中学课改教师随笔在课改中反思在反思中成长

中学课改教师随笔在课改中反思在反思中成长

心得只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课改不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。新课改走进我们的视线，步入课堂的实质性实践，已一年多了。在校长的正确领导和具体指导下，我校“学导螺旋发展大课堂”进行得轰轰烈烈。近一年多的改革实验，我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入，课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的教学改革。

一、认识和感悟说实在的，在改革的过程中，我曾经徘徊过，犹豫过，但经过这一路走来，我充分认识到这种改革是符合时代精神的，是符合教育规律的，也是符合学生成长发展需要的，方向是完全正确的。二、实施和收获在学校组织的各项过关课，升级课，品牌课等的评比中，我一开始未能真正从思想上给予重视，后来在集体听品牌课后，我找到了自己的差距，从此我虚心学习课改理论，我又重新研读了《第二次教育革命》，首先思想上发生了变化，我又给自己定下目标，多听品牌课，自己琢磨，再短时间内让自己尽快成长。课改收获：1．课改使我的教育观念发生了较大转变；2．课程改革的主阵地在课堂，课堂发生了根本性变化，主要是加大了学生的交流展示。只有展示，学生才能有成功感、优秀感、羞耻感、落后感，只有展示，才能调动学生的非智力因素，激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望；另

外，交流展示要更多地关注中下游学生等。3．学生变了，变得爱学习了，综合素质明显提高了，展示，学生的自尊、自信、自立、自强等心理素质也随之增强，为我国培养杰出人才奠定良好的基础。三、推进和完善虽然在课改中我们得到了一些启示和收获，但同时也存在着一些困惑。如：1．观念更新无止境，我们还需要更多的理论支撑；2．课堂形式热闹的背后，学生掌握的情况；3．师生关系在这种课堂形式下会不会出现距离；4．学校应提供平台，让每一为教师都有出去学习的机会，促进教师平等快速成长。“学导螺旋发展大课堂”的全面实施，对我校来说既是一种机遇，更是一种挑战，对我自己来说，更是一种进步，我会积极投身到新课程改革中，不断反思，总结，学习，提高。