童话作文之童话的作文题目

童话的作文题目

【篇一：三年级人教版童话写作】

童话作文指导

一、本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧——

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选

几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发

生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）（一）、本次习作的要求

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是

本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样

要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看

本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求：请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

你明白了吗？！

（二）、确定自己要写的内容：

亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上

遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样

子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡

识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》??这些形式多样的故事不仅读着

有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及

待地说了，这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话

是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文

章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的

故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就

是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风??

我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一

种动物或几种动物来写呢？

二、本次习作怎么写？

（一）打开思路，注意方式

每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被深

深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一

种拟人体之外，还有没有其他类型呢？

我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是刚才说的那种。这类

童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人

一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶

公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的

人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可

以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具

有超人的本领。

那么童话故事都是假的吗？

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真

有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的

种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话

故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，

造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。

写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出

勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”

的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要

表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的

某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整

故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望

或

思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、

烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自

己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完

整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好

一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或

寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童

话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。

（二）学习课文，借鉴方法

老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘??也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林

童话》、《郑渊洁的童话》??但是，现在要你们自己写童话，首先

要注意什么呢？

首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话

故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣

赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细

长

的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过

程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”??鹿忽然看到了

自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎

么配得上这两只美丽的角呢！”

平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶

猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢？鹿

不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一

会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面??鹿的角却被树枝挂住了。??眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角

从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前

后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。

明白了吧！在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排

好故事的发展顺序。

为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通

过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克

制都在人物的对话中充分展现：

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐子傲慢地问。

【篇二：四年级写童话作文资料】

谢妙玲老师的话：

有的同学一提写作文便愁眉苦脸，总觉得无话可说，无话可写。其实，写作文并不那么可所，想一想，从幼儿园到三年级开始写作文，你们接触最多的是什么？对，是童话。你们心中一定有一个五彩斑

斓的童话世界，丑小鸭、白天鹅、长颈鹿、皮皮鲁和鲁西西……一

个个说不完的故事，把这些故事写出来，你也就找到了作文入门的

钥匙了。那么，应该怎样去写呢？范文两篇：河流与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地说：“看！我有多大啊，谁也比不上我！”

小溪妹妹听见了，对小河说：“小河姐姐，你说什么呀！大海哥哥要

比你大无数倍呢！”小河听了不服气地说：“哼！我才不相信呢。大

海哥哥哪有那么大的本事！”小溪妹妹听后，说：“不信，那你就去

和大海哥哥比一比吧！”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷

着浪花顺流而下。有时，她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，

对一些岸上的动、植物说她的好消息呢！到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不

到岸边。她垂头丧气地说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥

比我大得多啊。”

大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如

果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！”

小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。 1、.从文中

找出下列词的反义词：

反义词：骄傲-----（

）得意洋洋------（）

2、文中先讲了：小河（），要和大海比（）。再讲了当小河流入

大海时，小河才知道（），最后讲了小河（）。

3、文中把（、、）当作人来写。请用-----划出小河的话语，再读

一读，细细体味语言活泼、简洁、自然的特点。

聪明的狐狸

老虎生病了，躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看它。

第一天，小白兔很早起床，就到院子里拔了最好的萝卜和最好的青菜，然后挑着一担萝卜青菜向老虎洞走去，走啊走，终于走到了老

虎洞口。小白兔问：“大王，您的病好点了吗？我来看您来了。”老

虎一看到小白兔的萝卜青菜，就大叫：“我不爱吃萝卜青菜，我爱吃

兔肉。”说完扑过去把小白兔吃了。

第二天，小山羊带了一篮子最嫩的青草去看望老虎，走到老虎洞口

便问：“大王，您的病好点了吗？我给您带来了最好的草。”老虎大喊：“我不喜欢吃草，我喜欢吃羊肉。”说完就猛扑上去把小山羊吃了。第三天，小花鹿去看老虎，它提着一大篮的嫩树叶，还没到老

虎洞口，就大声问道：“大王，我来看您来了，这是给您吃的树叶。”老虎大吼一声：“我不吃树叶，我最爱吃你的肉。”说完就暴跳起来

扑向小花鹿……

第四天，小狐狸去看望老虎，一路上它感到奇怪，为什么动物们只

有去而没有回的，它忐忑不安地来到了老虎洞口，只见地上有一大

串动物们的脚印，再仔细一看，只有进去的脚印而没有出来的脚印，抬头瞧去洞口旁边还有一大堆骨头，小狐狸似乎明白了什么，拔腿

就跑，一口气跑到森林里，边跑边喊：“大家注意了，你们不要再去

看老虎了，这是老虎的阴谋诡计，想把我们吃掉，千万别上当了……”

这以后，谁也没有再去看老虎了，日子一天天过去了，最后老虎就

饿死在山洞里。１、文中写了老虎和()、（）、（）、()之间发生

的故事。 2、狐狸是怎样识穿老虎的阴谋诡计的？请用------划出来。3、最后老虎有什么下场？请用~~~~~划出来。

写作练习：童话深受同学们的喜爱，让我们也来尝试编一个有趣的

童话。请选择以下其中一组（同组的内容不一定都选完，但一定要

选2个以上），发挥你的想象力，想想他们之间会发生什么事。编

完后读一读，看一看语句是否通顺，别忘了取一个好听的题目，i字

数要求350字以上。1、老虎狐狸猴子小白兔 2、运动鞋高跟鞋

布鞋运动鞋3、橡皮擦笔盒钢笔铅笔（先小组内编一编，说一说，演一演，再写下来。）同学们，俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美

些吗？

【篇三：三年级想象作文题目】

三年级想象作文题目

你一定读过童话属吧，那迷人的故事，精彩奇妙的想象让人爱不释手。今天，你自己来编写一则童话故事吧!

蜗牛仙人掌电脑雪人机器人蚕宝宝大象

提示：从以上的词语中任选三个或四个，想一想它们之间会发生什

么事，把它们写下来。

要求：1、结构合理，内容完整，中心统一。

2、题目自拟。

3、字数300左右。