2016年徐州市基础教育青年教师教学基本功大赛(政治)
2016年徐州市基础教育青年教师教学基本功大赛
高中思想政治教育教学理论测试卷
第一部分学科知识与能力
一、单项选择题(本部分共26小题，每小题2分，共52分)
1.《全日制普通高中思想政治新课程标准》对本课程三大分类目标的表述，依次是
A.知识能力觉悟
B.情感、态度和价值观能力知识
C.知识能力情感、态度和价值观
D.知识与技能过程与方法觉悟
2.高中思想政治课教学与初中思想品德课相互衔接，与▲相互补充，与人文、社会
学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现思想政治教育的目标。
A.时事政策教育
B.马克思主义理论教学
C.中国特色社会主义理论体系教学
D.自然科学领域其他科目的教学
3．“国家的钱应该花在哪儿?”调查发现，网民们更倾向于增加医疗、就业、教育和社会保障等民生领域的投入。这表明人们期待国家财政能够进一步
A.提高经济增长速度
B.促进国民经济平稳运行
C.加强基础设施建设
D.保障和改善人民的生活
4.A公司以巨资购入S公司发行的股份，双方将在多领域进行深入合作，这一合作预计在
未来三年内将给S公司带来大约3.8亿美元的营销和电子商务收入。次日，此消息引发S公司股价大幅高开，收盘涨幅达9.4%。A公司与S公司的合作推动了股价上升说明 A.股票是一种高收益的投资方式 B.企业重组对股价会产生有利影响
C.股价上升主要是由相关消息推动的
D.股价受公司经营状况预期的影响
5.中小企业是我国最具活力的企业群体，在GDP中的比重约为60%，提供了约70%的城镇就业岗位。自2011年以来，受需求不足、成本上升等不利因素的影响，中小企业的发展遇到较大困难。为此，国家加大了对中小企业的扶持力度,这有利于
A.贯彻按劳分配原则
B.优化我国所有制结构
C.解决消费不足问题
D.发挥中小企业的主导作用
6.某科技公司凭借互联网思维、扁平灵活的管理架构和独特的供应链能力，成为互联网时
代的新宠，仅用5年时间跃升为世界第三大智能手机生产商。材料表明
A.互联网应用是企业发展的根本原因
B.满足市场需求是企业成功的关键
C.自主创新能促进企业竞争优势形成
D.获取利润是企业经营的直接目的
7.2015年5月10日起，卷烟批发环节从价税税率由5%提高到11%，并按照每支0.005元
加征从量税。此举有利于
①规范市场秩序，提高经济效率②调节个人收入，实现社会公平
③减少香烟销售，倡导绿色消费④增加财政收入，优化资源配置
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
8.某社区老年人较多，但没有老年人文化和娱乐活动场所，这一问题引起了媒体的关注。
该社区的几名中学生联名向社区居委会提交了一份“关于建立老年人活动站”的建议书。
同学们的做法是通过
A.信访举报制度行使监督权
B.社情民意反映制度参与民主决策
C.舆论监督制度寻求政府帮助
D.基层群众性自治组织参与民主管理
9.为了激发社会投资活力，国家拟放宽公司注册资本登记条件。这项改革应经历的程序是
①相关部门组织个别地区进行试点②各地全面放宽公司注册资本登记条件③全国
人大常委会审议通过《公司法》修正案④国务院公布《注册资本登记制度改革方案》 A.①→④→③→② B.①→③→④→②
C.③→④→①→②
D.④→①→③→②
10.西藏自治区教育系统推行以藏语语文授课为主的双语教学体系，内地西藏班中学也开
设藏语语文课；西藏地区现有各类宗教活动场所1787座，每逢重大宗教节日都循例举行各种活动。由此可见
①我国坚持民族平等原则②传统习俗是传统文化的重要标志
③文化有明显的区域特色④我国积极引导宗教与社会主义相适应
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
11.当今世界，各大国应超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式，建立长期、稳定、健康发展的新型大国关系。这就需要各国
①坚持独立自主的和平外交政策②在平等互信基础上实现合作共赢
③遵循《联合国宪章》的宗旨和原则④在维护共同利益基础上消除利益差别
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
12.我国在倡导并实施“一带一路”战略中，注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治
效应，旨在促进沿线各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴共荣。这说明
A.文化是综合国力竞争的决定性因素
B.文化与经济、政治相互交融
C.一定的文化决定一定的经济、政治
D.文化交融能消除国家间的政治分歧
13.旗袍源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装
的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明
①各民族文化既有个性也有共性②中华文化具有包容性的特征
③民族服饰是民族文化的集中表达④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
14.“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实，“伙伴”最早是军事用语，士兵十人共用
一个灶吃饭，称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化，“火伴”被写作“伙伴”，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明
A.文化随着实践的发展而变迁
B.汉字是中华文化的重要标志
C.中华文化博大精深、源远流长
D.网络文化是对当代社会生活的反映
15.2015年10月，联合国教科文组织决定将中国申报的《南京大屠杀档案》列入世界记
忆名录。《南京大屠杀档案》的申遗成功
①能将“南京大屠杀”的历史从中国记忆上升为世界记忆
②有利于铭记历史，弘扬以爱国主义为核心的民族精神
③体现文化在发展的基础上继承，在继承的过程中发展
④能够弘扬主旋律，引领社会主义先进文化的前进方向
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
16.诗人艾青写道：“即使我们是一枝蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一
根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在
荒野中燃烧。”诗人的话语对我们的启示是
A.吟诗作赋，提高自身的文化素养
B.追问思考，探究世界的本质规律
C.坚定信念，树立崇高的价值取向
D.憧憬梦想，永葆生命的长存不朽
17．《大国工匠》系列报道向我们介绍了平凡岗位上的不平凡的人，该片崇尚“匠人精神”
弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。宣传“匠人精神”能够
①提高公民的科学文化修养②弘扬社会主义核心价值观
③奏响先进文化的主旋律④杜绝好逸恶劳的思想意识
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
18.世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明
①运动是绝对的、静止是相对的②一切要以时间、地点、条件为转移
③离开运动谈物质是唯心主义观点④要在对立中把握统一，在统一中把握对立
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
19.某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列
分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明
①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性
③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的和归宿
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
20.有人说：“变成自己过去讨厌的模样，那不叫成长”。这句话合理性的哲学依据是
A.矛盾有主要方面和次要方面
B.辩证否定的实质是“扬弃”
C.新事物一定能够战胜旧事物
D.矛盾双方之间既对立又统一
21.正如当初无人能预测1450年的印刷术、1750年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何
等影响，而今我们仍然无法预测3D打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明
A.新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律
B.实践是检验认识真理性的唯一标准
C.人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制
D.通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在
22.右图漫画：面对国家政策的“两种态度”启示我们
A.必须坚持与时俱进的开拓创新精神
B.要进行正确的价值判断与价值选择
C.必须坚持唯物辩证法革命批判精神
D.要正确处理个人和他人的利益关系
23.底线思维能力就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的
思维能力。下列选项中能体现底线思维的是
①尊重经验、崇尚权威②无所畏惧、勇往直前
③居安思危、知难而进④有备无患、未雨绸缪
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
24.步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热
数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是
A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
C.主次矛盾在一定条件下相互转化
D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
25.在人类文明发展的进程中，“创新设计”起着重要作用。以奔驰、通用、波音、西门子
等为代表的汽车飞机、电力电器设计，引领了现代交通和电气化社会；以英特尔、微软、苹果、联想等为代表的芯片、软件、智能终端设计，造就了信息网络社会的生活方式。这说明
A.创新推动社会制度的发展
B.社会意识是对社会存在的反映
C.创新促进思维方式的变革
D.社会意识对社会存在具有反作用
26.每当我国面临大的自然灾害时，我国总能在中央政府的统一领导下，集全国之力迅速
开展救灾工作。就我国的国家结构形式而言，其主要特点是
①一个中央政权②一种法律体系
③全国只有一种行政区域④全国只有一部宪法
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
第二部分教育思想与方法
二、简答题：阅读下列题目，根据要求，在答题纸相应区域内简要回答问题。（本部分共2小题，第27小题9分，第28小题11分，共20分）
27.材料一:《礼记?学记》，“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，
然后能自强也。”
材料二：《论语?雍也》，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”
材料三：《礼记?学记》，“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
（1）上述材料分别反映了教学的什么原则？（3分）
（2）上述材料对我们高中思想政治课教学有什么启发？（6分）
28.美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家亚伯拉罕〃马斯洛，是人本主义心理
学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为“需求层次论”。“需求层次论”对于我们今天的教育教学具有重要的启迪。
（1）马斯洛需求层次论的基本观点是什么？（5分）
（2）根据马斯洛需求层次论，谈谈教师为什么应该全面关心学生。（6分）
第三部分试题分析与命制
三、本部分共2道题，第29小题为试题分析题，第30题小为试题命制题。每小题14分，
共28分。
29.分析试题：请阅读下列真题，在答题纸相应区域内写出你的观点。
（江苏省2015年思想政治高考试题的“37.探究题”）
材料一：在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点〃2014”活动中,“法”字荣膺中国年度汉字，反映出全社会对法治建设的高度关注。
材料二：汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下，去寻求简繁适度的造型。
汉字的构形往往具有可解释性，即有理据。从理据的角度看，汉字的形体越复杂，理据保留程度就越高。“法”字古代写作“灋”。“灋”从“廌” (zhi),“廌”是传说中的一种独角神兽，它生性正直，有着明辨是非、判断曲直的神性，赋予了“法”正直而无偏颇的价值；“灋”从“水”，表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”、“逐”的意思，延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。
汉字历经千古演变，其形体的发展趋势是由繁向简。从书写的角度看,汉字的形体越简单，记忆、书写速度就越快。为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形，“廌”字被简省掉，但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。
结合上述材料，探究回答下列问题:
（1）运用文化生活知识，说明处理好汉字形体简化与理据保留关系的意义。
（2）现代市场经济是法治经济。请列举两个经济方面的法律法规，并分别简述其在促进市场经济健康发展中的作用。
（3）为深入开展法治教育，某中学准备开设法治知识校本课程请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。（要求:①观点紧扣主题,叙述全面深入,合乎逻辑。②
从辩证唯物论和政治生活角度,理论联系实际地加以论证。③学科术语使用规范,
字数300字左右。）
分析答题要求：
（1）请根据考试说明（选修）指出该题的命制所体现的理念和遵循的原则。（5分）（2）请根据考试说明（选修）规定的考核内容和要求分析该题的解答思路和解题方法。（9分）
30.命制试题：请按所给命题材料，直接在答题纸相应区域内命制试题。
命题资料：
疟疾是世界性传染病，每年感染数亿人，并导致几百万人死亡。上世纪六、七十年代，在科研条件极为艰苦的环境下，屠呦呦团队与国内其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力并从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，世界数亿人因此受益。
“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”“获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。”摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦如是说。青蒿素的发现是举国体制、针对中医药工作全国一盘棋取得的胜利，是全国科技工作者、科学家群体共同努力的成果，是中医药为人类做出的新贡献。
命题要求：
（1）命制一道题型为简析题、分值为12分的试题。根据材料设置两个问题，要求学生运用《生活与哲学》与《文化生活》中相关知识回答问题。（6分）（2）给出参考答案要点及赋分的分配。（8分）
2016年徐州市基础教育青年教师教学基本功大赛
高中思想政治参考答案及评分细则
第一部分学科知识与能力
一．单项选择题（本部分共26小题，每小题2分，共52分）
第二部分教育思想与方法
二．简答题（本部分共2小题，第27小题9分，第2小题11分，共20分每题10分，共20分）
27（1）材料一主要反映了教学相长的原则；（1分）材料二主要反映了因材施教的原则；（1分）材料三主要反映了循序渐进的原则。（1分）
（2）结合材料一，主要启发我们，教和学都会使人发现自己的不足,因而必须不断学习,决不能自满。（2分）结合材料二，主要启发我们，要根据学生的才智水平的高低传授相应的知识。（2分）结合材料三，主要启发我们，必须遵循教学规律，不能杂乱地施教,否则会使学生头脑混乱不知所措。（2分）
（说明：只要回答言之有理，意思相近，可酌情给分）
28.（1）马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。（5分）
（2）①马斯洛需求层次论认为，在人的需求层次中，最基本的是生理需求，最高层次的是自我实现需求，一个层次的需求满足后，才能产生另一个层次的需求，它们的顺序是不可改变的。（2分）
②马斯洛需求层次论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于低级需求没有得到充分的满足（如父母离异使安全需求得不到满足），而正是这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。（4分）（说明：只要回答言之有理，意思相近，可酌情给分）
第三部分试题分析与命制
三．试题分析题与试题命制题，共2题，每题14分，共28分。
29.分析试题：
（1）命题充分体现普通高中新课程的理念。（2分）遵循了“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平“的原则。（3分）
（2）第一小问，以我国汉子的字形结构及其演变为背景，从汉字形体简化与理据保留关系角度切入，考查学生获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力。属于“意义型”类题目，设问限定了答题所用知识范围是文化生活，解答本题必须结合材料，从材料中提取有效信息。解答本题应该从中华文化源远流长、传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性、文化的交流与传播等方面进行分析。（3分）
第二小问属于开放性试题，考查学生描述和阐释事物的能力、论证和探索问题的能力，解读本题必须仔细分析设问要求，根据市场经济及其相关知识解答，列举法律法规与简述在市场经济健康发展中的作用回答时必须一一对应。从《消费者权益保护法》，规范商家行为，促进诚信经营，维护消费者合法权益。从《反不正当竞争法》，确立市场规则，规范市场秩序，维护市场的公平竞争等方面分析说明。（3分）
第三小问属于开放性试题，考查学生描述和阐释事物的能力、论证和探索问题的能力，限定了答题的知识范围为哲学和政治生活，在回答时要注意设问要求。解答本题从辩证唯物论角度：意识能够能动地认识世界和改造世界，开设法治知识课程，有利于弘扬法治精神，增强法治意识，提高青少年学法的积极性、主动性；有利于正确认识法治建设规律，推进社会主义法治建设等。解答本题从从政治生活角度：有助于正确青少年学生的公民意识，自觉遵守宪法和法律，维护法律权威，运用法律武器维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争；有助于引导青少年学生树立法律面前一律平等的观念，正确处理权利和义务的关系等答。（3分）
（说明：回答言之有理，分析有据，可酌情给分）
30.命制试题：
评分标准：
A.两个问题的设置合理，指向明确，符合命题要求。（6分）
B.参考答案编制能够较准确地运用相关知识说明问题，解答问题的理由正确充分，语言表述规范精炼，有条理。赋分合理。（8分）
两个问题示例：
问题1．结合材料，分析青蒿素的发现过程所体现的联系观点。
问题2．结合材料，分析青蒿素的发现过程及其对人类的贡献所体现的文化创新观点。
参考答案示例：
问题1．①联系具有普遍性和客观性。为治疗疟疾，屠呦呦团队与国内其他机构合作，从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，世界数亿人因此受益。说明联系具有普遍性，同时人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态，建立新的联系。（2分）
②联系具有多样性。青蒿素的发现过程，是以屠呦呦团队为代表的科学家们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（主观和客观、内部和外部、有利和不利等条件）的结果。（2分）
③整体和部分是相互联系、密不可分的，要坚持整体和部分的统一。青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，是举国体制、针对中医药工作全国一盘棋取得的胜利，也是全国科技工作者、科学家群体共同努力的成果，同时也是屠呦呦团队攻坚克难，艰苦卓绝努力的结果。（2分）
问题2．①社会实践是文化创新的源泉和动力。为防治疟疾等传染性疾病，屠呦呦团队在科研条件极为艰苦的环境下，联合攻关，不断实验和探索，最终发现青蒿素，这是我国中医药的重大成果。(2分)
②文化创新要继承传统，推陈出新。屠呦呦团队能够从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，这是对中国传统中医药学的传承和创新。（2分）
③人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。屠呦呦团队善于与国内其他机构合作，并坚持多年研究集体攻关，最终发现青蒿素，说明要自觉投身于广大人民群众的实践中进行文化创新。（2分）
④文化创新能够促进民族文化的繁荣，可以推动社会实践的发展。青蒿素的发现过程及其对人类的贡献，不仅对于中国传统中医药的发展具有重要意义，也对防治疟疾等传染
性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。（2分）（答出其中任意3点，即可得满分）
江苏省第一届初中思品青年教师基本功大赛笔试试题与答案
20XX年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 初中思想品德试卷 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题纸表格中填写你认为正确的选项字母。(本部分共25小题，每小题2分，共50分) 1．思想品德课程是一门以初中学生▼为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 A．思想 B．实际 C．生活 D．心理 2．课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、▼和教科书之中。 A．课程标准 B．教学要求 C．课堂教学 D．课外实践3．课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家▼在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。 A．教育目标 B．教学内容 C．教育质量 D．教学效果4．“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。”这是思想品德课程的▼之一。 A．课程目标 B．基本理念 C．教学建议 D．课程内容5．思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，其评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。下列属于“项目评价”的是 ①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文 ④课堂发言⑤辩论 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④6．“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”，上述是▼的标准。 A．积极上进 B．心理健康 C．身体健康 D．身心健康7．美国社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论，是行为科学的理论之一。该理论认为，人都潜藏着五种不同层次的需要，它们像阶梯一样从低到高，依次为 ①尊重需求②安全需求③生理需求④社交需求⑤自我实现需求 A．④③①②⑤ B．①②③④⑤ C．②③④①⑤ D．③②④①⑤8．有利于培养儿童的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是A．放纵型 B．民主型 C．专制型 D．自由型 9．自尊心一般是指尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。自尊心积极一面的体现是 ①自信②自爱③自负④自卑
青年教师基本功大赛演讲稿
首届“教育教学技能大比武”总结 为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是38周岁以下的青年教师，比赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。 回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结： 一、讲课赛环节 这十九位青年教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点： 1、备课充分、设计用心。 老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌握了学习内容。 2、教学扎实有效，注重基础训练。 老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲述《梅花魂》一课，她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品行，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，教师注重字形的书写字文的理解和区别运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课，能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别，并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句。 3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。 注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。 4、善用多媒体教学。 本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。 5、教师素养良好。 通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。 针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：1、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再
2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷(可编辑修改word版)
友情提醒： 2015 苏州小学教师教学基本功大赛 小学数学试题 1. 本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。 2. 本试卷共 4 页，共 5 大题，59 小题。 3. 答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。 一、选择题（第 1～20 题为单选题，每题 1 分；第 21～25 题为多选题，每题 2 分，多选、错选、漏选均不得分，合计 30 分） l （第 11 题图） 1. 一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ ）。 A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略 2. 在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。 A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气 3. “君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（ ）对从众行为的影响。 A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名 4. 数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目 的是为 了（ ）。 A. 牢记住题目内容 B. 很好地完成对心理问题的表征 C. 有效地监控解题过程 D. 熟练地使用计算技能 5. 学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是 （ ）。 A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化 6. 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。 A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价与标准参照评价 C. 标准化学绩测验和教师自编测验 D. 发展性评价和过程性评价 7. “鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（ ）。 A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》 8. 为了布置教室，王晓用一张长 30 厘米、宽 15 厘米的彩纸，剪成直角边分别是 8 厘米和 5 厘米的 直角三角 形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。 A. 9 B. 18 C. 20 D. 22 b a c 姓名 学校 考试号 ………………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………………
新编江苏省初中历史教师基本功大赛测试题(含答案)
江苏省初中历史教师基本功大赛测试题满分100分时间120分钟 一、单项选择题（30*2'=60'） 1、我国在世界上最早种植的农作物品种是：（） A、水稻、甘薯 B、粟、水稻 C、玉米、甘薯 D、甘薯、粟 2、战国时期最彻底的地主阶级改革是：（） A、管仲改革 B、商鞅变法 C、李悝变法 D、吴起变法 3、我国的第一部诗歌总集是：（） A、《史记》 B、《易经》 C、《诗经》 D、《离骚》 4、东晋南朝时期江南地区经济得以迅速开发的主要原因是：（） Ａ、南方生产工具先进Ｂ、南方自然条件好 Ｃ、南方统治者施行仁政Ｄ、北方农民南迁，带来先进的农业技术 5、科举制度形成于下面哪个皇帝在位时期？（） A、陈后主 B、梁武帝 C、隋文帝 D、隋炀帝 6、被称为“画圣”的盛唐画家是（） A、吴道子 B、阎立本 C、展子虔 D、顾恺之 7、某人想查阅有关唐朝的历史资料，你可以向他推荐的书是：（） A、《资治通鉴》 B、《论语》 C 、《史记》 D 、《汉书》
8、明朝中后期，资本主义萌芽产生的标志是：（） A、商品经济空前繁荣 B、改用银两收税 C、白银成为普遍流通的货币 D、手工工场的出现 9、清朝实行闭关政策的根本原因是（） A、物产丰盈，无须和外国互通有无 B、怕外国人“滋扰生事” C、自给自足的自然经济占主要地位 D、清朝的工商业发达 10、中国近代第一个不平等条约是（） A、《黄埔条约》 B、《中法新约》 C、《南京条约》 D、《望厦条约》 11、中法战争中，率军奋勇抗击法军取得镇南关大捷是：（） A、李鸿章 B、左宗棠 C、刘铭传 D、冯子材 12、中国资本主义的初步发展是在：（） A、洋务运动以后 B、甲午中日战争后 C、中法战争后 D、公车上书后 13、我国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是：（） A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、同盟会 14、中国人自行设计和施工的第一条铁路干线的铁路总工程师是： A、李善兰 B、华蘅芳 C、詹天佑 D、冯如 15、中国无产阶级作为独立的政治力量开始登上政治舞台是在：（） A、鸦片战争以后，即19世纪四五十年代 B、五四运动中 C、新文化运动中。 D、甲午战争后
小学青年教师基本功比赛活动方案
瓦窑中心学校青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国” 主题教育活动演讲比赛的方案 一、活动目的： 为加强青年教师队伍的建设，更新观念，教学创新，特别是进一步培养青年教师严格笃学，爱岗敬业精神，提高青年教师教学能力和教学水平，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，建设一个教学基本功结壮，综合素质高的师资队伍。经研究决定，举行青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国” 主题教育活动演讲比赛。 二、领导机构： 组长：李俊伟 副组长：吴绍周张大根 成员：王小梁张省林肖红光杨德何王应芹杜春才评委组：组长：肖红光 组员：杨淑毅张志顺杨金荣杨辉杨发元陈晓明 三、比赛项目：三笔字（毛笔字、粉笔字、钢笔字）；主题为“我爱我的祖国”演讲。 四、比赛时间：2009年7月10日一天 上午：8：00——9：00参赛教师到多媒体教室进行三笔字比赛；评委参加计时。 9：00——11：00其他教师到多媒体教室集中。下午：13：30——16：00教师演讲比赛； 16：00——17：00颁奖及领导讲话。
五、参赛教师：35周岁以下青年教师（参加过区级以上基本功比赛的不再参加） 六、参赛人员：瓦窑小学、老营小学各两人，其他村一人。 七、比赛要求： 1、三笔字：由教导处统一内容材料，在统一规定的时间内，现场书写，现场投影评分。字体工整清撤，美观，讲求书写速度。字体使用楷书或行书，不使用草书。 2、参赛教师自带钢笔、毛笔、黑板。 3、演讲：庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动进行3分钟的演讲。要求：用普通话，语音标准、语气语调恰当、连贯流通、条理清楚、观点明确。 八、分值：本次竞赛三笔字占60分，（毛笔字、粉笔字、钢笔字）各占20分，演讲占40分。得分：去掉一个最高分和最低分，算剩下五位评委的平均分。 九、设奖情况： 个人获奖：一等奖：4名；二等奖：8名；其它三等奖；学校奖励按各选手总分排名，分别设一等奖：2所；二等奖：4所；三等奖：6所；（其中瓦窑小学、老营小学按参赛教师平均分的凹凸为学校获奖名次）。 十、其他事项： 1、各学校要高度重视本次活动。 2、全体教职员工到现场观看。 3、教导处负责准备好纸、墨水。 4、各教职员工往返途中注意安全，活动期间不得酗酒。 瓦窑镇中心学校二0 0九年六月一日
初中思想品德教师基本功大赛部分试题及答案
初中思想品德教师基本功大赛 演讲题与参考答案 1.爱国的血性与理智 近日，日本政府不顾中国政府和中国人民的强烈反对和抗议，宣布?购买?钓鱼岛及其附属岛屿，完成所谓?国有化?手续。这种不顾历史和现实的非法?购岛?行径，遭到中国政府和中国人民的坚决反对和强烈愤慨。不少地方的群众尤其是青年人自发走上街头，抗议日本政府非法?购岛?行径，表达了中国人民的正义立场和爱国精神。但其中有个别人借机滋事，扰乱秩序，甚至打砸烧，破坏公私财物。 演讲题目：爱国的血性与理智 参考答案： 爱国是每一个公民的光荣责任。当神圣领土受到侵犯，每一个有正义感、有血性的中华儿女都会义愤填膺，这种爱国之情弥足珍贵，应该理解尊重。 表达捍卫祖国的坚定决心是公民的权利，向世界展示了中华民族爱好和平、抗击侵犯的正义力量。对这种公民表达，应该备加呵护。 爱国热情是可贵的，爱国的智慧与理智同样重要。表达爱国热情应该坚守文明法治的底线，采取合法、理性的手段，否则就会异化为违法犯罪。有些不法分子也会乘机制造事端危害社会和人民财产安全。 我国政府为捍卫国家领土主权采取了一系列反制措施，彰显了保卫领土、捍卫主权永不动摇、绝不手软的决心。团结一致，奋发图强，才能更有效地凝聚起捍卫民族尊严、国家利益的强大力量，也是对党和政府最大的支持。 2.城市的“面子”与“里子” ?下水道是城市的良心?，这是100多年前法国文学家雨果的一句名言。今年入夏以来，南北方普降大雨，各大城市几乎都出现了道路严重积水、生活出行受到影响等情况。中国的城市建设发展中一直存在?重地上、轻地下?，?要面子，不要里子?的问题，大城市在其外表光鲜的钢筋水泥之下，一次次暴露出?内心?的脆弱。 演讲题目：城市的“面子”与“里子” 参考答案： 城市形象是软实力的重要组成部分，加以建设和维护也是政府的责任和义务。外表的光鲜亮丽确实很容易影响一个人对一个城市的第一印象。
“青年教师基本功大赛”的反思和感悟
“青年教师基本功大赛”的反思与感悟 周宗杰 ——记“淮北一中青年教师基本功大赛”比赛活动 5月19至20日，我校举办了题为“比赛即学习，过程即培训，参与即成长”的青年教师基本功大赛活动。比赛只是一种形式，我们应该以这次比赛为契机，加强教师基本功的练习，促进自我的快速成长。 通过这次比赛，我们每个人都应该有不小的收获，收获的不仅是知识，更多的是教学的经验。经验是日积月累的结晶，必须经过自己的有效反思和总结才能够为以后的教学工作起到指导性的作用，经常的反思总结是教师专业成长的重要途径。因此，我认为青年教师要想成长的更快更好，就应该多参加这种竞赛活动，多听经验教师的指导，多总结，多反思。我在比赛之后也做了几点小小的总结，可能还不够成熟，甚至是错误的，但是，我觉得这种总结和反思对自己的成长是十分有益的。 在比赛的开始阶段自己还有一定的畏惧心理，担心自己的经验不足，把课堂上砸了被人家笑话。校领导也看到了我们青年教师的这种畏难心里，特地在周一例会时间给我们青年教师开了一次座谈会，解开我们心中的疙瘩，为我们分析比赛的意义，让我们通过比赛来提升自己的教学水平和业务能力。我们也认识到了比赛只是一种形式，重要的是促进自己的专业成长.从这天开始我就进入了紧张的准备阶段。 首先，在课题的选择上。 学校要求课题选择在正常进度的前后三节课内容上，由于我们的进度都是一致的，因此，吴瑞瑞老师、李芳老师和我都选择了相同的课题---古典概型。这就为我们的上课带来了很大的难度，毕竟相同的内容在教学上就会出现“撞车”的可能。其实，这也为我们的探讨带来了巨大的空间。相同的内容我们就互相听课，互相学习，不仅在教学研讨会上我们相互研讨，而且在平时的上课上也互相学习和借鉴，甚至我们都回到了家里还要打电话为一个教学问题进行探讨。我觉得这种互相学习的频率比我们平时增多了，可能也是比赛给我们带来的收获之一，让我们学会了互相合作，在合作中进行超越和创新。 其次，要精心的备课。
江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章
附件一： 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 规程 （试行） 第一条大赛组织 1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。 2．大赛主办单位为江苏省教育厅。主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。 3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。 第二条参赛资格 本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。 第三条参赛选手产生 1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。 2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。 4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。 ①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。 ②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。 第四条比赛内容 1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。 ①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。 ②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。 2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。 第五条比赛办法 1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。 2．粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛，比赛时间为10～15分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。 3．即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为
历史教师基本功大赛测试题
历史教师基本功大赛测试题 满分100分时间120分钟 一、单项选择题（30*2'=60'） 1、我国在世界上最早种植的农作物品种是：（） A、水稻、甘薯 B、粟、水稻 C、玉米、甘薯 D、甘薯、粟 2、战国时期最彻底的地主阶级改革是：（） A、管仲改革 B、商鞅变法 C、李悝变法 D、吴起变法 3、我国的第一部诗歌总集是：（） A、《史记》 B、《易经》 C、《诗经》 D、《离骚》 4、东晋南朝时期江南地区经济得以迅速开发的主要原因是：（） Ａ、南方生产工具先进Ｂ、南方自然条件好 Ｃ、南方统治者施行仁政Ｄ、北方农民南迁，带来先进的农业技术 5、科举制度形成于下面哪个皇帝在位时期？（） A、陈后主 B、梁武帝 C、隋文帝 D、隋炀帝 6、被称为“画圣”的盛唐画家是（） A、吴道子 B、阎立本 C、展子虔 D、顾恺之 7、某人想查阅有关唐朝的历史资料，你可以向他推荐的书是：（） A、《资治通鉴》 B、《论语》 C 、《史记》 D 、《汉书》 8、明朝中后期，资本主义萌芽产生的标志是：（） A、商品经济空前繁荣 B、改用银两收税 C、白银成为普遍流通的货币 D、手工工场的出现 9、清朝实行闭关政策的根本原因是（） A、物产丰盈，无须和外国互通有无 B、怕外国人“滋扰生事” C、自给自足的自然经济占主要地位 D、清朝的工商业发达 10、中国近代第一个不平等条约是（） A、《黄埔条约》 B、《中法新约》 C、《南京条约》 D、《望厦条约》 11、中法战争中，率军奋勇抗击法军取得镇南关大捷是：（） A、李鸿章 B、左宗棠 C、刘铭传 D、冯子材 12、中国资本主义的初步发展是在：（） A、洋务运动以后 B、甲午中日战争后 C、中法战争后 D、公车上书后 13、我国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是：（） A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、同盟会
青年教师基本功大赛总结
青年教师教学基本功大赛总结 为了进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，增强课堂教学的实效性，学校经过精心组织和安排，党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。 这次大赛我校六名青年教师参加，涉及5个学科，活动共分四个阶段：制定大赛实施方案、青年教师积极备赛、基本技能大赛、教学能力大赛。这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。 在这次活动中表现出这样三个特点： 第一：思想上高度重视：此次参赛的六位老师非常重视这场比赛，在比赛前投入了大量的精力、时间作准备。每位青年教师，都带着一份责任和压力。那段时间每天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的精心制作，让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 第二：基本技能的提高： 从这次活动中我们看到青年教师的基本素质有了明显的提升，尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了教师扎实的功底，在这里我说两点 语言——老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，可以说老师们的声音自然，语速适度；感情充沛，打动了我们每一位教师。给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和尊重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊：我希望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！ 自信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上，有着充足的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧张，每一位教师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气。 他们做教师的自信。张凌云的<<宽容孩子吧，你将收获更多>>里说,我下决心：一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。孙老师在她的叙事里说：“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！ 第三：课堂效果的改进：可以毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉：比如说课这一环节：青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目标阐释“清”（四）教学流程“简”（五）教学设计“新” 比如：李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”：对学习者知识水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析非常到位。教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计，有效地解决了教学上的重点知识和难点知识，上课与说课内容相一致，学生练习积极、参与程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果。 目标阐释“清”：如：曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标，沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的内容从学生角度出发而准确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的能力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。 教学设计“新”：这里的“新”不是花样的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意。象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法，字理演变的课件的生动运用，以及儿歌的精心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型。
2013年徐州市高中基本功大赛政治试题及答案
2013年徐州市高中基本功大赛政治试题及答案
2013年徐州市基础教育青年教师教学基本功大赛 高中思想政治试卷 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题纸表格中填写你认为正确的选项字母。（本部分共25小题，每小题2分，共50分） 1.根据《普通高中课程方案（实验）》，高中思想政治课所属的学习领域为 A.人文与社会 B.语言与文学 C.社会与科学 D.品德与实践 2. ▲是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。 A.国家课程方案 B.国家课程标准 C.学科教学大纲 D.高考考试说明 3.高中思想政治课作为学科课程，是集理论教 育、▲和公民教育于一体的综合性课程。 A.思想教育 B.社会认识 C.素质教育 D.德育工作 4.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特 征相统一，是高中思想政治课的▲之一。 A.培养目标 B.核心价值 C.基本理念 D.基本内容 5.思想政治课强调加强思想政治方向的引导与 注重学生成长的特点相结合，就是着眼于学生成长阶段的特点，处理好“▲”与“讲 求实效”的关系。
A.坚持灌输 B.注入式教学 C.探究式教学 D.多元价值 6.思想政治课程建构的方式，体现了一种新的课 程观。这种建构方式主要体现在 A.立足于学生的知识基础，着眼于学生的理论 发展要求 B.把社会生活的主题寓于理论观点的阐述中 C.学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑 有机结合 D.注重认知工具的主导，帮助学生在解决问题 中固化知识 7.思想政治课程设计贯彻了整体规划学校德育 课程体系的思路，其与初中思想品德课和高校政治理论课的根本不同之处在于 A.每个课程模块都有相应学科的知识背景 B.每个课程模块都以学科体系作为逻辑框架 C.以学生逐步扩展的生活为基础建构课程模块 D.以思想政治理论作为各模块内容的主体 8.《资本论》中有这样的表述“对上衣来说，无 论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这主要是因为无论谁穿 A.上衣都起到着使用价值的作用 B.上衣都起着价值的作用 C.上衣都是抽象劳动的结果 D.上衣都是社会劳动的结果 9.某商品2011年的单位价值量是480元， 2012 年该商品全行业的劳动生产率比2011年提高了1倍，甲企业劳动生产率降低了1倍，乙企业劳动生产率提高了2倍，相关生产状况如下
青年教师基本功大赛即兴演讲题目
青年教师基本功大赛即兴演讲题目【题目1】我的兴趣爱好【题目2】谈谈内心和谐【题目3】人最难超越的高度就是自己【题目4】我的价值观【题目5】谈谈与人相处【题目6】坚守心灵的一方沃土【题目7】给快乐找个理由【题目8】年轻【题目9】心底无私天地宽【题目10】人是需要一点精神的【题目11】我们与时代同行【题目12】生活从“心”开始【题目13】让更多的人快乐【题目14】面对繁杂的教学工作【题目15】和谐、健康、快乐【题目16】我喜爱的书刊【题目17】你如何发展自己的专业弱点【题目18】善待自己【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用【题目19】培养积极心态【题目24】永不言弃3分钟【题目25】.你怎样做个身心健康的老师【题目26】你如何看待家长满意工程【题目27】新课程执行过程中 什么【题目28】课堂教学中【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目30】谈谈自己的业余生活【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得【题目34】.你怎样定义教师【题目35】简介杨森中学【题目36】.点评一位我校的优秀教师【题目37】.如何看待家长的不理解【题目38】.谈谈卫生与健康【题目39】谈谈我校的环境. 【题目40】谈谈如何管理学生【题目41】谈谈你对职业道德的认识【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教【题目44】.如何发挥你校师生之特长【题目45】.怎样调动老师的工作积极性【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序【题目49】如何丰富教师的业余生活【题目50】谈谈你对节日文化的认识【题目51】学校活动很多的情况下 【题目52】德育倡导“全面德育【题目53】如何让家长尊重教师【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生
青年教师基本功大赛心得体会
青年教师基本功大赛心得体会 五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。 下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会： 一、“工欲善其事时，必先利其器” 对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。 二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝 因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。 在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。 三：把握重难点，挖掘与提升教材 但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。 五：打造好、锤炼好自己的语言 在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。当然更应该做更好的准备。 六、不断学习 在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动性地学习。 这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。
教学基本功大赛.
淮安市淮安区教育局文件 淮教研〔2012〕1号 关于组织2012年淮安区基础教育青年教师教学基本 功大赛的通知 各乡镇中小学总校，区直（民办）各学校： 为贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高我区青年教师专业素养，根据苏教基〔2011〕34号、淮教办发〔2012〕5号、淮教研〔2012〕15号文件精神，我区将组织 2012年基础教育青年教师教学基本功大赛，大赛由区教研室承办。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象
本区公办、民办普通中小学、幼儿园相关学科35周岁以下（1977年1月1日以后出生），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加比赛。 二、比赛规程 为了保证比赛公平、公正、高效地进行，淮安区青年教师基本功大赛参照执行上级制定的相关比赛规程。（见附件一） 三、比赛内容 比赛内容包括通用技能和专业技能。通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项；各学科专业技能比赛项目参照上级文件（见附件二）。 四、本年度比赛学科及名额分配 学段学科 各总校、区直 （民办）各学 校名额 联 系人
幼儿园学前教育 新安4人，实小6 人， 淮城3人，其它单位各 1人 傅 淑君 小学体育1人 郭 会明 综合实 践 活动 1人王国云数学 各总校1人，各区 直（民办）3人 刘海林
美术 1人沈佳佳 劳动与 技术 1人王国云 初中化学 淮外、文通、双语各2 人， 其它单位各1人 滕 兴堂 劳动与 技术 1人吴秋瑛 数学 淮外、文通、双语各2 人， 其它单位各1人 陈寿禄
英语 淮外、文通、双语各2 人， 其它单位各1人 康爱阳 音乐 1人祁砚雯 思想品德 淮外、文通、双语各2 人， 其它单位各1人 杨宝发 高中生物 淮中4人、楚中3 人， 其它单位各2人 孙 朝平
青年教师基本功大赛总结
陈七中心小学“教育教学基本功大比武”总结为期半个月的教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是45周岁以下的教师，比赛内容包括讲课、答辩、钢笔字、粉笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。 回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结： 一、讲课赛环节 这十九位教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点： 1、备课充分、设计用心。 老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心。 2、教学扎实有效，注重基础训练。 老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵。 3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。
注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一 亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。 4、善用多媒体教学。 本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。 5、教师素养良好。 通过这次比赛，我们欣喜地看到我校教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。 针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：1、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多。2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏，教师要注意学生平时词语。3、教师课堂上留下讨论问题时，要给学生充足的时间思
初中教师基本功竞赛思想品德试题
得分评卷 人 得分评卷人初中教师基本功竞赛 思品 科 试 题 考试时间：150分钟， 总分：100分 第Ⅰ卷（课标、教育理论、法规部分共30分） 一、填空题（每空0.5分,计5分） 1、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 的过程。 2、当前实施素质教育应该以培养学生的____ _ 和 为重点。 3、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是_____ 。 4、参加_____ 教育是中小学教师的权利和义务。 5、我国未成年人保护法规定未成年人保护分为家庭保护、__ 、__ 、__ 、四个方面。 6、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、__ 素质和 素质。 二、判断正误（在每题后面的括号里，对的打“√” ，错的打“×”，每小题1 分共5分） 1、人的思想品德是通过对生活的认识逐步形成的。 （ ） 2、对教师的教学评价，应采用多元、开放的评价方式。既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养。 （ ） 3、初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础。 （ ） 4、对学生学习评价应客观地记录学生学习状况和思想道德的成长发展过程。 （ ） 5、帮助学生学习做负责任的公民、过快乐、幸福的生活是初中思想品德课程的追求。 （ ） 三、选择题（每题只有唯一正确的答案，请将正确答案前的字母添入下列表格内；每小题1分共14分） 1、“最近发展区”是指儿童思维发展的水平： A 、儿童即将达到的发展水平 B 、儿童思维现有的发展水平 C 、最高水平 D 、现有水平和即将达到的发展水平之间 2、小明学习了3+4=7后，很容易就学会了3a+4a=7a ，这是 A 、垂直迁移 B 、水平迁移 C 、负迁移 D 、逆向迁移 3、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是： A 、课程 B 、课程标准 C 、课程计划 D 、课程目标 4、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是： A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法 5、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于： A 、注意分散 B 、粗心 C 、知觉整体性 D 、定势 6、“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的： A 、阶段性 B 、个别差异性 C 、顺序性 D 、不均衡性 7、学校生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了： A 、《学校管理条例》 B 、《教师法》 8、我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家 另有规定的除外： A 、18周岁 B 、16周岁 9、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是 A ．献身于人民的教育事业 B ．忠于职守，为人师表，积极进取。 10、初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点： ①思想性②人文性③实践性④综合性 A 、①②③ B 、①②④ C 、②③④ D 、①②③④ 11、坚持正确价值观念的引导与启发学生（ ）相统一是初中思想品德课程遵循的基本原则。 A 、自主学习 B 、独立思考、积极实践 C 、开拓创新 D 、树立崇高理想 12、初中思想品德课程，从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以（ ）为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合。 ①成长中的我②我与他人的关系③我与国家和社会的关系④我与父母的关系 A 、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④ 13、课程资源既包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类教育机构和各种教育渠道。初中思想品德课程主要的课程资源有： ①文本资源②音像资源③实物资源④人力资源 A 、①②③④ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②③ 14、在教学中，要坚持以（ ）为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。 ①马列主义②毛泽东思想③邓小平理论和“三个代表”重要思想④社会主义道德 A 、①②④ B 、②③④ C 、①②③ D 、①③④ 四、简答题（6分） 1、掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。是初中思想品德课程教学的目标之一，请你说说初中思想品德课程的总目标是什么？（6分）
小学“青年教师基本功大比武”活动方案标准范本
方案编号：LX-FS-A48829 小学“青年教师基本功大比武”活 动方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
小学“青年教师基本功大比武”活 动方案标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动宗旨 激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。 二、参赛人员 35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。 三、比赛时间
XX年4月中旬——5月底。 四、比赛程序及内容 程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔——表演才艺特长——课堂教学展示 内容： 1 、即兴美文诵读 提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科教师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科教师的诵读内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。占总成绩15%。 2 、现场书写粉笔 利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句
育才二小青年教师基本功比赛实施方案
育才二小青年教师基本功比赛实施方案 指导思想 教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，照长沙市劳动竞赛委员会《关于开展2010年“星城杯”教师教学竞赛的通知》（长劳竞发［2010］10号）文件精神，结合我校的期初工作计划及学校实际，我校决定开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。 组织保障 为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，成立育才二小“星城杯”教师教学竞赛组委会，成员如下： 组长：严春琳王娟彭艳如 副组长：刘英姿洪辉 组员：陈冰媛金虎学校各年级组长邓飞燕 参赛对象 根据学校实际情况确立了参赛对象 1、35岁（含35岁）以下的老师必须参加（历届已获过“星城杯”教师教学比赛前三名的除外，具体名单附后）。 2、参赛人员政治思想素质好，忠诚于党的教育事业，有良好的职业道德。 比赛内容 1、二笔字(钢笔、粉笔) 2、多媒体课件制作 3、10分钟片断教学设计 4、教育教学反思 比赛形式及时间安排： （1）钢笔字：由学校统一规定书写内容，教师自己安排时间完成书写，于第六周周五上午下班前由各年级组长收齐，统一交教研室。 （2）粉笔字：于第七周周二下午四点半在学校会议室统一进行，由学校提供内容和材料，在规定的时间内，现场书写，现场评分。 （3）十分钟教学片断：从以往的教学中截取一个相对完整的十分钟教学片断，整理成一份片段教学设计，于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹：
\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----片段教学设计 （4）课件制作：自己从本学科中选择一个内容进行课件设计和制作，于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹：\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----课件制作 （5）参赛者根据平时的一个教育教学活动，写出800字左右的教育教学心得体会或反思，于第七周周四下午下班前统一上传到指定文件夹：\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----教学反思 （提示：所有参赛内容写好姓名，按时按要求上交或上传） 评委安排 1、两笔字：彭海鳌 2、教学反思：洪辉王娟邓飞燕刘英姿 3、教学课件：向宏林严爱华 4、教学片断设计： 语文刘英姿综合严爱华数学邓飞燕英语阳俊云 评分标准： 满分100分，四项内容根据局相关精神分值如下： 两笔字：20分课件制作：20分 片断教学：40分教育教学反思：20分 奖项设置： 设单项奖和综合奖，其中设单项奖各5名，综合奖分别设一等奖5名，二等奖15名，三等奖若干。 统分评奖： 分数核算：刘英姿 证书奖品：郑素君，肖旭 2010年10月