一年级数学10以内看图写算式
一年级数学10以内看图写算式
班级：________ 姓名：_________
一、口算
5+3= 4+2= 7—2= 3+4= 4+4= 3+6= 9—7= 9—2= 0+3= 4—4= 8—2= 8—6= 5+0= 5+4= 9—3= 9—6=二、看图写出四道算式
小学一年级数学上册10以内口算题
9－5= 9－3= 4＋1= 2＋6= 8＋1= 5＋5= 5＋2= 2＋7= 2－1= 9－3= 3＋4= 8－5= 4－3= 8－2= 1＋1= 9－4= 3＋6= 3＋5= 9－1= 6－1= 6＋2= 5＋4= 1＋6= 7－2= 5＋1= 9＋1= 5－4= 7＋3= 1＋2= 6＋3= 8－1= 9－2= 1＋4= 3－1= 3＋7= 8－6= 6－2= 7－1= 7－3= 8－4= 1＋3= 2＋8= 5＋3= 9－8= 2＋8= 6－5= 8＋2= 5－3= 5－2= 2＋3= 3＋3= 4＋4= 4＋6= 7＋1= 1＋2= 6－4= 6－3= 8－7= 7－4= 3＋3= 7－5= 1＋8= 9－3= 3＋2= 6－5= 4－3= 3＋4= 5＋5= 9－4= 7＋2= 7－6= 9－1= 3＋6= 4－1= 7－6= 2＋1= 2＋5= 4＋3= 4＋5= 8－5= 8－2＋3= 1＋4－3= 9－5＋6= 5＋2－4= 8＋0－5＝ 1＋7－7＝ 9－3＋1＝ 8－2＋2＝ 5－5＋0＝ 2＋0＋2＝ 2＋6－7＝ 8－3－3＝ 4＋1－5＝ 0＋6－6＝ 10－7－2＝ 5＋0＋3＝
9－7= 8＋1= 1＋6= 8－4= 7－5= 4＋1= 9＋1= 3＋3= 5－1= 5－2= 8－6= 7－3= 6－1= 5－2= 4＋5= 7＋1= 2＋7= 4＋4= 8＋2= 7＋1= 4＋6= 5＋5= 7－5= 6－3= 4＋1= 7－6= 1＋7= 5＋3= 6－5= 4＋4= 7－1= 4＋5= 2＋1= 3＋4= 1＋9= 9－1= 1＋9= 4－1= 4＋3= 9＋1= 8－5= 7＋2= 7＋3= 3＋5= 5－3= 5－3= 3＋2= 8－6= 1＋1= 5－4= 8－3= 2＋4= 1＋2= 6＋3= 1＋3= 8－2= 3－2= 2＋5= 1＋3= 6＋4= 9－4= 7－2= 5－2= 1＋8= 8－1= 4＋4= 2＋2= 9－6= 6＋4= 9－6= 1＋2= 6＋3= 8－1= 3－1= 9－6= 9－3= 8－2= 4－3= 2－1= 9－3= 5＋2-4= 3＋4+2= 1＋4-3= 9－4+3= 3－2+5= 7-6+8= 2+5-4= 8-4+6= 2＋1＋5＝ 4＋2－1＝ 2＋3－1＝ 5＋2－0＝ 2＋1－2＝ 0＋6－0＝ 5－5＋2＝ 5－4＋0＝
一年级数学上册10以内加减法教案设计
10以内加减法教案设计 教学内容:10以内加减法 教学目标 1.通过展示多媒体课件，使学生较熟练地根据加、减法的含义 和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。 2.通过练习，进一步掌握10以内的加减法，能够熟练进行计算。 3.通过情境展示，体会数学与生活的关系，能够解决现实生活中的相关问题。 4.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察 问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维能力。 教学重点 使学生在初步理解加、减法含义的基础上，较熟练地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。 教学难点 培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。 教具准备 口算卡片、多媒体课件、 学具准备 纸制小红旗、红苹果，红心，每个同桌一套实物图片。 教学过程
一、导入 1.师：首先请同学们和老师一起复习一下10以内的加减法。 (1)要求：读算式，说得数。 出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5 （2）下面请大家看算式，想得数，拍手表示。 2.教师导语：你们对10以内的加减法掌握得很好，那么， 大家用我们学会的数学知识解决问题的本领怎么样呢?这 节课咱们就赛一赛。 二、新授 教师板书课题“10以内的加减”。 （1）.出示多媒体课件 1.观察多媒体图片，写出相关算式。 2.写一写。1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圆圈里填上大于5的数和小于5的数。 3.把相等的算式连一连。 4. 在○填上“＞”“＜”或“＝” 5. 填数 6.测测你的口算能力。 4 + 6=1 9 －1= 8 5 +3= 8 6－ 4 = 2 6+3= 9 10－5= 5 2 + 8=10 10－9= 1 5 + 2=7 7－1= 6 10+0= 10 8－ 0 = 8 10－3= 7 1 + 9= 10 10－0=10 2 + 6= 8 7.夺红旗
小学一年级数学上册10以内的数试卷
小学一年级数学上册10以内的数试卷 一、填空题(1-3每题4分,4-7每题5分,8-9每题6分,共44分) 1.在○里填=、、. 4○4 5-2○4 7-2○7+2 7○9 2. 4+( )2+( ) 4+( )+2=8 7-( )3 3. 9+( )=10 ( )-7=3 ( )-6=2 2+( )=9 4.在○里填上或=. 6+3○5 6+0○6-0 8○3 0○6-6 8-8○9-8 5. (1) 8-( )=4 (2) 5-( )-1=2 (3) ( )+39 (4) ( )-5=2 (5) 3+3+( )=10 6.把数用排列起来 1 4 8 7 2 6 5 3 10 9 7. ( )+5=9 ? ( )-3=3 ( )+6=8 7-( )=3 ( )+5=10 8.按数的顺序填空? 9. ( )比( )多( )比( )多 ( )比( )少( )比( )少 二、口算题(1-2每题6分,第3小题8分, 分,共32分) 1. 6-3+6= 4+6-5= 10-2-2=4小题12第
8+2-4= 8-4-4= 7+3-4= 2. 9-2+1= 2+7-9= 4-3+9= 8-6+7= 3+5-6= 9-3+4= 3. 9-2= 10-5= 2+8= 8-0= 4+5= 5+3= 10-9= 3+7= 4. 7-4= 10-6= 8-4= 9-6= 8-1= 7-5= 10-7= 4+4= 2+6= 3+4= 9-5= 10-8= 三、应用题(1-3每题4分, 4-5每题6分,共24分) 1. △△△△△△△▲▲▲ 2.看图写出两个加法算式和两个减法算式. 3.看图写算式，并计算. 4.看图列式计算. 5.看图列式计算. (1) □○□○□=□ (2) □○□○□=□ 以上就是小学一年级数学上册10以内的数试卷全文，希望能给大家带来帮助！
一年级上册看图列算式(一步算式)
一年级上册看图列算式——一步“解决问题”的几种类型 一(三)班 1、加法问题 （1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。如下图： （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6） （3）求原来问题 现在孩子们在表述减法题时通常会这样表述，例：原来有5个苹果，被小红吃掉了2个，还有几个苹果？所以一听到原来，同学们就会不约而同的不去思考直接选择用减法答题，但还有一种题型是求原来有多少？就应该用加法。 例：
2、减法问题 （1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。 （2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。 或 应写成：10-4=6 8-3=5 （3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。 但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。
人教版一年级上册数学10以内加减法练习题500道
姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 ( )-3=0 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 ( )-7=2 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 2+( )=9 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+3=9 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+3=9 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 ( )+3=9 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 ( )+3=8 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 10-( )=1 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 7-( )=2 ( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 ( )-4=2 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )-6=4 ( )+5=5 ( )-2=5
姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5 ( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=7
一年级上册数学10以内分成作业
10以内数的分成与加减法作业 班别：姓名：家长签名： 3+3= 5+3= 6+4= 7+2= 2+5= 3+5= 4+6= 2+7= 5+2= 6-3= 8-3= 10-4= 9-2= 7-2= 8-5= 10-6= 9-7= 7-5= 10以内数的分成与加减法作业 班别：姓名：家长签名： 3+5= 5+4= 6+3= 7+1= 2+4=
5+3= 4+5= 3+6= 1+7= 4+2= 8-3= 9-5= 9-3= 8-7= 6-2= 8-5= 9-4= 9-6= 8-1= 6-5=
10以内数的分成与加减法作业 班别：姓名：家长签名： 3+2= 5+2= 6+2= 7+3= 2+7= 2+3= 2+5= 2+6= 3+7= 7+2= 5-3= 7-5= 8-6= 10-7= 9-2= 5-2= 7-2= 8-2= 10-3= 9-7= 10以内数的分成与加减法作业 班别：姓名：家长签名：
3+1= 2+1= 1+1= 2+2= 1+2= 1+3= 1+2= 2-1= 4-2= 2+1= 4-3= 3-2= 3-1=
4-1= 3-1= 3-2= 10以内数的分成与加减法作业 班别：姓名：家长签名： 3+2= 5+2= 1+5= 4+1= 2+4= 2+3= 2+5= 5+1= 1+4= 4+2= 5-3= 7-5= 6-1= 5-4= 6-2= 5-2= 7-2= 6-5= 5-1= 6-4= 10以内数的分成与加减法作业 班别：姓名：家长签名： 7 5 4 6
3 1 2 3 3 3+4= 1+6= 2+3= 3+1= 3+3= 4+3= 6+1= 3+2= 1+3= 6-3=
10以内的看图列式教案
课题：10以内的看图列式 一、教材分析 这部分内容是10以内加减法的知识点，由于学生在第三单元的测试中第六题看图列式中出错的问题比较突出，这也是我们在第五单元中要讲的一图四式中的重点。 二、教学目标 1、学生通过观察图形用自己的语言描述图形的含义，并通 过描述知道如何列出式子。 2、通过例子的教学，学生能够独自画图的形式编题让同学 做。 3、养成良好的倾听、书写的良好习惯。 三、教学重难点 教学重点：通过看图能够从图中的信息列出两个加法和两个减法算式。 教学难点：学会自己用画图的形式编题并解答。 四、教学过程 （一）、复习导入 1、热身练习 ?1+3= 1+2= ?0+2= 3-2= ?2+3= 4-0=
2、游戏夺红花 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 3、 比多少 （二）、看图说一说（用自己的语言描述图并列出算式）
（三）探求新知 1、 问：根据这幅图你们可以列出几个算式？(学生在教师的引导下完成)
／ 问：根据这幅图你们可以列出几个算式？(学生在教师的引导下完成) 小结：观察这两个加法算式有什么异同？（加数交换位置和不变） 观察这两个减法法算式有什么异同？（总数不变，一个式子是减了左边部分得到右边部分，而另一个式子是减了右边部分得到左边部分） 2、想一想，我能行！（模仿例题完成一图四式） （四）知识应用
（五）、试一试 ?1、自己用画图的方式编题。 ?2、把编好的题展示给同学们看看。 （六）、小结 今天你们学会了什么？ （七）、板书 10以内的看图列式 教学反思：通过各位教师的评课中发现了自己教学中存在很多的问题，比如说教学内容设计太多，知识巩固中练习难度有点大，导致到最后没有总结，教师的教学用语和各个环节的过度语言不精练。同时教学中的鼓励性语言不够丰富，亲和力不够等等。通过反思在下次的设计中把知识应用部分改成学生独立编题部分。教学是一门遗憾的艺术，因此通过评课和反思不断的提升自己的教学能力。
人教版一年级数学上册10以内口算题训练.doc
9-5= 9 一3= 4 + 1 = 2 + 6= 8 + 1 = 5+ 5= 5 + 2= 2 + 7= 2 一1 = 9 -3= 3+ 4= 8 —5= 4 一3= 8 一2= 1 + 1 = 9-4= 3 + 6= 3 + 5= 9 一1 = 6 -1 = 6+ 2= 5 + 4= 1 + 6= 7 一2= 5 + 1 = 9+ 1 = 5 一4= 7 + 3= 1 + 2= 6 + 3= 8- 1 = 9 一2= 1 + 4= 3 一1 = 3 + 7= 8-6= 6 一2= 7 一1 = 7 一3= 8 一4= 1 + 3= 2 + 8= 5 + 3= 9 一8= 2 + 8= 6-5= 8 + 2= 5 一3= 5 一2= 2 + 3= 3+ 3= 4 + 4= 4 + 6= 7 + 1 = 1 + 2= 6-4= 6 一3= 8 一7= 7 一4= 3 + 3= 7-5= 1 + 8= 9 一3= 3 + 2= 6 —5= 4-3= 3 + 4= 5 + 5= 9 一4= 7 + 2= 7-6= 9 一1 = 3 + 6= 4 一1 = 7 —6= 2+ 1 = 2 + 5= 4 + 3= 4 + 5= 8 —5= 8-2+ 3= 1 + 4-3= 9 —5+ 6= 5 + 2-4= 8 + 0— 5= 1 + 7-7= 9 —3+ 1 = 8 —2 + 2 = 5 —5+ 0= 2 + 0 + 2= 2 + 6-7= 8 —3-3 = 4 + 1-5= 0 + 6-6= 10 —7-2= 5 + 0+ 3 =
9-7= 8 + 1 = 1 + 6= 8 一4= 7 4+ 1 = 9 + 1 = 3 + 3= 5 一1 = 5 8-6= 7 一3= 6 一1 = 5 一2= 4 7+ 1 = 2 + 7= 4 + 4= 8 + 2= 7 4+ 6= 5 + 5= 7 —5= 6 一3= 4 7-6= 1 + 7= 5 + 3= 6 —5= 4 7- 1 = 4 + 5= 2 + 1 = 3 + 4= 1 9- 1 = 1 + 9= 4 一1 = 4 + 3= 9 8— 5= 7 + 2= 7 + 3= 3 + 5= 5 5-3= 3 + 2= 8 —6= 1 + 1 = 5 8-3= 2 + 4= 1 + 2= 6 + 3= 1 8-2= 3 一2= 2 + 5= 1 + 3= 6 9-4= 7 一2= 5 一2= 1 + 8= 8 4+ 4= 2 + 2= 9 —6= 6 + 4= 9 1 + 2= 6 + 3= 8 一1 = 3 一1 = 9 9-3= 8 一2= 4 一3= 2 一1 = 9 —5= -2= + 5= + 1 = + 1 = + 4= + 9= + 1 = -3= -4= + 3= + 4= —6= —6= 5+ 2-4= 3 + 4+2= 1 + 4-3= 9 -4+3= 3-2+5= 7-6+8= 2+5-4= 8-4+6= 2 + 1 + 5= 4 + 2- 1 = 2 + 3- 1 = 5 + 2-0 = 2 + 1-2 = 0 + 6-0= 5 —5+ 2 = 5 —4+ 0 = -3=
小学一年级数学看图列算式计算
看图列算式 18 ＝－＝ 29 3 ＋＝－＝ 411 ＋＝－＝ 5 ＋＝－＝ 6、 ＋＝－＝ 7 ＋＝
教育小孩八招 现在有很多家长都在感叹小孩难教,其实如果家长们仔细观察和思考的话,就会发现问题大多出在我们成人身上,而不是小孩子身上.我是一名中学教师,也是一名家长.(我的小孩今年13岁,发展非常全面,学习成绩科科优秀)下面,我将我在教育小孩过程中的一些观点和方法写下来,与各位家长一起探讨: 1.蹲下去. 这不仅指硖迳系亩紫氯?/span>,而是指心态上的蹲下去.有时候你提的很好的建议小孩不接受,一般的家长就会大发雷霆.其实,你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适.不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想.一般的母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢,为什么?你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿.你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗?所以,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点! 2.走过去. 小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友.试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的抱怨,不停的责备.他怎么会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责备你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要
坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受,可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢? 我与自己的小孩是最好的朋友.我从不责备他,当然有问题的时候,我只是帮他分析产生的原因.所以我与小孩的关系很好,他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题.这样做当然不够.我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动.比如,打球,散步,读书,看电视什么的.所以要想小孩与你交流,作为家长,必须学会与他成为朋友. 3.放开手. 现在的小孩大部分是独生子女,生活自理能力差是不争的事实.怎么造成的呢？还不是我们大人们的原因。 在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的能力？而我们往往却给自己找一个借口：只要你学习搞好了，其他事不用你操心。这里，我们恰恰忽视了一个重要的问题：生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进性。我的小孩从三岁起就开始自己穿衣，平时的日常生活的一些事务全部由他自己独立完成。到现在，他自己洗衣，自己做饭（我们值班的时候），自己清理房间，自己收拾学习用品，等等。所以，他的动手能力很强，说实话，有时候,作为父亲，我都很祟拜他.比如,他做的手工之类的作品,简直太有特点了,可以算得上是工艺品.这些我都收藏着,他不在家的时候我就拿出来欣赏.再举一个例子:儿子上三年级的时候,有一次早上上学没有带作业本,我也不作声.结果那天被老师罚了站.回家后,他责怪我为什
一年级数学上册10以内加减法练习题
一年级数学上册10以内加减法练习题 一、计算 2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4= 5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2= 9-2-4= 6-4-1= 10-4-2= 9-2-1= 7-2-1= 9-7-2= 1+2+2= 8-5-3= 8-5-1= 4-2-2= 二、填空 4+（）=9 6+（）=9 （）+7= 7 4+（）=6 1+（）=5 6-（）=3 （）+4=6 3+（）=8 三、比大小 1+1 O 1-1 1+2 O 3-2 1+3 O 4-3 1+4 O 8-4 1+7 O 4+4 1+5 O 1+6 6-1 O 1+7 7-2 O 1+8 四、应用题列算式 草地上有3只小狗，又跑来5只小狗，现在有几只小狗？
时间：家长签字：家长评价：一年级（2）班数学家庭作业（2） 一、计算 4+4= 7+3= 3+6= 2+6= 4+4= 9-1= 9-4= 8-5= 6-2= 8-3= 2+3+5= 8-6-2= 2+1+5= 5+4+1= 8-2-5= 4+1+1= 8-1-6= 5+2+1= 4-1-3= 10-4-5= 二、填空题 （）+3=10 （）-2= 1 （）+4=9 （）-2=0 （）-5=1 （）-4=3 （）-4=1 （）-8=2 三、比大小 1+1 O 1-1 1+2 O 5-2 1+3 O 8-3 1+4 O 7-4 1+7 O 4+4 1-5 O 1+6 6-1 O 1+7 7-2 O 1+8 四、应用题列算式 小河里有4条鱼，游走了1条，还剩几条？
时间：家长签字：家长评价： 一年级（2）班数学家庭作业（3） 一、计算 7-2= 7-5= 8-4= 7-4= 7-3= 8-7-1= 8-3-1= 7-1-1= 10-2-8= 9-8-1= 3+4+1= 8-5-2= 2+3+1= 3+4+3= 2+5+3= 二、填空题 （）+0=9 （）-6=3 （）+6=10 （）+9=9 （）+6=9 （）+2=10 （）+8=9 （）+3=4 第三题比大小 9-8 O 1+9 1+9 O 9+1 1+6 O 2+2 4-1 O 5-1 2+1 O 2-1 2+2 O 2-2 2+3 O 6-3 4-1 O 2+4 第四题应用题列算式 公路上有10辆汽车，开走了3辆，还有几辆？
一年级数学上册10以内数的认识和加减法
二、10以内数的认识和加减法 1.1～3各数的认识和加减法 ［知识要点］ 1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 3.加减法的含义 ［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 3.填空。 (1) 2 3 3 1 11 2 2 1 ○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 2 3 2 2
(2)比2少1是( )，比2多1是( )。 4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□2 2+1=□1+2=□ △△ (2)3-1=□2 3-2=□2-1=□ ○○○○○ (3) 2 1 1 2 2 3 3 ○○○
6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。 8.
9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1= 10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1 ［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。 ［实践能力训练］ 原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 □○□=□ 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 □○□=□
2.4、5、0的认识和加减法 ［知识要点］ 1.4、5、0的认读和正确书写 2.4、5的组成 3.运用4、 5的组成计 算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。 ［双基同步训练］ 1.看图填空 4 4 4 2 23 1 1 3 555 5 41 3 22 3 1 4
一年级数学下册看图列算式练习题
一年级数学下册看图列算式练习题 练习(1) 班级：姓名： 1.下面左图有（）个长方形,中图由（）个三角形, 右图有（）个正方形。 2、画一画或者算一算，填一填。 缺了（）块砖。 3.看图分别列一道加法和两道减法算式. 4、15位同学每人分一个苹果，篮子里有8个苹果。还差几个？ 5、小朋友玩投球比赛. (1)小明投了12个,5个没中.他投中几个?
(2)小乐投了15个,中了9个.没中的有几个? 练习(2) 班级：姓名： 1、看图列式并计算． -------------------- ----------------------- 2、按要求填数。计算15-9=( ) 法1: 算减想加:想: 9加( 6 )等于15,所以15减9等于( 6 )。 法2:破十法:先用10-9=（ 1 ）,再用（ 5 ）+（ 1 ）=（ 6 ） 法3:连续减(平10法)：9可以分成( 5）和（4 ）, 先用15-（5）=（ 10 ) 再用（ 10 ）-（ 4 ）=（ 6 ） 当计算13-8=( )时 法1: 算减想加:想: 8加( )等于13,所以13减8等于( )。
法2:破十法: 先用10-2=（ ）,再用（ ）+（ ）=（ ） 法3连续减(平10法)：8可以分成（ ）和（ ） 先用13-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ） 3、一本书有18页, 方方看了9，还有几页没看? 4 、小华做了15朵花, 送给幼儿园8 朵, 他还有几朵? 5、有10个大人带13个小朋友去公园玩，小男孩有7人，小女孩有几人？ 练习(3) 班级： 姓名： 注意：看清哪些条件是有用的，哪些条件是没关系的！ 1、有13只鸡和6只鸭，其中有5只公鸡，有几只母鸡？ 玩具店新进了三种玩具。布娃娃15个，叮当猫7个，小熊4个。布娃娃比叮当猫多几个？ 2、小丽和小新一共做了15朵花，其中黄色的有6朵，小丽做了8朵。小新做了几朵？ 3、三年级一班有18人，其中有9人参加了美术班，每周美术班3节课，没有参加美术班的有几人？ 4、有16人来踢球，现在来了8人，我们踢进了4个球。还有几人没来？
一年级数学看图列式
看图列式 一、数一数，填一填。 1、从后往前数，小狗是第（）个，小猴是第（）个，小猫是第（）个。 2、一共有（）只小动物？ （）（）（）=（）（只） 1、有（）只小熊在拔河。有（）只小熊在跳绳。 2、一共有（）只小熊。 （）（）（）=（）（只） 3、你还能提出什么问题？ 1、一共有（）盆花。从左边数，第四盆有（）朵，最右边一盆有（）朵。 2、从左边数，有六朵花的是第（）盆，它左边的一盆有（）朵，右边的一盆有 （）朵。 二、数一数，填一填。
12和17两个数，（）接近10，（）接近20。 男生有（）人，女生有（）人，一共有（）人。 （）（）（）=（）（人） 三、逛超市。
四、填一填。 五、广场上有16个小朋友排成一队，从左边开始编号。
1、从右边数，第八个小朋友是（）号。 2、从右边数，第12个小朋友是（）号。 3、站在队列中间的两个小朋友是（）号和（）号小朋友。 4、和5号小朋友相邻的是（）号和（）号。 5、10号小朋友的左边是（）号，右边是（）号。 六、玩具柜台。 1、假如每次只能买2样玩具，你想买什么？需要多少钱？ （）（）（）=（）（元） （）（）（）=（）（元） （）（）（）=（）（元） 2、如果15元钱要买2把水枪和一只机器狗，钱够吗？ 七、先提问题，再列式计算。 1、？（）（）（）=（）（个） 2、？（）（）（）=（）（个） 3、？（）（）（）=（）（个） 八、数一数，涂一涂。
九、列式计算。 一共做了多少朵？ （）（）（）=（）（朵） 一共摘了多少个？ （ ）（）（ ）=（ ）（个）
（）（）（）=（）（条） 1、（）（）（）=（）（个）1、小花钓了（）条鱼。 2、你还能提出什么问题？2、小明和小花一共钓了几条鱼？ （）（）（）=（）（）（）（）（）=（）（个） 3、小红比小花多钓几条鱼？ （）（）（）=（）（个） 4、你还能提出什么问题？ 十、数一数，填一填。 图中有（）个球，（）个长方体，（）个正方体，（）个圆柱体。十一、小猫钓鱼。
一年级上册10以内看图列式练习
专求总数 支 1 支 □O 口 □( □O[ 8本 5角 角 2 角 个 本 □ □ > 卜 (8) 曲 ）个 ）个 只 个 卜 专求左边的部分数 O 本 ⑶ (O 10支 支 4本 只 10本 (4) ⑸ 只 8 10个 本 O 支 个 7) 块 9个 8块 10支 O □(
三、专求右边的部分数 I 6支丨 -000=0 (支 % 四、一图四式。 “⑵+' 竹彳^^ □0 □匚口 □匚 □0D€ DODC (1) (2) +J (3) 10个 (4) (5) 7个 non （个卜 % ------------------------------------- V ------------------------------------- 10枝 — 丨——[_|;枝? 9本 (6) =±： = 10本 I 本 DOO d 000 =0 匸0 □幻口0 □匸 五、情景图 (1) (2) (3) □0 口=口（ > 一共有几只 □「匚匸
还剩几个气球 1. -\ J ___ / 往右走（）格，再往上走（）格到
(2) 往( ）走（）格，再往（）走（）格，就到处 (3)往（ 2.从左边起涂颜色。 涂2个：☆☆☆ 涂第2个：☆☆☆ ）走（）格，再往（）走（）格，就到处 ☆☆ ☆☆
3.按要求画一画 1. 画□，比△多2个。 △ △△△△ 2. 画△，和□同样多。 □□□□□□□□ 3. 画…，比△多1个。 △ △ △ △ 4. 画… ，比□少4个。 □□□□□□□ 4.数一数，填一填。 （1）0000000000 ☆☆☆ 0比☆多（）个。 ☆比0少（）个 =二 厂比?少（）个。 比二多（）个。 =二 ⑵填“多”、“少”“同样多”，比大小。 △ △△△△△△ O O O O △比( ) □ O □ △△△△△ △比■( ) O O O 5.解决问题 （1） 一共有（ ）只,（3）比多 少。 △△△△△△△△△ □ □□□□ △比□() 6只△ △ △ △ △ △ △ △ N N ( OOO O O ( ）比（）少 ）比（）多 (2) 左边有（）只,
一年级数学上册10以内应用题
一年级数学10以内应用题 (1)教室里有8人，走出去5人，现在教室里有多少人？ (2) 停车场能停9辆车，已经停了7辆，还可以停多少辆？ (3)一年级舞蹈队有6人，合唱队有3人。两个队一共有 多少人？合唱队比舞队少几人？ (4)商店里有苹果5箱，卖出3箱，又运进4箱，现在有 多少箱？ (5)小明有9元，买了玩具2元，铅笔盒4元，还剩下多少 钱？ (6)一条丝带6米，剪掉一段后还剩4米，剪掉的那段长 多少厘米？
(7)有7只苹果，3只香蕉，再加几只香蕉就和苹果同样多？ (8)小亚带了9元钱去文具店，用掉4元，还剩下多少元？ (9)小胖家养了3条黑金鱼，红金鱼和花金鱼都养了2条， 三种金鱼一共养了少条？ (10)公园里有7棵柳树，还有4棵松树，柳树和松树一共 有多少棵？松树比柳少多少棵？ (11)一年级三个班的男同学人数都是5人，三个班共有男 同学多少人？ (12)苹果有2个，梨有5个，桃子有9个。（1）苹果和梨一共 有多少个？（2）苹果比桃子少几个3）三种水果一共有多少个？（4）请你提个数学问题，并解答。
(13)小巧买书和文具共用去9元钱，其中买文具用去6元， 买书用去多少元？ (14)老师发给同学2本练习本，还剩4本，老师原来有多 少本练习本？ (15)动物园原来有4只孔雀，又放进4只，现在有多少只？ (16)小胖去书店买书，用掉5元，还剩3元，小胖原来有 多少元钱？ (17)同学们在操场上活动，走了2人，又走了4人，一共 走了多少人？ (18) (19)姐姐做了10朵花，送给小朋友8朵，姐姐现在还有多 少朵？ (20)
(21)小巧在商店做售货员，上午卖出3把剪刀，下午卖出 的和上午同样多，小巧一共卖出多少把剪刀？ (22) (23)一条绳子长10米，第一次剪掉2米，第二次剪掉5米， 两次剪掉多少米？ (24) (25)两本故事书的页数相同，李丽第一本看了6页，第二 本看了4页，哪本没看的页数少？为什么？ (26) (27)大明给了大力2元钱后还剩下5元，这时两人的钱数 同样多．大力原来有多少元钱？ (28)一个书架摆着两层书，第一层有5本书，第二层7本 书，怎样摆才能使两层上的书同样多？
人教版小学一年级数学上册10以内的口算题
1+7= 5+3= 9-5= 3+5= 8+2= 7-5= 3-2= 8+1= 3+3= 8+2= 10-10= 8+9= 10-0= 9-1= 5+2= 8-1= 4+6= 7-6= 8-7= 6-1= 5-1= 7+3= 9-7= 4-1= 7-6= 2-1= 1-0= 8-7= 9+1= 1+9= 6+3= 7+3= 1+2= 5+4= 5+3= 5-2= 7-7= 3+6= 5+5= 17+2= 16+2= 9-3= 6-4= 9-2= 7+2= 9-8= 10-8= 8-2= 9-6= 7+2= 5-0= 5-2= 9+1= 10-3= 2-2= 10-9= 1+6= 1+8= 7+3= 5+2= 2+7= 6-1= 6+4= 5-3= 5+3= 1+8= 4+3= 12+3= 3+3= 10-1= 3-1= 1+3= 8-4= 7-2= 4-4= 5+5= 9-8= 6+3= 9-3= 6-4= 10-4= 14-7= 15-13= 6-4= 2+7= 8-6= 3-3= 3+2= 8-1= 4+3= 1+3= 9-8= 3+4= 10-4= 9-3= 3+4= 5+4= 7-2= 7-6= 6+3= 7+1= 10-7= 8-4= 7+1= 9-3= 1+6= 9-7= 2+4= 10-8＝ 13+4= 9+6= 9-5= 8-8= 7-5= 9-2= 4+5= 10-5= 6-5= 9-2= 10-3= 9-1= 7-5= 9+5= 10-5= 4-3= 5-1= 9-7= 9-6= 4+5= 5+4= 10-4= 2+6= 5-4= 3+4= 2-1= 1+5= 8-5= 15-10= 19-1= 6+6= 一年级第一学期10以内的口算 1
一年级数学上册10以内数的大小比较练习
10以内数的大小比较练习 教学内容：一年级20、21页 教学目标： 1、知识目标：进一步巩固对于数的大小关系的认识，能够正确的使用大于号、 小于号和等号。 2、能力目标：通过比一比、画一画、玩一玩，培养学生对数学的兴趣和求知欲。 3、情感目标：乐于参加数学活动，愿意提出数学问题，在数学活动中感受数学学习的乐趣。 教学重难点： 教学重点：掌握数量间的关系，能用符号表示数的大小，能够正确的使用大于号、小于号和等号。 教学难点：正确的使用大于号、小于号和等号。 教具学具准备：教学课件、卡片、学具等 教学过程： 一、复习导入新课 师：上节课我们学习了大于号、小于号、等于号，孩子们认识它们了吗？你能区分数的大小吗？ （课件出示复习题）问：你是怎样做的？指名回答，然后齐唱儿歌引入新课。 二、分层练习，巩固提高： （一）、自主练习： 1、出示自主练习第1题 学生观察：图上有什么？独立思考后回答。 指名说说怎样比较5和3的大小，4和4的大小。引导学生用学具摆5和3，说一说谁大谁小，怎么知道的？在摆的过程中教师强调一一对应。 用同样的方法指导学生比较4和4的大小，在学生说完后填空，要求书写认真。2、自主练习第3题 引导学生先独立数叶片并比较叶子片数的多少，然后说说几大于几和几小于几，可以怎样填。 学生先独立数叶片，然后互说几大于几和几小于几。指名说怎样填。 3、自主练习第4题 用彩笔涂色，同时复习大小比较。练习时，先让学生独立涂，后让学生交流他们涂出的什么。 4、自主练习第5题 填一填，巩固10以内数的组成。指名回答及时订正。 5、找规律画一画。先让学生说说前三个蘑菇中各有几个圆圈，多读几遍数字，发现数字排列的规律。如果部分学生有困难，可以让学生说说后面的比前面的多几，然后根据规律自己试着画图。做完后，汇报交流：为什么这样画？ 6、自主练习第7题 玩一玩，比一比。开放性的游戏（剪子、包袱、锤游戏）。练习时。教师先
一年级上-数学-10以内数分成图
10以内数的分成 2 3 3 4 4 4 A A A A A A 1 1 1 2 2 1 2 2 1 3 3 1 1+1=2 1+2=3 2+1=3 2+2=4 1+3=4 3+1=4 2-1=1 3-1=2 3-2=1 4-2=2 4-1=3 4-3=1 5 5 5 5 6 6 A A A A A A 2 3 3 2 1 4 4 1 1 5 5 1 2+3=5 3+2=5 1+4=5 4+1=5 1+5=6 5+1=6 5-2=3 5-3=2 5-1=4 5-4=1 6-1=5 6-5=1 6 6 6 7 7 7 A A A A A A 2 4 4 2 3 3 1 6 6 1 2 5 2+4=6 4+2=6 3+3=6 1+6=7 6+1=7 2+5=7 6-2=4 6-4=2 6-3=3 7-1=6 7-6=1 7-2=5
7 7 7 8 8 8 A A A A A A 5 2 3 4 4 3 1 7 7 1 2 6 5+2=7 3+4=7 4+3=7 1+7=8 7+1=8 2+6=8 7-5=2 7-3=4 7-4=3 8-1=7 8-7=1 8-2=6 8 8 8 8 9 9 A A A A A A 6 2 3 5 5 3 4 4 1 8 8 1 6+2=8 3+5=8 5+3=8 4+4=8 1+8=9 8+1=9 8-6=2 8-3=5 8-5=3 8-4=4 9-1=8 9-8=1 9 9 9 9 9 9 A A A A A A 2 7 7 2 3 6 6 3 4 5 5 4 2+7=9 7+2=9 3+6= 6+3=9 4+5=9 5+4=9 9-2=7 9-7=2 9-3=6 9-6=3 9-4=5 9-5=4
一年级数学上册《10以内口算题》汇总
10以内口算题8+0= 0+8= 0+3= 5+3= 2+7= 4+3= 2+7= 4+4= 6+1= 2+6= 3+4= 5+5= 4+4= 0+6= 6+4= 2+1= 3+2= 0+9= 4+4= 2+3= 3+4= 4+1= 1+5= 6+4= 0+3= 3+7= 9+1= 0+0= 0+3= 5+4= 8+1= 2+8= 8+2= 7+2= 3+7= 4+3= 4+4= 5+3= 1+2= 2+4= 5+5= 4+2= 8+1= 8+2= 2+7= 3+6= 6+1= 0+6= 0+5= 4+4= 2+8= 6+4= 4+4= 7+2= 9+1= 0+4= 3+4= 3+1= 6+3= 3+4= 7+0= 8+2= 5+3= 5+1= 3+5= 5+3= 0+7= 4+4= 1+3= 1+9= 3+4= 3+5= 8+2= 2+1= 2+7= 2+2= 5+4= 3+0= 6+4= 0+9= 9+0= 3+7= 5+4= 0+9= 8+1= 0+1= 0+2= 3+1= 0+7= 0+4= 0+4= 1+2= 5+4= 6+3= 4+2=
7-4= 6-5= 9-6= 3-1= 3-0= 5-2= 8-3= 6-4= 7-2= 2-1= 4-3= 1-1= 5-4= 6-3= 4-3= 8-7= 9-8= 6-5= 5-5= 9-8= 5-2= 7-0= 7-1= 2-0= 9-7= 9-4= 9-5= 7-6= 9-7= 1-1= 9-4= 4-2= 4-0= 8-3= 3-3= 4-3= 4-0= 2-1= 8-7= 8-5= 1-1= 5-0= 7-4= 5-1= 4-1= 2-0= 7-2= 6-2= 6-2= 5-0= 4-1= 5-2= 5-5= 3-0= 7-5= 6-0= 4-2= 9-7= 2-2= 3-0= 6-3= 4-1= 3-1= 7-1= 3-1= 3-1= 6-3= 0-0= 7-0= 9-5= 5-3= 2-1= 9-4= 9-8= 3-0= 8-8= 4-1= 9-6= 2-1= 6-5= 6-5= 3-2= 4-1= 6-5= 9-4= 7-7= 8-6= 9-7= 6-3= 6-0=
一年级数学上册10以内加减法练习题
一年级第一学期数学练习题 班级：姓名：成绩 一、算一算。（24分） 一年级数学上册10以内加减法练习题 6－5＝ 8－6＝ 3＋2＝ 9－2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝ 4－3＝ 0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝ 5＋3＝ 4＋（）＝8 6－（）＝1 （）－2＝7 3＋5＜（） 二、填一填。（22分） 1、按顺序填数。 2、（1）一共有（）个图形，其中长方体有（）个，正方体有（） 个，圆柱体有（）个。球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。 （2）把左边起4个图形圈起来；把右边起第四个涂上颜色。 3、看数字补画图形。 6 ○○○ 1 3 5 8 6
8 □□□□□ 4 ○○ 4.把2.8.0.6.3. 5.9按从大到小的顺序写一写。 5、图中正方形有（）个，三角形有（）个。 6.数数下列图形各有多少个小方块？ （）个（）个（）个 7、按要求涂上你喜欢的颜色。 1）涂左边3个：○○○○○○ 2）涂右边2个：○○○○○○3）涂从左边数起第5个○○○○○○4）涂从右边数起第5个○○○○○○ 9.比一比.填一填.画一画。（8分）
1、在长的后面画“√”，最短的后画“×”。 2.在矮的下面画“” 3.装水最多的画“√”,装水最少的画“×”。 . （）和（）同 样多。 （）比（）多（）个 （）比（）少（）个五、分一分，把同类的连起来。（6分） 六、把每行中不同类的一个圈一圈。
七、找一找。（8分） 长方形有（）个， 正方形有（）个， 三角形有（）个， 圆有（）个。 八、看图列式计算。（12分） 1. 2. 3. = = 5. 6.