幼儿园亲子课课程教案

幼儿园亲子课课程教案

【篇一：亲子课早教教案之一】

早教教案

一、交往—hello歌

目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小

朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：

二、宝宝操

目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23

过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。

大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：

三、器械——豆袋

目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋

过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头

上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住

宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去

抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣

目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具

倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数

幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里

面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃

目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：手铃cd4no.12

过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导

要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长

反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

六、经典游戏：彩虹伞

目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐

准备：彩虹伞

指导要点：活动时注意安全。

过程：1、拍拍泡泡 2、包包子

活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数

宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

七、 goodbye

目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

准备：无

过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

活动反馈：宝宝们表现的不错。

【篇二：红黄蓝亲子课教案3-4岁】

爱心二班亲子课程智能目标 (3 岁 -4 岁 )

一、身体运动智能 1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体

运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等综合的动作得到更全

面的发展。如 : 2 、主动的模仿成人的动作 , 协调的、准确的按照节拍做模仿躁。 3 、喜欢动手操作活动 , 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼协调工作 , 熟练的独立

完成简单的作品。二、语言智能

1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话 , 理解日常用话 , 并能按照指示

灵敏的作山相应的动作反应. 2 、能正确发音 , 能用简短的语言罔答

问题 , 大胆的表达要求和想法。 3 、会与同伴、成人交谈 , 使用简单的礼貌用语。如 :

4 、喜欢听故事、念儿歌 , 能够运用故事中的语言进行表演。

5 、语言的词汇最大量增加 , 使用比较准确。三、人际交往智能

1 、喜欢集体活动 , 能主动积极的参与到活动中来 , 表现出愉快的情绪 :

2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论 , 井能够借鉴同伴的经验 :

3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣 , 表现得比较

积极。

4 、知道简单的社会规则 , 具有一定的判断是非能力。如 : 知道过马路要走斑马线 , 不要在马 _

边玩球等。

5 、愿意努力做好力所能及的事情 , 不怕困难 , 能坚持到最后。

6 、能够与同伴、成人进行分享与合作。知道人多力量大的道理。

7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感 , 有关心别人 , 帮助别人的情感体现。四、音乐智能

l 、对生活中好昕的声音感兴趣 , 喜欢听音乐 , 对节奏明快的音乐能够闻声起舞。

2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同 , 并且能用简单的身体动作、情结

表情进行艺术表现 , 模仿表现音乐形象。

3 、喜欢在教师的引导下玩音乐游戏 , 进行歌表演活动。

4 、愿意使用语言进行简单的创编活动。

5 、对乐器感兴趣 , 并且能够根据音乐有选择的进行敲打和伴奏。

五、内省智能 1 、在活动中有一定的自我表现意识 , 知道自己和别人的不同 , 对自己的身体有进一步的了解和认识。 2 、喜欢自己的事情自己动手去做 , 独立性和动手能力有了很大的提高。 3 、有初步的自我保护意识 , 知道怎样保护自己的小手、小脚和耳朵。六、数学逻辑智能

1 、从游戏中感受事物的大小、长短、多少、轻重等关系 , 能正确的判断和 l 辨别。

2 、点数 5 以内的物品 , 理解数量关系。

3 、在游戏中感知圆形、正方形、三角形。

4 、提供丰富的材料 , 通过感知、操作对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序。七、空间智能

l 、对色彩感兴趣 , 愿意玩与颜色相关的游戏。 2 、能辨别 6 种以上的颜色 , 并知道其名称。

3 、在游戏中辨别上下、左右、里外等方位名词。

4 、喜欢一些拼搭、构建等造型活动 , 主动探究物体的现象。八、

自然观察者智能

1 、主动的探索常见的事物、现象以及简单的规律。

2 、能有目的的对某些事物进行连续的观察 , 发现差异和变化。

3 、能按照事物的某些特征进行有规律的分类和排序 , 按照 -个或者

多个纬度进行归类。 4 、能对常见的材料进行简单的尝试和探索 , 并根据某些现象大胆进行初步的猜想和想象。

教育活动结构安排

注 : 相识礼仪、热身运动、走线、是每次活动的必要环节 , 故不做

特殊说明。每节课结束教师布置家庭游戏 , 可以与教案相同 , 也可以根据本节课重点进行延伸 , 教师安排把握。

第一节

核心能力 : 注意力、参与尝试、言语表达

活动准备 : 大的身体挂圈 , ( 大的图画纸上给有人体结构的简单轮

廓 ) .各种声音的音效录音带 ( 如走路、说话、吃饭的声音、拍手、

跺脚的声音等 ) 。活动过程 : 一、相识礼仪

目的 : 感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好

方式。重点 : 让孩子们体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快交往氛罔。方法 : 自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握

手问候 , 然后鼓励宝宝与老师、同伴相互握手 , 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不局限于国定的位置 , 孩子们可以随意的移动

位置 , 帮助宝宝尽快泊除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围 , 但是

老师要熟悉每个孩子的名字 , 并亲切的呼唤宝宝名字 , 音乐停止宝宝

回到自己的座位。二、热身运动目的 : 开发宝宝的身体运动潜能 ,

激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家

庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。

2 、游戏 : 点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上 , 妈妈说一个五宫的名

称 , 宝宝就作相应的动作。 3 、出示图片 , 认识图片上的身体各部位

名称。如 : 五官、头、四肢、躯干、心脏等。也可以请

妈妈告诉宝宝。

4 、走身体迷宫 : 借助音乐请幼儿用各种动作 ( 走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作 )走过迷

宫 , 边走边说 , 我走过……走到哪个部位 , 就让哪个部位发出声音 ,

如 : 走到脚 , 用脚跺一跺或跳一跳。

5 、听录音 : 听听这些声音像身体的哪些部位发出的声音 ?

6 、学习

儿歌《身体的声音》先听---跟着节奏一起学习儿歌。 7 、找一找身

体的部位 , 并用动作表演儿歌。

身体的声音

啪啪啪 , 是拍手声 : 踏踏踏 , 是脚步声 :

怦怦怦 , 是心跳声 : 咕咕咕 , 是肚子叫 : 噜噜噜 , 是呼噜声 , 喽喽喽 , 是臭屁声 : 身体的声音真不少 , 让我们一起找一找。

豆、音乐感知节奏感小猫走小猫跑( 教师弹奏 )

目标 : 感受四分音符和 l 八分音符 , 学习创造性的表现音乐的疏密。步骤 : 1 、教师弹唱歌曲小猫走和跑, 请宝宝说说歌里唱的是什么小

动物 ? 它在做什么 ? 2 、教师放录音或者弹奏 , 幼儿看自由的在活

动室中模仿小猫的走和跑。教师根据幼儿的兴趣 , 反

复弹奏 , 给予幼儿充分的感受。

3 、教师采用画线的方法帮助宝宝从视觉上理解节奏的疏密。

4 、鼓励宝宝和妈妈用动作 ( 如拍腿、拍手等 ) 感受节奏的疏密。

5 、宝宝和妈妈听音乐分角色练习小猫走和 i 跑。附 : 4/4 小猫走和

跑

在统活动 : 接力赛 ( 空气棒 )

目的 : 发展幼儿夹、抱、爬的动作 , 学会与人配合行动准备 : 幼儿

人手一个空气棒 , 小环岛两个

方法 : 1 、让幼儿自由玩耍空气棒 , 可拍打 , 敲击 , 用头顶等。

2 、把来的小朋友分成两组进行接力比赛 , 小朋友要用腋下夹着空气棒和妈妈一起跑过环岛绕团 , 并将空气棒传给下一组。 ( 可增加小

朋友互相抱一下的动作作为传递仪式 ) 。 3 、妈妈拿着空气棒的一

头 , 小朋友骑在空气棒的另一头并用双手抱住空气棒。妈妈拖着空

气棒绕过环岛, 小朋友要抱住不能掉下来。回来后传给下一组。 4 、把所有的空气棒排成并列一排 , 让两个小朋友一起从上面爬过去 , 起

来绕过环岛再爬回来 , 换下一组小朋友。知识点 :

把空气棒作为接力棒来使用 , 锻炼幼儿夹、抱的动作 , 增加难度复习爬的动作。接力游戏也可以增加幼儿的比赛意识 , 学会与他人配合

行动。教师在布置时注意环岛间的距离 , 避免环绕时发生碰撞。评

价标准 :

家庭延伸游戏一一小猫爱游戏

练习轻轻走、轻轻跳 , 培养孩子的控制力。

第二节

核心能力 : 注意力、观察辨别能力、合作创新意识

活动准备 : ( 袋鼠妈妈》音乐带 , 绘制铃铛树的背景图 , 幼儿小铃铛

剪纸图人手一份 , 大小不一、数量不超过 5 个 , ( 以便根据幼儿发展水平进行分配工作 ), 胶棒若干。布袋。作业纸小鱼。活动过程 : 一.

相识礼仪教师请小朋友扮演一种小动物 , 用小动物的叫声向大家问好。如我是小花猫 , 我是这样问好的 , 喵喵喵.鼓励幼儿大胆的在

小朋友面前讲话。二. 热身运动

在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。线上活动 ( 感知认知 )

没有音乐,宝宝和和老师一起唱歌《一闪一闪亮晶晶》一边唱一边在

线上走,双手不停的变换动作 , 做小星星闪烁的动作。教师请家长在

旁边拍手 , 鼓励幼儿坚持到最后。综合认知活动 : 小铃会说话

目标 : 1 、能对铃声信号做出反应 , 感受辨别 5 以内数与量的关系。

2 、能注意听故事 , 培养注意力和倾听的好习惯。

3 、喜欢并能专

注地参与剪贴活动 , 体验大家合作的快乐和成就感。步骤 : 1 、以

故事《小铃会说话》引起幼儿活动的兴趣 , 教师的语气耍吸引孩子。

2 、教师请宝宝模仿小动物 , 昕铃声作动作。 1 声---坐好 , 2 声---站

起来 , 3 声---齐步走玩游戏。 3 、以拟人的口吻 , 引起宝宝对铃声

的注意。教师摇小铃 , 幼儿辨别 1 和许多 , 辨别数量 1 一 5

4 、用动作感受铃声的数量 , 小铃响儿下 , 宝宝就拍几下手。 a. 先

数一数 , 说一说 , 在拍一拍。

b. 可以根据孩子反应的程度 , 直接昕一一拍。

c. 可以用多种形式进行表现: 拍腿、拍头、妈妈拍、宝宝说数量等。

5 、粘贴 : 铃铛树。 ( 可以播放背景音乐《铃儿响叮当

发给幼儿一定数量的铃铛图纸 , 宝宝跟妈妈说一说是几个 , 说对了就可以撕铃铛 , 粘铃铛 , 体验合作成功的喜悦。故事 z 小铃会说话

有一个小铃铛 , 她真的很奇妙 , 轻轻一戳 , 小动物会全听她的话。叮…… 的一声 , 哎 , 小动物呀全坐好 , 认真跟着动物学校的羊老师

学本领啦。叮、叮两声 , 小动物们从椅子上站起来 ; 叮、叮、叮

三声 , 小动物们跟着老师齐步走 , 一二、一二来到操场上 , 哈哈 , 可以玩游戏啦。叮叮叮叮....叮叮叮叮... ... 小动物们跟着羊老师回活

动室了。

6 、作业纸 : 小鱼。可带回家。教师指导妈妈 , 让宝宝通过图片感知1 和许多 , 同时鼓励宝

宝在方形鱼缸的许多鱼里边找出与圆形鱼缸中那一条鱼一样的。

【篇三：幼儿园亲子活动方案】

幼儿园亲子活动方案

一、活动时间：2011年6月1日

二、活动地点：幼儿园大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1．通知爸、妈来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

4．奖品。

五、具体活动方案：

（一）活动流程：

1、运动员入场仪式

放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词。

3、领导讲话。

4、主持人讲注意事项。

（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）、请在活动过程中遵守活动规则。

（3）、在活动中请勿拥挤。

（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

5、主持人介绍几种游戏的名称。

活动一：大班游戏：《钓瓶子》（5—6岁）

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

活动二：

1、游戏名称：两人三足走

2、游戏准备：绳子、小红旗

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处

为胜出者。

活动三：

1、游戏名称：小小领路人

2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物

3、参加人员：幼儿和家长

4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

活动四：找妈妈：

目的：让幼儿和家长的关系更密切。

玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住

双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”

后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。活动五：

1、游戏名称：投球

2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个

3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）

4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,

哪队进球最多者为获胜者。

5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

活动六：夹豆子比赛:

目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

材料：筷子、球

玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

5、为幼儿及家长颁奖

6、活动结束。

活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

幼儿园亲子活动方案

猜爸爸妈妈（４－６岁）

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。

玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主

持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。２：猜对时可由

父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

大西瓜、小西瓜（５－６岁）

目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜

的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最后

未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。注意：

１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

小鸡出壳

一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿

起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和

脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出

小鸡最多的人为优胜。

传达室动作（４－６岁）

目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人

跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第

三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。注意：

１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，

速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

毛毛虫（4至6岁）

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成

一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，

比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、

山洞等障碍物。

活动一：踩气球

利用资源：水池

参加对象： 10个大班家庭

目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个

家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

建议：为幼儿准备好更换的裤子。

活动二：摘果子

利用资源：大树

参加对象：个中班家庭

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子？

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

幼儿园亲子方案

亲子音乐游戏活动《乘着白云荡秋千》

活动目标：

1、通过亲子游戏训练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。

2、在幼儿已有的生活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。

3、通过亲子之间的身体接触增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。

活动准备：音乐、纱巾、彩虹伞

活动过程：

1、律动进场。

2、欣赏、感受音乐。

3、老师带领幼儿和家长利用肢体各部位表现音乐。

4、运用道具（纱巾）进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。

（1）、教师启发幼儿使用纱巾表现彩云。

（2）、引导幼儿、家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。

5、亲子游戏：荡秋千

在老师的引导下亲子之间相互配合做荡秋千的游戏

6、亲子音乐游戏：彩虹伞

跟着音乐的节拍和节奏，用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。