学习古筝的心得体会
学习古筝的心得体会
学习古筝的心得体会
no1初识古筝
还记得，第一次看见古筝，是无意在电视上看到的，望着屏幕上的小姐姐们柔柔浅笑，玉指轻扬，微微福身，美妙的声音不断传入我的耳膜。从那一刻起，我就认定了古筝是我最喜欢的乐器，没有之一！
no2学筝路上的坚持
也许，我和古筝有着不一样的缘分吧。当我真正看到古筝，摸到古筝的时候，我仿佛知道每一根琴弦该怎么弹。一开始的学习，认弦，最全面的范文参考写作网站识谱，指法，我感到很累，也狠枯燥无味，虽然每天只是一个小时的练琴时间，但却心猿意马，萌生了“放弃了”，“不想学”的念头。可当那优美动听的旋律在我的指尖缓缓流淌时，我的心情是如此的舒畅，愉快！最终，我选择了坚持！
六年的学筝之路，有太多的不易！最辛苦的一次，竟是在一场小小的演出中。那天，我一大早从扬中赶到镇江，从上午八点练到十二点，休息片刻，又从下午一点练到三点，我的指头上弹出了好几个水泡，轻轻一碰，就扎心的痛。好在，有付出就会有回报，我们的演出博得了阵阵喝彩！
no3未来的.路
如今的我，已拿到了中央音乐学院和上海音乐学院的业余十级证书，现在正继续学习着表演级的曲目。对比之前所学的曲子，这两首高难度的曲目让我领略了小小的几根弦带来的各种风格的变幻，我认为，人们所说的“天籁之音”，就是弹奏古筝的声音。
我即将告别小学，步入中学，但作业和课程并不能阻挠我学筝的步伐，学一样东西，就得把它学精了，学透了。感谢学习路上妈妈一路的陪伴！感谢姜老师的尊尊教诲！是你们让我在古筝中找到了自己！如果有机会，我想我会走的更远！
对女儿学古筝的感悟
我的女儿“琳琳”从五岁半多开始学古筝。到现在有一年了吧。在各方面进步很大，每一次看到她肉肉的小手在古筝上，跳跃着，还有时会边弹边唱、自得其乐。我就在旁边叫好、鼓掌、吹口哨和着音乐。有时也在旁跳舞、耍宝。她总是咯咯笑的像朵小花般。我知道她最喜欢妈妈坐在旁边的沙发上听她弹琴了。不管她弹的是好还是不好，我总是大声的鼓励她、赞美她。没想到，利用古筝的平台，我们的感情是越来越深了。 她从古筝中是得到了许多的乐趣，学了许多古筝之外的优秀品质，当然也有不少的苦水，而我作妈妈，从女儿学古筝的这件事得到了许多的想。这些感想或许对你我在人生中有些帮助吧。所以我才作此文与大家共勉。 1、引导 做父母的能给小孩最大的礼物，就是让他们从小能培养些一生受用的兴趣。有些技能到了年纪大了就不好学了。古筝弹奏的培养就是其中之一。年纪大了后，手就僵硬了。我们做父母的，有条件当然要让小孩学些乐器。但是，一定要对学习乐器有正确的态度，千万不要“为达目的，不择手段”。学古筝不在于目的，而在于过程。这过程的掌握，除了“手段”外。最重要的是心态。 我希望我小孩能“喜欢”古筝。不在乎她能否成为古筝演奏家。希望她将来长大后，每当想要安静、放松的时候，能弹弹古筝。用琴声抚慰自己。 看到许多小孩，学古筝失败的例子。常常学了二三年就放弃了。小孩受不了，家长受不了。一把鼻涕和眼泪，才上琴来就想下，威逼利诱皆不成，亲子谈琴皆色变。这就是父母和老师，害了小孩。还不如不学。 2、长时熏息 学古筝的小孩不会变坏。这句话是正确的。 学古筝的一个重要目的，是在练习耐性。大家想想看，要让一个5、6岁的小孩，坐在钢琴前面练习30-40分钟、甚至一个小时。容易吗?这种训练就是为了养成他们能坐得住，能静下心，能忍得了的习性。这样坐得住的小孩将来在学校里，学习上才可以走长路。也不容易被人所引诱带坏。 学古筝就是一个“长时熏息”的过程。眼睛看着谱子，手上就能准确的，照着拍子，马上弹出。还要左右手协调。这功夫不是简单能熟练的。但是也不要把它想的太难。只要经过日日月月、天天的练习就一定会达到的。这就就叫作“熏息”。 “孟母三迁”，所为何事?就是为了能给儿子有一个好的熏息环境。我们为了什么要上大学，要上好的大学?说白了就是有个好的“熏息”环境。我们为什么希望能坐拥书城，天天读书，天天学习?说白了就是给自己一个好的熏息环境，同时也让自己的孩子，有个好的氛围。
琴行古筝暑假实践报告
琴行古筝暑假实践报告 琴行古筝暑假实践报告怎么写?小编已经为你整理好范文了，一起来看看吧! 本人于20**年9月1号在佛山顺德巴罗克钢琴艺术中心进行为期大半年的实习工作。巴罗克钢琴艺术中心创立于1995年，发源于广东惠州，是中国目前最大的钢琴教育机构。XX年在深圳注册商标，并把总部搬到深圳!巴罗克在全国已拥有三百多家分店，主要分布在广东深圳、佛山、广州、惠州、东莞;福建厦门;浙江杭州;江苏南京等几个省。主要以沿海地区向内拓展，最近巴罗克也开始在湖南益阳开拓市场，打开了内陆的第一家巴罗克。并且公司现在也一步一步的发展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。 巴罗克钢琴艺术中心以钢琴教育为主，舞蹈和销售(书与乐器)为辅。在钢琴教育方面，它有着自己独特的6+3教学模式，就是6个老师加3个展现平台，有着统一教学方法，也有着自己的弹奏方法，如抬臂、肢体语言等。每年都会举办巴罗克杯钢琴大赛和巴罗克考级，这些展现平台得到大数的家长与孩子的青睐。 在销售方面，巴罗克钢琴艺术中心在XX年开出1号琴行，主要销售有：钢琴书、吉他、巴罗克钢琴等等。巴罗克钢琴主要的销售方式是以内销为主，并以家庭实用和质量作为口碑。巴罗克钢琴在江苏与杭州为主要钢琴生产地。
在师资方面，巴罗克在师资着方面有着严格的要求，在上岗前、上岗中都要培训。不管老师是毕业于哪个音乐学院，来到巴罗克都要经过严格的培训，学习巴罗克的弹奏方法，考核合格后才可以正式上岗，在岗中，老师还有每个月都要经过培训师的培训，还要考核。双轨迹教学，质量更加保证!这就是巴罗克! 本人在巴罗克钢琴艺术中心的实习岗位是部门管理，主要实习怎样管理好部门老师和学生，还有钢琴教育工作。 对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难得，因为我们必须要针对不同的学生进行不同的教育。有的小朋友特别乖，容易坐的住，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小朋友却坐不到20分钟就开始疲倦了，如果遇到这样的情况，我就会停止我的讲课，和学生来一个互动，花费10分钟的样子给小朋友讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小朋友们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。这样，当学生的兴趣提起来时我仍然继续我的讲课。所以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必须要在课后多收集一些于钢琴家的有趣的事迹，那样上课才不会出现错误。 其实我们都知道家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼杀孩子们的兴趣。通过两个月对新的学生的教育，
小学古筝社团活动总结
小学古筝社团活动总结 本学期我继续担任古筝社团的老师，我以培养学生音乐素养、对古筝的兴趣为指导思想，明确古筝教育发展的目标，全面贯彻新的教育观念，主动适应时期的儿童古筝教学发展的新纲要。平时也通过古筝的学习，不断提高自身的素质，探讨适应初学者学习古筝的教学方法，提高儿童学习古筝的兴趣。今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。学生都是初学者，所以我根据儿童的接受能力的不同，对学生进行了摸查，进行不同的教学方法。为了让他们对古筝产生兴趣，所以我会让他们常欣赏一些古筝的名曲，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等来激发他们对古筝的兴趣。 在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。 1、在知识技能方面： 学生经过一个学期的学习，对古筝这一古老的民族乐器有了了解，弹琴姿势比以前有很大的进步。初学，重点培养他们的节奏感，初学学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，弹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让他们感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让他们接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。找 一些有趣的儿歌，让他们通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感明显增强了，根据他们一阶 段的学习情况，把其中学习的比较好，掌握技术比较好的一系列学生抽出来参加艺术节的准备表演工作。 2、在乐理知识方面 经过短短的一个学期的学习，学生再节奏和基本乐理方面都有了 很大的进步，对于一些简单的练习曲，他们基本能做到曲谱到手可以大致的弹出，并且识谱能力明显有了提高，对于音乐当中一些常见的记号都能认识和掌握，并能在曲子中进行实践。为了让孩子们能学到真正的艺术。 3、教学成果方面 通过短短一个多月的时间，我让学生学习了弹奏古筝曲《青花瓷》，并结合手鼓和摇铃的配合，在镇庆六一活动中取得家长及老师的认同。并代表学校去参加余姚市乐器比赛。这对学生来说，是很好的锻炼机会。 小学古筝社团活动总结[篇2] 一、社团介绍 古筝被誉为中国的“国琴”，为了弘扬我国的民族音乐，培养孩 子的灵气，增强孩子的心智。我校从xx年1月起开办了初级古筝社团。初级古筝社团成员，从刚开始的15名学生到现在留下来坚持训 练的11名学生，四年级1名、三年级5名、二年级5名。其中四1 班的于淼已在社区学习过古筝，其他学员都是零基础。三位辅导老师也是没有系统学过古筝，只能跟着学生一步一步学习。
学古筝的启示作文800字
学古筝的启示作文800字 弹起我心爱的古筝，“有缘”的故事涌上心中。 那是我七岁的那年，我和妈妈去油田总部那里去玩，不知道从哪里飘来悠远悠远的声音，那声音是我从来没有听过的，像舞女的长袖滑过脸庞，像清清的水珠滴落在荷叶，像春风吻着干涸的大地，我被那声音深深地吸引了。循着声音找去，远远就看见几个大姐姐如画里的仙女在梦境一般的挥着手指弹奏着古筝。她们一会高扬手臂，一会眉头紧锁，一会又喜形于色。她们弹得有声有色，我心里十分羡慕，我也暗暗下决心成为大姐姐那样的人。 于是，到了家，我兴高采烈地对妈妈说：“妈妈，你让我学古筝吧，我要像大姐姐那样成为弹古筝的高手”。妈妈否决道“不行，你以前学钢琴，就半途而废了，所以这次坚决不行！再说了，你看的那些姐姐，人家都是非常刻苦的，你能做到吗，你能保证坚持吗？”我的计划和兴奋一下子被妈妈浇灭了，反驳道“我还没有学呢，你怎么知道不行呢？”妈妈这次好像看透了我的决心，说：“可以，我就让你再试一次”，话音还没有落地，我飞似的弹跳了起来，亲了好几下我最最亲爱的妈妈。 妈妈给我报了古筝班，妈妈说对了，我也是三分钟热度，学古筝并没有看起来那么简单，很枯燥无味。刚开始还行，后来，越来越难。记得有一次老师教了一首《渔舟唱晚》那
么快的节奏，我总是跟不上，慢半拍，气的我嘟着嘴对妈妈生气的说：“我不学了，气死我了。”妈妈这次并没生气，反而是语重心长的对我说“是谁当初对我信誓旦旦的说行的呀？坚持，坚持就是胜利！”我也想起了之前的话，再想想那些舞动的衣袖，那飘向远方的声音，我非常惭愧，狠不的找个地缝钻进去。我唯一能做的只能是硬着头皮练古筝了。经过一段时间的认真练习，我发现我能跟上节拍了，而且弹得越来越熟。《渔舟唱晚》在我手下也变得那么空灵。 这时，妈妈的那句口头禅“坚持，坚持就是胜利”又鼓励我继续学习新的乐曲，相信《高山流水》这首曲子我也能弹奏出笑傲江湖的感觉！
师范生社会实践报告3000字家教
师范生社会实践报告3000字家教 师范生社会实践报告3000字家教 作为一个师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。 这是我们进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这个步显得 尤为重要。经过一年半的专业学习，我对教师这个行业有了更深刻的 理解，更希望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然 离那天还有点远，但是也要早做准备，于是我决定在寒假实践家教。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征，在我小的 时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保 守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收 获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的 感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了， 面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要 的是什么。 寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样实行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。我先走访了昔日的恩师，了解了一些执教的常识和今年师范生就业的情况。同时我也深知“不打无准备之战”的道理，在实行家教活动之前，我就在网上了找 了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生 的个性类型和对症的要求等等。 首先我跟家教学生的家长实行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语、数学方面的学习情况。通过与家长的接触我了 解到：学生是小学三年级的学生，学习成绩不错，但是家长对她有更 高的要求，希望在假期能有所提升。具体来说，需要英语和小学奥数 的补习。在数学学习方面有一点属于厌学的态度，而且对于数学难题 的学习没有任何激情。英语方面，初步能读懂，但是听力和书写尚待 提升。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学 生实行了交流，我了解到，其实她的基础很扎实，而且多才多艺，善
古筝练习套指四点
套指四点 基本掌握弹奏方法后再进行走弦练习。根据练习的熟练程度，可逐渐增加弹奏的音区（如低音区和倍低音
右手示范练习四 左手示范练习四 以上四条练习曲在弹奏时需要注意以下问题： 1）运用手指的力量弹奏，而不要过于依靠臂或肩的力量，以免造成紧张的弹奏状态； 2）在弹奏时保持手面的平稳、放松，手指不要乱翻。 这节课学习的是一个非常重要的基本指法组合，这一组合的练习要始终贯穿于古筝学习中。随着学习程度的加深，对速度、力度也会提出相应的的要求，希望大家能够坚持练习，不断巩固。 课后作业 1、勾托抹托组合（原位）分别用左右手每天练习10遍。 2、勾托抹托组合练习一、练习二、练习三、练习四分别用左右手每天弹奏5遍。 花指 这首练习曲中的花指为板前花。这里的花指可以分别与托指法、抹指法、勾指法衔接起来弹奏。 示范弹奏练习一
大家在练习花指时要注意速度和力度的均匀，与托、抹、勾指法的衔接要连贯，千万不要断开。 这首练习曲中的花指为正板花，弹奏时注意时值要准确。乐曲一《浏阳河》片段 1、乐曲中5、10、13小节出现了双托指法，它的弹奏方法是：大指向外快速弹奏相邻的两根琴弦，通常与左手的按滑综合运用，它的指法符号为：。在双托的基础上加上中指勾叫做八度双托，如第6、16小节。 乐曲二《渔舟唱晚》片段
1、乐曲中出现了一个新的指法——劈指法。它的弹奏方法是：大指向身体方向弹奏。 劈是托的反向弹奏，一般与托连用。 初学时托劈连奏时主要运用夹弹法弹奏。 2、花指与勾指法衔接时要连贯，可先单独练习第一小节，熟练后再连贯弹奏。 课后作业 1、花指练习一、练习二每天弹奏10遍； 2、乐曲《浏阳河》片段、《渔舟唱晚》片段每天弹奏5遍； 3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。 补充乐曲一《花好月圆夜》 1、视唱乐曲 2、示范弹奏
最新整理儿童英语口语练习-儿童古筝教学心得.docx
最新整理儿童英语口语练习|儿童古筝教学心得古 筝儿童教学的现状 儿童古筝教学心得古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法：以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了 古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。 那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法： 以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了极强好奇心，但缺乏耐心，思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点，因势利导，使无意识变为有意识，完成从好奇心到产生兴趣的转变。在教学时，可采用融技巧与乐曲为一体的教学方法。注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法，可以在教学中举行一些汇报演出，让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞争意识，在演出中体验成功，享受成功。“教之不如好之，好之不如乐之”,只有把单纯的教学表演化，把抽象的定义具
体化、形象化，把枯涩的概念优美化，使知识性和趣味化相结合，教育才有吸引力和感染力。 循序渐进，遵循孩子们的认知规律。古筝的学习，不可能是一朝一夕的事情。因此，教师必须根据儿童年龄小这一特点，有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内容，循序渐进，来树立学生的自信心。如：左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始，逐渐拓展；在节奏音型的选择技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度，不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难，才能水到渠成地让孩子们扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。 循循善诱，培养孩子们的乐感与表现力。教师在培养儿童乐感方面的教学过程中，重点应放在音乐语言上，尽力将无形的东西形象具体化，以帮助学生理解音乐作品，体会音乐作品的内在意境，以达到教学要求。如在学习古曲《渔舟唱晚》时，笔者先把乐曲的意境作了形象的描述，然后再分段讲解此曲的演技处理：开始速度要慢，宜用“慢板”,通过抒情手法，尽量发挥左手颤、滑音的妙用，使之实现优美愉悦的情调；当转入逐渐快速乐段“快板”后，要尽量情绪欢快活泼，层次清楚；尾声描绘回忆和向往，应力求含蓄深远，有曲终不尽之感。在教师的启发下，学生们用心、用情去表演乐曲的内涵，才能进入角色，才能将乐曲的色彩、情绪淋漓尽致地表达出来。从而使学生在不断地通过对作品的旋律、节拍、速度、力度等处理的训练中逐步感受到音乐的魅力，提高了学生对音乐的表现力，对作品的分析鉴定能力。 精益求精，增强孩子们的创造能力。在古筝教学过程中想象力、创造力的培养比传授知识更为重要，要让学生成为开拓型、才能型、创造型的新一代，就要培养他们从小具有丰富的想象力，具有高度发挥想象能力的习惯和善于运用创
学习古筝有什么收获
学习古筝有什么收获 有些人学筝感到越学越有意思，越学越有兴趣，越学越爱学。即便遇到点困难，也越发的兴奋。而有些人学筝一开始感到很有意思，可越学越感到难，越学越没兴趣，越学越不爱学，以至于半途而废、弃而不学了。为什么会这样？其原因之一就是没有打好基础练好基本功。 基础是事物发展的根本或起点。万丈高楼平地起，基础不好难成大厦。如果对于古筝考级来说，初级曲目是中级曲目的基础，中级曲目是高级曲目的基础，指法是技巧的基础；基本指法勾、托、抹是其它指法的基础；传统曲子是现代曲目的基础；小曲子是大曲子的基础；简单技巧是高难技巧的基础，简单乐理知识是高深乐理知识的基础；弹曲子感动自己是感动别人的基础；简单的乐曲处理是高难乐曲处理的基础……基础像是大厦的地基要扎扎实实、坚实有力，学筝要打好基础就要求稳求实，才能有高度的发展。 什么是基本功呢？就是弹筝必须掌握的基本知识和技能。这些基本知识和技能可以分为两大块，即筝内功和筝外功。筝内功与筝外功相互渗透相互促进，甚至更有一说，功夫在筝外。我感觉练基本功只有起点而没有终点，要把它看成是一个多方面形成的整体，才能有助于练好基本功。 筝内的基本功有： 1、坐姿，手型。这关系到以后学习高难度的曲子时能否正确的弹弦，发出需要的音色，关系到能否快速运指，灵活运指。 2、乐理知识的学习。音乐也是一门学问，属于社会科学的范畴，有其独自的理论，专门的学科、术语，像音的时值的划分，休止符、符点音符、反复记号、常用的速度、力度术语含义……应该由浅入深的学习。 3、乐感的培养。增加对音乐的感受力，能把握住乐曲的情感特征究竟是怎样的一种情绪，不至于听到一段音乐在情感意境上无动于衷或者理解错误。 4、基本的指法、指序、技巧、技能。这些都是具体的散布在各个乐曲之中，不是学几首就能学全的，广泛的涉猎为好。 5、重视师承。有些指法技巧在乐谱上是无法标示出来的，靠看谱、听录音也是摸不着头绪的，这就要有正确的师传师承，这也是弹筝学筝的一个特点。 6、对音乐语言的理解。旋律、节奏、速度、力度、音色、音准、音高、韵味……音乐是由这些要素组成的，不了解这些内容的含义，无法对音乐进行正确的表现。 7、对音的正确辨识。知道哪些是乐音、噪音，进而能够区分出音色上的明、暗、亮、涩、净、噪、干、润、瘪、满、虚、实、僵、活、薄、厚……这样音乐表演起来才能显出不同的情感色彩和意境层次。
音乐表演专业实习报告
音乐表演专业实习报告 音乐表演专业培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。下面是小编整理的音乐表演专业实习报告，希望大家认真阅读！ 音乐表演专业实习报告1 我系20xx届音乐表演专业的毕业生实习工作已于20xx年6月4日圆满结束。今年的毕业实习工作得到了院领导高度重视和有关部门的大力支持，在我系领导、班主任及全体教师的共同努力下，顺利完成了毕业生的毕业实习工作，并取得了较好的成绩。我系毕业生的实习内容分两部分，一是安排毕业生到实习单位实习，二是舞台实践，即以毕业汇报演出的形式来展示我系音乐表演专业的教学成果，同时也使学生的舞台实际表演水平得以提高。下面是我系对20xx届毕业生实习工作的简要总结： 1、成立毕业实习指导小组 毕业实习是我院教学过程中的一个重要环节，根据教学计划的安排，本应在第六学期初就安排毕业生实习，由于接到省里的演出任务，所以毕业实习推迟到五月份，今年系里对毕业生的实习工作非常重视，XX年12月专门召开了由全系教师参加的实习工作会议，成立了由系副主任崔丽君任组长，学工办主任胡世长、班主任巩莹及各教研室专业教师为组员的毕业实习指导小组。 2、给学生开实习前的动员会
要求学生作好实习前的心理准备和有关知识的准备，注意角色的转换。另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度，虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实习单位的安排，学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理，系里安排巩莹、王书亮两名专业教师负责实习期间的管理工作，要求教师与学生保持经常联系，不定期到各实习点检查指导。每个实习点安排一名学生负责人，加强学生的自我管理，互相监督。 3、组织安排全面部署 全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是积极主动想办法、找路子，动员全体教师，多方联系，千方百计安排学生实习，同时也充分利用学生的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实习，尽量根据学生的意愿和实际情况安排实习单位。经调查，大部分学生愿意到中小学去当老师，所以，我们联系的实习点大部分是中小学。为了使学生能够很好的完成中小学教学的实习任务，了解中小学教学过程，系里聘请海南师范学院艺术系张辛教授作《如何上好中小学音乐课》的讲座。 4、制定实习工作计划 为了实习工作的进行，实习指导小组认真讨论研究制定了切实可行的《艺术系20xx届音乐表演专业毕业生实习工
24课时古筝演奏入门
前言 本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。 本教材学习时间为三个月，总课时为二十四个课时，每周一次课，一次课两课时，每课时四十五分钟，两课时共九十分钟。每次的授课内容分为两部分，七十分钟的古筝教学和二十分钟的视唱练耳教学，教师可根据学生的上课进度和还课情况，适当调整教学内容。 本教材图文并茂，深入浅出，生动易懂，无论是对于老师学生，还是家长，都有很好的帮助。
第一课 教学内容： 1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的： 通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学准备：节拍器一个，音箱一对 教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3. 演奏姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
古筝听课心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除 古筝听课心得 篇一：学习古筝心得 演讲稿 这几个星期大家都进行了很精彩的演讲，说了很多。今天我也说说我喜欢的东西。在上个学期的某一个时段，某一个点，我的头脑里突然忆起很多年前我的一个梦想，学一门乐器，然后，在这个念头的驱使下，我开始行动了。我仔细分析了我的情况。一路走到现在，活得平平淡淡，像一颗有棱有角的石子，渐渐被打磨成了三十六度无死角的鹅卵石，成为广大人群中毫不起眼的一个。棱角在前20年被我磨平了，以后的生活里我要让它重新长出来。就这样，在各种考虑之下，我买了我喜欢的乐器，一台古筝，开始了我的乐器学习之旅。 说到乐器我不知道大家会想到什么，反正我们宿舍的第一反应是吉他和钢琴，这让我觉得我们的民族乐器被冷落。我简单说一下古筝的基本情况。它的名字是由于弹奏起来的声音筝筝响，加一个古字说明了它的历史悠久。传统的筝乐
早期时被分成了南北二派，比较具有代表性的是浙江、山东、河南、客家、潮州这五大派。 说到这个古筝呢，就不得不说另外一个乐器古琴，它们两个不能混为一谈，区别很大，很多人不知道它们的分别，我个人认为古琴已经不是乐器了，它是文化，手指间弹奏的文化。古琴，又称琴、瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的拨弦乐器，有3千年以上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。自古“琴”为其特指。 学习每一样乐器都是很辛苦的过程，每天都要进行大量繁琐的练习，心里会感觉它很枯燥，失去了刚开始的兴趣。这让我觉得我会轻易被一点小事摧毁，我现在在调整心态，努力激发学习的乐趣。走一步看一步吧，很多人说走一步看一步是消极的人生态度，我觉得这才是真正的处事之方，不为没到的事杞人忧天。人活一世，草木一春。 我们在追逐梦想的车上，上车的人和下车的人都是生命里的过客，在相伴的时光里，前行，沿途的风景印在心里，当昨天一日日逝去，当明天一日日到来。时光的流逝不是要我去做一个普通人，平平淡淡过我的一生，我也想为自己的生活，为自己的梦想去赌一把，年轻就是本钱，脚踏实地就是经验，我可以不顾一切去拼搏一把，但求个青春无悔。只有那样，将来我才不会愧对我的人生，愧对我的青春。我相信“日月有明，容光必照”，我相信越努力越幸福。
关于学习古筝的作文5篇
关于学习古筝的作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 在我五岁的时候，我的生活就闯进了一样东西—古筝。刚见到古筝时，它散发着木质的香味，有21根音绳，分别是低音区、中音区、高音区。那时正好看到一位大姐姐在电视上演奏着古筝，觉得它所发出的声音是那么的美妙动听！于是我决定：学古筝！我把这个想法告诉了妈妈，妈妈知道后欣然同意，并在一个周末带着我来到一家琴行报了名。老师给我弹奏了一首小曲，听着优美的琴声，我感到无比的兴奋：我就要学习这奇妙的古筝了！第一节课时，老师教会了我什么是低音、中音、高音以及它们的位置。还告诉了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是绿色的，并说左手要压住3和6，右手才能弹奏出4和7。我戴上古
筝指，高兴的弹奏着老师所教的一切，内心充满了激动与自豪。自己终于也可以像电视上的大姐姐那样弹奏出美妙的琴声了！学习一年后，每晚枯燥的练习让我不耐烦了，我开始变得烦躁起来。妈妈看见了，严厉的对我说：“既然你选择了它，就必须坚持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁讲：“古筝还要考级呢！”对呀，还要考级呢，我不能就这样半途而废！于是，我重新振作起来，每天坚持练习。不仅能弹完整首曲子，而且还弹得相当的动听了！考级时，我竟意外获得了“良”的好成绩，这让我信心大增。到目前为止，我已经学到了第七级。在学习古筝的过程中，我品尝到了练习的酸甜苦辣，也体会到了什么叫坚持不懈。古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝！ 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
音乐专业实习报告
音乐专业实习报告 音乐专业的实习报告 音乐专业的实习报告 一、实习前的准备工作 1、成立毕业实习指导小组 毕业实习是我院教学过程中的一个重要环节根据教学计划的安排本应在第六学期初就安排毕业生实习由于接到省里的演出任务所以毕业实习推迟到五月份今年系里对毕业生的实习工作非常重视20__年 12 月专门召开了由全系教师参加的实习工作会议成立了由系副主任崔丽君任组长学工办主任胡世长、班主任巩莹及各教研室专业教师为组员的毕业实习指导小组。 2、给学生开实习前的动员会 要求学生作好实习前的心理准备和有关知识的准备注意角色的转换。另外要求学生严格遵守实习单位的规章制度虚心求教以一名教师的身份严格要求自己自觉服从实习单位的安排学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理系里安排巩莹、王书亮两名专业教师负责实习期间的管理工作要求教师与学生保持经常联系不定期到各实习点检查指导。每个实习点安排一名学生负责人加强学生的自我管理互相监督。 3、组织安排全面部署
全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题但我们困难面前不低头而是积极主动想办法、找路子动员全体教师多方联系千方百计安排学生实习同时也充分利用学生的 各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实习尽量根据学生的意愿和实际情况安排实习单位。经调查大部分学生愿意到中小学去当老师所以我们联系的实习点大部分是中小学。为了使学生能够很好的完成中小学教学的实习任务了解中小学教学过程系里聘请海南师范学院艺术系张辛教授作《如何上好中小学音乐课》的讲座。 4、制定实习工作计划 为了实习工作的进行实习指导小组认真讨论研究制定了切实可行的《艺术系20__届音乐表演专业毕业生实习工作计划》。实习内容分两部分进行： 第一是安排毕业生到实习单位进行实习 我系计划定于 20__年 5 月 8 日开始安排学生到实习单位进行实习6 月 4 日结束共 4 周的时间。 实习地点：国兴中学 3 人、山高小学 6 人、实验学校 2 人、海口三十一小学 4 人、海口春之声琴行 9 人、省歌舞团 1 人、汉大古筝学校 3 人、坡博小学 1 人、海南省高速公路幼儿园 1 人、海口火电幼儿园 1 人、其他 ___人。 第二是舞台实践
古筝听课心得
古筝听课心得 篇一：学习古筝心得 演讲稿 这几个星期大家都进行了很精彩的演讲，说了很多。今天我也说说我喜欢的东西。在上个学期的某一个时段，某一个点，我的头脑里突然忆起很多年前我的一个梦想，学一门乐器，然后，在这个念头的驱使下，我开始行动了。我仔细分析了我的情况。一路走到现在，活得平平淡淡，像一颗有棱有角的石子，渐渐被打磨成了三十六度无死角的鹅卵石，成为广大人群中毫不起眼的一个。棱角在前20年被我磨平了，以后的生活里我要让它重新长出来。就这样，在各种考虑之下，我买了我喜欢的乐器，一台古筝，开始了我的乐器学习之旅。 说到乐器我不知道大家会想到什么，反正我们宿舍的第一反应是吉他和钢琴，这让我觉得我们的民族乐器被冷
落。我简单说一下古筝的基本情况。它的名字是由于弹奏起来的声音筝筝响，加一个古字说明了它的历史悠久。传统的筝乐早期时被分成了南北二派，比较具有代表性的是浙江、山东、河南、客家、潮州这五大派。 说到这个古筝呢，就不得不说另外一个乐器古琴，它们两个不能混为一谈，区别很大，很多人不知道它们的分别，我个人认为古琴已经不是乐器了，它是文化，手指间弹奏的文化。古琴，又称琴、瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的拨弦乐器，有3千年以上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。自古“琴”为其特指。 学习每一样乐器都是很辛苦的过程，每天都要进行大量繁琐的练习，心里会感觉它很枯燥，失去了刚开始的兴趣。这让我觉得我会轻易被一点小事摧毁，我现在在调整心态，努力激发学习的乐趣。走一步看一步吧，很多人说走一步看一步是消极的人生态度，我觉得
这才是真正的处事之方，不为没到的事杞人忧天。人活一世，草木一春。 我们在追逐梦想的车上，上车的人和下车的人都是生命里的过客，在相伴的时光里，前行，沿途的风景印在心里，当昨天一日日逝去，当明天一日日到来。时光的流逝不是要我去做一个普通人，平平淡淡过我的一生，我也想为自己的生活，为自己的梦想去赌一把，年轻就是本钱，脚踏实地就是经验，我可以不顾一切去拼搏一把，但求个青春无悔。只有那样，将来我才不会愧对我的人生，愧对我的青春。我相信“日月有明，容光必照”，我相信越努力越幸福。 大伙，趁着年轻疯一把。生活就是一场大冒险，有机会就尽力去做。 篇二：学习古筝的心得 学习古筝心得 大一一年的古筝专业学习使我明白弹琴并不在是定时定点，被家人逼着练习，为了考试而弹琴，而是发自内心，用心去体会，找感觉的去驾驭，用对它
古筝教学实践报告
如何学好古筝 随着民族音乐的不断复兴，民族乐器的学习者也越来越多，而古筝凭着她独特的音质， 优雅的旋律受到了人们的青睐。如今不仅仅是儿童，更多的成人和老年人也加入到了古筝学 习者的行列中来。那么如何学好古筝呢？在这里，就自己学习和教学过程的一些体会与大家 一起分享。 一、古筝学习中应当避免的认识误区 误区之一：古筝容易学 很多人在给你推荐学习古筝的时候，总会说古筝既好听又容易学。当然相比钢琴来说， 古筝是比较容易点，因为通常考级的谱都是简谱，而不是五线谱，同时钢琴有88个键，古筝 只有21根弦。当然古筝也比古琴、琵琶这些好学，但是这些都是相对而言的。从技法而言， 传统的古筝技法有勾、抹、托、打、勾搭、花指、刮奏、大撮、小撮等等，从古筝的入门来 讲，仅勾、抹、托的组合基本上就能弹奏一些比较简单的曲子了。不过这并不说明古筝就好 学。任何一样东西，要学会都不会很难，但是要学好，就需要花时间和下功夫，要学精，就 更要加倍努力。 古筝究竟难在哪？这里先举一些例子。 1、技法多。除了传统的技法外，经过几代大师不断地创新，如今的古筝演奏的技法已经 有了很大的发展，除了左手弹奏的使用外，更增加了小指拔、扫摇、轮抹、轮指、双摇、食 指摇，中指摇、 名指摇，双指摇等众多技法。很多新的技法需要多年练习的功力方能达到收发自如的效 果。 2、变调。古筝的基本定调是d调，在学习过程中，随着学习的深入，会逐步接触到g 调、c调等不同变调的曲子，每转一个调，弦位就发生完全的变化，对不同调子弦位的熟悉， 需要时间。更有一些现代创作的曲目，会要求在演奏的过程中进行变调，这既需要纯熟的基 本功，也需要对琴码移动位置的熟悉，在这种曲子的演奏中，变调不可能让你去试音，需要 立即完成。 3、风格。古筝分为九大流派，陕西、浙江、河南、山东、潮州、客家、蒙古等不同的流 派，在演奏的风格上有所差别，怎么去表现这些不同流派筝曲的风格，即需要练习技法，更 需要去深入了解每个流派的特点。最简单的例子就是潮州筝轻六调和重六调，在对4和7的 按弦变音上，有所不同。《秋思曲》中的7的音介于7和降7之间，而4音则在升4和4之间。 如果光看谱来弹，那就会弹错。 4、速度。从赵曼琴发明古筝快速指序弹奏方法之后，古筝演奏在速度上有了更大的提升， 《打虎上山》一曲多种新指法的并用，将这首原本不可能用古筝弹奏出来的京剧选段演奏得 淋漓尽致，但是如果没有个十年左右的训练，你是无法做到的。 5、韵律。在学界里有句俗语，叫“技术好说，感觉难找。”一首曲子为什么在不同人的 手上，演奏出来效果有好有坏，不仅仅是技术上的问题，更重要的是对曲子的理解和韵味的 表现。揉、吟、 颤等技巧不会全在谱子上标注，需要你自己对曲子的理解去添加。而古筝每一根弦的不 同位置所发出的声音音质是不同，如何去处理一首曲子的每一个音的音质，需要你去感悟。 误区之二：练曲不练功篇二：毕业论文(设计)：古筝摇指技法的实践探索研究 编号： 题目： 本科毕业设计（论文） the practice research of guzheng yaozhi 学院 专业音乐学
儿童古筝教学心得
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 儿童古筝教学心得 儿童古筝教学心得 儿童古筝教学心得古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法：以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了 古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。
那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法： 以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了极强好奇心，但缺乏耐心，思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点，因势利导，使无意识变为有意识，完成从好奇心到产生兴趣的转变。在教学时，可米用融技巧与乐曲为一体的教学方法。注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法，可以在教学中举行一些汇报演出，让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞争意识，在演出中体验成功, 享受成功。教之不如好之，好之不如乐之”只有把单纯的教学表演化，把抽象的定义具体化、形象化，把枯涩的概念优美化，使知识性和趣味化相结合，教育才有吸引力和感染力。 循序渐进，遵循孩子们的认知规律。古筝的学习，不可能是一朝一夕的事情。因此，教师必须根据儿童年龄小这一特点，有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内容，循序渐进，来树立学生的自信心。如：左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始，逐渐拓展；在节奏音型的选择技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度，不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难，才能水到渠成地让孩子们扎扎实实地
艺术系音乐专业毕业实习报告
艺术系音乐专业毕业实习报告艺术系音乐调查报告专业毕业实习报告 我系201*届音乐表演专业的毕业生实习科研工作已于201*年6月 4日圆满结束。今年的毕业实习工作庭了得到领导高度重视和有关部门的大力支持，在我系领导班长及全体教师的共同努力下，完成顺 利完成了毕业生的毕业实习组织工作，并取得了较的成绩。我系毕业 生的实习书目参考资料分两部分，是安排毕业生到实习单位实习，二 是舞台实践，即以毕业汇报演出的形式来展示我系音乐表演专业教学 成果，同时也使学生的舞台实际表演水平得以提高。下面是我系对 201*届毕业生实习此项工作的简要总结总结：实习前的将要工作 1 成立毕业实习指导本人组 毕业实习是我院教学过程中的个重要环节，根据教学计划的安排，本应在六学期初就安排毕业生实习，由于接到省里的演出任务，所以 毕业实习推迟到五月份，今年一月份系里对毕业生的实习工作非常重视，201*年12月专门召开了由全系教师参加的实习工作会议，开办了 由系副主任崔丽君任组长，学工办主任胡世长班主任巩莹及各教 研室专业教师为组员的毕业实习指导本人组。 2 给学生开实习前的动员会 要求学生作实习的心理准备和有关知识的准备，注意角色的转换。另外，要求承诺学生严格遵守实习单位的规章制度，虚心求教，以名 教师的身份严格要求教职员工自己，自觉服从实习单位的安排，学生 在实习期间既要接受实习的单位的管理又接受系里的管理，系里安排 巩莹王书亮两名专业教师负责实习期间的管理工作，要求有时学 生与学生保持经常联系，不定期到各实习点检查指导。每个实习点安 排名学生负责人，加强学生的自我管理，互相监督。 3 组织工作安排全面部署
古筝入门教程
(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时) 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、学戴古筝指甲（义甲）； 3、古筝的坐姿； 4、基本指法“勾”“托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、古筝的基本构造和各部位名称； （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、学习戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3、演奏时的姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三. 指法的讲解与练习 1. 怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？ 答：古筝一共有21根琴弦。分为两种颜色：白色、绿色。绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法） 在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例） 学生练习：跟着老师的节拍弹奏 教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，老师进行辅导。 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，老师进行辅导。
儿童古筝教学心得
儿童古筝教学心得 儿童古筝教学心得古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法：以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了 古筝至今已有两千多年的历史，它的形制古朴典雅，声音优美动听，深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学习古筝，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴，提高他们的综合素质有着极大的作用。 那么，怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂？结合这几年古筝教学的实践，我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法： 以琴激趣，点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始，教师总会遇到：学生对古筝充满了极强好奇心，但缺乏耐心，思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点，因势利导，使无意识变为有意识，完成从好奇心到产生兴趣的转变。在教学时，可采用融技巧与乐曲为一体的教学方法。
注意用美的旋律，激发学生对音乐的兴趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法，可以在教学中举行一些汇报演出，让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞争意识，在演出中体验成功，享受成功。“教之不如好之，好之不如乐之”,只有把单纯的教学表演化，把抽象的定义具体化、形象化，把枯涩的概念优美化，使知识性和趣味化相结合，教育才有吸引力和感染力。 循序渐进，遵循孩子们的认知规律。古筝的学习，不可能是一朝一夕的事情。因此，教师必须根据儿童年龄小这一特点，有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内容，循序渐进，来树立学生的自信心。如：左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始，逐渐拓展；在节奏音型的选择技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度，不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难，才能水到渠成地让孩子们扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。 循循善诱，培养孩子们的乐感与表现力。教师在培养儿童乐感方面的教学过程中，重点应放在音乐语言上，尽力将无形的东西形象具体化，以帮助学生理解音乐作品，体会音乐作品的内在意境，以达到教学要求。如在学习古曲《渔舟唱晚》时，笔者先把乐曲的意境作了形象的描述，然后再分段讲解此曲的演技处理：开始速度要慢，宜用“慢板”,通过抒情