高考短文改错考点归纳
高考短文改错
短文改错错误设置规律及改正方法
1、冠词错误类型：①不定冠词a和an的误用；
元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰
②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词，不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the。
改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
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改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun, progress, advice, information, equipment, furniture, news等。
3、形容词和副词
错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词，名词前的定语为形容词;
副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子；
比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词
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错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用；
③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；
②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语，名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词。
5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法：分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。常考查含有介词的固定短语，因此要加强对短语的积累。
6、动词错误类型：①动词的时态和语态误用；②主谓一致误用。
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改正方法：命题人经常在动词的形态上设置错误，特别是一般现在时和一般过去时，现在完成时、过去完成时和一般过去时之间的替换是命题人命题的热点，因此看到动词时，一定要根据上下文和时间状语检查动词的时态和语态的运用及谓语的单复数是否正确。
7、非谓语动词错误类型：①不定式符号to的多余与遗漏；
②to后跟动词原形或动名词的误用；③介词后动词形态的误用；
④现在分词与过去分词的误用。⑤动词与非谓语动词混用错误
改正方法：①不作谓语的动词必须用非谓语动词，具体形式由非谓语成分决定。
②要牢记make、have、let后跟动词作宾补时不加to，作主补时要加to；③介词后作宾语的动词形态用动名词形式；
④现在分词和过去分词的区别为：前者表示“动作主动和进行”，后者表示“动作被动和完成”。⑤考生要加强对含to短语的积累和总结，注意to何时能够省略，何时为介词，何时为不定式。
8、逻辑关系错误类型：①否定词特别是not、never等的漏用；
②连词的多用、少用和误用；③定语从句中关系代词和关系副词的误用，特别是which与that的误用；④名词性从句中连接词的误用，特别是what和that的误用。
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改正方法：在整句理解的基础上，理清前后句的逻辑关系，特别注意and、or、but、after、before、however、therefore、besides、unless 、if等词的使用是否正确。另外，考生在理解句意的基础上正确判断句子结构和层次，判断定语从句和名词性从句引导词的使用是否正确。
六、利用歌诀，理清思路
“短文改错要做好，常见类型应记牢，名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”“多”“少”，
动词时态和语态，非谓语搭配莫错了，连代形副错一样，多是故意来混淆，
介词多半错搭配，多漏误用想周到，句法涉及到“一致”①，从句关系词常考，
词法句法均未错，逻辑推理去寻找，“127”惯常比②，回读复查敲定稿。”
注：①“一致”：包括主谓一致，代词及相应的限定词在数、性、称方面的一致，主语与主语补语，宾语和宾语补语的一致等。
②“127”：指的是通常10个题一处（或两处）属多余，两处（或一处）需补加成分，6处需更改。当然，此非“定势”，仅作参考。
一
短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
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注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
The teenage year from 13to 19 were the most difficult time for me . They were also the best and worse years in my life . At the first,I thought I knew everything and could make decisions by yourself. However,my parents didn’t seem to think such.They always tell me what to do and how to do it.At one time ,I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them.I showed them I was independent by wear strange clothes.Now Iam leaving home to college.At last,I will be on my own,but I still want to have my parents to turn to whenever need help.
二
When I look at this picture of myself. I realize of how fast time flies. I had grown not only physically, and also mentally in the past few years. About one month after this photo was took, I entered my second year of
high school and become a new member of the school music club. Around me in picture are the things they were very important in my life at that time: car magazines and musical instruments. I enjoyed studying difference kinds of cars and planes, playing pop music, and collecting the late music albums. This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.