东南大学混凝土结构设计原理课件(共11)4

第四章受弯构件的正截面

受弯承载力

?构件的构造

?试验研究的主要结论

?基本假定

?矩形、T形截面承载力计算

4.1受弯构件的一般构造

4.1.1受弯构件的一般构造

与构件的计算轴线相垂直的截面称为正截面。

结构和构件要满足承载能力极限状态和正常使用极限状态的要求。梁、板正截面受弯承载力计算就是从满足承载能力极限状态出发的,即要求满足

M≤M

u (4—1)

式中的M是受弯构件正截面的弯矩设计值,它是由结构上

的作用所产生的内力设计值;M

u 是受弯构件正截面受弯承

载力的设计值,它是由正截面上材料所产生的抗力。(1)截面形状

梁、板常用矩形、T形、I字形、槽形、空心板和倒L形梁等对称和不对称截面

(2) 梁、板的截面尺寸

1)矩形截面梁的高宽比h/b一般取2.0~3.5;T形截面梁的h/b一般取2.5~4.0(此处b为梁肋宽)。矩形截面的宽度或T形截面的肋宽b一般取为100、120、150、(180)、200、(220)、250和300mm,300mm以下的级差为50mm;括号中的数值仅用于木模。

2)梁的高度采用h=250、300、350、750、800、900、1000mm等尺寸。800mm以下的级差为50mm,以上的为l00mm。

3)现浇板的宽度一般较大,设计时可取单位宽度(b=1000mm)进行计算。

(3)材料选择

1)混凝土强度等级,梁、板常用的混凝土强度等级是C20、C30、C40。

2)钢筋强度等级及常用直径,梁中纵向受力钢筋宜采用HRB400级或RRB400级(Ⅲ级)和HRB335级(Ⅱ级),常用直径为12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm和25mm。根数最好不少于3(或4)根。

3)梁的箍筋宜采用HPB235级(Ⅰ级)、HRB335(Ⅱ级)和HRB400(Ⅲ级钢筋)级的钢筋,常用直径是6mm、

8mm和10mm。

4)板的分布钢筋,当按单向板设计时,除沿受力方向布置受力钢筋外,还应在垂直受力方向布置分布钢筋。分布钢筋宜采用HPB235级(Ⅰ级)和HRB335级(Ⅱ级)级的钢筋,常用直径是6mm和8mm。

4)纵向受拉钢筋的配筋百分率

设正截面上所有纵向受拉钢筋的合力点至截面受拉边缘的竖向距离为a ,则合力点至截面受压区边缘的竖向距离h 0=h -a 。这里,h 是截面高度,下面将讲到对正截面受弯承载力起作用的是h 0,而不是h ,所以称h 0为截面的有效高度,称bh 0为截面的有效面积,b 是截面宽度。

纵向受拉钢筋的总截面面积用A s 表示,单位为mm 2。纵向受拉钢筋总截面面积A s 与正截面的有效面积bh 0的比值,称为纵向受拉钢筋的配筋百分率,用ρ表示,或简称配筋率,用百分数来计量,即

(%) (4—2)

纵向受拉钢筋的配筋百分率ρ在一定程度上标志了

正截面上纵向受拉钢筋与混凝土之间的面积比率,它是对梁的受力性能有很大影响的一个重要指标。

bh A s

5)混凝土保护层厚度

纵向受力钢筋的外表面到截面边缘的垂直距离,称为混凝土保护层厚度,用c表示。

混凝土保护层有三个作用:

I.保护纵向钢筋不被锈蚀;

II.在火灾等情况下,使钢筋的温度上升缓慢;

III.使纵向钢筋与混凝土有较好的粘结。

4.2.1 受弯构件正截面受弯的受力过程

h

a

b

A s

h 0

x n

e c

e s

f

4.2受弯构件的正截面的受力分析

h

a

b

A s

h 0

x n

e c

e s

f

x n

e c

e s

f

M

A s

h

a

b

h 0

h

a

b

A s

h 0

e x n

c

e s

f

M cr

M

f t

h

a

b

A s

h 0

x n

e c

e s

f

M y

f y

b

h

a

A s

h 0

e c

x n

e s

f

M

f y

h

a

b

A s

h 0

x n

e c

e s

f

M u

f

弹性受力阶段(Ⅰ阶段):混凝土开裂前的未裂阶段

从开始加荷到受拉区混凝土开裂,梁的整个截面均参加受力,由于弯矩很小,沿梁高量测到的梁截面上各个纤维应变也小,且应变沿梁截面高度为直线变化。虽然受拉区混凝土在开裂以前有一定的塑性变形,但整个截面的受力基本接近线弹性,荷载-挠度曲线或弯矩-曲率曲线基本接近直线。截面抗弯刚度较大,挠度和截面曲率很小,钢筋的应力也很小,且都与弯矩近似成正比。

在弯矩增加到M

时,受拉区边缘纤维的应变值即将

cr

0,截面遂

到达混凝土受弯时的极限拉应变实验值ε

tu

处于即将开裂状态,称为第I阶段末,用I

表示。

a

带裂缝工作阶段(Ⅱ阶段):混凝土开裂后至钢筋屈服前的裂缝阶段

在开裂瞬间,开裂截面受拉区混凝土退出工作,其开裂前承担的拉力将转移给钢筋承担,导致钢筋应力有一突然增加(应力重分布),这使中和轴比开裂前有较大上移。

M 0=M cr 0时,在纯弯段抗拉能力最薄弱的某一截面处,当受拉区边缘纤维的拉应变值到达混凝土极限拉应变实验值εtu 0时,将首先出现第一条裂缝,一旦开裂,梁即由第I 阶段转入为第Ⅱ阶段工作。

随着弯矩继续增大,受压区混凝土压应变与受拉钢筋的拉应变的实测值都不断增长,当应变的量测标距较大,跨越几条裂缝时,测得的应变沿截面高度的变化规律仍能符合平截面假定,

弯矩再增大,截面曲率加大,同时主裂缝开展越来越宽。由于受压区混凝土应变不断增大,受压区混凝土应变增长速度比应力增长速度快,塑性性质表现得越来越明显,受压区应力图形呈曲线变化。当弯矩继续增大到受拉钢筋应力即将到达屈服强度f y 0时,称为第Ⅱ阶段末,用Ⅱa 表示。

第Ⅱ阶段是截面混凝土裂缝发生、开展的阶段,在此阶段中梁是带裂缝工作的。其受力特点是:1)在裂缝截面处,受拉区大部分混凝土退出工作,拉力主要由纵向受拉钢筋承担,但钢筋没有屈服;2)受压区混凝土已有塑性变形,但不充分,压应力图形为只有上升段的曲线;3)弯矩与截面曲率是曲线关系,截面曲率与挠度的增长加快了。

屈服阶段(Ⅲ阶段):钢筋开始屈服至截面破坏的

破坏阶段

纵向受力钢筋屈服后,正截面就进入第Ⅲ阶段工作。

钢筋屈服。截面曲率和梁的挠度也突然增大,裂缝宽度随之扩展并沿梁高向上延伸,中和轴继续上移,受压区高度进一步减小。弯矩再增大直至极限弯矩实

验值M

u 0时,称为第Ⅲ阶段末,用Ⅲ

a

表示。

在第Ⅲ阶段整个过程中,钢筋所承受的总拉力大致保持不变,但由于中和轴逐步上移,内力臂z略有增加,

故截面极限弯矩M

u 0略大于屈服弯矩M

y

0可见第Ⅲ阶段是

截面的破坏阶段,破坏始于纵向受拉钢筋屈服,终结于受压区混凝土压碎。

其特点是:1)纵向受拉钢筋屈服,拉力保持为常值;裂缝截面处,受拉区大部分混凝土已退出工作,受压区混凝土压应力曲线图形比较丰满,有上升段曲线,也有下降段曲线;2)弯矩还略有增加;3)受压区边缘混凝土压应变达到其极限压应变实验值

εcu 时,混凝土被压碎,截面破坏;4)弯矩—曲率关

系为接近水平的曲线。

Ⅰa ⅡaⅢa

ⅠⅡ

M cr M y M u

0f M/M u

Ⅲa状态:计算M u 的依据

Ⅰa状态:计算M cr 的依据Ⅱ阶段:计算裂缝、刚度的依据Ⅰa Ⅱa

Ⅲa

M cr

M y

M u 0

f

M/M u

受力阶段主要特点第Ⅰ阶段

第Ⅱ阶段

第Ⅲ阶段

习称未裂阶段

带裂缝工作阶段破坏阶段

外观特征

没有裂缝,挠度很小

有裂缝,挠度还不明显钢筋屈服,裂缝宽,挠度大

弯矩—截面曲率大致成直线曲线

接近水平的曲线

混凝土应力图形

受压区

直线

受压区高度减小,混凝土压应力图形为上升段的曲线,应力峰值在受压区边缘

受压区高度进一步减小,混凝土压应力图形为较丰满的曲线;后期为有上升段与下降段的曲线,应力峰值不在受压区边缘而在边缘的内侧受拉区

前期为直线,后期为有上升段的曲线,应力峰值不在受拉区边缘大部分退出工作

绝大部分退出工作

纵向受拉钢筋应力

σs ≤20~30kN/mm 2

20~

30kN/mm 2<σs

与设计计算的联系

I a 阶段用于抗裂验算

用于裂缝宽度及变形验算

Ⅲa 阶段用于正截面受弯承载力计算

适筋梁正截面受弯三个受力阶段的主要特点

4.2.2 试验研究分析及其主要结论

1)第Ι阶段:从加载至混凝土开裂,弯矩从零增至开

裂弯矩M

cr ,该阶段结束的标志是混凝土拉应变增至混凝

土极限拉应变,而并非混凝土应力增至f

t 。第Ι阶段末是混

凝土构件抗裂验算的依据。

2)第Ⅱ阶段:弯矩由M

cr 增至钢筋屈服时的弯矩M

y

,该阶段结束的标志是钢筋应力达到屈服强度,该阶段混凝土带裂缝工作,第Ⅱ阶段末是混凝土构件裂缝宽度验算和变形验算的依据。

3)第Ⅲ阶段:弯矩由M

y 增至极限弯矩M

u,

该阶段结

束的标志是混凝土压应变达到其非均匀受压时的极限压应变,而并非混凝土的应力达到其极限压应力。第Ⅲ阶段末是混凝土构件极限承载力设计的依据。

(1)正截面工作的三个阶段

(2)混凝土梁的三种破坏形态

1)延性破坏:配筋合适的构件,具有一定的承载力,

同时破坏时具有一定的延性,如适筋梁ρ

min ≤ρ≤ρ

b

(钢筋的抗拉强度和混凝土的抗压强度都得到发挥)2)受拉脆性破坏:承载力很小,取决于混凝土的抗拉强度,破坏特征与素混凝土构件类似。虽然由于配筋使构件在破坏阶段表现出很长的破坏过程,但这种破坏是在混凝土一开裂就产生,没有预兆,也没有第二阶段,

如少筋梁ρ

b <ρ

min

、少筋轴拉构件;(混凝土的抗压强度

未得到发挥)

3)受压脆性破坏:具有较大的承载力,取决于混凝土受压强度,延性能力较差,如超筋梁ρ>ρ

b

和轴压构件。(钢筋的受拉强度没有发挥)

4.1.2 正截面承载力计算

(1)正截面承载力计算的基本假定1) 截面应变保持平面;

2) 不考虑混凝土的抗拉强度;3) 纵向钢筋的应力—应变关系方程为:

y

s s s f E ≤?=e σ纵向钢筋的极限拉应变取为0.01。

4) 混凝土受压的应力—应变关系曲线方程按规范规定取用。

◆《规范》应力—应变关系

上升段:])1(1[0

n

c c c f e e σ--=0

e e ≤水平段:c c

f =σu

e e e ≤<0,5

0,5

,1

2(50)

60

0.0020.5(50)10

0.0033(50)10

cu k cu k u cu k n f f f e e --=--=+-?=--?《规范》混凝土应力-应变曲线参数

f cu,k ≤C50 C60 C70 C80 n 2 1.83 1.67 1.5 e 0 0.002 0.00205 0.0021 0.00215 e u

0.0033

0.0032 0.0031 0.003

0.001

0.002

0.003

0.004

10

20

30

40

50

60

70

C80

C60

C40

C20

σ

e

东南大学内部机械原理资料汇总

第一题,齿轮连杆机构求自由度,用瞬心法求传动比相对角速度方向高副低代,划分杆组。第二题,连续两年偏心圆盘后今年考的是动平衡,难度很小 第三题,轮系传动比计算,难度很小 第四题,飞轮,还是那三个问题,难度很小 第五题,斜齿轮的参数计算。关键记清楚法向模数,端面模数和螺旋角之间的关系,剩下就是解方程了。 第六题,延续了11年的六杆风格,但略有变化,判断四杆机构类型,求行程,最小传动角,判断有无急回特性,还有个dt的定性分析传动角变化规律 第七题,核心是考了转换机架法。简单 第八题,凸轮机构,求转角,推程和回程运动角,各运动副总反力和方向,力多边形和求驱动力矩 课程内部讲义—海文专业课学员享有 第一章:1-3、1-7、1-15、1-16、 第二章:2-2、2-4、2-18、2-19、 第三章:3-4、3-5、3-9、3-10、3-13、 第四章:4-3、4-4、4-9、 第五章:5-6、5-8、5-9、5-13、 第六章:6-3、6-6、6-7、6-15、6-16、 第九章:9-5、 第十章:10-2、10-3、10-6、10-7、 第五部分东南大学机械工程专业初试专业课考研知识点深度分析

5.2参考书目知识点分析 初试专业课《机械原理》总共包括__1__本书,就是招生简章中的指定书目《机械原理(第七版)》(郑文纬吴克坚主编)。 5.3重点知识点汇总分析(大纲)

(最大为★★★) 1 复合铰链、局部自由度、虚约束的识别,平面机构自由度的计算★★ 2 高副低代★★★ 3 Ⅱ级、Ⅲ级杆组的类型及结构特点★ 4 平面机构的结构分析、拆分杆组★★ 5 瞬心的标定,三心定理★★ 6 瞬心法在求解简单机构运动分析中的应用★ 7 平面连杆机构的工作特性:整转副存在条件★★ 8 平面连杆机构尺寸关系★★ 9 平面连杆机构的压力角★★★ 10 四杆机构的设计问题★★★ 11 对于尖底或平底滚子直动或摆动从动件凸轮机构的分析★★ 12 对于直动或摆动从动件偏心圆盘等特殊形状凸轮机构,确定机圆半径、推 程运动角、远休止角、回程运动角、近休止角、行程、压力角及其极限值 ★★★ 13 啮合正确、连续传动、无侧隙条件的正确理解★★ 14 变位齿轮对于齿轮参数的影响★★ 15 涡轮蜗杆的转向旋向问题★★ 16 周转轮系传动比计算★★★ 17 复合轮系传动比计算及主、从动轮转向关系的确定★★★ 18 动平衡和静平衡的计算问题★★ 19 移动副、高副、径向轴颈转动副中摩擦力及总反力的确定★★ 20 运动副摩擦时机构的力分析、基于力分析的机构自锁性判别★★ 21 单自由度机械系统的等效动力学模型★ 22 周期性速度波动的调节问题★★★第七部分东南大学机械工程专业基础知识点框架梳理及其解析 第一章平面机构的结构分析【例题1】

东南大学2014年建筑学考研真题回忆版(建筑史)

东南大学2014 年建筑史(回忆版) 填空题: 1.《营造法式》的作者是,性质是,最大贡献是。 2.清代园中的园,是仿照江南园林的园的意境来建造的。 3.明清北京城在朝城的基础上修建。明对北京城改造的重要三点是, 4.佛教建筑的宗教性在建筑设计中体现在,初期是佛教建筑的中心。 5.唐朝大明宫中的殿主要用于举行大典,类似清朝的殿。 6.明孝陵开创的三大点:,,。 7.新巴比伦主要建筑的贴面材质是。 8.古罗马建造图拉真广场的意义是。 9.哥特式教堂骨架券的两种形式,。 10.文艺复兴时期,建筑师理想中的教堂平面形式是。 11.拜占庭教堂内部非物质装饰是。 12.伊斯兰世界礼拜堂指示中心的塔楼称为。 13.美国建筑师同时也是政治家,主张复兴时期的建筑。 14.“International style”是年在举行的展览中提出的,总规划师是。 15.插入式城市和行走城市的提出者是英国学派。 16.二战后,阿尔多.罗西等建筑师主张回到建筑的原型去的理论和运动称为。 绘图题: 1. 斗拱改错 2. 绘出唐宋时期和明清时期的标志性建筑各一,标出所在时代地点和名称,并以此分析唐宋时期和明清时期的建筑在形式上的不同。 3. 绘出巴黎圣母院主立面,并论述入口PERSPECTIVE ARCH 形式的特点。 4. 绘图说明荷兰风格派的特点(平面,轴测立面均可),并论述其思路来源。 论述题 1. 举古代建筑师和近代建筑师各一来说说近代建筑师的变化以及职业特色。

2. 中国古代建筑形式和设计的五点,分别绘图举例说明。 3. 分析自古希腊以来对集中式竖向构图处理的一般规律,并就意大利公爵府的立面加以分析。 4. 论述密斯的思想(至少五点)。并回答巴塞罗那德国馆的背景,特点以及意义。绘图说明巴塞罗那德国馆所体现出来的矛盾性。(至少两点。如对称性和非对称性等等。)

东南大学建筑学课程

培养计划 1. 教学目标 本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的,具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求,学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论,系统掌握专业知识和实践技能,具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学院的专业基础课,是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。 本课程的教学目的为:1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具,以观察、讨论为重要研究推动的研究方法,培养学生自我研究的能力。2、树立符合时代特征的建筑价值观。3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。4、帮助学生了解各个专业方向,培养专业兴趣。 二、课程内容 1、建筑设计基础I (1)空间生成:以现代主义抽象绘画为底稿、板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,探索不同的模型操作,观察特定操作产生的空间特征,并加以记录和总结。 (2)设计建造:以木材为建造材料,设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。首先对各种木料观察、实验,总结其视觉、加工、连接等方面的特质,由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案,并通过实际建造加以实现和总结。 (3)空间组织:以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。练习以先例分析入手,总结较为常用的6种空间组织方式,之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。 2、建筑设计基础II (1)空间概念:以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,制作一个立方体,探索设计操作和空间形态间的逻辑关系,发展出具有强烈空间特征和造型特点的空间构成作品。 (2)城市空间:从城市环境研究入手,分析给定街区的城市空间特征;之后,在给定城市区域增加一个建筑体量,保证这一体量添加过程对现有城市空间产生积极影响,以此产生设计目标的体量和基本空间关系。 (3)空间建构:在前一阶段的成果基础上讨论空间建构的其它基本问题,实现建筑功能、结构、构造和空间的互动,形成完善的建筑设计方案。 三、上机实习要求 学习Sketchup、ADOBE INDESIGN、AUTO CAD 等软件,应用以上软件进行设计研究和设计表达。通过互联网收集与课程有关的资料和信息。 四、能力培养的要求

(整理)东南大学考研建筑史真题89-08无答案.

东南历史真题 2008年 1。北京故宫中轴线建筑及院落空间特点,及其建筑功能,画出太和殿立面。20分 2.明北京,明南京城市特点及城市形成过程图20分 3.中国塔的类型及画图15分 4.中国50年代和80年代建筑发展特点20 5.画图帆拱巴黎圣母院郞香教堂透视卫城总平面罗马五柱式柱头15 6.密斯的建筑思想及作品20 7圣马可广场特点,图每个建筑形式特点20 8.当代西方建筑思潮及其发展趋势20 2007年 1。明南京特点(附图)20分 2。留园特点与成就(附图)20分 3。清七架椽举架特点(附图)10分 4。北京四合院特点(附图)10分 5。名词解释:李诫、宇文恺、戈裕良、计成、吕彦直。15分 6。雅典卫城及帕提农成就特点(附图)20分 7。巴罗克和洛可可特点比较。10分 8。当代建筑思潮和趋势。20分 9。名词解释:斯卡摩齐、维特鲁威、维尼奥拉、勒诺特、赫尔佐格。10分 10。绘图:帆拱、圣马可广场、巴黎圣母院立面、帕拉第奥母题、泰姬陵立面。15分 2006年 一、画图(25分) 1、中国古代五种屋顶的形式(悬山、歇山、硬山、庑殿、攒尖) 2、天坛的总平面 2、山屋角剖面和仰平面 4、北京四合院 5、中山陵总平面 二、画图(25分) 1、帆拱透视 2、泰姬陵透视 3、圣马可广场 4、巴黎圣母院立面 5、罗马五柱式 三、雅典卫城的布局特点、经验手法及艺术成就(附加图) 25分 四、结合拙政园谈谈南方园林造园手法 25分 五、故宫的艺术成就和单体的成就(附加图) 25分 六、谈谈西方近现代建筑思潮 25分 2005年 一:雅典卫城和帕提农神庙; 二:天坛的特点; 三: 1.巴黎圣母院 2.拙政园 3.泰姬陵 4.五采斗拱 5.故宫太和殿 6.帆拱四:圣马可广场; 五:中山陵; 六:花园城市理论; 2004年 雅典卫城巴黎圣母院佛光寺大殿包豪斯帆拱举折屋面画法叉柱造天坛五色图圣马可广场里坊制谈谈西方近现代建筑思潮谈谈设计结合自然并举例说明

东南大学建筑设计(doc 8页)

东南大学建筑设计(doc 8页)

东南大学建筑快题设计一九九三 研究生活动中心设计 一、任务: 某高校为满足广大研究生经济性的课余文化生活的要求,就在该校研究生生活区兴建研究生活动中心一座(地段见附图),总建筑面积为1800平方米。 二、要求: 1、文字部分:(必须写在图纸上) 1)、各部分用房的面积及组成内容分配由考生自定2)、各主要用房列出任意三组以上的设计参数 2、方案部分: 1)、紧密结合周围环境 2)、创造富有个性的造型特征 3)、功能分区合理 4)、做好室外环境设计 三、图纸 1、总平面:1:500 2、各层平面:1:200

三、要求: 1、严格按规划红线控制的范围进行设计(附图斜线部分) 2、与宾馆主体建筑连接部分,流出车道 3、综合楼可设计一低下层 4、各功能项目面积,空间自定,各项目依据考生理解可自行增减内容 5、可有房间均不布置家具设备 6、建筑造型设计应考虑主体建筑匹配 四、图纸: 1、总平面:1:500 2、各层平面:1:300 3、立面一个:1:300 4、剖面:1:300 5、透视自定 东南大学建筑快题设计一九九五 小别墅设计 一、任务: 某房地产开发公司拟在环境优雅,交通方便,基础设施齐全的山地开发一个别墅区,作为商品房出售,对象为文化层次较高的客户,基地东临湖面,景色秀丽,地形图中虚线为拟拆除建筑,点划线为用地范围. 要求在基地范围内作一别墅的单体设计(用地位置任选) 二、要求: 1、结合地形,考虑到车辆到达的可行性

2、结合环境,做好朝向与景向德设计 3、使用方便,空间合理灵活 4、造型新颖,美观大方 5、有实际建造之可能性 三、面积: 1、每户占地200M,范围不小于50 M 2、每户建筑面积250M 四、内容: 1、起居室,小客厅,餐厅,书房,厨房,洗衣房,车库,储藏室 2、卫生间与厕所,卧室四间,另设保姆间一间,客人卧室一间 3、门厅、阳台、平台等按需要合理布置,花园应作绿化布置 五、图纸: 1、总平面:1:500(在地形图上标出所选择设计方案的位置) 2、平面图:1:100(标出等高线,注明设计标高与绝对标高) 首层平面做出环境布置及各层平面的家具布置 3、立面两个:1: 100 4、剖面两个:1:100

《机械原理》东南大学郑文纬、吴克坚编思 考 题介绍

思考题 第一章机构的结构分析 思1-1图示机构为流水线上阻挡工件前进的机构。要求汽缸右端进气时,摆杆从实线摆到虚线所示位置;汽缸左端进气时,摆杆摆回实线所示位置。问该机构运动简图能否实现上述预期运动?为什么? 思1-2图示凸轮控制的直线往复运动机构。要求凸轮转动时冲杆上下运动。问该机构运动简图能否实现预期运动?为什么? 思1-3图1-21列出了I I级组的五种型式。请你思考,为什么图中未包括由两个构件和三个移动副组合的型式? 思1-4结合图1-22试说明平面机构低副代替高副时必须满足的条件是什么? 思1-5试叙述机构组成原理的内容及结构分析的要领。 第二章平面机构的运动分析

思2-1如何确定机构中不相互直接联接的构件间的相对瞬心? 思2-2在什么情况下哥氏加速度为零、法向加速度为零及切向加速度为零?试举例说明。 思2-3当一机构改换原动件时,其速度多边形是否改变?加速度多边形是否改变? 思2-4何谓速度影像和加速度影像?如何应用影像法求构件上速度和加速度为零的点? 思2-5瞬心法和相对运动图解法各有什么优缺点?它们各适用何种场合?思2-6在用解析法求机构位置时,得出方程有两个解,如式(2-5)应如何确定用哪一个解合理? 思2-7试比较图解法与解析法在机构运动分析中的优缺点。 第三章平面连杆机构及其设计 思3-1铰链四杆机构有哪几种基本型式?各有什么特点? 思3-2铰链四杆机构可以通过哪几种方式演变成其他型式的四杆机构?试说明曲柄摇块机构是如何演化而来的? 思3-3何谓偏心轮机构?它主要用于什么场合? 思3-4双摇杆机构的四个构件长度应满足什么条件? 思3-5何谓连杆机构的压力角、传动角?它们的大小对连杆机构的工作有何影响?偏置曲柄滑块机构的最小传动角 发生在什么位置? min

东南大学2009、2010年建筑学考研建筑史和快题试题

2009年东南历史真题 一、填空 1.隋大兴设计者高颖和宇文恺;元大都设计者刘秉忠,也黑迭儿,水系设计者郭守敬 2.中国两个建筑团体中国建筑师学会和上海市建筑学会 3.著名的Trinita dei Monta(圣三一教堂)前的Spagna step是巴洛克风格的,说明建筑手法也可以用在城市规划上 4.20世纪初荷兰De Stijl 风格代表作是乌德勒支住宅 5.拜占庭建筑的独特建构是帆拱 6.文艺复兴时期著名的书是《论建筑》、《建筑四书》、《五种柱式规范》作者是阿尔伯蒂、帕拉蒂奥、维尼奥拉 7.中国的神位排放制度是__________,左昭右穆 8.法国凡尔赛宫前的广场是______风格,设计者______ 9.北宋汴梁的在城市上的一个最主要特征是开放的街市,张择端画了一幅《清明上河图》就是描述当时的情景 10.1980-1986年建成的国家罗马艺术博物馆的设计者是拉斐尔?莫尼欧(西班牙) 11.第一个石制的金字塔是昭赛尔金字塔 二、画图 1.八架举折 2.七檩举折 3.中山陵音乐台 4.天坛 5.希波丹姆城市平面 6.罗马君士坦丁堡凯旋门 7.视差矫正法 8.威尼斯公爵府立面

三、简答5*8=40 1.曹魏邺城的特点并举两个以其为原型的城市例子 2.为什么说独乐寺山门是唐风格的体现 3.南京首都计划的内容 4.三个塔的照片请分别指出类型并论述它的特点 5.classical Order 6.Flying Buttress 7.Garden City 8.Bauhaus 四、问答 1.以你熟悉的一个南方私家园林为例,分析其南方私家园林手法(至少5点) (10 ) 2.举两个我国民居不同的例子。(12) 1)绘图介绍其特点2)分析异同3)简述造成不同的原因 3.论述基督教与伊斯兰教教义分别对其建筑空间,型制及特征的影响(10 ) 4.结合今年来国内重大有影响力的建筑,谈谈你对现代建筑如何在技术化与地域化共生与交融的观点。

中国建筑史(东南大学朱教授)建筑 考研 笔记 【自己一个字一个字整理的】

中国古代建筑史朱光亚教授 东南大学建筑系

第一编中国古代建筑史 第一章古代建筑发展概况 ·中国地区的自然条件概貌(幻灯) ·中国历史的源头(神话传说) 伏羲氏女娲 直尺规 画方画圆 □洪水时代:女娲补天,部落之争,大禹治水 ·景表(钟的由来):根据锥体上的牌子的影子落在锥体面的距离来确定时间节气。 ·龙的演变 ·四象:青龙、白虎、玄武、朱雀 一元生两仪,两仪生四象,四象生八卦 ·狮子 ·太极图(太阳、水的漩涡)→八卦 ·鱼的演变: ·西安半坡村遗址 第一节原始社会建筑(距今6、7千年——B.C.21世纪) 从五千年文明说起 □时间轴: □朝代轴:夏→商→周→秦→汉→南北朝→隋→唐→五代十国→北宋→辽金→南宋→元→明→清→民国→中华人民共和国 多民族文化的影响互动过程

□中国文明起源示意: 第二节奴隶社会建筑 一、夏(B.C.21——16世纪) 二、商 三、周 ·案例: ⑴浙江余姚河姆渡村(7千年以前) 干阑式建筑(木构代表) ⑵陕西西安半坡村遗址 ⑶大地湾,最大跨度为10米,可能为祭祀空间场所 ⑷内蒙古大青山祭坛,辽宁女神庙祭坛 祭坛建筑的较早原形 ⑸河南偃师二里头 ⑹殷墟 ⑺西周蕲(qí)春 ⑻陕西岐山凤雏村,西周宫殿——院落空间 西周:瓦的出现,东周时大量应用 ·中国最早的木构建筑遗址何在?有何特征? ·中国最早的祭坛建筑分布在哪里?何以说是祭坛建筑? ·中国最早的地面建筑有哪两种结构形式? ·中国院落空间何时形成? ·中国最早的瓦屋面出现在何时?砖? ·奴隶社会时期中国建筑出现哪些进展? 第三节封建社会前期建筑(B.C.475——A.D.589年) 一、战国及秦 ⑴背景 ·中国文化的奠基时期——春秋战国时期 ·铁器开始使用 ⑵成就 ·高台式建筑

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平面机构自由度1 一、单项选择题 1、机构具有确定运动的条件是( C )。 A. 自由度大于1 B. 自由度大于零 C. 自由度大于零且等于原动件数 D. 原动件数大于等于1 2、当机构的自由度数F >0,且F( B )原动件数,则该机构即具有确定运动。 A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 大于或等于 3、组成平面移动副的两个构件在接触处引入( B )个约束。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4、平面运动副引入的约束数最多为( B )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5、平面机构中若引入一个高副将带入( A )个约束。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空题 1、平面机构中的转动副引入____2____个约束。 2、由M个构件汇集而成的复合铰链应当包含有___ M-1____个转动副。 3、平面运动副的最大约束数为____2______。 4、平面运动副的最小约束数为_____1_____。 5、构件是机构中的运动单元体。 2

6、组成构件的零件是制造单元。 三、计算题 1、图示机构 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。 (1)F处复合铰链——1分 (2)F=3×9-2×13=1——5分 2、图示机构 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。 3

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平面机构自由度1 一、单项选择题 1、机构具有确定运动的条件是( C )。 A. 自由度大于1 B. 自由度大于零 C. 自由度大于零且等于原动件数 D. 原动件数大于等于1 2、当机构的自由度数F >0,且F( B )原动件数,则该机构即具有确定运动。 A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 大于或等于 3、组成平面移动副的两个构件在接触处引入( B )个约束。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4、平面运动副引入的约束数最多为( B )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5、平面机构中若引入一个高副将带入( A )个约束。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空题 1、平面机构中的转动副引入____2____个约束。 2、由M个构件汇集而成的复合铰链应当包含有___ M-1____个转动副。 3、平面运动副的最大约束数为____2______。 4、平面运动副的最小约束数为_____1_____。 5、构件是机构中的运动单元体。 6、组成构件的零件是制造单元。 三、计算题 1、图示机构 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。

(1)F处复合铰链——1分 (2)F=3×9-2×13=1——5分 2、图示机构 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。 (1)复合铰链1处,虚约束1处——2分 (2)F=3×6-2×8-1=1——4分 3、图示机构 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。 (1)复合铰链1处,局部自由度1处,虚约束4处——3分 (2)F=3×9-2×12-2=1——3分 4、图示机构 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。 (1)复合铰链1处,局部自由度1处——2分 (2)F=3×6-2×8-1=1——4分 5、图示机构。 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出; (2)求该机构的自由度(要求有具体计算过程)。 (1)局部自由度1处——1分 (2)F=3×8-2×11-1=1——5分 6、图示机构。 (1)该机构若存在复合铰链、局部自由度和虚约束,试在图上指出;

东南大学建筑学本科教学计划-20140912101535

东南大学建筑学本科教学计划 办学思想 面向全球,面向社会,面向未来,建设整合、开放的建筑学专业教育新体系。 (1)建筑教育应当是职业教育与素质教育的统一,其教育过程是阶段性与持续性的统一,其目标是未来建筑师知识结构与综合能力的统一。因此,建筑教育应当以职业能力的培养为基础,进一步促进学生基本素质和综合创造能力的全面提高。通过整合与开放的专业教学体系,造就高素质、多层次、多类型的专业人才。 (2)以系统的观念重新审视已有教学体系,整合和加强课程之间的有机联系,提高教学效率,建立与此配套的教案、教材和师资组织构架。 (3)树立开放的教育理念,谋求多层面、多方位的合作途径,使学生具有宽阔的学术视野,灵活的实践能力和合作能力,以便进入社会后能尽快适应不断变化的社会需求。 办学特色 (1)继承和发展东南大学建筑教育“严谨求实、学以致用、中西兼蓄、锐意创新”的优良传统和基础扎实、要求严格、注重实践、综合发展的特点。 (2)突出“建筑设计”核心课程的地位,注重思维训练和技能训练的统一。 (3)注重科研成果与教学环节的整合。 (4)强调实践环节的重要性。集中实践教学环节包括认识实习、专业技能实习、工程实践和毕业设计等类型,共50个周时。各个实践环节均有明确的教学大纲及相应的考核标准。毕业设计的课题多数结合实际工程展开。 (5)关注本土问题。 (6)强调教学研究的日常化和教学改革的系统性和连续性,近几年来的教学改革主要包括如下内容:“建筑设计”核心课程的系统整合研究;“美术”课程教学中的“视觉设计”问题研究;相关专业课程群的建设;网络课程及多媒体课件研究;江苏省“建筑学”品牌专业建设研究;建筑学专业本科培养方案及教学计划修订工作。 培养计划 1. 教学目标 本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的,具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求,学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论,系统掌握专业知识和实践技能,具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学院的专业基础课,是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。

最新1990-东南大学建筑学考研试题汇总

1990-2010东南大学建筑学考研试题

1990中外建筑史 一、解释名词(15分) 1、 CIAM——现代建筑师国际会议,现代主义建筑师自发成立的以反折衷主义推广现代建筑理念的国际性民间组织。1928年成立于瑞士拉萨尔查兹,1959年解散,1933年提出雅典宪章,提出城市四大功能:居住、游憩、交通、工作。 2、哥特式——12世纪形成于法国,使用了尖券、尖拱、骨架券、飞扶壁、束柱、花窗 棂等,典型实例是巴黎圣母院。 3、风格派——1917年形成于荷兰,先出现于绘画,后影响建筑,或称新造型派,或新要素派,强调体形分解、线条、板面与色彩,强调构图韵律。 4、有机建筑——赖特把自己的建筑称做有机的建筑,有机建筑是一种由内而外的建筑,它的目标是整体性,强调局部与整体的统一,在布局、材料、造型上与环境有机结合,在结构与材料上要表现自然本色充分利用质感。 5、隐喻主义建筑——体现象征主义,强调艺术造型和象征含义的建筑,产生于50年代。 二、试绘图说明西方古典柱式的特征、比例及对后来建筑设计有何影响?(15分) 三、试简要说明什么是后现代主义?(20分) 四、试述中国古代城市的变化与特征,并举出其不同典型实例。(20分) 答:中国古代城市的三个基本要素:统治机构、手工业和商业、居民区。 城市形态随三者的发展不断变化,大致分为四个阶段。 第一个阶段是城市初生期,相当于原始社会晚期和夏商周三代,各种要素的分布还处于散漫而无序的状态,中间并有大片空白地段相隔,说明此时的城市还处于初始阶段。典型实例为河南偃师二里头的宫殿遗址。 第二个阶段是里坊制的确立期,相当于春秋至汉,城市总体布局还比较自由,形式较为多样,有的是大城包小城,如曲阜鲁故都及苏州吴王阖闾故城,有的是二城东西并列,如易县燕下都故城。 第三个阶段是里坊制极盛期,相当于三国至唐,三国时的曹魏都城——邺开创了一种布局规则严整,功能分区的里坊制城市格局,平面呈长方形,宫殿位于城北居中,全城作棋盘式分割,居民市场纳入这些棋盘格中组成“里”,这是前一阶段较自由的里坊制城市布局基础上进一步优化的结果,这样,不仅各种功能要素区划明确,城内交通方便,而且城市面貌也更为壮观,唐长安城堪称是这类城市的典范。 第四阶段是开放式街市期,即宋代以后的城市模式,里坊制的城市模式宣告消亡,代之而起的是开放式的城市布局,典型实例为汴梁。

最新东南大学建筑历史

东南大学建筑历史

第一章中国古代建筑发展概况 一、原始社会:(六、七千年前~公元21世纪) 隧人氏:“用火的开始”天然洞穴(周口店)=>最早的居住遗址 有巢氏:“住屋开始” “上者营窟,下者为巢” “构木为巢,冬窟夏庐” 伏羲氏:“渔猎之始”618 “结绳记事”735 建立“数字“概念296三阶幻方“均衡为美” 神农氏:“农业之始”(稳定)中国文化纷争时期 轩辕氏:“华夏之始”龙凤图腾 1、建筑类型:住宅祭祀建筑神庙 2、建筑结构: ①干阑式建筑:(长江流域)<――巢居“构木为巢” ②木骨泥墙建筑:(黄河流域)<――半穴居<――人工穴居<――天然洞穴 墙体多采用木骨架上扎结枝条,后再涂泥,屋顶也是树枝扎结的骨架上涂泥3、建筑材料: 木、泥 泥土经火烧陶化以防潮 仰韶时期出现白灰面,仰韶晚期已有使用(甘肃秦安大地湾大房子) 白灰抹面(室内墙面和地面)普遍使用龙山时期 龙山文化时期出现土坯砖 4、建筑实例: ①浙江余姚河姆渡村遗址 六、七千年前干阑式建筑我国最早采用榫卯结构技术的实例 ②陕西临潼姜寨村遗址 仰韶时期 居住区的住房共5组,每组都以一栋大房子为核心,其他小房子环绕中间空地与大房子做环形布置。 ③陕西西安半坡村遗址 仰韶时期 分三个区域:南居住区北墓葬区东制陶窑区 ④郑州大河村F1-4遗址 仰韶时期分隔成几个房间

⑤甘肃秦安大地湾大房子 仰韶时期白灰抹面、大空间、大跨度 ⑥西安客省庄龙山文化房屋遗址 “吕”字形平面 一夫一妻制,面积缩小,面积分工,私密性加强 材料:出现石灰面的广泛使用(防潮) ⑦辽宁建平县牛河梁女神庙遗址 中国最早的神庙遗址 ⑧内蒙古大青山地区原始社会祭坛遗址 莎木佳祭坛 阿善祭坛 二、奴隶社会:(BC21世纪~前476年) 1、夏:(BC21世纪~BC16世纪) 夏之前,尧舜之“禅让”制,大禹传子不传贤,制国制家不分使中国文化较早地脱离神性(神境削弱) 祖先崇拜:代替了图腾,神的崇拜 九鼎:在观念上有神权下降,人的地位提高的倾向 2、商:(BC16世纪~BC11世纪) 开始了我国有文字记载的历史 ①城市、宫殿: 河南偃师二里头一号宫殿(商代宫殿遗址) “华夏第一殿”,夯土台8cm高,区别高低上下层的方式 封闭庭院、廊院,“庭院格局”突出“门”和“堂”;土木结合“茅茨土阶”形态 永定柱造 我国最早的规模较大的木架夯土建筑和庭院 河南偃师二里头二号宫殿 中国传统的院落式建筑群组合已走向定型 郑州商城:最早的城市遗址 湖北黄陂县盘龙城商代宫殿遗址 河南安阳殷墟遗址 羡道: 商周的陵墓,地下以木椁室为主,其东西西北四向有斜坡道由地面通至椁室,称“~”。 天子级用四出“羡道”;诸侯只可以用南北两出“羡道”

东南大学建筑设计

东南大学建筑快题设计一九九三 研究生活动中心设计 一、任务: 某高校为满足广大研究生经济性的课余文化生活的要求,就在该校研究生生活区兴建研究生活动中心一座(地段见附图),总建筑面积为1800平方米。 二、要求: 1、文字部分:(必须写在图纸上) 1)、各部分用房的面积及组成内容分配由考生自定 2)、各主要用房列出任意三组以上的设计参数 2、方案部分: 1)、紧密结合周围环境 2)、创造富有个性的造型特征 3)、功能分区合理 4)、做好室外环境设计 三、图纸 1、总平面:1:500 2、各层平面:1:200 3、里面两个:1:200 4、剖面一个:1:200 5、透视自定 东南大学建筑快题设计一九九四 某宾馆配楼扩建设计 南方某市高级宾馆为适应改革开放的发展趋势,兼顾为市民服务的需要,更大的提高经济效益,拟在主体建筑(36层)西南角沿城市主干道扩建综合楼一座。 一、规模面积: 按城市规划要求,综合楼5层,总建筑面积6000—7000平方米 二、功能项目: 1、商场 2、娱乐中心:舞厅,电子游戏,KTV包房,乒乓球,棋牌等 3、健身中心:健身房,保龄球(7*28M),桑那等 4、餐厅:中餐包间一桌到四桌若干,西餐,咖啡,酒吧等 5、多功能厅 6、写字间若干 其他空间如:门厅,卫生间,储存间等自行考虑 三、要求: 1、严格按规划红线控制的范围进行设计(附图斜线部分)

2、与宾馆主体建筑连接部分,流出车道 3、综合楼可设计一低下层 4、各功能项目面积,空间自定,各项目依据考生理解可自行增减内容 5、可有房间均不布置家具设备 6、建筑造型设计应考虑主体建筑匹配 四、图纸: 1、总平面:1:500 2、各层平面:1:300 3、立面一个:1:300 4、剖面:1:300 5、透视自定 东南大学建筑快题设计一九九五 小别墅设计 一、任务: 某房地产开发公司拟在环境优雅,交通方便,基础设施齐全的山地开发一个别墅区,作为商品房出售,对象为文化层次较高的客户,基地东临湖面,景色秀丽,地形图中虚线为拟拆除建筑,点划线为用地范围. 要求在基地范围内作一别墅的单体设计(用地位置任选) 二、要求: 1、结合地形,考虑到车辆到达的可行性 2、结合环境,做好朝向与景向德设计 3、使用方便,空间合理灵活 4、造型新颖,美观大方 5、有实际建造之可能性 三、面积: 1、每户占地200M,范围不小于50 M 2、每户建筑面积250M 四、内容: 1、起居室,小客厅,餐厅,书房,厨房,洗衣房,车库,储藏室 2、卫生间与厕所,卧室四间,另设保姆间一间,客人卧室一间 3、门厅、阳台、平台等按需要合理布置,花园应作绿化布置 五、图纸: 1、总平面:1:500(在地形图上标出所选择设计方案的位置) 2、平面图:1:100(标出等高线,注明设计标高与绝对标高) 首层平面做出环境布置及各层平面的家具布置 3、立面两个:1: 100 4、剖面两个:1:100 5、透视自定 注:图纸一律不能用草图纸或硫酸纸绘制,必须用铅画纸或水彩纸等绘制 六、文字说明一份,面积指标,设计旨意,字数不超过100字 东南大学建筑快题设计一九九六 公园茶室及游船泊岸设计 某公园拟建茶室一座,结合湖畔及游船泊岸,基地分南北两块,东侧为湖面,景观秀丽,南地块西侧为长廊,可自选地块( 见地形图),总建筑面积:200M 一、要求: 1、茶室与游船泊岸的建成将增加公园一景点,并点缀了湖岸景观 2、茶室应具有安宁、优雅的环境,良好的景观 3、结合地形与茶室配合在湖边设游船泊岸,供游客划船游览湖边景色 二、内容:

2013年东南大学《机械原理》考研真题(标准版)

2013年《机械原理》试题(A 卷) 一、(14分)题图示平面机构,构件1为主动件,转向如图。 (1) 指出该机构中是否存在复合铰链、局部自由度和虚约束; (2) 求该机构的自由度,并写出具体计算过程; (3) 将机构中的高副化为低副,另行画出高副低代后的机构示意图; (4) 另行画出机构所含各杆组,并确定各杆组的级别和机构的级别。 二、(18分)题图示轮系,已知:11=z (右旋蜗杆),402=z ,202=′z ,162=′′z ,163=z ,184=z ,274=′z , 485=z ,605=′z ,506=z ,256=′z ,357=z ,r/min 12001=n (转向如图)。试求H n 的大小和方向。 三、(18分)在题图示铰链四杆机构中,已知杆长a = 45mm ,b = 55mm ,c + d = 125mm 。 (1) 若要求其成为曲柄摇杆机构,试确定c 、d 长度的取值范围; (2) 该机构能否成为双摇杆机构或双曲柄机构?为什么? H

四、(16分)题图示一转子由两个互相错开90°的均质偏心轮1、2组成,每一偏心轮的质量均为m ,偏 心距均为r 。拟在平衡平面A 、B 上半径为2r 处分别添加平衡质量A b m )(和B b m )(,使该转子达到动平衡。试求平衡质量A b m )(、B b m )(的大小和相应的方位角A b )(θ、B b )(θ。 五、(22分)题图(a)为一机械系统的等效动力学模型。已知稳定运转时期一个运动周期内等效阻力矩 M r 的变化规律如图(b)所示,等效驱动力矩M d 为常数,等效转动惯量为J = 1kg ?m 2(为常数),等效构件的平均转速为n m = 1500r/min 。试求: (1) 等效驱动力矩M d ; (2) 等效构件的速度波动系数δ 以及等效构件的最高转速n max 和最低转速n min ; (3) 若要求等效构件的许用速度波动系数为[δ ] = 0.01,试求安装在等效构件A 轴上飞轮的最小转 动惯量J F 。 六、(16分)在一对上下布置、标准安装的渐开线直齿圆柱外啮合标准齿轮机构中,位于上方的主动轮 1作逆时针转动。已知:标准中心距a = 126mm ,z 1 = 17,z 2 = 25,°=20α,1* =a h 。 (1) 求齿轮模数m 以及两轮的分度圆半径(r 1、r 2)、基圆半径(r b1、r b2)、齿顶圆半径(r a1、r a2) 和齿根圆半径(r f1、r f2); (2) 以中心线为垂直布置,取长度比例尺μ l = 2mm/mm ,画出两轮的基圆、齿顶圆、分度圆、齿根 圆和节圆(r 1′、r 2′),标出对应的半径,并说明各轮分度圆和节圆之间的大小关系; (3) 画出理论啮合线N 1N 2和实际啮合线B 1B 2,标出啮合角α′; (4) 标出两轮齿廓在齿顶圆上的压力角1a α和2a α; (5) 求重合度αε的大小(有关参数可直接从图上量取)。 七、(14分)如题图所示,已知铰链四杆机构ABCD 中主动连架杆AB 的长度l AB = 16mm ,机架AD 的长 度l AD = 50mm ,当AB 从图示AB 1位置顺时针转动过程中,连杆BC 平面上的E 点经过E 1、E 2、E 3三点,β = 45°,DE 1 = 30mm ,E 1E 2 = E 2E 3 = 12mm 。试采用图解法设计该机构,求出BC 、CD 和CE 的长度,并简要说明作图步骤。 1000 (a) (b)

东南大学建筑学历年真题汇总

【考研真题】东南大学建筑学历年真题汇总 东南大学二〇一〇年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、填空。(32分) 1.中国近代城市的转型,既有新城的崛起,也有老城的更新,从近代城市化和城市近代化的角度来看,新转型的城市大体可以归纳为四种类型主体开埠城市,如上海;局部开埠城市,如济南;交通枢纽城市,如郑州;工矿专业城市,如南通。 2.中国佛教著名石窟有甘肃的敦煌莫高窟、山西大同的云岗石窟、河南省洛阳市的龙门石窟。 3.我国现存唯一的楼阁塔是释迦塔,现存最早的密檐塔是北魏朝代的嵩岳寺塔。 4.隋代著名工匠李春设计建造的安济桥,是世界上最早出现的敞肓拱桥,跨度达37米。 5.我国最早最严整的四合院实例是陕西歧山风雏村西周遗址。 6.古埃及崇拜太阳的柱式纪念碑叫方尖碑。 7.南京中山陵音乐台的建筑原型是古罗马角斗场。 8.17世纪法国古典主义的常用的构图手法为横三竖五,代表作为卢佛宫东立面。 9.请写出古罗马歌颂君王战功和权力的建筑类型凯旋门和方尖碑。 10.中古伊斯兰建筑常有用以承托出挑构件的名称为。 11.中世纪西欧哥特式教堂典型平面形制一般为拉丁十字。 12.19世纪德国古典复兴建筑最杰出的人物为辛克尔,代表作为柏林宫廷剧院。 13.识图。 ⑴名称:坦比哀多 设计人:伯拉孟特 ⑵名称:斯坦纳住宅 设计人:洛斯 ⑶名称:蓬皮杜国家艺术与文化中心 设计人:皮亚诺和罗杰斯 二、绘图并说明。(40分) 1.明清北京宫殿。(5分) 2.留园入口空间序列平面。(5分) 3.北京四合院。(5分) 4.乾陵。(5分) 5.窣堵坡。(5分) 6.希腊多立克及主要部分名称。(5分) 7.帕拉第奥母题。(5分) 8.建筑新五点。(5分) 三、简答题。(英文需译出)(30分) 1.北宋编纂并流传至今的中国建筑技术的书名、作者及主要内容。(5分) 2.童寯先生的两件作品及两部著作,简述童寯先生在建筑设计及建筑理论及历史研究的成 就。(5分) 3.比较下列两城的城市在规划布局方面的差异。(至少四点)(5分) ⑴唐长安城;⑵北宋东京城。 4.Basilica(5分) 5.Piazza San Marco(5分) 6.CIAM(5分) 四、论述题。(48分) 1.以颐和园为例,画出其平面图并论述清代皇家园林的造园特点,并进一步分析明清皇家园

东南大学的机械原理习题集

平面机构的结构分析 1、如图a 所示为一简易冲床的初拟设计方案,设计者的思路是:动力由齿轮1输入,使轴A 连续回转;而固装在轴A 上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构将使冲头4上下运动以达到冲压的目的。试绘出其机构运动简图(各尺寸由图上量取),分析其是否能实现设计意图并提出修改方案。 解 1)取比例尺l μ绘制其机构运动简图(图b )。 2)分析其是否能实现设计意图。 图 a ) 由图b 可知,3=n ,4=l p ,1=h p ,0='p ,0='F 故:00)0142(33)2(3=--+?-?='-'-+-=F p p p n F h l 因此,此简单冲床根本不能运动(即由构件3、4与机架5和运动副B 、C 、D 组成不能运动的刚性桁架),故需要增加机构的自由度。 图 b ) 3)提出修改方案(图c )。 为了使此机构能运动,应增加机构的自由度(其方法是:可以在机构的适当位置增加一个活动构件和一个低副,或者用一个高副去代替一个低副,其修改方案很多,图c 给出了其中两种方案)。

图 c1) 图 c2) 2、试画出图示平面机构的运动简图,并计算其自由度。 图a ) 解:3=n ,4=l p ,0=h p ,123=--=h l p p n F 图 b ) 解:4=n ,5=l p ,1=h p ,123=--=h l p p n F 3、计算图示平面机构的自由度。将其中的高副化为低副。机构中的原动件用圆弧箭头表示。

3-1 解3-1:7=n ,10=l p ,0=h p ,123=--=h l p p n F ,C 、E 复合铰链。 3-2 解3-2:8=n ,11=l p ,1=h p ,123=--=h l p p n F ,局部自由度

东南大学建筑学培养计划

1. 教学目标 本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的,具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求,学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论,系统掌握专业知识和实践技能,具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学院的专业基础课,是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。 本课程的教学目的为:1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具,以观察、讨论为重要研究推动的研究方法,培养学生自我研究的能力。2、树立符合时代特征的建筑价值观。3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。4、帮助学生了解各个专业方向,培养专业兴趣。 二、课程内容 1、建筑设计基础I (1)空间生成:以现代主义抽象绘画为底稿、板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,探索不同的模型操作,观察特定操作产生的空间特征,并加以记录和总结。 (2)设计建造:以木材为建造材料,设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。首先对各种木料观察、实验,总结其视觉、加工、连接等方面的特质,由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案,并通过实际建造加以实现和总结。 (3)空间组织:以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。练习以先例分析入手,总结较为常用的6种空间组织方式,之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。 2、建筑设计基础II (1)空间概念:以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象,制作一

外国建筑史(东南大学)建筑 考研 笔记 【自己一个字一个字整理的】

一、外国建筑史发展之脉络、框架(古代部分:18世纪下半叶以前) 1、原始社会建筑 2、古代埃及建筑(B.C.32C—B.C.1C)·金字塔·太阳神庙·卡宏城 古代西亚建筑(B.C.30C—B.C.7C)·土坯墙琉璃饰面·新巴比伦·乌尔城观 象台·萨尔贡王宫 古代印度建筑(B.C.3000—B.C.7C)·谟亨约达罗城·石窟 古代希腊建筑(B.C.3000—B.C.146)·阿索斯广场·雅典卫城·梁柱·古希 腊柱式·埃比道鲁斯剧场 3、古代罗马建筑(B.C.750—A.D.345)·《建筑十书》维特鲁威·古罗马五柱式·万 神庙·拱券 4、拜占廷建筑(395—1453)·帆拱·希腊十字·装饰·圣索非亚教堂·圣 马可教堂 5、初期基督教建筑与罗马风建筑(4—12世纪)·比萨大教堂建筑群 6、哥特建筑(Gothic)(12—16世纪)·尖券、飞券·飞扶壁·巴黎圣母院·威 尼斯公爵府 7、文艺复兴建筑(15—18世纪)·坦比衰多·圆厅别墅·帕拉第奥母题·圣 马可广场 巴洛克风格(BAROQUE STYLE)(17世纪以后)·圣卡罗教堂 8、古典主义建筑(17世纪)(法国)·卢佛尔宫东廊·凡尔赛宫·和谐广场 洛可可风格(ROCOCO STYLE) 二、外国建筑史发展脉络框架(近代现当代部分:18世纪下半叶以后) 1、复古主义思潮(18使60s—19世纪末) 古典复兴(CLASSICAL REVIV AL)·巴黎万神庙·美国会大厦 浪漫主义(ROMANTICISM)·英国会大厦 折衷主义(ECLECTICISM)·巴黎歌剧院·巴黎圣心教堂 2、工艺美术运动(Arts and Crafts Movement)(19使50s)英国·英国肯特“红屋” 新艺术运动(Art Nouveau)(19世纪80s)(比利时布鲁塞尔)·贝伦斯·青年风格 派(德)·凡德费尔德·高迪米拉公寓维也纳学派·瓦格纳《现代建筑》维也纳邮政储蓄银行 ·洛斯“装饰是罪恶”斯坦纳住宅 ·“分离派”(Secession)维也纳分离派展览馆 3、芝加哥学派(Chicago School)(19世纪70s)·詹尼·马凯特大厦·沙利文 4、德意志制造联盟(Deutscher Werkbund)(1907年成立)·彼得贝伦斯 ·透平机车间·法古斯工厂 5、表现派(Expressionism)(一战后德国)·门德尔松·爱因斯坦天文台 未来派(Futurism)(一战前意大利)·圣泰利亚 风格派(De Stijl)又称新造型派、要素派(1917年荷兰)·蒙德里安·线条与色彩构成派(Constructivism)(一战前后俄国)·马列维奇·形体、空间、色彩构图 ·里特弗尔德荷兰乌德勒支住宅 6、正统现代主义建筑(Modern Architecture)(20s—50s)·CIAM现代建筑师国际会议 ·Bauhaus 格罗皮厄斯·法古斯鞋楦厂·包豪斯校舍

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