小学垃圾分类意识调查表[1]1

垃圾分类意识

认知度调查问卷

亲爱的同学们：

今天我们来做一个关于垃圾分类的小问卷。请根据实际情况填写，十分感谢！

一、选择题（可以多选）

1、同学们，你们家里平时是如何处理垃圾的？（）

A 整袋一起处理

B 分类后处理

C 根据实际情况

2、在同学们生活的小区里，有专门垃圾分类的垃圾桶吗？（）

A 有

B 有的地方有，有的地方没有C没有 D 没注意过

3、同学们，你们觉得垃圾分类有必要吗？（）

A当然有 B 没有必要，太麻烦 C 不知道

4、如果小区里有分类的垃圾桶，你是否愿意将垃圾分类处理？（）A愿意B太麻烦，不愿意C不知道

5、同学们，你了解垃圾分类的知识后，会将这些知识告诉你的亲人和朋友吗？（）

A当然会 B 不会C不一定

6、同学们，你们知道国家为什么要倡导垃圾分类吗（）

A 利于资源的回收和利用，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与坏境的和谐。

B 垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。

C 垃圾分类可以节约处理垃圾的费用，创造财富。

7、小朋友们，以下哪些是垃圾分类标准之一呢？（）

A 可回收垃圾

B 有害垃圾

C 厨余垃圾

D 其他垃圾

8、同学们，你认为：报纸、电池、落叶分别属于哪类垃圾（）

A 可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾

B 可回收垃圾可回收垃圾不可回收垃圾

C 可回收垃圾可回收垃圾其他垃圾

9、，这两个图案是什么意思？

A 其他垃圾不可回收垃圾B不可回收垃圾可回收垃圾

C 其他垃圾可回收垃圾

二、简答题

10、在垃圾分类方面你做的怎么样？你觉得以后应该怎么做？有什么好的建议吗？

答：

11、同学们，你觉得除了垃圾分类，我们对于保护环境还可以做些什么呢？

答：

12、为建设我们美丽的家园想一个垃圾分类的宣传标语吧！

答：

垃圾分类调查问卷

垃圾分类调查问卷您好！我们是******的大学生。首先感谢您抽出宝贵的时间来完成这份问卷。这是一份关于“低碳环保——垃圾分类”的问卷。调查采用匿名方式，故请放心答题。除了特别标注有多选的题目之外，其他均为单选题。十分谢谢您的合作! 1、您生活在什么地方？（） A 中心城市 B 中小城市 C 工业开发区 D 郊区与农村 2、请问你们小区的垃圾分类吗？（） A. 分类 B. 不分类 C. 没注意 3、你认为垃圾分类对改善环境有帮助吗？（） A. 有 B. 没有 4、你能清楚的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾吗？（） A．完全能 B. 模糊的知道 C.完全不知道 5、你有经常接受垃圾分类的教育或者在社区看到有关垃圾分类的宣传吗？（） A. 有 B. 没有 C. 没注意 6、在您日常生活中，垃圾一般是如何处理的？（） A.未出售也未处理，全部投放到垃圾箱 B.除废品出售外，再分类后投放垃圾箱 C.除废品出售外，其余全部投放到垃圾箱 7、分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪一个？（） A.分类垃圾桶 B.传统垃圾桶 C.都不喜欢 8、您认为在小区中实施生活垃圾分类回收的困难有哪些？（可多选）（） A.居民环保意识淡薄 B.设施不够完善 C.宣传力度不够 D.居民对垃圾回收分类知之甚少 E.职能部门规划不力 9、您所居住的生活区是否有人清理垃圾？（） A. 没有，都是自己清理 B. 有，但不定时清理 C. 有，并且定时清理

10、您认为在小区中，垃圾可以按照哪种方式重新分类？（） A. “可燃烧垃圾”和“不可燃烧垃圾” B. “厨房垃圾”和“非厨房垃圾” C. “湿垃圾”和“干垃圾” D. 其他 11、您认为垃圾分类回收中，哪个群体应该发挥最大作用？（可多选）（） A. 垃圾排放者 B. 环卫工人 C. 相关职能部门 D. 宣传媒体 E.社区宣传员 12、谈谈你所了解的目前垃圾分类的不足之处。（）性别： A 男 B 女（）年龄： A 20以下 B 20-30 C 30-40 D 40-50 E 50-60 F 60以上

校园垃圾分类实践报告

垃圾分类暑期实践活动一、调查目的：通过展开学校垃圾分类情况调查和考察，调查周边村民垃圾分类情况，从中了解如今垃圾分类情况。二、调查地点：周边村庄三、调查时间：2019年暑期四、调查方法：调查问卷五、本次问卷调查的内容及结果统计：第 1 题，你是否会将生活垃圾分类投放？ A.每次都分 B.经常 C.偶尔 D.从不 E 其他第 2 题，你是否会自己尝试搜集并学习生活垃圾分类 A.会 B.不会 C.看情况 D.其他

第 3 题，是否接受过垃圾分类知识的宣传教育？ A.经常 B.有时 C.没有 D.没注意过第 4 题，你很清楚知道哪些垃圾可以回收，而哪些是不可回收的？ A.清楚 B.尚可 C.不清楚 D.其他第 5 题，你对将垃圾分类回收的收益与作用了解吗.？ A.非常了解 B.比较了解 C.不太了解 D.完全不了解第 6 题，你对学校的生活垃圾分类现状满意吗？ A.非常满意 B.基本满意 C.不太满意 D.很不满意第 7 题，你认为现在学校投入使用的分类垃圾箱有作用吗？ A.有，作用很大 B.有，作用很小 C.没有作用 D.不清楚第 8 题，分类垃圾箱上的文字说明会认真阅读吗？ A.会 B.有时会 C.不会 D.没必要 E.其他第 9 题，当分类垃圾箱内垃圾已混放时，你还会分类吗

A.会 B.不会 C.依情况而定第 10 题，垃圾箱内垃圾外露与臭味外泛会影响你将垃圾进行分类吗？ A.会 B.有时会 C.不会 D.视情况而定第 11题. 你知道哪些垃圾可以回收，哪些是不可以回收的吗？ A.很清楚B．不清楚C．只清楚一些D．不想了解第 12题. 你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？ A．自身分类知识缺乏；B．垃圾箱的问题C．其它因素D．没有第13 题. 你认为学校里的垃圾分类设施完善吗？ A．完善B．不完善C．不是很完善D．没有这类设施第 14 题，你认为学校内的垃圾箱是何种形式的垃圾箱？ A．一个收集全部垃圾的垃圾箱 B．能分可回收和不可回收的分类垃圾箱 C．没有垃圾箱，只有垃圾箩筐 D．没留意

一年级垃圾分类教案

一年级《垃圾分类》教案教学目标： 1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。 2、初步了解简单的垃圾分类方法。 3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入 1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。 2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。 3、揭示课题：《垃圾分类》二、解惑新知 1、区分“可回收”和“不可回收”。师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？指名生答。师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。指名生答并把卡片贴到相应位置。 4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等 5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。指名生答。师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。 6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？指名生答。师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于不可回收的垃圾。‘ 7、认识有毒垃圾。老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？出示卡片：费旧电池

垃圾分类调查问卷

问卷编号：感谢您的配合与支持！个人信息 1. 您的性别? □男□ 女 2. 您的年龄？□小于18 □18-34 □35-44 □45-59 □大于60 3. 教育情况□小学□初中□ 高中 / 中专 / 职业高中□大专 □本科□硕士□博士□其他（请注明）________ 4. 工作□ 公务员□企业雇员□技术人员□教师□商人 □工人□学生□退休人员□家庭主妇□ 其他 5. 每月收入□<1500 元□1500-2500元□2500-5000元□5000-10000元□>10000元 6. 本小区的物业是我□购买□租住 7. 我已在本小区居住____年。垃圾分类 8. 你对垃圾分类相关知识了解吗？ □很清楚□知道但不深入□听说过□不知道 9. 你通过什么渠道接触到垃圾分类信息？（多选） □公共媒体（电视、报纸）□家庭成员（长辈）□家庭成员（平辈）□家庭成员（晚辈） □工作场所□网络信息□社区宣传□其他 10. 你认为垃圾分类有必要吗？ □非常必要，应该尽快推行□必要，但条件不成熟□不需要□无所谓

11. 你扔垃圾时是否会留意垃圾筒上的垃圾分类标识？ □总是留意□偶尔注意□从不注意 12. 在日常生活中您进行垃圾分类吗？ □完全做到，无论在家或者单位，根据分类垃圾桶的种类分别放置 □部分做到，例如将报纸、酒瓶分开放置□想做，但不知道具体分类要求□完全没有 13. 请问您家中处理垃圾的方式是： □先出售部分废品，剩下的直接投放垃圾箱□先出售部分废品，剩下的分类后投放不同垃圾箱□不出售，直接分类投放垃圾箱□不出售，不分类□其他，请注明 14. 据你了解，宁波市垃圾最终是否被分类处理了？□有□没有□不清楚 15. 您认为垃圾分类有哪些好处？（多选） □减少污染□节约资源□体现个人良好素质□其他 16. 您认为垃圾分类过程中的困难有哪些？（多选） □公众分类意识淡薄□设施不够完善□宣传力度不够□缺少处罚措施□缺少奖励机制□其他 17. 您认为现在家庭生活垃圾应该被分成哪几类？（多选） □餐厨垃圾□玻璃□塑料□纸□电池□可回收□不可回收 □危险废弃物□建筑垃圾□其他（请注明）_________________ 18. 您最想了解的垃圾分类知识： □垃圾分类的意义□垃圾分类的方法□垃圾的最终处置□其他（请注明）______________ 请使用1-5分表明您对以下陈述的同意程度。1表示非常不同意，5表示非常赞同

垃圾分类调查问卷

目前广州的垃圾处理面临着极大地挑战，据相关数据估计，未来的广州将在数年内被垃圾包围。市政府就“广州垃圾围城”这一危机执行垃圾分类的政策。为了政策的更好实施，我们欲在仲园施行垃圾分类相关项目，并作相关调查。你所在的学院班级性别 1、你日常的生活垃圾主要包括哪几类？（可多选） A、纸张 B、塑料垃圾 C、碎玻璃 D、餐饮垃圾 E、电池 2、你有没有主动去了解过垃圾分类？ A 、有 B、没有 3、你平时是通过哪种途径了解垃圾分类的相关知识的？（可多选） A、网络 B、报纸、书籍 C 、电视、广播 D、校园公告 E、朋友和家人 F、从未了解或听说过 4、你认为吃剩的苹果、充电器以及废旧的雨伞分别属于什么垃圾？ A、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾 B、厨余垃圾、其他垃圾、其他垃圾 C、厨余垃圾、其他垃圾、可回收垃圾 D、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾 5、你所知道的广州“垃圾分类”政策中垃圾可分为几类？ A、两类 B、三类 C、四类 D、五类 6、你认为在校园内实施垃圾分类回收的困难有哪些？（可多选） A、学校设施不够完善 B、学校宣传力度不够 C 、学生的意识淡薄 D、对垃圾分类了解甚少 E、其他 7、你宿舍里的垃圾一般会如何处理？ A、全部扔进垃圾桶 B、可回收的留下，其余再分类投放 C、可回收的留下，其他都扔进垃圾桶 8、（如果第6题选A，请回答）：导致你宿舍可回收垃圾没有分类回收的原因是 A、没有多个垃圾桶 B、没有专门的人上门回收 C、两个原因都有 D、其他原因 9、如果我们解决相关问题，你会不会坚持做垃圾分类？ A、会 B、不会 10、你认为现在投入使用的分类垃圾桶有起到好的垃圾分类的作用吗？ A、有，作用很大 B、有，作用很小 C、没有作用 D、不好说 11、你认为能实际对垃圾分类发挥作用的是？（可多选） A、在醒目的位置放置分类的垃圾桶 B、加大宣传的力度与教育，提高环保意识 C、建立激励机制，即将垃圾回收活动纳入先进个人或先进集体的选评标准 D、树立典范，充分发挥典型人物的模范作用

(完整word版)一年级《垃圾分类》教案设计

一年级《垃圾分类》主题班会活动目标： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动准备：全班55人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶，收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定优胜组。活动过程：第一课时谈话：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。我们来看看地球妈妈的遭遇吧：（PPT出示垃圾成堆的情景。）看到了吗？这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答）（评价）谈话：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？预设：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。谈话：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。（小组交流）——小组长汇报。（4人）教师评价：感谢***的汇报，她说的很详细…… 谈话：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来看一看，我们的城市有多少垃圾。（出示PPT）同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人，变废为宝，有位环保专家说得好，“垃圾是放错了地方的资源。”（出示PPT）只要我

们合理处理垃圾，给这些生活垃圾分分类，让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你们知道什么是垃圾分类吗？（请看——）PPT出示“什么是垃圾分类？”及垃圾分类的好处。谈话：我们生活中的垃圾可以分为四类。那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）。它们的家是怎样的呢？我们来认识一下吧。（出示PPT）结合学校的情况说说，我们学校楼梯放着的有两种，一个是蓝色的“可回收物”，一个是灰色的“不可回收物”，课间餐和午餐吃剩的饭菜呢？进哪个家呀？下面请同学们来帮这些垃圾找到家。（连线PPT）帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了，也是帮助地球妈妈最好的办法了。（出示PPT）刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的，在家里每天也都是这些垃圾，那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢？（指名说），我们还要把垃圾分类的好处告诉家人，让大家都行动起来。学校常见的可回收垃圾有哪些？（PPT）情景：（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。（发言）小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。（出示PPT）第二课时同学们真厉害呀，大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多知识呢。现在考考大家，各组进行垃圾分类知识问答赛，必答题，每组二题。（答对一朵红花，答错没有哦）请小组长抽问题（四个信封，抽到哪个就作答）我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请李老师给大家介绍垃圾分类实践活动规则。我们每一队里有刚才大家搜集的垃圾，现在请大家把这些垃圾投入到讲台

关于-垃圾分类的调查报告

关于垃圾分类得调查报告江山市城东实验学校五4班目录一、我国城市垃圾目前得情况二、垃圾得危害三、什么就是垃圾分类四、我市为何要开展垃圾分类五、我市目前垃圾分类得成效六、调查问卷七、调查报告一、我国垃圾现在得情况一就是到2020年年底,建立完善垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置体系,基本实现四个分类环节设施设备相匹配; 二就是2018年年底,江山市城区生活垃圾分类处置工作全面展开,垃圾分类收集覆盖面达到50%以上;全市生活垃圾增长率较2017年

控制在3%以内。、、三就是城乡生活垃圾资源化综合利用水平达到全省领先,生活垃圾回收利用率达到35%以上、资源化利用率达到90%以上;实现江山市生活垃圾总量零增长,生活垃圾无害化处理率达到100%; 二、垃圾得危害从垃圾得内容来说,它无所不包,既有容易腐烂得,又有难以腐烂得;既有可滋生病菌得,又有挥发化学异味得;有得则本来就带有病菌,有机垃圾就是可分解得,而无机垃圾则会永远占有地皮。垃圾已成为我国跨世纪得沉重忧患,让我们来瞧瞧现代生活垃圾中有哪些成份会污染环境; 首先就是塑料,包括在商场或市场上大量使用得塑料袋,商品得塑料包装,一次性聚苯乙烯快餐盒,塑料杯盘或其她餐具,以及塑料瓶,冷饮皮与餐馆用得一次性塑料桌布等等,所有这些,到最后都以垃圾得形式进入废物堆,充斥在人们生活得周围环境中。塑料垃圾得危害性不一,一就是大量塑料垃圾得长期堆放,给鼠类、蚊蝇提供了繁殖得场所。既影响人类得健康又影响市容市貌; 二就是进入土壤后不但长期不能腐烂,而且影响土壤得通透性,因而破坏土质,影响植物生长。不仅如此,塑料垃圾重量轻、体积大,用填埋法来处理,往往需要占用与破坏大量得土地资源,而填埋后得垃圾还会污染地下水; 其次就是电池,有普通干电池与钮扣电池两种形式,钮扣电池含有汞,当其废弃在自然界中汞就会慢慢从电池中溢出来,进入土壤或水

垃圾分类情况调查

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告调查题目：垃圾分类调查时间：2016/3/20——2016/4/10 组长：朱晨晨14230143 组员：胡月14230111 府进芝14230110 周颖14230142 王敏14230129 指导老师：王翼班级：14旅游管理2班

背景：在我国垃圾分类政策已经实施很多年了，所有城市的有关部门都在大力宣传着垃圾分类，似乎所有人民都知道垃圾要分类，但是在实际生活中垃圾分类现象又实施的怎样呢…正文: 垃圾分类的意义：随着人们生活水平的提高，生活垃圾总量也在逐年增长。如何使这些垃圾变废为宝，成为当下最值得探讨的问题。所谓垃圾，就是放错位置的资源，垃圾分类回收就是使得垃圾变废为宝。通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收利用，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。在我国，对垃圾进行分类的主流方法是按照“有害垃圾”、

“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”这3类进行分类的。（一）有害垃圾——危险废弃物，这类垃圾会给环境造成严重的污染：包括废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、过期药品、化妆品、油气桶、杀虫剂桶等。（二）可回收垃圾——这类垃圾可以作为再生资源：包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废织物这5大类。（三）不可回收垃圾——也称有机垃圾，在自然条件下易分解的垃圾：包括厨余垃圾、变质食品、烟头、煤渣、砖瓦陶瓷等等。面对这三类生活垃圾，在我国也相应出现了很多种分类垃圾箱有助于市民更好的进行垃圾分类。

活动概况：为了确保报告的顺利完成，我们进行了明确的人员分工。成员府进芝和胡月负责问卷的发放以及数据整理；周颖和王敏负责拍照、设计问卷；组长朱晨晨负责前期的各项市场调查及最后的报告整理总结。主要是想通过我们身边的一些居民了解垃圾分类情况，来完成我们的实践作业，于是我们商量一起去附近的小区街道调查一下。 1，我们对某小区的人员进行了调查——我们对小区里面的一些居民进行了口头调查，被调查人数约30人，年龄不一。通过我们的调查，该小区分类垃圾的实施情况如下表所示：根据图表数据显示，能够经常将垃圾分类处理的人只占少数，实施效果并不是很理想，问了很多阿姨为什么小区里有分类垃圾桶为什么不按照上面写得去分类呢，答案是他们自己也分不清哪些垃圾是可以回收的，哪些是不能回收的，最多将一些废旧的书籍、易拉罐等东西收好，卖给收废品的。

垃圾分类调查研究报告与总结

当今社会对于资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分类早已成为其中必不可少的一部分。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。难道我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，在许多发达国家，回收产业正在全国产业结构中占有越来越重要的位置。以美国3个城市巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例，过去回收垃圾每处理1吨需要花40美圆，分类处理以后，这些回收的垃圾在1995年就创造了5100个就业机会。在美国这3个城市只是很小的一个地区，其垃圾回收不仅节约了处理垃圾的费用，而且创造了5亿美圆的财富。一、研究背景很多人都曾经在报纸或者是电视上看到过有关欧美和日本等国家推行垃圾分类如何成功的报道，但在看过这些报道之后你是否有所想法呢？或者还是钦佩那些市民的自觉意识呢？或者对于北京的现状感到悲哀呢？其实，很多人都不知道，最先推行垃圾分类的国家不是芬兰、瑞典，也不是美国、日本。在北京，几乎所有的人都知道垃圾应当从源头减量。几乎所有的人都建议城市应当推行垃圾分类。可能很多人不清楚，全世界公认最早垃圾分类的是北京。这一点，德国人、法国人、日本人都承认。因为在1957年7月12号《北京日报》的头版头条曾经有一篇文章叫做“垃圾要分类收集”。所以，被世界公认“北京是最早进行垃圾分类的城市”。可是现在呢？我们的学校没有关于环境保护的课程，我们不清楚垃圾分类到底有什么样的深远意义，我们也不清楚垃圾到底应该怎么分？大街上、小区内随处可见的分类垃圾桶上却没有明确的标识来告诉人们垃圾的分类方法；垃圾桶内，更是一派热闹的场景，可回收不可回收乱七八糟，没有人注意，也没有人管理。是政府宣传的不够？还是市民不够自觉？还是设施不够齐全？垃圾分类在中国到底是怎么的一种情况呢？其他地区成功推行垃圾分类对我们又有什么借鉴呢？我想来简单的研究和剖析一下。二、实施过程初期选定这个课题，是源于我的一次偶然的灵感。一次，当我走在大街上，手里有个垃圾想扔的时候，忽然发现传统的垃圾箱已经被分类垃圾桶给取代了，分为可回收垃圾和不可回收垃圾两部分。我很惊奇，由于垃圾是个塑料瓶，她开始犹豫了，塑料到底是可回收还是不可回收的。我不知道要怎么扔，于是乎我想借鉴一下别人的做法，她我开始犹豫了，塑料到底是可回收还是不可回收的。我不知道要怎么扔，于是乎我想借鉴一下别人的做法，我就往垃圾箱内瞥了一眼，

关于垃圾分类的问卷调查报告

关于垃圾分类的问卷调查报告一调查目的：目前我省的垃圾总堆放量已达到4亿多吨，并以每年8～10％的速度递增。随着改革开放的发展和我省人民生活水平的不断提高，城乡生活垃圾的处理问题越来越受到大家的关注。其实，垃圾并不是污染环境的魔鬼，它也是一种资源，只是放错了时间和地点。因为垃圾中含有很多可以利用的东西，比如：回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，降低造纸的污染排放75%；又如：废玻璃回收再造，可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染，回收一吨废玻璃可以节约石英砂720公斤、煤炭10吨、电400度……但是，如果我们不能对垃圾加以合理利用，就不仅会造成资源的浪费，还会影响城乡卫生，造成环境污染。二调查方法、对象及地点我们采用的主要是问卷调查，调查对象都是深圳市深圳书城附近的市民，行人。其中青年人、中年人占绝大多数，初、高中学历居多。三调查情况我们先于4月15日进行了关于垃圾分类回收问题的问卷调查。目的是想了解省民对垃圾分类回收究竟了解多少，是否做好了将垃圾分类处理的准备。 1您觉得您生活的街道卫生状况如何？（A很整洁32 B整洁52 C一般21 D有待改善8） 2您有过手中有垃圾却找不到垃圾桶的经历吗？（A经常有19 B偶尔有110 C从来没有21） 3您能否分清可回收与不可回收垃圾？（A了解46 B有点了解84 C一点都不了解20 D不感兴趣0） 4请您选出您认为不可回收的物品（清选三个）（A硬纸板0 B瓷器8 C铝罐11 D玻璃72 E塑料盒子16 F手巾纸65 G废电池77 H 一次性塑料餐纸91 I果皮、菜叶、剩余饭菜110） 5您在家中会把垃圾分类吗？（A不会75 B有时会69 C经常6） 6对于垃圾分类您的态度是：（A垃圾分类处理是环保行为，无论有无规定我都会主动积极配合72 B如果政府相应垃圾分类的方案，应该可以做到63 C垃圾分类过于复杂，现在没有必要

校园内垃圾分类调查报告

关于校园内垃圾分类调查报告暨如何提高大学生的环保意识 10级国际商务李洋时间：2011年10月18日环保作为一个概念的提出，不过短短几十年时间。从九十年代中后期起，中国才开始逐渐重视起环保。尤其是近几年来，大量有关环保的理论研究和实践活动的开展，使国民的环保意识也逐渐提升。但是，校园环保这一概念的提出不过是一两年的事情。从环境保护的角度上看，学校也被看作是一个环境问题的制造者。美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。因此，有必要对学校进行环境管理和规划，创建“绿色校园”，以实现学校环境的可持续发展。同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践的机会和进行环境教育的资源，有着特定的现实意义和教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会知识，加深对人与环境关系的理解，提高环境素养和参与校园环境保护的积极性、自觉性。调查背景：当前在我们校园内各种生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量

达50%以上。废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对同学们产生严重的危害，同时对学院整体风貌有很大的影响，不利于我们师生学习工作，当前大学生环保意识普遍不高的现状进行此次调查。调查目的：通过问卷调查我们学院师生的环境保护意识，来分析当前我们大学生环保意识的现状；使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，保护环境，人人有责。调查方法：问卷调查以下是校园内19名同学的调查状况：选项比例 A、好87.8% B、一般 6.1% C、差 6.1% 2、你知道垃圾最终会收到哪里吗？选项比例

垃圾分类调查报告范文五篇

垃圾分类调查报告范文报告【一】一、提出的问题现在广州市人们都在做垃圾分类的工作，无论走在那里都有垃圾分类的垃圾桶。既然垃圾桶是随处可见的，那也就是说明广州人很重视垃圾分类的工作。但很多过路人还会有随手扔垃圾的行为。为什么他们会这样呢?也许大家对垃圾分类的了解还不够深吧!我想我们也是。所以我们就要通过这次的综合实践活动，了解垃圾是否能变废为宝、什么垃圾能变废为宝、垃圾如何变废为宝、变废为宝有什么好处。二、调查方法 1、访问过路人知不知道垃圾分类的知识 2、上网查资料 3、去图书馆查看有关书籍三、总结垃圾能变废为宝。有些垃圾是通过回收、加工后直接利用有些垃圾是回收后分类，压缩，变形，熔化，制造出新的耐用品。垃圾能变成新

纸、新铅笔、新陶艺、新的艺术品等。但有些垃圾是有害的，要通过加工后在填埋。垃圾变废为宝能美化环境，对人类作出重大贡献。变废为宝好处多。现在广州市正迎亚运，变废为宝能减少垃圾，能美化我们的城市。变废为宝还能节约社会的资源，不再让大自然流泪，还能让我们的城市得到“卫生城”这个美誉。让我们的政府减少了许多麻烦。还给了我们一个干净，舒适的生存环境。停止了垃圾焚烧场的建设，使我们的身体健康起来。原来垃圾是那么有价值的，那我们就要行动起来，做好垃圾分类，共同建设美好家园! 报告【二】一、问题的提出如今人们的生活水平日益改善了，可人们的环保意识越来越差了。不知现在有多少人知道垃圾分类这件事呢?我和几个同学做了一个关于垃圾分类调查报告! 二、调查方法 1。上网查资料，了解垃圾分类的好处。 2。哪些城市垃圾分类做得好。

3。问十个人知不知道垃圾分类是件什么样的事? 4。问清洁工人有没有把垃圾按可回收或不可回收来分? 三、结论 1。据了解，生活垃圾进行分类处理后，30%-40%是可以利用的资源，具有很好的经济价值，每回收1吨废纸可造纸0。85吨，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨废钢铁可炼好钢0。9吨，比利用矿石冶炼节约成本47%，减少污染75%，减少水污染和固体废物97%;回收食品废物等有机垃圾1吨，可生产0。6吨有机肥，也可生产垃圾燃料，作为发电、供热燃料。 2。日本有家用分类垃圾箱，人们在家就可以轻易地给垃圾分类。同时，扔垃圾时还要分日子——每户都有统一发的表格，写着可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐头、电池等共十余种。英国每家都有三个垃圾箱：一个黑色，装普通生活垃圾;一个绿色，装花园及厨房垃圾;一个黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物，区政府会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。澳大利亚人家的院子里，都会有三个深绿色大塑料垃圾桶，盖子的颜色分别为红、黄、绿。 3。只要我们每个人把垃圾送对家，就为环保出一份力!! 报告【三】

垃圾分类调查问卷完整版本

垃圾分类调查问卷尊敬的武汉第三寄宿中学17班同学：您好！我们是“小院士”课题组成员，我们正在开展一项关于武汉市垃圾分类的调查。本次调查活动的目的在于全面了解武汉市垃圾分类的基本现状、问题和对策。。您是我们随机抽取的一员，您的填答资料将会被被郑重对待，因此请您务必根据自己的真实情况如实填答。本次调查纯粹是政策性调研工作的一部分，不作其他用途，对外绝对保密，答案没有对错好坏之分，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析。您只需根据自己的实际情况，在每个问题给出的几个答案中选择一个合适的答案打勾，或者在______中填写。请注意：以下所有题目如果没有特殊说明则都只选择一个答案。衷心感谢您的支持与合作！祝您身体健康！ “小院士”课题组成员 2015年6月您的性别：1、男2、女您的年龄：_____岁您生活在什么地方？（） A 中心城市 B 中小城市 C 工业开发区 D 郊区与农村您家一共有____口人（指户口和您在一起的，包含您自己在内）您所在的小区____ 1.请问你们小区的垃圾分类吗？ _______有。_______没有。________不清楚 2.你认为垃圾分类对改善环境有帮助吗？ _______有。________ 没有。_______不清楚 3.你能清楚的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾吗？ _______几乎都能________有的可以。_______几乎不能 4.你有经常接受垃圾分类的教育或者在社区看到有关垃圾分类的宣传吗？ ________有。________没有 5.您有垃圾分类的习惯吗？ ________经常有。________ 偶尔。_______没有

垃圾分类案例方法指导课

建设美丽增中，从垃圾分类开始（方法指导课-调查问卷设计）（一）案例导入 1、回顾开题活动，提出本课学习任务。师：我们在上两节确立了“建设美丽增中，从垃圾分类开始”主题内容。为了深入了解同学们对垃圾问题的认识，我们可以采用的最好办法是什么生：问卷调查法。师：问卷调查法就是让我们通过设计问卷、填写问卷、收集数据、分析数据、撰写调查报告。这节课，我们就要解决调查问卷的设计问题。师：上节课，我要求大家收集一份调查问卷，同学们都收集了吗生：都收集了。（请一位同学到讲台展示收集到的资料。）（二）方法指导 1、认识调查问卷的基本结构师：谁来向大家介绍一下通过自学的成果。生：（到展示台展示收集到的调查问卷）调查问卷一般包括有：问卷主题；指导语；问题；结束语；调查人及调查日期。师：掌声鼓励，表扬这位小老师。他能从互联网上自学真了不起。（让学生汇报自学的成果，就是让学生知道怎样从互联网上收集资料，并且通过阅读资料，认识问卷的基本结构） 2、认识调查问卷设计的注意事项。（1）问卷主题设计师：我们知道了调查问卷的基本结构。这还不够。各个部分该如何写下面我们来交流一下。师：（参照调查问卷样本，要求学生读案例主题）问卷主题该怎样设计生：问卷主题应该围绕活动主题，写成“增城中学学生对校园垃圾问题的调查问卷”。师：说得好。概括起来，问卷主题实际就是：主题+调查问卷。

（2）指导语设计师：请同学们自由读一读指导语，想一想，指导语的内容包括什么呢生：指导语的内容包括两个部分：一是说明调查活动的目的；二是说明填写要求、规则。师：指导语要求写作要简单扼要，准确而肯定。一般用两三句话就可以。谁来说说这调查问卷的指导语。生：您好！为了更好开展校园垃圾分类推广活动，我们开展了“建设美丽增中，从垃圾分类开始”的实践活动。首先我们要了解增中学生对校园垃圾问题，耽误您几分钟时间，并请您阅读题目，根据自己的实际情况在答案前打“√”。谢谢合作。（3）问题设计师：问题是问卷的核心内容。一般情况下，问卷的问题可以有以下几种形式：一是选择式；二是填空式；三是判断式。(出示相关的例子)。不论任何形式，他都包括有哪两个部分生：一是由调查设计者来完成的提出问题；二是回答问题，由被调查者来完成。师：为了方便操作，我们通常采用选择题的形式。本次调查活动，我们就采用这种形式。（4）结束语设计师：结束语在调查问卷中起什么作用生：向受调查人表示感谢。师：您能简单说说吗生：感谢您接受本次调查，谢谢！生：谢谢您的支持！请您好继续支持环保。（５）调查人及调查日期设计师：在本次调查活动中，调查人是谁生：增城中学初中部学生师：调查日期是

小学一年级垃圾分类日记.doc

小学一年级垃圾分类日记【篇一】一天，我做了一个梦，梦见了我飞上蓝天。我原本以为，一定会看见许多山水，没想到，我看见的是一幕令人恶心的画面。一个小村子里，只有两三户人家，到处都是垃圾，臭烘烘的，我都快被熏死了。我捂着鼻子仔细一看，天哪!这些都快堆成山的垃圾居然没有分类，这里几个饮料瓶，那里一个香蕉皮……在一个角落里，竟然还有几个电池!这时，我看见一群苍蝇向这儿飞来，我只好离开了这不毛之地，来到一户人家中。家里只有一对老夫妻。我问他们：“你们知道那些垃圾应该怎么处理吗?”老爷爷摇摇头，说：“以前这里会有一辆垃圾车把它们运走，现在许多人都进城打工了，所以……”老爷爷突然停止不说了，我十分心急，便替他说了：“所以垃圾车不来运垃圾了，是吗?”老奶奶点点头。我气愤地说：“怎么能这样呢!”或许我的嗓门大了一些，老奶奶被我吓的抖了一抖。我拍拍她，说：“我相信您一定也很讨厌它们。您放心，我一定把它们清理的干干净净。” 于是，我打了电话，叫来了许多好朋友的家长，还带了几个大垃圾桶，分别是“可回收垃圾桶”和“不可回收垃圾桶”。我们齐心协力，把这些垃圾全部装进了垃圾筒里，然后叫来了一辆垃圾车，把垃圾运走了。垃圾分类，从我做起，从现在做起。只要我们经常把垃圾分类后再处理，就不会发生有害垃圾所造成的污染。同学们，加油! 【篇二】

知道我们县城每天产生的生活垃圾量是多少吗?对此，我走访了环卫所，经了解，我们县城每天产生的垃圾量是85吨，一年就是31025吨。不说不知道，说出来吓一跳了吧!看来环卫工人太辛苦了，每天要处理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情。生活垃圾可以分成两类：一类是不可回收垃圾，包括果皮、剩饭、菜皮等。另一类是可回收垃圾，包括废纸、塑料、橡胶、玻璃、金属等。采用垃圾分类的好处是通过中和处理，回收再利用，可以减少污染，节约资源。目前我县对生活垃圾的处理办法是先收集，再中转，然后运到尖山填埋场进行卫生填埋。而且我县已投资四千多万在金溪上坑建造新的填埋场。其实，的办法是推行生活垃圾分类处理。这不仅仅是环卫部门的工作，也是我们每一个市民的责任。要解决这一问题必须从基础做起，因此，我建议：一、大量宣传，提高人们的素质，加强环保意识。二、实行垃圾分类袋装后，定时定点投放。三、买菜尽量不用塑料袋，用篮子。外出吃饭少用一次性四、进行废物回收再利用。我们应该感谢那些拾荒者，虽然他们的形象有损市容，但是他们对垃圾的分类起到很大的作用。播种绿色，就是播种希望。相信不久的将来，我们的家园一定会更加美丽。

生活垃圾分类调研报告

生活垃圾分类调研报告本次暑期实践活动是由XX与XX以小组为单位而进行的。在我们发现居民对于垃圾分类的意识较为模糊和淡薄之后，决定以生活垃圾分类作为我们暑期实践活动的主题。在XX年7月初至8月中旬期间，我们分别在各自附近的居民区密集处以调查问卷的形式开展了我们的活动，在此也非常感谢大家的配合与对我们工作的认可，同时他们也对我们提出了宝贵的意见与建议，对我们的活动进行帮助非常之大。一、调查的开始与发现的问题随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断的提高，此时诸多问题也会随着不断发生变化，在享受的同时，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出门逛街，常会看到生活垃圾随便扔在马路、人行道边，而且生活垃圾并没有进行分类，一袋袋的垃圾或堆或散在路边，十分影响市容同时也未做到资源的回收与再利用。由此，我们在XX年7月初至8月中旬共发出了100份有关生活垃圾分类的调查问卷，回收100份。据统计，调查的中青年人占87%，老年人13%，有80%的人对垃圾分类回收的收益基本清楚，85%的人对目前投入

使用的分类垃圾箱不满意或认为有待改进，80%的人是通过电视、广播及报纸书籍了解城市生活垃圾分类的相关知识的，90%的人在社区见过垃圾分类的垃圾桶，但表示只有极少数人是按照分类来扔垃圾的，并有75%的人平常是整袋垃圾一起处理的，有65%的人表示若政府出台生活垃圾分类相应政策会遵守垃圾分类处理的。我们还调查了环卫工人，家庭父母，一位妇女坦言：垃圾都是一扔了之，没想到垃圾还有分类，也不知道什么是分类。她所理解的垃圾分类，就是把能够卖钱的废品挑出来，比如废旧报纸、杂志、易拉罐等。不知道为何要分类，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。经过我们调查发现：大多数的被调查人都不知道生活垃圾分类，如何分类，为什么要分类，他们只是按照习惯把生活垃圾装进袋子里，放到附近的定点，或者直接放在自己的楼下，由保洁人员来收集，然后集中运去填埋，其中没经过什么的处理程序，垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶。在我们的调查活动中，有相当一部分人是与我们同龄的大学生，他们对于生活垃圾分类有着明确的认识，但是苦于周围设置的垃圾桶而无法实施垃圾分类。有一位大学生表示：“垃圾分类我很赞成，但日常生活中对家庭垃圾分类并不现实，一是我不知道分类标准，再说武汉市也没那么多垃圾桶盛装，还很占地方！再加上平常环卫工人来收集垃圾是

关于垃圾分类的调查报告

关于垃圾分类的调查报告江山市城东实验学校五4班目录一、我国城市垃圾目前的情况二、垃圾的危害三、什么是垃圾分类四、我市为何要开展垃圾分类五、我市目前垃圾分类的成效六、调查问卷七、调查报告的调查报告一、我国垃圾现在的情况一是到2020年年底，建立完善垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置体系，基本实现四个分类环节设施设备相匹配；二是2018年年底，江山市城区生活垃圾分类处置工作全面展开，垃圾分类收集覆盖面达到50%以上；全市生活垃圾增长率较2017年控制在3%以内。.. 三是城乡生活垃圾资源化综合利用水平达到全省领先，生活垃圾回收利用率达到35%以上、资源化利用率达到90%以上；实现江山市生活垃圾总量零增长，生活垃圾无害化处理率达到100%；二、垃圾的危害从垃圾的内容来说，它无所不包，既有容易腐烂的，又有难以腐烂的；既有可滋生病菌的，又有挥发化学异味的；有的则本来就带有病菌，有机垃圾是可分解的，而无机垃圾则会永远占有地皮。垃圾已成为我国跨世纪的沉重忧患，让我们来看看现代生活垃圾中有哪些成份会污染环境；首先是塑料，包括在商场或市场上大量使用的塑料袋，商品的塑料包装，一次性聚苯乙烯快餐盒，塑料杯盘或其他餐具，以及塑料瓶，冷饮皮和餐馆用的一次性塑料桌布等等，所有这些，到最后都以垃圾的形式进入废物堆，充斥在人们生活的周围环境中。塑料垃圾的危害性不一，一是大量塑料垃圾的长期堆放，给鼠类、蚊蝇提供了繁殖的场所。既影响人类的健康又影响市容市貌； ;..

二是进入土壤后不但长期不能腐烂，而且影响土壤的通透性，因而破坏土质，影响植物生长。不仅如此，塑料垃圾重量轻、体积大，用填埋法来处理，往往需要占用和破坏大量的土地资源，而填埋后的垃圾还会污染地下水；其次是电池，有普通干电池和钮扣电池两种形式，钮扣电池含有汞，当其废弃在自然界中汞就会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再侵入人体，损伤人的肾脏。非环保干电池中则含有汞、镉等多种金属，在自然界中渗出后，污染土地和水体，从而进入人体，这其中，镉金属使人体骨质松软，并造成骨骼变形，并且使肝和肾脏等器官受损。第三，油漆和颜料等，这些都是建筑和家庭等活动所产生的废弃物，它们当中含有有机溶剂且有毒，因挥发性高，易被人体所吸收，从而引起头痛、过敏甚至昏迷等反应，严重的能使人致癌。油漆及颜料是危险易燃品，此外颜料中多含重金属。较为常见的铅会使人的神经、消化、循环和泌尿系统受伤害。第四，剩餐，剩餐本来可以收集起来作为饲料等，但现在餐饮业的剩餐，往往与一次性快餐盒、木筷等一起被扔掉，传统的收集方法与用途已无法实施。剩餐混在普遍垃圾里为大量蚊蝇的滋生提供了方便，而剩餐提供的营养还促使垃圾中的细菌大量繁殖，从而产生对人畜有毒的氨气和硫化氢气体，也可促进垃圾中沼气的产生，埋下发生垃圾爆炸的隐患...... 三、什么是垃圾分类垃圾分类，就是将垃圾按照其回收价值的不同和对环境的污染程度的不同，分成不同的几类，有利于垃圾的回收利用与处理。垃圾有四种分类，分别是有害垃圾、厨余垃圾，其他垃圾和可回收垃圾。有害垃圾包括：废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等；厨余垃圾包括：果皮、菜皮、剩菜剩饭等；可回收垃圾包括废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等，其中，废纸包括：报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等；废塑料包括：各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；废金属包括：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。剩下的为其他垃圾，指不可回收垃圾。四、我市为何要开展垃圾分类 ;..

大学生生活垃圾分类意识调查问卷

大学生生活垃圾分类调查问卷年级：性别： 1、请问您所在的年级是（） A、大一 B、大二 C、大三 D、大四及研究生 2、请问您平时产生的生活垃圾主要有哪些？ A、废弃纸张，杂志之类 B、食物类（水果皮等食物垃圾） C、瓶罐 D、危险废弃物（灯管、电池、旧手机等旧电器） E、废弃塑料 F、其他 3、请问您平时扔垃圾时是否会有意识的将垃圾进行分类？ A、有较强的垃圾分类意识，并对垃圾进行细致的分类 B、有意识，但因种种原因而只是部分分类 C、有意识，但未进行垃圾分类原因是：（1）觉得垃圾分类太麻烦，很难坚持下去（2）觉得就算分类最后也混在一起处理，无意义（3）无相关配套设施，如只有一个垃圾桶（4）周围的人都未进行分类，随波逐流

D、意识不强或无意识，未进行分类 4、请问您身边的朋友平时扔垃圾时是否会将垃圾进行分类？ A、会对垃圾进行细致的分类 B、只是对垃圾进行部分分类 C、只将极少部分进行分类 D、将各类垃圾混为一体，完全不分类 5、请问您了解可回收与不可回收垃圾各包含哪些门类吗？ A、非常了解 B、一般了解 C、基本不了解 D、完全不了解 6、以下哪一种垃圾分类方式您比较容易接受？ A、有机垃圾与无机垃圾 B、可回收垃圾（主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类）与不可回收垃圾（指除可回收垃圾之外的垃圾） C、纸质类，瓶子，电器，瓜果等有机废弃物 D、可降解垃圾（可降解垃圾指可以自然分解的有机垃圾，包括纸张、木材、植物、食物、粪便、肥料等等）和不可降解垃圾 7、如果你身边的朋友都开始对自己的生活垃圾进行分类，

你会怎么样？ A、积极加入朋友们的“垃圾分类”行列 B、继续之前的正确的垃圾分类方式 C、装作不知道，依然不进行分类 8、你认为垃圾分类方式对环境和垃圾回收利用率是否有影响？ A、有重要影响，会致使垃圾回收利用率低，加重环境污染 B、有一定影响 C、基本无影响 D、不清楚 9、您认为目前垃圾回收和利用效率低下的主要原因有哪些？ A、个人垃圾分类意识不强，未进行系统分类 B、国家以及政府无相关引导政策， C、所处环境中垃圾分类的氛围不强 D、学校缺乏相关教育 10、您认为学校对垃圾分类应采取哪些行动？ A、设置更多的分类垃圾箱 B、对学生组织更多的相关教育工作 C、组织教职工进行定期培训 D、更多的举办相关的公益活动