主任(24人);高区、经区、工业新区管委分管主任,社会事业局、教育局局长、分管基教学前教育工作的副局长、教育科长、学前科长、教学研究中心主任(15人);全市高中校长(21人);市教育局领导班子成员、科室负责人(19人)。市发改委、教育局、科技局、公安局、民政局、财政局、人事局、劳动保障局、国土资源局、建委、规划局、交通局、农业局、新闻出版局、体育局、卫生局、计生委、物价局、团市委、妇联负责人参加(20人)。新闻单位记者(4人)。(出席会议人员约110人)。 五、会议议程:

1)经验交流; 2)李树纯局长总结教育工作并部署全市教育工作; 3)梁良副市长做重要讲话。 大会由孙盛川副秘书长主持。梁良副市长、孙盛川副秘书长、李树纯局长主席台就座。 六、会议材料: 1、梁良副市长的重要讲话、孙盛川副秘书长的主持词由市教育局拟定,报孙秘书长审定。 2、李局长讲话 3、典型交流材料由市教育局审核,报孙盛川副秘书长审定。交流时间不超过15分钟。 4、《威海市人民政府关于加快发展农村学前教育的意见》 《威海市初中学生学业水平考试指导意见》 《威海市市级示范幼儿园标准》 《威海市初中学业考试、结业升学及高中段学校录取工作的意见》 七、筹备工作分工 1、印发《威海市人民政府关于加快发展农村学前教育的意见》。(3月6日完成,办公室负责) 2、会议印发有关文件(需要局长办公会讨论文件,3月5日上午局长办公会。3月9日完成,各科长负责) 3、教育工作会议文字材料:1)全省会议传达提纲(3月9日,

学前教育专业幼儿学习与发展试题

湖北文理学院2016年“专升本”考试 《幼儿学习与发展》试题 一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在下表对应的题号下面。本大题共20小题,每小题1分,共20分。) A. 1—3岁 B.0—1岁 C. 3—6、7岁 D.6、7岁前 2.根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论,2-7岁儿童的思维处于() A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段 3.“一两的遗传胜过一吨的教育”,这是()理论的观点。 A.环境决定论 B. 遗传决定论 C.二因素论 D.相互作用论 4.下列关于儿童动作发展的规律的说法中,不正确的是()。 A.从上部动作到下部动作 B.从大肌肉动作到小肌肉动作 C.从整体动作到分化动作 D.从有意动作到无意动作 5.下列说法中错误的是()。 A.感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 B.感知觉是人生最早出现的认知过程,是其它认知过程的基础 C.感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段 D.感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位 6.学前儿童方位知觉发展的顺序是() A.前后上下左右 B.上下左右前后

C.上下前后左右 D.以其他客体为中心到以自己为中心 7.新生儿出生时身高约为()。 A.30cm B.40cm C.50cm D.60cm 8.下列选项不属于守恒实验内容的是()。 A.体积 B.面积 C.质量 D.时间 9.幼儿想象发生的时间()。 A.1-1.5岁 B.1.5-2岁 C.2-2.5岁 D.0-1岁 10.幼儿掌握概念的方法,不正确的有()。 A.排除法 B.分类法 C.观察法 D.守恒法 11.德国生理学家、实验心理学家()于1882年出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作(),标志着科学儿童心理学的正式诞生。 A.冯特《儿童心理学》 B.皮亚杰《儿童心理》 C.普莱尔《儿童之心理》 D.普莱尔《儿童心理》 12.对于儿童言语的形成,下列说法中不正确的是()。 A.0-1岁是儿童言语的准备期 B.双词句(电报句)阶段是2-2.5岁 C.单词句阶段是1-1.5岁 D. 1-3岁是儿童言语的形成阶段 13.()能比较灵活的掌握左右概念。 A.9-11岁 B.9-12岁 C.8-11岁 D.7-12岁 14.真正出现自我意识在()。 A. 1.5岁 B. 3岁 C.4岁 D. 5岁 15.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是()。 A.依恋 B.儿童社会化 C.同伴关系 D.亲社会行为 16.不属于儿童依恋类型的是()。 A.安全习性依恋 B.社会性依恋 C.回避性依恋 D.反抗性依恋 17.儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 18. “三座山实验”的设计者是()。 A.维果斯基 B.皮亚杰 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔 19.幼儿园中班的教学时间()分钟。 A.10--15 B.20—25 C.25--30 D.30--35 20.下列属于5-6岁幼儿特征的是()

2021综合科年度工作计划(新版)

2021综合科年度工作计划(新 版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0911

2021综合科年度工作计划(新版) 20xx综合科年度工作计划(一) 依据综合科职责和近一年的工作情况,结合宾馆20xx年度工作,特制定本部门工作计划。 一、20xx年综合办公室的工作方向 (一)努力提高自身素质和业务水平,切实起到表率作用; (二)努力提高政策理论水平,为领导决策提供准确的信息; (三)努力提高管理水平,全面提升办公室的组织、协调、沟通、督促能力; (四)努力改进工作方法,提高工作效率; (五)营造团结互助、倾力协作的工作氛围; (六)加强制度建设,使各项工作有序、高效开展; (七)加强质量监督的力度,提高宾馆各项规章制度执行力;

(八)建立办公室工作学习制度,及时掌握各类文件精神和业务知识,树立良好的服务意识,为各部门顺利开展工作提供必要保障。 二、20xx年度综合办公室重点工作 (一)企业管理: 1、做好对20xx年度工作计划落实情况的监督、检查与反馈; 2、根据油田公司要求,结合宾馆实际,做好三基工作; 3、完善会议制度,做好领导班子会的组织工作,落实会议决议执行、督促与反馈工作,及时办理领导交办的事宜; 4、进一步加强与政府行业管理部门及油田本部的沟通、联系; 5、进一步完善宾馆各项管理制度,监督检查宾馆各项管理制度的执行; 6、做好油田公司在京离退休职工的档案建立与管理工作; 7、通过组织学习、开展实操训练等方式,培养宾馆员工的团队协作能力;通过宣传、引导、激励的方式打造我宾馆优良的企业文化。 (二)文件管理: 1、规范宾馆行政公文和公函的管理工作,做好油田公司下发文

学前教育和谐发展措施综述.docx

随着时代的发展和生活水平的不断提高,学前教育正日益受到社会和家庭的广泛关注,人民群众从来没有象今天这样高度重视儿童的早期教育和培养。 就我县的整体情况看,由于地域条件、城乡经济差异、人们的思想观念等诸多因素的制约,全县学前教育发展水平还很不平衡,城乡幼儿园在办园条件、师资队伍、办园水平等方面有很大差距。 如何才能缩小这一差距,使农村孩子也能接受一流的保教服务,实现城乡学前教育同步提高?几年来,我们大胆探索,充分发挥县域内各级先进园所的示范带动作用,促进了我县学前教育均衡和谐发展。 我们的主要做法是一、发挥先进园所的激励作用,加快园所建设步伐园所建设是一块硬骨头。 我县是财政困难县,仅仅靠政府投入,难以满足人民群众日益增长的教育需求。 为此,我们充分发挥先进园所的激励作用,积极探索建立富有生机与活力的投资体制,提高园所建设的质量与水平。 1、以先进园所富有生命力的投资体制,推动园所建设园所建设遇到的最大困难是资金短缺。 解决这一问题,必须建立一个多元化的投入体制。 我县实验小学、西关小学幼儿园是较早通过省级规范化验收的幼儿园,他们在建园过程中探索了股份合作制的投资形式,其基本特征是学校控股、教师参股、委托办学、自主发展、利益共享。 这种投入形式,为园所筹集了必需的建设资金。

我们鼓励他们用足用好政策,按照省定标准收费并用于幼儿园的再发展,极大地改善了办园条件,为提高保教质量奠定了良好的基础,也带来了高收益和好生源,获得了发展的主动权。 先进园所的办园实践证明,谁先发展,谁先受益;谁高投入,谁高收益;谁快发展,谁就有优先权。 这一被市场经济印证了的真理,给那些举棋不定、踌躇不前的校长和村干部们树立了信心,纷纷加入到园所建设行列中来,涌现出一批高标准的乡镇中心园、村办园。 如东疏镇、华丰镇等乡镇都分别投资100多万,建起了高标准的幼儿园。 2、以布局调整的领头雁,带动全县幼儿园规模效益的提高学前教育发展的实践证明,由走读式向全日制、寄宿制迈进,进而探索0—6岁托幼一体化学前教育的模式,是学前教育发展的方向。 而实现这一目标,规模办园是前提。 为此,我们对全县学前教育的发展进行了统筹规划,先后出台了《关于全县幼儿园布局调整的意见》、《全县幼儿园第二轮布局调整的意见》等文件,实施三高、三定战略。 三高指园所建设要高投入、高标准、高起点;三定指定目标、定规模、定编制,即2010年前每个乡镇都要完成30以上省级规范化、50以上市级规范化、90以上县级规范化幼儿园的创建目标;每个管理区都要办一所全日制幼儿园,覆盖人口在3000人以上;每个幼儿园都要达到三个班以上的编制规模。

幼儿园教研活动方案_活动方案

幼儿园教研活动方案_活动方案 幼儿园教研活动方案_活动方案篇一:幼儿园园本教研活动方案一、活动目的及意义: 园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,树立了科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、 寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点,有效地开展教研活动,使教科研源于教学、高于教学、指导教学,促进教师的专业成长,是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。 二、活动目标: 探索适合本园的教研活动的形式与方法,有效地促进教师的成长。 三、活动对象:幼儿园全体教师。 四、活动内容: 小班开展中华传统美德教育,以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题,开展系列活动。 中班开展传统节日教育,开发具有特色的活动课程,让幼儿了解中华民族灿烂的文化,加深对祖国五千年文化认识,增强民族自豪感和自信心,让幼儿接受优秀文学熏陶, 提高幼儿审美能力,丰富知识启迪智慧、发展潜能。 大班开展传统文化教育,以开展古诗词教学为切入点,让幼儿从诗词中体会韵味,品味诗词的 无穷意境,从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。 五、研究方法与步骤: (一)准备阶段:二月份 1、成立课题研究领导小组 组长:王霞 副组长:朱丽、石海霞 成员:马莹、聂静、张静 2、以自学和集中学习相结合,由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。 3、组织全体教师学习与研究,对方案进行分析和研讨,通过交流讨论达成共识。 (二)实施阶段:三至六月份 大班组开展中国传统文化教育,本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。第一阶段:摸索开展阶段(以诵读为主): 1、摸索出有效的诵读方式与方法,为今后更深入地开展活动奠基。 2、、通过丰富多彩的活动的开展,使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 3、在理解古诗内容的基础上,有韵律的诵读古诗。 4、通过多种形式的诵读古诗,激发幼儿对古诗的兴趣,陶冶幼儿的性情。 5、利用部分时间,采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式,让幼儿坚持天天吟诵。 第二阶段:巩固提高阶段(以班级教学为主) 1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学,运用画、唱、演等多种形式学习古诗。 2、采取一人一课的方式教学古诗,在一起观摩交流,共同讨论最佳方案,力求教学形式多样性灵活性,科学性,更适应幼儿的年龄特点,易于接受。 第三阶段:活动展示阶段(以集中表演为主): 开展丰富多彩的古诗词活动。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一,是促进幼儿全面发展的有效手段。幼儿最喜欢各种形式的 活动,在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去, 幼儿的才艺能得到很好地展示,因此我们 开展形式多样的诵读活动,以巩固幼儿学习的成果。 如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意,让所有幼儿参与其中,充分感受古诗词的美妙意境。

学前教育专业专科综合实践环节实施方案

学前教育专业(专科)综合实践环节实施方案 学前教育专业(专科)综合实践环节包含两部分内容,第一部分是教育实习,共3学分54学时(3周);第二部分是毕业作业,共5学分90学时(5周)。 一、教育实习 教育实习是对教育过程的真实体验,其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作,使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。 (一)内容 学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。 1.保育工作 内容包括:观察与尝试幼儿保健与生活护理,学习组织安排幼儿一日生活各环节,协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作,协助教师对幼儿进行体能锻炼等。 2.教育工作 内容包括:了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。 3.班级管理工作

内容包括:学习制定教育工作计划(包括周计划和日计划等),尝试进行班务管理,协助记载幼儿成长档案等,参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。 4.家长与社区工作 内容包括:了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况,听取家长和社区对幼儿教育的意见,学习与家长沟通并组织家园联系活动,尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。 (二)要求 凡是学前教育专业(专科)的学员,必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习前要做好实习计划;实习中要做好实习过程中的各项活动记录;实习结束后,提交实习过程记录和实习总结。实习评定合格后可得3学分。 学员的实习时间不少于3周(54学时)。 (三)考核要求与成绩评定标准 教育实习完成后上交以下材料: (1)实习完成情况材料 实习计划1份(见附件1)、实习成绩评定表1份(见附件2)、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作的详细记录各1份。 (2)教育实习总结 包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足

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