家族式管理利与弊

家族式管理利与弊
家族式管理利与弊

浅析家族式民营企业管理的利与弊 2009-12-02

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中国的非主流经济模式的民营企业都带有家族文化的特点,在不同的阶段,市场游戏规则都向家族式企业提出新的考验;本人谋职十多年,呆过港企,也是在家庭式民营企业里渐渐成长起来的,笔者重拾这个家族式管理话题,深有感触,从企业文化的角度,把家族式企业发展归为三个阶段:1、家族文化阶段;2、老板文化阶段;3、企业文化阶段。家族文化或老板文化阶段是企业实现原始积累的阶段,企业文化阶段,是企业现代管理提升阶段。

首先我们在此先谈谈家族文化,家族文化,主要以血缘关系、宗族关系为基础,以血缘关系或族人的价值观为核心,而形成的一个群体。家族文化在企业创业初期曾有过许多积极的意义,但随着企业的进一步发展,企业必须突破家族文化带来的发展瓶颈,从而使家族文化成为企业有益的组成部分。下面以ZH温州鞋企在家族文化和老板文化阶段的案例来展开下文:

ZH作为家族式企业是一个典型的家族文化企业,老板共有三个,多头管理,企业发生的一些事,不知听谁的,部门如生产部、人力资源部、营销部、开发部、财务部等用的都有自家人,即表兄表弟亲兄亲弟及他们的老婆等,一个也不闲着,全部上阵,生产线的人也多用该部门主管人员那边的人,无形中变成了大家族内的小家族管理,连门卫老师伯也是老板或经理们的长辈或亲戚,家族式管理为ZH建立了一堵严实的墙,对外人就象“防贼”似的,象ZH这类家族式企业,是温州模式早年的一个“活化石”,能今日饱眼,也算是一种荣幸!

笔者经过分析,经过家族文化管理,ZH企业优势及弊端有如下几种:

优点:

1、几年前,由于ZH市场处于相对的蓝海状态,ZH家族团队凭着吃苦耐劳的精神,劲往一处使,通过针对性开发,用男鞋,有幸攻下了W区域市场,打造了该区域优势品牌。正是这种成功文化,这成为他们建立人际关系网和交友之逻辑前提。

2、不会随便跟风去作一些“烧钱”的运动,在这个品牌代言盛行广告乱吹的竞争年代,ZH不请形象代言人,宁愿花个百来万去买一个商标,在他们的思维里,商标买过来是自己永久性的无形资产,形象代言人终归还是别人的,在品牌策划方面,也是以固有的W区域成功经验为策划的样榜,不会随便去走险。这种“唯我”的思想,对控制企业风险也产生了一定效果。

3、家族成员因为创业之时体验过超常的辛苦,因此他们普遍都比较节俭,反对浪费,这对降低企业成本起了很好的作用。

4、家族式管理可以降低监督和约束成本,减少管理风险。家族成员的责任心比较高,这是创业的时候不可缺少的一种精神。

缺点:

1、信任内外有别,宁愿自己少赚点,也不会让外人多赚点,对外来人才不信任,对下属的能力也常常是怀疑的在他们心中,是这样认为,外地人在他们的企业里只是匆匆过客,自己的人没有特殊情况总是会在身边的,也是自己的人。

2、由于企业在创业时,老板养成了大小事亲自过问的习惯,这几乎成了家族成员的条件反射,例如市场招商,董事长凡事必亲临,就是不懂也装懂,外人去做,自己就是不放心!原因很简单,客户不可以受外人影响,不让外人控制客户,外人跳槽的时候,这样可以避免客户倒戈。在营销方面,不让外人插手,连外地出差考察市场的机会也不给营销部外聘人才,倒是老板三番五次出差不断,但好象也没有带回很有价值的市场资讯。由于家族式企业市场监控程度小,监控主要来自家族内部,使得企业的运作缺乏透明度,外部难以通过正常途径得到,试想,这样的企业如何规划未来的框架?

3、把市场交给代理商去管,企业与市场近乎真空状况,一个所谓的有限责任公司,一个年青的商务文员都没有,客户跟着一帮老师伯老师母级的人通过电话打交道,这怎么能更好地服务客户!

4、家族成员一直抱着W区域的成功经验,躺在家族文化的“堡垒”里面,面对不断激烈的市场竞争,守株待兔,却只想靠标志性产品等待又一个奇迹出现,殊不知,先前的W区域的优势的市场环境已经由蓝海进入红海状态,一个新的危机将会降临到这个企业了,不难分析,这样的家族式企业,能创出第二个区域顶级市场,那也是天方夜潭了!

5、管理的起点低:(1)、管理不到位,管人,应该是治人,而非治于人,目前外聘生产主管是被本地老员工控制,在犯错误的时候,怎么处理成了一个难题,从而使企业的管理措施实施不到位;(2)、产品的质量不过关,新员工占到总员工数的40%以上,且都是从ZH企业里接受培训的,K牌平台本身低,培训的起点太低。管理不会有突破性的创新,导致产品质量不理想。如何迈向企业文化阶段:成功鞋企的企业文化目前建设有一定的成果,也有一定的高度了,笔者暂且在这里不再为他们免费打广告了,哈哈。这里着重谈一下,中小型鞋企如何走上企业文化阶段。

企业向往发展,就要懂得积累企业文化的底蕴。在积累企业资金的同时,还得积累企业的“道”,多思考一下企业家如何从“老板文化”转向“企业文化”,完成管理理念上更大的升级,企业可以家族化,但更要现代化,这是中小型企业品牌持续成长过程中必须面对的问题。

在企业文化阶段,企业必须突破职业经理人难过的“三道门槛”:

(1)、企业家族化的管理方式把人才拒之门外;

(2)、经验主义在作怪;

(3)、问责不授权,螺旋式的目标管理让人才站在门槛的边缘。但是信任是中小型民营家族企业常青之路上难以逾越的“天堑”。

中小企业的竞争与生存及发展之关键取决于人,人的因素决定一切,如何把握人才,需要我们的企业不断地放下陈旧的观念,用新的思想、新的观念、新的机制、好的环境吸引人才,我们不但要学会怎么用人,更重要的是营造一个适应人才生存与发展的环境,让员工产生忠诚度,让老板与员工不是亲人胜似亲人;而职业经理人,首先应该要权衡一下“架子”与价值的关系,有“架子”不如有价值,要力争做个有价值的企业人才!只有这样,企业的凝聚力也会因此不断加强!

对于一些求发展的企业,不管是老板还是员工,这是个能力取胜的时代,是个纵深发掘新价值的时代。有差距并不可怕,可怕的是不创新、不改进。只有不

断的学习,提高领导艺术和管理心理学,才是一个高明的企业家。海尔张瑞敏告诫员工时:要牢牢记住,海尔离垮台永远只有一步。海纳百川,有容乃大,我们每个发展中的中小企业应该学会松下来之助的谦虚、比尔盖茨的聪慧、李嘉诚的果断,都是这方面的成功案例,值得我们去借鉴。我们更应该跳出行业看行业,许多优秀的企业文化值得行业内企业学习,因为他山之石,可以攻玉。

说到这里,同志们,别忘了,中国有很多的民营企业,里面都有家族因素的成份,不得不承认,民企还是很多职业经理人的发展空间,许多的成功的民营企业,有的还建立了大学呢,关键在于,你有没有勇气去挑战这个空间,不会挑战的人,这个空间就是职业的坟墓,会挑战的人,你会在这个空间不断成长,而且你的空间也将越来越大……

最后笔者总结为,民营企业的家族式管理并不可怕,世界五百强企业与中国百强企业也都是从家族式管理成长过来的,关健是要如何做好集权、分权(合理授权)方面的管理,在日常工作中,我们一定要作到只有同事与上下级的关系,不可为由于是**的亲戚或朋友,而不便于开展工作,这样的话,作为职业经理人来说,工作的开展就会变得很被动,当然在这方面也离不开企业老总的大力支持,如何让家族式管理做得更好、更强、更大,必须要建立一套完善的竞争机制,让人人都能感觉到危机意识,将家族式管理的缺点盖住,将优势发挥出来,进而促进企业健康的发展。

宽松式管理对大学生利大于弊

所谓宽松式管理就是适度的管理,在确保管理目的,效果不变得前提下,管理者对被管理者少加控制,多给予自由,做到宽而有限,松而有度,不是过于松懈而是适度严格,不是不管不问而是适度管制的管理模式。 宽松式管理的优势则在于从根本上扭转了过去管理的思想。在哲学上,正如中国古代伟大的思想家老子提出的“无为”思想。老子说的“无为”,并不是说管理者什么都不做,一切都任其发展,而是一种适度管理的思想。这种管理理念是说,能不干涉尽量不干涉,当为则为,不当为则不为。在我们国家国有企业改革中,就有一个“有所为有所不为”的管理理念。抓住要害部门,只要不出大错不出问题,没有原则性的错误,那就让被管理者自由发展。从而达到“无为而无不为也!”的境界。 “宽松式管理”这一提法从何而来?这是相对于传统管理的严格而生。过去,我们时时处处、点点滴滴地约束学生的行为举止。另外,“严格式的管理”必然附带严厉的惩罚,这导致很多学生每日寝食不安,惶惶不可终日,生怕自己一不小心那一点不符合学校的规章制度而受到惩罚。我方认为,这是对人类天性的残酷扼杀。 世界排名一流的大学都是宽松管理,没有校园的围墙阻止学生进出,没有宿舍硬化学生的作息。大学的任务就是宽进严出,培养适合未来社会大浪淘沙下的精英,在这个前提下不提供类似社会的放养模式本身就是管理者对于大学意义的认知上的缺陷。不学习别人先进的管理,一心靠着高压模式下的军事化管理只会让学生缺乏对于生活的激情和创意,培养出的生活习惯和惯性思维根本不会适应未来的社会生活。 北京大学的思想自由、兼容并包,为我们培养了大批人才,众所周知的歌手水木年华在清华园的宽容中为现代歌坛注入了青春活力,学医的戴尔在校长的慧眼中成为杰出的企业家,大学的宽松式管理为世界造就大量优秀人才的例子可谓不胜枚举。 综上所述,宽松式管理应是一种健康有效,有利于人发展的管理模式,其终极目标是能真正地塑造和成就大学生。所以,我方坚定地认为,宽松式管理对大学生利大于弊,谢谢!刚才对方辩友提到:我认为: 我方的观点是,宽松式管理有利于避免传统的大多数管理危机,而且对于大学生的成长和成材更为有利。下面将从以下几点论述我方观点。 一,宽松式管理可以更好地为老师和学生提供一种宽松自由的治学氛围和学术环境,从而更有利于培养大学生独立的思想和创新的精神。 二,宽松式管理在思想,环境等方面减少了遏止大学生个性发展的限制条件,为大学生创造了能使自身潜能得到最大发挥的学术和生活环境,为大学生的成才带来更大的利益。 三,宽松式管理不仅利于大学生学会自我约束,自我管理,提前适应当今社会,适应独立社会生活而且有利于大学生充分发挥发掘自己的潜力,发挥自己的特长;还能为大学生创造了一种更为自由的学术氛围,保障了学生的自主性,有利于大学生的身心成长。 教育部一再强调“以人为本,以学生为主体”的教育理念。什么是“以学生为主体”?难道处处限制学生,扼杀他们的个性发展就是“以学生为主体”吗?难道将学生封闭起来,按照一个模式教育他们,就能为社会培养复合型人才吗? 二十一世纪什么最贵?人才!只有实行宽松式管理,让学生获得相对自由的空间,去充实自己,锻炼自己,才能培养出高素质的人才。综上所述,我方坚持认为,宽松式管理;利大于弊! 例子: 过去,我们什么都管。学生不准穿高跟鞋,不准染发,不准男女恋人过于亲密,不准结

社区网格化管理述职报告

社区网格化管理述职报告 社区网格化管理述职报告 随着城市建设、发展,社区原有服务模式已不能满足现在社会管理需要,不能承载新形势下群众需求。为正确引导群众理性化表达诉求,为多样化的群众需求和个性化发展提供支持和保障,我镇在县委、县政府的正确领导下,以化解社会矛盾为基础,以“民主自治”为主线,进一步创新群众工作机制,全面提升社会管理的能力水平,全面推进社会管理创新工作,现就社区网格化管理实施情况汇报如下: 一、夯实基础,为网格化管理顺利实施提供坚实的保障 1、建章立制。我镇以社区职责为核心,逐步建立健全了镇政府(每周)、社区(召集小组长)(每周)、协管员(每天)例会制,居民代表会议制度,民情收集和公示制度,居民议事代表制,社区对协管员的考核制度等,以完善的规章制度,为确保网格化管理顺利施行,提供强有力的支撑。 2、摸清家底。网格化管理实际上就是精细化管理,要做到小事不出院落,大事不出社区的管理目的,人口信息不清是制约精细化管理的瓶颈。从XX年开始,我镇各社区全面开展辖区内人口信息摸底工作,建网格、建立人口信息册、

人口定位图,最终实现基本群体,特殊群体,流动群体三项详实信息入库工作。以详实的基础信息,为网格化管理提供了赖以生存的条件。 3、组建队伍。创新社区网格化管理,畅通社情民意渠道,社区综合协管员是关键因素,通过群众推荐、社区考察、岗前培训等方式成立了一支能胜任日常协管工作的高素质协管员队伍。 二、注重实效,用“小网格”服务“大民生” 1、网格化管理的运转方式。形成社区整体一张网,网中有格,按格定岗,人在格上,事在网中,力求做到:集中管理,条款结合,延伸服务,一岗多责,一员多能。最终形成三级联动管理机制。三级即(1)综合服务管理站(社区服务中心);(2)综合服务管理网格(分片管理);(3)院落居民自治小组(具体到院落)。要求综合服务协管员做到天天下院落,情况全掌握,门外一把抓,回来再分家。 2、实行三定一包责任制。定人即确定综合服务管理员,定责即明确,细化的社区工作职责,定岗即明确综合服务协管员所在的人民调解员、法制宣传员、信访代理员等7个岗位和应负的职责。一包即包片,由综合服务协管员负责自己所在责任区的所有民情事务,能处则处,不能办理则逐级上报。

宽松式管理对大学生利大于弊 辩论一辩稿

谢谢主席,各位评委,嘉宾,同学,大家晚上好。 我方的观点是宽松式管理对大学生利大于弊。 我们先来看管理的定义:管理者在特定的组织环境下,通过实施计划,组织,领导等职能,利用有限资源而实现目标的一系列活动的总称。宽松式管理主要是指在人们的心理和行为规律的基础上采用非强制的管理方法,从而在人的心目中产生一种潜在说服力,把组织意识变为人的自觉行动的人本管理。具体到大学,即为校管理层在校园环境中运用管理职能和有限的资源达到人才培养、科学研究和服务社会的目的。我们说宽松式管理对大学生利大于弊,判断标准是宽松式管理对于大学生的成长和成材更为有利。接下来我方将从以下三点进行论证。 一、大学精神的本质特征可概括为独立与自由的思想,批判与创新 的精神,和为社会追求真理的使命感。宽松式管理是指在大学生的个性发展中,在思维上更好的为学生提供宽松自由的学术环境,提供批判性和创新性的引导;在行为上根据学生的特点因材施教,并鼓励大学生进行创造性和创新性行为的尝试;在环境上减少遏制学生个性发展的限制性条件,给予学生自由支配的时间、空间。管理心理学家麦格雷戈提出的著名XY理论指出通过建立自我激励机制而非严厉管制,人的潜能将得到更大的发挥。因而在宽松式管理模式下,学生能更好的发挥潜能,选择自己的兴趣,决定个人的前途发展,锻炼综合能力,成长为非常优秀的善于思考,能自主安排,且具有批判创造性的国

家栋梁。 二、在学校的开放式管理模式下,学生能够参与到学校的部分管理 中去,这不仅有利于决策的客观性真实性,更利于学生提高参 与意识与决策能力,为将来走向社会与社会沟通奠定基础。同 时由于学生参与决策,使得学生执行时更加积极主动,并认识 到自己是管理的主宰者,从而使自我管理意识逐渐建立并最终 实现,而学生的其他各方面能力也将得到提高。 三、可能对方辩友会将目前大学生诸如逃课,沉迷网络等放纵散漫 的行为归咎于宽松式管理之上。再此我想强调的是,宽松式管 理绝非不管理,相反它能更人性化地执行管理职能,培养大学 生的自我控制能力,激发其自律意识,从而减少乃至杜绝这些 不良现象。试想若只是由封闭式管理通过简单而粗暴方式来限 制和规范大学生的行为,当大学生进入社会,他律机制减弱时, 谁来保证他不会放纵?宽松式管理的合理引导,更能使大学生 形成自我管理,规划的意识,真正建立起自律为主,与他律相 结合的机制,从而更能为社会提供具有独立思考能力,强烈自 律意识的优秀人才。 总而言之,社会需要的不是只会执行命令,只会学习课本知识的人,而是有创新,有开放思维,善于统筹安排,有管理自制能力的人。严谨的管理模式下难以培养出如此的人才,因此我方坚信:宽松式管理对大学生利大于弊。谢谢 (社会也是宽松管理的,学校如此更便于适应社会,这个点用加么?)

社区党建网格化管理方案(5月15日)

桔子洲街道社区党建“网格化管理”试点工作方案 (征求意见稿) 今年是中央确定的基层组织建设年,为落实基层组织建设年各项工作任务,区委确定我街道为区级社区党建“网格化管理”试点单位,结合我街实际,特制定如下工作方案。 一、工作目标 着眼于实现党的组织核心化、资源利用最大化、社区服务优质化、社会管理科学化的原则,通过创新设置方式,探索党组织设置网格化,着力构建“组织全覆盖、管理精细化、服务全方位”的社区区域网格化大党建格局。 二、主要内容 推进社区“四有一化”建设,建立健全社区党建网格化管理模式,细化社区网格单元,完善基层党组织设置,落实基层党员干部、联系服务队员工作责任,整合基层各类服务资源,建立起“纵横到边、覆盖全面、活动开放、功能互补”的基层党组织管理服务体系,为居民群众提供多元化、精细化、个性化的服务。 三、工作任务 1、在社区建网格,建立科学合理的网格体系。根据社区所辖范围、楼栋分布特点、人口数量及居住集散程度、群众生产生活习惯、党员分布情况等具体情况,结合机关、社区干部配备数量,合理设置基本网格。按照辖区居民200-300户左右的标准,把街道13个社区(村)划分为59个基本网格。在健全网格体系的同时,在单元网格内相应配备齐全由街道干部、社区两委成员、居民党小组组长、楼栋长、辖区民警、巡防队员、流动人口协管员、社区志愿者等组成的网格管理员队伍,并配备

医生、教师、大学生、公共服务人员等各方面的辅助力量,以满足网格内居民群众的多方需求。 2、在网格建组织,实现党组织网格全覆盖。把党建工作触角向网格延伸,以党组织优势为社区事务管理提供更优质、更便捷的服务。创新党组织设置方式,围绕“消除党组织设置空白点,扩大党的工作覆盖面,增强党建工作有效性”的目标,根据每个网格的规模、党员数量,按照“就近、灵活、便民”的原则,推行“片、线、面”结合的社区党组织组建模式,推行社区党组织领导下的党建“网格化”管理,实现社区党组织全覆盖。按照社区建支部、网格建小组、“两新”组织进网格的思路,精心打造以社区党支部——网格党小组——党员楼栋长为基本框架的组织体系,将同一网格内的党员编入一个党小组,将生活、工作在社区网格内的各类党员全部“网”进党组织管理。 3、引资源进网格,形成网格党建工作合力。以社区党建为共同目标,改变单纯由单位党组织管理党员的单一模式,辖区内机关、企业、学校、两新组织全体党员共同认可,充分发挥社区党组织在社会管理中的领导核心作用。把下岗党员、离退休党员、流动党员等居住在社区的“隐形党员”、“口袋党员”全部就近纳入网格党组织管理,实行居民党员“直管”、在职党员“双重管”、离退休党员“接管”、流动党员“参管”、下岗企业党员“重点管”“五管合一”的模式,努力形成条块结合、以块为主、横向到边、纵向到底的网格党员管理体系,逐步实现网格党建和社区工作的全覆盖。 4、聚集网格要素,健全网格管理队伍。要积极探索以网格为基本单元,以信息化为支撑,把人、地、物、事、组织、舆情等社会管理各类要素聚集起来,全面整合单元网格内的专业技术人员、片区民警、入党积极分子、非公有制经济组织和新社会组织中的优秀人员、楼栋长以及社区志愿者等人力资源,组建党员网格志愿者服务队,明确职责和任务,做好网格内的政策宣传、信息收集、服务群众等各类工作,精心打

社区网格化管理工作汇报

社区网格化管理工作汇报 社区网格化管理工作汇报 社区网格化管理我区积极探索社区社会管理的新模式,针对社区存在流动人口多及居民成分复杂特点,在管理上往往出现对社情民意缺乏深入了解,导致许多苗头性、倾向性的社会矛盾不能及时掌控的问题,2013年上半年,我区制订了推进社区网格化管理工作方案,在2012年×××社区和×××社区开展网络化管理试点工作取得成绩的基 础上,分别召开了两次网格化管理现场会,在各街道办事处第一批次上报的社区中先行推进社区网格化管理工作。下半年,又分别制订了《×××区创建社区网络化管理示范点工作方案》和《×××区实行社区网格化管理工作实施方案》,以×××街道办事处的×××路社区作为示范点,在全区所有社区中开展社区网格化管理工作,收到了初步成效。一、划分网格,体系科学化一是科学划分,构建网格。划分网格是实施社区网格化管理服务的前提和基础。各社区在不打破原有居民小组格局的基础上,按照“任务相当、方便管理、界定清晰”的要求,考虑居民的认同度、社区工作人员状况等因素,参照自管小区、物管小区、单位小区等分类,依据户籍人口、流动人口和管辖面积等实际情况,将社区划分为8个网格,每个网格约200户人,平均人口1000人左右。社区设综合服务站,形成综合服务站站长-网格长-网格员为线条、社区居民积极参与、社区党委为核心的条块结合的社区网格化管理模式。二是组建团队,强化队伍。社区网格管理团队由“综合服务站站长-网格长-网格员”三级管理梯队组成,确保社区网格管理服务运行高效畅通。按照“网中有格、格中有人、人在格上、事在格中”的网格化管理模式,完善组织机构,健全各项工作制度,成立了8个网格组织机构及居民小组长、楼长、单元长、志愿者、巡逻队等队伍。每个网格由一名街道包点干部或社区工作人员担任网格长,与网格内的综合信息员、社区党员、社区民警、社区志愿者、社区治安巡逻队员等共同组成网格服务队伍。通过社区干部对网格员开展“传帮带”工作,即由熟悉社区业务的社区干部带领网格员共同入户,让社区网格员能够迅速进入角色。二、落实责任,工作规范化一是明确责任,细化服务。明确社区工作包干范畴,落实区域化管理责

宽松式管理对大学生弊大于利(辩论赛资料)

反方一辩发言现在的学生个性太强.对于传统意义上的团体与集体荣誉感差多了,企业创 新需要新的人员,个性与孤傲的人很难进行统一的规划与约束,如果放松管理,只能让他们来破坏已经制定的规则/ 大学生宽松管理,本来是想借鉴国外走班的先进方式。但在国内,宽松式管理带来的弊端还是显而易见的。一种秩序要靠社会的大环境来维护,国内大学生的宽松管理让他们的团队感更加淡化,个性更加突出,做自己想做的事,说想说的话,并且会养成自大的恶习,在就业时这种劣势更加明显,往往随着自己的心思来决定自己的行为,随意性太强,从而也降低了就业竞争力。 想的宽松式管理应是一种健康有效,有利于人发展的管理模式,其终极目标是能真正地塑造和成就大学生。但要达到这个目标应起码满足两个重要条件。首先管理的主体包括社会,学校,家庭能够建立健全对其自身和大学生的宽松式管理体制,并能切实地实行。这构成了大学生成长的外部环境。同时管理的客体大学生应有较强的自制力,进行自我管理来适应这种管理模式。只有这两个条件同时具备,才可能实现预期目标。我想请问是不是因为宽松式管理造成了这样不可辩驳的事实:政府机关的既定目标无法很好实现,各种乱收费现象层出不穷。社会对网吧,学校对学生,学生对其自身的宽松式管理导致网吧对大学生的如何管理至今仍为盲点。这无行的陷阱致使大学生中迷恋游戏,玩物丧志的比比皆是。大学生总体素质如何,从我们重点院校都挂科如此严重中可见真是不一般。既然两个条件至今尚未成熟,这种不切合实际的管理模式怎能真正地发展大学生呢?而又何谈利大于弊呢? 其次宽松式管理又是种过于依赖的自觉性的管理模式,它在促进大学生展现个性方面有一定的可取性。但我们更应该清楚的看到它的对象是刚从应试教育中走出来的生活自理能力缺乏的大学生阿。在宽松式管理这种反差过大的过渡期中,很多大学生不能够正确把握自己,从而带来更多的弊端。 从数量上看8020原则告诉我们,这个世界中平庸者占80%,优秀者占20%。大学生中自制力差,依赖性强的弱势群体是主要组成部分,宽松式管理之于他们是莫大的悲哀啊。难道我们能以牺牲80%的人的成长为代价来成就20%的人吗?大学生弱势群体的没落将预示着大学职能的严重丢失啊!对于社会评价说,当今大学生素质下降,宽松式管理难逃其咎。 最后,衡量利弊是十分复杂的问题。利于弊的多少除了数量之外还包括程度强弱的问题。一个深发性且重要的问题已摆在我们面前。宽松式管理带来的一个必然的弊就是管理的宽松。它比十个可能的利严重的多。它更会长远的制约着这重体制理论上的实现。 同学们,路漫漫其修远兮,为了我们的未来,请用理智的头脑去接受这样的事实吧。之于我们,宽松式管理弊大于利。 攻辩提问问题 1。请问对方辩友,现在大学生里普遍实行的自觉性出席为主,点名为辅的出勤监督制度是否属于宽松式管理。 2.那么再请问对方辩友,由这种制度导致的大学生中“选修课必逃,必修课选逃”课堂纪律混乱,听课效率底下这一现状。 3.你认为宽松式管理实施的对象有要求吗?对那些自觉性差,自制力缺乏的群体如何实行宽松式管理? 理

宽松式管理利大于弊-辩论汇总资料

我们先来看管理的定义:管理者在特定的组织环境下,通过实施计划,组织,领导等职能,利用有限资源而实现目标的一系列活动的总称。宽松式管理主要是指在人们的心理和行为规律的基础上采用非强制的管理方法,从而在人的心目中产生一种潜在说服力,把组织意识变为人的自觉行动的人本管理。具体到大学,即为校管理层在校园环境中运用管理职能和有限的资源达到人才培养、科学研究和服务社会的目的。我们说宽松式管理对大学生利大于弊,判断标准是宽松式管理对于大学生的成长和成材更为有利。接下来我方将从以下三点进行论证。 一、大学精神的本质特征可概括为独立与自由的思想,批判与创新 的精神,和为社会追求真理的使命感。宽松式管理是指在大学生的个性发展中,在思维上更好的为学生提供宽松自由的学术环境,提供批判性和创新性的引导;在行为上根据学生的特点因材施教,并鼓励大学生进行创造性和创新性行为的尝试;在环境上减少遏制学生个性发展的限制性条件,给予学生自由支配的时间、空间。管理心理学家麦格雷戈提出的著名XY 理论指出通过建立自我激励机制而非严厉管制,人的潜能将得到更大的发挥。因而在宽松式管理模式下,学生能更好的发挥潜能,选择自己的兴趣,决定个人的前途发展,锻炼综合能力,成长为非常优秀的善于思考,能自主安排,且具有批判创造性的国 家栋梁。 二、在学校的开放式管理模式下,学生能够参与到学校的部分管理 中去,这不仅有利于决策的客观性真实性,更利于学生提高参与意识与决策能力,为将来走向社会与社会沟通奠定基础。同时由于学生参与决策,使得学生执行时更加积极主动,并认识到自己是管理的主宰者,从而使自我管理意识逐渐建立并最终实现,而学生的其他各方面能力也将得到提高。 三、可能对方辩友会将目前大学生诸如逃课,沉迷网络等放纵散漫 的行为归咎于宽松式管理之上。再此我想强调的是,宽松式管理绝非不管理,相反它能更人性化地执行管理职能,培养大学生的自我控制能力,激发其自律意识,从而减少乃至杜绝这些不良现象。试想若只是由封闭式管理通过简单而粗暴方式来限制和规范大学生的行为,当大学生进入社会,他律机制减弱时,谁来保证他不会放纵?宽松式管理的合理引导,更能使大学生形成自我管理,规划的意识,真正建立起自律为主,与他律相结合的机制,从而更能为社会提供具有独立思考能力,强烈自律意识的优秀人才。 总而言之,社会需要的不是只会执行命令,只会学习课本知识的人,而是有创新,有开放思维,善于统筹安排,有管理自制能力的人。严谨的管理模式下难以培养出如此的人才,因此我方坚信:宽松式管理对大学生利大于弊。谢谢 (社会也是宽松管理的,学校如此更便于适应社会,这个点用加么?) 再严的制度都会有漏洞,难道我们要孤注一掷地弥补制度的漏洞而非加强自身自觉性角度出发来解决问题么?eg:一个旅欧留学生几次因钻航空公司的漏洞逃票而被抓,后来他所在的公司知道后将其辞退,理由是我们没有太多的功夫去完善我们的管理制度用来防范小人钻漏洞,我们还有更重要的事情要做。 我们是活生生的人,而不是一块块的砖。我们大学是要把尽可能多的人培养成人才,而不是将他们都砌成一块块的砖。 规定一个人在规定的时间内到达指定地点,非宽松式管理给这个人设定了目标,并在执行中予以监督和指导,那么这个人可以走过去,跑过去甚至飞过去,只要他圆满完成了任务。而

宽松管理利弊辩论主要思路

主要思路: 宽松式管理是一种,有计划,有组织,有领导,少控制,多自由的一种管理模式。 宽松式管理不等于不管理或放纵。 宽松式管理始出于美国斯坦福大学Match教授的“教学宽松式教学和管理活动理论”,强调现在社会风气活跃,“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”提倡各级学校、学生良性特色发展、自由素质化发展。 宽松式管理是重视鼓励和和谐的发展,是爱的管理,能够给我们残缺灵魂的爱的港湾,对广大的大学生来说是一种创新性创造性的活动啊!指出“快马扬蹄不需鞭” 提出宽松式管理概念、特点,并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段,宽松式管理更利于大多数学生的创新能力,更利于大多数学生的长远发展。 提出宽松式管理的前提。宽松式管理是宽松加管理,宽而有限,宽的观念需要在遵守法规校纪的前提下;松而有度,度也是要以能保证大学生的健康成长为基础,并且管理的过程也会是加强引导的过程。 突出“人性化”的观点。宽松式管理体现一种人性化。 事例资料: 1.经济学中,市场经济与政府管理之间的关系规律是“最好的管理就是最少的干预。” 2.美国斯坦福大学宽松管理模式下,出现了12位诺贝尔奖获得者,其中,林纳斯·保林曾两次或诺贝尔奖,被誉为“生物化学之父”。 一. 鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。在我们传统的思维模式里,听话的孩子就是好孩子,学习成绩好的学生就是好学生,因此,从幼儿园开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生,家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话,不听话的孩子家长却被视为另类而抬不起头来,这就是我们传统的教育思维。然而这样的思维扼杀了多少孩子的创造性,他们被动地在大人为他们设计的圈内成长,稍有枝条旁逸斜出就被老师修枝剪叶。中国社会的一项调查报告证实:贪玩好动,富有挑战天性的孩子,智商高的占七层,远远高于沉静安稳的学生。诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为:美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明创造的,而中国早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。 二. 美国斯坦福大学管理学教授史考特指出任何管理其实都包括两个部分, 一是他称之为的理性系统管理模式,另一则是自然系统管理模式。 前者强调权力是自上而下的,所以管理的主要工作就是规划、执行、监督、奖惩,管理者设定组织目标,将目标设计成工作流程, 再监督员工分工做事,以流程、规章、组织结构与命令体系控制员工,完成组织目标。而自然系统则以为权力是自下而上的,人自然而然以其人际关系网自组织成工作“团队”,“团队”

社区网格化管理工作总结

社区网格化管理工作总结 随着城市建设、发展,社区原有服务模式已不能满足现在社会管理需要,不能承载新形势下群众需求。为正确引导群众理性化表达诉求,为多样化的群众需求和个性化发展提供支持和保障,我镇在县委、县政府的正确领导下,以化解社会矛盾为基础,以“民主自治”为主线,进一步创新群众工作机制,全面提升社会管理的能力水平,全面推进社会管理创新工作,现就社区网格化管理实施情况汇报如下: 一、夯实基础,为网格化管理顺利实施提供坚实的保障 1、建章立制。我镇以社区职责为核心,逐步建立健全了镇政府(每周)、社区(召集小组长)(每周)、协管员(每天)例会制,居民代表会议制度,民情收集和公示制度,居民议事代表制,社区对协管员的考核制度等,以完善的规章制度,为确保网格化管理顺利施行,提供强有力的支撑。 2、摸清家底。网格化管理实际上就是精细化管理,要做到小事不出院落,大事不出社区的管理目的,人口信息不清是制约精细化管理的瓶颈。从2013年开始,我镇各社区全面开展辖区内人口信息摸底工作,建网格、建立人口信息册、人口定位图,最终实现基本群体,特殊群体,流动群体三项详实信息入库工作。以详实的基础信息,为网格化管理提供了赖以生存的条件。

3、组建队伍。创新社区网格化管理,畅通社情民意渠道,社区综合协管员是关键因素,通过群众推荐、社区考察、岗前培训等方式成立了一支能胜任日常协管工作的高素质协管员队伍。 二、注重实效,用“小网格”服务“大民生” 1、网格化管理的运转方式。形成社区整体一张网,网中有格,按格定岗,人在格上,事在网中,力求做到:集中管理,条款结合,延伸服务,一岗多责,一员多能。最终形成三级联动管理机制。三级即(1)综合服务管理站(社区服务中心);(2)综合服务管理网格(分片管理);(3)院落居民自治小组(具体到院落)。要求综合服务协管员做到天天下院落,情况全掌握,门外一把抓,回来再分家。 2、实行三定一包责任制。定人即确定综合服务管理员,定责即明确,细化的社区工作职责,定岗即明确综合服务协管员所在的人民调解员、法制宣传员、信访代理员等7个岗位和应负的职责。一包即包片,由综合服务协管员负责自己所在责任区的所有民情事务,能处则处,不能办理则逐级上报。 3、创新社区调解机制,及时化解矛盾纠纷。(1)上下调节:在人民调解网格构建上,形成“站、片、院”三级联动,有利于矛盾纠纷早发现、早化解,将矛盾解决在院落中;(2)是“分流”调解,协管员在院落调解→社区调解→镇调解中心;(3)是联动调解,法院、法律工作者、社区民警明确

宽松式管理对大学生弊大于利一辩辩词

谢谢主持人,各位评委老师、同学们大家好: 首先我要强调一下,宽松式管理是一种管理者对于被管理者少加控制,多给予自由的管理方式。这种管理方式对被管理者的自制力、自控力有很高的要求。宽松式管理的主体包括社会,学校,家庭能够建立健全对其自身和大学生的宽松式管理体制,并且能切实地实行。这构成了大学生成长的外部环境。同时管理的客体大学生应有较强的自制力,进行自我管理来适应这种管理模式。但就当今社会而言,这种管理的两个前提条件都得不到满足。于外,社会的管理体制尚未建立健全,规范化的行业准则也并未形成体系,这就导致了社会的各项机能不能最大程度的发挥效用。于内,大学生是刚由应试教育体制下走出来的年轻人,大部分都思想不成熟,自制力差,不能很好的掌握自己的学习和生活。(或者这句话当今社会的总体道德水平不容乐观,知名学者就曾严厉指出,现今的道德水平与新中国成立初期相比有减无增,这就使得全民的自觉性普遍偏低而大学生的自制力更是不能让人满意!)在内外两个前提条件都不满足的情况下一味的进行宽松式管理只会使弊端远远大于利处。 其次与宽松式管理相对的并非只有严格管理,约束管理,可以是一种更加人性化的、适度的、服务型的管理,不是过于宽松而是适度严格,不是不管不问而是服务型的管理。现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求,人的全面发展是管理的目标。而宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式,不能很好地实现我们大学的教育目标。 宽松化管理制定的管理计划比较笼统,执行规范存在很大的随意性,不对被管理者进行有效地控制,主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。这样很容易放任人的自由,使人们不遵守社会的基本规则,从而使社会行为失范,社会秩序混乱,不利于我们构建和谐社会。 最后,大学有三大使命:人才培养、科学研究和服务社会。人才是需要培养而产生的,科学理论的学习是一种培养,人文素质的修养是一种培养,社会角色也是一种培养。而宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造大学生独立人格等方面,显得过于“无为”;在培养严谨的科学研究精神时显得那么“无效”。没有充分发挥管理职能,使管理处于低效率的运转,不仅浪费了社会资源,也辜负了社会的期望。 综上所述,我方认为宽松式管理对大学生弊大于利。

宽松式管理利大于弊一辩

一.定义:宽松式管理 非宽松式管理(引导,适当约束) 大学生特点 弊大于利(不否认有利) 1.宽松式管理缺乏实际应用价值---多数与少数问题\ 过渡时期(不可急于求成) 我们应…但…社会应…但… 2.任何一个群体都需要规矩保证其良好运行(名言) 3.宽松式管理_---社会竞争力下降社会价值(学生三无) 4.

一辩稿 谢谢主席,大家好: 我方的观点是,宽松式管理对大学生弊大于利。(首先,很高兴与对方辩友对于宽松式的管理认识上有相似之处)宽松式管理无可置疑是一种少控制,多自由的管理方式,它让管理者和被管理者自觉地按照自己的意愿来行事,以达到组织目标。宽松式管理的最大特点便是它不是依靠管理者对被管理者进行强力地控制,而是要靠被管者的自觉性来实现. 相反,非宽松式管理并不等同于严格管理,而是管理者加以适时引导与适当约束。而当代大学生刚刚脱离初高中的严管阶段,恰恰有自我约束力不强,自我管理能力不够的特点,需要的是有适当引导的过渡,绝非一步登天式的宽松式管理。其次,我们今天讨论的是利弊孰轻孰重的问题,不仅要考虑数量,还应考虑程度强弱,接下来我方将从个人,学校,社会等方面阐述我方观点 1. 宽松式管理对于大学生群体而言缺乏实际应用价值。理想的宽松式管理要想达到对方辩友所说的效果,首先要满足一个基本条件,管理的客体大学生应有较强的自制力,能够进行自我管理来适应这种管理模式。而现实情况下,首先大学生由于刚刚摆脱繁重学业的束缚,有对自由的迫切渴望,极易产生自我约束能力缺失的极端情况;其次,人皆有惰性,大部分同学的依赖性强,宽松式管理岂不是给了他们放任自由的环境了吗?可见对方的愿望虽然美好,却只是空中楼阁,反而当今大学生素质下降,宽松式管理却难逃其咎。 2. 任何一个群体都需要规矩保证其良好运行,孟子的话早已熟烂于心不以规矩,不能成方圆。莱蒙特也曾说过:世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。而大学生作为一个处于过渡期的群体更需要管理者提供适当的框架与约束,在日常学习与生活中均提出一定的行为规范,使大学生有章可循。 3.宽松式管理难以培养出符合社会需要的人才。(对方辩友把张扬个性放在压倒一切的位置,却没有综合权衡这种体制在其他方面的利弊关系),竞争的社会需要人文素质修养高,科学研究精神严谨,具有组织性纪律性的人才,而宽松式培养在这些方面显得过于“无为”“无效”“无力”。可见,社会不需要宽松式管理的所谓人才。 我方仍要强调,非宽松式管理并不等于扼杀学生的个性与创造力,对方辩友也是从严管的高中走出来的吧,难道对方辩友已经失去个性与创造力了吗?无论是个人发展,学校群体还是社会需要,宽松管理对大学生而言都是弊大于利。

社区网格员是在一个社区的社区网格化管理组织中承担具体任务的工作人员

社区网格员是在一个社区的社区网格化管理组 织中承担具体任务的工作人员。他们可以是领导干部、社区负责人、社区一般工作人员、教师、医生、警察等。 具体要求城市网格化管理,是将城市管理辖区按照一定的标准划分成为单元网格。通过加强对单元网格的巡查,建立一种监督和处置互相分离的管理与服务模式。为了达到能够主动发现问题,及时处理问题,加强政府对城市的管理能力和处理速度,将问题解决在居民投诉之前。所以,需要有一批直接面对群众的基层服务人员---- 社区网格员。社区网格员是进行具体服务工作的基本力量,是直接面对面经常接触群众的,社区网格员必须要有为群众服务的认识和为群众 服务的基本本领。社区网格员能够与群众保持联系,了解民情,转达民情,解决民情,帮助政府完成好社区的管理与服务,最大限度地减少矛盾,促进和谐。 职责社区网格员是在一个社区的社区网格化管 理组织中承担具体任务的工作人员。因此,社区网格员有其各自明确的职责。 ?网格: ?定义1:由支柱和细层组成的网格状骨骼结构。 ?定义2:一种用于集成或共享地理上分布的各种资源(包括计算机系统、存储系统、通信 系统、文件、数据库、程序等),使之成为有机的 整体,共同完成各种所需任务的机制。 ?所谓网格,就是将城区行政性地划分为一个个的“网格”,使这些网格成为政府网格的产生 管理基层社会的单元。 网格的产生 网格这个词来自于电力网格。“网格”与“电力网格”形神相似。一方面,计算机网纵横交错,很像电力网;另一方面,电力网格用高压线路把分散在各地的发电站连接在一起,向用户提供源源不断的电力。用户只需插上插头、打开开关就能用电,一点都不需要关心电能是从哪个电站送来的,也不需要知道是水力电、火力电还是核能电。建设网格的目的也是一样,其最终目的是希望它能够把分布在因特网上数以亿计的计算机、存储器、贵重设备、数据线等结合起来,形成一个虚拟的、空前强大的超级计算机,满足不断增长的计算、存储需求,并使信息世界成为一个有机的整体。 电网:当你用洗衣机洗衣服时,你只关心衣服什么时候洗好。而不在乎洗衣机用的电是来源于水力发电,火电厂还是核电,你只需要把插头插入插座就行了。 网格:当你在电脑前工作时,你唯一关心的是要做的事(比如一项计算,设计等等)无论电脑连上什么网路,你都可以得到所需的计算能力和储存容量。 电网:我们现在用电的基础建设是“电网”。就是利用输电站、电力站、变电所和电线等等,把许多不同种类的发电厂和你家联系起来。 网格:对于上述的基础建设就叫“网格”。就是把电脑、工作站、服务器等计算资源连起来,而且提供必要的使用机制。 电网:电网是显而易见的,你不必担心你所用的电力是从哪里或者如何产生的。 网格:网格也将成为显而易见,你不必担心你所使用的电脑程序和资料在那里,网格中间服务器都会把最适合的计算资源分配给你的工作。 电网:电网很普遍,电力到处都有,只要插上插座就能获得电力资源。 网格:网格也将很普遍,电脑、笔记本或者是掌上电脑、手机,甚至是一般的家用电器都可以通过网格插口连上网格。 电网:电网是公共设施,你只要付钱就可以用电。 网格:网格也试图想为广大民众服务,只要付钱,都可以享用网格无穷无尽的计算资源和储存能力。 备注:另一种说法是网格就像一个巨大的网,里面有很多格子,每个格子就是一个局域网格,每个节点就是一台计算机。 社区管理和社区建设,有一个很著名的“二、三、四”,即“两级政府、三级管理、四级模式”。 “两级政府”的提法是确立区级机关的主管政府地位,强调两级政府,也就是强调区级政府在管理区域内公共事务的独立地位,意味着具体的管理事务、管理权限,以及财政资源由市级政府向区级政府流动。 “三级管理”强调街道党政机关在管理本地区事务的重要地位。虽然街道办事处在法律上不具备一级政府的地位,但是强调街道机关的管理职能和地位,意味着街道承担更加明确的协调和管理的职能,包括通过“会签”权,提升街道政府引向行政管理在区内派出机构的影响能力。 “四级网络”强调居民区层次在社会管理中基础性单位的地位,通过居民区各类组织,建立起维系社会管理和稳定的网络体系。“二、三、四”模式的实质体现 1

宽松式管理对大学生弊大于利(反方!)

宽松式管理对大学生弊大于利 一辩陈词:谢谢主席,大家好。 我首先为对方辩友只见树木不见森林的片面分析问题方式感到遗憾。对方只在张扬个性方面大谈其利,而没有综合权衡这种体制在其他方面的利弊关系。那么请听我方对其利弊进行合理和透彻的诠释。 理想的宽松式管理应是一种健康有效,有利于人发展的管理模式,其终极目标是能真正地塑造和成就大学生。但要达到这个目标应起码满足两个重要条件。首先管理的主体包括社会,学校,家庭能够建立健全对其自身和大学生的宽松式管理体制,并能切实地实行。这构成了大学生成长的外部环境。同时管理的客体大学生应有较强的自制力,进行自我管理来适应这种管理模式。只有这两个条件同时具备,才可能实现预期目标。而不可辩驳的事实是这样的:政府机关的既定目标无法很好实现,各种乱收费现象层出不穷。社会对网吧,学校对学生,学生对其自身的宽松式管理导致网吧对大学生的如何管理至今仍为盲点。这无行的陷阱致使大学生中迷恋游戏,玩物丧志的比比皆是。大学生总体素质如何从我们重点院校都挂科如此严重中可见一斑。既然两个条件至今尚未成熟,这种不切合实际的管理模式怎能真正地发展大学生呢?而又何谈利大于弊呢? 其次宽松式管理又是种过于依赖的自觉性的管理模式,它在促进大学生展现个性方面有一定的可取性。但我们更应该清楚的看到它的对象是刚从应试教育中走出来的生活自理能力缺乏的大学生阿。在宽松式管理这种反差过大的过渡期中,很多大学生不能够正确把握自己,从而带来更多的弊端。 从数量上看8020原则告诉我们,这个世界中平庸者占80%,优秀者占20%。大学生中自制力差,依赖性强的弱势群体是主要组成部分,宽松式管理之于他们是莫大的悲哀啊。难道我们能以牺牲80%的人的成长为代价来成就20%的人吗?大学生弱势群体的没落将预示着大学职能的严重丢失啊!对于社会评价说,当今大学生素质下降,宽松式管理难逃其咎。 最后,衡量利弊是十分复杂的问题。利于弊的多少除了数量之外还包括程度强弱的问题。一个深发性且重要的问题已摆在我们面前。宽松式管理带来的一个必然的弊就是管理的宽松。它比十个能的利严重的多。它更会长远的制约着这重体制理论上的实现。 同学们,路漫漫其修远兮,为了我们的未来,请用理智的头脑去接受这样的事实吧。之于我们,宽松式管理弊大于利。 攻辩提问问题: 1。请问对方辩友,现在大学生里普遍实行的自觉性出席为主,点名为辅的出勤监督制度是否属于宽松式管理。 2.那么再请问对方辩友,由这种制度导致的大学生中“选修课必逃,必修课选逃”课堂纪律混乱,听课效率底下这一现状。

宽松式管理对大学生利大于弊 一辩稿

谢谢主席,对方辩友,大家晚上好! 很高兴今天能与对方辩友共同探讨宽松式管理对大学生利弊的问题,我方的观点是:宽松式管理对大学生利大于弊。 首先,让我来明晰一下概念。宽松式管理是在不违背基本原则的前提下,最大限度尊重学生自主性的管理方法,它是宽松与管理的对立统一,不等于放任自流。大学生是社会的特殊群体,指接受大学教育的人,是国家培养的高级人才。 既然我们今天涉及到了一个利弊的问题,那我们就需要一个评判利弊的标准,而我方的评判标准就是看宽松式管理是否有利于大学生的自身发展以及培养创新型人才。 下面我将在这两方面分别论述我方观点。 第一,宽松式管理有利于大学生的自身发展。从历史潮流看,人类的管理方式都是由残酷向宽松发展,由非人性向人性化转变的,而宽松式管理这种高级形态的管 理方式恰恰适应了当今时代潮流。再来看下大学生,毛主席说:青少年是初升 的太阳,是充满希望与活力的一代,担当着建设祖国的重任。也就是说,当代 大学生是有理想有目标有积极自律意识的人。所以从整体上看,宽松式管理适 应大学生这样一个群体,有利于其自身发展。 第二,宽松式管理有利于培养创新型人才。立足当今中国国情,党的十七大已经提出,坚持走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗。可见,国家对 创新型人才的需求是何等紧迫,而宽松式管理下的环境就是培养创新型人才的 摇篮,它为大学生营造了一个良好的氛围,提供了跟多选择,极大地激发了他 们的天性和潜能,使其充分发挥自己的主观能动性,有利于培养创新型人才。 最后,让我们来看看今天这个辩题的意义到底是什么。作为国家最大的基础工程,教育决定着国家的实力与未来,今天我们认识到教育的本质是让学生充分发挥自己的潜能,而非抑制天性,培养的是人才,而非机器。我国需要创新型人才来建设创新型国家,当然我方承认宽松式管理存在一定弊端,但着眼整体,它更有利于大学生自身发展以及培养创新型人才。 综上所述,我方坚持认为宽松式管理对大学生利大于弊。

宽松式管理对大学生发展利弊 正方

正方原始报告 尊敬的各位评委,对方辩友: 大家,中午好! 今天我们讨论的辩题是宽松式管理对大学生自我发展是利大于弊还是弊大于利。开宗明义,首先让我们来说一说什么是宽松式管理。宽松式管理是一种以行事的目标和效果不变为前提,管理者对被管理者少加控制,多给予自由的管理方式。值得注意的是宽松式管理的核心是适度管理,不是不管理,是宽而有限,松而有度的。我方的观点是宽松式管理对大学生自身发展是利大于弊。 接下来我将从以下三个方面来论证我方观点: 首先,宽松式管理可以提高大学生的社会适应能力。从管理严格的高中到完全社会,我们需要有一个良好的过度,一个缓冲,而大学就在中间扮演了这样一个承前启后的重要角色。更为接近社会管理模式的宽松式管理能让大学生提前适应社会的真实节奏和社交场景,在复杂的社会中立足。或许,在这个过程中大学生会绕不少弯路,却积累了宝贵的经验,在进入社会后,避免类似错误再发生。举个例子来说吧,被骗。在大学你可能只被骗一千,而当你迈入社会后被骗的可能是一万、十万甚至更多。所谓吃一堑,长一智。与在大学生在进入社会可能酿成的更大恶果相比,在大学走的那点弯路只是在交学费而已。所以,宽松式管理对大学生的自身发展是利大于弊的。 其次,宽松式管理可以激发大学生的潜能。宽松式管理使大学生有更多可供支配的时间,大学生能够更多地尝试探索新的领域,有利于发现自身的天赋与兴趣所在,发挥出潜在的能力。对方辩友今天之所以可以站在这里辩论,可以在赛前用大量时间查阅资料、讨论,这不正是宽松式管理带来的吗?自由的环境为大学生的发展提供了更多的可能与机会。 最后,宽松式管理符合当代大学生的心理。根据著名心理学家马斯洛的需求层次理论,人的需求从高到低可分为生理需求,安全需求,社会需求,尊重需求和自我实现需求。当代大学生基本满足了生理,安全等低层次需求后,就要求向高一层次发展。宽松式管理能够满足大学生渴望独立自由、追求个性解放,得到信任尊重的心理需求。 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。宽松式管理在提高大学生社会适应能力、激发大学生潜能、满足大学生心理需求等方面具有极大的积极意义。因此,我方坚定认为,宽松式管理对大学生发展是利大于弊。

宽松式管理对大学生发展弊大于利,攻辩问题答案

1创新---不是只有在宽松式管理下才可能创新,(人会吃饭,猫也会吃饭,难道就说明猫比人高级吗?)相反,军事学校里各种新武器新设备的创新,创新率反而比我们一般学校更高。(创新首先需要扎实的专业知识,宽松式管理下的我们专业底蕴不强,不可能去创新,是不是反而证明宽松式不利于大学生的创新呢?) 2不是机制问题,是学生自己自制力不强,是它个人问题---对方辩友逻辑真是可笑,谈到优点时就是宽松式管理的功劳,缺点就是因为学生自身了。大学就是学习提高,学生自制力不强,你们管理更应该去帮助我们弥补不足,扬长补短而不是扬长避短,看来,真的是弊大于利啊 3走向社会没人管---走向社会才不是没人管啊,老婆老公管,公司领导管,再加上那么多的压力,更能激发人的潜力。相反,宽松式管理太过安逸,孳生惰性,养成懒散、好高骛远的态度,更不利于我们走向社会 4宽松式更有助于提高自制力---理想真的很美好,但实施对象大学生,尤其现在8090的孩子,享乐成为习惯,监管不力,做一天和尚撞一天钟,惰性更强,看看身边,您还要骗自己吗 5个性、发散思维—管理的是人的行为,不是人的思想。今天辩论赛有严格的制度,难道就束缚了您的思想吗?(高中相对严格的管理、军校军事化管理下的学生,没有个性吗?难道他们都是一种个性吗?)相反,很多大学生对未来一片迷茫,每天循规蹈矩,做一天和尚撞一天钟,斗志磨没了,离梦想越来越远了 6以人为本—宽松式管理绝非以大学生为本,以我们为本,就请看到我们最大的缺点就是自制力不强,宽松式管理更滋长大学生的惰性,孳生不严谨的学习和研究习惯,绝非以人为本7为什么现在都在实行宽松式管理—今天,这一管理形式作为辩题存在,就是因为社会上争议太多,对大学生和社会都产生了很多不利影响。要不然我们也不会成为对立双方,你们在这里尽情讴歌就好了。(都在施行就是利大于弊了吗?那么多人传说世界末日,就真的存在吗?那我们别辩论了,想干嘛干嘛去吧) 8您觉得应该实行什么制度---我相信这也是教育部长和社会头疼的问题吧,因为现在的宽松式管理弊端太多了,至于什么制度,应该是更科学、更人性、更有利于大学生发展的制度 9如何看待北大思想自由,兼容并包—那是思想、学术上的交融。大学特点就是专业众多,各专业联系密切,任何管理都会支持 10创业— 11只是少数—不要再骗自己,是少数而不是个别,总人数的少部分还少吗?难道他们没交学费,他们的青春不值钱?管理不该对他们负责吗?再一次证明宽松式管理的对象有要求,不具备实施的条件 理想很丰满,现实很骨感。自由诚可贵,学费价更高啊。想想自己成千上万的学费,想想一去不复返的青春,同学们,宽松式管理要不得啊。当游戏、电视剧更各种诱惑高喊:卡忙北鼻来此购时,才有几个能勇敢说不啊 弊处:体能差了、球技烂了、人变懒了、大脑钝了、学业废了、更会赖床了、斗志磨没了、青春不再了

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