物理八年级人教新课标实验用电压表和电流表测电阻

物理八年级人教新课标实验用电压表和电流表测电阻
物理八年级人教新课标实验用电压表和电流表测电阻

实 验 报 告

实验:用电压表和电流表测电阻

1、实验目的:_______________________________________________________

2、实验器材:__________、__________、__________、__________、__________、 __________、_________________。

3、实验电路图:(如右图所示)

4、实验原理:______________________

5、实验注意事项:

①连接电路时,在待测电阻值无法估计时,电流表、电

压表都应处于最大量程,滑动变阻器的电阻处于电阻最大的状态,开关应断开。 ②连接完毕,可以试触一下,闭合开关,如发现指针摆动过大,指针反向偏转等情况, 应立即断开电源,避免损坏电表。

③用滑动变阻器改变电路中电流时,电表的量程要恰当,选择电表的量程过大,指针 偏转过小,会影响读数的精确度,电表每次的读数相差要尽量大些,以减小实验误差。 ④数据处理可采用计算法,即根据每一组的电压和电流强度值,根据R U

I

计算电阻 值,再取平均值。 6、实验步骤:

A .按电路图连接线,此时电键应处于断开状态,且让滑动变阻器,处于最大电阻值。

B .估算或用试触确定所选伏特表和安培表量程是否恰当,若不当,则调整。

C .检查电路无误后,接通电路,开始实验。

D .闭合开关,观察和记录安培表,伏特表的示数填入下面表格中(或自己设计表格)。

E .改变滑动变阻器滑动片的位置,重复步骤D ,并根据欧姆定律计算出三次测量的 平均值。

数据

次数

U (伏)

I (安)

Rx(欧)

Rx 的平均值(欧)

1

2 3

(1237、实验结果:Rx=(R 1+R 2+R 3)/3=_______________________=________欧姆 8、整理器材:实验完毕要整理好仪器。

☆☆☆(实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实 验完毕后,将导线取下捆成一捆,并将仪器排放整齐。) ☆☆☆

1. ★串联、并联电路的特点:

在运用欧姆定律对电路进行判定和计算时必须要充分利用串联,并联电路的特点。

1、串联电路的特点:

⑴在串联电路中,电流强度处处相等

用公式写出为I 总=I 1=I 2=I 3=……

⑵在串联电路中,总电压等于各段电压之和

用公式写出为U 总=U 1+U 2+U 3+……

∵串联时,I 总=I 1=I 2=I 3=……

U 1=I 1·R 1 ; U 2=I 2·R 2 ; U 3=I 3·R 3 ;

∴U 1:U 2:U 3=R 1:R 2:R 3

这个结论是:在串联电路中,各段电路两端的电压与它们对应的电阻成正比,简称正比分压。

⑶在串联电路中,总电阻等于各段电阻之和

用公式写出为R 总=R 1+R 2+R 3+……

2、并联电路的特点:

⑴在并联电路中,各支路的电压都等于电路的总电压

用公式写出为U 总=U 1=U 2=U 3=……

⑵在并联电路中,干路中的总电流等于各支路电流之和

用公式写出为I 总=I 1+I 2+I 3+……

∵并联时,U 总=U 1=U 2=U 3

I 1=U 1/R 1 ; I 2=U 2/R 2 ; I 3=U 3/R 3 ;

∴I 1:I 2:I 3=1/R 1:1/R 2:1/R 3

这个结论是:在并联电路中,各支路中的电流与它们所对应的电阻成反比,简称反比分流。 ⑶在并联电路中,干路中总电阻小于任何一个支路。总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

用公式写出为1/R 总=1/R 1+1/R 2+1/R 3+……

两个电阻并联时,R 总=R 1·R 2/(R 1+R 2) ★欧姆定律是实验定律。通过实验概括出“成正比”、“成反比”的两个关系,是有前提条件的。 实验的条件和结论是:当电阻一定时,导体中的电流跟电压成正比;

当电压一定时,导体中的电流跟电阻成反比。

欧姆定律数学表达式I =U/R ,反映了在一段电路中I 、U 、R 三者之间的数量关系,对它的理解应为:“导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。” 也就是说,电流、电压和电阻这三个量必须是对同一导体、同一电路的同一状态而言的。 R =U/I ,表示一段导体两端的电压和通过这段导体的电流之比等于这段导体的电阻。不能因有这

个公式而认为导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过它的电流成反比。因为电阻是对于一段导体来说,它的电阻的大小,由它的材料、长度、横截面积和温度决定。温度变化不大时,它的阻值不变。

谢谢大家

人教版初三物理全册初中物理电阻的测量

《电阻的测量》教学设计

—r^TL-l 【器材的选取】 如果灯泡的额定电压是2 . 5V,则电源用两节干电池就可以;电压表使用0?3V量程即可,电压表使用0?0 . 6A量程即可,滑动变阻器应该挑选最大电流超过0 . 5A的规格。 观看视频后学生一起回答注意事项。 【注意事项】 ①注意观察电流表、电压表的指针是否指在“ 0”刻线处,如果不 在,还要注意先调零; ②在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态; ③如果使用的导线芯是多股细铜线,连接时要将其顺时针缠绕在接线柱上,这样拧接线柱时会越旋越紧。 ④合上开关前,滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上,以防止电路中电流突然过大。 ⑤读数时,眼睛正对刻线,确保读数正确。 引入例题,进而全面覆盖伏安法测量电阻的注意事项。 【评估与交流】: 你能从这些数值中看岀还有什么规律吗? 规律:灯泡的电阻随电压的增加而增大,因为灯泡的电压越大,灯 泡越亮,灯丝温度越高,其电阻值就越大。即灯丝的电阻随温度的变化而变化。师生共同讨论 回答 渗透一种选择器材, 保证实验安全的意 识 可以在学生实验中再 强调说明,这样可以 节省时间 师生一起讨论 解决 在合作中注意既坚 持原则又尊重他人。

(二)特殊方法测量电阻 1.没有电流表 (1 )现有两个电压表、一个已知电阻R0、一个电源、一个开 关和若干导线,如何测一未知电阻Rx的阻值 (2)若没有定值电阻R0,有一个最大阻值为R0的滑动变阻器和电压表,能 否测出待测电阻Rx呢? 2. 无电压表 (1) 现有两个电流表、一个已知电阻R0、一个电源、一个 开关和若干导线,如何测一未知电阻Rx的阻值类比于上面没 有电流表的情 况,组织学生讨论交流能够举一反三 学生分析、讨论 组织学生自主设计能思考别人的意见,改进自己的探究方案。认识科学探究中必须有合作精神 引导学生发散 思维 培养物理素养

初中物理 电压表和电流表伏安法测电阻

电压表和电流表伏安法测电阻(一) 教学目标 一、知识目标 1、了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。 2、了解电流表改装原理。 二、能力目标 1、掌握电流表G改装成电流表A和电压表V的方法和计算。 2、培养学生的逻辑推理能力、观察及动手能力。 重点、难点分析 小量程的电流表改装成多量程的电流表是个难点。 本节作为串、并联电路的具体应用,要想讲清电表的改装、量程的扩大,关键在讲清表头内阻、满偏电流和满偏电压等概念 教学中务必使学生理解电流表改装原理,切莫死记公式。对扩大量程到若干安或若干伏的物理意义要弄清,避免学生套用一般扩大量程的公式去分析问题。 引入新课 作为应用串联电阻进行分压和应用并联电路进行分流的实例,我们来研究它们在电压表和电流表中的应用。 常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。关于电流表G 的构造和工作原理将在磁场一章中学习,本节仅作简单说明。 进行新课 一、三组关系(电流表G的构造和工作原理) 常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场的可转动线圈组成。当线圈中有电流通过时,再磁场力作用下线圈带着指针一起偏转,通过线圈的电流越大,指针偏角就越大。 1、θ∝I 这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小,若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。根据欧姆定律,通过表头的电流跟加在表头两端的电压成正比。 2、I∝U 由此看出,指针的偏角越大,表示加在表头两端的电压越大。 3、U∝θ 这样,如果在刻度盘上直接标出电压值,就可以测量电压了。 二、三个概念 表头的线圈允许通过的最大电流很小,一般不超过几十微安到几毫安。这个电流用I g 表示。当通过表头的电流位I g时,他的指针偏转到做大刻度,叫满偏电流。 1、满偏电流:电流表指针偏转到最大刻度时的电流I g叫满偏电流。 表头线圈的电阻一般为几百到几千欧。 说明:如果电流超过满偏电流,不但指针指不出示数,表头还可能被烧毁。 2、电流表的内阻:表头G的电阻叫做电流表的内阻。用R g表示。 说明:每个电流表都有它的R g值和I g值,R g和I g是电流表的两个重要参数。 3、满偏电压:电流表G通过满偏电流时,加在它两端的电压U g叫做满偏电压。 根据欧姆定律可知: U g = I g R g 画图: 说明:此图表示在电流表G的两端加上满偏电压Ug时,通过电流

初中物理中考考点详解——伏安法测电阻

伏安法测电阻 一、伏安法测电阻 1、定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理:I=U/R 3、电路图: 2.如图所示,电源电压保持不变,开关S 由闭合到断开时,关于电流表的示数变化,下列说法正确的是( ) A .A 1示数变大,A 2示数变小 B .A 1示数变小,A 2的示数不变 C .两表示数都变小 D .两表示数都变大 4.在图所示的电路中,当S 1、S 2均闭合时,为了使电流表、电压表的示数均减小,下列操作可行的是 ( ) A .断开S 1,滑片向左移 B .断开S 2,滑片向右移 C .保持P 不动,使S 1由闭合到断开 D .保持P 不动,使S 2由闭合到断开 5.小明同学为了探究电流跟电阻的关系,在如图所示的情况下,将A 、B 两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是 ( ) A .记录电流表和电压表的示数 B .将滑动变阻器滑片向右移动 C .将滑动变阻器滑片向左移动 D .适当增加电池的节数 8.某同学在实验室里连接一个电路(如图所示),她想让小灯泡暗些,则应该将滑动变阻器的滑片P 向_______端移动。在这一过程中,连入电路的电阻值逐渐变____________。

9.用电流表、电压表测电阻的实验: (1)在连接电路的过程中,开关始终是_____(填“断开”或“闭合”)的; (2)根据图所示实物连接情况,闭合开关前滑片P 若在B 端,线的M 端应接滑动变阻器的_____端;(填“A ”或“B ”,并在图中连接) (3)根据实物连接图画出电路图; (4)滑片P 移动到某一位置时,电流表、电压表读数如图所示. --0.6 3 315 I=_____A ,U=_____V ,电阻R=_____Ω 1.如图所示的电路中,电源电压6V 保持不变,定值电阻的阻值为10Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω。当开关闭合,滑片由b 端向a 端移动的过程中,以下说法正确的是 ( ) A .电压表的示数减小 B .电压表示数与电流表示数的比值不变 C .当滑片移到中点时,电压表示数为2V D .当滑片移到a 端时,电流表示数为0.2A 2.一只小灯泡上标“6V 0.4A ”的字样,这只小灯泡正常工作时的电阻为______Ω。现要将该小灯泡接入8V 的电源上,为使其能够正常发光,应串联一个______Ω的电阻。 8.如图所示,电流表量程为0~0.6A ;0~3A ,电压表量程为0~3V ;0~15V ,滑动变阻器阻值为0~10Ω,两节干电池(串联使用),一个开关还有若干导线.利用这些器材测一个约为5Ω左右的电阻的阻值.

电流表、电压表的改装(含答案)

电流表、电压表的改装 一、基础知识 1、电压表电流表的改装 (1)电流表G (表头)原理和主要参数 电流表G (表头)指针的偏转角θ与电流强度I 成正比,故表的刻度是均匀的.电流表的主要参数:表头内阻R g ,满偏电流I g ,满偏电压U g 。U g =I g R g . (2)改装成电压表 方法:串联一个分压电阻R ,如图所示,若量程扩大n 倍,即n =g U U ,则根据分压原理,需串联的电阻值R =g U U R R g =(n -1)R g ,故量程扩大的倍数越高,串联的电阻值越大. (3)改装成量程电流表 方法:并联一个分流电阻R ,如图所示,若量程扩大n 倍,即 n =g I I ,则根据并联电路的分流原理,需要并联的电阻值R =R I I g R g =1g n R ,故量程扩大的倍数越高,并联的电阻值越小. 二、练习 1、关于电压表和电流表,下列说法中正确的是( ) A.理想的电压表和电流表的内阻不计,是因为它们都为零 B.理想的电压表和电流表的内阻不计,是因为它们都极大 C.理想的电压表内阻极大,电流表内阻为零 D.在电路中,理想的电压表可视为短路,理想的电流表可视为开路 答案:C 2、一电流表的满偏电流I g =1mA ,内阻为200Ω。要把它改装成一个量程为0.5A 的电流表,则应在电流表上( ) A .并联一个200Ω的电阻 B .并联一个Ω的电阻 C .串联一个Ω的电阻 D .串联一个200Ω的电阻 分析:要使电流表量程变为0.5A ,则流过并联电阻的电流I=-0.001A=0.499A ; 并联部分的电压U=I g R=×200Ω=, 则需要并联的电阻r=U/I==Ω 故选B . 3、一电流表的满偏电流为I g =50μA ,内阻R g =2k Ω,给它并联一个Ω的电阻后,其量程将达到 A 。 答案:10A 4、一个电流表的满偏电流I g =1mA ,内阻R g =500,要把它改装成一个量程为10V 的电压表,则应在电流表上( )

电阻的测量方法及原理

一、电阻的测量方法及原理 一、伏安法测电阻 1、电路原理 “伏安法”就是用电压表测出电阻两端的电压U,用电流表测出通过电阻的电流I,再根据欧姆定律求出电阻 R= U/I 的测量电阻的一种方法。 电路图如图一所示。 如果电表为理想电表,即 R V =∞,R A =0用图一(甲)和图一(乙) 两种接法测出的电阻相等。但实际测量中所用电表并非理想电表,电压表的阻并非趋近于无穷大、电流表也有阻,因此实验测量出的电阻值与真实值不同,存在误差。如何分析其误差并选用合适的电路进行测量呢? 若将图一(甲)所示电路称电流表外接法,(乙)所示电路为电流表接法,则“伏安法”测电阻的误差分析和电路选择方法可总结为四个字:“大小外”。 2、误差分析 (1)、电流表外接法 由于电表为非理想电表,考虑电表的阻,等效电路如图二所示,电压表的测量值 U 为ab间电压,电流表的测量值为干路电流,是流过待测电阻的电流与流过电压表的电流之和,故:R测= U/I = Rab = (Rv∥R)= (Rv×R)/(Rv+R) < R(电阻的真实值) 可以看出,此时 R测的系统误差主要来源于 Rv 的分流作用,其相对误差为δ外= ΔR/R = (R-R测)/R = R/(Rv+R) ( 2)、电流表接法 其等效电路如图三所示,电流表的测量值为流过待测电阻和电流表的电流,电压表的测量值为待测电阻两端的电压与电流表两端的电压之和,故:R测 = U/I = RA+R > R 此时R测的系统误差主要来源于RA的分压作用,其相对误差为: δ = ΔR/R = (R测-R)/R = RA/R 综上所述,当采用电流表接法时,测量值大于真实值,即"大";当采用电流表外接法时,测量值小于真实值,即“小外”。 3、电路的选择 (一)比值比较法 1、“大”:当 R >> RA 时,,选择电流表接法测量,误差更小。 “小外”:当 R << Rv 时,,选择电流表外接法测量,误差更小。

电流表电压表功率表及电阻表检定规程

电流表电压表功率表及电阻表检定规程 1适用范围 本规程适用于新制造、使用中及修理后的直接作用模拟指示直流和交流(频率 40Hz~10kHz) 电流表、电压表、功率表和电阻表(电阻1Ω~1MΩ)以及测量电流、电压及电阻的万用表(以下均 简称仪表)的检定。 本规程不适用于自动记录式仪表、数字式仪表、电子式仪表、平均值和峰值电压表、低功率因素 表、泄漏电流表及电压高于600V的静电电压表的检定。 2引用标准 中华人民共和国国家计量检定规程JJG124---2005 3计量性能要求 3.1准确度等级 仪表的准确度等级及最大允许误差(即引用误差)应符合表1规定。 表1 准确度等级及最大允许误差 3.2 3.2.1仪表的基本误差在标度尺测量范围(有效范围)内所有分度线上不应超过表1中规定的最大 允许误差。 仪表的基本误差以引用误差表示,按(1)式计算。 式中:X——仪表的指示值; Xo——被测量的实际值; X N——引用值(各类仪表的引用值由附录1给出)。 3.2.2升降变差 仪表的升降变差不应超过最大允许误差的绝对值。按(2)式计算。 式中:X01和X02分别为某点被测量的上升和下降的实际值,X N的含义与公式(1)中的相同。 3.3偏离零位 对在标度尺上有零分度线的仪表,应进行断电回零试验。 3.3.1在仪表测量范围上限通电30s,迅速减小被测量至零,断电15s内,用标度尺长度的百分数表 示,指示器偏离零位分度线不应超过最大允许误差的50%。 3.3.2对功率表还要进行只有电压线路通电,指示器偏离零分度线的试验,其改变量不应超过最大 允许误差的100%。 3.3.3 对电阻表偏离零位没有要求。 3.4 位置影响

初中物理《电阻的测量》教案

《电阻的测量》教案 一、教学目标 1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2、学会用伏安法测量电阻。 3、加深对欧姆定律的及应用的理解。 4、加深对“电阻是导体本身的一种性质”的理解。 二、教学重难点 1、重点:根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。 2、难点:引导学生分析实验,发现规律,加深对电阻概念的认识。 三、实验器材: 干电池、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线 四、教学过程 (一)测量定值电阻的阻值 问题引入:复习导入,提出问题。 设计实验: 1:实验原理:________。 2:实验中需要直接测量的物理量有:___,相对应的测量器材是:________。 3:在实验中为了减小实验误差,我们需要多次测量求平均值,那么我们如何才能改变定值电阻两端的电压多测几组数据呢?用到什么器材? 4:画出实验电路图 注意事项: 1:连接电路时开关要______。 2:连接滑动变阻器时要___选择接线柱,为保护电路一开始要调到____。 3:电压表要与被测用电器___联,电流表要与被测用电器___联,使用时都要注意___选择以及___的接法。 4:连接完电路先要___再闭合开关。

进行实验: 实验步骤1.按电路图连接实物,调节滑动变阻器到阻值最大端 2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并记录在表格中. 3.计算每组的电阻的大小,并算出平均值。 思考 1:你们组测得三个电阻都相等吗?原因是什么? 2:导体的电阻与其两端的电压以及通过它的电流有没有关系? 分析与讨论: 当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变,但电压和电流的比值不变,即电阻不变,同时证明了电阻是导体自身的一种性质,它的大小由材料、长度和横截面积决定,与电压和电流无关。 (二)测量小灯泡的电阻 想想做做 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻,多测几组数据后,根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻,比较计算出的几个数值,看看每次算出的电阻的大小相同吗?有什么变化规律吗? 讨论交流 1:每次算出的电阻的大小相同吗?你认为原因是什么?(猜一猜) 2:你能总结出变化规律吗? 小资料 定值电阻是采用对电流的阻碍作用受温度影响小的材料制作的,因此当定值电阻两端的电压发生变化时,定值电阻的温度虽然改变了,但阻值发生的变化却很小。 小灯泡的灯丝是采用对电流的阻碍作用受温度影响较大的材料制成的,因此当灯泡两端的电压增大时,灯泡变亮,灯丝的温度升高,灯丝的电阻受温度的影响而增大,灯丝的电阻变化并不是实验误差在起主导作用。分析与讨论:

人教版九年级物理上册 电压 电阻单元测试卷附答案

人教版九年级物理上册电压电阻单元测试卷附答案 一、初三物理电压电阻易错压轴题(难) 1.软硬程度不同的铅笔其用途不同例如6B软铅笔用来作画,软硬适中的HB铅笔用来写字,6H硬铅笔用来制图。已经知道铅笔芯的电阻大小与其长度、横截面积有关。小明有5cm和15cm的6H、HB、6B的铅笔芯若干,用如图所示的方案探究铅笔芯的电阻大小与其硬度是否有关。 (1)实验中小明通过______反映铅笔芯电阻的大小。 (2)应选用______cm的铅笔芯做实验更好一些 (3)实验中更换不同硬度的铅笔芯,发现灯泡亮度几乎不变可能是铅笔芯的电阻差别比较小;改进的措施是:在电路中串联一个______。 (4)实验中,______更换不同硬度的铅笔芯时,(选填“需要”或“不需要”)保持电源电压不变。 (5)根据改进后的方案,画出记录数据的装格,表格中要有必要的信息______ 【答案】灯泡的亮度 15 电流表需要 实验次数铅笔芯硬度电流表示数 I/A 铅笔芯电阻 (选填“较小”、“较大”、“很大”) 16H 2HB 36B 铅笔芯横截面积相同,长度为15cm 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]当电压一定时,铅笔芯的电阻越大,电路中的电流越小,灯泡越暗,所以可以用灯泡的亮度来反映铅笔芯的电阻大小。 (2)[2]不同硬度的铅笔芯,选用较长的,它们的电阻差别较大,灯泡亮度变化明显,便于观察。 (3)[3]灯泡亮度几乎不变,说明电流变化不明显,串联一个电流表,可以更准确地反映电流

的变化情况。 (4)[4]研究不同硬度铅笔芯的电阻与硬度的关系,应该控制其它因素相同,所以需要保持电源电压不变。 (5)[5]实验时,要控制铅笔芯长度和横截面积相同,进行多次实验,由于没有电压表,所以不能测出铅笔芯的电阻值,只能通过电流表示数来比较其电阻大小,所以设计表格如下: 2.小明手边有6节同种型号的新锂电池(电池电压相同)和一个电流表,他想知道把这些电池串联起来接入长度为480m、横截面积为64mm2的电阻丝A时通过的电流是多少,他想到:通过电阻丝的电流大小与电池节数、电阻丝的长度、横截面积、材料都有关系。于是他就对由同种材料组成的不同规格的电阻丝样品进行了测试,实验数据如下: (1)分析数据可知,电阻丝中通过电流大小与电阻丝的长度成______,与电阻丝的横截面积成______。(填“正比”或“反比”) (2)经过对样品数据的分析,得出把电阻丝A接入6节该锂电池做为电源的电路中时通过的电流为______A。 【答案】反比正比 1.6 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由第一组和第四组的实验数据可知,电源电压相同,横截面积相同,长度变为原来的

实验用电压表和电流表测电阻能力测试.

实验用电压表和电流表测电阻能力测试 基础能力测试 1用 测出电阻两端的电压,用 测通过电阻的电流, 根据公式匸 就可以算出电阻值R,这种常用的测量电阻值的方法 叫做 ?法此实验的原理是 ,根据实验原理知道实验中所 用的测量仪器有 和 . 2?伏安法测电阻实验中,滑动变阻器的作用是 _____________ . 3?伏安法测电阻采用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压和通过的电 流,多次测量求平均值是为了 _______________________ ? 4?在伏安法测电阻连接实验电路时,开关应处于 ______________ 状态,滑动变阻 器的滑片应位于 _________ 的一端,这主要是为了避免电路中的 ___________ 过 大,以致于烧坏有关器件. 5?要用伏安法测定一只未知电阻,实验桌上准备的器材有:蓄电池 (6 伏、电流表、电压表、待测电阻、开关各一只和七根导线. (1为了使测量结果较精确,还需向实验老师借一只 测电阻两端的 _____________ 读取几组电压值和电流值. (2请在下边方框中画出实验电路图. (3某同学实验中记录的部分数据如下表 10: 根据表格中的数据可知:实验中电压表选用了 阻 的阻值约为 ____________ . (江西省中考题 6. 如图8-15所示,某同学用伏安法测小灯泡的电阻,当闭合开关后小灯 泡正常发光,电压表示数正常,但电流表的指针不动,问题可能出现在 A. 电流表已烧坏,导致电路不通 ________ 用于改变待 ________ 的量程;待测电

B. 电流表短路 C. 小灯泡灯座断路 D. 电流表完好,但导线未接牢 El 7. 做电学实验时,如图8-16所示连接电路,闭合开关时,灯泡正常发光,电压表示数正常,但电流表指针不动,这可能是 [] A电流表已烧坏,致使电路不通 B. 电流表完好,但未与导线接牢 C. 灯L的灯座接线短路 D. 电流表接线处碰线 8. 一个灯泡,在室温下用伏安法测一次电阻,在正常工作时再用伏安法 测一次电阻,后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上,这是 因为 [] A. 实验方法不对 B. 实验的误差 C .导体的电阻跟温度有关系 (武汉市中考题 9. 在实验中常用电压表和电流表来测量电阻R的阻值,一位同学已经按下面的电路图(如图8-17甲所示用笔画线代替导线将实验器材连接起来(如图 8-17乙所示.

初中物理:电压和电阻测试题

初中物理:电压和电阻测试题 一、选择题 1.为了测量小灯泡的电压,如下图,电压表接法正确的是() 2.下图是某同学做实验时的电路图,闭合开关后,发现L1、L2均不亮,电流表无示数,而电压表示数接近电源电压,则可能出现的故障是() A.电源正极到a点之间有断路 B.a、L2、b之间有断路 C.电源负极到b点之间有断路 D.电流表被烧坏了 3.在下图(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为() A.4.8V,1.2V; B.6V,1.2V; C.1.2V,6V; D.1.2V,4.8V. 4.在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中,小刚发现实验器材中金属丝只有一根,其它器材足够,那么下面的一些探究活动他不可能完成的是() A.探究导体电阻与材料的关系;B.探究导体电阻与长度的关系; C.探究导体电阻与横截面积的关系; D.探究导体电阻与温度的关系。 5.当温度降到一定程度时,某些物质的电阻会变为零,这种物质叫超导体。当电流通过超导体时不发热,故超导体的应用具有十分诱人的前景。假如科学家已研制出室温下就能使用的超导体,你准备将用它制作() A.家用保险丝B.白炽灯泡的灯丝C.电炉的电热丝 D.输电导线 6.如图所示,L是灯泡,且两灯均正常发光,“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,下说法中正确的是()

A.a为电流表,b为电压表,c 为电流表 B.a为电压表,b为电压表,c 为电流表 C.a为电流表,b为电流表,c 为电压表 D.a为电流表,b为电流表,c为电流表 7.如图所示,闭合开关S后,灯泡L发光,现把滑动变阻器的滑片P向a端移动,则灯泡L 的亮度与电流表示数的变化情况是:() A.灯泡L变亮,电流表示数变大 B.灯泡L变暗,电流表示数变小 C.灯泡L变亮,电流表示数变小 D.灯泡L变暗,电流表示数变大 8.如图所示电路,电源电压为12V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数也为零,则电路发生的故障可能是() A.开关接触不良 B.电流表断路 C.滑动变阻器断路 D.灯泡断路 9.小明同学按照下图所示的电路进行实验探究,两个灯泡的规格相同。当开关闭合时,其中一个灯亮,另一个灯不亮,电压表有示数.则故障原因可能是() A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路 10.用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压,结果它们两端的电压相等,由此判断两盏电灯的连接方式是:() A.一定是串联B.一定是并联 C.串联、并联都有可能D.无法判断. 11.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大,某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用,如图,如果把两个接线柱接入电路中,要使两个滑动变阻器阻值最大,滑片P1、P2的位置是() B A.P1在最右端,P2在最左端

九年级物理:17.3《电阻的测量》导学案 (3)

第三节电阻的测量 【学习目标导航】 ①应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法。 ②会同时使用电压表和电流表,利用电流表、电压表测小灯泡的电阻 ③了解灯丝钨的电阻特性。 【学习流程】按探究实验七环节进行 【课前自主预习导学】 1、测量小灯泡电阻的原理是。测出通过的电流I和它的两端的电压U 后,可求电阻R= 2、已知某电阻R1两端加上2V电压时,A表示数为0.5A;再接到4V电源两端,电流表示数为A。 3、在测量小灯泡的电阻时,电路中接不接滑动变阻器,原因是 43、在测量小灯泡的电阻时,通过用测出通过小灯泡的,用测量出它两端的,再根据算出小灯泡的电阻,这是一种测量的方法。 4、电路闭合之前,要把滑动变阻器调到的位置,其原因 是。 【课堂合作探究导航】 教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理: 小组合作探讨,共同解决问题 思考:如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流,能否计算出导体的电阻的大小呢? 归纳:如果我们用表测量出电阻两端的电压,用表测量出通过电阻中的电流,利用公式,就能间接知道导体的 电阻。这就是利用欧姆定律测电阻的原理,因其使用了伏特 表(V表)和安培表(A表)所以称其为伏安法。 教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值: 1、小明用如图1所示的实验电路,测量未知电阻的阻值。闭合开关后发现电压表的示数为5V,电流表的示数为0.5A,于是得出结论待测电阻的阻值

为Ω。你认为小明的实验合理吗?为什么?如果不合理应该怎么办?2、请画出你们组认为合理的电路图。比小明的实验多了,它在电路中主要起到作用,因而可 以。 进行试验。根据你自己设计的电路图,连接实物图。注意*连 接电路时开关要处于的位置。闭合开关前滑动变阻 器的滑片要滑到阻值端。 注意分工合作!! 将你们测量的数据填写在表格中,并计算出电阻值。 观察你们测量的电阻值,有规律么?为什么。你认为你所测量的电阻值应该是多少?。多次测量取平均值是减小测量误差的重要 方法之一。 教学点3、测量小灯泡的电阻 每个小组,分好工,组合电路,进行测量。 你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻?在右侧画出电路图 试一试!将测量数据填写在下表中。 比较计算出的小灯泡的电阻值,与上述定值电阻相比较,有什么不 同?。你是否看出有什么规律?你知道什么

九年级物理特殊方法测量电阻、电功率(专题)

特殊方法测量电阻、电功率 一、无滑动变阻器的实验设计 1.某同学在没有电流表的情况下,利用电压表和已知阻值的定值电阻 实现测量 R阻值的正确电路图是 4.如图所示,几个同学在只有电流表或电压表时,利用一个已知阻值的电阻电 路,其中不可行的是() 5.给你以下器材:一个电源(其电压未知),导线若干,两个开关、一块电流表、一个待测电阻Rx,一个 已知电阻值的定值电阻R0,请你设计一个能测出Rx电阻值的电路。要求:电路连接好后,电路元件和电流表的位置不得再移动。 (1)在方框内画出你所设计的电路图: (2)简要写出实验操作步骤: (3)写出待测电阻的表达式:Rx= ________ 。 6.现在手头有两个定值电阻R1和R2 ,它们的阻值分别为10 Ω和30 Ω,一个电压大约为15 V的电源,一个量程只有0~0.6 A的电流表,开关若干。请利用上述器材,设计一种最精确的方法测量出阻值约为20 Ω 左右的待测电阻Rx阻值。要求: (1)画出电路图(可以重复组合电路); (2)写出实验步骤; (3)写出待测电阻Rx的表达式(用已知量和测量量表示)。 7. 某同学要测出一个电压约为40V的电压电压(电压保持不变),可供选用的器材如下:待测电源;一块电压表(量程0-15V );四个阻值已知的电阻,分别为R1(100Ω)、R2(150 Ω)、R3(200Ω)、和R4(4kΩ);一个开关及若干导线,请合理选择器材,设计一个实验精确测出电压电压。要求: (1)画出实验电路图 R0,测量未知电阻 Rx阻值,图8中可 2. 某同学在没有电压表的情况 下,实现测量Rx 阻值的正确电 3. 实现测量Rx 阻值的正确电路图 R0设计了四个测未知电阻Rx的 R0,测量未知电阻Rx阻值,如图中 利用电流表和已知阻值的定值电 阻 )

用电压表和电流表测电阻实验报告

用电压表和电流表测电阻实验报告(人教版) 1、实验目的:_______________________________________________________ 2、实验器材:__________、__________、__________、__________、__________、 __________、_________________。 3、实验电路图:(如右图所示) 4、实验原理:______________________ 5、实验注意事项: 压表都应处于最大量程,滑动变阻器的电阻处于电阻最大的状态,开关应断开。 ②连接完毕,能够试触一下,闭合开关,如发现指针摆动过大,指针反向偏转等情况,应立即断开电源,避免损坏电表。 ③用滑动变阻器改变电路中电流时,电表的量程要恰当,选择电表的量程过大,指针偏转过小,会影响读数的精确度,电表每次的读数相差要尽量大些,以减小实验误差。 ④数据处理可采用计算法,即根据每一组的电压和电流强度值,根据R U I 计算电阻 值,再取平均值。 6、实验步骤: A.按电路图连接线,此时电键应处于断开状态,且让滑动变阻器,处于最大电阻值。 B.估算或用试触确定所选伏特表和安培表量程是否恰当,若不当,则调整。 C.检查电路无误后,接通电路,开始实验。 D.闭合开关,观察和记录安培表,伏特表的示数填入下面表格中(或自己设计表格)。 E.改变滑动变阻器滑动片的位置,重复步骤D,并根据欧姆定律计算出三次测量的 平均值。 数据 次数 U(伏)I(安)Rx(欧) Rx的平均值(欧) 1 2 3 (3)计算出Rx的三次阻值,求出Rx的平均值。Rx=(Rx1+Rx2+Rx3)/3 7、实验结果:Rx=(R1+R2+R3)/3=_______________________=________欧姆 8、整理器材:实验完毕要整理好仪器。 ☆☆☆(实验要求:积极动手,按要求操作,记录数据、计算结果要实事求是。实 验完毕后,将导线取下捆成一捆,并将仪器排放整齐。) ☆☆☆ 1.★串联、并联电路的特点: 在使用欧姆定律对电路实行判定和计算时必须要充分利用串联,并联电路的特点。 1、串联电路的特点: ⑴在串联电路中,电流强度处处相等 用公式写出为I总=I1=I2=I3=…… ⑵在串联电路中,总电压等于各段电压之和

初中物理测电阻的多种方法

初中物理多种方法测电阻 (一)伏安法测电阻 伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验,本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻R x 的电压、电流,再用欧姆定律的变形公式求出R x的阻值。由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表, 所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 2 1 ?原理:由欧姆定律- 推出 2 .电路图:(见图1) 3 ?器材:小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定值 电阻(10 Q)、滑动变阻器、导线。 4 .注意点: i连接电路时,开关应断开,滑动变阻器应调到最大阻值处。 ii滑动变阻器的作用: (1)保护电路; (2)改变小灯泡两端的电压和通过的电流。 iii本实验中多次测量的目的是:测出小灯泡在不同情况(亮度)下的电阻。 5.实验步骤: (1 )根据电路图把实验器材摆好。 (2)按电路图连接电路。 (在连接电路中应注意的事项:①在连接电路时,开关应断开。②注意电压表和电流表量 程的选择, “ +”、“ - ”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法,闭合开关前,滑片应位于阻值 最大处。) (3)检查无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片(注意事项:移动要 慢),分别使灯泡暗红(灯泡两端电压1V)、微弱发光(灯泡两端电压1.5V)、正常发光 (灯泡两端电压2.5V),测出对应的电压 实验次数灯泡亮度电压U/V电流I/A电阻R/ Q 1灯丝暗红1 2微弱发光 1.5 3正常发光 2.5 同时,在实验过程中,用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增 加,灯泡的温度升高。 (4)算出灯丝在不同亮度时的电阻。

6 .分析与论证: 展示的几组实验表格,对实验数据进行分析发现:灯泡的电阻不是定值,是变化的。 是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢?是电压与电流吗? 难点突破:(我们对比一个实验如图2 :用电压表、电流表测定值电阻的阻值 R)

【基础练习】《电阻的测量》(物理人教九年级全一册)

《电阻的测量》基础练习 一、单选题 1.某同学设计了测量某定值电阻的阻值实验,并记录了多组电压表和电流表的读数,则该同学所连接的电路可能是() A. B. C. D. 2.检查开车是否饮酒设备的电路如图甲,R为酒精气体传感器,其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙,R0为定值电阻, 电源电压不变。当检测酒精气体浓度增大时() A. 电流表示数减小 B. 电压表示数减小 C. 电路总电阻增大 D. 电路总功率增大 3.在如图所示的四幅电路图中,哪一幅是为了伏安法测电阻而正确设计的() A. B. C. D. 4.在用电流表、电压表测电阻的实验中,下列注意事项中错误的是()

A. 连接电路之前,先闭合开关 B. 连接电路时,可以先从电源的负极开始 C. 在无法估计被测值大小时,电流表、电压表应选用较大的量程 D. 能将电压表直接接在电源的两极上 5.将3个阻值均为6Ω的电阻同时使用,采用不同的方式进行连接,不可能获得的总电阻是() A. 2Ω B. 3Ω C. 9Ω D. 18Ω 6.用“伏安法测电阻”的实验中,小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象,在处理实验数据时,分别画出了U-I的图象,如图甲、乙所示.对于图象的分析,以下说法错误的是() A. 由甲图可知,定值电阻的阻值为1Ω B. 由甲图可知,电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变 C. 为了减小误差,应该用多次测量求平均值的方法,计算小灯泡的电阻 D. 由乙图及实验现象可知:小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大 7.如图,李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路,有关该实验的以下说法错误的是() A. 闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最左端 B. 实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程 C. 所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同 D. 在如图位置闭合开关后,向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮 8.如图所示,几个同学在只有电流表或电压表时,利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个

九年级物理测电阻方法

电阻测量的几种方法 一、伏安法测电阻 根据欧姆定律可得。用电压表和电流表测出待测电阻两端的电压和通过的电流,就可以计算出电阻。这种同时用电压表和电流表测电阻的方法称为伏安法。 1.实验器材:电压表1只、电流表1只、滑动变阻器1只、单刀开关1个、电源、导线、待测电阻1只。 2.实验电路图如图1-1所示。 3.测量的物理量及待测电阻的表达式 闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片使电压表上有合适的读数,读出电压表的示数U和电流表的示数I, 则(实际测电阻时,一般测三组读数,求出每一组读数对应的电阻,再求三个电阻值的平均值作为待测电阻的阻值)。 例1.(2014宜宾中考)电压表内阻较大,在实际电路中也有一定电流通过。紫琪同学为了测量一电压表的内阻,她找来电源、电流表、定值电阻R0(阻值已知)、滑动变阻器R、开关和导线若干,并设计了如图1-2所示的电路图。

(1)将滑动变阻器滑片P移至b端,闭合开关S,当滑动变阻器滑片P由b端向a端移动的过程中,则下列说法正确的是; A.电流表示数增大,电压表示数增大 B.电流表示数减小,电压表示数减小 C.电压表示数与电流表示数之比为一定值 D.电压表示数与电流表示数之乘积为一定值 (2)闭合开关S,移动滑动变阻器滑片P,当电流表的示数为I时,电压表的示数为U,请写出该电压表内阻R V的表达式; (3)此实验要多次测量电压表内阻值,最后求其平均值,其目的是; (4)若用此电路去测量某未知电阻R1的阻值,其测量值与真实值的关系是(选填:“<”、“=”或“>”)。 解析:(1)当滑动变阻器滑片P由b端向a端移动的过程中,滑动变阻器接入电路中的电阻逐渐减小,整个电路的总电阻也逐渐减小,由欧姆定律得干路中的电流逐渐增大,所以电流表的示数增大;流过R O中的电流增大,R O两端的电压也增大,所以电压表的示数增大。A选项正确,B、D选项错误。 电压表示数与电流表示数之比为电压表的内阻和定值电阻R0并联后的总电阻,该总电阻为一定值,不会随电路中电流的变化而变化,所以C选项正确。 (2)流过R O中的电流,流过电压表中的电流,电压表的内阻 。 (3)多次测量某个物理量,再求平均值是为了减小误差。 (4)因为该实验中电压表示数与电流表示数之比为电压表的内阻和待测电阻R1并联后的总电阻,而并联电路的总电阻小于每一个支路的电阻,所以<。

测电流表电的几种方法

测电流表电阻的几种方法 一、伏安法 在运用伏安法测电阻时,由于电压表或电流表的量程太小或太大,为了满足安全、精确的原则,加保护电阻的方法(“加R”法又叫“加保护电阻”法)就应运而生。设计电路时不仅要考虑电压表和电流表的量程,还要考虑滑动变阻器分压与限流的连接方式。 1.某电流表的内阻在0.1~0.2Ω之间,现要测量其内阻,可选用的器材如下: A.待测电流表A1(量程0.6A)B.电压表V1(量程3V,内阻约2kΩ) C.滑动变阻器R1(最大电阻10Ω)D.定值电阻R2(阻值5Ω) E.电源E(电动势4V)F.开关S及导线若干 (1)画出实验电路图; (2)若测得电压表的读数为U,电流表的读数为I,则电流表A1内阻的表达式为RA=_________。 二、“安安”法 “安安”法是利用两块电流表(安培表)测电阻的一种方法,这一方法的创新思维是运用电流表测电压(或算电压),此方法适用于电压表不能用或没有电压表等情形。设计电路时除考虑电流表的量程外,还要考虑滑动变阻器分压与限流的连接方式。 2.从下列器材中选出适当的实验器材,设计一个电路来测量电流表A1的内阻r1,要求方法简捷,有尽可能高的精确度,并测量多组数据。器材(代号)与规格如下: 电流表A1,量程10mA,内阻待测(约40Ω);电流表A2,量程500μA,内阻r2=750Ω;电压表V,量程10V,内阻r2=10kΩ;电阻R1,电阻约为100Ω; 滑动变阻器R2,总阻值约50Ω;电池E,电动势1.5V,内阻很小; 开关S,导线若干。 (1)画出实验电路图,标明所用器材的代号。 (2)若选取测量中的一组数据来计算r1,则所用的表达式r1=__________,式中各符号的意义是__________。 3.、实验室中现有器材如实物图1所示,有: 电池E,电动势约10V,内阻约1Ω; 电流表A1,量程10A,内阻r1约为0.2Ω; 电流表A2,量程300mA,内阻r2约为5Ω; 电流表A3,量程250mA,内阻r3约为5Ω; 电阻箱R1,最大阻值999.9Ω,阻值最小改变 量为0.1Ω; 滑线变阻器R2,最大阻值100Ω; 开关S;导线若干。

实验:用电压表和电流表测电阻

实验:用电压表和电流表测电阻 教学目标 知识目标 1.通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法. 2.使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法. 能力目标 培养学生的实验技能,提高学生的实验素质. 情感目标 培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点. 教学建议 教材分析 用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量,属欧姆定律变换式的具体应用,对于加深欧姆定律和电阻概念有重要作用,同时又给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会,有利于提高学生动手操作能力,根据课题设计实验电路图,掌握正确的操作顺序是本节的重点,根据电路图进行实物接线并且排除接线过程中出现的种种故障是难点所在. 教法建议 本节拟采用先讨论,后设计方案,再进行实验的方法进行学习. 考虑到中学生的思维特点,由浅入深地加以引导,循序渐进

地提出下面的几个问题: (1)怎样用电压表、电流表测电阻的值?电路图是什么? (2)需测哪些物理量? (3)怎么算出电阻?这个算出的值有误差吗? (4)怎么减小误差? (5)怎么才会取得多组数据. 按以上思维过程,学生很容易想到用变用器去改变待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压,变阻器也就呼之欲出了,突出了变阻器在此实验中的中心作用. 教学设计方案 导入新课 1.检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正. 实验目的用电压表、电流表测电阻. 实验原理变形 实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个,导线若干. 实验电路图 实验步骤 (1)按电路图连接电路. (2)检查无误后,闭合开关S,改变滑动变阻器的阻值,分别读出电流表、电压表的读数,填入下面的表格中.

初中物理电阻测定 (专题)

初中物理电阻测定 一、伏安法测电阻 ①原理:R=U/I ②实验电路图 注意事项 ①在连接电路时,开关S要断开 ②注意电流表、电压表量程选择,“ +”“-” 接线柱,题目有要求按要求选择量程,无要求选最大量程. ③闭合开关时要试触. ④会读表. 二、利用串联特点引入双伏法测电阻 、用两个电压表,一个已知电阻R0、电源、开关、滑动变阻器、导线若干测RX (双伏法) ①实验电路图 ②当S闭合后,读出V1和V2的示数U1和U2 , 根据串联特点I0=I X求出R X表达式, 因为I0=I X,所以U1/R0=U2/R X,则R X=U2R0/U1

: 、、 变形2:。 三、利用短接技巧引入伏短法测电阻 。 器材:一个电源,一只电压表,一个已知阻值的电阻器R ,一个开关和几根导线, (1)电路图: ,开关S闭(2)需要测量的量: 开关S断开时测Rx两端的电压U X 合时测电源总电压U (3) 将上述方法中的电压表与开关的位置互换就可拓展出伏短法二。 四.由伏短法引入伏变法测电阻 器材:一个电源,一只电压表,一只最大阻值为R 的滑动变阻器,一个开关和 几根导线,请你设计只需连一次电路就能测定未知电阻Rx阻值的电 路.

, 滑片滑(2)需要测量的量: 滑片滑到右端时测Rx两端的电压U X 到左端时测电源两端的电压U (3) 五.双安法测电阻、 器材:用两个电流表,一个已知电阻R0、电源、开关、 滑动变阻器、导线若干测Rх的阻值(双安法) ①电路图 ②当S闭合后,读出A1、A2的示数I1、I2, 据并联电路U0=U X,则I1R0=I2R X,R X= I1R0/ I2 测电阻的十三种方法

九年级物理《电阻的测量》练习题

《电阻的测量》练习题 一、选择题 ()1、在“伏安法测电阻”的实验中,滑动变阻器不能起到的作用是 A.改变电路中的电流B.改变被测电阻的阻值 C.改变被测电阻两端的电压D.保护电路 ()2、一个白炽灯泡,在室温下用伏安法测一次电阻,在正常工作时再用伏安法测一次电阻,后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上,造成这种差异的原因是 A.两次测量加在灯泡两端的电压不同B.两次测量灯丝温度不同 C.两次测量通过灯丝的电流不同D.两次测量室内的温度不同 ()3、如图所示的电路,电源电压不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向右移动时 A.电压表示数变大,电流表示数变小,灯泡变暗 B.电压表示数变小,电流表示数变大,灯泡变亮 C.电压表示数变小,电流表示数变小,灯泡变暗 D.电压表示数变大,电流表示数变大,灯泡变亮 二、实验、探究题 4、为了测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的阻值, 许华用如图所示的电路进行实验。 (1)请连接实物图。 (2)电路连接正确后,在闭合开关之前,滑动变阻 器的滑片应移到______________(选填“A”或“B”) 端,这样做的目的是为了防止电流过大,保护电路; (3)许华同学合上开关,调节变阻器的滑片到某位 置时,观察到两个电表的示数如右图,电压表示数为________V,可计算出电阻值为____________Ω。许华仅把这一 次实验测量所得的阻值作为最后的 结果,小明认为不合适,理由是: ___________________________。 (4)实验时,许华还设计了另一种 不同的方案测该电阻的阻值(电路 如下图所示,仍用两节干电池作电源,电流表仍有0-0.6A 和0-3A两个量程),设计的实验操作步骤如下: ①按照电路图正确连接电路, ②闭合开关S1,读出电流表示数I1, ③闭合开关S1和S2,读出电流表示数I2。 则未知电阻Rx的数学表达式是_________________(图中R0为已知电阻)。可供选

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