标日第三课

N4直通车，5月10日，第三課：ここはデパートです（上）

发表于 2010-5-10 13:27 | 只看该作者| 倒序看帖| 打印

大家下午好，在上第三课内容前，大家的录音我也听了，感觉好象没有第一课的多哦，第一课有10几位同学发来录音。第二课好象只有3，4位同学。可能是因为大家太忙吧，不过也没关系，大家慢慢来，这个录音是长线活动。大家读课文的时候一定要读出来。既能练听力，又可以锻炼口语会话能力，还能加强语法单词的记忆。这次的作业，敏敏同学和吴郁颖同学做的很好，不过吴同学的录音太轻了，所以这里只能采用敏敏的录音了，她是第二次了哦，我们也会进行本月最佳学生的评选。这都是参考之一啦，大家也可以积极参与，恩，因为第二课交上来的人读的都不错，所以，也就不再做评价了。相信大家都是读了20遍之后再录的。下面我们直接进入第三课的学习

一，单词讲解

首先我们照例来讲解这一课出现的重要单词

首先我们把第一个单词デパート和下面有个コンビニ两个

做下区分，首先，这两个都是常用的外来语部分，都可以表示商店。超市。这是他们相同的地方，所不同的地方在于デパート是大型的超市，大卖场，而コンビニ则是24小时营

业的小超市了。比如说罗森啊，好德便利之类。

再来看第二个单词，汉字写做食堂，读音我就不说了。这个食堂，他不仅可以表示学校，公司的，也可以表示大商场里的

再下面我们看这个单词ホテル，他表示的是宾馆，是西式宾馆，在日本也有个日式宾馆，这个的话汉字就写成旅館，读成りょかん

下面这3个都是常用的地点，往下数一直到マンション，它是指复合式的高级公寓，是属于公司给员工用的，一般性的普通公寓我们用アパート来表示，那就是私人公寓了。

下面一个单词是喫茶店，这里一般是日本人约会见面常选的场所之一。了解下吧。

再往下看本屋，读音我就不说了，但这里有个语法现象，大家注意一下

名词+屋有2种意思

1．是卖……的地方

2．是卖……的人

恩,接下来是一个ビル,表示大楼,大家不要把他发成ビール了,那个就变成啤酒了.

下面我们要注意下建物这个单词,它后面的中文解释是“大楼，建筑物”。请大家把“大楼”上面划掉，打叉。这个单词只能表示建筑物，大楼我们用上面的这个ビル来表示。

接下来是売り場表示柜台，卖……的柜台就是在它前面加上の就可以,比如:テレビの売り場

直接下面一个单词トイレ,这个是常用的外来语,表示厕所,现在虽然是不怎么用,但是也会出现,一般现在我们通常是用お手洗い来表示洗手间较多

下面个单词入口,我们只要了解他的反义词是“出口”读成“でぐち”就可以。

再往下个单词叫エスカレーター，这个单词表示的是超市里的自动电梯，并不是公司里的升降电梯，升降电梯我们有另外个专有名词，大家记一下，叫做エレベーター

本课出现的几个外来语，希望大家都能够背出来，因为这些外来语都是很常用的词汇

下面我们稍微区分下服和コート的区别，这2个都可以表示为大衣，衣服，汉字写成服的是衣服的总称，而コート特指风衣和大衣（外套）。

下面个单词汉字写成国。这个单词在日语里除了表示字面的意思国家外，它还有这么几个常用的意思

首先，可以表示故乡的意思，其次，可以表示某某地区。

わたしの国は四川です（故乡）

北国の春（地区）

好，下面我们看下隣，周辺这2个词，首先隣表示的附近就是旁边的意思。周辺的话就表示周围这一带地区。其实这2

个词也是很好区分的。

下面我们来看一组表示时间的词

今日是今天的意思。

明天我们可以写成明日，这个明日有2种读法，一种是あす，另一种就要读あした，如果表示一般自然规律和客观事实以及书面文本的时候我们通常是读成あす，如果口语，或者是表示瞬间发生的动作的时候，一般都是读あした，而且あす要比あした来的更郑重点。

下面我们来讲本课最重要代词：场所指示代词ここ，そこ，あそこ以及场所疑问词どこ

ここ：表示离说话者近的场所，我们称其为近称

そこ：表示离听话者近的地方，我们称其为中称

あそこ：表示离双方都远的地方，我们称其为远称

どこ：指对场所的方位进行提问的疑问词

相对应回答也要按照以下规律来回答

问答

ここそこ

そこここ

あそこあそこ

下面再来学下与其对应的郑重语

一般郑重

こここちら

そこそちら

あそこあちら

どこどちら

下面我们继续看最后一个单词あのう

这个あのう一般用于请人帮忙的时候，或者想引起别人注意的时候使用，约等于英语中的Excuse me，特别注意的是，它不能用于表示抱歉的意思。

后面可以直接接すみません表示劳驾，请问……的含义

在讲语法之前，我们先来看下和楼梯有关的一些用法,注意这些词的特殊发音

特殊的阶层发音规律

在1,6,8,10这些楼层时,会发生促音变

1階（いっかい），6階（ろっかい），8階（はっかい）10階（じゅっかい）

在3后面则会发生鼻音变

３階（さんがい）

先来温习下100以内的

恩,下面再来看看一百以上的读法，在第二课的时候我们读过一百以内的,大家是不是还有印象,现在我们就来读读一百以上的

并且注意上面的变化规律

之后我们开始今天的语法讲解

二,文法讲解

文法一

1. 场所指示代词(ここ，そこ，あそこ)は场所性名词です

ですか，ではありません这是以场所指示代词做主语的判断句,判断句否定,一般疑问句

中文翻译是:这里,那里,那里(不)是……(吗?)

ここは日本語の教室です，英語の教室ではありません

ここは英語の教室ですか

肯定回答

はい，そうです(口语)

はい，ここは英語の教室です(书面)

否定回答

いいえ，違います

いいえ，ここは英語の教室ではありません

2. 东西,场所词,人名は (ここ，そこ，あそこ)です

ですか，ではありません这是以场所指示代词做谓语的判断句,判断句否定,一般疑问句

中文翻译是:……东西,场所或者人在……地方3. 东西,场所词,人名はどこですか

是特殊疑问句,表示某东西,某场所,某人在哪里李さんの日本語の本はどこですか

肯定回答

ここです(口语)

李さんの日本語の本はここです(书面)

否定回答

分かりません

文法二

提示助词も,含有兼提的意思,表示…...也是……请看例句

わたしは学生です；李さんも学生です

我是学生，小李也是学生

通过例句,我们应该很好理解这个语法的含义了.文法三.

选择疑问句,它是归纳于特殊疑问句的范畴,

所以回答也不能用はい，いいえ来回答

形式是

．．．．は．．．．ですか．．．．ですか

中文意思是:…...是……呢还是……呢

李さんは学生ですか先生ですか

李さんは学生です

这个也比较好理解.要特别注意的是，选择疑问句回答时一般做肯定回答,选择其中一个正确的作为回答内容.有时也会出现2者都不是的情况,这种情况,以后我们会有说明.文法四

询问价钱的方式

．．．．．．はいくらですか

这个是买东西的时候用到的询问价格的基本方式.

回答方式则是．．．．．は．．．．．です

そのかばんはいくらですか

このかばんは３０００円です

好,接下来我们再来学几句常用对话之后布置作业

外出时

A:いってきます(我走了)

B:いってらっしゃい(走好)

回家时

A:たたいま(我到家啦)

B:お帰りなさい(快进屋吧)

下班时

A:お先に失礼します(我先走了)

B:お疲れ様(您辛苦了)

下面就布置作业了哦

这个大楼是百货店,地下一楼是食堂,一楼是眼镜的柜台,数码相机的柜台也在一楼,一头也有面包房,二楼是电脑的柜台,三楼是电视机的柜台,咖啡店也在三楼，四楼是书店,健身房也在四楼,五楼是电影院,我的学校在这个大楼的六楼,这里是日语的教室,旁边是英语教室,图书馆在那里,这是桌子,那是椅子.厕所在接待处的旁边,电梯在接待处的前面,这个大楼的附近是银行.地铁在这个大楼的旁边,交通很方便,星期天,这里很热闹

生词表:

地下1楼:地下1階（ちかいっかい）

面包房:パン屋

健身房:ジム

热闹:にぎやか

电影院:映画館（えいがかん）

前面:前（まえ）

交通便利:交通（こうつう）が便利（べんり）です

地铁:地下鉄（ちかてつ）

今天内容也比较多,大家记得多多消化,讲到这里,第一单元也过半了,大家应该慢慢适应起来了，我想,通过这几课的学习,大家应该慢慢习惯了这个过程,不过还是希望大家能在

课文讲解的时候也积极回贴哦.课文录音我一直都是期待着大家的,下面是敏敏同学的录音

N4直通车，5月14日更新，第3課：これは本です（下）

发表于 2010-5-12 11:51 | 只看该作者| 倒序看帖| 打印

大家好哦，作业开始多起来，难度也随之增加了哦，我看了大家的作业之后，发现大家开始都在或多或少的犯点小错了哦，不过没关系，大家基本上都在犯一个错误，我给大家纠正一下就可以了，首先我们来纠正下大家犯的点小错

来看这个句子

このビルの近くは銀行です。

这里大家基本上都用了近く，没错。而且，应该是用近く，但是，目前来说我们应该还没学到这个单词，所以最好大家都用下隣比较妥当，因为这个单词我们学过了。再有，有的同学用的是周辺，这个单词是学过，但是这个单词用在这的话意思就不是很好了，就变成，这一带都是大楼了。所以大家在用词的方法上要多加注意，别的到都没有错，接下来就

是大家的译文了，我帮大家都改了下哦，还有大家还是多用用学过的语法

このビルはデパートです，地下1階は食堂です、1階は眼鏡の売り場です、デジカメの売り場も1階です、パン屋も1階です、2階はパソコンの売り場です、3階はテレビの売り場です、喫茶店も3階です、4階は本屋です、ジムも4階です。5階は映画館です。私の學校はこのビルの6階です、ここは日本語の教室です、隣は英語の教室です。図書館はあそこです、これは机です、それは椅子です。トイレは受付の隣です、エスカレーターは受付の前です。このビルの隣は銀行です、地下鉄はこのビルの隣です、交通が便利です。日曜日ここはにぎやかです。

恩，作业点评完了之后就是优秀学生公布啦，下面是这一期比较优秀的同学，没报道名的同学大家多多加油哦

廖海敏，宋莉莉，朱波，刘海馨，诗淼，黄新，敏敏，小落等等，希望这些同学能再接再厉。

接下来我们就要开始课文的学习

首先老规矩，是基本课文的四句话大家看看

这一课上面的四个句子，就是我们上节课学的几个语法现象，大家试着自己来找下主语，谓语。

ここはデパートです

这里是场所指示代词做主语的判断句肯定形式的表达，也是本课的重点语法

食堂はデパートの７階です

这个是上一个语法的延伸用法，只不过把场所指示代词换成了具体的一个地点，翻译的话不能翻做：。。。是。。。。；而只能翻成。。。。在。。。。

这里的助词は后如果是一个场所性名词的话，就不能翻成是的含义了，而是翻成在的意思，这点要特别注意下的。

あそこもＪＣ企画のビルです

这一句句子中出现了两个本课重点语法，一个是以场所指示代词做主语的判断句肯定，另一个就是助词も的用法，相信大家在翻译作业的时候已经用的很灵活了吧。

かばん売り場は１階ですか，２階ですか

这句也是本课最后一个重点语法，选择疑问句，

表示：。。。。是。。。呢，还是。。。

恩，接下来我们再来看对话部分，本课的对话部分不多，只有3段，但我们还是来分析下

A：

トイレはどこですか

あちらです

这里我看下，这段话里有2个语法现象，一个疑问词做谓语的特殊疑问句，这里是用来问地点的

第二个就是あちら，其实あちら就是あそこ的用法，只是比它来得更加的恭敬，礼貌。世博会时如果有人问你的话，就

要用あちら比较好点了哦。接下来我们看下B段

B：

ここは郵便局ですか銀行ですか

銀行です

这里是选择疑问句，回答的时候注意要选择其中一个对的地方进行回答。接下来看C段，C段因为比较长，所以大家看的时候要特别用心了。

C：

これはいくらですか

それは5，800円です

あれは？

あれも5，800円です

这里我们再来温习下本课学过的语法，第一句话是本课重点语法，表示问价钱，いくら原意是多少的意思，在这里就是询问指定的某个商品多少价格。

第二句话是表示回答上面的提问，这个就是我们第二课说的，回答时的搭配，问これ，就要答それ，问それ，就要これ，这个要注意下的。至于为什么这么搭配，原因也很简单，就是因为你主语改变了。相对应的物品的位置也发生改变。第三句的话就是省略的表示了，它省略了之前提到过的いくら，使指变的比较简洁，口语里经常会有省略明显的主，谓语的现象，这个大家喜欢多多习惯起来。

然后第四句，也是我们的语法现象，格助词も的用法，在这就不多说了，大家好好体会这四句对话吧。以后问东西的时候，也可以这么问了哦。

好，我们加快步伐，继续学习应用课文，这篇应用课文，对目前来说比较实用，是用来介绍周遍的环境的。我们来看下

我们先来看第一段

小野：ここはコンビニです，隣は喫茶店です

李：あの建物はホテルですか，マンションですか

小野：あそこはマンションです

李：あの建物はなんですか

小野：あそこもマンションです

李：マンションの隣は？

小野：マンションの隣は病院です

好，上面这几句话，翻译很好翻译，但是它含盖了我们之前学过的所有语法知识点，大家看下，顺便复习下第一课到第三课的语法知识。也请大家自己试着翻译一下

上段部分不是很难，我们继续看下段部分

我们来看下中间部分的两句

李：本屋はどこですか

小野：そのビルの2階です

小李开始问具体的书店位置，由于是口语，而且书店就在眼前，所以小野把明显部分给省略了。

下面一段是书店里具体问物品在哪里，以及询问价格。我们看看

李：あのう，東京の地図はどこｄすか

店員：地図ですか，そちらです

李：いくらですか

店員：500円です

好，这里的あのう我在上节课里说过，表示想要让对方注意，或者有事向对方提问时所用的词，一般可以翻成劳驾，请问后面的地図ですか这句，并不是一般疑问句，它是一个向对方进行确认的语气，读的时候要读成降调，而由于是店员对顾客进行回答，所以这里用そちら要比用そこ更为礼貌和尊重，最后两句就是问价格了，我就不多说了。

好，今天我们把第三课就这么快速的结束了，大家回去之后好好的去消化和总结，把该背的，该读熟的单词和课文都读熟，不要把它拖到下一节课，越拖越多的话，以后就没有心思再学习了。我要说的也就这点，还是希望大家多多提交录音作业哦。第二课交的人很少呢，到现在也没见过一个男生交上来哦，男生们要加油啦。

后天我们要进行本单元最后一课的学习，第四课我们要牵涉到新的词性，动词。大家最好在学新课之前自己先预习一下。我看到很多同学已经预习过了，并在上节课的作业中有所表现，这样很好，不过还是希望下次做作业的时候用学过的语法来做，因为以后的作业会越来越难，越来越长。大家要做好心理准备哦。恩，今天的课就到这吧。辛苦了哦

标准日本语第1课-10课练习

（第1课）一、将下列汉字改为平假名。(1×10) 1.学生 2.中国人 3.外国 4.英語 5.企画 6.吉田 7.日本 8.会社員 9.教授10.森二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1.しゃいん 2.ちゅうごく 3.だいがくせい4．てんいん 5．しゃちょう 6.とうきょう 7.しゃしん8.かちょう 9.かいしゃ10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。(1×10) 1.わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム 3.あなたは＿＿＿ですか。 ①張③張新③留学生 4.アメリカ人は＿＿＿ですか，： ①どこ②だれ③なん 5.キムさんは＿＿＿ではあリません，： ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。 ①だれ②どこ③なん 7. A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。 ①です②ですか③ではありません 8. A:あなたはタイ人ですか。 B：タイ人＿＿＿ではありません。 ①いや②いいえ③はい 9. A：あなたはアメリカ人ですか。 B：＿＿＿、アメリカ人です。 ①はい②いいえ③いや 10. A：キムさんは会社員ではありませんか。 B：はい、会社員＿＿＿。 ①ではありません②です③ではあります五、将下列句子译成汉语。(3×5) 1.キムさんは東京大学の研修生です。 2.李さんは大学の先生ではありません。 3.スミスさんはイギリス人ですか。 4.私は学生ではありません。会社員です。 5.その本は張さんのではありません。私のです。六、将下列汉语译成日语。（3×5) 1.我是中国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.你是韩国人吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我是史密斯，是美国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.森是科长，不是社长。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.她是公司职员，不是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

新标日课后练习答案

新标日课后练习答案（第一课練習Ⅱ）5.将下面的句子译成日语。（1）小李是中国人。李さんは中国人です。 (2) 森先生不是学生。森さんは学生ではありません。 (3) 小李是JC策划公司的职员。李さんは JC企画の社員です。新标日课后练习答案（第二课練習Ⅱ）5.将下面的句子译成日语。（1）那是谁的伞？あれはだれの傘ですか。（2）这是日语书。これは日本語の本です。（3）森先生的包是哪个？森さんのかばんはどれですか。新标日课后练习答案（第三课練習Ⅱ）４.将下面的句子译成日语。（１）厕所在哪儿？トイレはどこですか。（２）这里是邮局还是银行？ここは郵便局ですか,銀行ですか。（３）这个多少钱？これはいくらですか。新标日课后练习答案（第四课練習Ⅱ）. ４.将下面的句子译成日语。（１）桌子上面有（一只）猫机の上に猫がいます。

（２）小野女士的家在哪里？小野さんの家はどこにありますか。（３）房间里没有人。部屋にだれもいません。新标日课后练习答案（第五課練習Ⅱ）４.将下面的句子译成日语。（１）森先生7点起床。森さんは7時に起きます。（２）我昨天没上班。わたしは昨日働きませんでした。（３）森先生昨天从9点工作到6点。森さんは昨日9時から6時まで働きました。新标日课后练习答案（第六課練習Ⅱ） 5．将下面的句子译成日语。（1）小野女士和朋友（一块儿）回去。小野さんは友達と（いっしょに）帰りました。（2）小李上个月从北京来。李さんは先月北京から来ました。（3）吉田先生下个月去中国。吉田さんは来月中国へ行きます。新标日课后练习答案（第七课練習Ⅱ） 4.将下面的句子译成日语。 (1)小李在图书馆学习。李さんは図書館で勉強します。 (2)小李每天和咖啡。李さんは毎日コーヒーを飲みます。 (3)森先生今天早晨什么都没吃。森さんは今朝何も食べませんでした。

新标日初级课文txt(完整版)

第1课李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です基本课文李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。森(もり)さんは学生(がくせい)ではありません。林(はやし)さんは日本人(にほんじん)ですか。李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。 <基本课文译文> 1．小李是中国人。 2．森先生不是学生。 3．林先生是日本人吗? 4．小李是JC策划公司的职员。Ａ甲：私(わたし)は李(り)です。小野(おの)さんですか。乙：はい，そうです。小野(おの)です。Ｂ甲：森(もり)さんは学生(がくせい)ですか。乙：いいえ，学生(がくせい)ではありません。会社員(かいしゃいん)です。Ｃ甲：吉田(よしだ)さんですか。乙：いいえ，ちがいます。森(もり)です。Ｄ甲：李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)ですか。乙：はい，そうです。Ａ甲：我姓李。(您)是小野女士吗? 乙：是的，(我)是小野。Ｂ甲：森先生是学生吗? 乙：不，不是学生。是公司职员。Ｃ甲：您是吉田先生吗? 乙：不，不是。我是森。Ｄ甲：小李是JC策划公司的职员吗? 乙：是的。应用课文出迎(でむか)え李(り)：JC(ジェーシー)企画(きかく)の小野(おの)さんですか。小野(おの)：はい，小野(おの)です。李秀麗(りしゅうれい)さんですか。李(り)：はい，李秀麗(りしゅうれい)です。はじめまして。どうぞよろしくお願(ねが)いします。小野(おの)：はじめましで，小野緑(おのみどり)です。

森(もり)：李(り)さん，こんにちは。李(り)：吉田(よしだ)さんですか。森(もり)：いいえ，私(わたし)は吉田(よしだ)じゃありません。森(もり)です。李(り)：あっ，森(もり)さんですか。どうもすみません。森(もり)：いいえ，どうぞよろしく。李(り)：李秀麗(りしゅうれい)です。こちらこそ，よろしくお願(ねが)いします。 <应用课文译文>机场迎接飞机准点到达成田机场。小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。小李办完入境手续．到大厅后，看到写着“李秀麗樣”字样的牌子。 (小李朝牌子的方向走去) 李：(您)是JC策划公司的小野女士吗? 小野：是的，我是小野。是李秀丽女士吗? 李：是的，我是李秀丽。初次见面，请多关照。小野：初次见面。我叫小野绿。 (森在一旁插话) 森：李女士，你好! 李：(您)是吉田先生吗? 森：不，我不是吉田。(我)是森。李：啊，是森先生呀。对不起。森：没关系。请多关照。李：我是李秀丽。以后请您多多关照。生词表ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人にほんじん（日本人）〔名〕日本人かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人 ?メリカじん（～人）〔名〕美国人フランスじん（～人）〔名〕法国人がくせい（学生）〔名〕（大）学生せんせい（先生）〔名〕老师りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生きょうじゅ（教授）〔名〕教授しゃいん（社員）〔名〕职员かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员てんいん（店員）〔名〕店员けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生きぎょう（企業）〔名〕企业

新版标准日语第十课单词

もみじ（紅葉）（名）红叶こきょう（故郷）（名）故乡とおり（通り）（名）大街まち（町）（名）城市，街道ところ（所）（名）场所おみせ（お店）（名）餐馆；商店にんぎょう（人形）（名）玩偶さくひん（作品）（名）作品ちょうこく（彫刻）（名）雕刻じどうしゃ（自動車）（名）汽车どうぐ（道具）（名）工具さかな（魚）（名）鱼おかし（お菓子）（名）点心もの（物）（名）物品，东西シーズン（名）季节しゅうがくりょこう（修学旅行）（名）修学旅行かんこうきゃく（観光客）（名）游客さっか（作家）（名）作家ぶちょう（部長）（名）部长へいじつ（平日）（名）平日，非休息日ひ（日）（名）日子せいかつ（生活）（名）生活せかい（世界）（名）世界はれ（晴れ）（名）晴天あめ（雨）（名）雨，下雨くもり（曇り）（名）阴天ゆき（雪）（名）雪きたない（汚い）（形1）脏きれい（形2）漂亮，干净ゆうめい（有名）（形1）有名

にぎやか（形2）热闹，繁华しずか（静か）（形2）安静ひま（暇）（形2）空闲しんせつ（親切）（形2）热情すき（好き）（形2）喜欢きらい（嫌い）（形2）讨厌べんり（便利）（形2）方便ふべん（不便）（形2）不方便げんき（元気）（形2）健康，有精神かんたん（簡単）（形2）简单ハンサム（形2）英俊，帅气どんな（疑）什么样的，怎样的どう（副）怎样，如何いかが（副）如何いろいろ（副）各种各样でも（连）可是，不过そして（连）而且，于是ところで（连）（转换话题）哎あれえ（叹）咦なら（奈良）（专）奈良ふじさん（富士山）（专）富士山 -------------------------------------------- もうすこし（もう少し）再～一点～中じ

新版标准日本语初级第1课同步测试卷

新版标准日本语初级第1課同步测试卷（限时90分钟）笔试部分（满分90分）一、将下列汉字改为平假名。（共20分，每小题2分） 1、学生_____________ 2、中国人_____________ 3、課長_____________ 4、英語_____________ 5、企画_____________ 6、吉田_____________ 7、日本_____________ 8、会社員_____________ 9、教授_____________ 10、森_____________ 二、将下列假名改为汉字。（共20分，每小题2分） 11、しゃいん_____________ 12、ちゅうごく_____________ 13、だいがくせい_____________ 14、てんいん_____________ 15、しゃちょう_____________ 16、とうきょう_____________ 17、しゃしん_____________ 18、がいこく_____________ 19、かいしゃ_____________ 20、けんしゅうせい_____________ 三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。（共20分，每小题2分） 21、わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 22、＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム 23、あなたは＿＿＿ですか。 ①張②張新③留学生 24、アメリカ人は＿＿＿ですか。 ①どこ②だれ③なん 25、キムさんは＿＿＿ではあリません。 ①留学②学校③社員 26、韓国は＿＿＿ですか。 ①だれ②どこ③なん 27、A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。 ①です②ですか③ではありません 28、A:あなたはタイ人ですか。 B：＿＿＿タイ人ではありません。 ①いや②いいえ③はい 29、A：あなたはアメリカ人ですか。 B：＿＿＿、アメリカ人です。 ①はい②いいえ③いや 30、A：キムさんは会社員ではありませんか。 B：はい、会社員＿＿＿。 ①ではありません②です③ではあります

标准日本语初级下课后答案25-30

【練習】新標日初下第二十五課第二十五課練習Ｉ 1. これは課長に見せる手紙です。これは図書館で借った雑誌です。これは一日に三回飲む薬です。これは甘くておいしい飲み物です。これは日本にはない果物です。これはきれいで優しかった母の写真です。これは森さんがカラオケでよく歌う中国の歌です。これはわたしが生まれた家の写真これは陳さんがまだ食べたことがない日本料理です。これは李さんが明日の会議で使う資料です。明日会社へ来ない人は森さんです。山でけがをした人は森さんです。まだ結婚していない人は森さんです。周さんを知らなかった人は森さんです。 2. 手紙を書いている人はだれですか。お茶を飲んでいる人はだれですか。タバコを吸っている人はだれですか。新聞を読んでいる人はだれですか。電話をかけている人はだれですか。 3. 李さんが書いたレポートを読みました。日本で撮ったビデオを見ませんか。明日泊まるホテルの電話番号を教えてください父にもらった時計をなくしました。デザインが新しい靴を買いたいです。自然が豊かな国が少なくなりました。あなたの子供が好きな料理は何ですか。仕事がおもしろくて、給料が高い会社に入りたいです。

4. 唐：もしもし、李さんですか。唐です。李：あっ、唐さん、こんにちは。唐：今、忙しいですか。李：いいえ、別に。今、日本から来たメールをチェックしていますが。唐：そうですか。じゃあ、一緒に食事に行きませんか。李：ええ、いいですよ。田中：もしもし、李さんですか。田中です。李：あっ、田中さん、こんにちは。田中：今、忙しいですか。李：いいえ、別に。今、先月の旅行で撮った写真を見ていますが。田中：そうですか。じゃあ、一緒に美術館に行きませんか。李：ええ、いいですよ。森：もしもし、李さんですか。森です。李：あっ、森さん、こんにちは。森：今、忙しいですか。李：いいえ、別に。今、日本の友達に出す手紙を書いていますが。森：そうですか。じゃあ、一緒に公園に行きませんか。李：ええ、いいですよ。甲：あの人は誰ですか。乙：どの人ですか。甲：あそこでコピーを取っている人です。乙：ああ、あの人ですか。話したことはあるんですが、名前はちょっと…。甲：あの人は誰ですか。乙：どの人ですか。甲：今、李さんとお茶を飲んでいる人です。乙：ああ、あの人ですか。顔を見たことはあるんですが、名前はちょっと…。甲：あの人は誰ですか。乙：どの人ですか。甲：さっき入り口で会いている人です。乙：ああ、あの人ですか。一度会ったことはあるんですが、名前はちょっと…。甲：あの人は誰ですか。乙：どの人ですか。甲：あそこで電話をかけている人です。

【基础语法从头学】新标日初级第18课

１～なります表示性质或者状态的变化。过去式是「なりました」。接续：形容词词尾「い」变成「く」＋「なります」形容动词词尾「だ」变成「に」＋「なります」名词+「に」＋「なります」如：デジカメの値段は安くなります。（数码相机的价格便宜了）部屋はきれいになりました。（房间变干净了）息子は教師になりたいです。（儿子想成为老师）２～します用于人为让状态事物发生变化。过去式是「しました」。「します」强调人为主观作用、动作。接续：形容词词尾「い」变成「く」＋「します」形容动词词尾「だ」变成「に」＋「します」名词+「に」＋「します」如：ラジオの音を小さくします。（把收音机的声音开小一些）部屋をきれいにします。（把房间打扫干净）息子を教師にします。（把儿子培养成老师） PS：这里会涉及到「する」的各种用法。建议大家使用字典查阅一下哦！还可以表示决定要某物，决定某事。如：リンゴジュースにします。（我要苹果汁。）３～ほうがいいです用于两个事物之间的比较，认为其中一个比较好。表示自己的选择或向别人提议。接续：形容词+ほうがいいです形容动词+ な＋ほうがいいです

PS：「ほう」是个体言。所以形容词直接接，形容动词词干+な。如：女の子は静かなほうがいいです。（女孩子还是文静点好）部屋はきれいなほうがいいです。（房间还是干净点好）花は白いほうがいいです。（花还是白色的好）４自动词和他动词自动词：侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词。——可以独立表达完整的意思。如：雨が降りました（降る）試験が終わりました（終わる）他动词：从动作主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词。——需要借助宾语才能完整意思。需要使用到助词「を」。如：自転車を買います。（買う）宿題を終えます。（終える）

初级新版标准日本语上册の第十二课语法

语法： 1. 名1は名2より一类形/二类形です比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有该句中形容词所表示的性质时使用这个句型。李さんは森さんより若いです。（小李比森先生年轻。）中国は日本より広いです。（中国比日本辽阔。）上海は北京よりにぎやかですか。（上海比北京热闹吗？）程度的差异较大时用副词“ずっと”加以强调。中国は日本よりずっと広いです。（中国比日本辽阔很多。） 2、名1より名2のほうが一类形/二类形です比较“名词1”和“名词2”，“名词2”比“名词1”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。 ◎日本より中国のほうが広いです。（与日本相比，中国更辽阔。） ◎北京より東京のほうが暖かいです。（与北京相比，东京更暖和。） ◎大阪より東京のほうがにぎやかですか。（与大阪相比，东京更热闹吗？） 3、名1は名2ほど一类形くないです/二类形ではありません比较“名词1”和“名词2”，“名词1”具有的该句形容词所表示的性质在程度上不及“名词2”是使用这个句型。句尾必须使用否定形式。 ◎東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。（东京的冬天没有北京的冬天那么冷。） ◎神戸は大阪ほどにぎやかではありません。

（神户没有大阪那么繁华。） ◎わたしの部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。（我的房间没有小王的房间那么整洁。） 4、名1の中で名2がいちばん一类形/二类形です在某个范围内，表示“名词2”最具有该形容词的性质时使用这个句型。“名词1”为表示“名词2”所属范围的名词。 ◎スポーツの中でサッカーがいちばんおもしろいです。（在各种体育活动中，足球最有意思。） ◎日本料理の中で寿司がいちばんおいしいです。（日式饭菜中，寿司最好吃。）参考：如“名词1”表示场所或时间，则后面不加“の中”，而使用“名词1[场所/时间]でいちばん一类形/二类形名2は名3です”的句型。 ◎日本でいちばん高い山は富士山です。（日本最高的山是富士山。） ◎一年でいちばん寒い月は2月です。（一年当中最冷的月份是2月份。）注意：日语中的“いちばん”虽然相当于汉语“最”的意思，但两者用法不同。汉语的“最”可以用于不明确指出比较对象或范围的情况，而日语的“いちばん”只能用于“～の中で”“～で”等明确指出比较对象或范围的情况。 5、名1と名2とどちらが一类形/二类形ですか

新标日初级下册第25课

新标日初级下册第25课单词部分： 1.数学（歹刁力,）o型音名词数学学音读（音読族）：力，数音读（音読族）：歹头于头于训读（訓読知：力、于、力、艺'元召注意点：在日语中，一般一个字就一个音读和一个训读。数是特殊情况。 2.専門（乜人哲人）0型音名词专门实际表可以示一个专业，如：英語①専門英语专业。日语中，専攻（乜人乙刁）也表示专业的意思，不过层面比専門（乜人哲人）要高一点：对比：専門（）: 技校、中专的专业；専攻（）：大学的专业。 3.女優（\ 0型音名词女演员日语中，男演员表示：男優J沧人叨）不分男女的演员：俳優）现在也讲成：芸能人（厅） 4.営業課（元&老」刁力、）0型音名词营业科業音読族：老」》女口：授業（Cd老」》）課音読族：力、女口：課長（力、弐/刁） 5.市（L）街（力“、）1型音名词市内，市街，繁华街道街音読族：力"、訓読 A : AA 6.道潞（6 ） 1型音名词道路，马路道音読（1.注訓読d : cP 7.交通量（乙）3型音名词交通流量，通行量通音読d：女口：流通）形容交通量很大，说成：交通量力?多S 8.空港（）0型音名词机场飛（Q）行（乙刁）場）也表示机场，但是，是飞机停的地方。 9.高速道路（"^<^6 ）5型音名词高速公路高音読d：乙刁訓読d：尢力速音読d：^訓読 10?部品工場（恳。人乙TC/T ） 4型音名词零件制造厂場：读时，表示大的地方女如:工場读泾时，表示小的地方女口：売◎場 11.一夕一3型音名词电梯英语外来语：elevator 表示升降式的电梯。超市那种扶梯：工入力"一夕一escalator 12.自然（）0型音名词大自然日i吾中，然一般读成：它人，只有【天然】特殊天然：疋人相人

【基础语法从头学】新标日初级第31课

一、[小句1（动词基本形/ない形）]と、[小句2] （一）表示恒常性状态、真理、反复性状态、习惯等内容的复句里。小句1是小句2的条件。例文：酒を飲むと顔が赤くなる。（一喝酒就脸红。）水は100度になると沸騰する。（水到了100度就沸腾。）おじいさんは、天気がいいと裏山に散歩に出かける。（天气一好，爷爷就去后山散步。）（二）还可以表示由于某种行为而发现了新的情况。例文：ここをまっすぐ行くと、右手に大きな建物が見えます。（从这儿一直走，能看见右手有栋大楼。）この小説を読むと世界観が変わるかもしれません。（如果读了这本小说也许世界观会改变。）（三）小句2不能是自己的意志、愿望或向听话人提出要求、劝诱等内容。例文：雨だと明日の試合は中止しよう。× 雨なら明日の試合は中止しよう。○ 二、[动词（基本形/否定形）]+ことがあります。概念：表示有时会发生某种事态。常和「たまに」「時々」等一起使用。例文：これだけ練習していても、時として失敗することがある。（练得这么辛苦，有时还会出现失误呢。）子供たちは仲がいいのですが、たまに喧嘩をすることがあります。（孩子们关系都很好，但偶尔也打架。）三、形容词的副词性用法。形容词变词尾「い」为「く」+动词形容动词变词尾「だ」为「に」+动词

例文：早く帰ってください。（要早点回来哦！）部屋をきれいに掃除しましょう。（让我们把房间打扫干净吧！）四、[小句（简体形）]+でしょうか接在小句简体形后面，表示疑问。是礼貌程度较高的表达方式。例文：①この企画に母は賛成してくれるでしょうか。 ②この企画に母は賛成してくれますか。（这个计划，母亲能表示赞成吗？）①比②更加尊敬礼貌。

【基础语法从头学】新标日初级第13课

名詞＋が／を+数量詞＋動詞 ①数量词必须用在助词后面，动词前面。例：切手を五枚買いました。引き出しに本が五冊あります。－動物園には象が何頭いますか？－二頭です。 ②量词种类可以参照书上P161上的量词列表。需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中「本」是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。 --->要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。名詞＋時間＋動詞这里的「時間」是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段。时间段后面不加助词「に」例：私は毎日７時間寝ます。先輩は昨日１０時間働きました。名詞＋时间＋に＋次数+動詞表示在一定时间内进行若干次动作。例：私は一週間に一回スーパーへ買い物に行きます。（週に一回也可以表示一周一次）木村先生は一年に４回日本へ帰ります。动词的ます形

動詞（ます形）是指动词的ます形，去掉ます的部分。比如：休み、働き、寝这种形式。动词的ます形大致可以表示以下几种用法 ①敬语。是较简体（动词原形）更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。 ②中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如：ご飯を食べ、学校へ行きます。和「ご飯を食べて、学校へ行きます」中的「て」是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。这个用法大家了解一下就好。 ③另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。比如我们下面学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。場所へ（何を）動詞（ます形）に行きます／来ます表示某人去（来）某地做某事。「場所へ」表示方向，去某地。「（何を）動詞（ます形）」表示的是动作。如果动词是他动词则前面要加「何を」，如果是自动词则无需加「何を」。「に」在这里表示目的。前面的动词必须为动词的「ます形」。例：あした、本屋へ本を買いに行きます。李さんは図書館へ勉強しに行きました。（「勉強をしに行きます」也是对的，因为「勉強」这个词既可以作为名词，也可以作为动词使用。）数量詞＋で表示不称重量而以个数的方式出售物品。当数字是1时，不加「で」。这里的「で」表示一个基准。例：すみませんが、このペンは５本でいくらですか。はい、そのペンは５本で１０００円です。

新标日初级词汇第10课

第10课もみじ（紅葉）〔名〕红叶こきょう（故郷）〔名〕故乡とおり（通り）〔名〕大街まち（町）〔名〕城市，街道ところ（所）〔名〕场所おみせ（お店）〔名〕餐馆；商店( ～てん训读前加什么店时) にんぎょう（人形）〔名〕玩偶さくひん（作品）〔名〕作品ちょうこく（彫刻）〔名〕雕刻（サ变他动词要求宾格を）じどうしゃ（自動車）〔名〕汽车（统称）どうぐ（道具）〔名〕工具さかな（魚）〔名〕鱼おかし（お菓子）〔名〕点心（加お表美化）もの（物）〔名〕物品，东西シーズン〔名〕季节しゅうがくりょこう（修学旅行）〔名〕修学旅行かんこうきゃく（観光客）〔名〕游客さっか（作家）〔名〕作家ぶちょう（部長）〔名〕部长（人很少，相当于中国的处长）へいじつ（平日）〔名〕平日，非休息日ひ（日）〔名〕日子せいかつ（生活）〔名〕生活せかい（世界）〔名〕世界（前加ぜん表全世界）はれ（晴れ）〔名〕晴天あめ（雨）〔名〕雨，下雨くもり（曇り）〔名〕阴天ゆき（雪）〔名〕雪きたない（汚い）〔形1〕脏

きれい〔形2〕漂亮，干净ゆうめい（有名）〔形1〕有名にぎやか〔形2〕热闹，繁华しずか（静か）〔形2〕安静ひま（暇）〔形2〕空闲しんせつ（親切）〔形2〕热情すき（好き）〔形2〕喜欢きらい（嫌い）〔形2〕讨厌べんり（便利）〔形2〕方便ふべん（不便）〔形2〕不方便げんき（元気）〔形2〕健康，有精神かんたん（簡単）〔形2〕简单ハンサム〔形2〕英俊，帅气どんな〔疑〕什么样的，怎样的どう〔副〕怎样，如何いかが〔副〕如何いろいろ〔副〕各种各样でも〔连〕可是，不过そして〔连〕而且，于是ところで〔连〕（转换话题）哎あれえ〔叹〕咦なら（奈良）〔专〕奈良ふじさん（富士山）〔专〕富士山………………………… もうすこし（もう少し）再～一点～中じゅう

新标日初级学习笔记11-13课

第十一課小野さんはうたが好きです。语法一：表示喜好，厌恶的表达方式以及描述能力（擅长以及不擅长或者能做到，懂）之类的动词时，用“が”来引导。王さんは肉が嫌いです。林さんは犬が怖いです。スミスさんは韓国語がわかります。わたしはコンピュータができません。小野さんは料理が上手です。语法二：并列表述名词时，可以用“と”列举所有名词或者用“や”来列举部分名词。“や”经常与“など”连用，中文意思即“什么什么的的”。わたしはお店で野菜や果物などを買いました。语法三：解释原因在小句后面加“から”，构成复合短句。或者在句首独立使用“だから”。金さんは野菜が嫌いです。だから、あまり野菜を食べません。森さんはお酒がすきですから、毎日飲みます。语法四：表示频率的词。いつも、よく、時々、たまに、あまり、全然。わたしはたまにコンサートへいきます。李さんは時々映画を見ます。语法五：询问事情缘由，用“どうしてですか”。お土産李:箱根はホテルや旅館がおおいですね。小野：そうですね。会社の別荘もたくさんあります。李:長島さんや小野さんもよく来ますか。長島：ええ。車で時々来ます。小野:私は運転ができませんから、いつも電車です。長島:ぼくは来月またきますよ。李：どうしてですか。長島：この近くのホテルで友達の写真展がありますから。李:箱根のお土産は何がいいですか。小野：うーん、そうですね。迷いですね。長島：（。。。）はいかがですか。とても有名です。小野：きれいな模様ですね。長島；気に入りましたか。李：はい、とても。单词背诵：歌カラオケロッククラシックピアノ絵英語運転飲み物お酒肉野菜果物ヒマワリバラ結婚式写真展旅館別荘模様会議分かります迷いますできます閉めます疲れます散歩します怖い赤い痛い上手下手苦手結構です。気に入ります。

新标日初级语法

新标准日本语初级语法复习爱自在整理 2014.07.24

上册第一单元第一课（1）～は～です 1.现在肯定时：判断句，对主语或者主题，现在的状态进行判断说明。例：私は留学生です。我是留学生。 2.将来肯定时：所描述的情况是确定事实，是将来的事情。例：明日は金曜日です。明天是星期五。（2）～は～ではありません 1.现在否定时：表示说话人在说话所描述的“前者不是后者” 例：私は留学生ではありません。我不是留学生 2.将来否定时：所描述的是将来的，但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。例：明日は日曜日ではありません。明天不是星期天。（3）～は～ですか一般疑问句~~什么是什么吗？例：王さんは日本人ですか。小王是日本人吗？回答通常用「はい」肯定，「いいえ」否定来起句例：王さんは留学生ですか。小王是留学生吗？はい、そうです￥いいえ、ちがいます。嗯，是的￥不，不是的。（4）～の～ 1.前者包含后者，是后者的拥有者例：王さんは東京大学の留学生です。小王是东京大学的留学生。 2.表示前者是后者的具体内容例：これは英語の新聞ではありません。这不是英文报纸。これは日本語の雑誌です。这是日语杂志。 3.表示前者是后者的出处例：あれは日本の車です。那是日本车。

第二课（1）これ/それ/あれは～ですこれ/それ/あれ/どれ（事物性指示代词，一般用于指代物或事）这个/那个/那个/哪个 A 说话人和听话人相隔一段距离，面对面时。これ距离说话人近，听话人远的事物それ距离说话人远，听话人近的事物あれ距离说话人和听话人都远的事物どれ询问哪个？ B 说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时。これ距离说话人、听话人较近的事物それ距离说话人、听话人较远的事物あれ距离说话人、听话人更远的事物（2）だれですか/何ですか出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句，句末要用「か」来表示疑问。回答针对特殊疑问词作出相应具体回答即可。だれ——询问”是谁“ 何——询问”是什么“ 例1：これは何ですか。それは本です。（这是什么？那是书。）例2：あの人は誰ですか田中さんです。（那个人是谁？是田中。）だれ一般用于对方和自己地位相当，或者比自己地位低的时候。更礼貌的说法是どなた，用于对方比自己年长或者地位高时。（3）この/その/あの～は～ですこの/その/あの/どの（连体词，具体指代内容是由后项连接的体言所决定。可指代事物、地点、人物、方向等）。位置关系和これ/それ/あれ/どれ一样例1：この本は彼の本です。（这本书是他的书。）例2：あの辞書は英語の辞書です。（那本字典是英语的字典。）（注：连体词，就是连接体言（名词、代词、数词）的词。不能单独使用。（4）どれ/どの在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时用的疑问词

【单元复习】之标日初级上册第六单元(新标日初级上下册精讲连)-

【单元复习】之标日初级上册第六单元（新标日初级上下册精讲连）- 第21课 (1)动词“た”形式动词的“た”形状与“の”形状相同。让我们一起回顾一下这两种变形方法。五个段落: 《+の/の》结尾的变化包含在书中。需要把结局改成か+か/か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か-か一个段落:删除ending+の/の更改:将の更改为の+の/の更改为の:将の更改为の+の/の同样，这次让我们一起练习。 1，2，3，4，5，3，3，4，4，5，3，4，4，5，4，5，5，4，4，5，4，5，6，6，6，6，7，6，7，7，8，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9，9， 6.如果你有7个单词，8个回报，9个联系人，10个借款人 11会议分别于12日、13日、14日、15日、15日、16日、17日、18日、19日、20日和21日举行。 -答案- 1个在制品和在制品2个在制品和在制品3个在制品和在制品4个在

制品和5个在制品和6个在制品和7个在制品和8个在制品和9个在制品10个借款方、借款方、借款方、11个缔约方、12个缔约方和12个缔约方十三、十四、十五、十五、十五、十五、十五、十四、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五、十五 16呼叫，呼叫，17轮渡，18笑声，19笑声，20手牌，21可能和可能分别为22、23、24、25、25和25 ②动词“た”form+どどどどどどどどどどどどどどどどどどどどど1239 表达某人过去的经历。“我以前做过……”过去通常用于长期体验。否定形式:~ そ+でででででで疑问形式:~ そ+でででででででででででででで12 问题的答案:不，不，いいえ、ありません ★注意与原动词“よ”+よよよよよよ.”的区别最初的动词“よ”+なよよよ”意思是某事有时或偶尔发生。它不能用于高频率的东西。

新标日初级习题上

新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上 (大连出版社）目录测试题 (第1课)......................................错误!未定义书签。（第2课)?错误!未定义书签。（第3课).....................................错误!未定义书签。(第4课)......................................错误!未定义书签。(第5课)......................................错误!未定义书签。(第６课）......................................错误!未定义书签。（第7课).....................................错误!未定义书签。（第８课)?错误!未定义书签。 (第9课）.....................................错误!未定义书签。(第１0课) ...................................错误!未定义书签。（第1１课)...................................错误!未定义书签。(第１2课) ...................................错误!未定义书签。（第13课)..................................错误!未定义书签。（第14课)..................................错误!未定义书签。（第15课）?错误!未定义书签。 (第１6课)?错误!未定义书签。 (第１7课）?错误!未定义书签。 (第１8课）?错误!未定义书签。 (第19课）..................................错误!未定义书签。（第2０课)...................................错误!未定义书签。（第21课)?错误!未定义书签。 (第22课)...................................错误!未定义书签。(第23课）..................................错误!未定义书签。(第24课)?错误!未定义书签。测试题答案 (第1课)?错误!未定义书签。（第2课）....................................错误!未定义书签。(第3课)?错误!未定义书签。（第4课）....................................错误!未定义书签。(第5课)?错误!未定义书签。 (第6课)......................................错误!未定义书签。(第7课)?错误!未定义书签。 (第8课)......................................错误!未定义书签。(第９课）......................................错误!未定义书签。（第10课）?错误!未定义书签。（第1１课)...................................错误!未定义书签。(第1２课）?错误!未定义书签。 (第１３课）?错误!未定义书签。（第１4课)?错误!未定义书签。（第15课)..................................错误!未定义书签。(第16课)...................................错误!未定义书签。(第１7课）...................................错误!未定义书签。（第18课）.................................错误!未定义书签。(第19课)...................................错误!未定义书签。（第２0课）..................................错误!未定义书签。(第2１课) ...................................错误!未定义书签。(第22课）?错误!未定义书签。（第23课)..................................错误!未定义书签。(第２4课) ...................................错误!未定义书签。