海的女儿、快乐王子课文

海的女儿、快乐王子课文
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海的女儿

在海的深处,水是那么蓝,又是那么清。最深的地方是海王的宫殿。海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。6个女儿都没有腿,她们身体的下部是一条鱼尾,因此她们又叫人鱼。其中最小的人鱼最美丽。

小人鱼的奶奶给她讲了许多故事,最使她向往的是陆地上的情景:花儿能散发出香气,森林是绿色的,而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。

“等你满15岁的时候,我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。

等啊,等啊,小人鱼终于到了15岁。这天,她浮出了海面。

小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候,她可以透过像镜子一样的舷窗,望见里面站着许多服装华丽的男子,他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子,看样子,他的年纪还不到16岁。

啊,那位年轻的王子是多么英俊啊!已经很晚了,但小人鱼舍不得离去。

忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。浪涛怒吼,乌云翻腾,电闪雷鸣。啊,可怕的风暴到来了!这条巨大的船开始倾斜了。小人鱼知道他们遇到了危险。当船身开裂、开始下沉的时候,小人鱼看见了王子。绝不能让他死去!小人鱼赶紧游过去,把他的头托出水面,他们随着浪涛一起向前漂去。

终于漂到了岸边,小人鱼把王子放在沙滩上,然后躲到一块大石头后面,看有谁会来到这个可怜的王子身边。

过了一会儿,走过来一位年轻的女子。她似乎非常吃惊,马上找来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。小人鱼跳到海里,游回去了。

接下来的好多个日子,小人鱼一次次浮出水面,向她曾经放下王子的那个地方游去。小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了,被摘下来了;她看到高山顶上的雪融化了;但是她却没有看到那个王子。

小人鱼忍不住把心事告诉了姐姐们,有一位姐姐正好知道王子在哪儿。后来小人鱼经常游到王子住的地方去,看那里发生的一切。渐渐地小人鱼开始爱上了人类,开始盼望能够生活在他们中间。

一位老奶奶告诉小人鱼:只要变成人,并能得到人类的爱情,就可以得到一个不灭的灵魂。小人鱼高兴极了。下定了决心之后,她便去找海巫婆。

巫婆说:“我可以煎一服药给你喝,你的尾巴就可以分做两半,变成人类的腿了。可这是很痛的———就好像有一把刀劈开你的身体,你迈每一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了,我可以帮你。”

“我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。

“可是要记住,”巫婆说,“你一旦获得了人的形体,就再也不能变成人鱼了,就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情,你就不能得到一个不灭的

灵魂。在王子跟别人结婚的第一天早晨,你就会变成水上的泡沫。”“我不怕!”小人鱼说。贪心的海巫婆要去了小人鱼美丽的声音作为酬劳。

当小人鱼来到王子的宫殿时,太阳还没有升起来。她庄严地走上那大理石台阶,喝下了那服药。她马上感觉到好像有一把刀子劈开了她纤细的身体,她痛得昏了过去。当太阳照到海上的时候,她才醒过来。那位年轻貌美的王子站在她的面前,乌黑的眼珠看着她。这时她发现下半身的鱼尾真的变成了腿!王子问她是谁,怎么到这儿来的。她用她深蓝色的眼睛温柔而又悲哀地望着他,因为她现在已经不能讲话了。他挽着她的手,把她领进宫殿里。她觉得每一步都好像是在刀上行走。可是她情愿忍受这种苦痛。

王子一天比一天喜欢小人鱼了。但是他从来没有娶(qǔ)她为皇后的意思,因为他在想那个曾经在海边救过他的姑娘。他不知道把他从海里救上岸的就是小人鱼!然而小人鱼必须做他的妻子,否则她就不能得到一个不灭的灵魂,而且会在他结婚的第一个早上就变成海上的泡沫。

大家传说王子快要结婚了,未婚妻子是邻国国王的女儿,她曾救过王子。

小人鱼知道了这个消息后,觉得她的心在碎裂。她知道王子结婚后,自己就会变成泡沫。为了王子,她离开了她的家庭,她交出了她美丽的声音,她每天忍受着巨大的苦痛,然而王子却一点儿也不知道。

王子的婚礼定在船上举行……

欢乐的婚礼结束后,船上安静下来了。小人鱼把她洁白的手臂倚在船舷上,向东方凝望,等待着晨曦的出现———她知道,头一道太阳光一出现她就会灭亡。这时,她的姐姐们从波涛中出现了。

“我们已经把头发交给了那个巫婆,请求她能帮助你。她给了我们一把刀子。她说,在太阳没有出来以前,你把它插进那个王子的心里去。当他的热血流到你脚上时,你的双脚将会又连到一起,成为一条鱼尾,你就可以恢复人鱼的原形,你就可以回到我们这儿来。这样,在你没有变成无生命的泡沫以前,你仍旧可以活过你三百年的岁月。快动手吧!在太阳没有出来以前,不是他死,就是你死了!”说完,姐姐们不见了。

小人鱼掀开紫色的帷幕,看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她向尖刀看了一眼,然后又把目光转向王子。刀子在小人鱼的手里抖动着。忽然,小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。刀子沉下去的地方,浪花发出一道红光,好像有许多血滴溅出了水面。小人鱼最后模糊地看了一眼王子,然后跳到了海里,她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫……

此刻,大海上升起了一轮红日,阳光照在这些泡沫上,小人鱼看到光明,看到海上飞翔的小鸟、船上的白帆和天空的云朵,而且觉得自己正渐渐地从泡沫中升起来。

快乐王子

快乐王子的雕像高高耸立在城市上空。他满身金片,有一对蓝宝石眼睛,还有一颗大红宝石嵌在剑柄上,灿烂发光。

秋天,有一只燕子耽误了行期。一天晚上,它来到了这个城市,停在快乐王子两只脚中间。它打算睡觉,可刚把头伸到翅膀下,忽然一滴水落到它身上,接着又落下一滴来。燕子仰头一看,只见快乐王子眼泪汪汪,泪珠沿着金黄的脸颊流下来。他的脸在月光里显得那么美,小燕子心里充满了怜悯。

“快乐王子,你为什么哭?”

“从前我住在无愁宫里,悲哀进不去。臣子称我快乐王子。我死后,他们把我竖在这里,让我看到这个城市的丑恶和穷苦,我忍不住要哭。”

王子说有一个女裁缝,人很瘦,脸带病容,手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女做跳舞裙,她的小孩正在发烧,嚷着要吃橙子,母亲没钱,只能给他喝凉水。王子让小燕子把他剑柄上的红宝石送给裁缝。小燕子不肯,还说它不喜欢小孩,小孩们常常丢石头打它。王子再三求它,因为裁缝的孩子渴得太厉害。快乐王子忧愁的面容终于叫小燕子的心软下来。

燕子从王子剑柄上啄下大红宝石,衔到裁缝家里。小孩正在床上翻来覆去,母亲太疲倦,已经睡熟。燕子跳进窗里,把红宝石放在女裁缝的身旁。它又绕着床飞了一阵,用翅膀替小孩扇风。孩子说:“好凉快,我一定会好起来。”接着便沉沉地睡了过去,睡得很甜。

燕子跟快乐王子讲起它做的事,还说:“奇怪,天这么冷,我却觉得很暖和。”

“那是因为你做了一件好事。”王子说。

燕子天亮以后飞下河,洗了个澡,然后去参观城里的公共纪念物,还在教堂尖顶上坐了好一阵。月亮升起时,它飞回去向快乐王子告别。

快乐王子求燕子再陪他过一夜,说城那边有个年轻人住在顶楼上埋头写一个剧本,可他太冷,不能再写一个字,炉子里没有火,他又饿得头昏眼花。好心肠的燕子问快乐王子,要不要给年轻人送块红宝石去。

“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食物、买木柴,写完剧本。”

燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,因为他可以写完剧本了。

第二天夜里,燕子又来向快乐王子告别,说来年春天一定给王子带来两粒美丽的宝石,红宝石比玫瑰更红,蓝宝石比大海更蓝。

可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送给广场上卖火柴的小女孩。小女孩

把火柴掉在了沟里,如果她不带点钱回家,父亲会打她的。她没有鞋,没有袜,头上也没有帽子。她有了蓝宝石,父亲便不会打她了。

“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。”

王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做吧。”

燕子取下王子的另一只眼睛,飞到广场上,把宝石轻轻放在女孩的手掌心里。“好漂亮!”小女孩笑着跑回家去。

燕子回到王子那儿。它说:“你现在瞎了,我要永远跟你在一起。”快乐王子让小燕子在这个城市的上空转一圈,看看人们的苦难。燕子照他的话去做,回来给他讲了许多富人作乐穷人挨饿的故事。最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞下,紧紧搂在一起,互相取暖。谁知看守来了,还是把他们赶到雨里去了。

王子让小燕子啄下身上一片片纯金片去送给穷人。这下小孩们的脸上出现了红润,大街上也能听到笑声了。

可怜的小燕子觉得一天比一天冷,但它不肯离开王子,它太爱王子了。它饿了,在面包店门口啄面包屑;冷了,拍拍翅膀取暖。王子让它到埃及去,可它没有一点力气,只吻了吻快乐王子的嘴唇,便跌在他脚下死了。

快乐王子雕像的内部忽然一声巨响,他的心裂成了两半。

天亮后,市长带着随从在广场上散步,他抬头一看,大叫起来:“啊,快乐王子多么难看!”人们这才发现快乐王子剑柄上的红宝石掉了,眼睛也没有了,身上的纯金片也不知去向。他变成了一尊灰暗难看的石像,像一个乞丐。市长命令人们把快乐王子的像拆掉。

快乐王子集读后感400字【快乐王子读后感600字】

快乐王子集读后感400字【快乐王子读后感600字】 《快乐王子》讲的是城市里有一个快乐王子的雕像,一天一只小鸟飞到了他的身上,开始帮他做好事。下面是为大家的快乐王子读后感600字,希望大家喜欢! 这个假期,我读了《王尔德童话》中的《快乐王子》。《快乐王子》讲述的是快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲自己的故事。快乐王子活着的时候,在王宫里每天都过得非常开心,从不知道忧愁和贫穷是什么。他死后被变成雕像站在城市的上空,却看到了城市中一切丑恶与苦难。于是,他拜托小燕子把自己身上所有值钱的东西全送给了穷人。后来,小燕子被冻死了,快乐王子也因心碎而死去,但他们永远生活在天堂中了。 快乐王子在生前并不懂感情,他不知道眼泪是什么,他到死都是快乐的——如果欢愉就是快乐的话。 快乐王子在死后,他的臣仆们吧他高高地立在城中,使他能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦。尽管他的心现在是铅做的,可他还是想哭。 他就这样认识了小燕子,让小燕子当他的信使,把他身上的所有宝石,金片都送给了穷人们,快乐王子变得暗淡无光。不久,小燕

子死去了,快乐王子的铅心也裂成了两半。他被推倒了,他的心与小鸟的尸体被上帝作为最珍贵的两件东西带回了天堂。 快乐王子是善良与美的化身,他的真诚、无私让我感动,他的悲惨结局更让我震撼!他是为了别人的幸福而死去的。这样的精神是多么崇高 他终于懂了真正的快乐,他有了一颗心,一颗懂了情感的心。 其中,最让我感动的是快乐王子把身上所有值钱的东西都请小燕子帮忙,送给了穷人,让别人得到了快乐,自己和小燕子却牺牲了。这虽然是一个童话故事,却告诉了我们一个简单的道理:要做一个乐于助人、善良、心灵美的人,我今后一定努力学习,热爱集体,关心他人,将来成为一个有用的人。 读完了这个故事,感动在我心中一点一点地蔓延了开去,真是无私的王子啊。他并没有死,他在天堂的城堡中,尽情地欢笑。 今天,我看了《快乐王子》这个故事,让我受意匪浅。相信大家都听过吧,这个故事很感人。《快乐王子》这个故事,之前我就看过,我很喜欢。现在我再次拿起这本书,细细品味着这本书的内容。

续集被遗弃的公主童话篇

续集--被遗弃的公主(童话篇) 被遗弃的公主(童话篇) 这是发生在一个离我们很久很久的故事,有几久,唉!我又点知呢。 在遥远的一方,有一个岛,这个岛与其它的岛没有什么分别,最多是比其它的岛 大了一点点,唯一最特别的是在岛的中央有一棵没有叶子的树。 这棵树在这个岛上已经很久了,它已经没有了叶子,有好久了,都没有长出叶子来, 但是这棵树却没有枯掉,没有被虫蛀掉,只因······(有一个感人的故事让它永存) 岛上住着一小部分人,他们都十分和睦,都十分开心,无忧无虑。唯独有一个男孩 与众不同,他独自住在那棵树的树屋上面,他白天整天都是在帮助别人,带给人开心,而到了 晚上就只有孤独一个人坐在树屋上,向远望,望得入神,不觉间就会缓缓地流下泪水。 岛上的人见他是一个人,都纷纷叫他搬来和他们住,但是每次男孩都拒绝了,他说总有一天 她会来的,人们都在问她是谁,谁会来到这个遥远的荒岛来,但每次男孩都只是笑一笑没有回答,

因为他也不知道。只因他是在一个晚上的梦里面见到有一个女孩会来到这里。就这样他就一直相信者这个梦。 在一个下着小雨的夜晚,其他人早就睡了,只有男孩坐在树屋上望着海边,一直望着,雨并没有把 他的视线遮住,正当男孩的眼皮在不断地亲密接触时,一艘船靠岸了。 男孩马上揉了揉眼睛,更加出力地看了。船上下了一个大个子,大个子抱着一个象是睡熟了的人, 他把那人放到了岛上就走了。船走了,男孩马上下了树屋向岸边跑去。 男孩跑到了海边,他慢慢地来到了那个人的旁边,他定住了,是一个漂亮的女孩,这是男孩第一次看到 那么漂亮的女孩,她的年龄也跟自己差不多,就象是在天上掉下来的仙女。男孩不禁用手触了一下女孩的脸, 很滑,很嫩的皮肤,男孩生怕自己粗糙的手会把女孩的脸弄破,停手了。他接着就弄了一下女孩的肩膀,慢慢地用力摇,不停地问:你醒醒,醒醒。但是女孩还没有醒,男孩急了,他望了望岛民的家,离这里很远,接着又看看自己的树屋,就把 女孩背回了自己的树屋了······ 第二天,女孩终于醒来了,她睁开了眼,男孩看见了女孩那迷人的双眼,就被吸引住了,觉得好象自己每天晚上看到

英语童话故事:海的女儿

英语童话故事:海的女儿 导读:《海的女儿》是安徒生的创作的童话,也被译为《人鱼公主》,首次出版于1837年。一起来看看关于英语童话故事《海的 女儿》,仅供大家参考!谢谢! "Yes, you are dear to me," said the prince; "for you have the best heart, and you are the most devoted to me; you are like a young maiden whom I once saw, but whom I shall never meet again. I was in a ship that was wrecked, and the waves cast me ashore near a holy temple, where several young maidens performed the service. The youngest of them found me on the shore, and saved my life. I saw her but twice, and she is the only one in the world whom I could love; but you are like her, and you have almost driven her image out of my mind. She belongs to the holy temple, and my good fortune has sent you to me instead of her;we will never part." “是的,你是我最亲爱的人!”王子说,“因为你在一切人中有一 颗最善良的心。你对我是最亲爱的,你很像我某次看到过的一个年轻 女子,可是我永远再也看不见她了。那时我是坐在一艘船上——这船 已经沉了。巨浪把我推到一个神庙旁的岸上。有几个年轻女子在那儿作祈祷。她们最年轻的一位在岸旁发现了我,因此救了我的生命。我 只看到过她两次:她是我在这世界上能够爱的唯一的'人,但是你很像

快乐王子教案

《快乐王子》教学设计 【教学目标】 1、默读课文。 2、理解课文内容,感悟快乐王子的善良之心。 3、有感情地朗读课文。 【教学重难点】 重点:理解这个城市的丑恶和穷苦,感受王子的不快乐。 难点:从王子帮助穷苦人的过程中,感受王子的真诚和善良。 【教学课时】三课时 教学过程:(第二课时) 一、介作者,切入主题。 1、上节课,我们学习了英国作家王尔德的一篇著名童话故事,我们初读了课文,学习了生字词,了解了课文内容,并学习了课文的第一自然段。请同学们回忆一下,这篇课文主要讲了什么?(指名两个学生说) 2、从前,王子住在无愁宫里,悲哀进不去,所以大家都称他为——再读课题。课文第一自然段描写了快乐王子的雕像,让我们一起再读一读吧!(齐读) 3、他拥有这么高贵、华丽的外表,可他现在快乐吗?这节课,我们来继续学习。 二、浏览课文,感受王子的不快乐 1、王子现在还快乐吗?(生浏览课文,勾画相关句子) 2、能读一读书上相关句子吗? 三、理解这个城市的丑恶和穷苦,进一步感受王子的不快乐 1、王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦,忍不住要哭?(板书:“看”) 2、让我们静下心来,默读课文5—19自然段,用横线划出相关句子 生默读课文5—19自然段,用横线勾画相关句子 3、同学们刚才都读得很认真,让我们一起交流一下吧! ①王子说有一个女裁缝,人很瘦,脸带病容,手指头上尽是针眼她正在给一个宫女做跳舞裙,她的小孩正在发烧,嚷着要吃橙子,母亲没钱,只能给他喝凉水。(板书:女裁缝) ②你从这个句子中什么地方读出女裁缝的穷苦呢? ③一个“瘦”,一个“病”,一个“尽”,一个“只能”,生动地刻画出女裁缝的穷苦和可怜!这就是这个城市的穷苦!你们理解得这么好,相信你们也一定能把这两句话读好,谁来读一读? ④她如此辛劳,却不能满足孩子吃橙子的这一小小愿望,她如此辛劳,却不能换来最基本的生活!这!就是王子眼中的丑恶!请全班同学一起读!(女生齐读女裁缝的句子) ⑤看到了这瘦弱的,脸带病容的女裁缝还在日夜不停地操劳,听到了孩子那一声声地叫嚷,王子心里难受极了,他忍不住要哭!谁接着读? (男生读:看到这个城市的丑恶和穷苦,我忍不住要哭。)

小学五年级语文《快乐王子》教学设

小学五年级语文《快乐xx》教学设 计及反思 《快乐王子》是整篇童话按照事情的发展顺序,借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。下面就是我给大家带来的小学五年级语文《快乐王子》教学设计及反思,希望能帮助到大家! 小学五年级语文《快乐xx》教学设计一 教学目标 1.认识12个生字,会写10个生字。 2.能快速默读课文并了解大意。 3.能复述王子和燕子“舍生取义”的经历。 4.通过人物的语言和心理活动的描写,体会人物的心理变化的过程。 教学重点 1.通过体会人物心理变化来有感情地朗读课文。 2.理解“舍生取义”的真正含义 教学难点 抓住具体语言文字来体会xx的内心世界。 课时安排 2-3课时。 相关资料 1.作者简介 奥斯卡?王尔德(1854—1900年),19世纪末英国唯美主义的代表作家、诗人、剧作家和童话作家。生于都柏林的一个家世卓越的家庭。曾在英国牛津大

学攻读古希腊的经典著作,并开始文学创作活动。早在他的童话为世人所知之前,年仅二十四岁,他的诗作就荣获大奖。这对他后来的文学活动有很大影响。他的创作风格的形成则源于童话,1888年5月,他的第一部童话集《快乐王子及其它》出版,立刻轰动一时。1891年12月,他的另一部童话集《石榴之屋》问世。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论,说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”,整本童话集更是纯正英语的结晶。 2.作品解读——高贵的同情心就是宝石的象征 王尔德想告诉我们的是:快乐王子的快乐是建立在帮助穷苦人得到快乐的基础上的,有点先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的意思.燕子被他感动,冬天放弃了飞往温暖的国度而冻死在他脚下。 他想帮助别人,而他又只有这浑身上下的宝贝,他倾其所有去帮助穷人,这种精神就是童话所要赞颂的把.机趣和戏剧性,像孪生般贯穿于他所有的童话中,也是他的童话最吸引人的地方。王尔德善于用华丽的笔法和生动的比喻造成机趣的描写风格,而他每一篇童话所贯穿的善良与美丽形象所经历的变迁——心的破裂与死亡,以及其中的对抗和冲突所产生的戏剧性的效果———紧紧扣住读者的心弦。王尔德将人性的至美归于至爱,像《快乐王子》个的王子和燕子;《夜莺与玫瑰》中的夜莺。几乎每一个童话都有一个因为至爱而变得至美的形象,体现了王尔德追求理想艺术的初衷,无愧为这位“为艺术而艺术”之始祖的佳作。 教学过程 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 1.初读课文,整体感知。 2.读准课文中出现的生字,理解生词。 二、质疑问难,学习课文 1.简述课文讲述的是一件什么事情? 2.提出自己不理解的问题

童话故事快乐王子

快乐王子 在高高的城市上空,一根顶天立地的柱子上站立着快乐王子的塑像。他浑身上下贴满了一片片赤金叶子,眼睛含着两颗晶莹的蓝宝石,佩剑的剑柄上镶嵌了一颗大红宝石,闪闪发光。 他确实备受仰慕。“他像风向标一样美丽,”一位市议员发表看法说,一心想附庸风雅;“只是不怎么派得上用场啊。”他又补充了一句,生怕人们会认为他不讲究实际,因为他的确是一个务实的人。 “你怎么一点儿都不像快乐王子呢?”一位明白事理的母亲对自己无理哭闹的小孩儿说,“看看人家快乐王子,他从来不为芝麻点儿事又哭又闹。” “这世上有人活得很幸福,我深感欣慰呀。”一个失望的人打量着这尊快活的塑像,喃喃自语道。 “他看上去简直就是一个天使。”一群孤儿院的孩子说;他们身穿鲜亮的大红斗篷,系着洁白的围嘴儿,正从大教堂往外走。 “你们怎么知道的?”刻板的院长发问道。“你们又从来没见过天使什么样子。” “哦!可我们见过,我们梦见过。”孩子们回答说;刻板的院长把眉头皱起来,一脸的严肃,因为他很不赞成孩子做梦。 一天夜里,这城市飞来一只小燕子。他的朋友六个星期前都飞往埃及去了,但他拖延下来,只因他和最美丽的芦苇相爱了。他是在春天早些时候遇见她的,当时他追着一只大黄蛾子飞到了河边,一下就被她那纤纤细腰迷住了,忍不住停下来和她搭话。 “我可以爱你吗?”燕子问道;他喜欢单刀直入,有话直说。芦苇听了深深点了一下头。于是小燕子围着芦苇飞啊,飞啊,用翅膀轻触水面,激起一圈圈银色的涟漪。这就是他的求婚活动,整整持续了一个夏天。 “这真是一场可笑的恋爱,”别的燕子纷纷嘀咕说,“瞧那芦苇,不值一分钱,亲戚倒有一大群。”这倒是实情,河里长满了芦苇,一眼望不到头。随后,秋天来了,他们就都飞走了。 他们纷纷飞走后,他感到好不孤单,渐渐对他的恋人厌倦了。“她不懂得跟人家说说话,”他说,“而且我喜爱周游四方,夫唱妇随,我的妻子也应该喜爱到处旅游才是。” “你愿意和我走吗?”他最后和她说;可是芦苇摇了摇头,她恋家恋得难分难舍呢。 “我要飞往金字塔去了。再见吧!”他说走就飞走了。

《快乐王子》

《快乐王子》教学设计 江汉区滑坡路杜洁 一、课前准备 1.教材分析 《快乐王子》是鄂教版五年级上册的一篇童话故事。文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。他有着一颗悲悯的心,他不忍心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬;他怜惜有为的年轻人;他担心穷苦孩子的命运……于是,快乐王子求小燕子,让小燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛以及身上的金片送给城市里的穷苦民众。最后小燕子在寒冷的冬天,精疲力竭,死在王子的脚下,王子的心也随着小燕子的死裂开了。市长命令人把快乐王子的雕像拆掉,而上帝却认为快乐王子的心和小燕子是世界上最珍贵的东西。 快乐王子的那一颗真诚、善良的心让我们深深感动。他的那种牺牲自我帮助别人的精神震撼了我们的心灵,激活了我们对真诚和善良的向往之心。 设计将对文本进行取舍,从核心句段着力,以树立快乐王子形象为主线,展开教学,辐射其他目标,达成本课教学总体目标。 2.教学对象分析 本节课的教学对象是五年级的学生,他们纯真善良,对童话世界中的真善美充满向往,内心深处对人类纯洁美好的感情容易打动,因此,对本节课学习内容情感上有很好的准备。 3.教学目标分析 (1)知识与技能目标:理解课文内容, (2)过程与方法目标:有感情地朗读课文。 (3)情感态度价值观目标:感悟快乐王子的善良之心。 【教学重难点】 重点:理解这个城市的丑恶和穷苦,感受王子的不快乐。 难点:从王子帮助穷苦人的过程中,感受王子的真诚和善良。 5.教学方法 学生通过课前观看教师录制好的教学视频,学习本节课的教学内容,做好课前预习工作;课堂上,学生组成小组,共同讨论,协作完成教学任务,小组合作不能解决的问题也可以向教师请教;最后由小组代表与班级同学将自己小组成果与大家共同分享。 (二)搜集资料,制作课件 在对教学内容分析的基础上,备课组教师协商讨论,搜集相关资料,将授课内容制作成PPT课件,制作课件时尽量考虑色彩、内容,争取图文并茂,生动形象,能吸引学生的注意力。同时,针对本节课的教学内容,可以搜集一些相关的拓展性资源,比如:王尔德的创作特点,生活背景,欧洲国家人民当时的生活状况等,使学生对整篇文章的背景有更全面的了解。同时,搜索相关的练习题,供学生在课前预习后自我检测。 (三)视频录制 视频的制作方式很多,可以通过电脑或手写板将课件内容录频,生成视频课件。视频内容可以是教师对PPT课件内容进行讲解、展示或者注释;还可以由主讲教师像平常上课时一样直接讲课,由技术人员用摄像机进行录制生成视频;或者教师可以在学习网站上搜集查找本节课的教学视频。视频的时长一般保持在15分钟左右,过长会导致学生没有足够时间观看,过短又不能将教学内容全部呈现。最后由教师将准备好的学习资源上传到学习资源库中,供学生下载观看。 (四)学生观看视频 学生下载学习资源库中的视频资源进行观看,可以控制视频的播放进度,对于简单的部

童话故事《海的女儿》续写100字

童话故事《海的女儿》续写100字 童话故事《海的女儿》续写100字 人鱼公主变成泡沫之后,她的灵魂飞上了天,“我在哪儿?”“你在天堂。”天堂之母说道。“你有一颗善良忠诚的心,我决定把你变成一个物体,送往人间。”“我?”“对,就是你。” 于是,天堂之母把人鱼公主的灵魂变成了一朵美丽娇嫩最美的花。那朵花落在了城门后的花园里。那位王子的妻子看见了这朵花,对王子说:“这朵花,让我想起了那位公主,我们把这朵花,放在珍贵的花瓶里吧!我们一起好好照顾她!”“恩!” 最后,这朵花在王子和王子的妻子(公主)一起照顾下,茁壮的成长…… 三年级:蔷薇__梦 1422222222517151555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

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快乐王子阅读答案

快乐王子(节选)[英]王尔德①燕子便在这个大城市的上空飞着,他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐,乞丐们坐在门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里,看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥洞下面躺着两个小孩,他们紧紧地搂在一起,想使身体得到一点温暖。“我们真饿啊!”他们只好走进雨中去了。②他便回去把看见的景象告诉了王子。③“我满身贴着纯金,”王子说,“你给我把它一片一片地拿掉,拿去送给我的那些穷人,活着的人总以为金子能够使它们幸福。”④燕子把纯金一片一片地啄了下来,他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色,他们在街上玩着,大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。⑤随后雪来了,严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样,它们是那么亮,那么光辉,长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前,每个行人都穿着皮衣,小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。⑥可一冷小燕子却一天比一天地更觉得冷了,可是他仍然不肯离开王子,他太爱王子了。他只有趁着面包师不注意的时候,在面包店门口啄一点面包屑吃,而且拍着翅膀来取暖。⑦但是最后他知道自己快要死了。他就只有一点力气,够他飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子,再见罢!”他喃喃地说,“你肯让我亲吻你的手吗?”⑧“小燕子,我很高兴你到底要到埃及去了。”王子说,“你在这儿住得太久;不过你应该亲我的嘴唇,因为我爱你。”⑨“我现在不是到埃及去。”燕子说,“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟,不是吗?”⑩他吻了快乐王子的嘴唇,然后跌落在王子的脚下,死了。那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声,好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。1.写出下列词语的反义词。无精打采——( ) 污秽——( )灰暗——( ) 难看——( )2.根据短文内容填空。文中的主人公是_____________,他把浑身贴着的_____________一片一片地拿去送给那些___________。王子和小燕子给穷孩子们带来了_______________和_______________。3.选择正确答案填空。(只填序号)第①自然段运用了()的手法,表明了当时社会的贫富悬殊,表达了作者对劳动人民的( )。A.比喻 B.对比 C.深切同情 D.厌恶4.选择正确答案填空。(只填序号)第⑤自然段中写行人、小孩,其目的是为了()A.突出当时气候的寒冷B.表现人们在寒冬时节愉快的心情C.表明王子给贫苦的人带来幸福参考答案:1.精神抖擞干净明亮美丽2.快乐王子纯金穷人欢笑快乐3.B C4.C

海的女儿读后感300字_四年级作文

海的女儿读后感300字_四年级作文 篇一:《海的女儿》读后感闫泰林 前几天我们读了一篇课文,叫《海的女儿》,读过这篇课文后我被她深深的感动了。 他讲的是海王的第六个女孩讲述了她在一次他在一次风暴中救了一个不到十六岁的王子,从那以后他就深深的喜欢上了那位王子,在那以后小美人鱼好几天都没见到王子,他就把这件事告诉了他的姐姐们,有一个姐姐知道王子在哪里就告诉了她,他就每天去那里看王子,有一个奶奶告诉她只要变成人就可以见到王子并且可以得到一个不灭的灵魂,他就去找了海巫婆,海巫婆给他熬了一服药,但要以她美丽的声音为酬劳,他到了那里找到了王子,并且从那以后王子开始慢慢的喜欢上了小人鱼,但从没有娶小人鱼为妻子的意思,因为他在想救过他的邻国的公主,到最后小人鱼没把刀刺到王子身上,小人鱼变成了泡沫。 小人鱼是善良的,她不愿意用自己的幸福来夺取他人的幸福,所以我们都应该学习小人鱼的这种追求幸福的精神。 篇二:海的女儿读后感 在绵长的数学课上,就突然的,想起了小时侯曾经读过的童话。童话的结局在我看来都是美好的,就算是我现在要说的,都是美好到无以复加的。 这是我最喜欢的童话,我喜欢小女儿对自由的向往,喜欢她为爱情付出的代价,喜欢她为了自己心爱的人幸福甘愿付出生命,变成泡沫。 其实巫婆也不是坏人,她只是在用别人需要的去换取自己需要的,这没有什么不应该吧。甚至,我们应该感谢她,如果没有巫婆,那连交换的可能都没有。 其实王子也并没有错,甚至,在我看来,王子是最不幸的人。他并不一定是爱那个公主,只是想要报恩,而错过了真正于他有恩的人。当某一天,他知道了一切的真相,会是多么的伤心呢? 一直记得小人鱼在幻化成泡沫时甜美的笑容。她是快乐的,即便她并没有得到她想要的幸福,但她曾为之努力过。有时,爱不一定是拥有,而是,要最爱的人幸福。这,就足够了吧。 篇三:《海的女儿》读后感 早上和妈妈一起读了公主故事里的《海的女儿》,妈妈有感情的朗读着,我用心的听着,这个故事讲的是小美人鱼爱上了一位王子,但是她无法告诉王子,因为贪心巫婆夺走了她的嗓子,如果王子爱上了别的女孩儿,小美人鱼就会变成泡沫,她的姐姐们为了救她,就从巫婆那儿换了唯一解救的办法,让小美人鱼拿着短剑刺破王子的心,把王子的血抹到腿上就能恢复原形回到大海里了,可是善良的小美人鱼不忍心杀了心爱的王子,最后她带着短剑跳进大海里等着变成泡沫,最后上帝被她的善良和宽容感动了,把她带到了天国里获得了永生的快乐。

海的女儿、快乐王子课文

海的女儿 在海的深处,水是那么蓝,又是那么清。最深的地方是海王的宫殿。海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。6个女儿都没有腿,她们身体的下部是一条鱼尾,因此她们又叫人鱼。其中最小的人鱼最美丽。 小人鱼的奶奶给她讲了许多故事,最使她向往的是陆地上的情景:花儿能散发出香气,森林是绿色的,而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。 “等你满15岁的时候,我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。 等啊,等啊,小人鱼终于到了15岁。这天,她浮出了海面。 小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候,她可以透过像镜子一样的舷窗,望见里面站着许多服装华丽的男子,他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子,看样子,他的年纪还不到16岁。 啊,那位年轻的王子是多么英俊啊!已经很晚了,但小人鱼舍不得离去。 忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。浪涛怒吼,乌云翻腾,电闪雷鸣。啊,可怕的风暴到来了!这条巨大的船开始倾斜了。小人鱼知道他们遇到了危险。当船身开裂、开始下沉的时候,小人鱼看见了王子。绝不能让他死去!小人鱼赶紧游过去,把他的头托出水面,他们随着浪涛一起向前漂去。 终于漂到了岸边,小人鱼把王子放在沙滩上,然后躲到一块大石头后面,看有谁会来到这个可怜的王子身边。 过了一会儿,走过来一位年轻的女子。她似乎非常吃惊,马上找来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。小人鱼跳到海里,游回去了。 接下来的好多个日子,小人鱼一次次浮出水面,向她曾经放下王子的那个地方游去。小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了,被摘下来了;她看到高山顶上的雪融化了;但是她却没有看到那个王子。 小人鱼忍不住把心事告诉了姐姐们,有一位姐姐正好知道王子在哪儿。后来小人鱼经常游到王子住的地方去,看那里发生的一切。渐渐地小人鱼开始爱上了人类,开始盼望能够生活在他们中间。 一位老奶奶告诉小人鱼:只要变成人,并能得到人类的爱情,就可以得到一个不灭的灵魂。小人鱼高兴极了。下定了决心之后,她便去找海巫婆。 巫婆说:“我可以煎一服药给你喝,你的尾巴就可以分做两半,变成人类的腿了。可这是很痛的———就好像有一把刀劈开你的身体,你迈每一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了,我可以帮你。” “我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。 “可是要记住,”巫婆说,“你一旦获得了人的形体,就再也不能变成人鱼了,就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情,你就不能得到一个不灭的

31 快乐王子(剧本)

1快乐王子(剧本) 2场景:广场上 人物:快乐王子的雕(diāo)像?——穿着贴金箔(bó)?的衣服,佩带宝剑,剑柄(bǐnɡ)上装有红宝石,眼睛是两颗蓝宝石。小燕子、群燕、裁缝、老人、小女孩儿。[①快乐王子的雕像给你留下了怎样的印象?]3 秋天,北燕南迁(qiān),经过广场,看到快乐王子的雕像。 群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊(jùn)?的人哪,是快乐王子!4[②这句用了什么手法来赞美快乐王子?] 燕子甲:他的身材真高大,顶天立地像铁塔! 5燕子乙:他的衣服好漂亮,金光闪闪放光芒! 燕子丙:他的眼睛多神奇?,嵌着两颗蓝宝石! 燕子丁:他的笑容最迷人,冰天雪地暖人心![句导读:赞美王子的神态美,暗示了王子的心地善良。] 6群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊的人哪,是快乐王子![③南迁的燕子是怎样赞美快乐王子的雕像的?] 1? 2?雕像:雕刻的人像,有时也包括动物的形象。 ?金箔:用金子捶成的薄片或涂上金粉的纸片,用来包在佛像或器物等外面做装饰。 3 ①快乐王子很富有,生活得很幸福。 4?英俊:这里指容貌俊秀又有精神。 ②类比的手法。 5 ?神奇:非常奇妙。

群燕:天冷了,我们要到埃(āi)及去过冬了。明年春暖花开,我们再来陪你。再见,快乐王子! 王子:再见,燕子们,祝你们一路平安!7[④快乐王子向群燕告别,你体会到了什么?] 燕子们一个个飞走了,只有小燕子还在那里。 王子:小燕子,你怎么没走哇? 小燕子:我要留下来陪你!我们都走了,你会寂寞(mò)的。[句导读:从这两句话中也可以看出,小燕子也具有善良和舍己为人的品质。] 王子:这里冬天很冷,你受不了的,快走吧,小燕子!8[⑤从对话中你感受到快乐王子怎么样?] 小燕子:(想了想)今天好好陪陪你,明天我就去埃及。9[⑥从小燕子的话语中可以感受到什么?] 晚上,小燕子在王子雕像下面休息。突然,几滴水珠落了下来,小燕子抬头一看,原来是王子的泪水。 小燕子:王子,你怎么哭了?10[⑦小燕子为什么这样问?] 王子:我活着时无忧无虑,在王宫里击剑下棋。每天快活得忘记时日,大家称我为快乐王子。[⑧你从这句话中了解到了什么?]11我死后父母悲痛不已,塑一尊雕像站在这里。原以为人间幸福太平,却不料看见了痛苦悲泣。12[⑨快乐王子为什么哭了?]你看小巷深处那间小屋,女裁缝正挑灯赶制衣服。床上躺着生病的孩子,家贫没钱找医生诊治。她心中是多么悲伤啊,泪水浸湿了手中的衣裳。虽然我的心是铅(qiān)做的,可还是忍不住泪落如雨。13请把我剑柄上的宝石,给无助的母亲送去救急。[⑩这些句子说明了什么?] 小燕子看到快乐王子悲伤的样子,不忍心。 小燕子:王子王子真好心,我愿给你当信使。[句导读:这句话可以看出小燕子对王子的赞 美和敬佩,所以愿意帮助王子。]14[小燕子为什么要当信使?] 小燕子从剑柄上啄出红宝石,送到正在干活的女裁缝桌上。女裁缝一抬头,看见红宝石。 裁缝:是哪位好心人送的呀,真是太感谢了! 小燕子飞回到王子的身边。 王子:小燕子,天亮了,快快动身去埃及!15[“快快动身”说明了什么?] 6③通过甲、乙、丙、丁四只燕子从身材、服装、容貌、神态等方面赞美王子,让我们看到王子的英俊、善良。 7④快乐王子很有礼貌,很有爱心。 8⑤很关心小燕子,他很善良。 9⑥留下的这只小燕子是一只非常同情王子的、有爱心的小燕子,也感受到小燕子非常机灵。 10 ⑦因为他一直认为王子很快乐,看到他哭,觉得很吃惊。 11⑧快乐王子名称的由来。这是对快乐王子活着时怎样快乐的具体描绘。 12 ⑨在城市的上空,他看到了尘世间的丑恶和穷苦。 13⑩女裁缝家贫如洗,望着生病的孩子心中万分悲伤。也说明快乐王子很关心人民的疾苦,很有同情心和爱心。 14小燕子被王子感动了,所以他要帮助王子完成心愿。说明了小燕子也有极强的同情心。 15说明了王子很关心小燕子。

心得体会 快乐王子集读后感范文(精选3篇)

快乐王子集读后感范文(精选3篇) 快乐王子集读后感范文(精选3篇) 读完一本书以后,相信你心中会有不少感想,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗?以下是为大家整理的快乐王子集读后感范文(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,有所帮助。 快乐王子集读后感1 《快乐王子集》——它的名字听起来是一本快乐的书,但它的本身是一本从故事中能感觉到悲伤的书。王尔德将资本主义社会的丑陋现象用童话表现的淋漓尽致。其中不但有令人惋惜的故事,也有令人愤怒的故事,更有好人得到报应,而坏人安然无恙的童话。有使然读者气愤不已,有时让读者激起一份悲伤。它将旧社会的不平待遇通通表现出来。 快乐王子为什么不快乐?因为在他快乐的围墙内,却看不到围墙外的不幸。等他死了,被立成了高高的雕像,他才看见曾自以为快乐的国家是这么贫穷和困苦,就连用铅铸成的心都感受到了深切的悲伤。快乐王子想帮助那个生病的小男孩,可惜自己是个静止的雕像,于是请小燕子帮忙。 小燕子为了帮助快乐王子而答应留下来做快乐王子的信使,不惜推迟与小伙伴们汇合的时间,而寒冷的冬天就要来临……它的善良与快乐王子是多么相似啊!

一个人要怎样才能得到真正的快乐呢?是只顾自己不顾别人吗?看了《快乐王子集》后我想我有了答案:善良的人都希望别人和自己一样幸福和快乐,所以他们会不遗余力地去帮助那些需要帮助的人。 这篇童话表达了快乐王子真诚地歌颂了直面人生舍已为人的赞美。也表达了对下层人民的同情,因而具有鲜明的积极现实主义。全文虽然现出悲凉的基调,但也讥刺时弊,调侃陋俗之处,并富有幽默感。 快乐王子集读后感2 书是人类进步的阶梯,是良师益友,是指引我们的明灯。今天,我读了一本名叫《快乐王子集》的好书,让我印象深刻。 从前的快乐王子,每天无忧无虑地生活着,当死后成为雕像,树立在城市的顶端,看遍了城市的丑恶——市长与上等职员的贪婪,穷苦百姓的痛苦……快乐王子很伤心,想帮助别人。他内心的善良打动了即将飞往埃及过冬的燕子,让他传递爱,传递快乐。快乐王子用身上的金片,蓝宝石的大眼睛……为城市默默奉献着。燕子用一双柔软的翅膀当爱的信使,而错过了飞往南方的最佳时机,冻死在了快乐王子的身下。我从内心衷心地敬佩它们,敬佩它们的.无私与善良。冬天是寒冷的,而它们却用生命温暖了整座城市。无私奉献是那么重要,生活因无私更加美丽,世界因奉献而多姿多彩。一份无私,一份爱,哪怕只是给在路边乞讨的人一枚硬币,许许多多的人给出一枚硬币,又会有多少乞讨的人能吃上一碗热腾腾的饭。汶川大地震时,捐献一

快乐王子课本剧

旁白:快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片,明亮的蓝宝石做成他的双眼,剑柄上还嵌着一颗闪闪发光的红色宝石。 (小燕子上场) 一天夜里,一只小燕子从城市上空飞过。他的朋友们在六个星期前就飞往南方去了,可他却留在了后面,因为他太留恋那儿的朋友。 他飞了整整一天,夜晚时才来到这座城市。 燕子:我在哪儿过夜呢?我希望城里为我准备好了住处。 (这时,他看见了高大圆柱上的雕像。) 燕子:我就在这儿过夜吧,这的确是个好地方。 燕子:我有一个金房子啦! 旁白:他朝四周看看,准备入睡了。但就在他把头放在羽翅下面的时候,一颗大大的水珠落在他的身上。 燕子:真是不可思议!天上没有一丝云彩,星星非常明亮,可下起了雨来了。这里的天气真是可怕。 紧接着又落下来一滴。 燕子:一座雕像连雨都遮挡不住,要他还有什么用处?我得找一个好的烟囱去。 旁白:他决定飞走了。可是还没等他张开翅膀,第三滴水又掉了下来,他抬头望去,看见了——啊!他看见了什么呢? 快乐王子的双眼充满了泪水,泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比,小燕子顿生怜悯之心。 燕子:“你是谁?” 王子:“我是快乐王子。” 燕子:“那么你为什么哭呢?你把我身上都打湿了。” 王子:“以前在我活着的时候,我并不知道眼泪是什么东西,因为那时我住在逍遥自在的王宫里,那是没有忧愁的地方。白天人们伴着我在花园里玩,晚上我在大厅里领头跳舞。我从没想到围墙外边有什么东西,我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子,的确,如果欢愉就是快乐的话,那我真是快乐无比。我就这么活着,也这么死去。而眼下我死了,他们把我这么高高地立在这儿,使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦,尽管我的心是铅做的,可我还是忍不住要哭。” 燕子:“啊!他的心是铅做的?” 王子(用低缓而悦耳的声音继续说):“远处,远处的租界里一位妇女孩子被撞伤了,她苦苦哀求,可是那个洋人,一声责骂后扬长而去。她没有钱,那孩子会死的。你能取下我剑上的红宝石给他们送去吗? 场景:租界路上 洋人:找死啊!这是你们该来的地方吗? 母亲:救救我的孩子,谁能帮帮我?

小学五年级语文《快乐王子》教案及说课稿

小学五年级语文《快乐王子》教案及说课稿 小学五年级语文快乐王子教案及说课稿快乐王子讲述了善良的王子忠诚的燕子。他们俩一个有情,一个有义;一个原本快乐高贵,令人称羡不已,一个原本无拘无束,快乐高费;他们都因为帮助别人而牺牲了自己。下面就是x给大家带来的小学五年级语文快乐王子教案及说课稿,希望能帮助到大家小学五年级语文快乐王子说课稿 一、说教材快乐王子是鄂教版五年级语文年级上册第六单元的一篇课文,该单元以感受人物的心灵美为主题展开。 快乐王子是一篇童话故事,文章主要借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。他有着一颗悲悯的心,他不忍心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬;他怜惜有为的年轻人;他担心穷苦孩子的命运于是,快乐王子求小燕子,让小燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛以及身上的金片送给城市里的穷苦民众。最后小燕子在寒冷的冬天,精疲力竭,死在王子的脚下,王子的心也随着小燕子的死裂开了。市长命令人把快乐王子的雕像拆掉,而上帝却认为快乐王子的心和小燕子是世界上最珍贵的东西,派天使把他们的心送到天堂里。故事赞扬了快乐王子和小燕子的真诚和善良,揭示了善良之心才使世界上最珍贵的道理。本文线索清楚,情节曲折,按照事情发展的顺序,以小燕子送宝石、金片为线索,展开生动而曲折的描写。另外,课文中对比鲜明,突出主旨。一是小

燕子态度的前后对比,二是市长和上帝对快乐王子态度的对比。结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,我将本课的教学目标确定为1、学会12个生字;2、默读课文,复述课文;3、理解课文内容,揣摩文章的表达顺序和表达方法,感悟快乐王子和小燕子的善良之心,体会作者内心的赞美之情;教学重点理解这个城市的丑恶和穷苦,感受王子的不快乐。 教学难点从王子帮助穷苦人的过程中,感受王子的真诚和善良。 二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我在教授本课时以小组合作为主要形式,以导学案为载体,充分发挥教师的主导性和学生的主体性。学法上,我坚持把学习的主动权还给学生,倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生以独学、对学、群学等方式进行自学、讨论、角色体验和勾画圈点等方法,来体会文本语言文字背后所蕴含的思想感情。 三、说教学过程为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我按以下环节展开。 第二课时,我是这样安排的 一、配乐朗读,回忆穷苦通过第一课时的学习,孩子们知道了快乐王子其实并不快乐,他之所以不快乐是因为自己看到了这

改写《海的女儿》作文

改写《海的女儿》作文 导读:在18岁生日那天,小美人鱼出海看世界时救了一名从轮船上掉入海里的王子。小美人鱼一下子就喜欢上了王子,舍不得离开他。这时,一个穿着华丽衣裳的女子领着侍女向这边走来,小美人鱼躲在岩石后面,看见那个女子把王子带到了一座富丽堂皇的宫殿。 为了能再见到王子,小美人鱼牺牲了自己甜美的声音,让海巫婆给了她两条腿。海巫婆施魔法后,小美人鱼晕过去了。等她醒来已经是第二天了,获得两条腿的她躺在沙滩上,她遇见了出来散步的那个王子。王子看见了小美人鱼,觉得在哪里见过。可是小美人鱼却一个字也说不出来,她只好朝着他微笑。王子意识到小美人鱼不能说话,便将她留在身边做了侍女。 他是这个国家的`王子,而那天那个衣着华丽的女子是他的姐姐。一段日子后,王子爱上了邻国的一位公主,他想要迎娶那位公主,但没有新颖的东西做礼物。小美人鱼听了很心痛,但是她还是想帮王子。她知道自己的雨鳞很珍贵,于是她再次找到海巫婆,希望她将自己的鱼尾还给自己。海巫婆这次的要求是得到小美人鱼的珍珠项链,小美人鱼毫不犹豫地答应了。 小美人鱼以人鱼的形象再次来到了王子身边,她忍痛将自己的鱼鳞拔下来,送给了王子。 第二天,鱼鳞被人用漂亮的盒子装起来送去邻国了。公主看到礼物后很高兴,并说如果王子送她一串鱼鳞项链她就愿意见见王子。于

是王子又找到小美人鱼,希望小美人鱼能帮他弄到鱼鳞项链。小美人鱼很伤心,但还是拔下了自己的鳞片送给了王子。 几天后,公主又说只要送她一件用鳞片做的裙子她就答应嫁给王子。王子欣喜若狂,赶忙找到了小美人鱼。小美人鱼的眼神黯淡了,做一条裙子要用掉她一身的鳞片。但她还是决定用自己的鳞片做一条裙子。 正在这时候,小美人鱼的17个姐姐知道了事情的真相。她们说:“这个公主贪得无厌,实在不能纵容她了。”于是17个姐姐每个人从自己身上取了一些鳞片,做了一条裙子,并在裙子上施了咒语。公主迫不及待穿上裙子的一刹那,咒语发挥了作用,她变成了一个很丑的人。 一年后,王子的婚礼隆重举行。婚礼上那个最漂亮的新娘,正是善良的小美人鱼。 【改写《海的女儿》作文】 1.改写《海的女儿》800字作文 2.《海的女儿》续写 3.海的女儿演讲作文 4.海的女儿作文400字 5.海的女儿续写 6.大海的女儿作文300字 7.续写《海的女儿》

长春版小学五年级下册语文课件:《快乐王子(一) 》

长春版小学五年级下册语文课件:《快乐王子(一)》教学目标 1.理解12个生字,会写10个生字。 2.能快速默读课文并了解大意。 3.能复述王子和燕子“舍生取义”的经历。 4.通过人物的语言和心理活动的描写,体会人物的心理变化的 过程。 教学重点 1.通过体会人物心理变化来有感情地朗读课文。 2.理解“舍生取义”的真正含义 教学难点 抓住具体语言文字来体会王子的内心世界。 课时安排 2-3课时。 相关资料 1.作者简介 奥斯卡王尔德(1854—1900年),19世纪末英国唯美主义的代表 作家、诗人、剧作家和童话作家。生于都柏林的一个家世卓越的家庭。曾在英国牛津大学攻读古希腊的经典著作,并开始文学创作活动。早 在他的童话为世人所知之前,年仅二十四岁,他的诗作就荣获大奖。 这对他后来的文学活动有很大影响。他的创作风格的形成则源于童话,1888年5月,他的第一部童话集《快乐王子及其它》出版,立刻轰动 一时。1891年12月,他的另一部童话集《石榴之屋》问世。英国《典

雅》杂志将他和安徒生相提并论,说他的《自私的巨人》堪称“完美 之作”,整本童话集更是纯正英语的结晶。 2.作品解读——高贵的同情心就是宝石的象征 王尔德想告诉我们的是:快乐王子的快乐是建立在协助穷苦人得 到快乐的基础上的,有点先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的意思.燕 子被他感动,冬天放弃了飞往温暖的国度而冻死在他脚下。 他想协助别人,而他又只有这浑身上下的宝贝,他倾其所有去协助 穷人,这种精神就是童话所要赞颂的把.机趣和戏剧性,像孪生般贯穿 于他所有的童话中,也是他的童话最吸引人的地方。王尔德善于用华 丽的笔法和生动的比喻造成机趣的描写风格,而他每一篇童话所贯穿 的善良与美丽形象所经历的变迁——心的破裂与死亡,以及其中的对 抗和冲突所产生的戏剧性的效果———紧紧扣住读者的心弦。王尔德 将人性的至美归于至爱,像《快乐王子》个的王子和燕子;《夜莺与 玫瑰》中的夜莺。几乎每一个童话都有一个因为至爱而变得至美的形象,体现了王尔德追求理想艺术的初衷,无愧为这位“为艺术而艺术”之始祖的佳作。 教学过程 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 1.初读课文,整体感知。 2.读准课文中出现的生字,理解生词。 二、质疑问难,学习课文 1.简述课文讲述的是一件什么事情? 2.提出自己不理解的问题

《海的女儿》读后感(500字)作文

精选作文:《海的女儿》读后感(500字)作文《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段,就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕,我的脑海里一直萦绕着小人鱼冒着巨大的痛苦跳舞的模样。小人鱼是一条心地非常善良的美人鱼。小人鱼在变成人以前,为了王子割去了舌头,变成了不会说话的哑巴,她每走一步就像走在刀子上、竖着的碎玻璃上。当她的六个姐姐用自己漂亮的头发,从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口,让王子的鲜血滴在她的脚上,那么她的脚就会立刻变成鱼尾巴,她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。小人鱼还是不肯,选择了跳海自杀,因为她知道,假如她把王子给杀掉了,那么会有另一个人和她一样痛苦,所以她不忍心下手,更不愿下手。小人鱼宁可牺牲自己,都不愿牺牲别人的幸福。她真是太伟大了,但是最终她的牺牲使她成了天堂的女儿,获得了不灭的灵魂。从这可以看出,小人鱼的心灵是多么纯真善良啊!我不知为这个故事,为那条善良又可怜的小人鱼流了多少泪。一个人为了自己所爱人的幸福而牺牲自己的幸福是多么的不容易啊!又是多么的伟大!可我们平时在班中为了一点点小事而斤斤计较,甚至动起武来。当在小人鱼面前把自己的心灵抖露出来,是多么的羞愧啊!小人鱼,你虽离我那么遥远,但我觉得你那么近,近得贴着我的心,因为你纯洁的心灵已让我与你结下了不解之缘。六年级:孙世莹 篇一:《海的女儿》读后感 《海的女儿》读后感 《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处,是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月,然后化为泡沫,结束她一生的幸福。她放弃了海里的生活,忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他,而那个王子和邻国的公主结婚了,她的希望没有了。她如果继续成为“海的女儿”就要刺死那个王子后,就可以回到她的家人中去,回到属于她自已的世界。但她没有这样做,却自已投入海中化为泡沫。我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力,勇敢地去面对它?? 六年级:2293299880 篇二:《海的女儿》读后感 《海的女儿》读后感 星期三,我看了一本海的女儿故事书,上面的内容是小美人救下了一个正在过16岁生日的王子。看见英俊潇洒的王子,小美人鱼喜欢上了他。小美人鱼找巫婆说:“我想要一双人类的腿,巫婆说:“那你拿什么跟我换,小美人鱼说:“声音”。巫婆给小美人鱼一瓶药并说:“走路虽然很轻盈但走每一步都会像踩在刀尖上那样疼痛,勇敢的小美人鱼说:“我不怕疼。”小美人鱼拿着药回到了王宫悄悄的告别家人在天亮之前来到岸边喝下了那瓶神秘的药水后感觉身子向被刀劈开一样的小美人鱼立刻昏了过去,当小美人鱼醒来时发现王子站在她面前而自己鱼尾巴已经变成了人类的双腿了。 王子问了小美人鱼很多问题,可是小美人鱼一句话也说不出来,因为,她的声音被巫婆收走了,所以,变成了哑巴,王子把可爱美丽的小美人鱼带回来了宫里,他们每天一起吃饭,玩耍,小美人鱼还经常王子跳起美丽的舞蹈,小美人鱼感到非常的开心,几个月后,王子要娶邻国公主做王妃,小美人鱼知道了这件事心都碎了,那天晚上小美人鱼流着眼泪跳完最后一支舞,深夜,人们都睡了,小美人鱼来到船边望着大海,突然小美人鱼的姐姐来到海边说:“这把刀是我们用头发和巫婆换来的,只要刺进王子的胸膛,鲜血流在你的脚上,你就可以变回人鱼,善良的小

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