美丽的童话世界
狐狸偷鸡
狐狸的肩膀上扛着一只鸡，他逢人就说，这只鸡是我买来的，绝不是
我偷来的。
聪明的小乌龟说：“尊敬的狐狸先生，你说的话我完全相信，不过你的嘴巴上,…….”
“啊，鸡血，上次偷鸡粘了我一嘴鸡毛，这次，唉真倒霉！真倒霉！”
大家来抢答：
1.故事的名字叫（）
2.狐狸的肩膀上扛了（）
3.狐狸逢人就说这只鸡是买来的还是偷来的
( )
4.狐狸的嘴巴上有（）
5.小乌龟是怎么说的（）
给小动物做评价：
1.狐狸的性格（）
2.乌龟的性格（）
3.通过阅读《狐狸偷鸡》，懂得什么道理？我们又应该做怎样的人?
虎口拔牙
大老虎真厉害, 可狐狸却吹牛说：“我能把大老虎的牙齿全部拔掉”
有一天真的带来一大包礼物。它说：“呀！尊敬的老虎大王，我给你带来了世界上最好吃的东西，糖。糖、糖是什么东西，我从来没有吃过，于是大老虎就吃了一粒。哇!哇！真好吃，好吃极了。于是狐
狸就每天给老虎送糖吃，大老虎吃一粒又一粒，连晚上睡觉的时候,
糖还含在嘴里，好吃、好吃，好吃极了!
过了几天，大老虎的牙齿开始疼了，疼的它哇!哇！直叫。哎呦呦！牙疼、牙疼，疼死我了，谁要是能把我的牙齿弄好，我就让它当大王，这时候狐狸来了。哎呦呦！尊敬的狐狸大王，您的牙齿，全坏了，要全部换掉。老虎哭着，哎呦呦！只要不疼，就拔吧。
狐狸真的把老虎的牙齿全部拔掉了，可大老虎还是挺感谢的说:”还是狐狸兄弟好，又给我拔牙，又给我糖吃。
大家来抢答：
1.故事的名字叫（）
2.狐狸给老虎带来了什么礼物（）
3.老虎的牙被谁拔掉了( )
4.老虎的牙为什么会疼（）
5.怎么才能保护牙齿（)
小动物性格评价：
狐狸（）
老虎（）
）通过阅读《虎口拔牙》同学们懂得了什么道理（．
美丽的童话故事
上课，同学们你们都喜欢童话故事吗？那你们都读过哪些童话故事呢？同学们真棒！都是爱读书的好孩子，为自己鼓鼓掌吧。书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋，所以我们一定要养成爱读书读好书的良好习惯。上学期我们班的21天好习惯养成读书活动做的非常好，这学期新一轮的读书活动已经拉开帷幕，希望孩子们一定坚持到底，加油！
一、板书课题那么今天就跟随王老师，一起来到美丽的童话世界去看一看，你们想去吗？同学们的坐姿真漂亮，看来都特别想去。板书《美丽的童话世界》，边板书边画简笔画，童话世界里都有什么呢，一定会有美丽的城堡，没准里面还要有白雪公主和七个小矮人的，城堡里面一定还会有长着各种奇花异草的漂亮的大花园，真美呀！同学们你们说美吗？想去吗？
二、打开童话城堡大门，嘴部活动训练（吃水果）出示2：城堡图片，好我们一起让城堡开门好吗？说：“开门、开门快开门，咦，怎么没有开呢，哦原来打开城堡是有秘诀的的，芝麻，芝麻快开门，咦，
门开了出示：图片3，水果树，真漂亮呀，上面接满了各种奇特的水果，你们想吃吗？（梨、苹果、香蕉、柠檬、樱桃、芒果）嚼一嚼，好吃吗？
三、童话剧表演出示图片4小狐狸和小乌龟也来凑热闹，到底他们又在树下发生了什么故事呢？出示图片5狐狸偷鸡故事的图片，教师示范表演。
四、学生自读、感悟这篇童话故事大意、齐读，回答问题，告诉了我们一个什么道理，遇见坏人的时候一定要善于观察和思考，这故事五、跟老师一起表演，分组上台表演
六、出示虎口拔牙课件：
自从狐狸欺骗乌龟的骗局被揭穿之后觉得很没有面子，回家苦心专研骗术，这次他又准备欺骗深林之王，大老虎。下面请听老师范读《虎口拔牙》看看打老虎逃出狐狸的欺骗，1、教师范读2、自由阅读思考文中大意，所以善于思考，不要有勇无某3、齐读4、创想表演，回家之后可以和自己的爸爸妈妈一起进行亲子阅读，亲子表演。
七、灵活的小眼球，活动眼睛，保护视力
八、自由阅读狐狸一组故事
1、传统的读书：一指滑读
2、今天老师再教你们几种有趣的读书方法，二指、三指滑读，以及波浪阅读、折线阅读，在今后的学习过程中老师会把这些方法教授给您们增加您们的阅读速度
3、阅读5分钟
九、通过阅读狐狸一系列的童话故事，1、通过学习童话故事，你们都喜欢谁？最讨厌谁？因为狐狸很狡猾所以我们要做什么样的孩子呢？
2、现在我们新乡市正在争创文明城市，为争创文明城市献出自己的力量，所以我们要争做诚实守信的好少年，
3、齐背24字核心价值观
结束：相信通过我们的努力，我们班的每一个孩子都能成为诚实守信的好孩子，加油！
狐狸偷鸡
狐狸的肩膀上扛着一只鸡，他逢人就说，这只鸡是我买来的，绝不是
我偷来的。
聪明的小乌龟说：“尊敬的狐狸先生，你说的话我完全相信，不过你的嘴巴上,…….”
“啊，鸡血，上次偷鸡粘了我一嘴鸡毛，这次，唉真倒霉！真倒霉！”
虎口拔牙
大老虎的牙齿真厉害, 可狐狸却吹牛说：“我能把大老虎的牙齿全部拔掉”
有一天真的带来一大包礼物。它说：“呀！尊敬的老虎大王，我给你带来了世界上最好吃的东西，糖。糖糖是什么东西，我从来没有吃过，于是大老虎就吃了一粒。哇!哇！真好吃，好吃极了。于是狐狸
就每天给老虎送糖吃，大老虎吃一粒又一粒，连晚上睡觉的时候,糖
还含在嘴里，好吃、好吃，好吃极了!
过了几天，大老虎的牙齿开始疼了，疼的它哇!哇！直叫。哎呦呦！牙疼、牙疼，疼死我了，谁要是能把我的牙齿治好，我就让它当大王，这时候狐狸来了。哎呦呦！尊敬的老虎大王，您的牙齿，全坏了，要全部换掉。老虎哭着，哎呦呦！只要不疼，就拔吧。
狐狸真的把老虎的牙齿全部拔掉了，可大老虎还是挺感谢的说:”还是狐狸兄弟好，又给我拔牙，又给我糖吃，谢谢呀！谢谢！
人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》说课稿
《开满鲜花的小路》说课稿 一、说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。 二、说目标 发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。 2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。 3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。 三、说准备 为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备： 1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。 2、多媒体课件。 3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。 4、《哇哈哈》音乐。 （二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。 四、说教法和学法 （一）说教法 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。新《纲要》指出：教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教而教，而是应当采用恰当的教学方法。根据孩子的认知水平、实际情况和教
关于童话世界的作文100字。
关于童话世界的作文100字。 篇一：童话故事作文100字作文 在一片葱郁的森林里，有着美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有可爱的小鸟在自由自在地飞翔动物们都无忧无虑、无比快乐地生活着。一天，许多彪形大汉闯进了大森林里。其中一个身穿蓝色的工作服的男人从车上跳下来，是个满脸横肉的人。他手上拿着一把散发着寒光的斧头，嘴里叼着根烟。他向森林走去，来到了一棵树旁，拿起那可怕的斧头，狠狠地向一棵大树砍去。随着伐木工人的手起斧落，那棵树木应声倒下。树木的哭声在整个森林里回荡着，令人心惊肉跳！紧接下来的日子不断有人乱砍滥伐。那无忧无虑、自由自在的动物，看了这情景个个悲痛欲绝，从此离开了这个家园。因为这个曾经带给它们快乐的生存家园已经消失了。到处都是一截截的矮树柩。 篇二：小学作文：童话故事作文100字 童话故事作文100字 在一片葱郁的森林里，有着美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有可爱的小鸟在自由自在地飞翔……动物们都无忧无虑、无比快乐地生活着。 一天，许多彪形大汉闯进了大森林里。其中一个身穿蓝色的工作服的男人从车上跳下来，是个满脸横肉的人。他手
上拿着一把散发着寒光的斧头，嘴里叼着根烟。他向森林走去，来到了一棵树旁，拿起那可怕的斧头，狠狠地向一棵大树砍去。随着伐木工人的手起斧落，那棵树木应声倒下。树木的哭声在整个森林里回荡着，令人心惊肉跳!紧接下来的日子不断有人乱砍滥伐。那无忧无虑、自由自在的动物，看了这情景个个悲痛欲绝，从此离开了这个家园。因为这个曾经带给它们快乐的生存家园已经消失了。到处都是一截截的矮树柩。而，这个男人边砍边心里甜甜地想着：“啊，这下可好了，要发达财了喔!树木们啊，你们真是我的摇钱树啊!” 突然，一只忍无可忍的啄木鸟，冲到那个男人的肩上，极其愤怒地狠狠地啄了下他那像木头般的愚蠢 的脑袋，说：“这根木头里一定有虫!” 看了这个故事，我呼吁：“人类啊!醒悟吧!不要再被金钱蒙混了双眼，不要再乱砍滥伐，不要再继续那贪婪的行为了!人类啊!善待地球就是善待自己，停止砍伐吧!如果在这样，长期以来，我们人类也就会受到灾难，惩罚的啊!人类啊!行动起来吧，一起来保护环境，珍惜，珍惜身边的点点滴滴!早一点保护环境，多一份身命保证!” 1 篇三：三年级童话故事作文100字八篇 【篇一：美丽的刺猬妈妈】 在一个月黑风高，伸手不见五指的夜晚，美丽的刺猬妈
人音版五年级下册音乐教案第3课真善美的小世界
第3课真善美的小世界教学设计 一．教学目标 1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。 3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 二．学情分析 学生对一声部旋律熟悉，需要加强二声部学习。 三．重点难点 二声部音量均衡、音高准确。 四．教学过程 活动1【导入】二声部发声练习 孩子们，今天我们要学习一首非常好听的合唱歌曲，首先让我们一起开始合唱发声练习。首先我们将同学们分成高声部、低声部。 ①3---|4---|5---|| 1---|2---|3---|| ②3.3|53|4-| 1.3|31|2-| ③2.2|42|3-| 7.7|27|1-| ④54|32|1-| 52|17|1-|
活动2【讲授】初听歌曲 1、猜谜导入新课：“请你仔细听，我说的是什么地方？” 它是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是孩子们向往的儿童世界。 师：孩子们这是什么地方？ 2、了解相关的文化 （1）“迪斯尼乐园到底什么样呢？我们现在就去参观一下。”（电脑展示迪斯尼乐园动画，放歌曲《真善美的小世界》）。 （2）迪斯尼乐园是孩子们心中的童话世界，有一首歌最能描绘迪斯尼，那就是迪斯尼主题曲《真善美的小世界》，同学们，让我们一起来学习这首美妙的歌曲好么？ 那让我们一起来聆听这首歌曲《真善美的小世界》。（出示歌片）活动3【活动】歌曲学习 3、学习歌曲 （3）“请你仔细观察歌片，你有什么新发现吗？”（学生回答）(4)学生在聆听中掌握反复记号D、C。（听歌曲《真善美的小世界》）。（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。）(5)老师刚才说了，这是一首合唱歌曲，那让我们听一听，找出合唱的部分。 其他部分都是齐唱。 齐唱要唱得欢快些，齐唱唱得优美些。
走进美好的童话世界
走进童话世界 ————阅读指导课 教学目的： 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。 2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。 教学过程： 一、出示幻灯片，引出话题： 同学们，看，这是谁啊？这学期，在丑小鸭的带领下，我们认识了安徒生爷爷，也走进了他的童话。 1.因此，有人这么评价安徒生的童话： 幻灯片出示：
如果有人5 岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。指名有感情朗读大屏幕上的内容。 师：孩子们，你们读懂这段话说的意思了吗？ 师：是啊，所以有人说，童话是这个世界上最好的营养品。因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。这学期，我们已经补充了不少童话的营养，可是如果只是一味的填充却不去思考消化，再好的营养也只会白白流失。所以，今天这节课就让我们走进那个童话的世界，去吸收童话的营养。（板书题目：走进童话世界） 师：同学们想想，你都读过哪些童话？ 师：能不能说得再具体一些 过渡：当同学们在谈起童话的时候眼睛都在发亮，看来大家对童话是深深的喜爱。那么大家想过么？这些童话故事中什么吸引了你？
二、体会童话世界之美 过渡：原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界，那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊！（补充板书：走进） （一）美好的人物 过渡：孩子们，这个充满善良纯真，处处美如仙境的世界实在太令人向往了，让我们离这美好的世界再近一些，先去感受一下那些美好的人物（板书：人物） 1、谁先来说说你的童话世界中，那个最美的人？ ? 师出示《白雪公主》片段： 师出示图，这就是铭刻在全世界几代人心中的白雪公主，你还记得童话中怎么描述她的美吗？ 师：让我们也把这永恒的美丽印在我们的脑海中。 （引读1，男女生2）“王后的小女儿渐渐长大了，小姑娘长得水灵灵的，真是人见人爱，美丽动人：“她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着樱桃一样的红润，
第13课 综合实践——绘制美丽的童话世界-1
优课展示>小学信息技术>甘教课标版>第13课综合实践——绘制美丽的童话世界 ?教学设计 ?第一学时 共1课时 第13课综合实践——绘制…小学信息技术甘教课标版 评论（0）1教学目标 1、在Windows xp画图工具的基础上认识并熟悉Windows 7下的画图工具。 2、能够根据一定的主题设计构思简单的图画。 3、学会在Windows 7下综合运用绘图工具绘制图画。 评论（0）2学情分析 本节课是甘肃教育、甘肃声像出版社小学信息技术四年级下册第13课,是在学生初步认识并掌握了文件和文件夹管理，在画图程序中学习了绘画，并能对能用Windows下的画图软件进行简单的绘画的基础上，结合我校实际运用Windows7下的画图软件来进行综合实践。 基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，制定以下教学目标。 评论（0）3重点难点 教学重点： 学会在Windows 7下综合运用绘图工具。 教学难点： 能够自己设计主题利用绘图工具完成图画。 4教学过程 4.1一学时 教学活动 评论(0)活动1【导入】一、教学导入
1、教师：同学们！我们在前面课程的学习中已经学习了画图软件的使用和简单的技巧，大家已经可以在电脑上画画了，下面老师请大家来欣赏几幅同学们自己绘制的特别漂亮的图画。 2、出示学生的电脑画作（5幅） 有秋风中的小刺猬，意境幽远的古诗画，出淤泥而不染的荷花，整齐的飞行中队，还有雪地上玩耍的同学们。 3、教师：这几幅画漂亮吗？ 它们都是由电脑上的哪个程序来完成的？（画图软件） 如何打开这个画图软件？（开始——程序——附件——画图） 请同学们来介绍一下它是有哪几个部分组成的？(工具箱颜料盒) 工具箱为我们提供了作画的工具而颜料盒为我们的图画增添了色彩。 现在让我们在大家已有的知识的基础上来认识画图软件的升级版本——Windows 7下的画 图软件。新的画图软件可以帮助我们更好的更方便的绘制我们心中的图画。 评论(0)活动2【讲授】二、讲授新课 1、教师：请同学们现在打开画图软件让我们进入计算机画图的世界吧！ 2、教师：现在展现在同学们面前的就是新的画图软件的界面，我请同学们先观察、再动手试一试、新的画图软件的界面和我们原来的画图软件的界面有什么相同的地方有什么不同的地方？ 评论(0)活动3【活动】学生活动一 3、教师：现在同学们可以动手操作了。小组可以边讨论边操作。 4、教师：讨论结束现在请各小组代表来说一说你发现了哪些相同点和不同点。 学生可能总结出以下结果： 相同点：都有工具箱和颜料盒。 不同点：（学生边说不同点，教师指导边操作）
编美丽的童话故事作文100字
编美丽的童话故事作文100字 导读：【美丽的童话】 有一天，小松鼠拉拉坐在沙发上摆弄着她的松果玩具。她觉得一个人在家玩很无聊，想出去看看外面的世界，于是他朝门口走去，刚一伸手想开门，就缩了回来。她想：“森林里有那么多野兽，万一被吃掉那就糟了。”可她又特别想出去玩，所以坐在沙发上哭了起来。 这时松鼠妈妈来了，她看拉拉哭得这么伤心，便问她怎么了，拉拉说了她的.想法，妈妈笑着说：“孩子，外面不会那么危险，你就大胆的出去吧!”拉拉就出去和小伙伴一起玩了。 不一会儿，天空下起雨来了，拉拉疑惑地问：“咦，天怎么哭了，它一定很伤心吧?”小狗汪汪说：“不是的，是一场暴风雨要来了，咱们到小兔甜甜家躲雨吧!”于是拉拉和小伙伴一起朝甜甜家跑去。 雨停了，大家又出来呼吸新鲜空气。拉拉问:谁把一条彩带挂到天上去了?小猴皮皮说：“这不是彩带，是彩虹。” 这时，太阳西斜了，拉拉也开心地回家了。因为她第一次出门，就学到了很多的知识。 【美丽的童话】 一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。 他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块
西瓜皮滑得他四脚朝天。 孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的身边说：“猪八戒你也太不讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里了! 【美丽的童话】 有位医术高明的山羊医生，据说他能治百病。 一天，小熊、小猪、小狗来看病。小熊有气无力地走到诊所里，对山羊医生说：“牙疼!”山羊医生满脸微笑地说：“少吃糖，多刷牙。”小猪一摇一摆地走到山羊跟前说：“山羊医生，我太胖!”山羊医生语重心长地说：“早起去锻炼。”小狗愁眉苦脸地说：“我没有朋友!”山羊医生亲切地说：“拿出新玩具，找小伙伴们玩。”他们各自回了家。 一个月后，小熊牙不疼了，小猪变瘦了，小狗有了一大群朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。 【2015编美丽的童话故事作文100字】 1.编美丽的童话故事作文200字三篇 2.2015一年级编童话故事作文 3.2015编童话故事作文300字 4.2015编童话故事作文400字 5.2015有关编童话故事作文200字 6.编童话故事作文100字
人教部编版二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习(含答案解析)
人教部编版二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习 一、填空题. 1.看拼音，写词语。 zhōu wéi bǔchōng chīyào sǐqùrìjì ________ ________ ________ ________ ________ 2.选字填空。 记计纪 日________ ________算________念________录 3.选词填空。 发明发现 ①小军________冬瓜的皮上有细毛。 ②充气雨衣是小林________的。 优美美丽 ③联欢会上，小演员们________的舞姿（zī）赢（yíng）得了人们的喝彩。 ④花园里开满了________的花朵。 4.给句子中划线的词语选择正确的解释。 A．语言文字等的意义，思想内容 B．情趣，趣味 C．指表示一点儿心意 ①大家受累了，得买些东西意思一下。________ ②我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。________ ③我们要正确地理解这篇文章的中心意思。________ 5.填一填①海边的________是我们的快乐天地。 ②我们想象城堡成了一座________，里面有凶狠的________，他抢去了美丽
的________，我们成了攻打魔窟的________。 二、语言表达. 1.将下列句子改写为“把”字句。 ①公主被我们救出来了。 ②妈妈被我们当成了公主。 三、现代文阅读. 1.阅读下文，回答问题。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ （1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。 （2）文段中“我”的话应该读出________的语气。（）（多选，填序号）A. 急切 B. 高兴 C. 赞美（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（） A. 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。 B. 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。 2.阅读下文，回答问题
美丽的童话故事作文400字【三篇】
美丽的童话故事作文400字【三篇】 导读：本文美丽的童话故事作文400字【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 不知怎的，女孩的父亲知道了这所有的一切，可父亲并没有训斥她，而是告诉了她许多关于早恋的后果，父亲的话很委婉，但她听出了其中的意思，她告诉父亲，他们没有，只是朋友关系，而且她还肯定地向父亲保证，会把握分寸的!父亲没有多说，但女孩从父亲的延伸中可以看到那的希望。 阳光明媚，万里无云，天气已越来越热，生活中，又多了鸟语花香，不再那样单调，饿是这匆匆岁月，岁奠定了他们的相识，却也注定了终有一天的相别。 女孩的父亲已做出了决定―给女孩转学，手续都已办好，女孩并没有向父亲争辩什么，因为她明白，那些都是徒劳的。 今天是4月1日，也是女孩最后一次来来这里上学，是来和老师同学们告别的，也许这是和男孩的最后一面。 当女孩向男孩告别时，男孩笑着说：“今天是愚人节，你也用不着开这样的玩笑啊?“女孩什么也没有说，男孩已从女孩认真的表情中看出来了，这不是玩笑，是真的!男孩眼中顿时充满了失落，苦等的尽头，却只有黑暗的覆盖。女孩有着同样的不舍，可是无奈，解决终究会来临!
女孩说了声“再见“转身就走，就在那一刻，男孩的泪水决堤了，再也无法控制，望着女孩远去的背影，他知道，那句“再见“已经将一切结束…… 【篇二】 从前，有一个美丽而快乐的童话世界。那里有：快乐的小猪，美丽的小猫咪，还有神气的小王子。一天，童话菜园的菜丰收了，快乐的小猪可高兴了!又唱又跳!正巧，小猫咪窜门走来，说：“小猪，你家的童话菜丰收了，我家的童话鱼长大了，我请你吃大鲤鱼，你请我吃胡萝卜，好吗?”小猪甜甜地一笑，说：“好呀!”“那就走吧!”小猫说。 于是，小猪和小猫走过童话世界图书馆、小吃店、童话大桥、童话金色小学和童话绿色公园，来到了小猫家小鸡家，来到小猫的池塘，往下一看，呀!那么多鲤鱼挤在里面，一定很难受，当小猫要钓鱼的时候，鲤鱼说话了“小猫，别把我们钓上来，行吗?因为我们和童话菜都有生命呀!再说了，我们根本不挤，只是在水里玩腻了，上来看看呀!”。“对!”、“对!”别的鲤鱼也都跟着直点头。“噢!明白了，蔬菜和鱼儿跟我们一样啊!”小猪和小猫红着脸同时说。“自己知道错还是好孩子，知错就改还是好孩子!”一条鲤鱼说，小猪和小猫咪低下了头，害羞地笑了。 美丽的童话世界真热闹，每天发生着新的故事小朋友们，欢迎你们来游玩。 【篇三】
还给孩子一个美丽的童话世界
还给孩子一个美丽的童话世界 摘要：童话是小学语文课本中一种常见的文体，特别是在低段课本中表现得更加重要。那么随之展开的童话教学呈现出怎样一种局面呢？本文从童话教学的特征和儿童思维发展特点出发，结合课堂实例来分析现今小学童话的教学现状，作出思考，并探讨更好的方法对策，从而使童话教学更富有生命力。 关键词：童话、童话教学、审美特点。 我国的基础教育虽然取得了瞩目的成绩，但也存在着许多不容忽视的问题。李吉林老师早就指出：“教学理应顺乎其发展规律，滋润情感的幼芽，点燃智慧的火花，让他们显示各自的聪明才智和潜在的力量，从中获得认识的快乐，道德向上的快乐，成功的快乐。但事实上……教学活动却给孩子带来失望，带来苦恼……压抑了儿童的发展，延误了儿童的发展的最佳期，色彩斑斓的童年变得苍白而贫乏。这是对儿童天性的扼杀！” 儿童的天性是富于幻想，喜好新奇，童话正是符合了儿童的天性，符合了儿童的思维特点。 所谓童话是儿童文学的重要体裁，通过丰富的想象、幻想来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育；一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物做拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段，它是童话的核心，也是童话的灵魂。 童话既然是小学语文课本中一种重要的文体，那么必然要产生与其相适应的童话教学。那么什么是童话教学呢？童话教学就是以童话故事为教学内容，配合教学形式所展开的一种教学形式。同时也可以
说是发挥孩子幻想天性的一条比较有效的引导途径。童话教学具体表现出几个特点： 1、拥有多种的教学形式。童话本身具有夸张、拟人的写作特点，所以在教学活动中也呈现出多种的教学方式、手段，在具体的实施中可采用表演、口语表达（说话、讲故事、编故事）、看影片等手段来丰富课堂内容，活跃课堂气氛。 2、具有广阔的表现空间。老师可以从童话课文中挖掘出更富有深意的东西加以形象化、具体化、生动化，局限性小，便于学生想象、感受和发挥；而学生则可以在教学活动中表现自己生动的语言，夸张的动作以及丰富的想象力，并从中获得学习的快乐感，师生之间形成一种互动。 3、迎合了学生的兴趣。童话，小学生都爱听、爱看、爱说，这就抓准了学生的兴趣所在，对于教学来说是非常有利的。 研究教育，首先要研究儿童，不但识其面，而且通其心，了解儿童丰富多彩的精神生活，还给儿童一个美丽的童话世界。那怎样利用童话教学的特点，处理好童话教学，让孩子从教学中获得童话所给予的快乐呢？ 瑞士儿童心理学家皮亚杰关于儿童的“万物有灵论”：儿童不能把精神的东西和物质世界相区别，在成年人看来无生命的惰性事物，在儿童的眼里大部分是或的、有意识的。这一现象正符合了儿童以幻想为主要特征的表达方式。再则，小学生的思维是从具体形象为主要形式逐步过度到以抽象逻辑为主要形式，但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。而童话是一种带有浓厚色彩的虚构故事，具有人物的形象
语文人教版四年级下册群文阅读：美丽的童话世界
“单元整合·群文阅读” “美丽的童话世界”教学设计 本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点......进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想......从而更喜欢童话这种文学体裁。 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。 【教学内容】 1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。 2．《大林和小林》《小山雀学本领》。 【教学重点】 1．在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。 2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 【教具准备】 多媒体课件
【教学步骤】 一、导入谈话 1．同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？2．师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进美丽的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目 二、主题回顾 1、同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？ 《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造； 《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活； 2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。（出示课件） 三、学习童话《大林和小林》 1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》（板书题目） 2、（出示课件）请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。 3、全班交流：指名回答。 4、（出示课件）快速浏览文章内容，同桌讨论：
人音小学音乐六上《3第三课美丽童话》word教案
第五单元《神奇得童话》 教学目标： 1、喜欢以音乐方式所描述得童话——《洛列莱》、《魔法师得弟子》和《黄鹤得故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。 2、能以叙述得口吻、平静得呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节得知识划分乐句，标记换气记号。 3、聆听《魔法师得弟子》、《黄鹤得故事》。能听辨《魔法师得弟子》、《黄鹤得故事》得主题及主奏乐器得音色与在音乐中得表情作用。 4、能依据《三个小和尚》得故事，集体创编表演，每个学生都能在活动中承担任务。 教学重、难点： 1、用正确得发音方法和略带忧伤得心情演唱歌曲。 2、聆听乐曲，能听辨主题音乐及音色。 3、创编音乐短剧。 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。 课时安排：四课时 第一课时 教学内容：学习歌曲《洛列莱》 教学目标： 1、指导学生以叙述得口吻、平静得呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。
2、能运用不完全小节得知识划分乐句，标记换气记号。 教材分析: 歌曲《洛列莱》C大调、6/8拍、单乐段结构。它用三段词精炼地概括了这个古老得传说。它得曲调带有很浓郁得德国民歌特色，朴实无华。它是基于第一句得主题发展而成得，而歌曲中先后三次出现第一句得主题。歌曲为弱拍起唱、速度适中、带有叙述性。 教学重点： 有感情地演唱歌曲得旋律。 教学难点： 弱起小节得学习。 教学过程： 一、导入新课： 师讲述《洛列莱》得故事： 在古希腊神话中，有一个动人得传说：音乐之神阿波罗得儿子奥尔菲斯，他美丽得歌声能使猛兽俯首、顽石让路。一次，他率船队在蓬托斯海航行，遇上两座浮动得岩礁。多少年来，这岩礁上得女妖用迷人得歌声诱惑来往船只上得海员，使他们不由自主地寻声而去，结果船被岩石撞得粉碎，人也随船葬身海底。奥尔菲斯知道这个危险，当歌声刚一传来，他便用棉球堵住了海员们得耳朵，又把自己得身子让人捆绑在桅杆上，使之无法寻声而去。奥尔菲斯弹着里拉琴，高声歌唱，终于带船队闯过了险境。 （设计意图：故事导入，激发学生学习歌曲得兴趣。） 二、新歌学习
世界童话故事合集
世界童话故事合集 导读：本文是关于世界童话故事合集，希望能帮助到您！ 精彩的童话故事像一棵棵美丽的圣诞树,吸引着无数孩子如痴如醉地去阅读,下面这些是为大家推荐的几篇世界童话故事合集。 世界童话故事合集1：孩子,你在长大 沙沙是一只小土拨鼠。他有一个愿望，长大后做一位像爸爸那样机智、勇敢的家族首领。 为了实现这一愿望，沙沙刻苦学习生存技能。几个月下来后，与同龄的土拨鼠相比，沙沙成了跑得最快，站得最直，找到的食物最多的土拨鼠。 有人可能要问，跑得快是为了逃避天敌追赶，找到食物是为了生活，站得最直有什么用呢? 原来，土拨鼠过的是群居生活，当族群成员在觅食的时候，都有一位或几位在附近放哨的哨兵，哨兵要立起身体后，才能看到更远的地方，才能更容易发现敌情，沙沙就是为了更好的发现敌情，才苦练站立动作的。 可是，沙沙毕竟还是个没长大的孩子，虽然他努力让自己做得更好，但意想不到的问题还是接连不断的出现。 有一天，沙沙邀请爸爸去参观他挖掘的洞穴。洞穴的口掩映在土坎下的灌木丛中，不远处就是农民的土地，土地里种植了玉米和大豆。 “位置选的很好!”爸爸笑着说，“看上去这里的食物很丰盛。” 受到爸爸的表扬，沙沙很高兴，他领着爸爸走近了洞穴。在走到两米多的深处时，爸爸看到，洞穴的空间扩大了 不少，并且铺着厚厚的细草。沙沙向爸爸介绍说：“这是做卧室用的。”
爸爸点头表示赞许。沙沙的心里美滋滋的。 “从哪里出去呢?”爸爸在向四周观察了一圈后，问沙沙。 沙沙说：“往回走不就出去了吗?” “这怎么行呢!”爸爸说，“就只有一个洞口吗?” “是的。”沙沙说，“洞口多了不是容易被敌人发现吗?” 爸爸说：“被敌人发现了，我们可以从另外的洞口逃出去，可如果只有这一个洞口，那可就被敌人堵死在这里了!” “哦!”沙沙恍然大悟般地点了点头。又开始打通另一个洞口。 世界童话故事合集2:不要吃他们 在一片茂密的丛林里，生活着一对天堂鸟。雌鸟叫平平，雄鸟叫乐乐。 他们的巢在一棵枝繁叶茂的大橡树上。远看呈盆状，是用细树枝和草茎建造而成的。 平平和乐乐是一对相亲相爱的鸟儿。无论是外出觅食还是游玩，他们都夫妇相随，形影不离。 有一天，平平找到了一个熟透的无花果，虽然无花果香甜的味儿很诱人，但她还是不舍得吃掉，一直等乐乐过来后，才你一口我一口地分享了无花果。 吃下无花果没多久，乐乐在一棵橙子树上发现了一条小青虫，乐乐高兴地喊道：“平平，快来吃小青虫!” 平平知道，小青虫的个头很小，根本不够他们俩吃一口的。于是说：“你自己吃吧，一会儿我就能找到!” 见平平不过来，乐乐便衔起小青虫向平平飞去。 此时，平平正在一棵高大的槐树上觅食。看到乐乐过来了，便飞到乐乐所在的树枝上。乐乐把小青虫送到平平的口中，平平又把小青虫推到乐
描写童话的优美句子
描写童话的优美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、迷人的童话还没有上演，神秘的大幕还没有开启。我还有心情浮想联翩，还有时间徘徊踯躅，在那条无尽悠长的小路上流连，看着奇迹发生之前的世界。我就在你不远处，可是你还不知道，正沉浸在一首悲壮的旋律里。 2、那些童话般的爱情都是存活在小说电视剧中，完美的爱情是需要两个人一起创造的，而那些小说和电视剧看多之后只会腐蚀大脑。真正的爱情就像金字塔，最底层是粮食，然后是金钱，能源和感情的付出，只有累积到一定的程度才能有情人终成眷属。 3、我知道，生活不是童话，所以我不求童话般的结局，只希望拥有一个不完美但却真实的爱情故事。故事的主角：我和你。 4、这个没心肝的鞋匠还是拿起刀子又把他的左眼挖掉了，然后给了他一块面包吃，又递给他一根棍子，拉着他往前走。太阳落山的时候，他们走出了森林，森林前边的田野上立着一个绞架。鞋匠领着瞎裁缝朝绞架走去，然后让他躺下，自己就走了。由于劳累、疼痛和饥饿，这个不幸的人睡着了，睡了整整一夜。 5、年少时候，总是枕着童话般的梦入眠，不知道自己究竟要沉睡多久，只是会觉得，梦一直都在，美好一直都在…… 6、过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国王和王后都
十分高兴，特别举办了一个盛大的宴会，不仅邀请了所有的朋友和熟人，还专门派人邀请了全国的预言家，希望预言家能够给公主带来美好的祝福。国家里的预言家有十三个，但是，由于用来吃饭的金碟只有十二个，所以，他们当中的一个没有接到邀请。 7、童话散场习惯性悲伤，走在爱的边缘上，一步两步，一直向前走，停在十字路口。然后继续向前走。苍白的脸，黯淡的眼病态的痛，同样刺眼，浅唱忧伤。然后抹掉一切、丢弃那些不属于自己的承诺。 8、城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片树林去安歇。驴子和狗睡在了一棵大树下，猫爬上树睡在树杈上，而公鸡则认为待的地方越高越安全，因此他飞到了树顶上，他还有一个习惯，就是在睡觉前要看看周围的每个东西是不是有什么不对劲。 9、王后生下了两个小王子和一个小公主，王后的两个坏姐姐就把他们放进木桶里扔进了小河。两个坏姐姐就跑到国王面前诬告王后，说她害死了三个孩子。国王听后非常生气，便把王后关进了监狱。 10、有一种故事，叫做向往；有一种爱情叫做童话。那种向往不会发生而写在故事中；那种爱情正因为不在，而出现在童话中。这爱情故事中有九分想象，只有一分现实而已，但那一分现实却可以粉碎十分爱情。 11、从前，一个农夫养了一头驴。这头驴为他辛勤劳作已经有许多年了，但无情的岁月加上多年的劳作，使他现在衰老了，干活一天不如一天，越来越难以胜任以前的工作了。因此，他的主人不想再
美丽的童话世界
狐狸偷鸡 狐狸的肩膀上扛着一只鸡，他逢人就说，这只鸡是我买来的，绝不是 我偷来的。 聪明的小乌龟说：“尊敬的狐狸先生，你说的话我完全相信，不过你的嘴巴上,…….” “啊，鸡血，上次偷鸡粘了我一嘴鸡毛，这次，唉真倒霉！真倒霉！” 大家来抢答： 1.故事的名字叫（） 2.狐狸的肩膀上扛了（） 3.狐狸逢人就说这只鸡是买来的还是偷来的 ( ) 4.狐狸的嘴巴上有（） 5.小乌龟是怎么说的（） 给小动物做评价： 1.狐狸的性格（） 2.乌龟的性格（）
3.通过阅读《狐狸偷鸡》，懂得什么道理？我们又应该做怎样的人? 虎口拔牙 大老虎真厉害, 可狐狸却吹牛说：“我能把大老虎的牙齿全部拔掉” 有一天真的带来一大包礼物。它说：“呀！尊敬的老虎大王，我给你带来了世界上最好吃的东西，糖。糖、糖是什么东西，我从来没有吃过，于是大老虎就吃了一粒。哇!哇！真好吃，好吃极了。于是狐 狸就每天给老虎送糖吃，大老虎吃一粒又一粒，连晚上睡觉的时候, 糖还含在嘴里，好吃、好吃，好吃极了! 过了几天，大老虎的牙齿开始疼了，疼的它哇!哇！直叫。哎呦呦！牙疼、牙疼，疼死我了，谁要是能把我的牙齿弄好，我就让它当大王，这时候狐狸来了。哎呦呦！尊敬的狐狸大王，您的牙齿，全坏了，要全部换掉。老虎哭着，哎呦呦！只要不疼，就拔吧。 狐狸真的把老虎的牙齿全部拔掉了，可大老虎还是挺感谢的说:”还是狐狸兄弟好，又给我拔牙，又给我糖吃。 大家来抢答： 1.故事的名字叫（） 2.狐狸给老虎带来了什么礼物（） 3.老虎的牙被谁拔掉了( )
4.老虎的牙为什么会疼（） 5.怎么才能保护牙齿（) 小动物性格评价： 狐狸（） 老虎（） ）通过阅读《虎口拔牙》同学们懂得了什么道理（． 美丽的童话故事 上课，同学们你们都喜欢童话故事吗？那你们都读过哪些童话故事呢？同学们真棒！都是爱读书的好孩子，为自己鼓鼓掌吧。书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋，所以我们一定要养成爱读书读好书的良好习惯。上学期我们班的21天好习惯养成读书活动做的非常好，这学期新一轮的读书活动已经拉开帷幕，希望孩子们一定坚持到底，加油！ 一、板书课题那么今天就跟随王老师，一起来到美丽的童话世界去看一看，你们想去吗？同学们的坐姿真漂亮，看来都特别想去。板书《美丽的童话世界》，边板书边画简笔画，童话世界里都有什么呢，一定会有美丽的城堡，没准里面还要有白雪公主和七个小矮人的，城堡里面一定还会有长着各种奇花异草的漂亮的大花园，真美呀！同学们你们说美吗？想去吗？ 二、打开童话城堡大门，嘴部活动训练（吃水果）出示2：城堡图片，好我们一起让城堡开门好吗？说：“开门、开门快开门，咦，怎么没有开呢，哦原来打开城堡是有秘诀的的，芝麻，芝麻快开门，咦，
美丽的天使_童话故事
童话故事-美丽的天使 在一座华丽的宫殿，住着三位漂亮的天使，她们过着无忧无虑的生活。 一天清晨，天使姐姐对两位天使妹妹说：“我们每天重复着同样的生活，好无聊，找一些有趣的事儿做吧！”“好啊！”两位天使妹妹异口同声地回答。 在天使王国里，住着一位无所不能的巫师爷爷。三位天使Angel常常通过魔镜看人间发生的事情，觉得人间是最值得去的地方。她们三个一起去找巫师爷爷，但怕他不同意她们到人间去，因为天使王国历来就规定，天使不能到人间去。 三位天使怀着顾虑来到巫师爷爷的房子里面。天使们慢慢地开口说道：“爷爷……”。她们话说半截又咽了回去。巫师说：“我猜你们三个想到人间去，对吧？”她们三人使劲地点了点头。巫师说：“你们三人是灵性最高的三位天使，是我们天使王国的保护神，让你们去人间锻炼一下也行。”“真的吗？”天使们半信半疑，兴奋地抱在一起。“但是，你们三人必须分开，并且在规定的时间回来，别忘了给我一份特殊的礼物作答谢。”巫师爷爷话未说完，天使们已经跑得无影无踪了。 在巫师的帮助下，天使们来到人间。人间的人们看到在寒冷的冬天还穿着纱裙的天使，感到惊奇，三位天使对人们投来异样的目光感到很不安。 大天使L不停地向前走，一直走到天黑，她茫然地站着，不知自己该去何方。 二天使M走到天黑时，停在森林的尽头，也不知所措。 三天使D走到了一所高等学校的门口，寒冷的空气使她不停地打颤，怎么办？ 三位天使的命运又如何呢？
“你怎么不回家？”一位男孩子问。 “回家？”L感到疑惑。 “你不知道回家的路吗？”男孩说。 “我没有家。”L回答。 “到我家去吧！”男孩说。 就这样，L怯生生地跟男孩儿去了。 一群萤火虫提着灯笼在森林里为大伙照明，一个眼睛特别大的萤火虫发现一个穿着美丽衣裳的女孩，这就是天使M。萤火虫们互相传递着这个好消息，所有的动物聚到一起，观赏着这位美丽的故事里的女孩，都纷纷邀请天使M去自己的家。 放学了，学生们纷纷涌出校门。一会儿，便无人了。一位抱着作业的教授走出校门，却忽然停下来，一位双手抱肩的女孩引起他的注意，便问道：“这位同学，放学了为何不回家？”D回答道：“家，家是什么呀？”教授说：“你是不是生病了，为什么不知道家呀？”D依旧是一脸茫然，不知道这个人到底说的是什么意思。教授对这个似乎有些问题的女孩非常感兴趣，决定先带她回家。 十年后。 L成了那个男孩创办的企业的业务秘书。 M做了森林科研公司的经理。
部编版二年级语文下册第三课《开满鲜花的小路》教案
部编版二年级语文下册 3.开满鲜花的小路教案 教材分析： 《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事。课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太家的途中，包裹里的花籽沿路漏了一地。第二年春天，这条通往松鼠家的路，成了一条开满鲜花的小路。故事情节生动有趣，后半部分结构相似，旨在让学生于识字、朗读中学习积累语言，感受故事中传递的美好情愫。 教学目标： 【知识与能力】： 1.正确认读15个生字，学写半包围结构“邮、递、原、局”及上下结构“员”及左右结构的9个生字，能理解词语的意思。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。 【过程与方法】：运用多种方法自主识字，理解文中词语，能够借助图画，角色体验以及语气提示语读好对话。 【情感态度与价值观】：感受与人共享快乐的幸福，初步了解“美好的礼物”是什么？ 教学重点难点： 重点：会认本课14个生词，会写9个生字。 难点：正确书写汉字，尤其是半包围结构的字的书写。理解本课描写鲜花的词语的意思。
学情分析：经过一年半的学习，学生已经具备一定的自主学习生字的能力，在汉字的读格及书写能力方面还需教师着重指导。二年级学生积累词语，理解词语需要方法的指导。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.图片对比导入：课件出示两张图片 图片一：一条弯弯的小路 师：这是一条什么样的小路？用自己积累的词语来形容（长长的、弯弯的………） 图片二：开满鲜花的小路 师：今天我们要学习的课文就与“小路”有关，这是一条（生补充齐读课题：开满鲜花的小路） 学法渗透：抓住题目中的关键词学习课文，关键词：开满鲜花 引出课题并板书补齐课题，范写“鲜”，左右均等。 【设计意图：图片对比引导学生学会抓住题目中的关键词“开满鲜花”，去学习课文，并在图片对比中鼓励学生用自己积累的语言来形容，达成积累语言的目的，板书课题时随文范写指导“鲜”字，指导学生学会观察，写字教学潜移默化。】 2.想象体会动物心情走入文本。 想象：假若你走在这样的小路上，心情怎样？（指名说） 师：是的，这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都
最美丽的脖子的童话故事
最美丽的脖子的童话故事 最美丽的脖子的童话故事 秋天，刮起了北风，树叶渐渐地变黄，飘落下来，一片、两片、三片……黄黄的树叶铺满了地面。 小兔、小松鼠和小河马在跑步，森林里晃动柠他们快乐的身影。当他们跑累时，就坐在落叶上休息。 小兔笑着说：“秋天到了，天气凉爽了，在森林里跑步—点儿也不热了，我们还能听到落叶在脚下唱歌，真开心！” “是啊。”小松鼠说，“这时候谁不出来玩才是傻瓜呢！” “咦，为什么鸵鸟大姐不出来玩？平时我们玩的时候，她总是参加的。”小兔说。 小河马说：“我知道鸵鸟大姐最害怕秋天和冬天，她容易患感冒、气管炎，她会咳个不停，可难受了。” “她为什么不吃药呢？”小兔问。 “吃药也不管用。”小河马说，“因为鸵鸟大姐的脖很长，脖子一着凉，她就会感冒生病。” “幸好我没有长脖子。”小松鼠说，“我不会因为脖子着凉而感冒了。” “我也不会。”小兔摸摸白己的脖子说，“到了冬天，妈妈会给我织一条毛围，我围在脖子上，就不会着凉感
冒了。” “说得好。”小河马突然跳起来说，“我们为什么不给鸵鸟大姐准备一条围巾呢？她有了围巾，脖子不会着凉，也不会感冒了。” “小河马，你真傻。”小松鼠说，“你没瞧见鸵鸟大姐的脖子有多长吗？哪儿有那么长的围巾呢？” 小兔也惊叫起来：“要是让我奶奶为鸵鸟大姐织条围巾的`话，大概要织到夏天了。” “不用叫你奶奶织，我们都有围巾，大家把围巾都拿来给鸵鸟大姐围上，一条、两条、三条……还怕鸵鸟大姐的脖子太长吗？” 小兔说：“小河马，你真聪明。我有两条围巾，都送给鸵鸟大姐吧，我的脖子短，不会着凉感冒的。” “森林里有那么多朋友，不怕围巾不够的。”小松鼠说完，就去通知大家了。 这时，天上飘下第一朵雪花——冬天到了。 大家拿着围巾，来到鸵鸟大姐家里，给她围上一条又一条柔软又好看的围巾——红的、黄的、蓝的、白的、紫的、橙色的、咖啡色的……鸵鸟大姐的脖子好美丽，像一棵五彩树，像一串七色花。 鸵鸟大姐的长脖子暖暖的，她再也不会着凉感冒了。大家围着鸵鸟大姐，唱起快乐的歌：“鸵鸟大姐，鸵鸟
生态瓶微景观美丽的童话世界
生态瓶微景观美丽的童 话世界 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
微景观生态瓶悄然流行奉上苔藓微景观DIY攻略 来源:无线常州综合2014-05-26?查看4462数 近日，一种名为微景观生态瓶的盆栽在年轻人中悄然流行起来，它通常选用银线蕨、网纹草、罗汉松、袖珍椰子等蕨类植物与苔藓进行搭配，再装饰一些陶泥玩偶，构造一个具有主体性的小景观，每天喷点水，保持相对的湿度，植物就能成活。但相比普通盆栽，这种微景观生态瓶的价格并不便宜。有的花店最小的售价200元左右，最大的要1000元左右。 据介绍，这种生态瓶养护较为简单，只要将生态瓶喷湿，盖上瓶塞或盖子，可以4到5天不用浇水甚至更久。业内人士提醒，买回去每天用喷壶喷1到2次水即可，如果水浇多了，可以放在阴凉见光处晾干，生态瓶里的植物大多是喜阴湿的，所以瓶子需要保持微湿状态，不能暴晒。 今天小编分享一款苔藓微景观DIY功率，一起动手制作吧。 1、首先我们需要准备一个合适的容器，比如这种10CM左右收口的小圆瓶就不错哦；? 2、玻璃瓶不像平时种花种草的泥盆瓷盆可以渗水、透气，所以苔藓生态瓶内最重要的就是做好渗水层。可以使用7MM左右大小的桐生砂或者轻石作为渗水层的基层，基层只需紧密铺设一层即可；? 3、渗水的基层颗粒粗不易铺平也不好看，所以还要用细的颗粒找找平，可以用细轻石等颗粒作为填充缝隙，然后整体找平；? 4、渗水层之上还要加一层，我称之为隔离层，主要功能是防止以后的基质长期浇水渗入下面的渗水层，这层使用水苔，紧密铺平，铺完轻轻压紧然后再用水打湿；? 5、第四步需要铺一层基质的最底层，这层要使用纤维多的基质来铺设，铺0.5CM厚度，压紧打湿即可，这层主要作用是为压紧水苔层，防止后面种植物的时候把水苔层破坏；? 6、苔藓、蕨类多为野采，所以必须做好防虫，我用了两种缓释防虫药、一种缓释肥；? 7、基质，要养好植物土是关键，合适的PH值、好的保湿力、一定的养分、粗细松软都是必须的，可用泥炭、鹿沼土等配的基质，这种基质可以控制PH值在苔藓生长最合适环境，粗细搭配也很适合植物生长，加入清水至手攥可抱团并且有水渍渗出即可；? 8、将基质适量放入瓶中，按照预想的造型整理成后高前低的山坳型；? 9、将观叶类植物去掉根部的原泥，并松散开，可减去整根的1/3的须根，按预想的设计摆入瓶内，